支教行活動總結(jié)感想

　　因為要寫社會實踐報告總結(jié)的關(guān)系，今天把收到的感悟都細細看了一遍，很懷念，很感動。希望我們以后永遠都是好盆友。現(xiàn)在把這些心聲貼在這里，我的小伙伴們，以后的日子，讓我們帶著愛和感動勇敢前行。
　　
　　一、翟建超：
　　
　　山居筆記
　　
　　我們來自不同的地區(qū)卻因同樣一個目標聚到了一起共同組成了一個八人的團隊，在西營鎮(zhèn)林枝村共同度過了一段難忘的支教生活。
　　
　　----寫在前面
　　
　　回頭再看看已度過的十天的支教生活，我感到充實而又快樂。過去的點點滴滴至今仍歷歷在目，猶如潮水退去岸邊只剩下美麗的貝殼，每撿起一顆都會發(fā)現(xiàn)那里面蘊含著美麗的故事。
　　
　　還記得到那的第一天清晨，一只小鳥飛進了我們的宿舍，叫醒了睡夢中的我們，面對這位不速之客我們感到新奇而又興奮……接著便開始了我們忙碌的一天：洗臉、刷牙、提水、做飯、上課……
　　
　　這里的孩子都很活潑，很可愛，很勤奮。其中有一個叫張濤的孩子馬上就要上初三了，學習很用功，每次考試成績都能進到班級前五名。父母常年在外地打工，家里爺爺常年臥病在床，平時的生活只能靠奶奶一人打理。但張濤很能理解家中的那份困境，平時有空便幫奶奶做家務，積極幫奶奶減輕下負擔……我不由得想到了在德克士快餐店看到的一幕：一個月七八歲大小的男孩正和一個與他一般大小的女孩在一起幸福的啃著大雞腿……想到這里我不禁要問同樣是生長在一片藍天下，差距為什么就這么大呢？山里的孩子什么時候也能像他們那樣吃上大雞腿？由此我又想起了一條新聞，據(jù)說是近年來大學里尤其是名校中出身寒門的學子占招收總數(shù)的比例在逐年減少……對這個問題我想了很久，究其原因是資源配置的問題。通俗一點講就是說他們受教育的條件不同。生活在城里的孩子他們接觸的信息量大，受教育的條件普遍優(yōu)越，可以額外補習功課，不如說請家教，比如說上輔導班……可再想想生活在農(nóng)村，生活在大山里的孩子們呢？--他們沒有這些條件。那農(nóng)人的孩子拿什么來和城市的孩子競爭？……靠自己踏實的努力，好好奮斗該是最好的出路。農(nóng)村的孩子更能吃苦，我想這該是多數(shù)城里孩子所不能比的，所以農(nóng)人的孩子憑奮斗改變命運，靠勤勞創(chuàng)造未來！
　　
　　在這里每天上午我們都會教給孩子們學習古詩詞，弟子規(guī)，英語口語，下午由他們預習新知識……課間十分鐘我們一起做游戲，打乒乓球、羽毛球……總的來說和孩子們在一起的時光是最快樂的，在這里我似乎重新找回了早已迷失的童年的那份無憂與天真。
　　
　　除了和孩子們在一起的時光，最快樂的要數(shù)我們做飯的時間了。每次做飯都有我們八人一起動手合作完成。不要認為我們在學校里只會吃飯，在這里做飯也一樣不含糊。平時在學校沒什么表現(xiàn)的機會，看我們走進廚房便是一只強悍的廚師隊伍。我們八人團隊中有翻炒大廚，有調(diào)味大廚，有切菜大廚（刀工好嘛），也有擇菜大廚（負責洗菜）……
　　
　　在這其中有很多人都是第一次下廚，難免會給我們的生活添點笑料作為飯桌上的調(diào)味品……還記得珊珊第一次做菜時揚言要給我們一個驚喜，說要給我們做一個酸辣土豆絲……“土豆切好了么？”珊珊問道�！岸记辛�，擱盆里呢”……“油熱了，哎那個是先放鹽還是先放土豆�。繉α�，鹽呢，鹽在哪里，拿--鹽--來……”“對了你們看這兩瓶，哪個是醬油哪個是醋，咋都一個樣呢？”……辣椒現(xiàn)在可以放了么……“哎呀媽呀……糊啦……”“趕緊翻炒、加水！”……看到這里，我作為“消防員”趕緊過去救火……無論如何菜終究是做熟了，看著盤里粗的像筷子，細得像麻線，粗細不一的土豆絲，著實給了我們一個大大的驚喜……
