學(xué)校調(diào)查報(bào)告范文
學(xué)校調(diào)查報(bào)告范文（一）
從**日開始，我參加了三明學(xué)院組織的20**年三明市中小學(xué)校長、幼兒園園長提高培訓(xùn)班，在為期四十天的培訓(xùn)中，我聆聽了大量知名專家的講座，參訪了許多辦學(xué)成效顯著的學(xué)校。不僅在學(xué)校管理理論上有了提高，而且拓展了個(gè)人辦學(xué)視野。返校后本人深入學(xué)校師生和各部門及群眾，圍繞“辦人民滿意學(xué)校，促進(jìn)白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”主題，開展調(diào)研走訪活動。在充分聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)過去的辦學(xué)成績和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析當(dāng)今教育形勢和白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展所面臨的有利與不利因素，初步探討了“辦人民滿意學(xué)校，促進(jìn)白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的基本策略。
一、學(xué)校過去的成績和經(jīng)驗(yàn)
三元區(qū)白沙小學(xué)創(chuàng)辦于1961年，于20**年7月搬遷至新校區(qū)，同年9月正式投入使用。現(xiàn)有教職工60名，學(xué)生1066名，共有20個(gè)教學(xué)班。校園面積8720平方米。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，各種教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)�，F(xiàn)代化教育裝備比較完善，已建成有61臺電腦的學(xué)生機(jī)房、一間大多媒體室、十四間簡易多媒體教室，寬帶校園網(wǎng)絡(luò)也已建成；學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的170米環(huán)形跑道、60米直跑道、籃球場、氣排球場、羽毛球場等運(yùn)動場；還有設(shè)施齊全的音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室等專用室。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首位、教學(xué)為中心、育人為根本”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)聲譽(yù)越來越高，社會影響越來越大，并取得了一定的成績：20**年被評為“三明市第十屆文明學(xué)�！�；“全國貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育工作活動先進(jìn)學(xué)�！�、“第七屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評集體一等獎”，在這次活動學(xué)校有十七位老師中獲得一、二等獎。20**年10月13日我校德育工作接受了團(tuán)省委副書記吳賢德的檢查，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，同年參加三明市紅領(lǐng)巾風(fēng)彩大賽獲一等獎。20**年我校還被評為“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！薄ⅰ笆〖壥痉秷D書館”、“三元區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)�！�、“三元區(qū)平安校園”。
一、將各項(xiàng)創(chuàng)建工作做為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作更上一層樓
1、學(xué)校以創(chuàng)建“省級德育工作先進(jìn)�！睘槠鯔C(jī)，狠抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，讓每位學(xué)生從小事做起，做好每件小事，不斷提高學(xué)校德育工作水平。①狠抓養(yǎng)成教育。以學(xué)習(xí)貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展各種形式主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等。②加強(qiáng)家校聯(lián)系。我校成立了家長學(xué)校，按計(jì)劃對家長進(jìn)行培訓(xùn)，提高了家長的管理水平，加強(qiáng)了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)。③開展豐富多彩的活動。學(xué)校立足本校實(shí)際，認(rèn)真分析，積極探索有效的學(xué)生品德教育的工作方法，以新《守則》教育和新《規(guī)范》養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，全面開展以“文明禮儀”為主題的教育活動，通過開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動、“感恩老師”活動、“入隊(duì)光榮，爭當(dāng)四好”活動、“保護(hù)環(huán)境從你我身邊做起”公益宣傳活動、“光輝的旗幟”讀書活動、“慶元旦，愛祖國”歌詠比賽、“隊(duì)干部競選”等活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活，對小學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義教育，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。
2、創(chuàng)建“三元區(qū)平安校園”，強(qiáng)化安全工作確保校園平安。安全工作一直是學(xué)校工作重要內(nèi)容，是學(xué)校的另一條生命線。學(xué)校安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會、學(xué)校的安定。學(xué)校進(jìn)一步完善安全制度，加強(qiáng)安全管理，努力爭創(chuàng)平安校園先進(jìn)校。①開展常規(guī)教育。堅(jiān)持在升旗儀式和做課間操后對全校師生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生、學(xué)校通道安全、防汛、防火、防敲詐及預(yù)防傳染病等主題教育活動。②加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，通過學(xué)校、家庭、社會三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識和自我保護(hù)意識。③開展主題活動。每學(xué)期開展安全管理和治安防范專項(xiàng)整治百日行動，定期邀請白沙派出所與鐵路派出所干警為全體師生作法制安全教育講座，十一月份開展“119”消防教育活動，十二月份加強(qiáng)學(xué)生冬季防火等安全教育，還對百日行動進(jìn)行了“回頭看”，查找問題所在并進(jìn)行整改。
