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            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告

            時(shí)間:2022-09-06 11:45:21 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告匯編五篇

              在日常生活和工作中,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的寫作實(shí)習(xí)報(bào)告5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告匯編五篇

            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

              實(shí)習(xí)初期,自己主要熟悉了該網(wǎng)站的整體風(fēng)格和網(wǎng)絡(luò)新聞寫作的特點(diǎn),對(duì)大眾網(wǎng)有一個(gè)初步的了解。后期,自己跑了一些社會(huì)新聞,并練習(xí)修改通訊員稿件。

              一般每天來到網(wǎng)站后,先瀏覽大眾網(wǎng)以及相關(guān)新聞網(wǎng)站,和當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙媒介,及時(shí)的了解新人新事新動(dòng)向。如果老師有采訪任務(wù)的話,就跟(**大學(xué)城為您提供)老師一起出去采訪。但實(shí)際自己得到這樣的機(jī)會(huì)并不是很多,更多的時(shí)候靠自己出去跑。用網(wǎng)站一位曲主任的話說就是“沒食的時(shí)候得自己出去找食吃”。

              實(shí)習(xí)后期,為了在有限的時(shí)間內(nèi),更好的提高自己語言的簡練性和概括性,自己盡可能多的練習(xí)修改通訊員稿件,老師也為自己提供了很多各式各樣的通訊員稿件,使自己對(duì)事件類的,工作類的不同稿件的寫法有一個(gè)大致的了解

              在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,自己主要有以下收獲:

              一、多多出去跑新聞。

              跑新聞在大眾網(wǎng)被稱為“掃街”!皰呓帧笔且患(jīng)常讓人絕望的事情。首先在大街上找新聞點(diǎn)讓你覺得很絕望,其次你跑完了寫好稿子時(shí),老師的話會(huì)讓你很絕望,因?yàn)樵诶蠋煹难劾,你跑來?9的新聞都是以前報(bào)道過或者是報(bào)道爛了的話題。但為了能發(fā)現(xiàn)那1,新聞就值得你一直跑下去。

              自己出去跑,才能最大限度的,最全面的鍛煉你的新聞能力。包括發(fā)現(xiàn)新聞,與人溝通,新聞寫作等很多方面的能力。跟著老師去開個(gè)會(huì),拿個(gè)材料,吃個(gè)飯。個(gè)人覺得,這些并不能在新聞技能上提高多少。

              二、查閱《齊魯晚報(bào)》等報(bào)刊去年當(dāng)月的電子版了解新聞點(diǎn)。

              這樣可以在短時(shí)間內(nèi)了解當(dāng)月份可能出現(xiàn)的新聞點(diǎn),提高跑新聞的針對(duì)性。雖然每天發(fā)生的新聞不一樣,但對(duì)每年來講,變化之中也有不變,特別是一些節(jié)日類,健康類這些具有普遍性的問題,更需要關(guān)注前一年或幾年當(dāng)月的報(bào)道。

              三、寫新聞時(shí),要認(rèn)真地對(duì)待經(jīng)手的每份新聞稿件

              及時(shí)將自己所寫稿件與老師們修改后的加以對(duì)比。在這個(gè)過程中,能夠提高自己的新聞寫作水平,特別是語言的簡潔度和概括力。

              四、運(yùn)用個(gè)人博客進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。

              對(duì)于實(shí)習(xí)中遇到的問題和感受,自己在個(gè)人的博客上以實(shí)習(xí)手記的形式進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。

              一些東西如果自己不思考總結(jié)的話,犯了的錯(cuò)還會(huì)再犯。思考是一個(gè)讓自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新聞的過程,讓自己在做新聞與做人方面都有所提高。

              五、盡信師不如無師。

              老師交給你的東西大部分都是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的,但這并不說明自己可以不去思考了,所有的東西都是一成不變的了。要培養(yǎng)自己的懷疑精神。在自己的實(shí)踐中,總結(jié)出屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

