下學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的下學(xué)期班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒36人,有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)
之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
1.教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3.做好交接班工作,認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作
1.真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2.積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒
有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好!
下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己班上的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。
在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的.成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒(méi)辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:
①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),事情過(guò)后,就重新開(kāi)始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
七、鼓勵(lì)鞭策,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次、分類(lèi)別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過(guò)
開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣。
3、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。
八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,說(shuō)不完道不盡?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
伴隨著炎炎夏日的到來(lái),我們即將結(jié)束下學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作,在我們中班班主任老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F(xiàn)在就下學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:
一、抓好班級(jí)常規(guī)教育管理
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我們兩位老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,做好消毒工作。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們,提醒他們多喝水。
另外,我們還加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進(jìn)餐,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行豐富有趣的晨間活動(dòng)。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。
二、注重幼兒能力的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),師生合作有計(jì)劃有步驟地提供材料,布置了主題墻,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如:結(jié)合主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》,我們讓幼兒收集各種各樣的花草,帶領(lǐng)觀察;結(jié)合季節(jié),教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物,并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆它們的的生長(zhǎng)過(guò)程,為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合《紅彤彤的年》主題活動(dòng),我們?cè)谑止^(qū)提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒再一次沉浸到過(guò)年的氛圍之中,隨之的活動(dòng)豐富多彩又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開(kāi)“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂(lè)”、“祝福樹(shù)”。
在主題《大樹(shù)和小花》中,我們帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外尋找春天的秘密,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了,小草長(zhǎng)綠了,小蝌蚪出來(lái)了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一起飼養(yǎng)小蝌蚪,并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程,我們還充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)帶著幼兒在大自然中尋找春天,加深了幼兒對(duì)春天的理解,孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗!蓉S富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)課題組還開(kāi)展了特色的剪紙活動(dòng),通過(guò)剪紙活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),更愛(ài)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在剪紙教學(xué)中,我們教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如:在組織“小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙”的活動(dòng)過(guò)程中,誰(shuí)都不愿意當(dāng)小松鼠,最后它們找到老師來(lái)幫助解決,而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商,并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)小松鼠,那可不可以不要小松鼠這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)小松鼠,游戲不能玩?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來(lái)當(dāng),下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來(lái)積極、愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
