貴州支教小記

　　轉(zhuǎn)眼之間，支教的十幾天就這樣過去了。如今我們回到了山東，孩子們留在了田壩，彼此天各一方，一切都好像夢一樣。可看看手邊孩子們送的賀卡、照片，手機(jī)上孩子們發(fā)來的短信、打來的電話，回想踏入田壩小學(xué)的第一步到最后離別的匯報演出，往事歷歷在目，和孩子們，和老師們，和隊(duì)友們，和家長們，夢境雖短，但又如此現(xiàn)實(shí)，如此絢爛。

　　記得當(dāng)初選擇參加支教的之前，其實(shí)我對山區(qū)并不是很了解。在想象中，那里的孩子應(yīng)該是衣衫襤褸，食不果腹，斑駁簡陋的教室中投下數(shù)縷陽光照在孩子們殘破的課本上，簡陋的環(huán)境中卻有孩子們一雙雙澄澈明亮又充滿渴望的眼睛。每個孩子都很乖，無論父母在不在家，都會幫家里干很重的農(nóng)活，而后伴著幽暗的燈光寫作業(yè)到很晚……一切都是自然最本質(zhì)的顏色，我最喜歡的顏色。在我的心中，山區(qū)就是世上的一片凈土，在這里我們不僅可以幫助孩子，而且可以滌蕩我們的心靈。所以在聽聞有支教報名的機(jī)會時，我不假思索的報了名。

　　非�？上�，因?yàn)閷�業(yè)課程和實(shí)習(xí)課程的原因，沒能參加支教團(tuán)出發(fā)前的活動。義賣報紙，徒步遠(yuǎn)行，老師培訓(xùn)等都與我無緣，很慚愧沒能給支教團(tuán)幫上什么忙。但于此同時我獲得了一些時間，去重新正視支教這件事情，并且認(rèn)真思考支教對孩子們和我的意義，以及怎么樣實(shí)際的去實(shí)現(xiàn)這些價值。以我當(dāng)時的認(rèn)知，我感覺我能做到的也是最重要的，就是認(rèn)真考慮一下孩子們到底需要什么，而我們支教又能帶給他們什么。對于山區(qū)的理解，我之前的想象有些太過，不過條件到底不會很好。而我最擔(dān)心的是我們?nèi)チ藭�不會對他們原本寧靜的生活造成很多負(fù)面的影響。孩子們的生活很苦，但是他們感覺不到，因?yàn)樗麄兩磉叺娜艘惨粯�，他們不知道什么是好生活也就無從攀比，沒有攀比也就沒有自卑�？扇绻�我們讓孩子們了解到大山外的繁華，再激勵他們?nèi)プ芬粋�很難實(shí)現(xiàn)的夢，我不知道這對他們是激勵還是殘忍。所以從一開始，我最大的希望就是帶給孩子們的就是一種豁達(dá)的幸福感。我會告訴他們外面的世界很精彩，但是我也會說，外界的浮華引起很多很恐怖的問題，而他們家鄉(xiāng)這種純真的幸福又顯得彌足珍貴�；蛟S談們會抱怨老天的不公平，但我會說，老天的安排都是合理的，因?yàn)槊總�人擁有的不同，每個人要做的修行也不同，任憑誰都不能輕松實(shí)現(xiàn)他所追求的的人生價值。天道酬勤，只要你努力走好自己的路，老天不會虧待你的。我要帶給他們的，就是盡人事，聽天命的生活態(tài)度，而這種態(tài)度也同樣適用于我對支教活動的認(rèn)識。我并沒有那么極其特別的渴望能身體力行的去做這件事，因?yàn)槲铱赡懿⒉皇且粋�好老師，我只是希望最合適的人去做最合適的事，而我能用自己的方式為孩子們做一點(diǎn)努力足矣。合適的才是最好的。當(dāng)然我也考慮過，如果我很幸運(yùn)的能夠參加這次活動，我希望可以教孩子們歷史，因?yàn)樵跉v史里，我們可以找到所有人的影子和所有我們可以選擇的路，在形形色色的人身上，我們能看到相差迥異的結(jié)局，而每一段人生對我們都是發(fā)人深省的一課。這種研究歷史的態(tài)度是我最想帶給孩子們的。以上，就我參加在出發(fā)前的主要思考。

