精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文6篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
學(xué)校的安全工作事關(guān)師生的人身安全及社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為迎接20xx年秋季新學(xué)期的到來(lái)，20xx年8月29日上午@@校長(zhǎng)組織召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)教育局《關(guān)于做好秋季開(kāi)學(xué)前中小學(xué)校幼兒園安全工作的通知》的精神，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)校各項(xiàng)安全工作。會(huì)后我校積極行動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)@@為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)@@為副組長(zhǎng)，辦公室相關(guān)人員組成的安全工作組，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全工作，對(duì)安全隱患排查、上下交通安全預(yù)案、開(kāi)學(xué)后學(xué)生安全教育、食堂衛(wèi)生安全管理、安全責(zé)任落實(shí)情況、安全管理制度建設(shè)、門(mén)衛(wèi)值守工作等方面進(jìn)行了重點(diǎn)梳理排除，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
1、安全工作組重新對(duì)學(xué)校的教室、辦公室、廁所、圍墻、大門(mén)、水路、電路、餐廳、多媒體教室等區(qū)域和場(chǎng)所進(jìn)行了合理分工，開(kāi)展了拉網(wǎng)式的大排查。組織校委會(huì)全體成員對(duì)學(xué)校的各功能室和各種設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查和摸排，對(duì)查找出的'隱患進(jìn)行了及時(shí)的整改。
2、安全工作組完善了消防安全相關(guān)規(guī)章制度，制定了消防應(yīng)急預(yù)案。強(qiáng)化安全責(zé)任制落實(shí)，責(zé)任到人。開(kāi)學(xué)前組織專(zhuān)人開(kāi)展防火巡查和消防設(shè)施器材大檢查。教學(xué)樓各樓層以及食堂、圖書(shū)館、保衛(wèi)室等消防安全重點(diǎn)部位均已配備滅火器，滅火器壓力均達(dá)標(biāo)；安全出口、安全通道暢通，緊急疏散指示牌、指示燈完好；消防箱可以正常開(kāi)啟，消防栓消防水帶正常。檢查組還著重對(duì)全校各班級(jí)教室和年組辦公室的電源使用情況及電氣線路、教室空調(diào)可能存在的安全隱患進(jìn)行了排查。
3、安全工作組制定了本學(xué)年的安全教育工作計(jì)劃，印發(fā)了包含交通安全、消防安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、體育活動(dòng)安全、大型集會(huì)安全、災(zāi)害自救等各個(gè)方面的安全教育經(jīng)典案例，要求各班主任每天放學(xué)前5分結(jié)合具體案例開(kāi)展安全教育。開(kāi)學(xué)第一天，全體班主任以安全教育為內(nèi)容給學(xué)生上好一堂安全教育課。
4、高度重視學(xué)校安保工作。鑒于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模增大，我校增聘保安一名。學(xué)校安保設(shè)施齊全，監(jiān)控設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。認(rèn)真落實(shí)門(mén)衛(wèi)崗位職責(zé)，要求門(mén)衛(wèi)24小時(shí)必須在崗在位，加了強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，學(xué)生請(qǐng)假制度、安全保衛(wèi)檢查制度。堅(jiān)持值周組、教干值日制度，實(shí)行一日一結(jié)一通報(bào)制度，加強(qiáng)校園及周邊巡查的力度，有效杜絕意外事故的發(fā)生。
5、高度重視交通安全。我校開(kāi)學(xué)前印發(fā)了《校內(nèi)安全重點(diǎn)區(qū)域教師值班表》和《學(xué)生上放學(xué)時(shí)段教師值班表》，周密安排，特別增加了重點(diǎn)部位和重點(diǎn)時(shí)段執(zhí)勤教師的數(shù)量，少先隊(duì)也從9月1日早晨在學(xué)校大門(mén)口和大廳門(mén)口安排紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗確，保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全。經(jīng)檢查，我校學(xué)生無(wú)乘坐私人自用車(chē)輛情況，現(xiàn)有@@輛校車(chē)均已登記并按規(guī)定期對(duì)零部件進(jìn)行定期檢查、維修和保養(yǎng)，使車(chē)輛隨時(shí)保持良好狀態(tài)。校車(chē)均由取得校車(chē)駕駛資格專(zhuān)人駕駛。學(xué)校利用升國(guó)旗等集會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全知識(shí)的教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育片，組織學(xué)生舉行交通安全知識(shí)競(jìng)賽。
6、我校所有食堂從業(yè)人員都辦理了《健康證》，現(xiàn)持證上崗人數(shù)為@@人。學(xué)校嚴(yán)格把握采購(gòu)關(guān)，肉類(lèi)、油類(lèi)、蔬菜到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)定點(diǎn)采購(gòu)，建立健全采購(gòu)索證制度和食品留樣制度。食品從業(yè)人員穿戴工作服，嚴(yán)格禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入保管食或操作間。結(jié)合秋季傳染病易發(fā)特點(diǎn)，要求各班級(jí)負(fù)責(zé)人做好本班消毒防疫工作，定時(shí)及時(shí)匯報(bào)相關(guān)疫情，提高監(jiān)控強(qiáng)度。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理。我校周邊沒(méi)有從事有毒、有害和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
通過(guò)細(xì)致周密的檢查，我校對(duì)存在的一些隱患部位和問(wèn)題進(jìn)行了徹底的整改，對(duì)損壞的體育設(shè)施進(jìn)行了維修和更新，健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，現(xiàn)在校園的整體環(huán)境良好，確保了校園的安全。我校無(wú)食物中毒、校舍倒塌、觸電、溺水、火災(zāi)等重大安全災(zāi)害事故；學(xué)校治安情況安全穩(wěn)定，校內(nèi)規(guī)劃合理，標(biāo)識(shí)完備。教學(xué)、其它公共活動(dòng)場(chǎng)管理秩序良好，師生員工對(duì)校園各項(xiàng)管理非常滿(mǎn)意。
綜上所述，我校在安全管理中，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)要求和精神，發(fā)動(dòng)全體師生，依靠社會(huì)各界的力量，扎實(shí)工作，確保了我校各方面的安全，在今后的工作中我們還要繼續(xù)努力，盡職盡責(zé)，我校繼續(xù)要通過(guò)各種教育活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的 安全防范意識(shí)，努力提高全體師生的自我保護(hù)和自救能力。
##小學(xué) 20xx年9月3日
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展今冬明春火災(zāi)防控工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況小結(jié)如下：
一、動(dòng)員部署
為切實(shí)加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生，確保學(xué)校消防安全形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。學(xué)校根據(jù)《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案的通知》的精神，學(xué)校在12月22日下午第三節(jié)課，在多媒體教室組織教職工召開(kāi)今冬明春火災(zāi)防控工作動(dòng)員大會(huì)，李副校長(zhǎng)在會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神，并宣讀了《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案》，同時(shí)其他各位校長(zhǎng)提出了有關(guān)火災(zāi)防空工作的具體要求，并就今冬明春火災(zāi)防控工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。要求各位教職工要充分認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的消防安全形勢(shì)，時(shí)刻繃緊火災(zāi)防空這根弦，認(rèn)真做好冬春火災(zāi)防控工作，全力維護(hù)學(xué)校消防安全形勢(shì)穩(wěn)定。