　　
　　當然這只是廚房生活的冰山一角，每個人都主過廚，因而每頓飯口味都會有變化，要么太咸了，要么太淡了，有時再來點焦糊味，有時……不過也好，讓我們支教回來后胃口大開……
　　
　　那里的人們都很淳樸，很善良，很熱情，不時地為我們送去自己種的蔬菜，自從我們?nèi)チ酥�后便從沒有因沒菜可做而發(fā)愁。忽然間我們感覺肩上的責任更重了，村民們大老遠騎車把孩子送過來讀書這本身就是對我們的一種信任。這項活動更是有長期做下去的必要……作為支農(nóng)人，我們義不容辭！
　　
　　我非常喜歡這里的夜……記得曾備課直到深夜12點，飛蛾撲打我窗……記得曾在無眠的夜里細數(shù)窗外的螢火蟲，一閃一閃……也記得曾在雨夜，靜聽雨打核桃樹葉的聲音……每一個夜晚的降臨都意味著新的啟程。猶太格言里有這么一句，說是“新的一天從太陽落下開始，人生只有透過黑暗才能見到黎明！”是的，只有把握了今天才能迎接更加美好燦爛的明天。夜讓我們的內(nèi)心在忙碌了一整天后得以擁有片刻的寧靜和休息，休息一下是為了走更遠的路。難忘在這兒度過的每一個夜晚，是夜讓我們有時間去思考明天要走的路，以便我們更好的啟程。
　　
　　離開后的最后一個夜晚，我們在這舉辦了一個聯(lián)歡會，包括教村民們跳廣場舞、孩子們的表演，個人才藝展示及孩子與村民間的游戲互動等環(huán)節(jié)，晚會最終得到了村民的廣泛認可。游戲結(jié)束后，一位老爺爺激動的拉著我的手問我們什么時候再來……忽然間便有種想落淚的沖動……這是一種被認可的激動。雖說只有十天的時間，可在這里的每一天我們都不曾虛度，和孩子們在一起的時光快樂而又短暫，我們還會回來--期待下一次相聚！
　　
　　杏林子在《生命，生命》中感嘆“雖然肉體的生命短暫，生老病死也常常令人無法捉么，但是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值使我們活得更為光彩有力卻在于我們自己的掌握�！吧�命不息，我們的生活又該如何繼續(xù)？如何讓有限的生命活出最大的價值？
　　
　　每個人都是一盞燈，都需要一把火燭去點亮。我一直對一句話深信不疑“如果你想照亮別人，首先你的內(nèi)心要充滿陽光�！耙簿褪钦f必須先讓自己成為一個正能量體，然后用自己的行動去影響別人，去鼓舞別人，點亮別人的心燈。我很喜歡一句話”You save the one, you save the world“而當下要做的是繼續(xù)充實自己，用行動去改變�！盡onument speechless, actions speak louder than words ！“不是僅僅去幻想，而是要即刻啟程，不去想還遠在天邊的路，畢竟握在手中的比任何別人給出的承諾都有力量。
　　
　　年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光，年輕就是我們當下最大的資本，畢竟我們不會永遠年輕，那就趁現(xiàn)在多做些年輕人該做的事……在路上一直被我視為奮斗者最美的姿態(tài)……相信紅旗不倒，愛會永遠傳遞。點燃心燈，照亮你我，傳遞成能量，這路上有你，有我！
　　
　　二、董建：
　　
　　林枝支教行活動總結(jié)
　　
　　活動時間：2013年7月8日 至 2013年7月18日
　　
　　活動地點：濟南市歷城區(qū)西營鎮(zhèn)林枝村
　　
　　活動介紹：
　　