　　很幸運(yùn)的通過了團(tuán)隊(duì)的考核，并且分到了百科科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。和最初的考慮有些出入，不過還是尊重團(tuán)隊(duì)的選擇，畢竟團(tuán)結(jié)才有力量。支教團(tuán)的隊(duì)友們真是來自四面八方，甘肅的，湖南的，貴州的，廣西的，當(dāng)然山東的居多；大家的年級、專業(yè)、性格更是形形色色，自然不用多說。能在這樣的年齡，和這樣一群熱血青年聚集在一起為了共同的一份公益去努力，僅僅這份緣分、這份真誠就讓人十分欣喜和感動。帶著置備好的一大批物資，我們踏上了圓夢的路。我們從青島先坐車到膠州，趕上去貴陽的火車，再轉(zhuǎn)車去關(guān)嶺麻窩，最后走一個多小時的山路來到學(xué)校。一路歡聲笑語充斥著幾十個小時漫長的旅程。

　　初到貴州我們就被這里的景色深深的迷住了，好像剛剛出生的幼崽第一次爬出洞穴一樣，在這里我們領(lǐng)略到什么是自然。一座座山峰連綿起伏，偶爾平緩溫和，偶爾高聳險峻，翠綠的松柏縈繞山頭，潺潺的河水穿梭山間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湛藍(lán)的天空中總能發(fā)現(xiàn)一捧捧的白云徐徐擺動。我坐在車上，任山風(fēng)從臉角劃過，沉浸在這天人合一的情境中久久不能自拔。周邊的隊(duì)友不顧擁擠，一個個舉著手機(jī)壓在車窗上照相，真的是處處風(fēng)景如畫啊。下了車子，我們徒步向山里進(jìn)發(fā)。話說城里人進(jìn)村竟也像村里人進(jìn)城一般，沒有不新奇的地方。層層交疊的山坡被一片片綠意盎然的玉米地裹著，山體本有的土黃被這一抹抹生機(jī)鎖了起來，僅在回旋的小路上才能窺探到這片土地本來的膚色。兩米多寬的土路上布滿大小不一、凹凸不平的石塊，走起來很是硌腳。來的那天正好是趕集，路上常常能遇到從集上返家的村民。他們背上足有有半個身子大的背簍裝滿了東西，穿著很薄的布鞋或者涼拖在山間疾行，時不時還消失在山坡上的玉米地中，那邊的小路坡度足有60度。我們跟在后面走了一陣，好幾次險些滑到，真心吃不消。路上我們還遇到了兩個孩子在放牛，母牛帶著小牛在山邊吃草，兩個孩子坐在一邊拿著一根草嬉戲著。這是我第一次遇到山區(qū)的孩子。他們的衣服沒有補(bǔ)丁不過顯得很陳舊，他們的膚色都是陽光中浸出的健康的棕褐色，精致的小臉上洋溢著羞澀的笑容。年復(fù)一年的生活給他們?nèi)旧狭艘粚酉床蝗サ拇笊降念伾�。趙玉靜緊沖上去和黃牛們合了張影，孩子在邊上嗤嗤地笑著看著，他們不知道什么時候牛也成了稀奇的東西。

　　簡單介紹一下學(xué)校。學(xué)校不大，臺階上一排板房是孩子們的教室和老師的辦公室，臺階下一塊籃球場大小的水泥地是孩子們的操場。整個學(xué)校的總共面積頂多一個四百米操場的大小，除了教室和操場，還夾雜著學(xué)校的廚房，主席臺，倉庫，校長辦公室，老師宿舍，豬圈等，真是麻雀雖小五臟俱全。學(xué)校一共6個年級，一個年級一個班，遠(yuǎn)近幾個寨子總共270多個孩子在這里上學(xué)。學(xué)校的設(shè)施還湊合，黑板和粉筆都是比較正規(guī)的，幾個教室還剛剛換上了新桌椅，板房除了隔音效果不好以外，門窗什么的都還可以，而且大部分教室里面有風(fēng)扇。操場上有兩個半新的籃球架，操場邊有一兩個單杠之類的體育設(shè)施，角落處有一個水泥砌的簡易的乒乓球案子。辦公室里有一臺彩電和3臺網(wǎng)速很卡的電腦，辦公室門口擺放著一臺舊的音響。讓我比較新奇的是操場邊的一個半人高的塑料大桶，后來了解到，這個桶是用來存放泵取地下水，桶里有兩個水舀子，我們的生活用水、飲用水，包括孩子們的飲用水都是直接使用這種生水。以上算是學(xué)校里可見的全部設(shè)施了吧，比我之前想象的條件好很多。學(xué)校里的老師不多，加上校長和食堂的老師也就10來人。老師們對我們都很熱情，都是上賓級待遇。來的那天晚上吃的很好，熱騰騰的白米飯和幾個家常菜。晚上，大家在教室里把桌子拼起來湊合湊合，一夜無夢。

