關(guān)于校園早餐調(diào)查報告范文

　　在不了解某一情況、某一事件時，我們就需要去粗取精地分析研究，最后用調(diào)查報告將調(diào)查成果展示出來。好的調(diào)查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的關(guān)于校園早餐調(diào)查報告范文，歡迎閱讀與收藏。

　　一.前言

　　大學(xué)是人生最美好的階段、是過渡到成人的關(guān)鍵時刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價值的理想場所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長、成才。而在這些過程中，我們始終離不開的地方就是我們上課的教室，我們在這里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識來武裝自己、豐富自己。正因?yàn)榻淌疫@個學(xué)習(xí)知識的場所進(jìn)進(jìn)出出一批批大學(xué)生，而其中越來越多的學(xué)生將生活的一部分——早餐，帶進(jìn)教室，那么學(xué)生是怎樣看待這個問題的呢?而根據(jù)這次校園內(nèi)回訪調(diào)查總結(jié)：大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為帶早餐進(jìn)教室是不對的，而且一部分帶早餐進(jìn)教室的學(xué)生也知道這樣是不對的，他們帶早餐進(jìn)教室也是因?yàn)樯险n趕時間，當(dāng)然，也有少部分學(xué)生認(rèn)為帶早餐進(jìn)教室是可以的。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)這個學(xué)習(xí)與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的早餐問題，使得學(xué)習(xí)與生活的時間以及場所分配達(dá)到最佳化。為此，我們對這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出幾點(diǎn)建議，為學(xué)校有關(guān)部門制定政策決議和學(xué)生的早餐時間及場所提供參考。

　　二.研究方法

　　1.問卷

　　我們通過參考有關(guān)大學(xué)生早晨上課前時間安排調(diào)查問卷的分析，同各年級大學(xué)生交談深入了解后，編制出《大學(xué)生帶早餐進(jìn)教室調(diào)查問卷》。該問卷旨在了解大學(xué)生的對待帶早餐進(jìn)教室的看法以及感受。問卷采用abcd等幾個選項(xiàng)中選擇，采用匿名記票。

　　【1】被試者的基本情況：包括專業(yè)、性別、學(xué)號。(在問卷前)

　　1、您有帶早點(diǎn)到教室吃嗎?

　　a.經(jīng)常b.視情況而定c.從不

　　2、您對您所在的學(xué)校的課桌清潔滿意度是多少?

　　a.非常滿意b.基本滿意c.不太滿意d.很不滿意

　　3、在您吃完早點(diǎn)后對剩下的垃圾怎么處理?________

　　a.就扔在桌箱里b.自己帶走扔到垃圾桶里

　　4、如果看見別人將垃圾扔在書桌里，您通常的做法是什么?_______

　　a.叫他扔在垃圾箱里b.就當(dāng)沒看見，反正也不管我事c.就鄙視他一下

　　5、如果您會將垃圾扔在桌箱里，在您扔的時候你有想過那樣會影響到別人嗎?________

　　a.沒有，因?yàn)楹枚嗳硕既釉谀抢颾.有，但是我不想走出去扔

　　6、您覺得把垃圾丟在桌箱是理所當(dāng)然的的行為嗎?_______

　　a.是b.不是

　　7、您對您所在的學(xué)校做出的禁止帶早餐進(jìn)教室吃一事，您的態(tài)度是?

　　a.支持b.反對c.無所謂

　　8、當(dāng)學(xué)校采取該措施時您會選擇吃早點(diǎn)再去上課還是直接不吃?_______a吃b不吃c依情況而定

　　9、您有沒有遵守規(guī)定還是想方法把早點(diǎn)悄悄帶進(jìn)了教室?_________

　　a到門口就扔了b.提前吃了c.塞包里帶進(jìn)去

　　★背面還有題目喲!請再接再厲!