　　這次為期十天的支教活動我們共有兩個教學方向，一方面作為暑期學習的輔導老師，我們會幫助孩子們完成暑假作業(yè)和下一學期的課程預習；另一方面，在活動之余我們也準備了“每日一首詩”“弟子規(guī)”“英語口語”“音美課”等區(qū)委課堂，挑選經(jīng)典課程內(nèi)容并精心準備，意在拓寬孩子們的視野，讓他們的學習生活更加豐富多彩。
　　
　　活動總結(jié)與心得
　　
　　一。 教學心得與感悟
　　
　　白天和孩子們在一起的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，他們對待每一堂課都認真而且能夠很好的接受和消化。通過詢問得知，他們中的大部分人就讀于棗林小學，每個年級只有一個班級，由于學生人數(shù)偏少且地處偏僻地區(qū)，其師資力量及其匱乏，往往一個老師擔任多門課程的任課教師。之前由于缺少切身的經(jīng)歷和體會，城鄉(xiāng)教育的巨大差距令我震驚。這次社會實踐讓我充分認識到了促進教育公平不僅僅是竭力改變中國東西部差異的問題。
　　
　　10天的相處過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的大部分同學更偏重數(shù)學的學習，對語文和英語的學習只是停留在了“知其然”的階段，有待進一步的提高。我想造成這個結(jié)果必定有多重原因，通過和家長與同學們的交流，我了解到家長和老師對其重視程度不夠使主要原因，且大多數(shù)家長的管理方式簡單粗暴，導致偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)而且在學習領(lǐng)悟過程中缺乏主動性，不夠用心，所以會導致這個現(xiàn)象的產(chǎn)生。
　　
　　其實，諸如此類的問題還有很多，在這些問題面前我突然感覺到束手無策，也體會到了人們常說的那句“獻出自己的綿薄之力”。我可能無力改變和完善現(xiàn)狀，但我可以把自己能夠做的做好，也便對得起奉獻之志愿了吧。
　　
　　二。 生活心得與感悟
　　
　　為期十天的支教活動，從剛抵達時的抵觸、抗拒到慢慢習慣，接受到最后的留戀和不舍，這段時光讓我變得成熟和穩(wěn)重。我相信，這短短的十天也將對我今后的人生產(chǎn)生巨大的影響。
　　
　　初來乍到，這里的一切都讓我不習慣。交通閉塞、沒有床板，甚至沒有水龍頭。在林枝，我們原本的生活全部被改變。在每個人與家長的通話中，我們聽到了彼此對這里一切的抱怨--半夜被涼醒、衣服永遠是潮的、沒有零食和電視，更“恐怖”的是還有一眼望不盡的接下來的諸多日子。
　　
　　起初的我拒絕這里的一切，掰著手指算剩下的日子，不僅徒勞還讓我算的心灰意冷。盤旋在而變得飛蟲噪聲堪比引擎，讓我煩躁不堪，一把扯過被子便要睡去。黑夜中不知誰低聲輕喊一句：“看，螢火蟲”。順著她手指的方向，我們興奮的跑到窗邊，看一個一個螢火蟲撲閃著翅膀，身上的燈光一閃一滅。推開窗戶，皓月當空，繁星散落--這是多少年沒見到過的景象了？�。∧且豢�，我怔住了，推開窗戶的手懸在半空中，心上忽的就涌上莫名的感動。轉(zhuǎn)眼間雞鳴天亮，我踏著熹微晨光帶上相機走上山去，走得時間越長我越懊悔之前的自己錯過如此多的美麗風景，嘴巴張著，手臂舒展，第一次感受離白云如此之近的感覺，轉(zhuǎn)頭低眉，手邊、腳旁的花早已盛開，紅紫綠各式花草早已拼成了色盤。站在山頂?shù)哪且豢�，連日來的抱怨早已煙消云散，換成了徹頭徹尾的輕松和快樂。看山中花草盡自開，看空中白云時卷時舒，那一剎那我終于體會到了詞窮的滋味。下山來，首先入耳的事同伴們的歡笑，換種心情，生活也將換種步調(diào)。接下來的幾天，我們一起淌過小溪，摘下野花，捏開花苞，晚上靜待螢火蟲的現(xiàn)身，快樂且美好。