二、簽訂承諾書(shū)
為扎實(shí)做好學(xué)校今冬明春火災(zāi)防控工作，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校將今冬明春火災(zāi)防控工作目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到人。在12月22日，學(xué)校組織教職工簽訂了《消防安全承諾書(shū)》，并且還要與學(xué)生簽訂消防安全承諾書(shū)，這樣一來(lái)可以時(shí)刻提醒和督促或約束師生做好防火安全工作，有效預(yù)防和堅(jiān)決遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。
三、進(jìn)行培訓(xùn)
自今冬明春火災(zāi)防控工作開(kāi)展以來(lái)，在12月22日下午，學(xué)校組織教職工進(jìn)行了今冬明春火災(zāi)防空工作培訓(xùn)，由李副校長(zhǎng)為大家培訓(xùn)發(fā)言，他收集了大量消防知識(shí)，對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行了多舉措、深層次、全方位地普及消防安全知識(shí)，全面掀起消防安全教育培訓(xùn)熱潮。并且陳校長(zhǎng)在會(huì)上作了重要指示，這樣可以提升教職工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)防御火災(zāi)的`能力，有效的遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。
四、宣傳教育
組織學(xué)生觀看消防安全宣傳欄，利用大、小電子屏、橫幅進(jìn)行消防安全宣傳，發(fā)放《關(guān)于冬季消防安全教育致家長(zhǎng)的一封信》和《消防安全常識(shí)二十條》，與學(xué)生簽訂《消防安全承諾書(shū)》，要求各班觀看消防安全知識(shí)影視，還要召開(kāi)消防安全主題班會(huì)等，同時(shí)利用大課間對(duì)學(xué)生開(kāi)展冬季消防安全教育活動(dòng)。
五、消防安全大排查
組織教師認(rèn)真開(kāi)展消防隱患大排查，建立消防隱患排查臺(tái)賬，對(duì)教室、專(zhuān)業(yè)教室、辦公室等場(chǎng)所電源管理情況，樓道、專(zhuān)業(yè)教室的消防器材、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，徹底消除消防安全隱患。
學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，落實(shí)文件精神，強(qiáng)化全體師生“四個(gè)能力”建設(shè)，提高消防安全意識(shí)和技能，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
本學(xué)年度，我校按照教育局和學(xué)區(qū)中心校的部署，在全校師生的努力下，完成了“百標(biāo)學(xué)�！钡尿�(yàn)收，高標(biāo)準(zhǔn)完成了涇源縣教育均衡發(fā)展建設(shè)驗(yàn)收，以此為契機(jī)，校園文化建設(shè)也有了新變化；以生為本，開(kāi)展高效課堂研究和特色班建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路，使學(xué)校各項(xiàng)工作又向前邁進(jìn)了一大步。具體工作回顧如下：
一、以“百標(biāo)”學(xué)校為契機(jī)，全面實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理的規(guī)范化和科學(xué)化。
1、學(xué)校時(shí)逢“百標(biāo)”學(xué)校建設(shè)、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”之契機(jī)，可以說(shuō)是千載良機(jī)，學(xué)校在硬件建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面已達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)配置，走在了全縣的前列，在管理上，學(xué)校本著依法治校的理念，建立和完善了目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)的各類(lèi)管理制度，包括崗位職責(zé)制度、教學(xué)工作管理制度、常規(guī)工作管理制度、安全工作制度五個(gè)部分，并形成了學(xué)校管理制度匯編，由于各項(xiàng)規(guī)章制度健全，學(xué)校管理做到了有章可循，各項(xiàng)管理制度都落到了實(shí)處，從整體上提高了學(xué)校科學(xué)管理的水平，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提高。
2、以人為本，建章立制，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。十八大把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)，是學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿點(diǎn)，學(xué)校依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，依據(jù)教研工作計(jì)劃和教研工作細(xì)則，用《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》、《涇源縣中小學(xué)管理事故追究辦法》、《涇源縣教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《涇河源中心校教研工作細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)工作管理常規(guī)制度》等制度作為保障機(jī)制，從課程設(shè)置與管理、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)到單元質(zhì)量檢測(cè)、月考、分析、反思、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作都是規(guī)范管理、形成機(jī)制，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、以課程文化為主體，努力打造校園文化建設(shè)。校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校也把高標(biāo)準(zhǔn)、高層次建設(shè)校園文化工作作為學(xué)校建設(shè)的核心去抓，首先以課程文化為基礎(chǔ)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范開(kāi)設(shè)課程，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)發(fā)不同層次學(xué)生的各種興趣和愛(ài)好，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保證。其次是重視班級(jí)文化建設(shè)，體現(xiàn)班級(jí)的管理和特色，學(xué)校在樓道內(nèi)設(shè)置了一些開(kāi)放的圖書(shū)柜，使學(xué)生的閱讀更加自由、開(kāi)放、便捷。老師們夜以繼日對(duì)各個(gè)功能室進(jìn)行了有針對(duì)性的規(guī)劃和布置。教學(xué)樓前的文化長(zhǎng)廊已按設(shè)計(jì)基本竣工，但已做好布置規(guī)劃，在20xx年開(kāi)春后，將高標(biāo)準(zhǔn)綠化、美化，到時(shí)我們的校園定會(huì)成為環(huán)境恬靜優(yōu)雅、樹(shù)花枝繁葉茂、文化氣息更家濃郁的書(shū)香校園。
二、抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支師德高尚、志存高遠(yuǎn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍 、全面推進(jìn)教師專(zhuān)化建設(shè)。
1、學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師培養(yǎng)計(jì)劃，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做長(zhǎng)期的規(guī)劃，每個(gè)教師還有自己個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，學(xué)校的發(fā)展最根本的是促進(jìn)教師的`成長(zhǎng)與發(fā)展，因此，學(xué)校每年都把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)
展列入計(jì)劃，把長(zhǎng)期計(jì)劃和年度計(jì)劃相結(jié)合，通過(guò)采取多種行之有效的方法與途徑，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升，教育體育局在20xx年度工作計(jì)劃中，把教師專(zhuān)業(yè)提升、學(xué)校管理提升、教學(xué)質(zhì)量提升同列為“三大核心提升工程”。
