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六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況及復(fù)習(xí)提綱
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況及復(fù)習(xí)提綱小考目標(biāo)：平均分85；優(yōu)秀率80%；拔尖率：20%.
一、班級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在的問(wèn)題
1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)寫(xiě)，重新默寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。
2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解就寫(xiě)答案；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。
3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高：不會(huì)聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考；只說(shuō)不做筆記；上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題；上課低頭，走神，跑題；淺嘗輒止，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。有8個(gè)孩子有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查就不落實(shí)。早讀、自習(xí)課、課外活動(dòng)紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”
4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，懶惰思想嚴(yán)重！
5.閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄�？砷喿x的書(shū)籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。
6. 很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議檢查視力，該佩戴眼鏡的請(qǐng)及時(shí)佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文情況
1、學(xué)習(xí)較好的同學(xué)：
潘趙仙、覃安雨、韋國(guó)權(quán)、莫雨璇、陳晗婧、楊覃揚(yáng)、王 越、 唐貝貝 、
陸胤詩(shī)、韋鳳金、胡明迪、袁潤(rùn)盛、韋晨羽、黃岳雨、顧國(guó)韋、韋慧萱、
周知畫(huà) 、覃玲鈴 、盧林迅 （19人）
他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。但學(xué)習(xí)不夠刻苦。稍加努力，可躋身于拔尖行列（90分以上，年級(jí)百?gòu)?qiáng)）。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)：
覃安雨、韋國(guó)權(quán)、莫雨璇、陳晗婧、楊覃揚(yáng)、王 越、 陸胤詩(shī) 、胡明迪、
黃岳雨、覃玲鈴 、盧林迅 、黃景行、朱趙暉、黎彥澤、劉南芳、黃慧林、
陸奕宏（1７人）第一次模擬考試比段考有進(jìn)步。
3、 需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度：
羅 言、龍敬文、陸海毅、劉南芳、潘宇峰、黃景行、黎彥澤、黃慧林、
蒙建宇、覃家慧、朱趙暉、蒙志程、劉鵬凱、陸奕宏 、余俊翔、覃 赫 、
陳英林、莫晶晶、莫亞珮（19人）
他們主觀上希望有好成績(jī)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中不夠主動(dòng)，有畏難情緒。如能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以可躋身于優(yōu)秀行列（85分以上）。
4、 需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)或改進(jìn)學(xué)習(xí)方法：
吳彩華、韋新紀(jì)、李嘉珩、汪 楠、蔡 楠、覃宇峰、寧維嘉（7人）
他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有畏難情緒。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查就不落實(shí)。需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和多鼓勵(lì)。可躋身于B等行列（70--84分以上）。
5、需要老師和家長(zhǎng)共同幫助的：
歐陽(yáng)楠洪（1人）
基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有懶惰思想。需要老師和家長(zhǎng)全身心的幫助和個(gè)人改變學(xué)習(xí)態(tài)度。方可取得及格以上。
三、小考寫(xiě)字要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�。薄ⅲ捣帧�(shū)寫(xiě)正確（無(wú)錯(cuò)字或錯(cuò)別字５個(gè)以下）、工整、勻稱、美觀（字的筆畫(huà)清楚，間架結(jié)構(gòu)規(guī)范合理），卷面整潔涂改不明顯（修改為１——３處）。
�。�、 ４分 書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀，卷面清楚。涂改較明顯
（修改為４——１０處）。
�。�、 ３分 書(shū)寫(xiě)較工整、字跡清楚，卷面不整潔，涂改多（修改為４——１０處以上），對(duì)整體卷面影響大。
�。础� ２分 書(shū)寫(xiě)較工整，字跡清楚，卷面不整潔，涂改多（修改為４——１０處以上）。
５、 １分 書(shū)寫(xiě)潦草，字體難以辨認(rèn)；或書(shū)寫(xiě)量很少。
特別注意：試卷中不允許使用涂改液、貼改正紙或涂鴉，如有此現(xiàn)象視為卷面不整潔。
四、老師的想法及給家長(zhǎng)的建議
1.第一想法是：讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)
大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。(adivasplayground.com)我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。
2.我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的科目，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。
3.這兩點(diǎn)想法不光需要我老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提一點(diǎn)建議：
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。