3、創(chuàng)建“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！�，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。①加大經(jīng)費(fèi)投入，完善校園建設(shè)。學(xué)校通過向上爭取建設(shè)專項(xiàng)資金、學(xué)校自籌、社會集資等渠道籌集資金，用于學(xué)校擴(kuò)建、改建、維修工程，完善、改進(jìn)教學(xué)配套設(shè)施，使學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境：投入2.3萬元擴(kuò)建學(xué)校圖書室、閱覽室，投入1.55萬元建設(shè)校門口的led顯示屏，投入0.88萬元增配七間簡易多媒體教室，投入2.12萬元添置套學(xué)生課桌椅，投入1.3萬元對辦公樓一樓走廊進(jìn)行貼瓷磚翻新，投入1.2萬元添置多功能復(fù)印機(jī)、科學(xué)儀器等設(shè)備。②加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把胡錦濤提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”要求，作為學(xué)校師德建設(shè)的目標(biāo)，提高教師的師德修養(yǎng)。運(yùn)用宣傳欄廣泛宣傳優(yōu)秀教師的事跡，使“優(yōu)秀教師”群體成為人人學(xué)習(xí)的楷模。加大師資培訓(xùn)力度。學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，立足校情，結(jié)合教情、師情，以學(xué)校為基地，以教師為主體，積極開展以“教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究”為主要內(nèi)容的校本研訓(xùn)。還選派骨干教師參加全國及省市區(qū)各級各類培訓(xùn)，使一批教師在研訓(xùn)中迅速成長。有一位老師的論文的CN教育期刊上發(fā)表，有多位老師的論文、教學(xué)案例在各級評選中獲獎或匯編，兩位老師在區(qū)小學(xué)教師課文誦讀比賽中獲三等獎。
提升教師專業(yè)素質(zhì)。為了提高教師教育教學(xué)的能力，建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，認(rèn)真選拔、積極組織優(yōu)秀教師參加各級教學(xué)技能大賽：有名教師參加了區(qū)級語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等各學(xué)科技能大賽，潘玲、鄧秋香老師被推薦參加市級比賽，分獲二、三等獎的好成績。③嚴(yán)格教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施省頒義務(wù)教育課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程的設(shè)置，開齊、開足、上好每一節(jié)課。在嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口（集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)）的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)行政巡課、隨堂聽課制度和教學(xué)常規(guī)檢查制度，針對常規(guī)管理中存在的問題，加大整改力度，使教學(xué)管理工作更加規(guī)范、科學(xué)。扎實(shí)開展教研工作。學(xué)校以課堂為主陣地，開展多層次的課堂教學(xué)研究活動：各教研組按計(jì)劃組織開展一般和重點(diǎn)教學(xué)研討活動，共45節(jié)教學(xué)公開課，其中結(jié)合研討主題的重點(diǎn)研討課9節(jié)；積極開展“基礎(chǔ)教育一體化”活動，組織三明四中、長安小學(xué)、臺江小學(xué)、荊東小學(xué)和荊西小學(xué)的語、數(shù)、英教師開展課堂教學(xué)研討活動；教師們積極參加聽課、評課活動。教學(xué)研討活動的開展，促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)交流，提高了課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校建立了單元測試成績反饋、跟蹤監(jiān)控制度，“培優(yōu)補(bǔ)差”工作制度。一系列質(zhì)量監(jiān)控制度的制定落實(shí)，使“抓教學(xué)質(zhì)量”成為全體教師的共識和自覺行為。通過表彰質(zhì)量監(jiān)控優(yōu)秀班級和優(yōu)秀老師，在廣大教師中營造學(xué)優(yōu)、爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)的氛圍。我校近年共有學(xué)生105人次在省、市、區(qū)各級學(xué)科比賽中獲獎。④加強(qiáng)體育、藝術(shù)工作。圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過體育、藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是三元區(qū)唯一一所籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，原國家女籃隊(duì)員陳斌就是白沙小學(xué)選送的。學(xué)校男女學(xué)生籃球隊(duì)參加區(qū)小學(xué)生籃球賽常獲獲第一、二等獎的好成績，學(xué)校組織編排的文藝節(jié)目成功地參加了三明學(xué)院教師教育系“新的啟程”元旦晚會演出，獲得好評；每年11月份舉行的第三屆田徑運(yùn)動會充分展示了體育教育的成果；20**年上學(xué)組織學(xué)生參加三元區(qū)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎。⑤開展綜合實(shí)踐活動。學(xué)校充分開發(fā)和利用地方的各種資源，組織和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，使學(xué)生參與到實(shí)踐活動中，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。每學(xué)年組織五六年級學(xué)生前往中村中小學(xué)社會實(shí)踐基地開展為期5天的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生們既開闊了視野、豐富了知識，又培養(yǎng)了多方面的勞動實(shí)踐能力。