2、積極參加自治區(qū)教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，與全國(guó)最優(yōu)秀的教師進(jìn)行對(duì)話，共享了最優(yōu)質(zhì)的教育資源，可以說(shuō)國(guó)培計(jì)劃是最便捷、信息量最大、最有效的提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式，自20xx年實(shí)施以來(lái)，我校50歲以下的教師，都能積極參與，今年參加的“中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提高”培訓(xùn)項(xiàng)目更是以極大的實(shí)用性吸引著廣大教師，全校38名專(zhuān)任教師全部參加培訓(xùn)，已全部以?xún)?yōu)秀成績(jī)完成學(xué)習(xí)。
3、用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，組織教師外出培訓(xùn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更新思想。20xx年6月與世界宣明會(huì)組織全校教師到銀川二十一小參觀學(xué)習(xí)，13-14年更是多次組織優(yōu)秀教師到北京、上海、廈門(mén)等發(fā)達(dá)城市的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，20xx年11月，為落實(shí)好“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)工作，教體局安排我校4名教師赴安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。20xx年一月，安排我校副校長(zhǎng)赴清華大學(xué)進(jìn)行德育專(zhuān)題培訓(xùn)，安排我校7名功能室管理人員赴銀川賀蘭縣進(jìn)行功能室管理人員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教師走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路搭建了平臺(tái)。
4、注重教師的成長(zhǎng)和歷練，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)工作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。要求任課教師每學(xué)期要有一篇教學(xué)心得或論文、一個(gè)成功的教育教學(xué)案例。由于青年教師居多，學(xué)校把教研常規(guī)化，每周都安排一次教研活動(dòng)，要求每個(gè)任課教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于20節(jié)，教務(wù)主任和校長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于30節(jié)，有效的增進(jìn)了教師間的交流學(xué)習(xí)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，對(duì)于新分配的年輕教師，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”的形式，學(xué)校專(zhuān)門(mén)挑選一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師但當(dāng)師傅進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提高。通過(guò)努力，已培養(yǎng)了一支能吃苦、講奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
三、重視教研，規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高
1、學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)管理，重視校本教研和校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)中，以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，重視學(xué)生全面發(fā)展，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校把剪紙、飛機(jī)模型制作定為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，有課題、有方案、有計(jì)劃、有制度。
2、學(xué)校注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)以人為本，在規(guī)范開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)等課的基礎(chǔ)上，建立了“繪畫(huà)、剪紙、音樂(lè)、書(shū)法”四個(gè)興趣小組，為學(xué)生特長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展搭建了平臺(tái)。
3、學(xué)校重視科學(xué)課、綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)，在課程開(kāi)設(shè)上3-6年級(jí)都按課標(biāo)開(kāi)足了科學(xué)課，由于百標(biāo)工程的實(shí)施，得義務(wù)教育均衡發(fā)展之契機(jī)，為學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)的儀器室和實(shí)驗(yàn)室，從根本上改變了以前科學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)條件做的現(xiàn)狀，現(xiàn)在科學(xué)課都在實(shí)驗(yàn)里去上，學(xué)生的興趣非常濃，科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到了100%，科學(xué)課的課堂實(shí)效性
得到了有效提升。
4、自實(shí)施新課程改革以來(lái)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已從根本上發(fā)生了變化，教學(xué)不在是以傳授知識(shí)為目標(biāo)，而是更加突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的課堂，更加注重知識(shí)的生成過(guò)程，更加注重學(xué)生自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)也由培養(yǎng)學(xué)生的雙基雙能提升為培養(yǎng)學(xué)生的四基四能，新課程的實(shí)施極大地培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力和學(xué)生的創(chuàng)新思維。
四、重視功能室建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的功能作用，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。
1、 學(xué)校綜合教學(xué)樓中設(shè)有形體訓(xùn)練室、多功能教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、衛(wèi)生室和心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、圖書(shū)室、綜合實(shí)踐室，在教學(xué)樓中設(shè)有體育器材室、科學(xué)探究室、留守兒童之家共13各功能室。
2、各功能室都有規(guī)范的管理制度和使用制度，使用記錄規(guī)范齊全。
3、所用功能室都向師生開(kāi)放，學(xué)校還在樓道的走廊內(nèi)，設(shè)置了一些開(kāi)放圖書(shū)柜，學(xué)生可以更加自由、廣泛的閱讀，為創(chuàng)建書(shū)香校園提供了必要的條件。同時(shí)學(xué)校將音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、科學(xué)、等活動(dòng)類(lèi)課程放在了相應(yīng)的功能室里進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)發(fā)揮了各功能室和教學(xué)設(shè)備的作用，極大地提高了設(shè)備的使用效率。
4、教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，還要大力推進(jìn)三通兩平臺(tái)建設(shè)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)名、爭(zhēng)先領(lǐng)先率先”的長(zhǎng)小精神，全體教師凝心聚力，有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，順利地完成了學(xué)期初預(yù)設(shè)的工作目標(biāo)和任務(wù)，有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的發(fā)展，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。為了更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)工作，促使學(xué)校持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)與反思。
一、主要工作成效
�。ㄒ唬┚G色管理聚人心