              當(dāng)然,在努力做好以上幾個(gè)方面的同時(shí),自己在實(shí)習(xí)過程中也出現(xiàn)一些問題:總結(jié)如下:

              一、理論和實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)。

              雖然在學(xué)校里學(xué)過消息的寫作方法,個(gè)人簡歷但在實(shí)際寫作中仍然出現(xiàn)類似“丟了導(dǎo)語”這樣基本的錯(cuò)誤。同時(shí),也能明顯的感受到,學(xué)校里面學(xué)的新聞理論還是很有用處的。

              二、新聞寫作以偏蓋全。

              剛開始,自己用報(bào)紙新聞的`寫法來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞的寫作,特別在標(biāo)題的寫法上走進(jìn)了誤區(qū)。作為一種新興的媒體網(wǎng)絡(luò),他的新聞與傳統(tǒng)的媒體有很大的不同。

              三、提取有效信息的能力差。

              在開始修改一些通訊員稿件中,自己不能快速準(zhǔn)確的提取最有效的信息,特別是工作性質(zhì)的稿件,讓自己覺得很頭疼。

              四、自己性格方面的一些問題。

              在與人交流之前,自己會(huì)有一些顧慮。但當(dāng)自己和別人交流完后,通常發(fā)現(xiàn)自己的顧慮是多余的。其實(shí)只要你有禮貌,有誠意,大部分的被采訪者還是比較配合。

              整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,最讓自己愉快的還是結(jié)交了很多的朋友。網(wǎng)站內(nèi)的新聞老師和實(shí)習(xí)的同伴們大部分都是80年后的一代,彼此之間沒有太大的隔閡,熱門思想?yún)R報(bào)交談也比較隨意自由。在與大家的交流中,自己也從別人的身上吸取一些優(yōu)點(diǎn),使自己每天都能獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?傮w來講,自己還是在一個(gè)比較輕松活躍的氛圍中度過了實(shí)習(xí)期的。

              新聞在路上,新聞的學(xué)習(xí)也在路上。

            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

              一、內(nèi)容要求

              師范類專業(yè)撰寫教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的寫作一般包含選題的目的及意義(前言)、調(diào)查經(jīng)過與內(nèi)容(主體)、結(jié)語三個(gè)部分。

              第一部分,對(duì)選題意義、調(diào)查對(duì)象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實(shí)意義、有價(jià)值的;介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法,是要表明你使用的方法是科學(xué)的,文中的材料是真實(shí)可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭,要求簡明概括。

              第二部分,可根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫法。例如事件調(diào)查常常根據(jù)事件的'發(fā)展過程來寫,從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、結(jié)果與影響,到處理這一事件的方法與建議。而經(jīng)驗(yàn)調(diào)查往往省略過程描述,只根據(jù)調(diào)查所得的基本經(jīng)驗(yàn)逐條敘述。另外,也可以根據(jù)調(diào)查所得的基本結(jié)論,從多方面舉例加以說明?傊@一部分要充分反映調(diào)查的收獲。最好能用簡單的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)材料進(jìn)行量化處理,能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示。

              第三部分,對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行分析,提出自己的思考或意見、建議。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析(夾敘夾議);也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析(先敘后議)。

              二、格式要求

              1.打印用紙均為a4紙,單面打印,左右頁邊距為2.5 cm,上下頁邊距為2.2 cm,行距為1.5倍行距,左側(cè)裝訂。

              2.嚴(yán)格按照文本格式規(guī)定(見附件)要求選擇字體、字號(hào)、行距和頁邊距。

              三、評(píng)分要求

              實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師寫出評(píng)語并評(píng)分。

              教 務(wù) 處

              二〇〇七年十一月十五日

              附:教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式樣板

              教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告題目

              (題目自擬,黑體,小二號(hào),居中,加黑;如有副標(biāo)題,字體為宋體,四號(hào))