　　支教生活就這樣簡單的開始了。

　　先介紹下我們的生活條件吧。學(xué)校的伙食比想象的好很多，主食以米飯為主，蔬菜以土豆蕓豆圓白菜為主，每頓飯都有豬肉，雖然是肥肉居多。孩子們每天在學(xué)校吃一頓午飯，飯菜和我們一樣，打好飯大家一起坐在教室里吃。國家每天給每個孩子補(bǔ)助4元的餐費(fèi)，要求每頓飯都得有肉。在這所學(xué)校，這筆費(fèi)用完全夠用。我們的早飯是自己解決，一般是大米粥和土豆絲，還有面條。午飯晚飯都是一葷一素，有時會有湯。無論那頓飯，飯菜的量都管夠。住宿方面，學(xué)校把附近的一間兩室的小屋騰出來給我作宿舍，男一間女一間，每兩人配備一張涼席。屋子不大，類似大通鋪了。因?yàn)閾頂D、怕熱或其他原因，一些男生還是搬到操場上或教室里睡。貴州天氣很涼爽，但是我們?nèi)サ奶飰涡�學(xué)因?yàn)榈貏莸屯�，在貴州算是比較熱的。這里早晚溫差大，中午太陽老大，晚上的冷風(fēng)習(xí)習(xí)。今年田壩是少有的旱年，往日田間的小溪水塘基本都已干涸，我們在水塘里洗澡的想法也基本破滅了。洗漱都靠之前說那個大桶，洗澡就是舀一點(diǎn)水在盆里擦擦身子。廁所是一個學(xué)校共用的最原始的公共廁所。非常欣慰的是學(xué)校邊還有小賣部，里面的零食、冰水、雪糕大部分單價五毛，味道超有童年的感覺。高端商品就是3塊一瓶的冰紅茶和啤酒，5塊錢一斤的自己釀的包谷酒以及3塊6塊不等的香煙。小賣部的商品都是老板每個周趕集時采購的，在這里能找個小賣部逛逛真的很給力�。�對于娛樂生活，主要就是各種體育球類活動，男生女生齊上陣，完全沒學(xué)校的拘束。而對于我個人，最享受的事是躺在操場上看星星�？赡苁且�?yàn)榈貏莞�，空氣質(zhì)量好，這里的星星是我見過最多的。加之學(xué)校僅有幾個燈泡照明，更甚是停電時連燈泡都沒有的時候，平躺在操場上，仰望漫天繁星閃爍，偶爾還有幾顆劃過的流星。閉上眼，聆聽耳邊隱約的蟬鳴，呼吸自然的氣息，讓心情一點(diǎn)點(diǎn)平靜下來，思考生命，不禁感嘆自己的渺小和宇宙的浩瀚，但又慶幸此刻能和自然如此貼近，身邊的一切都綻放著光彩。生活情況大體如此。

　　來到這里的第二天，我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員和各個年級的班主任老師詳細(xì)了解了每個班級的情況。孩子們很多都是留守兒童，和祖輩一起生活，有些特殊的孩子父母離異或者已經(jīng)過世。這里的家庭大部分都有四五個孩子，多的能有七八個，雖然國家包免了孩子們上學(xué)和食宿的費(fèi)用，但是大部分家庭生活都不富裕。每年能去縣里讀初中的人數(shù)并不多，能讀到高中的人更是寥寥無幾，在這里真心能體會到村里出一個大學(xué)生是多么的不容易。

　　第三天孩子們從附近的寨子趕來學(xué)校。首先，學(xué)校組織了一個簡單的見面儀式，由六年級的班主任王東老師主持。站在主席臺上，看著臺下兩百多張或懵懂，或開心，或沉默，或調(diào)皮的小臉，除了有一點(diǎn)初為人師的緊張，更多的是感覺到肩頭的一份重任。會上，王東老師介紹我們是放棄假期，不辭辛苦地從大城市來到這個貧困山區(qū)來幫助孩子們，不斷地讓孩子們用最最熱烈的掌聲來感謝我們。我聽著，心里很不是滋味。或許只是些場面話，但我不知道孩子們是不是理解“貧困”、“山區(qū)”這些詞語，這么尖銳的詞語會不會對他們太過刻薄，而他們歡迎的掌聲又是不是用自己的傷疤來迎合我們的同情。我沒有任何批評老師這種做法的意思，此時此刻，學(xué)校和孩子們能表示他們心意的或許只有這一次次熱烈的掌聲，而這一份份掌聲包含的情意卻讓我們感動。見面會之后，按照我們團(tuán)隊(duì)事先的分工，孩子們各自回班和我們志愿者班主任老師見面。我作為百科老師被分在四年級，和班主任李田、副班主任王超一起。第一次如此近地接觸這些可愛的小家伙，或許剛剛見面大家都有些緊張吧，一時間有些不知所措，但是我們都決心管理好這個班級，先磨合磨合再說吧。簡單的自我介紹后，班主任帶著一起學(xué)唱真心英雄，我們和孩子們的情誼自此開始。