三、家園聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合
家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái):家長(zhǎng)可以從老師這里了解教育觀念,而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度,通過(guò)家園聯(lián)系卡、家長(zhǎng)園地等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。在主題活動(dòng)中,我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,因此,在活動(dòng)中我們也取得了非常好的效果。例如,在學(xué)期剛開(kāi)始,我們?yōu)榱素S富班級(jí)的植物角,讓家長(zhǎng)配合我們帶一些花花草草和小動(dòng)物。大部分家長(zhǎng)知道以后,都帶來(lái)了,有的帶來(lái)了花,有的帶來(lái)小金魚(yú),還有的帶來(lái)小烏龜。從那以后,只要一有空,孩子們就會(huì)圍在那里觀察小動(dòng)物。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的配合,讓我們的植物角更加豐富。
四、存在的不足和努力的方向
雖然在本學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力:個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善;要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣;多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
回顧這學(xué)期來(lái),我們有成績(jī)也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。在新的學(xué)期中,我班老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),使班級(jí)工作更出色。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
20xx年秋季已經(jīng)臨近,本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的積極配合下,在我們教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。大一班像個(gè)大家庭,我班的孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高,特別是孩子的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,F(xiàn)對(duì)這學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、德育方面:
對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止,我們及時(shí)給于指出和糾正,并請(qǐng)大家來(lái)監(jiān)督,進(jìn)步了就及時(shí)表?yè)P(yáng),并把&“德育&”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),形成活潑、開(kāi)朗的性格,同時(shí),還鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,同伴間相互關(guān)心。在我們開(kāi)展的環(huán)保主題活動(dòng)中,教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)地球上的每一個(gè)生命,從小養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí),并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人,他們感覺(jué)自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命,孩子是純潔的。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,孩子與孩子間的交往和諧了許多,許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ),謝植楨、馬梓濠、李銘銘小朋友經(jīng)常主動(dòng)去幫助有困難的孩子,幫助龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋友常常譏笑別人,還有一些小朋友出口就是說(shuō)人家笨蛋或者說(shuō)人家怎么這么笨啊,在教育和談心下,他們漸漸改變了,還通過(guò)一些故事,使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn),現(xiàn)在,基本上聽(tīng)不到小朋友的告狀聲了。這學(xué)期,在班上里舉行了跳繩比賽,小朋友都認(rèn)真練習(xí),大部分的孩子們都學(xué)會(huì)了怎樣跳繩,在比賽中,為同伴加油,當(dāng)聽(tīng)到得獎(jiǎng)時(shí),興奮的跳起來(lái)、叫起來(lái),在他們心中,集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。
二、智育方面:
在晨間活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周?chē)匀、社?huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下,很多幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà),并會(huì)用普通話(huà)與老師、同伴交流,能初步領(lǐng)會(huì)一些文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單寓意,有的小朋友能認(rèn)讀許多字,在幾個(gè)字中,他們認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)或者兩個(gè),就能根據(jù)其他因素,加上自己的想法,想象文字的含義,他們愛(ài)認(rèn)字。在談話(huà)活動(dòng)和評(píng)講中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)比較流暢,并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
大班幼兒在計(jì)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重,我們以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算,認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷,培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念
我們這學(xué)期開(kāi)展了很多主題活動(dòng),在每個(gè)活動(dòng)中,小朋友都積極主動(dòng)的參加,進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),探索發(fā)現(xiàn),小朋友的觀察和表達(dá)能力 ,以及表現(xiàn)能力有了非常大的進(jìn)步,而且他們的責(zé)任意識(shí)也提高了不少,慢慢地,他們也有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、體育方面:
每天,我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具,特別是幾個(gè)小男生:張璐、黎明杰、陽(yáng)金紅等。本學(xué)期在班上開(kāi)展的體育跳繩比賽,小朋友都積極練習(xí)跳繩,堅(jiān)持每天都練習(xí),很快,沒(méi)有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳繩的了,這和他們積極認(rèn)真的練習(xí)是分不開(kāi)的。小朋友們的動(dòng)作也有了很大的發(fā)展,在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中,小朋友基本上都能根據(jù)要求來(lái)完成。
四、美育方面:
這學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)都是我們本班的老師來(lái)組織的,小朋友的音樂(lè)感受能力和表達(dá)能力又了非常大的進(jìn)步,特別是學(xué)習(xí)新歌,小朋友一旦理解歌詞意思,一下子就學(xué)會(huì)了,并且會(huì)用優(yōu)美的,好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱,在歌表演與舞蹈中,小朋友能自己來(lái)編動(dòng)作,模仿能力也很強(qiáng)。所以這次舉行的畢業(yè)典禮活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得都很出色。
我們這學(xué)期開(kāi)展小制作活動(dòng),大家積極收集各種廢舊材料,一起來(lái)制作,一起來(lái)變廢為寶,他們各有各的創(chuàng)意,吳梓檳小朋友的動(dòng)手能力雖然不是太出色,但他的想象非常有創(chuàng)意,總是能滔滔不絕的說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖。我們還一起用廢舊材料來(lái)制作花瓶和服裝等,在班里,我們大家一起來(lái)展示自己的作品,雖然是自?shī)首詷?lè),但小朋友還是陶醉于其中。同時(shí),我們也注重小朋友繪畫(huà)水平的提高,注重色彩的搭配和表達(dá),在班中的環(huán)境布置,都是根據(jù)孩子的創(chuàng)意,大家一起動(dòng)手來(lái)布置、裝飾的,里面都是小朋友們的心血,老師只是出于引導(dǎo)和協(xié)助的地位。
五、勞動(dòng)方面:
自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督,值日生工作每天都認(rèn)真完成,有的小朋友知道自己是值日生,早上就提早一些,用完點(diǎn)心,主動(dòng)拿了抹布擦桌子,干好值日生的勞動(dòng)內(nèi)容,每天老師幫小朋友盛飯或者點(diǎn)心的'時(shí)候,他們都是主動(dòng)的去洗手,然后幫老師來(lái)分發(fā)碗筷,真是老師的小幫手。小朋友一直都不知道東西放哪里,喜歡隨便一放,經(jīng)過(guò)多次的教育,很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里,雖然有時(shí)因貪玩忘記,但較以前相比,進(jìn)步是飛躍。
六月份開(kāi)始背書(shū)包上幼兒園,小朋友都能堅(jiān)持每天背書(shū)包上學(xué),在檢查他們的書(shū)包時(shí),發(fā)現(xiàn)他們的書(shū)包都整理得整整齊齊,除了幾個(gè)能力特別差的幼兒以外,小朋友能根據(jù)老師的要求,達(dá)到老師的要求,一些心細(xì)的小朋友的書(shū)和本子整整齊齊,沒(méi)有一個(gè)角是翹起的
六、日常生活方面:
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。日常生活中,注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。在老師的指導(dǎo)下,幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力,能獨(dú)立的穿脫—衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
七、家長(zhǎng)工作:
我們利用多種形式,如家訪、電話(huà)交流、約談、家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,并且認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)的留言,根據(jù)家長(zhǎng)的要求,努力完成家長(zhǎng)的囑托。每月,及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)公布我們的教育教學(xué)計(jì)劃,使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程,同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識(shí),使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個(gè)幼兒。每個(gè)主體活動(dòng),我們都得到了家長(zhǎng)們的大力支持,才使得我們的教育活動(dòng)順利的開(kāi)展下去,家園配合至關(guān)重要。
幼小銜接中,我們給幼兒觀看關(guān)于小學(xué)的cd,讓幼兒聽(tīng)小學(xué)生上課,學(xué)習(xí)小學(xué)生上課,還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng),使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,同樣,也有一些小朋友舍不得幼兒園,使我深深的感動(dòng),他們長(zhǎng)大了,離開(kāi)幼兒園了,作為老師的我,心里確實(shí)也舍不得,回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),歡聲笑語(yǔ),有喜有憂(yōu)。但愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,而我,在接納新的學(xué)生中,更要全身心的投入,把更多的愛(ài)給孩子們,使孩子們快樂(lè)的從幼兒園畢業(yè),不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)所托,更不負(fù)孩子們的信任。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了。然而這學(xué)期,是肩負(fù)著巨大的壓力,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)實(shí)的走過(guò)來(lái)的。辛苦然而卻快樂(lè)著,因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)的道路上有領(lǐng)導(dǎo)和老師幫忙和關(guān)心,是他們默默的鼓勵(lì)和指導(dǎo),讓我們圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、用心交流,建立和諧師生友誼