4、創(chuàng)建國家級“寫字教育特色學(xué)�！保M(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)。我校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批有寫字特長的學(xué)生，翁郭雯同學(xué)參加市書法比賽獲硬書法一等獎、軟筆書法二等獎的好成績。
5、創(chuàng)建“省級小學(xué)示范圖書館”，充分發(fā)揮圖書館的教育功能
學(xué)校圖書館是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施義務(wù)教育、實(shí)現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)的必備條件，對陶冶情操培養(yǎng)品德、增長見識、啟迪思維、開發(fā)智力有著不可估量的作用。基于此，我們積極創(chuàng)建省級小學(xué)示范圖書館，做到指導(dǎo)思想、行政領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、圖書管理、設(shè)備設(shè)施五到位，按高標(biāo)準(zhǔn)要求發(fā)送辦館條件，提供充裕的館舍面積，配置圖書館自動化管理軟件，目前擁有圖書33000冊，生均31冊。還結(jié)合教育教學(xué)開展了卓有成效的讀書、征文等活動，融教育性、科學(xué)性、趣味性于一體，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。
目前，學(xué)校正以“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面發(fā)展，文體見長”為辦學(xué)特色，抓住機(jī)遇，跟隨時(shí)代的步伐，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，大力推廣“168”黨建模式，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和探索，努力爭創(chuàng)區(qū)域名校。
二、分析制約學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的因素
1、政策及大環(huán)境因素
目前，地域發(fā)展不均衡現(xiàn)象嚴(yán)重，我校地處三元河西，我校的農(nóng)民工子女達(dá)到500多人占學(xué)校總?cè)藬?shù)的50%，家長素質(zhì)差教育觀念滯后，對孩子教育存在不管不問態(tài)度和放任自流現(xiàn)象。師資配置不足，師資結(jié)構(gòu)不合理，語文及專業(yè)老師不足，得不到合理的優(yōu)化和及時(shí)補(bǔ)充；我校地處交通要道、學(xué)校安全工作挑戰(zhàn)重重；環(huán)境污染較為嚴(yán)重，社區(qū)精神文明建設(shè)水平相對滯后，相當(dāng)一部分家長對學(xué)校教育期望過高，有“教育萬能”思想，或?qū)⒆幽鐞�，與學(xué)校和教師有對立和不滿情緒，影響了孩子的成長。教師工資不能同城同待遇引起了不少教師的不滿情緒，不利調(diào)動教師工作積極性，家庭負(fù)擔(dān)重，工資長期偏低，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量提升趨緩。
2、教師主觀因素
我校一些教師身上存在著做一天和尚撞一天鐘的落后思想，主要表現(xiàn)為：日常教學(xué)不認(rèn)真，業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平較低、自滿、厭倦、牢騷等情緒，工作不踏實(shí)，承擔(dān)責(zé)任意識較差，敬業(yè)精神不強(qiáng)；對學(xué)生關(guān)心不夠，思想工作不到位，師德水平較低等等。
3、學(xué)校管理因素
學(xué)校管理水平還不能適應(yīng)教育發(fā)展需要。教育總體發(fā)展水平?jīng)Q定了學(xué)校在加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為方面還處于探索和起步階段；教育主管部門在學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)方面所做工作相當(dāng)不夠；學(xué)校管理層還應(yīng)進(jìn)一步樹立“以人為本”觀念，服務(wù)意識還不強(qiáng)，服務(wù)水平和能力提升不夠；學(xué)校不能自主管理，管理制度、評價(jià)機(jī)制、用人的激勵機(jī)制和約束機(jī)制還沒有科學(xué)完備地配套。
三、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展初步策略
1、更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子必須更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路，加大對外宣傳力度，進(jìn)一步弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)白沙小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
2、抓住學(xué)校德育、安全、教育教學(xué)質(zhì)量三條生命線，強(qiáng)化和規(guī)范常規(guī)管理，構(gòu)建和諧校園，提高辦學(xué)水平。
既要強(qiáng)化和規(guī)范常規(guī)管理，又要樹立以人為本的人性化管理理念，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，妥善處理好教育事業(yè)發(fā)展中的各種關(guān)系。如處理好教育統(tǒng)籌不均衡發(fā)展問題，處理好學(xué)校與服務(wù)區(qū)群眾的關(guān)系，建立校園內(nèi)師師、師生、生生之間的新型關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、當(dāng)前利益和長期利益的關(guān)系，解決好事關(guān)師生利益的突出問題等等。充分調(diào)動各方面的積極性，推進(jìn)建設(shè)和諧校園，提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的最大發(fā)展。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校要率先構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，德國著名教育家第斯多惠也曾說過：“一個(gè)人一貧如洗，對別人決不能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育別人。教師只有先受教育，才能在一定程度上教育別人”，因此，我們必須加強(qiáng)校本研修工作，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高師資水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位，力求讓教師的成長、學(xué)生的成才與學(xué)校的發(fā)展有機(jī)融合，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)168黨建工作，以黨建促發(fā)展