              系(院): 年級(jí):200×級(jí) 專業(yè):××

              姓名:××學(xué)號(hào):××

              (學(xué)生信息分兩行,宋體,小四號(hào),居中,加黑)

              前言

              (黑體,四號(hào),居中,加黑)

              (前言內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

              (主體正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格;如有標(biāo)題層次,請(qǐng)按以下格式) 一、……(一級(jí)標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號(hào),加黑,首行空兩格)

              (正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

              1、……(二級(jí)標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號(hào),空兩格)

              (正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

              (1)……(三級(jí)標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號(hào),空兩格)

              (正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

              結(jié)語

              (黑體,四號(hào),居中,加黑)

              (結(jié)語內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

              年 月 日

              (署上時(shí)間,右下角,仿宋_gb2312,小四號(hào))

              指導(dǎo)教師評(píng)語:

              評(píng)分:指導(dǎo)教師簽字: 年 月日

            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

              一、 實(shí)習(xí)報(bào)告題目的寫法

              標(biāo)題可以有兩種寫法

              1.一種是規(guī)定的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的實(shí)踐報(bào)告”、“關(guān)于××××的實(shí)踐報(bào)告”、“××××實(shí)踐”等。

              2.另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū) 無憂論文網(wǎng) 》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題,這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的'規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

              二、 實(shí)習(xí)報(bào)告題目參

              《關(guān)于太平洋公司會(huì)計(jì)崗位的實(shí)踐報(bào)告》、《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》、《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》、《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》

              銀行實(shí)習(xí)報(bào)告題目怎么寫呢?

              1.常規(guī)型

              以“XX類實(shí)習(xí)報(bào)告”為題目。

              可以是工作單位,例如:電視臺(tái)實(shí)習(xí)報(bào)告,銀行實(shí)習(xí)報(bào)告……

              可以是工作職能,例如:會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告,護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告……

              可以是工作目的,例如:醫(yī)院參觀實(shí)習(xí)報(bào)告……

              2.自擬型

              自己設(shè)想符合實(shí)習(xí)報(bào)告主題的題目,相對(duì)更加自由。

              例如:“快樂從實(shí)習(xí)開始”,“且行且珍惜”……

              3.綜合型

              把前兩者整合起來,一起使用。

              例如:“我的實(shí)習(xí)我做主——20xx年xx報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告”

            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

              一般來說,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序:

              1.確定主題

              主題是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的靈魂,對(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此,確定主題要注意:

              報(bào)告的主題應(yīng)與實(shí)踐主題一致;

              要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果,重新確定主題;

              主題宜小,且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致,避免文題不副。

              2.取舍材料

              對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料",在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇,不可能也不必都寫上報(bào)告,要注意取舍。如何選擇材料呢?

             、龠x取與主題有關(guān)的材料,去掉無關(guān)的,關(guān)系不大的,次要的,非本質(zhì)的材料,使主題集中、鮮明、突出;

              ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合,材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn),而且要相互支持,形成面上的“大氣”;

              3.在現(xiàn)有有用的材料中,要比較、鑒別、精選材料,選擇最好的'材料來支持作者的意見,使每一材料以一當(dāng)十。

              3.布局和擬定提綱

              這是實(shí)踐報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指實(shí)踐報(bào)告的表現(xiàn)形式,它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把實(shí)踐材料進(jìn)一步分類,構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是:"圍繞主題,層層進(jìn)逼,環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性,要求必須綱目分明,層次分明。

              實(shí)踐報(bào)告的提綱有兩種,一種是觀點(diǎn)式提綱,即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目,逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

              4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

              這是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱,有條不紊地行文。寫作過程中,要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言,靈活地劃分段落。

              在行文時(shí)要注意:

              ①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款);

             、趫(bào)告文字規(guī)范,具有審美性與可讀性,如:"制定優(yōu)惠政策,引進(jìn)急需人才","運(yùn)用競爭機(jī)制,盤活現(xiàn)有人才",(文章段落的條目觀點(diǎn));