　　
　　不再掰著手指日子卻快的如白駒過隙，共同生活了10天的我們學會分享、包容和改變。隨著這些日子而去的事幼稚和浮躁，隨著靜謐時光沉淀下來的事成熟，接受生活以及關(guān)于林枝的美好回憶。
　　
　　當要說再見時，才發(fā)現(xiàn)自己對林枝是留戀的。下次，在當我對生活感到失望和抱怨時，靜下心來走一走，美會在別處等你。
　　
　　董建
　　
　　2013年7月22日
　　
　　三、尹皎瓏：
　　
　　山區(qū)支教的感受
　　
　　為期12天的山區(qū)支教結(jié)束了，帶著向往與美好的憧憬前去，載著期待與深深地祝福歸來。向往著大自然、憧憬著孩子們見到我們到來的開心；孩子們期待著我們還能回去再教他們，我們祝福大山里的孩子有一個美好的未來。在這12天的時間里，每一天的生活都是我們不可能猜測到的，每天都會給我們帶來新鮮的感覺。
　　
　　坐在前往山區(qū)的車上，我一直在欣賞這外面的美麗景色，一點兒的興奮、一點兒的迫不及待，沿途有好多迷人的風景，若是駐足觀看的話，相信會久久的不能離開。主要的道路都是新修好的柏油馬路，方便車子在路上行駛。因為我們要在那里做飯吃，所以我們在鄰近的鎮(zhèn)子上采購。當進到被當?shù)厝硕家恢抡J為是比較不錯的超市--天天新超市后，讓我馬上感覺到所謂的偏遠地區(qū)與城市的區(qū)別。雖然自己也是農(nóng)村娃娃，但是這種感覺還是能體會到的。我們所在的村子要穿過其他的村子、一段很長的彎曲的盤山公路才能到達。坐在車上，看著路邊都是懸崖峭壁，還有可能面臨山體滑坡的危險，讓我的心在發(fā)顫，讓我為這些生活在山溝溝里面的人們感到危險。
　　
　　車子停在了一進村就可以看到的村委會門口。這就是我們所要生活居住的地方，村委會從外表看起來還不錯，但是當進到里面去參觀的時候，又是一番不同的景象。村委的一些設施、一些物品也只是為了應付檢查而已，與我想象中的村委并不相同，但是想想我們的村委，也差不多啊。當然村委會里面的主要辦公室是不太允許我們進入的，因為怕小孩會在里面搗亂搞破壞。當真正的開始打掃衛(wèi)生的時候，我忽然感覺到自己離開父母真正的獨立的生活的時候，對孤零零的自己來說真的是一種挑戰(zhàn)，讓我感覺到生活或者是組建家庭的不容易，要有好多東西去操心，去親身體驗。我們的父母真的不容易，撐起這個偉大的家！想到這，我又想起了陪同我一起來體驗生活的7個同學們，謝謝你們在我身邊，與我共同生活！同時我們還面臨著取水的地方離村委會有一小段距離，還沒有床鋪讓我們睡覺的問題。但是我們遇到什么問題就回去解決，為了生存，不能被一丁點的小事被打敗。我們有水桶，可以去提水；沒有床，我們都帶了墊子跟褥子可以打地鋪。這點小問題不算什么！或許這種居住條件與我們所想象的不同，所以一開始會有一兩個同學有些失望，但是他們也并沒有跟大家表現(xiàn)出來，也沒有放棄這次獨一無二的體驗。他們慢慢讓自己去適應了環(huán)境。他們很棒！
　　
　　我們與孩子們在一起學習玩耍了整整10天，在這10天的時間里，我們建立了深厚的感情，在快結(jié)束的幾天里，我們的心里越是難過，真的不想跟他們分開，直到我們舉辦支教匯報晚會的那天晚上，我們幾個女生落下了不舍得眼淚。我懂大家的心情，其實我們也不想離開這群可愛的孩子們！
　　