充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和監(jiān)督保證作用，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)黨支部組織建設(shè)和制度建設(shè)，以黨建促工作，以黨建促發(fā)展。
我們已經(jīng)確立新的辦學(xué)目標(biāo)——校園管理規(guī)范化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)成果特色化；建高水平師資、求高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、育高素質(zhì)學(xué)生。我們相信，只要我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，銳意進(jìn)取，爭先進(jìn)位，影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的一些突出問題必將逐步解決，學(xué)校必將呈現(xiàn)出持續(xù)健康較快發(fā)展的良好局面。我們的辦學(xué)目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告范文（二）
為了解XX縣職業(yè)學(xué)校，在高中新課程改革實(shí)施后課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。20**年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研三天。美術(shù)學(xué)科、通用技術(shù)學(xué)科調(diào)研的主要內(nèi)容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項(xiàng)。以下是對18日上午半天調(diào)研活動后的總體情況簡要分析匯報(bào)。
一、調(diào)研對象的基本情況
云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國家級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點(diǎn)，云和職業(yè)技術(shù)學(xué)�，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)班4個(gè)，其中高二年級2個(gè)，高一年級和高三年級各1個(gè)。現(xiàn)有美術(shù)專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術(shù)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，學(xué)歷合格。通用技術(shù)專職教師1人。
二、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
本次活動聽課3節(jié)，其中美術(shù)專業(yè)課2節(jié)，通用技術(shù)課1節(jié)。(adivasplayground.com)美術(shù)專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設(shè)計(jì)由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描由陳峰老師執(zhí)教。通用技術(shù)學(xué)科是技術(shù)與設(shè)計(jì)1中一課，由劉偉林老師執(zhí)教。
由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點(diǎn)，除通用技術(shù)學(xué)科教材統(tǒng)一使用XX鳳凰教育出版社教材外，美術(shù)學(xué)科的教材由任教美術(shù)專業(yè)班的老師自編內(nèi)容供學(xué)生們選學(xué)，教學(xué)內(nèi)容選取上有一定的局限性。美術(shù)學(xué)科和通用技術(shù)學(xué)科在課堂教學(xué)形式上，以“講授——練習(xí)”的模式為主，先由老師介紹或講解，學(xué)生自由練習(xí)或是上講臺演示。個(gè)別學(xué)生上講臺演示，其他學(xué)生觀看演示，不少學(xué)生則自由交談。
三、課堂教學(xué)中的問題
1、課堂教學(xué)中教師的教育觀念一時(shí)難以轉(zhuǎn)變
幾節(jié)課同時(shí)反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個(gè)長期艱苦的過程，況且職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。教師在課堂教學(xué)中，用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對于老師，已經(jīng)根深蒂固，運(yùn)用起來駕輕就熟。
2、課堂教學(xué)內(nèi)容生活化的問題有待盡一步加強(qiáng)
學(xué)科教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。老師應(yīng)更多考慮，選擇適合學(xué)生就業(yè)須掌握的知識與技能。在此基礎(chǔ)上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學(xué)特色，或是體現(xiàn)XX縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)。通用技術(shù)是動手實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)在課堂講授的基礎(chǔ)上，多讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里操作實(shí)踐。
3、課堂教學(xué)的評價(jià)機(jī)制應(yīng)逐步建立