本學(xué)期，我校繼續(xù)推行綠色管理。按照“二八”管理定律，構(gòu)建“線·塊”管理模式，推行層級(jí)管理，實(shí)行管理重心下移，強(qiáng)調(diào)管理以人為本。堅(jiān)持學(xué)校管理以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本的思想，按照人本、尊重、信任的基本理念，實(shí)施精細(xì)化管理。各行政部門(mén)、教研組、年級(jí)組、班級(jí)等在學(xué)校發(fā)展愿景和目標(biāo)的引領(lǐng)下，能追隨實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和綠色育人的教育思想，管理更為規(guī)范、精細(xì)、人性化，能自覺(jué)組織落實(shí)好各項(xiàng)工作。管理正氣凝取人心，使教師的才能得到了充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展，教師表現(xiàn)得更加自律、自覺(jué)。學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作氛圍。
�。ǘ┑掠ぷ饔型黄�
在學(xué)生德育方面，我校深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，積極推進(jìn)“活動(dòng)育人”工程。通過(guò)推行了升旗儀式班級(jí)負(fù)責(zé)制，開(kāi)展隊(duì)干值日及崗位培訓(xùn)活動(dòng)、系列安全教育活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)”活動(dòng)、“小眼睛睛看大世界”校外實(shí)踐活動(dòng)、第十一屆文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、學(xué)生“綠色講壇”活動(dòng)、“十佳百優(yōu)好少年”、“優(yōu)秀班干”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”評(píng)選、每周學(xué)一歌等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣及人文情懷，鍛煉、提升學(xué)生的能力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)了中隊(duì)的凝聚力。
在教師德育建設(shè)上，我校圍繞“精”、“氣”、“ 神”這三個(gè)層面構(gòu)建有“綠色”理念、能落實(shí)“綠色”教育的教師團(tuán)隊(duì)。以《精細(xì)化管理制度》管理教師，讓教師養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣，以籃球比賽、50米接力賽、親子同樂(lè)日、朗誦比賽、豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，也能凝聚力量，加深對(duì)集體、同伴的理解，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和陽(yáng)光氣質(zhì)。以每月開(kāi)展一次師德培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、對(duì)事業(yè)的態(tài)度和情懷，深化對(duì)教育的理解，堅(jiān)定走“綠色”教育之路的決心和信心，提升團(tuán)隊(duì)的合作精神。
在家校合作的引領(lǐng)上，我校通過(guò)定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家教講座活動(dòng)，讓家長(zhǎng)到校參與學(xué)生軍訓(xùn)的結(jié)營(yíng)儀式，組織教師及家長(zhǎng)開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，做好家庭教育的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成合力。學(xué)校成立家長(zhǎng)義工服務(wù)隊(duì)，為學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)提供后勤保障服務(wù)。
�。ㄈ┱n程建設(shè)敢創(chuàng)新
學(xué)校要科學(xué)發(fā)展，必須對(duì)課程進(jìn)行整體思考和規(guī)劃，構(gòu)造學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)系統(tǒng)——學(xué)校課程設(shè)計(jì)規(guī)劃。我們按照學(xué)生發(fā)展的需要，從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程資源、課程實(shí)施、課程管理與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了整體的規(guī)劃。確定了三條打造學(xué)校綠色課程體系的思路：一是遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建生活德育課程；二是遵循學(xué)生的行知規(guī)律，構(gòu)建實(shí)踐探索類(lèi)課程；三是基于學(xué)生身心健康的需要，構(gòu)建藝術(shù)與健康的課程。在實(shí)踐中，我們推行相應(yīng)的微格課程、拓展型課程、探究型課程和表現(xiàn)性課程等。目前，我校設(shè)置了體藝2＋1、社團(tuán)活動(dòng)、思維訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、晨讀等課程，編寫(xiě)了《小學(xué)語(yǔ)文每周積累》校本課程，把課程的落實(shí)、建設(shè)和開(kāi)發(fā)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
�。ㄋ模┱n堂改革出效益
我校以“講堂變學(xué)堂”為意愿，以“高效課堂”建設(shè)為載體，以“提升質(zhì)量”為追求，以項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，開(kāi)展教學(xué)改革探索。本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組從“自主識(shí)字”、“主題閱讀”、“真情作文”對(duì)語(yǔ)文課堂進(jìn)行整體改革。在主題閱讀教學(xué)項(xiàng)目研究中，我校形成了以思維導(dǎo)圖展示文章結(jié)構(gòu)，以自學(xué)導(dǎo)航引領(lǐng)學(xué)生批注閱讀，用“以讀代（帶）講”品詞析句，用“速讀速記，限時(shí)背誦”策略積累精彩片斷的“以讀導(dǎo)學(xué)，讀寫(xiě)并重”的主題閱讀課堂教學(xué)模式。在真情作文教學(xué)實(shí)踐中，教師們掌握了閱讀引路式作文的教學(xué)模式，學(xué)生們?cè)诹?xí)作中表現(xiàn)得更自信，更自如。在自主識(shí)字項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，本學(xué)期一年級(jí)有79%的小孩在學(xué)期末的識(shí)字檢測(cè)中能識(shí)2500個(gè)常用字，有8%的小孩識(shí)20xx字左右。在數(shù)學(xué)課堂改革上，我們運(yùn)用“以單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在愉快的環(huán)境中開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，在探究的過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)的形成，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，有效提升思維和表達(dá)能力。英語(yǔ)科組在課堂改革上，將phonics滲透課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)拼讀技能，大大地增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期英語(yǔ)科組還總結(jié)、提煉出“l(fā)etter learning-listening-blending-reading-making mini book”的phonics課堂模式。學(xué)校綜合科組教學(xué)組則繼續(xù)開(kāi)展“綜合實(shí)踐六課型”探索、體藝2+1項(xiàng)目探索。
正因?yàn)槲倚５恼n堂改革扎實(shí)推進(jìn)，長(zhǎng)塘小學(xué)獲得市局領(lǐng)導(dǎo)的推薦，在XX市“基于小學(xué)高效課堂研究的教學(xué)模式項(xiàng)目協(xié)作聯(lián)盟”交流研討活動(dòng)中展示語(yǔ)文主題閱讀課堂教學(xué)模式和綜合實(shí)踐的`“六課型”中的“選題、開(kāi)題課型”。葉鈺濤老師偕同該校五（1）班的孩子，展示了長(zhǎng)塘小學(xué)主題閱讀“以讀導(dǎo)學(xué)，讀寫(xiě)并重”課堂教學(xué)模式的課例《將相和》。陳妙蘭主任帶領(lǐng)松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班的孩子展示綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題、開(kāi)題課型。長(zhǎng)塘小學(xué)梁小平校長(zhǎng)在大會(huì)上做題為《課堂改革的化蝶之旅》的報(bào)告。我校在本次交流活動(dòng)中彰顯了課堂教學(xué)改革的風(fēng)彩。市教育局教研室王健主任在大會(huì)的總結(jié)發(fā)言中對(duì)長(zhǎng)塘小學(xué)給予極高的評(píng)價(jià)：“我剛才就在這個(gè)會(huì)場(chǎng)上聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課。學(xué)生呢，也是長(zhǎng)塘小學(xué)帶過(guò)來(lái)的，他們給我比較深的印象：全部孩子全程參與。那種專(zhuān)注度非常高。孩子們的思維品質(zhì)、表達(dá)能力給我留下了很深的印象。”本次展示活動(dòng)也贏得了與會(huì)的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。5月15日，我校承辦XX市教育局主辦的XX市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討活動(dòng)，在該次活動(dòng)中我校楊潤(rùn)連老師展示一節(jié)低年級(jí)的識(shí)字、閱讀高效課堂教學(xué)課例《兩只小獅子》，香月敬老師代表學(xué)校與與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、同行分享了長(zhǎng)塘小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀高效課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，做題為《主題閱讀：演繹精彩的課堂變革》的講座。XX市教育局教研室小語(yǔ)教研員黃小頌老師對(duì)我校的語(yǔ)文課堂改革成效給予了極好的評(píng)價(jià)。我校本次課改展示活動(dòng)充分發(fā)揮了高效課堂建設(shè)的示范輻射作用。