             、弁ㄗx易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用,做到深入淺出,語言具有表現(xiàn)力,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

              5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

              社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

            寫作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

              高職學(xué)生在學(xué)業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期需參加畢業(yè)實(shí)習(xí)并撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(以下簡稱報(bào)告)。報(bào)告是對(duì)該階段進(jìn)行總結(jié)與說明的書面材料,是反映學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)完成情況的一個(gè)主要內(nèi)容,也是對(duì)畢業(yè)生的又一次培養(yǎng)和訓(xùn)練。

              1.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的基本要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告可以大致反映學(xué)生能否運(yùn)用3年所學(xué)得的基礎(chǔ)知識(shí)來分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某一基本問題的技術(shù)水平和能力。其選題一般不宜過大,內(nèi)容不宜太復(fù)雜,要求能夠較好地結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,分析或解決專業(yè)領(lǐng)域中的某一具體問題。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作過程是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在報(bào)告寫作的過程中,可以結(jié)合實(shí)習(xí)課題將所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際,在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),并將其轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過程中,既可以印證學(xué)過的'書本知識(shí),又可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作不是單一地應(yīng)用某一專業(yè)課程所學(xué)的知識(shí)和能力,而是綜合應(yīng)用所學(xué)各科知識(shí)和能力對(duì)某一問題進(jìn)行探討和研究。若平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣于死記硬背,缺乏能力的培養(yǎng),缺少動(dòng)手動(dòng)筆和實(shí)際操作的能力,在寫作過程中問題就都會(huì)暴露出來。通過報(bào)告的寫作,可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,以便有針對(duì)性地克服缺點(diǎn)。在寫作過程中,應(yīng)克服不以實(shí)踐和研究為基礎(chǔ)的錯(cuò)誤傾向;切忌東抄西拼,改頭換面,剽竊他人的成果。必須端正文風(fēng)和學(xué)風(fēng),誠信治學(xué)。

              2.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作原則與基本步驟畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作應(yīng)遵循如下原則:

             。1)觀點(diǎn)明確、結(jié)論科學(xué); (2)具有一定的獨(dú)創(chuàng)性;(3)研究方法正確; (4)忠實(shí)、客觀,數(shù)據(jù)完整可靠; (5)層次分明,推理嚴(yán)謹(jǐn),立論正確; (6)遵照規(guī)范、符合慣例;(7)文字簡練、說明透徹; (8)理論聯(lián)系實(shí)際。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、計(jì)量單位等都要符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。

              畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告必須以實(shí)踐和研究為基礎(chǔ),應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,其基本寫作步驟如下:

             。1)準(zhǔn)備素材 (2)構(gòu)建報(bào)告框架 (3)寫作初稿(4)修改定稿

              3.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的組成與格式畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)一使用A4紙打印,單面使用。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告由下列部分組成:

             。1)封面參見附1畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告封面模板。

             。2)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程表參見附2:畢業(yè)實(shí)習(xí)過程表格式。

             。3)中文摘要摘要字?jǐn)?shù)控制在300至500字,是對(duì)全篇內(nèi)容的簡單陳述,是報(bào)告基本思想的縮影。摘要的內(nèi)容必須具體化(一般用第三人稱)。

             。4)目錄 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告要求層次分明,必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄(目錄獨(dú)立成頁),逐項(xiàng)標(biāo)明頁碼。

             。5)報(bào)告正文報(bào)告正文一般要求字?jǐn)?shù)為1XX~15000字?煞譃楦攀、實(shí)習(xí)項(xiàng)目簡介、實(shí)習(xí)內(nèi)容綜合分析、實(shí)習(xí)總結(jié)和結(jié)束語等部分。其層次及編排分別參見附4:畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告正文層次示例和附5:畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告正文編排示例。

             。6)參考文獻(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的最后必須列寫所用過的參考文獻(xiàn),并且只列本報(bào)告作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻(xiàn)資料。

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