家長(zhǎng)應(yīng)注意：
希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心考試學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：
學(xué)有目標(biāo) 提前預(yù)習(xí) 完成作業(yè) 及時(shí)復(fù)習(xí)
認(rèn)真聽(tīng)講 規(guī)范書(shū)寫(xiě) 經(jīng)常閱讀 樂(lè)于練筆
4.老師的教學(xué)理念
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
不僅追求好，更追求進(jìn)步
不看中一時(shí)成績(jī)
希望每個(gè)人都有進(jìn)步 �。�。老師的打算
1.利用每天一切能利用的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差。 （早上7:35 下午：14:35 星期一：17:30放學(xué)）
2.加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。
3.加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，熟能生巧。
4.加強(qiáng)話題作文的指導(dǎo)與寫(xiě)作。（家長(zhǎng)盡可能支持孩子上網(wǎng)搜集相關(guān)資料）
五、小學(xué)升初中語(yǔ)文試題分析（復(fù)習(xí)要點(diǎn)）
溫馨提示：需要家長(zhǎng)的監(jiān)督或孩子能夠獨(dú)立完成的復(fù)習(xí)任務(wù) （用紅體字標(biāo)明）
小學(xué)升初中語(yǔ)文考試很重要，但語(yǔ)文需要復(fù)習(xí)的比較瑣碎，所以這里給大家提供語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱，希望能夠給家長(zhǎng)幫助孩子完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在小
考中實(shí)現(xiàn)自己所訂的目標(biāo)。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1. 漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，正確標(biāo)調(diào)，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)，
掌握常用的輕聲詞語(yǔ)，據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)（以第十一、十二冊(cè)中的
生字詞為主）或句子。認(rèn)識(shí)、正確書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
�。�。漢字（ 漢字3000個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。讀準(zhǔn)音，認(rèn)字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思。學(xué)會(huì)用音序、部首兩種查字典的方法識(shí)字。用藍(lán)黑色硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
3.詞語(yǔ)
重點(diǎn)是詞語(yǔ)的理解、積累與運(yùn)用。著重關(guān)注：①近、反義詞，成語(yǔ)，
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；②詞語(yǔ)搭配；③根據(jù)要求寫(xiě)出詞語(yǔ)，④用指定的詞語(yǔ)造句；
�、菡_地理解具體語(yǔ)言環(huán)境中的詞義；⑥體會(huì)、辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4.句子
重點(diǎn)是句子的理解、積累與運(yùn)用�？疾橹攸c(diǎn)：①擴(kuò)句、縮句；②按要求改、仿寫(xiě)句子；③用詞造句；④體會(huì)句子含義（內(nèi)涵）及表達(dá)作用；⑤修改常見(jiàn)的病句；⑥了解常用的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)）；⑦整理句子；⑧積累格言警句及精彩句段（包括優(yōu)秀古詩(shī)文）等；⑨認(rèn)識(shí)并能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。ǘ╅喿x
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句（有一定內(nèi)涵）的意思，體會(huì)表達(dá)效果。
4.聯(lián)系上下文，理解句子的意思，體會(huì)文章中關(guān)鍵句子在表情達(dá)意方面的作用，推想文章中有關(guān)句子的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
5.閱讀文章能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛芴岢鲎约旱目捶�，作出自己的判斷�?br />
6.閱讀說(shuō)明性文章（特別是生活中常見(jiàn)的藥品、家用電器的使用說(shuō)明書(shū)），能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)述印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)等，能表達(dá)自己的感受；閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)人情感。
7.背誦、默寫(xiě)優(yōu)秀詩(shī)文（重點(diǎn)是第十一、十二冊(cè)中要求背誦或默寫(xiě)的課文、課后的知識(shí)鏈接）。
8.有一定的課外閱讀量，并能從課外閱讀中掌握知識(shí)。
（三）口語(yǔ)交際
聽(tīng)人說(shuō)話能領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和交際需要清楚地表達(dá)自己的意思，說(shuō)話有禮貌。
（四）習(xí)作
綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，重視對(duì)寫(xiě)作過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)（寫(xiě)作興趣、良好習(xí)慣、真情實(shí)感），鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
1.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理，
能分段表述。（出題方式：命題作文、半命題作文、話題作文）
2.能寫(xiě)書(shū)信、日記、讀書(shū)筆記和常用的應(yīng)用文。
3.修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.40分鐘能完成不少于500字左右的習(xí)作。
家長(zhǎng)們，同學(xué)們，為了我們的共同目標(biāo)，希望家校、師生互相溝通；互相
理解；互相合作。只有這樣，才能創(chuàng)造
出明天的幸福！
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