�。ㄎ澹┛蒲泄ぷ鞔侔l(fā)展
我校積極推行“課改興教，課改興�！钡目蒲蟹结槪髡n題組有序地開(kāi)展研究工作。3月18日，學(xué)校特邀市科研辦朱河清老師下來(lái)指導(dǎo)課題研究工作，學(xué)校做《小學(xué)綠色教育策略研究》課題研究中期匯報(bào)，學(xué)校各行政部門(mén)就自己分管的課題工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。朱河清老師充分肯定我校所做的研究工作，并對(duì)課題研究提出了富有指導(dǎo)性的意見(jiàn)。5月30日，20xx 年度廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)申報(bào)指導(dǎo)會(huì)議暨XX市立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定會(huì)在我校召開(kāi)。會(huì)議上，梁小平校長(zhǎng)作了市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)綠色教育策略研究》的研究報(bào)告。廣東省第二師范胡繼飛教授做題為《如何申報(bào)省教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)》的報(bào)告。最后，召開(kāi)長(zhǎng)塘小學(xué)市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)綠色教育策略研究》結(jié)題鑒定會(huì)。課題結(jié)題鑒定會(huì)評(píng)委充分肯定了長(zhǎng)塘小學(xué)梁小平校長(zhǎng)主持的《小學(xué)綠色教育策略研究》的課題研究成效。專(zhuān)家一致認(rèn)為，該課題的選題有較高的價(jià)值取向，研究成果顯著，有效促進(jìn)了學(xué)生與教師的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，取得了預(yù)期的成果，同意結(jié)題。鑒定會(huì)評(píng)委對(duì)我校的課題研究工作提出了完善研究工作的指導(dǎo)性建議。本次活動(dòng)有效地推進(jìn)我校各市級(jí)課題研究，讓課題研究更有效地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。另外，本學(xué)期，我校的葉小敏副校長(zhǎng)、陳妙蘭主任以及李利揚(yáng)老師分別申報(bào)立項(xiàng)市級(jí)課題，現(xiàn)經(jīng)評(píng)委評(píng)定，成功公示立項(xiàng)。
�。╆�(duì)伍建設(shè)激活力
我校以“名師”隊(duì)伍建設(shè)為抓手，實(shí)施以促使全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的“優(yōu)秀教師群體建設(shè)工程”。本學(xué)期，我校在教師隊(duì)伍培養(yǎng)上，實(shí)施“專(zhuān)家引領(lǐng)，項(xiàng)目推進(jìn)” 及“師徒結(jié)對(duì)，助推成長(zhǎng)”兩大策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加速我校走內(nèi)涵式發(fā)展道路。各科組在項(xiàng)目推進(jìn)中，通過(guò)專(zhuān)家主題講座、專(zhuān)家示范引領(lǐng)、教師課例實(shí)踐、同伴研討互動(dòng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)提升、教師研修反思六個(gè)方面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。到目前為止，學(xué)校42名教師，有18位教師獲得鎮(zhèn)及以上優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其中特級(jí)教師1名、市學(xué)科帶頭人2名、市教學(xué)能手3名、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人6名、鎮(zhèn)教學(xué)能手7名。在加速青年教師成長(zhǎng)方面，我校在學(xué)期初引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校的《青藍(lán)教師 “師徒結(jié)對(duì)共學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)”活動(dòng)方案》，在語(yǔ)、數(shù)、英科組中依據(jù)科組成員性格特點(diǎn)讓青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)，在語(yǔ)文科組中共結(jié)七個(gè)對(duì)子，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科組中各成立三個(gè)結(jié)對(duì)的對(duì)子。各師徒結(jié)對(duì)教師根據(jù)實(shí)情制定青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃表，確定學(xué)期結(jié)對(duì)的成長(zhǎng)目標(biāo)。各青年教師在結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)中每月開(kāi)展“三磨三反思”活動(dòng)，填寫(xiě)《長(zhǎng)塘小學(xué)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表》，學(xué)校教導(dǎo)處重視結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程監(jiān)督與指導(dǎo)，實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)，要求青年教師主動(dòng)每月主動(dòng)邀請(qǐng)行政聽(tīng)課。學(xué)校在每月月末開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)展評(píng)活動(dòng)，在結(jié)對(duì)中期開(kāi)展階段性成習(xí)成果展示，由教導(dǎo)處提前一天指定課題，讓青年教師備課、上課。在學(xué)期結(jié)束前開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)備課、說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列的評(píng)價(jià)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)習(xí)、展示的積極性，促使他們主動(dòng)地、頻繁地與師傅進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，充分地展示自我，超越自我。本學(xué)期青年教師葉雪蘭、葉淑玲、葉合笑在結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)對(duì)考評(píng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，被批準(zhǔn)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。
（七）學(xué)生個(gè)性得彰顯
