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小學校長個人述職報告：情系紅土地，樂攀智慧山
小學校長個人述職報告：情系紅土地，樂攀智慧山著名學者顧遠明教授說過：“一所學校因為有了好的校長而迅速崛起，校長之于學校，猶如靈魂之于軀體。”這句話在我的內心產生了深遠的影響。近十年來，我情系紅土地，行走在乘馬的山山水水之間，廣納將軍文化的精髓，用我一生中最旺盛的體力和精力，用汗水和智慧為紅色老區(qū)基礎教育留下了一串串深深的腳印……
一、立足教研，用智慧引領學校發(fā)展
立足崗位，爭做一位智慧型的校長是我的人生追求。智慧型校長不僅是潛心的教育研究者創(chuàng)新者，更是實施智慧管理引領學�？焖侔l(fā)展走向成功的橋梁。
2008年我調到樹聲希望小學任校長，我敏銳地發(fā)現，麻城乘馬崗這塊紅色土地上的“將軍文化”是提升學校育人品位的最佳切入口，于是，整合將軍文化資源，主持申報了黃岡市級課題《紅土地•大文化的研究》。在中心學校的重視指導下，我們迎來了麻城市教研室率各兄弟學校來我校舉行了課題開題會，并利用黃麻起義81周年紀念活動之機成立了“紅土地文學社”，市教育局領導對學校充分利用紅色資源構建紅色文化的教育活動給予充分的肯定，他們高度評價說：（紅色文化）綜合實踐活動課的系列展示，讓我們看到樹聲希望小學“構建以‘紅色資源’為生命題材的大文化，從理念到章程、從社會實踐活動到思想，正在逐步形成“將軍魂”的人格；讓我們領悟到“將軍魂”的人格特征，即堅忍不拔的意志，吃苦耐勞的精神，敢于創(chuàng)造的時代特點，面向未來、追求卓越的遠大目標；也讓我們看到學生在社團中與活動同行，與文化同行，與快樂同行的嶄新風貌！
經過兩年扎扎實實的研討與實踐， 2010年12月29日全市教科研總結會暨《紅土地大文化的研究》課題結題會在我校召開，黃岡市教科院專家蒞臨結題現場，與會領導對課題研究給師生帶來的發(fā)展給予了高度評價。課題研究成果《紅軍搖籃》被教育部教育基金會評為優(yōu)秀成果一等獎，《人民日報》原副總編梁衡來�？疾觳⑾驇熒浰土怂H筆簽名的著作。這一研究成果先后被全國十二家電臺、電視臺報道：“紅色三山行”專題節(jié)目組記者走進學校深入調研并給予高度評價；乘馬會館學生小講解員已倍受游客追捧，先后有中央電視臺等記者對他們進行了采訪；陜西電視臺評價說：麻城的紅色文化由娃娃們娓娓道來在全國罕見！校刊《紅土地》被評為“全國優(yōu)秀�？坏泉劇薄� 特別令人欣喜的是，課題研究系列成果之一，話劇《紅軍干娘》和“小小紅色講解員”，在中央電視臺新聞聯播“喜迎十八大”系列報道中播出。
2012年9月，我調到院子中心小學工作，為了提升辦學品位，實現學校快速跨越式發(fā)展，首先以課題為載體，申報了“農村小學生幸福人生奠基的策略研究”這一黃岡市級課題， 其辦學理念旨在要求我們的教育要對學生一生的幸福負責，教育要帶給學生希望和力量，構筑學生光明的內心、挺拔與偉岸的人格，培養(yǎng)對自我、對生活、對未來、對人類的自信。我始終認為：好的教育應使每一個學生都能成為社會的建設者和幸福人生的創(chuàng)造者。這項“幸福人生的奠基工程”，如在院小師生心中點亮了一盞明燈，照亮了前行的道路，大家在“幸�！秉c上探索、實踐、創(chuàng)造，締造、發(fā)現課改之妙、教學之樂、人生之真，在辛苦、忙碌中享受著前所未有的幸福感和成就感。
研究創(chuàng)新給我?guī)砹顺删透校腔垡I筑變了我的教育夢，打造了教師專業(yè)成長的平臺，激發(fā)了青年教師敬業(yè)創(chuàng)業(yè)的欲望，更帶來了教育教學質量的持續(xù)提升。
二、優(yōu)化環(huán)境，以勤勞創(chuàng)設育人文化