在調(diào)研中，幾個(gè)老師的課堂教學(xué)都以下課的鈴聲為終結(jié)，學(xué)生對自己的作業(yè)或設(shè)計(jì)的作品，缺少生生之間、師生之間的評價(jià)。教師對學(xué)科知識與技能的講解后，學(xué)生真正落實(shí)情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學(xué)。
四、研究與對策
1、呼喚職高教師也應(yīng)更新教育觀念
傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學(xué)模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學(xué)中也會自覺不自覺地回到原先的教學(xué)模式和方法上去。普通高中進(jìn)行的課程改革實(shí)驗(yàn)，老師們都通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來轉(zhuǎn)變教育觀念，通過轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。職高老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，將高中新課程改革的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神轉(zhuǎn)變成老師的教學(xué)觀念，進(jìn)一步將教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化成教師課堂教學(xué)的自覺行為。
2、加強(qiáng)學(xué)科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用
集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補(bǔ)短，發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。云和職高美術(shù)組有別于其他普通高中，美術(shù)組教師個(gè)體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒的情況下，強(qiáng)化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學(xué)內(nèi)容，更好地挖掘教材，探討教學(xué)方法，不失為一條提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
3、加強(qiáng)教學(xué)策略的研究
教學(xué)是否有效，并不是教師是否完成教學(xué)任務(wù)或講完教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該是觀察學(xué)生在單位時(shí)間里想不想?yún)⑴c課堂教學(xué)，有沒有掌握知識與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展。如果學(xué)生不想學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)沒有什么收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學(xué)。
要保證教師的教學(xué)有效，教學(xué)策略是非常重要和關(guān)鍵的。教學(xué)采用講授式的教學(xué)方法，有便于操作時(shí)間省等優(yōu)點(diǎn)，而采用討論或是自主學(xué)習(xí)的方法，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方式和研究精神，老師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中逐步開展和落實(shí)。
4、倡導(dǎo)評價(jià)方式的多元化
評價(jià)的目的在于幫助教師改變教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，促進(jìn)老師不斷提高和發(fā)展。同時(shí)，也通過評價(jià)了解學(xué)生對知識與技能的掌握情況。沒有評價(jià)的教學(xué)肯定是不全面和深刻的。兩個(gè)學(xué)科的教師應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生練習(xí)后對學(xué)生作業(yè)或設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的方法可以多元，可以由老師進(jìn)行評價(jià)，也可以由學(xué)生自己評或是學(xué)生互評。開展多元評價(jià)，能讓任課教師明白教學(xué)任務(wù)是否圓滿完成，是否有效，讓學(xué)生知道是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告范文（三）
當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復(fù)合人才人，是強(qiáng)國富民的重要基石。
在中國的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并沒有更多地與社會接觸。而在國外，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，踏入社會，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實(shí)力，就強(qiáng)于我國的大學(xué)生。
所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件，無一不牽涉著民族與國家的利益，大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。
我國過去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時(shí)，所有問題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問題，會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會，我們每個(gè)人，也將為此付出代價(jià)。解決教育問題需要全社會的力量，需要每一個(gè)人都來關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動搖。
那么，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么？是知識？品質(zhì)？能力？還是一無所得？
調(diào)查目的
“作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命�！�
大學(xué)生是社會的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！
調(diào)查問卷的分析
