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加強(qiáng)師德建設(shè)辦人民滿意學(xué)校
加強(qiáng)師德建設(shè) 辦人民滿意學(xué)校我**學(xué)校是一所有50年辦學(xué)歷史的老校，是**市示范學(xué)校，**區(qū)名校之一。在**中的辦學(xué)歷史中曾經(jīng)涌現(xiàn)出全國“三八”紅旗手、國家級(jí)優(yōu)秀教育工作者、省級(jí)勞模和省市級(jí)師德先進(jìn)人物，正是這些德藝雙馨的老教師辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)，厚實(shí)了**中的文化底蘊(yùn)，為**中的教師隊(duì)伍建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，樹立了榜樣。
抓師德師風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)，**中曾有過許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。促使我們緊抓師德建設(shè)不放松的主要原因基于兩個(gè)方面：一是由于各種客觀因素影響，學(xué)校的生存與發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，面對(duì)各種層次的學(xué)生，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)師德建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，整體提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，贏得社會(huì)的認(rèn)可；二是在新形勢(shì)下，人民群眾對(duì)教育提出了更高、更新的要求和期望，而當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，教師的法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步提高，個(gè)別教師違反職業(yè)道德、損害教師隊(duì)伍形象的事件偶有發(fā)生，對(duì)青少年學(xué)生的健康成長產(chǎn)生了不良影響。在這種情況下，要實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)人民滿意教育、辦人民滿意學(xué)校、做人民滿意的教育工作者”的目標(biāo)，就必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)。我校在師德建設(shè)和管理過程中，注意做到四個(gè)結(jié)合：一是把加強(qiáng)師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育；二是把師德建設(shè)與師能培養(yǎng)結(jié)合走內(nèi)涵發(fā)展道路，整體提升教師素質(zhì)；三是把師德日常管理與制度建設(shè)結(jié)合，建立長效管理機(jī)制；四是把樹師德先進(jìn)與全面推進(jìn)師德建設(shè)結(jié)合，典型引路，開創(chuàng)師德建設(shè)新局面。
一、把加強(qiáng)師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育
一個(gè)時(shí)期以來，教育系統(tǒng)不正之風(fēng)蔓延，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象成為人民群眾最為關(guān)心的熱點(diǎn)問題之一。盡管各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)把治理亂收費(fèi)作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)來抓，但是由于各種原因，“三亂”行為依然相當(dāng)嚴(yán)重。從維護(hù)群眾的根本利益出發(fā)，治理行業(yè)不正之風(fēng)，創(chuàng)建“三無”學(xué)校，成為教育系統(tǒng)貫徹教育為人民服務(wù)方針的具體要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)我校辦學(xué)過程中的不規(guī)范行為，把強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來收到較好的效果。管理到不到位，關(guān)鍵是思想認(rèn)識(shí)到不到位。思想認(rèn)識(shí)水平是師德建設(shè)的核心，因此學(xué)校在加大辦學(xué)管理力度的同時(shí)也加大了師德建設(shè)的力度。堅(jiān)持用正確的理論武裝教師，把師德教育與理論教育緊密結(jié)合起來，深入開展師德培訓(xùn)；比如組織集中學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教育理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《武漢市教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》和師德教育理論。
