在全市教師教育工作會議上的報告

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同志們：
這次會議，是在“十一五”開局之年召開的一次重要會議，目的是全面總結(jié)2005年的教師教育工作，安排部署06年教師教育工作，不斷提高全市教師隊伍綜合素質(zhì)，深入推進“名師、名校長”工程，促進教育強市、教育名市建設(shè)深入開展。下面，就全市教師教育工作講幾點意見。

一、關(guān)于我市教師教育工作的回顧

近年來，我市教師教育工作在市委、市政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹中央及上級有關(guān)安排部署，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，開展了卓有成效的教育工作。特別是進修學(xué)校新班子上任以后，進修學(xué)校一班人，勇于開拓，務(wù)實爭先，積極配合全市教育的中心工作，緊緊抓住教師教育這個主題，開創(chuàng)了我市教師教育工作的新局面。

按照教育部提出的“三新一德”教師教育工作思路，針對我市部分教師專業(yè)水平偏低，個別教師師德滑坡現(xiàn)象，堅持以師德教育為首要內(nèi)容，以應(yīng)急學(xué)科培訓(xùn)為突破口，以信息技術(shù)培訓(xùn)為重點，以面授培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合為基本形式，圓滿完成了省、市確定的培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。一是加強教師職業(yè)道德教育。全面落實教育部《關(guān)于加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》，通過面授輔導(dǎo)、聘請專家學(xué)者講座的方式對我市7000余名教師進行了兩輪培訓(xùn)，全市廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)精神得到了增強，職業(yè)道德水平不斷提高，樹立了良好的師德形象。二是加強教師薄弱學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。著眼教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，深入貫徹落實教育部“教師網(wǎng)聯(lián)計劃”，制定實施了《2005——2007年現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)計劃》，積極開展以小學(xué)英語、音體美等薄弱學(xué)科的教師培訓(xùn)工作，通過中、短期培訓(xùn)班、校本培訓(xùn)、專項技能培訓(xùn)、公開課、優(yōu)質(zhì)課等形式，舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)8170人，幼兒教師培訓(xùn)400人，小學(xué)英語教師培訓(xùn)130人，美術(shù)教師培訓(xùn)150人，初中、小學(xué)一年級教師新課程培訓(xùn)2600人，使全市教師的信息技術(shù)水平有了明顯提高，薄弱學(xué)科建設(shè)得到了有效加強，新課程改革得到了深入推進。同時，對全市300多名中小學(xué)校長先后進行了信息技術(shù)、任職資格及提高等一系列的培訓(xùn)，提高了我市中小學(xué)校長教育教學(xué)管理、駕馭課改和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。三是認(rèn)真開展教師學(xué)歷達標(biāo)培訓(xùn)。多年來，我市通過多種形式、多種途徑開展教師學(xué)歷達標(biāo)培訓(xùn)，積極鼓勵教師提高學(xué)歷層次。截至目前，全市小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷達標(biāo)率分別達到100、96.6、76.5，小學(xué)教師�？坡省⒊踔薪處煴究坡�、高中教師研究生率分別達到65、32、8。在教師教育工作中，教師進修學(xué)校做出了突出貢獻，去年順利通過了“國家級示范性縣級教師教育培訓(xùn)中心”的省級驗收。

可以說，我市的教師教育工作取得了突出的成績。但是，我們還要看到，距離當(dāng)前人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，與建設(shè)教育強市、教育名市的要求還有不小差距，教師教育工作還面臨著一些困難和問題。一是教師隊伍的整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)課程改革的需要，一些教師還沒有真正理解課程改革的深刻內(nèi)涵，“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象在一些學(xué)校還不同程度地存在。二是教師的教育思想、教學(xué)理念還需要進一步轉(zhuǎn)變，教育現(xiàn)代化應(yīng)用水平還不夠高，教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段還需要進一步改革，以更好地適應(yīng)實施新課程的要求。三是農(nóng)村學(xué)校教師隊伍中存在著素質(zhì)偏低、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理等問題，特別是英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科，師資水平較低、素質(zhì)較差的問題仍舊比較突出，還不能完全適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。四是重視程度不夠，一些學(xué)校對教師“重使用，輕培訓(xùn)”，對教師教育工作重要性、緊迫性的認(rèn)識有待進一步提高，教師終身教育的理念尚未樹立起來，培訓(xùn)與教研結(jié)合的還有差距，學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的措施和氛圍還需要進一步強化。五是教師學(xué)歷提高工作需進一步加強。石家莊市教育局石教【2005】153號文件要求，“到2010年全市小學(xué)具有�？埔陨蠈W(xué)歷的教師達到85％以上；初中教師學(xué)歷達標(biāo)率達到98％以上，本科率達到85％以上；高中教師學(xué)歷達標(biāo)率達到90％以上，具有研究生學(xué)位或研究生課程班結(jié)業(yè)的比例達到20％以上。”我們與上述標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，需要下功夫迎頭趕上。對于以上存在的這些問題，我們必須保持清醒的頭腦，有清楚的認(rèn)識，并認(rèn)真加以解決，始終把教師教育工作作為教師隊伍建設(shè)的根本性工作，常抓不懈。

二、積極進取，扎實做好教師教育工作

教育以教師為本。教育質(zhì)量的高低在很大程度上取決于教師素質(zhì)的高低。只有把教師教育搞好了，才能有效提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。因此，我們要不折不扣地抓

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