　　上了幾天課我們普遍反映，孩子們并不是我們簡簡單單能hold住的。哪里的孩子都是一樣，不可能個個都是自覺的學(xué)霸，每個成長的小孩子都有自己的小心思。課堂上，有怎么哄、怎么引導(dǎo)都不說話的，還有默默做小動作不聽課的，有喜歡出風(fēng)頭搗蛋的， 甚至還有孩子生起氣來可以完全不把老師放在眼里的。想想城里的孩子見識多更多，更不知道能出什么奇葩了，真是辛苦老師們了。孩子到底都是孩子，不會隱藏自己的感情，高興的時候開心的不得了，但轉(zhuǎn)眼間就可能氣的罵人，喜歡一個老師可能天天粘著他，不喜歡一個老師可能躲著不理你，但是他們經(jīng)常會把自己心情寫在日記里。對待小孩子，我感覺只有懂他們才能做好他們的老師，而我們對孩子的疼愛，不能只是一位的關(guān)心和順應(yīng)他們的心意，更多的時候我們需要嚴(yán)厲，需要對他們的一種威嚴(yán)。真正的好老師應(yīng)該是同學(xué)們敬畏的大朋友。坦白的說我不是一個會管孩子的人，我平時就很少發(fā)脾氣，尤其看著他們那么甜那么天真的笑臉，更不忍心兇他們。我總希望找到讓他們開心接受的方法，對他們很多行為都過于包容，最后弄得有些孩子有點(diǎn)沒大沒小的。而且做一個公正的老師也不容易，畢竟人有親疏，對于整天圍著你轉(zhuǎn)的人很容易熟悉，對于后面整天不說話，哄著他也不太說話的孩子，了解起來肯定難些。

　　簡單說幾個我們班的孩子吧。

　　活潑的孩子里有兩個比較有特點(diǎn)，男的叫郭自強(qiáng)，女的叫郭繼。郭自強(qiáng)是一個處處都愛表現(xiàn)自己的人，從小到大因?yàn)榇蚣鼙容^多一直被同學(xué)們說成是壞孩子，時間久了他自己也無所謂了，不過在班里經(jīng)常都是一個人混，沒有拉幫結(jié)伙。他家離學(xué)校很近，晚上經(jīng)常到學(xué)校里玩。我們剛來的時候，他用最快的時候和基本上每個隊(duì)員都混熟了，可能是因?yàn)樗�那種活潑可愛，有點(diǎn)頑皮但還算聽話的性格吧，大部分隊(duì)友都挺喜歡他的。我了解他是從一次打架開始。那次他打了班里的女同學(xué)，原因是那個女生說他喜歡某個女生，幾次挑逗他就受不了出手了，雖然沒使多大勁但那個女孩還是哭了，他認(rèn)為自己做的對，也不想道歉。我相信每個人做事都有自己的理由，而且孩子們的心都是善良的，只是有些思想上的誤區(qū)才會做出錯事。事后我單獨(dú)把他叫過來聊了聊，確實(shí)他并不是大家想的那么暴躁。開始的時候他也和那個女生說過，不過沒有效果，幾次之后他就選擇了打人。在他的腦海里，男人打女人很正常，而在這件事上，打人是他能想到的最有效的處理方法。我問他對于這件事，他打了人以后效果如何，那個女生還會過來挑逗他么，他說效果并不好，那個女孩還是會說他，我又問他除了打人還有什么其他好的處理方法么，開始他說沒有，后來想了想好久才回答我說，還是得先把她控制住，然后撓她癢癢知道他不說了為止�？蓯鄣暮⒆影　Ｖ荒苷f是家庭教育的匱乏吧。郭自強(qiáng)的父母都在浙江打工，在家里還一個姐姐和一個妹妹都靠年邁的爺爺拉扯，他平時穿的也并不很干凈，家庭環(huán)境可想而知。細(xì)細(xì)想想，其實(shí)他每次和老師出風(fēng)頭活著或者和老師對著干都是為了吸引大家的注意。每次他和我一起走的時候總愛拉著我或者扯著我的衣服。有一次體育課他因?yàn)椴幌胱鰷?zhǔn)備活動而被單獨(dú)罰站，我過去看他，他把我手放在他胸前讓我摟著他，感覺的出來他抱我抱的很緊，他真的非常缺乏關(guān)愛。我們隊(duì)員們對他都很有耐心，相處一段時間后，明顯感覺這個小家伙聽話了不少，他自發(fā)的利用課余時間給我們很多人都做了小卡片小禮物，看得出很用心。真的是一個很乖的孩子。再說說郭繼，她是我們班的班長，學(xué)習(xí)不錯，個性也很強(qiáng)，開心的時候瞇著眼睛叫你一起去買冰棍，心情不好的時候可以直接無視你，任憑你怎么哄都板著一張臉。在班級里她算是大姐大了，平時有什么事情班里吵鬧，她吼一句就能把全班鎮(zhèn)住，就連最頑皮的郭自強(qiáng)都惹不了她。看她表面上這么霸氣，其實(shí)她從沒有表露過自己的一點(diǎn)苦水，什么事情都往肚子里咽。她的父母也都外出打工了，更慘的是在家里就她和她的哥哥姐姐三個人生活，連個大人都沒有。李田說她把自己包的太嚴(yán)了，小小的孩子有著不合乎年級的成熟，不知道這到底能算是好事還是壞事�；蛟S有些時候他對我們的關(guān)心置之不理，但我們都能體會到，她也是愛我們的。

