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            學(xué)期末班主任工作總結(jié)

            時間:2022-08-24 04:01:59 工作總結(jié) 我要投稿

            學(xué)期末班主任工作總結(jié)

              學(xué)期末班主任工作總結(jié)
              
              2013年的春節(jié)即將來臨,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
              
              一、本學(xué)期取得的主要成績:
              
              1、利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,安全守紀(jì)、誠信、感恩等,這些活動大大地促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段,隨著課時量的加大和知識復(fù)雜程度的加重,學(xué)生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,每次班會課都我進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
              
              2、加強(qiáng)常規(guī)教育。我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果。我班在第一學(xué)月四賽評比中是最后一名,之后第四名,第五名和到第四學(xué)月榮獲了第二名,無疑一直在進(jìn)步,這是給班上的學(xué)生最大的鼓勵和獎勵。
              
              3、加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。我為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭當(dāng)班級第一,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。
              
              4、盡量因材施教,對學(xué)生處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
              
              5、學(xué)習(xí)方面:學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次月考,我分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后。而且我還會時不時的提醒他們高二會文理分班,現(xiàn)在可以稍微多關(guān)注自己擅長哪方面。
              
              二、存在的問題及改進(jìn)措施:
              
              一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班級中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級衛(wèi)生隨時干凈;我們的成績有目共睹,但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足:
              
              1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
              
              2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
              
              3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
              
              4、嚴(yán)格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
              
              在這里我得進(jìn)行自我反省:我一直認(rèn)為教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。教師的愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。作為師者,既需要嚴(yán)父般的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,又需要慈母般的細(xì)心賞識,愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道,是說為了學(xué)生和諧健康成長,教師應(yīng)充當(dāng)多重角色,體現(xiàn)個性的雙重性。但是開學(xué)初,我只注重童心、愛心、耐心的一面,忽略了嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面。導(dǎo)則在之后的班級管理中吃力不討好,效果不佳,甚至班上在這一學(xué)期出現(xiàn)了三次打架事件。因此,關(guān)于如何應(yīng)集這兩種愛于一身,把握好其中的度,巧然適時轉(zhuǎn)換"嚴(yán)父"和"慈母"兩種角色,靈活運用"精彩極了"和"糟糕透了"兩種評價,我依然在探索的路上。
              
              總之,我合格的態(tài)度來獲取合格的能力,為了我的學(xué)生。

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