在深度實(shí)施課改以來(lái)，教師的教學(xué)方式的改變使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改變。課堂中還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主體地位，孩子們的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)了，小組合作的氛圍濃了，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)得更自主、自如，學(xué)習(xí)效率得以提升。學(xué)�？茖W(xué)規(guī)劃、舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己，滿(mǎn)足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和成就感需求。促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)生的“學(xué)園”和“樂(lè)園”，使學(xué)生的個(gè)性得以彰顯。6月20 日，我校開(kāi)展了首屆詩(shī)會(huì)節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)后，特邀評(píng)委們紛紛表示被長(zhǎng)小學(xué)子的落落大方、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的表現(xiàn)所驚訝。本學(xué)期，我們選送苗子參加教育辦組織的語(yǔ)文的三八征文、書(shū)信比賽、兒童故事大王比賽、經(jīng)典誦讀比賽；數(shù)學(xué)的計(jì)算比賽；英語(yǔ)的phonics單詞拼讀比賽；體藝學(xué)科的舞蹈、科技、機(jī)器人競(jìng)賽等一系列的比賽。學(xué)生在比賽中獲得喜人的成績(jī)，在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的有7人次，在鎮(zhèn)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的有49人次。其中，鄭浩銳、張立權(quán)獲20xx市青少年機(jī)器人競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)拼裝比賽一等獎(jiǎng)；曾運(yùn)杰、鄒穎獲20xx市青少年機(jī)器人競(jìng)賽綜合技能比賽二等獎(jiǎng)，葉沛良、葉仲琪獲三等獎(jiǎng)；葉曼瑤被評(píng)為20xx年度“XX市優(yōu)秀少先隊(duì)員”；歐陽(yáng)珊市第四屆個(gè)人風(fēng)采舞蹈大賽兒童b組表演金獎(jiǎng)，夏璐瑤、傅敏淇獲得銀獎(jiǎng)；賴(lài)思恩參加20xx鎮(zhèn)第十屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)我講書(shū)中的故事第七屆兒童故事大王比賽獲小學(xué)個(gè)人組特等獎(jiǎng)；魏樂(lè)怡、傅敏淇參加20xx鎮(zhèn)第一屆小學(xué)生英語(yǔ)單詞拼讀比賽分別獲一等獎(jiǎng)；陳心然、陳智逸、歐陽(yáng)珊、劉炫蔚、歐錦豐參加 20xx小學(xué)團(tuán)體組經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎(jiǎng)。
（八）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)提升
實(shí)施課改，全員參與。本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)決不給帶教畢業(yè)班的教師開(kāi)設(shè)綠燈。學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)向四十分鐘課堂要效率，現(xiàn)教學(xué)效果穩(wěn)步提升。如畢業(yè)班的合格率：以往我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)科的合格率很少會(huì)達(dá)96%，今年我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)科的合格率達(dá)97.14%，優(yōu)秀率65%，處于鎮(zhèn)上的先進(jìn)水平。
二、下步努力方向
總之，在剛剛過(guò)去的學(xué)期里，我校教育改革有序推進(jìn)，教育取得較為顯著的成績(jī)，為下一步推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，我們客觀地反省我校目前存在的不足：由于教師的理論功底不扎實(shí)、教學(xué)行動(dòng)研究還不夠深入，部分學(xué)科研究行動(dòng)主題還不很明確，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)陳舊等問(wèn)題。因此，我們將不斷深入貫徹課改新理念，在今后的教師培訓(xùn)中強(qiáng)化理論指導(dǎo)；將校本教研與課堂教學(xué)問(wèn)題密切聯(lián)系；建構(gòu)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，使教師明晰高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。力爭(zhēng)在常態(tài)課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的課堂經(jīng)營(yíng)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，高效果、高效率、高效益地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生獲得又好又快又公平的發(fā)展的過(guò)程。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期結(jié)束的時(shí)候。下面就本學(xué)期年級(jí)組的工作向老師們做一個(gè)匯報(bào)。我們四年級(jí)組一共有12位教師，是一個(gè)老中青三結(jié)合的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。我們年級(jí)組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領(lǐng)下緊張而有序地工作著，四位班教小組長(zhǎng)精力充沛，思維活躍，充滿(mǎn)了青春活力，她們對(duì)教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，對(duì)班級(jí)的管理井井有條。班教小組核心成員都能積極配合班教組長(zhǎng)共同管理班級(jí) 使各班都形成了積極向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行安全自護(hù)講座，讀《三國(guó)演義》并開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，秀秀我的私房菜，系花樣圍巾系鞋帶比賽，慶六一水果拼盤(pán)活動(dòng)等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和系鞋帶比賽。接到活動(dòng)通知第二天，我就召集四位班教組長(zhǎng)商量活動(dòng)的安排，大家你一句我一句，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成了初步的認(rèn)識(shí)，那就是先用一周的時(shí)間由老師和家長(zhǎng)共同配合訓(xùn)練孩子系花樣圍巾和系鞋帶。為了讓學(xué)生多學(xué)習(xí)幾種系 圍巾的花樣，班教組長(zhǎng)在電腦上找到相關(guān)視頻，自己先進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后從家里帶來(lái)幾條圍巾，手把手地教學(xué)生。配班老師也積極配合，幫忙指導(dǎo)。有的教女生系花樣圍巾，有的教男生系鞋帶。大家分工合作，準(zhǔn)備工作有條不紊地進(jìn)行著。于是課間經(jīng)�？吹嚼蠋熢谀托募�(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生饒有興趣地在學(xué)習(xí)，歡聲笑語(yǔ)不斷。接下來(lái)要制定比賽規(guī)則，細(xì)化比賽的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)兩天一輪又一輪的激烈討論，比賽規(guī)則終于得到了完善。每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課進(jìn)行了初賽，選出六名男生和六名女生準(zhǔn)備參加復(fù)賽。關(guān)于比賽的人員安排，我們也是協(xié)商決定的，邀請(qǐng)李紫蓉?fù)?dān)任主持人，我、吳秀芳、湯平擔(dān)任評(píng)委，其他老師負(fù)責(zé)管理自己的班級(jí)。一切準(zhǔn)備就緒，我們?cè)?月23日下午，組織學(xué)生進(jìn)行了系鞋帶和系花樣圍巾比賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的前期準(zhǔn)備，孩子們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，比賽中，選手們一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的眼神，前所未有的認(rèn)真，唯恐自己落在后面。場(chǎng)下的觀眾不停地喊加油，給自己班的選手鼓勁助威。場(chǎng)面熱烈而有序。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)選出2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)。吳老師為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 比賽結(jié)束后，同學(xué)們的臉上綻放出自豪的笑容，流露出自信而滿(mǎn)足的表情。
此次活動(dòng)的順利舉行得益于學(xué)生家長(zhǎng)們的積極支持和配合，更重要的是年級(jí)組所有教師的通力合作。這次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)和鍛煉了孩子的獨(dú)立、自理能力，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng),還增強(qiáng)了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