　　當(dāng)然班里更多的還是內(nèi)向些的孩子。我們在的時間有限，很難和每個孩子都暢談交心。平時，我們盡量和孩子多在一起，包括中午陪孩子們一起在班級里吃飯，看著他們不允許剩飯等等。我們讓孩子們更多的看到生活中的我們，自然的拉近我們之間的距離。確實(shí)也起到了一些作用。很快，我發(fā)現(xiàn)孩子們看我們的眼神從開始的有些羞澀或者沒有表情變得積極熱心了很多，偶爾眼神相會，你一個微笑換回孩子的會心一笑，有些不說話的同學(xué)也會主動找你說話了。這樣的感覺真的很好，副作用就是有些孩子們有些沒大沒小了。令狐少粉是我班的一個非常內(nèi)向的孩子。剛剛來學(xué)校的時候，她天天都趴在桌子上也不知道聽不聽課，也不和其他同學(xué)說話，作業(yè)完成的在班里算是中下。我們主動和她說話時，她就跑開了，但是她喜歡趴在班級門口偷偷地看觀望身邊的一切。慢慢的她學(xué)會對我們笑了。后來我們了解到，她家一共五個孩子，經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，父親只讓成績優(yōu)異的哥哥和姐姐兩個人去縣城里讀初中了，而她很可能讀完小學(xué)就要全身投入家務(wù)農(nóng)活了，或許就這樣做一輩子。這么短的時間我們很難扭轉(zhuǎn)她的學(xué)習(xí)心態(tài)或者成績，但很高興能留給他們一份美好的回憶。還有班里的韋和秀，因?yàn)樾�時候意外燙傷了手背，怕同學(xué)們笑話，在班里非常內(nèi)向，而且很容易哭，時間長了就成了班里的“怪人”。一次，我們組織孩子們一起把印手印做班級裝飾，任我們怎么哄她，她就是不配合，當(dāng)天我們只好作罷。課下李田花了很長的時間勸導(dǎo)，終于說服這個小女孩來辦公室完成了那份班級裝飾。就在臨走的那天，她悄悄塞給我一封信，說她非常感激我們這么關(guān)心她，祝我們一路順風(fēng)。最后還在集市上買了一個小吊墜送給我。我們不感覺做了什么，也不知道幫到她多少，但結(jié)局卻是如此感動。