　　山區(qū)的孩子特別渴望學習，他們對學習有著一種特殊的渴望。無論學習條件如何，都不會影響他們對學習的炙熱。剛到的幾天，天公一直跟我們作對，一直下雨，但是小朋友們還是打著傘或是穿著雨披過來上課，當然對鄰村的小孩也是一樣，他們依然會要求爸爸媽媽送自己來讀書。甚至我們在剛剛開始的第一天下午，就有一個小女孩推著她一歲的弟弟來學習，但是因為弟弟離不開人，所以她那天沒能夠進教室學習。我被這個小女孩打動了，她讓我想起了我的媽媽。因為我媽媽是家里老大，在她上學的時候也是帶著小妹妹上學，媽媽的座位在離門口最近的地方，只要妹妹一在外面哭起來，媽媽就得趕緊跑出去去看護妹妹。我們的隊友李晨宇陪著她在院子里學的，并且在放學的時候推著弟弟，把小女孩送回了家。并告訴她，明天不要把弟弟帶來了，弟弟讓媽媽或奶奶看著。再后來，這個小女孩被安排到我來教她。她叫田夢瑤，小學三年級的學生，聽負責人崔鴻鑫說小女孩很聰明，一直在班里數(shù)一數(shù)二。所以我再一次被這個小女孩打動。就從對小女孩的家訪中，我再一次感受到了她對學習的熱愛。聽女孩媽媽說，我們是早上8點上課，她6點就準時起床，吃完飯，就背上書包去上學。被孩子們打動，我發(fā)誓要做一位好老師，要對他們負責，讓他們學到知識。
　　
　　除了我們幾個老師單獨輔導小孩以外，我們還設了幾節(jié)大課，讓小孩學點新鮮的東西。因為我對畫畫還有點喜好，所以由我負責教小孩畫畫。原本以為一節(jié)課45分鐘會很快過去的，所以也沒有好好備課，當真正上課的時候，令我大跌了眼鏡，是我低估了這些孩子們，他們畫畫真的好棒，甚至比我都有天賦，特別是小男孩，臨摹的像極了。（本文出自范.文先生.網(wǎng) adivasplayground.com）我只能說自己的第一趟美術(shù)課，真的很亂，什么也沒準備，還讓孩子們給我上了一課。從那以后，每次上課的前一天我都會好好備課，從網(wǎng)上搜集一些適合孩子們需要的畫，摹下來，找到畫這個畫的方法，然后教給孩子們。并且培養(yǎng)我在公眾面前大聲說話的能力，而且要很好地跟小朋友做到互動。我相信，這十天下來，我有了很大的進步，孩子們的畫畫能力也得到了提高，我們做到了雙贏的結(jié)果。在這里我想向老師說一聲，老師，您辛苦了！
　　
　　在這10天的相處中，我們幾個人都發(fā)現(xiàn)，小男孩雖然調(diào)皮，但是他們接受知識的速度要比小女孩快，小女孩比小男孩勤奮一點。
　　
　　再說說我們大家，相信我們在山區(qū)里待得這些天我們的某些能力都得到了提高，我們的社會經(jīng)驗有豐富了一些。比如說有的同學之前不會做飯，但是在那里她學會了做飯，而且得到了大家的共同認可；我們在那里相互交流做飯的秘訣，知道了一些之前一直沒吃過的菜的做法。還有我們是一個大家庭，我們相互照顧，我們彼誠相待，一起歡笑，一起面臨挫折，他們是我的好戰(zhàn)友，是我的好閨蜜。很喜歡我們吃完晚飯，坐在院子里，放開心扉談天唱歌。當然，我還想感謝翟建超學長，他作為我們中唯一的大二的學生，他對我們都很照顧；還有我們的兩個負責人崔鴻鑫跟楊華，二位也辛苦了；大廚董建、翻炒大廚姍姍、明珠、李晨宇也謝謝你們與我共同創(chuàng)造的美好回憶。永遠愛你們！還要謝謝學校對我們活動的支持與孫杰老師，還有王綠川學長對我們的認可與鼓勵。
　　
　　我們作為山政的學子，因為我們的到來，給沉默的大山帶去了歡樂與笑聲，我們好樣的！同時也希望會有更多的同學加入我們，一起獻上我們的微薄之力，創(chuàng)造更多更好的未來！
　　
　　四、張明珠：
　　
　　這個假期利用十天的時間去濟南南部山區(qū)支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得很有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這幾天的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這十天所經(jīng)歷的一切完整的表達出來，不能將我在這十天當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。