按照市、區(qū)教育局下發(fā)的《“辦人民滿意的教育主題創(chuàng)建活動(dòng)月”和“師德建設(shè)月”工作方案》內(nèi)容要求，學(xué)校集中圍繞“為人民服務(wù)的宗旨牢不牢”、“干部、教師‘教育為人民服務(wù)，教學(xué)為學(xué)生著想’的觀念強(qiáng)不強(qiáng)”、“教職工‘關(guān)愛學(xué)生、尊重人格’的要求落實(shí)得好不好”、“領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、教師依法執(zhí)教的意識(shí)濃不濃”等問題開展交流討論；針對(duì)在教育教學(xué)過程中存在的體罰、變相體罰、有償家教以及“三濫”行為（亂收費(fèi)、濫訂資料、亂辦班） 等不良教師言行開展自查自糾，引導(dǎo)教師從“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析，真心誠意地開展反思活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、討論、交流，重新審視當(dāng)前的教育狀況，認(rèn)識(shí)師德建設(shè)在學(xué)校整體工作中的地位及作用，明確教師的職業(yè)操守規(guī)定及其深遠(yuǎn)影響，讓學(xué)校的教職員工人人心中有數(shù)，個(gè)個(gè)行動(dòng)有度。做到“以科學(xué)的理論武裝人”。思想認(rèn)識(shí)水平提高了，師德規(guī)范了，教職工執(zhí)行政策法令和規(guī)章制度的自覺性也增強(qiáng)了。
二、把師德建設(shè)與師能培養(yǎng)結(jié)合走內(nèi)涵發(fā)展道路，整體提升教師素質(zhì)
人民群眾對(duì)享受優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈愿望，客觀上要求我們的教師隊(duì)伍必須是敬業(yè)愛崗，師德高尚，要求我們的教師隊(duì)伍適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的新要求，不斷更新教育觀念，提升業(yè)務(wù)水平，提高師德素質(zhì)，使為人師表真正成為教師的行為準(zhǔn)則，以師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改善。
１、為了促使學(xué)校教師隊(duì)伍思想觀念上跟上時(shí)代發(fā)展步伐，教學(xué)業(yè)務(wù)上適應(yīng)教學(xué)改革的要求，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這一根本，以校本培訓(xùn)為主，采用理論充實(shí)、科研帶動(dòng)、交流提高、崗位實(shí)踐等方式，引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功，走內(nèi)涵發(fā)展之路，整體提升教師素質(zhì)。對(duì)教師隊(duì)伍思想觀念的引導(dǎo)，黨總支帶領(lǐng)教工團(tuán)支部通過組織全體教工尤其是年輕教師學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育服務(wù)的理念，討論教師的工作意義不僅是謀生，更多的是責(zé)任，同時(shí)要求共產(chǎn)黨員在日常教學(xué)中站在群眾前面，用自己的模范行為引領(lǐng)群眾。抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的措施主要是：其一，開展新老教師結(jié)對(duì)互幫互助活動(dòng)。由學(xué)校按照各學(xué)科教師分類自主結(jié)對(duì)和組織安排相結(jié)合，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校黨政定期進(jìn)行檢查、表彰。其二，統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間抓集體備課，全校分為幾十個(gè)備課小組，全體干部隨同其中，形成制度，有效落實(shí)了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)的管理，促進(jìn)了嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成。其三，把人才培養(yǎng)作為“辦人民滿意教育”的大事來抓。在黨政協(xié)同下，學(xué)校成立了中青年骨干教師研修班，聘請(qǐng)湖北省有名的教育專家、特級(jí)教師定期進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭使他們“一年成熟，三年成才，八年成名”，中青年骨干教師研修班成員認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，相互交流，積極科研，一批青年骨干脫穎而出，在各自的崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
在師德建設(shè)的方法上學(xué)校采取引進(jìn)來與走出去相結(jié)合，調(diào)整充實(shí)了政教處學(xué)生生活輔導(dǎo)員，以及各年級(jí)組成“三人”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)德育管理，加大德育工作領(lǐng)導(dǎo)力度。聘請(qǐng)區(qū)屬學(xué)校的德育工作行家里手盧鳳安來校進(jìn)行了近半個(gè)月的專項(xiàng)指導(dǎo)；聘請(qǐng)全國“三八紅旗手”、省勞模冉紅英等老德育工作者、優(yōu)秀班主任回校舉辦專題講座；組織我校班主任老師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取人之長，補(bǔ)己之短。
三、把師德日常管理與制度建設(shè)結(jié)合，建立長效管理機(jī)制