　　純真善良可以說是這里的代名詞，在村民、家長上表現(xiàn)尤甚。

　　每天下午放學(xué)后，無論風(fēng)雨我們志愿者都送孩子們回家。很多孩子真的是每天至少走一個小時的山路才能到學(xué)校，穿著很薄的鞋子背著書包走平路就很夠受了，大部分孩子走的小路還都很險，坡度最陡的至少60度，而且路上小石子繁多，走一次腳上所有的穴位都能得到充分的按摩。嶗山后山的小路和那邊比就是平坦大路。而孩子們經(jīng)常要翻越好幾個這樣的山頭才能到家。第一次送孩子回來，隊(duì)伍里面各種吐槽，不過沒一個人說累，因?yàn)槲覀兊男氖桥�的。每次�?jīng)過孩子的家，孩子的家長遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見就會招呼我們?nèi)ゼ依镒�坐。路上碰見老鄉(xiāng)，他們也會很熱心地說句老師們送娃娃回家辛苦了。身邊的孩子們也整天纏著我們讓我們?nèi)ニ麄兗�。這里住宅很簡單，富裕些的蓋起來簡單的石頭房子，差一些的住的還是木頭房子。用家徒四壁形容大部分的家庭真的一點(diǎn)不為過，除了一臺電視，一臺冰箱，一輛摩托車，其他方面都是我們可以想到的最簡單的生活。很多家是近些年剛剛拉上了電，能用水泵抽水。在之前都是用馬或者人去背水。大人的工作不用說，孩子們四五歲就要幫家里放牛，7歲給家里做飯照顧弟弟妹妹。很多孩子一回到家就準(zhǔn)備做飯，小點(diǎn)的孩子休息一下就要去山上割豬草。我們見過一個十多歲的小女孩背著一桶六十斤的水往家走，我們的志愿者好奇就自己上去試了試，一個20多歲的小伙背著感覺都有些站不穩(wěn)，而這個小女孩要背著它翻山回家�？上攵�知他們每天要吃多少苦。大部分家庭種地，每年一季玉米一季水稻，地多的人家能收入2萬，地少的也就幾千。要養(yǎng)活老人和四五個孩子，很多人被迫遠(yuǎn)走去打工。非常不幸的是今年是罕見的大旱，很多人家基本是顆粒無收。就是這樣貧苦的家庭，會非常熱心的留我們在家里吃一頓飯，喝一碗土酒，口里還不停地說著謝謝老師們。真的只有走進(jìn)他們的生活，才能真正理解老鄉(xiāng)們從空空的冰箱里拿出僅有的幾瓶礦泉水招待我們的那種誠心和善良。孩子們的家長文化水平都不是很高，甚至是很差，就連上小學(xué)的孩子也輔導(dǎo)不了。常年在外打工的經(jīng)歷讓他們深刻了解到，沒文化打工都被人看不起。所以他們會盡力讓孩子讀書。可就算國家包免了孩子初中前的全部費(fèi)用和食宿費(fèi)用，很多家庭也只能集全家之力供幾個學(xué)習(xí)好些的孩子讀書，依舊有些不到16歲的孩子和年長的老人要為了這個家去打工。生活就是如此現(xiàn)實(shí)。可就是在這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)中卻孕育出如此善良淳樸，如此懂得感恩的鄉(xiāng)民，這對很多城市人不是很諷刺么。

