作風整頓自查情況自我剖析

　　作風整頓自查情況自我剖析

　　自全市"作風整頓年"活動開展以來，按照干部作風整頓的具體部署，我認真學習了胡錦濤在中紀委七次全委會上的講話精神，學習市委書記在"作風整頓年"動員大會上的重要講話，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查�，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、學習方面：對學習的要求不高，在學習內容上，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，對有關政策、法律、法規(guī)學習比較認真，忽視了對市場經(jīng)濟理論和現(xiàn)代科學技術知識的學習。在學習的方式上，理論與實踐結合差，學以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業(yè)務水平提高慢，所以在理論與實踐相結合上出現(xiàn)了不足，很難做到自如地學以致用。在處理業(yè)務工作時，常有理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，總認為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準理論與實踐的切入點和結合點，沒有靈活運用理論來指導實踐。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

　　2、作風方面：雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為經(jīng)濟發(fā)展服務意識不夠深刻，工作作風不深入、不扎實。深入基層調研少，有些工作浮于表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。責任意識不夠強，由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問，有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。對工作的熱情度不夠，我所負責的工作是瑣碎又枯燥乏味，初開始還覺得新鮮，但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

　　3、思想方面：理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。特別是個人經(jīng)過多年努力的待遇一直未得到恢復與解決，因而思想包袱較沉重。

　　二、問題形成原因

　�。ㄒ唬┢綍r疏于學習：在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

　�。ǘ�）思維局限，認識落后：思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

　　（三）群眾觀念弱化：我們的一切出發(fā)點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于自己工作的特殊性，直接與基層群眾接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

　　三、在深刻分析了自身所存在的問題后，提出以下幾點整改措施：

　　一、改變安于現(xiàn)狀的思想狀態(tài)，以積極進取的精神，飽滿的熱情投入到工作中去。只有以積極進取的精神，滿懷著熱情投入到工作中，才會發(fā)現(xiàn)工作中習以為常的問題所在，才會思考、改進，才能使工作做的有聲有色。只有改變安于現(xiàn)狀的思想狀態(tài)，有危機感、使命感，才能不斷學習，將學習從被動的要用才學，變?yōu)橹鲃拥膶W習儲備，從工作中學習實踐，從同事們那里學習方法和思路，從其他地市學習好的經(jīng)驗，才能主動推進工作，而不是被工作任務推著走。只有以追求完美的精神對待工作，才會認真細致的對待每一個工作環(huán)節(jié)，每一個小細節(jié)，做出精品。

　　二、制訂工作任務計劃表，時刻對照檢查，嚴守紀律，是具體措施。首先要制定工作任務計劃表。將各種工作任務單列出來，列出辦理截止時間，每天對照檢查還有那些工作需要完成，還需要為完成任務做那些準備。每周都反省一下自己本周的收獲與不足以及下周需要改進的地方，記錄成工作日志，在下個周作為指導性意見。其次，追求精品、養(yǎng)成再看一遍的習慣。報表完成后，在看一下，看有沒有問題的地方；分析、信息寫完后在看一下，看有沒有需要再次改進的地方；工作做完了在看一下，看有沒有忽略掉的環(huán)節(jié)，保證件件工作都出精品。再次，嚴守工作紀律。工作紀律不僅僅是早幾分鐘上班，晚幾分鐘下班的問題，是一個看待工作的態(tài)度，是一個關于士氣的問題，很難想象一個工作紀律渙散的人，會是一個多么自律的人，所以一屋不掃何以掃天下，端正態(tài)度，嚴格自律要從小事做起，從每天按時上下班，嚴格遵守紀律開始。

　　以上是我在作風整頓年第二階段的所想所得，通過自我剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問題，也提出了一些改進措施，下一步，我將嚴格按照制定的整改措施來改正不足，轉變作風，以轉變作風促工作的爭先創(chuàng)優(yōu)。

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