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《國(guó)內(nèi)外大學(xué)利弊分析》開(kāi)題報(bào)告
《國(guó)內(nèi)外大學(xué)利弊分析》開(kāi)題報(bào)告《關(guān)于國(guó)內(nèi)外大學(xué)利弊分析》研究方案
課題名稱： 關(guān)于中外大學(xué)教學(xué)模式、方法、課程相同與不同的研究與分析
課題組長(zhǎng)：劉子文 指導(dǎo)老師：毛亮宇
成員姓名 性別 學(xué)號(hào) 組內(nèi)分工
劉子文 男 7 主持課題、統(tǒng)稿、執(zhí)筆、主持報(bào)告、參與研究
李彥旎 女 17 執(zhí)筆、參與研究
張若晗 女 27 執(zhí)筆、參與研究
倪好 男 37 執(zhí)筆、參與研究
惠佳玥 女 47 執(zhí)筆、參與研究
張心寧 女 57 參與研究
課題界定
隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化全球化的進(jìn)程，踏出國(guó)門(mén)對(duì)許多國(guó)人來(lái)說(shuō)已不是難事。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，在許多高中畢業(yè)生生仍然在國(guó)內(nèi)讀本科的同時(shí)，有越來(lái)越多的高中畢業(yè)生選擇出國(guó)留學(xué)，到國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)。本課題以對(duì)中外大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)為分析對(duì)象，分析它們間的利弊、客觀差異，可以引發(fā)我們對(duì)于涉及高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)諸多問(wèn)題的深層次思考。從國(guó)際視角看，高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)人數(shù)增加是亞洲各國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段所呈現(xiàn)的共同趨勢(shì)，日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡、菲律賓等亞洲國(guó)家和地區(qū)都不例外。隨著改革開(kāi)放的深入和人民群眾生活水平的不斷提高，我國(guó)目前也在經(jīng)歷這個(gè)歷史階段。
研究背景：
盡管隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，高中畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)的人數(shù)在總體上呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，但具體到每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，選擇出國(guó)留學(xué)的原因卻是各不相同。概括起來(lái)主要包括以下幾個(gè)方面：一是規(guī)避?chē)?guó)內(nèi)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)。盡管家長(zhǎng)對(duì)于我國(guó)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量水平大多持認(rèn)同態(tài)度，而對(duì)于目前中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大問(wèn)題普遍較為憂慮。選擇讓孩子出國(guó)留學(xué)，也是出于規(guī)避?chē)?guó)內(nèi)高考競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)奈之舉。二是認(rèn)為國(guó)內(nèi)高等教育質(zhì)量水平與國(guó)外名校存在差距。國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)高等教育資源不足，且與國(guó)外一流大學(xué)相比存在較大差距，這也是家長(zhǎng)選擇送孩子出國(guó)留學(xué)的一個(gè)重要原因。三是對(duì)于未來(lái)就業(yè)狀況的擔(dān)憂。國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)歷的要求上，而且表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求上。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，通過(guò)出國(guó)留學(xué)可以增加孩子在國(guó)際視野、學(xué)校品牌、英語(yǔ)能力和個(gè)人經(jīng)歷方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有利于增強(qiáng)孩子未來(lái)的就業(yè)能力。四是出于一種盲從的心態(tài)�？吹街�?chē)絹?lái)越多的家長(zhǎng)送孩子出國(guó)，一些家長(zhǎng)也盲目跟風(fēng)效仿。
研究目的：
幫助在校高中生、大學(xué)生理性面對(duì)出國(guó)留學(xué)與在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)，并為那些有出國(guó)留學(xué)需求的學(xué)生提供切實(shí)的幫助。與此同時(shí)，透過(guò)這一現(xiàn)象對(duì)我國(guó)的人才選拔制度、人才培養(yǎng)體制和提升高等教育競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題進(jìn)行深度思考。
研究?jī)?nèi)容：
1.調(diào)查了解中外大學(xué)的相同&不同點(diǎn)
2.調(diào)查了解已作出選擇的同學(xué)的思考
3.了解已出國(guó)/已上國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)自己選擇的評(píng)價(jià)
4.理性分析。
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