學(xué)校重視師德日常管理，堅(jiān)持了每學(xué)期召開師德建設(shè)研討會(huì)、每周班主任工作例會(huì)、建立了師德考核檔案。然而， 師德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，不可能一蹴而就，必須科學(xué)化、制度化，建立長效管理機(jī)制。2004年1月，學(xué)校召開八屆二次教代會(huì)，通過的《年度考核工作暫行意見 》將教師職業(yè)道德規(guī)范列入重點(diǎn)考評(píng)內(nèi)容；2004年6月30日，學(xué)校召開八屆三次教代會(huì)，通過了《武漢市第二十六中學(xué)教工師德考核細(xì)則》；在今年年初召開的八屆四次教代會(huì)上，學(xué)校制定了《武漢市第**中學(xué)班主任管理實(shí)行辦法》和《武漢市第**中學(xué)班主任工作考評(píng)細(xì)則》，從制度上框定了班級(jí)德育的責(zé)任和權(quán)利；今年７月召開的八屆五次教代會(huì)上，學(xué)校對(duì)評(píng)選出的“師德先進(jìn)集體”、“‘十佳’班主任”進(jìn)行了表彰。通過完善管理體制，學(xué)校形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位育人體系；通過弘揚(yáng)師德師風(fēng)，學(xué)校確立了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的育人新觀念；通過建立師德評(píng)價(jià)評(píng)估體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)整改不足，促進(jìn)了學(xué)校育人環(huán)境得到明顯改善；通過合理使用考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)班主任德育管理工作，達(dá)到了“以正確的輿論引導(dǎo)人”的效果。
四、把樹師德先進(jìn)與全面推進(jìn)師德建設(shè)結(jié)合，典型引路，開創(chuàng)師德建設(shè)新局面
要適應(yīng)教育新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，師德建設(shè)就必須在繼承過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探索新形勢(shì)下的特點(diǎn)和規(guī)律，在師德制度的內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷開辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn) 。我們的主要做法是：
１、典型引路，帶動(dòng)群體。學(xué)校結(jié)合“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求，在廣大教師特別是黨員教師中開展自查自糾、自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，表彰“師德先進(jìn)個(gè)人”，大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)先進(jìn)典型，注意挖掘帶有典型意義的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并利用多種形式宣傳推廣。今年，學(xué)校大力推廣了區(qū)“師德標(biāo)兵”黃豐華老師的感人事跡；召開了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳、表彰了初二年級(jí)各班重視德育，教書育人的好做法；樹立了初三優(yōu)秀班主任葉生柱老師不畏勞苦、克服困難，一心撲在學(xué)生身上的先進(jìn)典型；大力宣傳了高三年級(jí)在共產(chǎn)黨員的帶領(lǐng)下及時(shí)作好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)和扶困幫貧的先進(jìn)事跡等。通過樹立典型，宣傳事跡，感染和帶動(dòng)了全校教師，真正把我校師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。
２、以生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生的需求和發(fā)展是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求，也是培育“四有”新人的基本要求，學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校頭等大事。學(xué)校把對(duì)學(xué)生的關(guān)心融入各項(xiàng)工作之中，增強(qiáng)學(xué)校親和力、凝集力，鼓勵(lì)教師根據(jù)本人特點(diǎn)和學(xué)生情況探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效能感；關(guān)心后進(jìn)生，要求教師公平地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，不偏愛、不偏袒、不歧視學(xué)生，為此學(xué)校要求班主任老師每個(gè)月至少家訪兩次以上，２００４年６月，還組織了“百名教師進(jìn)千家活動(dòng)”，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長的溝通，形成了學(xué)校教育、社會(huì)教育的合力，重視走訪思想、行為有偏差的學(xué)生；關(guān)愛貧困生，不讓一位學(xué)生因?yàn)樨毨W(xué)，近兩年學(xué)校減免貧困生的費(fèi)用平均每年２０萬左右，同時(shí)，學(xué)校還經(jīng)常組織全校師生為貧困生組織捐款，８月，學(xué)校組織黨員干部“獻(xiàn)愛心”并將愛心款送到社區(qū)困難家庭，受到社區(qū)好評(píng)，近兩年年平均捐款５次左右，今年暑假我校就為姚璐同學(xué)減免了所有的費(fèi)用幫助她度過高三難關(guān)，考上大學(xué)后，還為她送去了上大學(xué)的第一年費(fèi)用，包括車費(fèi)，長江日?qǐng)?bào)、武漢電視臺(tái)都相繼進(jìn)行了報(bào)道。
面對(duì)教育的新形勢(shì)、新任務(wù)，師德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)加大師德建設(shè)力度，力爭使教師的職業(yè)道德讓人民滿意、愛崗敬業(yè)讓家長滿意、教師德藝讓學(xué)生滿意、教育質(zhì)量讓社會(huì)滿意，辦人民滿意學(xué)校！
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