　　送完小孩回來，我們常常在辦公室里看中央二的變形記。這是一檔將農(nóng)村和城市孩子互換七天的節(jié)目。互換的城市孩子大多家境非常好，但是家長和老師眼里的問題少年，而農(nóng)村的孩子大多家境一般甚至較差，但孩子卻很懂事。節(jié)目上講的山區(qū)的環(huán)境和我們身邊的環(huán)境相似，所以大家感觸都很深。講一下我感觸最深的一集。城市的孩子叫龔韋華，家住廣州，父母經(jīng)過幾年的打拼經(jīng)營起了好幾家大酒店，可對孩子卻疏于管教。龔韋華在學(xué)校從不上課，還沾染了不少社會上的壞脾氣，曾經(jīng)因?yàn)榇蚣芏�被學(xué)校開除，老師和家長都管不了他。農(nóng)村的孩子叫胡若男，來自甘肅山區(qū)，常年和爺爺奶奶生活在一起，年收入僅3千多元。母親常年在外打工，父親在監(jiān)獄服刑。龔韋華剛來到甘肅山區(qū)，一樣把城市里的壞毛病呆了過來，拒絕上課，拒絕被管教，整日一個人坐在山坡上發(fā)呆。年近古稀的爺爺幾次不顧為危險爬上山坡勸他回家，最后爺爺都說出“給我個面子”這樣的話，他才聽話。在這樣一個貧窮的家里，老人家盡力滿足他的要求，為了他洗衣服洗頭不惜浪費(fèi)了一個周的生活用水；奶奶怕他不適應(yīng)北方的寒冷，忍著手疾為他縫了一雙棉布鞋；怕他吃不慣飯菜家里用上了要賣來補(bǔ)貼家用的雞蛋。這個家庭用他們貧窮卻極其誠心的方式默默地付出著，而龔韋華堅(jiān)硬的外殼逐漸被剝離了。人心都是肉長的，這份感動對龔韋華是刻骨銘心的。后來，他主動要求帶奶奶和爺爺去城里看病，還請老兩口吃了一頓200多的大餐，買了兩件新衣服。老兩口一直推辭但最后還是被他強(qiáng)按了去，僅僅一些力所能及的事，他卻從中也體會到了付出愛的溫暖。就是這樣一個我們都能想象得到的很普通很溫馨的山區(qū)家庭融化了看似無藥可救的少年的心。最后在龔韋華的強(qiáng)烈要求下，他個人出資幾千元幫助老兩口圓了一個夢——去監(jiān)獄見到了10多年沒見的兒子。本來以為這輩子都見不到了，一家人團(tuán)聚的時候，那種感覺已經(jīng)不是言語可以表達(dá)的了。所有在場的人都哭了，包括我們這些觀眾。什么是親情？親情就是這種無私的不求回報的付出。親情沒有太多物質(zhì)上的要求。親情是親人之間發(fā)自內(nèi)心的互相體貼。親人會用心去理解你，用心去愛你，他可以默默地忍耐很多痛苦，付出很多努力為的只是換取你的會心一笑。更奇妙的是，當(dāng)你體會到親人的愛時，我們大多不會說，而是用心去體會這份感動并且更加努力的去付出愛。沒有什么言語，生活一如既往的平淡，但是卻有滿滿的愛滿滿的幸福。我不喜歡總是說謝謝，因?yàn)榭陬^的表達(dá)能傳遞的實(shí)在太少，真正的愛是默默的付出。這就是大愛無言吧。人與人之間的感情都是如此，親情，愛情，友情，師徒之情等等，在愛的付出與收獲中，我們收獲了幸福，我們也學(xué)會了善良、堅(jiān)強(qiáng)，獲得了成長�，F(xiàn)代人被物質(zhì)文明包裹的太嚴(yán)了，只有把身上的浮華剝的一絲不剩的時候，我們的心才能重新變的敏感，我們才能更接近自然，去體會這份上天賦予的無價的情感。貧窮、苦難正是這樣一個可以褪去浮華的圣水，很多人來山區(qū)就是追求淳樸。什么是淳樸？淳樸是朋友間的相互體諒，是同事間的一個微笑，是村民間的一個招呼，是孩子們一個衷心的謝謝，是一句簡單的爸爸媽媽你們辛苦了……其實(shí)，淳樸就是是我們誠心誠意對身邊所有人和事的感恩，是摒除了形形色色的復(fù)雜的功利心后，用心做人時體會到的最自然最本真的人性。淳樸是一種人味，一種讓人堅(jiān)強(qiáng)面對現(xiàn)實(shí)的希望，是我不懈追求的也是我在這里體會最深的。

　　相比于城市的孩子，純真美麗的心靈是山區(qū)孩子最大的財富�；氐焦�(jié)目里，來自山區(qū)的胡若男非常懂事，非常招新爸爸媽媽的喜歡，短短的七天她像來到天堂一般，夢幻生活的背后也讓我們看到農(nóng)村孩子的硬傷。做人要有四識：知識，常識，見識，膽識。殷實(shí)的生活可以自己奮斗，知識、見識不足可以慢慢積累，膽識不夠可以一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉，唯獨(dú)常識，這最基礎(chǔ)的一點(diǎn)是山區(qū)孩子致命的硬傷。何為常識？我認(rèn)為就是適應(yīng)生活環(huán)境所需的入門知識，基礎(chǔ)的不能再基礎(chǔ)。好像現(xiàn)在的我們適應(yīng)不了古代繁復(fù)的禮儀一樣，山區(qū)的孩子因?yàn)榭陀^環(huán)境的限制，他們很難了解城市生活。城市與山區(qū)生活環(huán)境迥異，城市生活常識的局限、缺失甚至誤區(qū)會導(dǎo)致很多思維方式的偏差，這樣很難適應(yīng)大山外的生活。人最怕的就是不知道自己錯在哪里，不知所措的無力感約等于沒有希望的窒息感。這些問題關(guān)乎家庭教育、學(xué)校教育，很難一蹴而就。真要等孩子們走出大山，不知道他們要摸爬滾打多久、傷到何種程度才能慢慢領(lǐng)悟。城市和山區(qū)相比，城市的孩子更容易得到豐腴的物質(zhì)生活而很難領(lǐng)悟淳樸的幸福，山區(qū)的孩子懂得吃苦奮斗卻有些摸不到方向。每個生命的修行都不一樣，每個人都有自己難以逾越坎，放棄還是繼續(xù)就看自己的選擇了。基于這些考慮，我給孩子們講了一節(jié)意味深長的以“選擇”為主題的語文課。我告訴他們選擇決定性格，性格決定命運(yùn)。我們尊重每個人的選擇，因?yàn)槲覀兠總�人都要為自己的選擇負(fù)全責(zé)。而要做出合理的選擇就需要用理智控制情感�？刂魄楦胁皇菈阂智楦�，而是要多角度看問題，學(xué)會反求諸己，自己想通。最后無論結(jié)果如何，我希望他們盡人事聽天命。內(nèi)容很深，對我也是需要用生命去踐行去體悟的。但這是我能給他們的最好的。