1、調(diào)查的對象及范圍
本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人），回收率：94.6%。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。
2、調(diào)查的方法
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，主要以調(diào)查問卷為主，實(shí)地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
3、調(diào)查的結(jié)果
在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級新生，也有的高年級的學(xué)生，來自五湖四海。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學(xué)！他們在沒上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題。
在學(xué)習(xí)的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會向講師或同學(xué)們咨詢，來解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人！
大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會了，被人們稱為“小社會”。在這小社會里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動，都認(rèn)為在活動中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，交際圈也擴(kuò)大了！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動不予理會，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對象等。
戀愛，在大學(xué)里是很常見的事，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來的親近，而有意識地結(jié)交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)，如果沒有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流，背景的融會，這些對青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園，對大多數(shù)人來說意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛情。除了父母，青年恐怕不會承認(rèn)有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此，對親密關(guān)系的追求把孤獨(dú)的大學(xué)生引向戀愛是極其自然的事。調(diào)查中有81.2%的學(xué)生認(rèn)為戀愛在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛的大河。但也有部分人反映說，是“隨風(fēng)”走的，看見別人搞對象，自己也想搞一個(gè)，滿足自己的虛榮心。
調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近40%的學(xué)生會因?yàn)槎嗖实纳�，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說他們也不知會不會忘記，可能吧！父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有一個(gè)很好的前程，我們應(yīng)懷以感恩的心來對待他們，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著他們。
不同于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間，他們對于這些時(shí)間，有不同利用方式。16.39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負(fù)擔(dān)，還可以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷；34.32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲、聊天等），他們一旦閑下來，就覺得生活很空虛沒意思；還有20.15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，他們解釋說：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事，那才是真的！”當(dāng)然還部分人會選擇做些其他的事情來打發(fā)這些課余時(shí)間�？傊�，不管怎么利用這些時(shí)間，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下，過的充實(shí)，那么你就做的就很成功。
專家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開始，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展，需要掌握哪些知識和能力，掌握這門知識，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來的這個(gè)職業(yè)，而不是簡單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃，但有61.76%的人想過規(guī)劃，但都沒有做出來，還部分人根本就沒規(guī)劃過。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對工作的適應(yīng)性。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺到去做，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會自立！
職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動力的驅(qū)使下，結(jié)合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對大學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國每所都能這樣作的話，中國的大學(xué)生的未來會更加美好，中國的未來將不可限量，中華民族將會走的更遠(yuǎn)！
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