**縣教育局多年來(lái)非常重視藝術(shù)教育，始終把藝術(shù)教育當(dāng)作全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，確保藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位。把藝術(shù)教育納入學(xué)年工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃，并列入重要的議事日程，還根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際要求學(xué)校搞特色課程，重視通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，將藝術(shù)教育觸入教育的全過(guò)程，不僅重視為藝術(shù)教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，而且更重視為卓有成效地開(kāi)展藝術(shù)教育創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，下面對(duì)我縣近年來(lái)開(kāi)展藝術(shù)教育工作的情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
我縣現(xiàn)有中小學(xué)校110所，其中小學(xué)83所，初中17所，完中一所，普通高中6所，職業(yè)高中3所，在校生78356人，教職工4800人，其中藝術(shù)類(lèi)教師占10%以上，各學(xué)校體、音、美教師基本配備齊全，對(duì)開(kāi)展好藝術(shù)教育課程打下了良好基礎(chǔ)。
二、明確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，管理落實(shí)
藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的突破口，是實(shí)施美育的主渠道。藝術(shù)教育不僅是為了傳承人類(lèi)文明，提升個(gè)人藝術(shù)品質(zhì)，更是為了開(kāi)發(fā)人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性，塑造健康人格，激發(fā)人的無(wú)限創(chuàng)造力。藝術(shù)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用�；谶@種認(rèn)識(shí)，學(xué)校把藝術(shù)教育放在學(xué)校教育的重要位置上，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，親自對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行規(guī)劃和布署，親自指導(dǎo)、組織學(xué)校藝術(shù)教育工作的開(kāi)展，提出明確的任務(wù)和要求。從硬件建設(shè)、師資培訓(xùn)、課外活動(dòng)等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)，并狠抓檢查和落實(shí)。學(xué)校還經(jīng)常將藝術(shù)教育作為校長(zhǎng)辦公會(huì)和學(xué)校行政會(huì)的重要議題，就藝術(shù)教育的具體問(wèn)題展開(kāi)研討和進(jìn)行決策。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入課堂和活動(dòng)場(chǎng)所，檢查工作，了解情況，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題。校內(nèi)和社會(huì)重大的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親自主持，親自參加。對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)校也給予全面關(guān)懷，重視其藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展，充分發(fā)揮藝術(shù)教師和藝術(shù)特長(zhǎng)生在藝術(shù)教育和精神文明建設(shè)中的.排頭兵，生力軍作用。由于認(rèn)識(shí)明確，領(lǐng)導(dǎo)有力，管理落實(shí)，使學(xué)校的藝術(shù)教育有了思想上、組織上和管理上的保障，藝術(shù)教育得以健康發(fā)展。
三、建立和健全全面高效藝術(shù)教育組織體系
全面高效的藝術(shù)教育組織體系是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展的首要基礎(chǔ)，組織上保證，制度落實(shí)，管理上到位就能保證藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展。
1、組織落實(shí)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組，分管校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，體、音、美室主任為副組長(zhǎng)，它包含了學(xué)校各個(gè)管理層面，不留管理空隙，全方位、立體式推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育。
2、形成制度，管理到位。教務(wù)處要求有關(guān)科目教師積極滲透藝術(shù)教育，具體落實(shí)在教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行藝術(shù)教育教案的教學(xué)常規(guī)檢查，把有沒(méi)有滲透藝術(shù)教育內(nèi)容作為評(píng)選優(yōu)秀教案重要標(biāo)準(zhǔn)。
四、加大投入，完善設(shè)施，服務(wù)教學(xué)
開(kāi)展藝術(shù)教育工作，需要大量的資金投入，多年來(lái)，我縣狠抓體、音、美器材的建設(shè)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件，累計(jì)投資一千多萬(wàn)元，全縣體、音、美達(dá)一類(lèi)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的有68所，達(dá)二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的有42所，現(xiàn)有音樂(lè)美術(shù)教室的學(xué)校85所，校校有體育活動(dòng)場(chǎng)地，電教設(shè)施80%以上學(xué)校達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，所以給學(xué)校藝術(shù)教育工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)，在市級(jí)以上舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了良好的成績(jī)。
五、開(kāi)好藝術(shù)教育課程，充分發(fā)揮藝術(shù)課堂教學(xué)和課外文藝活動(dòng)的藝術(shù)教育主渠道、主陣地作用
為了更好的開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，要求各學(xué)校課堂教學(xué)都盡可能多地運(yùn)用投影、電腦、音響等電教手段。在教學(xué)中，不僅重視對(duì)音樂(lè)等有關(guān)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練，更重視通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)、了解、體驗(yàn)和感悟，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，提升學(xué)生的審美情趣和審美能力，豐富學(xué)生的感情世界，增強(qiáng)學(xué)生的知覺(jué)能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。注重于塑造學(xué)生健康完美的人格。藝術(shù)課程的開(kāi)設(shè)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了必要條件，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)的藝術(shù)教育主渠道作用。
六、完善評(píng)估體系，加大督導(dǎo)力度
藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，為了搞好藝術(shù)教育工作，縣教育局制定了一整套藝術(shù)教育評(píng)估體系，每年初，來(lái)分別對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將結(jié)果通報(bào)全縣，來(lái)促進(jìn)學(xué)校工作，并且還把藝術(shù)教育工作納入各學(xué)校的年終考核。
我們有信心有決心，把學(xué)校的藝術(shù)教育推向一個(gè)新的臺(tái)階，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為塑造人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)兼?zhèn)涞囊淮氯硕^斗。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期來(lái)，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展。
首先，基于以上的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。