　　
　　十天的支教生活就這樣過去了，真的感覺過得好快�；仡^想想，留下很多美好的回憶，和孩子們，和隊友們，甚至是和這些樸實的村民們。來的這些天，大部分時間都在下雨，所以導致屋子里很潮，而由于我們要打地鋪，所以，我們的被子什么的都是潮潮的，但盡管是這樣，還是留下了很多溫馨，快樂的回憶。
　　
　　在這里，我們在生活上，真的會有很多不方便。就像，這里沒有水管，每天都要男生去幾百米外的地方去提水，即便回來自己拉了管子，但是管子到不了我們住的地方，所以還是免不了讓男生去提水，真的辛苦男生們了。還有這里沒有洗澡的地方，對于女生來說，真的很不方便。另外，買菜的地方也沒有，要趕集去，到很遠的地方，去的時候，都會列一張單子，一次買完。去趕集的同學會很辛苦。這里，要向他們致謝。但這些我們都一一克服了，也并不是什么很大的困難。
　　
　　我覺得，在這里的每一天都是充實的，有意義的。每天早上超哥都會在六點的時候準時打開擴音器放歌，喊我們起床，雖然有時候很不想起來，但是一想到自己的任務，就會麻利兒的起床。然后就開始了我充實快樂的一天。每一天，我們都是自己做飯，大家在家里都不是經(jīng)常做飯，有的甚至都不會做，所以，每次都是大家一塊努力的。我們都有分工的，我們有大廚，有切菜的，有翻炒大廚，還有打下手的。大家都配合的很好，很融洽，順利的完成我們的做飯任務。不得不說，我們大廚做的飯很好吃的，每次我們都會吃的很干凈，當然，這也貫徹超哥“浪費可恥”的理論。大家都是輪流去提水的地方刷碗的，不過，到了后來就是誰閑著誰就去刷了，大家都很自覺，也很積極的去做每一件事情，承擔著自己的責任。我們在這里吃的最多就是土豆了，但是我們會有不同的做法，雖然吃了好幾天的土豆，但是都沒有吃膩，現(xiàn)在還會回味在那里吃的每一頓飯。還有，每天中午都有兩個鄰村的小孩和我們一塊吃飯，雖然他們很頑皮，但是也給我們增添了很多的樂趣，我們又一次的體會到了孩子的那種天真，單純，還有我們身上已經(jīng)失去的一些東西。他們剛剛和我們一塊吃飯的時候，還有一些靦腆和不好意思，但是，隨著和我們一天一天的變熟，他們也放得開了，和我們相處越來越融洽了。每天我們都會開例會，然后備課，最后還有理論學習，談一些深刻的話題。但是，后來就是大家一起聊天了，說說自己的大學以來的生活，談談自己的理想，自己的目標，很愉快的聊一些大家都有興趣的話題。之后，大家還會在一起唱歌，打撲克，就像一家人一樣的相處。我覺得這些畫面很溫馨，深深的印在我的腦海中，是我很寶貴的財富。
　　
　　在一開始分配任務的時候，我就是要每天上山去給瓷娃娃林林上課，而剩下的隊友們就在下面的教室里給孩子們上課，所以和我感情比較深的就是林林。林林患有脆骨病，行動不是很方便，他的爸爸媽媽白天都要去干活，所以，白天都是林林奶奶在家里看著林林，奶奶今年都七十了，身體還算健朗，但是每次林林去上廁所，奶奶已經(jīng)抱不動了，都是半抱著，讓林林自己用一半的力氣，但是即便這樣，奶奶每次還是會氣喘吁吁的，每次看見心里都會覺得挺難受的。每次去，奶奶都會很熱情的給我倒水，還會給我拿桃子啊，杏啊，還會給我砸杏仁吃，我會覺得很不好意思，也會很感動。奶奶還給說了很多家里的事情，真的是很艱辛，而奶奶背負這么沉重的家庭的負擔，更是不容易，林林奶奶真的很偉大，也很讓人敬佩。她的那種面對生活的重壓，勇敢面對，不抱怨，不逃避，并且在這種情況下還能感恩，寬以待人的精神，真的值得我們學習，這是現(xiàn)在很多人都做不到的。再說林林，林是一個很聰明的孩子，接受新知識的能力很強，教給他的知識很快就能理解。