學校是師生共同成長的搖籃，不斷改善辦學設施，優(yōu)化配置教育資源是實施教育均衡發(fā)展和教育教學質量的關鍵，因此改善農村辦學條件、讓學生盡快享受優(yōu)質教育資源，是校長義不容辭的責任和使命。為此，我與全體教師一道付出辛勤勞動和百折不撓努力，充分挖掘潛力，改善辦學條件，打造校園文化，使學校一草一木都詮釋彰顯著文明之光。
2008年，我從學校教科研崗位到樹聲希望小學擔任校長，當時的希望小學，陳舊的校舍到處漏雨，教室地面坑坑洼洼，墻壁上斑駁陸離，沒有現代化的辦公設施……走進校園，走訪教師，我的心情特別沉重。
面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，我沒有理由猶豫，沒有時間埋怨，在資金嚴重不足的情況下，利用暑假，我?guī)ьI學校領導班子成員與男老師一起自己動手粉刷了所有寢教室，翻檢了兩間學生寢室的屋面，請瓦匠將房子進行整修，40余天下來，校園面貌煥然一新，辛苦中有了一份沉甸甸的收獲。
多渠道籌集資金，加大學校設施和校園環(huán)境建設力度。在乘馬小學任校長四年間，絞盡腦汁，動員社會力量捐資興學，爭取有關部門鼎力相助，歷盡艱辛，終使學校基礎設施大幅度改善：改造了危房，整修操場，綠化校園，添置設施，相繼添置DV攝影機、打印復印機、電腦10臺、投影儀音響等多媒體教學設備一套，培訓并開通“網絡教研”，添置了乒乓球臺、籃球架，購買了腰鼓56個、添置了鈸、鼓30余幅重振了腰鼓隊和鼓號隊雄風，同時創(chuàng)建了一支蓮湘隊。另用2萬余元裝上了能供百余名住宿師生洗澡用的太陽能熱水器。2012年春，爭取地方配套資金新建一棟1460㎡的教學樓，讓一所名不見經傳的鄉(xiāng)村小學逐漸彰顯特色重煥活力。
2012年秋，我被調到乘馬崗鎮(zhèn)又一所較偏遠的院子中心小學擔任校長，我以“只爭朝夕”的務實精神和不惜磨破嘴皮、踏破腳皮的實干勁頭爭取各級領導的支持，暑假將寢教室裝修一新后，又添置了多媒體設備，購買了打印復印機，食堂添置了一套現代化全新設備以保障、改善師生生活。購買了鼓號隊設備1萬余元并成立了鼓號隊。通過不懈地努力，積極爭取上級領導重視，啟動了師生食堂項目，一棟面積470㎡造價70萬元的食堂將于2013秋開學投入使用。2013年上學期，學校新開辦了附屬幼兒園，新增幼兒百余名，借助教育均衡發(fā)展機遇，建筑面積1100㎡，造價120萬元的幼教樓已于近期立項，預期年底投入使用，集學前教育、小學教育于一體的社區(qū)綜合教育體系基本成型。
2013年“六一”兒童節(jié)前夕，宋慶齡基金會來學校考察，對學校整體辦學氛圍留下美好印象，擬在我校投資興建綜合樓，不久的將來，一個自然清新環(huán)境美、名人佳作藝術美、人際和諧文明美的新校園指日可待。
三、情系紅土，讓夢想在成長中飛揚
我美麗可愛的家鄉(xiāng)乘馬崗，走出了王樹聲等26位將軍，是中國革命的搖籃之一。紅土地上留下了無數革命先輩的足跡，浸潤著紅色文化的歷史記憶。傳承、發(fā)揚并創(chuàng)新紅土文化，讓紅土地上的后代幸�？鞓烦砷L，是我們老區(qū)教育人的夢想。我選擇了激情奮斗，選擇了頑強拼搏、選擇了執(zhí)著奉獻，充實、溫暖、感動、無悔無時不充盈激蕩著我的老區(qū)教育夢。
確立先進的辦學思想，讓學校的辦學思想與發(fā)展目標武裝教師的頭腦，并以此作為教師終身學習、樂于工作的不竭源泉。
在樹聲希望小學，我們將學校的信念和行動定格為--“小學校，大文化，以愛為核心，構建以‘紅色資源’為生命題材的大文化；小學校，大事業(yè)，將小事做好，做到極致，最終成就大事業(yè)，創(chuàng)造農村教育的美好明天。”
到院子中心小學后，經全體教師充分醞釀形成的共同愿景是：“創(chuàng)新紅土文化，打造院小特色，奠基幸福人生�！北帧盀閷W生一生的幸福奠基” 的辦學理念，提出：“行為規(guī)范、思維活躍、志存高遠、勇于創(chuàng)新”的育人目標。創(chuàng)新育人途徑，即：以嚴格的要求規(guī)范學生，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以和美的環(huán)境陶冶學生，以紅土地文化滋潤學生，以扎實的課程發(fā)展學生，以豐富的活動提高學生，以現代的觀念武裝學生。