其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課的目的。
二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
專(zhuān)門(mén)教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。
四、展望未來(lái)。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,在我國(guó)約有1/5 左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的.完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
1．小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)
從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級(jí)女生例外）。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真、直率，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來(lái)。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂(lè)明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。
小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無(wú)論是思維能力，還是個(gè)性，社會(huì)性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類(lèi)穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí)，在小學(xué)階段尚未萌芽；又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分，只是開(kāi)始形成時(shí)期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過(guò)教育措施加以改變。
2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律
�。�1）先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無(wú)疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。
�。�2）教育與發(fā)展的關(guān)系。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教
育過(guò)程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育，使課外活動(dòng)具有開(kāi)放性、愉悅性、自主性和活動(dòng)性的特征，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開(kāi)展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動(dòng)中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí)，受到心理健康教育。同時(shí)，通過(guò)這些課外活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來(lái)源于生活，實(shí)踐于生活的基本道理。
因此，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿(mǎn)意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開(kāi)發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過(guò)去的是一行堅(jiān)定的腳步。新的機(jī)遇，也給我們帶來(lái)了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢(xún)的要求，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本，通過(guò)對(duì)我校心理咨詢(xún)工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢(xún)的計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢(xún)室的硬件，落實(shí)制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開(kāi)展了心理健康教育工作。
我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。針對(duì)這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。
一、全員重視，增強(qiáng)意識(shí)
一學(xué)年以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識(shí)到心理健康教育的重要性，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
二、豐富心理健康教育的途徑
1、心理知識(shí)講座。這學(xué)期針對(duì)一些傳染性疾病對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只�，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開(kāi)展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。
2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。我校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)書(shū)信交流的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。
3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。
4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
在心理咨詢(xún)過(guò)程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢(xún)工作的需求和認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì)，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨各種問(wèn)題的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。
1.心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)椋捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路。可見(jiàn)，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開(kāi)展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2.個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識(shí)講座，心理咨詢(xún)教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。主要針對(duì)學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問(wèn)題。
3.為部分家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí)。
4.與時(shí)俱進(jìn)，用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級(jí)部門(mén)安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門(mén)規(guī)定的任務(wù)。
5.心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
6.開(kāi)展豐富的活動(dòng)滲透。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過(guò)排練、觀看情景劇，懂得了學(xué)習(xí)、生活中許多問(wèn)題的解決方法。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
【小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)學(xué)校半年工作總結(jié)05-14
農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的工作總結(jié)04-16
小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)05-21
小學(xué)學(xué)校體育的工作總結(jié)06-18
小學(xué)校工作總結(jié)08-12
小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)06-10
小學(xué)學(xué)校體育工作總結(jié)06-21