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中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育實(shí)施總體情況自評(píng)匯報(bào)材料
構(gòu)建信息化教育特色學(xué)校
促進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展
——長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育實(shí)施總體情況自評(píng)匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)是融安縣城內(nèi)一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的小學(xué)，位于融安縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)北邊，現(xiàn)在教師64人，學(xué)生779人，近年來(lái)，在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的關(guān)心、支持、幫助下，學(xué)校建立了衛(wèi)星地面接收站，有專用機(jī)房（資源中心）一間，多媒體教室一間，計(jì)算機(jī)教室一間，裝備了電視機(jī)、DVD等光盤(pán)播放室一間等。遠(yuǎn)程教育資源在我校的覆蓋率達(dá)100%，學(xué)生受益率達(dá)100%。初步形成以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和計(jì)算機(jī)多媒體輔助為主的新型教學(xué)模式，極大豐富了教育資源，推動(dòng)了新課程改革，促進(jìn)了教師的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)了我校的辦學(xué)后勁和教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)鞏固“兩基”成果，開(kāi)展“校本培訓(xùn)”有著積極重要的意義。
一、加強(qiáng)管理，重在應(yīng)用
1、健全機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化管理
為了管好、用好遠(yuǎn)教設(shè)備和遠(yuǎn)教資源，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師為組員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確專人分管、專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教項(xiàng)目日常工作。所屬各項(xiàng)目學(xué)校分別成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、使用，學(xué)校邀請(qǐng)縣電教站
2、狠抓教師骨干隊(duì)伍培訓(xùn)
幾年來(lái)，我校派出2名教師到區(qū)電教館參加培訓(xùn)，派出2名教師到縣電教站參加培訓(xùn)。（全鎮(zhèn)共有14名教師參加區(qū)電教館參加培訓(xùn)，25名教師到縣電教站參加培訓(xùn)。）參加培訓(xùn)的教師基本能夠使用設(shè)備、安裝衛(wèi)星接收設(shè)備和調(diào)試遠(yuǎn)教數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)，能夠承擔(dān)培訓(xùn)本校其他教師的任務(wù)，學(xué)校給每位設(shè)備管理人員下達(dá)了校本培訓(xùn)任務(wù)，取到了以點(diǎn)帶面的作用，使一大批教師學(xué)會(huì)使用遠(yuǎn)教設(shè)備。
3、完善管理制度，做到有章可循
為了使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作落到實(shí)處，在融安縣教育局電教站的指導(dǎo)下以及學(xué)校制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際出發(fā)，制定了適合我校遠(yuǎn)程教育工作特點(diǎn)的規(guī)章制度，即《長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案、計(jì)劃》《長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)激勵(lì)措施》、《長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究方案<草案>》等，使學(xué)校的管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。
4、建立激勵(lì)機(jī)制，納入年終考核獎(jiǎng)懲
細(xì)化量化考核指標(biāo)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和資源的使用情況納入年終考核內(nèi)容，制定了遠(yuǎn)程教育工作考核實(shí)施細(xì)則，年終進(jìn)行考核。對(duì)疏于管理、設(shè)備使用率不高、效益發(fā)揮不明顯的教師及直接責(zé)任人，年終不能評(píng)優(yōu)。對(duì)在遠(yuǎn)教工程實(shí)施過(guò)程中成績(jī)突出的工作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、抓活動(dòng)、促利用
通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)教觀摩課、講座、論文評(píng)比等活動(dòng)，各授課教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源，制作了課件，豐富了教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)校掀起了應(yīng)用衛(wèi)星遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)的熱潮。這些能形式交流經(jīng)驗(yàn)，傳授使用心得，促進(jìn)全校及全鎮(zhèn)廣大教師學(xué)習(xí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)每年學(xué)校制定的活動(dòng)安排及教師的建議和推薦，組織學(xué)生每周收看一部電影或一臺(tái)節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛(ài)國(guó)教育等實(shí)時(shí)教育，起到了良好的作用。
6、加強(qiáng)設(shè)備安全管理
遠(yuǎn)教設(shè)備是學(xué)校一項(xiàng)較昂貴的財(cái)產(chǎn)，安全隱患較大。因此學(xué)校盡量擠出經(jīng)費(fèi)，完善防盜、防火、防潮等措施。有些學(xué)校還能安排教師晚上、周末在設(shè)備管理室看守。
二、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用
1、應(yīng)用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展校本培訓(xùn)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，不斷加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源的重要保證。遠(yuǎn)教工程項(xiàng)目的實(shí)施，為我們開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)提供了優(yōu)越的條件。我校的師資培訓(xùn)工作有如下特點(diǎn)：