因為林林剛上三年級，剛剛開始接觸英語，所以進度比較慢，我們的目標就是這幾天把26個字母學會，學好，當然我們也完成了這個目標。林林的求知欲很強，在聊天的過程中，林林對很多東西都很感興趣，所以，每天我都會給他搜集一些課外知識，第二天講給他聽，每次看到他很認真的聽我講的時候，我都會很欣慰，也感到很滿足，覺得自己的努力沒有白費。在接觸過程中，我覺得林林是自尊心很強的孩子，或許是身體有缺陷的原因吧，他不希望別人看到他的不好的地方，總是在我的面前表現(xiàn)他的長處，然后還會給我講他的一些事情，在家里還有在學校的趣事。剛剛見面或許有些靦腆，但是慢慢的就愛說話了，很快就和我混熟了，是個挺外向的孩子。林林還有一種超出他年齡的心態(tài)，每次談話的時候就會覺得，他說的話不像他這個年齡的孩子說的話，而且對于生活他有一種很淡然的態(tài)度，那次問起他他骨折的事情，他很自然而然的說沒事，好像就是一件很普通的事情，其實這讓我很詫異的。那種心態(tài)，我感覺我都沒有，而他只是一個十歲的小孩。這些天的相處，和林林，和奶奶都有了感情，雖然每天走山路會累，但是真的到離開的時候，心里還是會很不舍，很難過。不過，我答應奶奶和林林了，以后有空我就會去看他們的。我也覺得這是我應該做的。在最后一天，我還上了一節(jié)公開課，講的樂理。當時我說上樂理課的時候，孩子們都疑惑的眼神看著我，問我樂理課是什么，我忽然意識到，這些孩子們真的比城里的孩子少了太多東西。本來我以為我上課的時候孩子們會有睡覺的，但是沒想到，孩子們都很認真的聽我講課，講這些他們沒有接觸過的東西，他們感到很好奇的東西。一堂課下來，孩子們都聽得津津有味，表現(xiàn)出了很大的興趣。所以我覺得，在這些孩子的課堂上，也應該增加一些有關(guān)藝術(shù)的東西，他們當中的很多孩子都有這樣的藝術(shù)天分，如果有可能，不應該讓他們埋沒。
　　
　　在最后一天，我們準備了晚會，我們邀請了孩子們的家長還有村民們來看。為了這個晚會，我們每個人都很認真的準備，做了很多的努力，每一個人也都挑戰(zhàn)了自己，做了過去自己沒有做過的事情。像我，第一次做了主持人，第一次演了小品，第一次上臺唱了歌，第一次跳了廣場舞，好多的第一次，讓我覺得，有些事情不是我不能做，不是我沒有能力做，而是我沒有勇氣去嘗試，嘗試過后，你會發(fā)現(xiàn)你的很多潛能。最后，晚會的成功讓我們的努力沒有白費，最后還有一個爺爺拉著一個奶奶來跟我們學廣場舞，還夸我們弄的很好，我們每一個人都覺得很開心。在最后結(jié)束的時候，我們和孩子，家長們道別，好幾個隊友都哭了，因為我們明天就要走了，因為我們和孩子已經(jīng)有了感情，因為我們舍不得，因為我們已經(jīng)有了很深刻的回憶，所以哭了……
　　
　　第二天一早，我們就收拾了行囊，踏上了回家的路。但是，這十天的回憶深深的刻在了我的心里，這里，慢慢都是溫馨的回憶。這一次的支教經(jīng)歷，會永遠留在我的記憶中，這幾天，我收獲了很多，它會是我生命樂章中很重要的一部分，這段回憶也是我生命中很寶貴的財富，我將永遠保存。
　　
　　五、楊華：
　　
　　支教總結(jié)
　　
　　去支教之前，一個同學反復問我后不后悔，我想再回答一次：不后悔，現(xiàn)在不會，將來也不會。
　　
　　每一個見到我、知道我去支過教的人第一個問題就是：他們很窮嗎？其實他們家里不窮，只是村子比較偏僻，孩子們上學的地方距離學校太遠，為了充實他們的暑假，我們一行八人參加了城鄉(xiāng)互助社團的第三次暑期支教，認識了一群可愛的孩子。
　　