凝聚人心、創(chuàng)造激情的精神文化。為打造書香校園，組織師生開展“中華經典誦讀”等主題活動，提升師生人文素養(yǎng)和辦學品位，經多次爭取聯系，武漢劉道玉教育基金會將學校定為國學試點學校，定期培訓老師，共同開展國學朗讀與交流活動；樹立“走出去，引進來”戰(zhàn)略，與上海幾所高校一起成立泉蒙讀書社，開展聯誼、引領、資助活動，請本地高校博士生走進學校開展勵志演講并與學生面對面進行讀書交流等；不定期組織教師與讀書積極分子到麻城書店如饑似渴地讀書、購書，豐富閱歷開闊視野；組織師生到麻城市實驗二小參觀、學習訪問，感受先進學校的良好校園文化；定期組織學生到烈士陵園、乘馬本地革命遺址瞻仰憑吊、接受洗禮，整合“紅色資源”編印成校本教材，讓“紅色文化”、“將軍精神”不斷得到傳承與發(fā)揚。
教師成立“紅土地”讀書社團，社團每學期舉行一次讀書交流專題匯報會，如 4月23日的世界讀書日，除了各班組織的讀書活動外，讀書社團還分兩個組舉行“讀書日談讀書”交流活動，期末讀書交流會還評選優(yōu)秀教師參加“我與我的讀書年”征文活動，營造獨特的社團讀書氛圍。
培養(yǎng)職業(yè)幸福感，營造充滿生機的教科研文化。孜孜不倦的求索創(chuàng)新，年復一年的自我超越；融合集體智慧，形成民主和諧的管理風格，逐漸建構起了一套以項目制作抓手，責任制作保證，匹配性作標尺的崗位責任目標制度，以課題指揮層、學術指導層、項目承擔層、智囊協助層為執(zhí)行團隊的教學研討新模式，每位教師都是這個團隊中的“樂手”，每個樂手都立“軍令狀”，在同一舞臺、同一樂團作各顯神通的律動，對誰都是不容舍棄的誘惑和體驗，對誰都是不可不試的考量，對誰都是一條通向成功幸福的光明大道。全員參與教科研，滿足了教師對幸福工作、快樂生活的向往和追求，提升了學校辦學品位和教師職業(yè)榮譽感。
建立“以人為本”的學校文化。為了提高教師投身教育科研和課程改革的熱情，校委會主導制訂了學�！秾W常規(guī)考核方案》、《激勵方案》、《經典誦讀操作規(guī)程》、《教師基本功評價表》等制度，涵蓋了教育、教學、安全、德育、后勤等全方位的內容，成為學校評優(yōu)評先、職稱評聘、職務競聘、績效工資評定的有力保障，逐步形成了教師自糾自律的管理文化，使學校內部管理有序高效，逐步形成了一套嚴謹的教學管理規(guī)范，全校教職工凝聚力、工作積極性空前高漲。關愛每一個學生，幫助每一個學生更好發(fā)展的理念深入人心，良好的校風、學風和師生和諧求發(fā)展的風尚迅速形成。
在創(chuàng)新紅土文化的教育實踐中，紅色土地上的教育夢凝聚了師生的強大合力，極大激發(fā)了師生工作學習熱情，一批骨干教師脫穎而出，她們不僅馳名麻城，還走出黃岡，在教學比武中摘金奪銀，在各類刊物上登文載章。學生全面發(fā)展，素質良好，參加省、地、市級科技創(chuàng)新、小發(fā)明、書法繪畫、攝影比賽、數學奧賽、小天杯、“我與交通安全”“我與環(huán)�！钡日魑�、黃岡市小學語文讀寫競賽等活動中屢屢獲獎，師生獲得了前所未有的成就感、幸福感。
我工作過的乘馬崗中心小學在2011年秋，被加掛校牌“樹聲希望小學”，學校更是邁上了發(fā)展的快車道，今春，院子中心小學被麻城教育局評為校本培訓示范校。個人點滴工作，各級關懷備至，被評為湖北省骨干教師，湖北省、黃岡市網絡教研先進個人，黃岡教科研學術帶頭人，2013年度黃岡十佳校長，歷任麻城市第七屆、第八屆人大代表，麻城市第四次婦代會代表。
情系紅土地，用智慧構筑老區(qū)教育夢想，未來的路在腳下，未來的教育之路還很長，但我堅信：根植紅色沃土，我的教育之夢將更會絢爛！