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            數(shù)學(xué)第11冊教學(xué)計劃

            時間:2023-02-27 08:41:20 工作計劃 我要投稿
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            一、班級情況分析

            本班共有學(xué)生45人,其中男生25人,女生20人,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習過程,具有初步觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本學(xué)習技能差,還沒形成學(xué)習習慣,學(xué)習較吃力,還有個別同學(xué),上課不認真聽講,不能自覺的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期在教學(xué)中,將重點抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生,面向全體,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習動機,進入最佳學(xué)習的動態(tài)。

            二、教材分析:   

            本冊教材包括期初復(fù)習、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、簡單的統(tǒng)計(五)、分數(shù)四則混合運算、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題、百分數(shù)、圓、期末復(fù)習等。

            第一單元    分數(shù)乘法

            本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法,分數(shù)的意義、性質(zhì),以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。利用本單元所學(xué)知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題,而且也是后面學(xué)習分數(shù)除法,分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。

            重點:分數(shù)乘法意義和計算法則。

            難點:理解分數(shù)乘法的意義,根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題;分數(shù)乘法計算法則的推導(dǎo)。

            關(guān)鍵:通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系,結(jié)合示意圖進行教學(xué)。

            第二單元    分數(shù)除法

            本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義,以及解簡易方程為基礎(chǔ)進行教學(xué)的。學(xué)生理解、掌握了本單元的這些知識,不僅可以解決有關(guān)的實際問題,同時也為學(xué)習分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)打下基礎(chǔ)。

            重點:①一個數(shù)除以分數(shù)的意義以及計算方法。

                ②已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題。

            難點:一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導(dǎo)。

            關(guān)鍵:利用直觀圖,推導(dǎo)分數(shù)除法法則時,要把計算與分數(shù)乘、除法的意義緊密聯(lián)系起來。

            第三單元    簡單的統(tǒng)計(五)

            這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過數(shù)據(jù)整理、制作統(tǒng)計表并能對統(tǒng)計表作簡單分析和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過教學(xué),可以使學(xué)生初步認識折線統(tǒng)計圖的作用和特點,也是進一步學(xué)習折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ);同時,可以進一步形成統(tǒng)計思想,能用統(tǒng)計的思想分析獲得的數(shù)據(jù),提高初步的統(tǒng)計能力,進一步掌握統(tǒng)計思想。

            重點:對統(tǒng)計圖的分析和讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程。

            難點:制作折線統(tǒng)計圖

            第四單元    分數(shù)四則混合運算

            本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會兩步的分數(shù)四則混合運算式題的基礎(chǔ)上教學(xué)三步的分數(shù)四則混合運算

            第五單元    稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題

            本單元教材是在學(xué)習一步計算的分數(shù)乘、除法應(yīng)用題和分數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上編排的。本單元的學(xué)習又為百分數(shù)應(yīng)用題的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

            重點:分析數(shù)量關(guān)系,尋求解題思路,突出解題方法。

            難點:已知比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)是多少,求這個數(shù)的稍復(fù)雜的分數(shù)除法應(yīng)用題。

            第六單元     百分數(shù)

            本單元是以整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題為基礎(chǔ),學(xué)習了本單元知識后,學(xué)生能運用這些知識解決實際問題。

            重點:百分數(shù)的意義,求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。

            難點:比較復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題。

            關(guān)鍵:通過實例,講清百分數(shù)的意義。

            第七單元     圓

            這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過直線圖形的認識、周長與面積計算以及低年級直觀認識圓的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過對圓的有關(guān)知識的學(xué)習,不僅加深對周圍事物的理解,提高解決簡單實際問題的能力,也為以后學(xué)習圓柱、圓錐等知識大好基礎(chǔ)。

            重點:圓的認識、圓的周長和面積的計算。

            難點:對圓周率“  ”的真正理解,圓面積計算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。

            關(guān)鍵:能真正理解圓周率的意義;在理解的基礎(chǔ)上熟記一些主要的計算公式。

            三、教學(xué)目的要求:

            1、理解分數(shù)乘、除法的意義。掌握分數(shù)乘、除法的計算法則。會計算分數(shù)乘、除法。會口算簡單的分數(shù)乘、除法。會進行分數(shù)四則混合運算。(不超過三步)

            2、理解比的意義和性質(zhì)。會求比值和化簡比。會解答簡單的按比例分配的應(yīng)用題。

            3、認識單式折線統(tǒng)計圖,能把統(tǒng)計圖補畫完整,會對統(tǒng)計圖進行簡單的分析。

            4、理解百分數(shù)的意義。知道百分數(shù)在實際中的應(yīng)用。會進行有關(guān)百分數(shù)的計算。

            5、使學(xué)生會解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題(不超過兩步),能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活的選用算術(shù)解法和方程解法。

            6、認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式。通過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

            7、通過實踐活動,使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,進一步感受數(shù)學(xué)的作用。

            四、教學(xué)措施:

            1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

            2、轉(zhuǎn)變觀念,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用,教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習的好習慣。

            3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。

            4、面向全體,加強基礎(chǔ)知識教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

            5、根據(jù)本班學(xué)生實際進行靈活教學(xué),因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,多培養(yǎng)尖子生,對差生耐心輔導(dǎo),促使其自覺學(xué)習。

            4、重視學(xué)習方法指導(dǎo)、學(xué)習能力的培養(yǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

            6、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

            7、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

            8、精講多練,熟能生巧。

            五、教學(xué)進度表

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