　　我們商量著在活動結(jié)束之前每人必須講一節(jié)公開課、內(nèi)容自定，所以我想從我的公開課開始說起。參加了我的課的孩子有趙繼昊、趙佳豪、張碩、張芳浩、張濤、田曉慧、張雪、田雨潤之、田夢瑤、鄭雪晴、趙繼業(yè)。我先讓大家講了一下自己的理想，然后又教大家唱了一首歌，通過他們的理想，我能更加清楚地了解這些活潑的孩子們。
　　
　　趙繼昊說他要“當”研究生，稚嫩的臉上一臉嚴肅，然后天真的問是不是研究生最厲害了，我就告訴他，要考研究生得先上大學，研究生后邊還有碩士博士等，平時活躍的他，安靜下來，認真地點點頭。
　　
　　趙佳豪、張芳浩和張碩的理想都是當警察，小小的腦袋里可能將警察當做與邪惡斗爭的平臺了吧，依稀記得我小時候的夢想也是當警察呢，現(xiàn)在也未曾改變。趙佳豪突然就又問了一個奇怪的問題，他問我什么樣的人能當國家主席（之所以說這個問題奇怪，是因為這問題似乎與當警察無關(guān)），我個人的理解是有理想、有道德、有知識、有能力的人才可以勝任。也許他的真正理想是當國家主席，只是不敢說出來，其實只要努力學習，一切皆有可能。
　　
　　張濤是一個品學兼優(yōu)的好學生，正值初二升初三，爸媽在濟南市區(qū)這邊打工，平時和爺爺奶奶一塊兒生活，他的理想是當一個成功的企業(yè)家，記得某次周六去他們村上支教的時候，問及他的理想，他說他想做一名宇航員，或許出于看爸媽工作辛苦，想多賺些錢吧，在此我也不便妄加揣測了，真心地希望他能如愿以償。
　　
　　田曉慧不是林枝村的，她是暑假來她姐姐家玩兒聽說村上有支教的，她姐就讓她來上課了，該上六年級了，這個姑娘的理想是當一名醫(yī)生。醫(yī)生被人們尊稱為白衣天使，治病救人是他們的責任，祝福她有一天能穿上白大褂，奔赴醫(yī)療前線。
　　
　　田雨潤之，小名田耕，她的理想是當一名女兵，我給他介紹了幾種途徑：1、大學期間會有征兵。2、高中畢業(yè)報考軍校。3、高中畢業(yè)報考國防生，有些高�？赡懿徽惺张畤�防生。可能我說的并不全面，也僅供參考，希望對她有所啟發(fā)。
　　
　　張雪、田夢瑤和鄭雪晴的理想都是當老師，小時候知識面不寬，所見所聞還較少，對外面世界的認識主要通過老師，因此，尤其是小姑娘都對老師充滿敬意。鄭雪晴小朋友，唱歌、朗誦都很好，聲音很好聽，也很聽話，那天特意疊了個小花籃送給我······可愛的三個小姑娘，加油，只要努力，你們一定會成功的。
　　
　　趙繼業(yè)，聽他媽媽說，他從來沒上過幼兒園，但是眼下到了上一年級的年紀了，讓我們好好輔導一下他。我仔細觀察了一下，這個小孩比一般小孩“淡定”的多，不吵鬧，喜歡看下雨，習慣雙手抱于胸前或插在褲兜兒里，乍一看，好挺有范兒的，這些舉動很是與同齡孩子不同。他還會唱近來比較流行的HIGH歌，說是從電視上學的呢，這個小孩真是令人捉摸不透。當我問他的理想時，他說是“部隊”，可能他表達的不夠清楚，但是我們都能明白：入伍當兵。
　　
　　我想說，孩子們，無論你們的理想是什么，有理想就有了目標和動力，通往成功的路沒有捷徑，唯有與勤奮和努力為伴才能實現(xiàn)自己的理想，我們一起加油吧。
　　
　　這次南部山區(qū)的支教，讓我結(jié)識了許多真誠、可愛而又善良的朋友們：凡事考慮周全的超哥、幽默開朗的姍姍、每天辛勤提水的晨宇（還有超哥、鴻鑫）、每餐打掃剩菜的鴻鑫，多才多藝的皎瓏、賢惠的董建、脾氣好好的明珠，還有可愛的孩子們，如詩如畫的風景······我覺得不虛此行。在募集志愿者的時候，崔鴻鑫將宣傳頁的第一行打了這樣一句話：沒有支過教的大學是不完整的。這話現(xiàn)在覺得一點也不夸張。
　　
　　多年以后，我依然不會忘記……那些年，我們一起吃過的土豆。
　　
　　--崔