　　永遠(yuǎn)忘不了分別的那天。最后一天是匯報演出。之前有些孩子說匯報演出那天不想來，我們問為什么，他們說怕自己會哭。我們又何嘗知道怎么面對分別，索性在臨走前一天就收拾好行李，匯報演出以后由學(xué)校老師把孩子帶回班里，我們就直接離開。雖然匯報演出很成功，孩子們很喜歡，現(xiàn)場氣氛也不錯，可隱約的都能感到大家壓抑著感傷。那天，沒有一個孩子缺席，演出的時候也都盡了全力，效果比之前所有排練都好。郭繼前兩天就有些反常，可能是想逃避吧，她一直都不理我們。走的那天擺了一天的笑臉，一直縈繞在我們身邊。我們班之前都說好了走的那天大家都不能哭。那天很多孩子都拉著我們不放手，陳敏艷的眼睛都紅了，可一直忍著沒哭出來，李祥英為了調(diào)節(jié)氣氛盡在一邊笑著和我聊天。我知道大家都在忍著，我能做的也只有輕撫大家的頭，笑著和大家聊天。相處的時間不長，但我們喜歡這些可愛的孩子們，我們真的是用心去帶給他們一些東西，或許在知識上幫不到太多，但多少給他們一個走出大山或者快樂生活的希望。孩子們對我們的愛，我們也都體會的到。演出快結(jié)束的時候，六年級的同學(xué)最先忍不住了，哭著為我們表演了最后一個手語節(jié)目。伴著散場時《感恩的心》的音樂，我再也忍不住了。那天來了不少家長，老鄉(xiāng)們手里大包小包的提了很多東西，有花生，粽子，還有彩蛋（彩蛋是用植物熬出的顏料涂抹在雞蛋表面做出來的。我在田壩這些日子只吃過一次雞蛋，雞蛋在這邊是很貴的）。老鄉(xiāng)們大多穿著民族服飾，其中不乏頭發(fā)花白的老人。看著老奶奶們紅著眼睛把禮物塞在我們手里，嘴里還不住地說著謝謝老師，我除了收下禮物道一聲謝謝，真的不知還能說什么好了。學(xué)校里的很多老師也都哭了，我們一一握手擁抱，彼此許愿以后一定要再見。孩子們已經(jīng)被帶回班級，被老師控制著不讓出來。遠(yuǎn)處的我們望著熟悉的教室，往事不斷閃過，一起上課，一起玩耍，一起吃飯，一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如今都隨著那教室遠(yuǎn)去了。是的，要走了，不會再回來了。很多隊(duì)友哭出了聲。再看看孩子們擠在教室門口哭著望著我們。不知何時，孩子們哭聲已經(jīng)蓋過了音響的音樂。宛如親人離別一般。有些隊(duì)友怕孩子們沖出來送我們不好控制，還板著臉大聲吼：都哭什么！回教室去！孩子依舊矗在那里。我背上行李，頭也不回地往學(xué)校外走，每一步都好像和記憶撕扯一般。已經(jīng)不忍心再看這里一眼。此刻，我們彼此一樣的不舍。

　　因?yàn)榫壏�，我們在此相聚。因�(yàn)檎嬲\，我們彼此相惜。感謝你們的純真，感謝你們的信任，感謝你們的愛。和你們一起的日子我永生難忘。再見了孩子們，有緣一定還會再會。祝你們以后生活的幸福！

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