　　10、您一般會在哪里吃早點(diǎn)?______________(多選)

　　a.路上b.教室c.食堂d.宿舍e.其他地方(請注明)

　　11、您的早點(diǎn)有被保潔人員的督促下扔進(jìn)垃圾桶么?________

　　a.有b.沒有

　　12、您認(rèn)為學(xué)校采取該措施后很多同學(xué)在剛剛到教室前就把沒吃完的早點(diǎn)扔了，會造成浪費(fèi)嗎?________

　　a會b不會

　　13、您認(rèn)為學(xué)校的這項(xiàng)措施是長久的還是短暫的?________

　　a.長久的b.短暫的

　　14、為了使您所在的學(xué)校教室干凈、整潔、舒適，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

　　a.提高學(xué)生環(huán)保意識與自身素質(zhì)b.加強(qiáng)監(jiān)管力度

　　c.定期安排工作人員打掃d.學(xué)校社團(tuán)積極參與打掃e.其他

　　15、開學(xué)這幾周的站崗檢查，您有沒有意識到自身該怎么去為維護(hù)環(huán)境盡一份力了?_________

　　a.有b.覺得很煩c.不關(guān)我事

　　16、如果把站崗的方式取消了，您是否會潛意識里把書柜里的垃圾帶走

　　a.會b.不會

　　17、您會倡議身邊的同學(xué)不亂扔垃圾來保護(hù)教室環(huán)境么?______

　　a.會b.偶爾會c.不會

　　18、您認(rèn)為帶早點(diǎn)進(jìn)教學(xué)區(qū)吃與校園環(huán)境有關(guān)系么?________

　　a.有b.沒有c.依情況而定

　　19、對于學(xué)校這種亂扔垃圾在桌箱的行為，您有什么更好的建議來防止發(fā)生?

　　2.抽樣

　　我們調(diào)查分析的總體是紅河學(xué)院全體學(xué)生。本次調(diào)查通過抽樣問卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們選取了不同專業(yè)、不同年級的各個學(xué)院。在各個學(xué)院的教室和學(xué)生宿舍內(nèi)，我們對于在這些學(xué)院就讀的(大

　　四)、(大三)、(大二)、(大一)大學(xué)生采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，進(jìn)行課余時間安排問卷調(diào)查。

　　調(diào)查采用發(fā)問卷的方式，調(diào)查問卷發(fā)放、回收一次完成。本次調(diào)查共發(fā)放問卷xx份，回收xx份，有效問卷xx份。

　　對獲得的有效樣本，課題小組采用excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

　　三.數(shù)據(jù)的處理和分析方法

　　得到可靠的樣本數(shù)據(jù)后，根據(jù)研究分析目的，統(tǒng)計各項(xiàng)選項(xiàng)的數(shù)目及所占百分比，從大學(xué)生的早餐情況和起床時間情況與之期望的情況間進(jìn)行比較分析。

　　四.數(shù)據(jù)分析與論證

　　從總體上看，紅河學(xué)院大學(xué)生帶早餐進(jìn)教室的情況比較普遍但人數(shù)不是很多，其中帶早餐進(jìn)教室的學(xué)生中大部分是因?yàn)槠鸫草^晚(特別是大二大三的)而要趕時間上第一節(jié)課造成的，大部分同學(xué)都不贊同帶早餐進(jìn)教室。

　　作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該是一種積極向上的，為共同維護(hù)一個良好的和諧校園作出自己的貢獻(xiàn)，從小事做起從身邊做起，拒絕帶早餐進(jìn)教室，以身作則，并以此影響身邊的同學(xué)，大家攜手共同的一小步就是校園和諧文明前進(jìn)的一大步。

　　五.結(jié)論

　　從調(diào)查結(jié)果看，我們的結(jié)論是：

　　(一)大部分學(xué)生還是能自覺地不帶早餐進(jìn)教室

　　從以上調(diào)查分析中可以看出，帶早餐進(jìn)教室的是一小部分人，大部分學(xué)生都沒有帶早餐進(jìn)教室的習(xí)慣，老師也不喜歡學(xué)生帶早餐進(jìn)教室，有些個人習(xí)慣的問題還是可以改正的。

　　(二)少部分帶早餐進(jìn)教室的學(xué)生的問題比較嚴(yán)重，習(xí)慣養(yǎng)成難變。

　　從上面的調(diào)查分析可以看出有部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了帶早餐進(jìn)教室的習(xí)慣，很那在短期內(nèi)徹底改變，這些學(xué)生已經(jīng)把教室當(dāng)成了早餐的場所，情況嚴(yán)重令人擔(dān)憂。

　　早餐在食堂還是在教室僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活觀念，他們以什么樣的方式來對待早餐的場所，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活以及學(xué)習(xí)。身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以積極向上的觀念，獲得知識的同時，愛護(hù)校園、愛護(hù)班級，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣是對他人也是對自己的成功。

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