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            農(nóng)村留守兒童的調(diào)查報告高中學(xué)生調(diào)查

            時間:2022-08-27 02:52:48 調(diào)查報告 我要投稿
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              一、調(diào)查登記表

              調(diào)查時間:7月1日—7月4日

              調(diào)查方式:走訪

              調(diào)查人:陳嬌

              調(diào)查地點:略

              留守兒童家數(shù):13戶,

              留守兒童人數(shù):26人

              總戶數(shù):33戶

              其中有4戶一位老人帶3個小孩,有5戶一位老人帶2個小孩,有4戶1位老人帶1個小孩。

              其中未滿周歲的留守兒童:2人;學(xué)齡前的留守兒童:6人;學(xué)前班—四年級:11人;五年級—六年級:7人。

              二、調(diào)查感受

              “孟母三遷”的故事可以說是家喻戶曉,“言傳身教”這一成語也有很多人知道。但就此次調(diào)查情況看,在我們這個村組真正明白其中道理的人屈指可數(shù),真正做到的更是寥寥無幾。推而廣之,在中國像我們這樣的村子還有很多,比我們村經(jīng)濟條件差的還不可計數(shù),可想而知:中國農(nóng)村留守兒童確實多,并且情況不容樂觀。

              這些留守兒童的父母大多都是為了養(yǎng)家糊口,為了孩子讀書而背井離鄉(xiāng)出外打工,但這里面也含有個別怕吃苦而將重任交給來人的青年夫婦。他們有些一年回家一次或兩次,有些甚至幾年才歸家一趟,只是按時寄一些錢讓小孩生活、學(xué)習(xí),有時寄一些衣服或玩具來“滿足”這些留守兒童的物質(zhì)生活。須不知正當這些父母自認為給了孩子富足的物質(zhì)生活時,這些留守兒童的精神生活卻空虛得像一張白紙,他們很少享受到父母在身邊的那種溫馨與快樂,他們只能用電話線來寄托他們的情思,抑或在電話旁,在夜里,在父母牽著孩子小手玩的電視片前淚流滿面。

              社會環(huán)境、家庭環(huán)境對人的行為習(xí)慣,對人的思想認知,對人智力的開發(fā)都起著舉足輕重的作用,而這些留守兒童,這些祖國的花朵、民族的希望整天面對的卻是沒有文化的,已跟不是時代步伐的,思想已落伍的,身體里甚至還流淌著封建社會血液的老人。在這些老人的“熏陶”下,這些留守兒童又怎能從小養(yǎng)成愛祖國、愛學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣呢?他們又怎能知道“狼來了”的故事,又怎會明白飯前便后要洗手,朋友伙伴要團結(jié)呢?走訪中我看到他們一個個臉上滿是污垢,找不到一點白凈的皮膚,身上的衣服像抹布,那個樣子比魯迅筆下的阿Q還要讓人心酸。他們整天只知吃飯,只知和伙伴在骯臟的地上打鬧,在有青青禾苗的田中捉青蛙,或者和伙伴打架,或者跑到別家梨樹上摘梨子。

              我記得梁啟超在《少年中國說》中有言:“少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球!鼻嗌倌晔菄业奈磥、民族的希望,他們將來要肩負起保國、興國的重任,因此人才的培養(yǎng)格外重要。

              一朵奇葩,沒有雨露的滋潤,她將永遠不會美麗動人。

              一個蓓蕾,如果你希望她迎風(fēng)綻放就需要細心栽培。

              一棵小樹,如果你期盼他成為凌云之木就應(yīng)該用心澆灌。

              一個小孩,如果你渴望他有雄心壯志,成為國之棟梁就必須精心教育和引導(dǎo)。

              一個人總是需要有人去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去啟發(fā)。即使是千里馬,也需要有慧眼識才的伯樂,再丑陋的石頭只要用心雕琢,也可能成為精美的工藝品。然而那些老人能堪當如此重任嗎?他們對于這些又懂多少,他們能走近、能了解他們孫子、孫女的心嗎?他們不能!他們有時甚至就像《邊城》中的爺爺和孫女,雖然天天在一起,雖然相依為命的他們彼此愛得很深,但他們卻缺少必要的理解和溝通。

              錢,固然重要,但好好地培養(yǎng)下一代更重要。因為這不僅是個人行為,也是一種民族行為和社會行為。父母不能只顧眼前利益,不能認為培養(yǎng)教育孩子只是學(xué)校的責(zé)任。其實,你們自己才是孩子的第一任教師。歷史上很多成功人士的背后,都有他們明事知理的父母開導(dǎo)他們。父母的言傳身教對孩子們起著潛移默化的作用,父母的愛有時是孩子們成功的催化劑。因此,父母在孩子小的時候至少應(yīng)有一個陪在孩子身邊教育、開啟、照顧他們,使他們小的時候就受良好行為習(xí)慣的熏陶,養(yǎng)成愛祖國、講文明、有骨氣、有正義感的品德。父母要做真正對孩子負責(zé),對國家盡義務(wù)的,合符時代要求的父母。

              雖然國家現(xiàn)在非常關(guān)注留守兒童的健康成長,為此也頒布過一些政策,但由于受多方面的影響,很多貧困偏遠的鄉(xiāng)村根本無法執(zhí)行,有些地方執(zhí)行了,問題也沒有得到根本解決。很多人由于缺少文化根本就沒有意識到這個問題。其實,留守兒童這個問題是一個不容忽視,必須引起全社會熱切關(guān)注的問題。我認為“留守兒童”這個話題完全可以和“科教興國”、“人才強國”相提并論,甚至可以說“留守兒童”的問題就屬于“科教興國、人才強國”的一部分.

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