(1)培訓(xùn)工作計(jì)劃性。師資培訓(xùn)組每期撰寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃，安排培訓(xùn)形式、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、提出培訓(xùn)要求和達(dá)到的目標(biāo)，避免培訓(xùn)工作的盲目性。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。建立以觀念的轉(zhuǎn)變、操作技能及資源與學(xué)科的整合為主要內(nèi)容的樣本培訓(xùn)。一是在校本培訓(xùn)中，我們始終把思想觀念的轉(zhuǎn)變放在首位，利用遠(yuǎn)教資源，從查找與外地的差距中刺激教師的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從而樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；二是讓教師掌握遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，特別是因特網(wǎng)的基本知識(shí)和應(yīng)用，學(xué)會(huì)在Internet上搜索和下載資源；IP教學(xué)資源的了解與使用，掌握遠(yuǎn)教IP資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)選擇、組織、整合、利用資源，用于教學(xué)實(shí)踐；利用QQ群、學(xué)校網(wǎng)站（已聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)：CAXX.CN）、網(wǎng)絡(luò)論壇、博客等進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的技術(shù)；多媒體電教室控制臺(tái)的操作等；三是組織教師觀看有關(guān)的教育教學(xué)資源，使教師了解全國(guó)各地的新課改信息，獲取全新的教育理念，學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)模式，并把先進(jìn)的教育理念和方法逐步變成教師自身實(shí)際的教學(xué)行為。
(3)培訓(xùn)要求嚴(yán)格性。每次培訓(xùn)進(jìn)行考勤登記，認(rèn)真做好活動(dòng)過(guò)程的記錄評(píng)析工作。以教師為單位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性，促進(jìn)教師自我完善。
自2005年以來(lái)，我校共進(jìn)行遠(yuǎn)程教育知識(shí)培訓(xùn)達(dá)405人次，通過(guò)培訓(xùn)，一方面提高教師的業(yè)務(wù)水平，另一方面增強(qiáng)教師運(yùn)用資源的能力。
2、把遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)中
充分發(fā)揮三種模式的功能作用，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，讓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備走進(jìn)課堂，從根本上改變山區(qū)小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)踐證明：小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚。這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤(pán)和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。我校從設(shè)備使用至今(中途設(shè)備出現(xiàn)故障)共下載資源78.5GB，使用資源36.8GB，其中包括一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)及少年文化等衛(wèi)星資源，由于我校各科的版本不同（如語(yǔ)文四年級(jí)是教科版，其它年級(jí)是人教版；數(shù)學(xué)四年級(jí)是北師大版，其它年級(jí)是蘇教版等），光盤(pán)資源使用率不高，只達(dá)到40%以上。絕大多數(shù)教師使用的資源為自制或互聯(lián)網(wǎng)下載資源。
幾年來(lái)，我校選派了大量的教師參加鎮(zhèn)、縣、市、區(qū)級(jí)的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，均使用了遠(yuǎn)程教育模式二設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，獲得了較好的成績(jī)。由于工作突出，縣電教站在我校召開(kāi)了多次的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，市電教站
3、運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備，為社區(qū)服務(wù)。
通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)來(lái)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)資源中，我校電教管理員查找適合所在社區(qū)的技術(shù)資料，獲取適合社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)容和方式，以打印、刻錄等形式送給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，提高了群眾收效。每學(xué)期通過(guò)開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)播放光盤(pán)，提供實(shí)用技術(shù)和信息。
三、存在問(wèn)題及今后工作思路
1、由于工程項(xiàng)目建成時(shí)間短，各項(xiàng)目應(yīng)用均處在摸索階段，在應(yīng)用中還存在許多問(wèn)題和不足。要大量應(yīng)用與教育教學(xué)、開(kāi)展教學(xué)研究有一個(gè)艱難的過(guò)程。
2、各校管理員變動(dòng)頻繁，有些管理員主觀能動(dòng)性低，維護(hù)操作水平不高；設(shè)備穩(wěn)定性不高，容易出故障；
3、資源不全，不配套，為教學(xué)應(yīng)用帶來(lái)不便。
4、由于學(xué)校位于城鎮(zhèn)，在為農(nóng)服務(wù)方面沒(méi)有很好的思路，故效果不明顯。
在下步工作中我們將進(jìn)一步加大教學(xué)管理力度，使遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化；進(jìn)一步加強(qiáng)教師應(yīng)用技能的在培訓(xùn)，讓教師操作水平和資源應(yīng)用能力不斷提高；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作機(jī)制，建立健全各項(xiàng)管理制度，抓好應(yīng)用，使之充分發(fā)揮效益；加大資源整理的力度，為教師提供合適的教育教學(xué)資源。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，為山區(qū)教育架起了一座空中橋梁，使知識(shí)飛越大山，信息溢滿山谷。我們將抓住機(jī)遇，勇于探索，乘勢(shì)而上，把項(xiàng)目管理的各項(xiàng)工作落實(shí)在實(shí)處，使遠(yuǎn)教工程在提高教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)方面充分發(fā)揮效益，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展而努力奮斗
長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)
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