我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生和老師抱怨,此刻的學(xué)生真難教育,說(shuō)什么都不聽(tīng)。對(duì)此,我也抱怨過(guò),然而一味的指責(zé)學(xué)生并沒(méi)有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來(lái)反思自己,是不是在什么地方做的不夠好呢以前我總是站在教師或父母的角度,詢(xún)問(wèn)、指責(zé)、教育我的學(xué)生。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽(tīng)不進(jìn)去。最多就是表面答應(yīng)的快,落實(shí)的少。于是,我放下老師的架子,走到學(xué)生中去。如何讓學(xué)生聽(tīng)之信之,不是你主動(dòng)去討好他。而是在生活和學(xué)習(xí)中,讓他們覺(jué)得你離他們很近。課堂上,我故意喊某個(gè)同學(xué)的小名,這個(gè)突然的稱(chēng)呼學(xué)生通常很驚訝,但是絕對(duì)很開(kāi)心。有時(shí)我還會(huì)主動(dòng)摸摸他們的頭,拍拍他們的肩膀,他們會(huì)很親切,這其實(shí)就是心理暗示。課后我們一齊開(kāi)玩笑,一齊談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動(dòng)時(shí),我也用心參與中去。他們把我當(dāng)成他們的玩伴,朋友,甚至是大哥哥。他們沒(méi)有對(duì)我的防備,和我的距離走得越來(lái)越近。由于,我的真心付出,讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他們愛(ài)主動(dòng)找我談一些心思,當(dāng)然更多是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們主動(dòng)找到我,我再將準(zhǔn)備好的策略,即學(xué)習(xí)的方式方法,一股腦兒的全盤(pán)托出。當(dāng)他們信任你時(shí),你說(shuō)什么,他們都能理解,而且還能去做,雖然不能持久,也許就是在課下,你的一個(gè)無(wú)意的
眼神,也能讓他意識(shí)到自己偷懶了,慢慢的自然會(huì)堅(jiān)持下去。這種工作,完全是由被動(dòng)為主動(dòng),效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你,信任你。和學(xué)生思想交流是必要的`,但要注意貼近學(xué)生心理特點(diǎn),而且最重要的是你是真心的。當(dāng)和學(xué)生走的近的時(shí)候,就要注意尺度,不能完全越過(guò)師生的界限。老師和學(xué)生的關(guān)系,務(wù)必是若隱若離。
二、愛(ài)是教育的基礎(chǔ)
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我愛(ài)我的每一位學(xué)生。在我眼里沒(méi)有差生,因?yàn)槲也灰猿煽?jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),因此我能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。包成亮以前愛(ài)沖動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就大打出手,而且學(xué)習(xí)成績(jī)很差。然而在我了解打架原因以后,我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護(hù)自己認(rèn)為的正義。不管這是誰(shuí)的正義,至少說(shuō)明他有正義感,只是站在自己的角度理解正義而已,因此我只要讓他對(duì)正義感重新認(rèn)識(shí)就好了。處理這個(gè)問(wèn)題,我首先表?yè)P(yáng)他身上的正義,然后加強(qiáng)對(duì)正義感的正確認(rèn)識(shí),最后再告訴他如何維護(hù)正義。盡管成績(jī)差,但我一向到 都沒(méi)有放下他,不拋棄,不放下每一個(gè)學(xué)生是我班主任工作的原則。
愛(ài)不是絕對(duì)公平的。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,沒(méi)必要在他們身上付出更多的愛(ài)。只要在他們疲憊、困惑的時(shí)候,鼓勵(lì)、指點(diǎn)一下就好。中等生是尤其要注意的,他們多數(shù)安于現(xiàn)狀,這些學(xué)生需要較多的愛(ài)。及時(shí)鼓勵(lì)幫忙他們,其實(shí)他們進(jìn)步是最快的。比如有一位同學(xué)基礎(chǔ)很好,不偏科,而且渴望得到老師的關(guān)心和表?yè)P(yáng),但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能承受挫折。對(duì)于這樣學(xué)生,我一般都是在她表現(xiàn)好的時(shí)候,首先表?yè)P(yáng)她,然后指出存在的問(wèn)題,這樣的教育她愿意聽(tīng)。在生物考個(gè)C檔的時(shí)候,我用上屆市一模和中考成績(jī)比較,鼓勵(lì)她,進(jìn)步五十分是很容易的。因?yàn)槟慊A(chǔ)好,只要努力必須行。果然最后她以五百二十五分的成績(jī)順利考入白云高中。對(duì)于后進(jìn)生,就需要更多的愛(ài)了。也許他們?cè)诔煽?jī)上,無(wú)法取得突破,但堅(jiān)持到底的精神是終身受益的,我想我們的教育不僅僅僅是要他們卻得高分。對(duì)于他們,我少了指責(zé),而更多是鼓勵(lì)。成績(jī)不是唯一,而是在我們應(yīng)對(duì)成績(jī)時(shí)的態(tài)度,是放下還是堅(jiān)持放下必是失敗,堅(jiān)持就有收獲。我的每位學(xué)生,最后都沒(méi)有放下,都踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持和老師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少,學(xué)好學(xué)壞,對(duì)于他們都是次要的,關(guān)鍵是學(xué)了。對(duì)于他們,我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨拢橐院蟮牡缆烦鲋\劃策。我要讓我的學(xué)生,沒(méi)有白來(lái) ,都有收獲,都有進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步,我的內(nèi)心是無(wú)比欣慰的。
三、學(xué)無(wú)止境
任何班級(jí)都會(huì)存在很多問(wèn)題,但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,甚至還會(huì)錯(cuò)誤的以為還很好呢!由于個(gè)人原因,我早上都是在六點(diǎn)五十左右到。當(dāng)學(xué)生摸透,我的習(xí)慣后。早自習(xí)來(lái)后,有吃早飯的,有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,及時(shí)與我溝通,指出班級(jí)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到自己忽視了早自習(xí)紀(jì)律。因此我在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)早自習(xí)紀(jì)律,并安排專(zhuān)人監(jiān)督,當(dāng)我要求到位后,慢慢學(xué)生已適應(yīng)了。語(yǔ)文背誦,我一向都沒(méi)太在意。直到有一次,語(yǔ)文老師把測(cè)試小卷放到我手里時(shí),我才意識(shí)到,這幫學(xué)生太懶了。因此在語(yǔ)文老師的幫忙下,我加強(qiáng)監(jiān)督,及時(shí)檢查背誦,不留一個(gè)落網(wǎng)之余,對(duì)于不會(huì)背的堅(jiān)決奉陪到底。作為班主任,不能只看到自己班級(jí)的好,而要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和存在的不足,并改正錯(cuò)誤,這樣才有進(jìn)步。一味的表?yè)P(yáng),是不可能有進(jìn)步的。
由于我的愛(ài)的陽(yáng)光,照耀每一個(gè)角落,因此沒(méi)有重點(diǎn)。最后沖刺的幾個(gè)月,有老教師告訴我,這時(shí)需要重點(diǎn)抓住哪些同學(xué),如何教育。聽(tīng)了這話(huà),我恍然大悟,于是我找到重點(diǎn)教育對(duì)象,也就是有潛力升入高中的同學(xué)。比如……等,都是很有期望考入五十四的;……等有期望考入白云,到要注意成績(jī)不穩(wěn)定,因此我把教育的重點(diǎn)放在了他們身上,各個(gè)擊破。
和同學(xué)相處兩年,學(xué)生和我走得越來(lái)越近。然而這時(shí)有老教師委婉的告訴我,班主任和學(xué)生的關(guān)系務(wù)必若隱若現(xiàn),要持續(xù)必須的距離。如果走的太近,就會(huì)缺少老師起碼的威嚴(yán)。我明白了。當(dāng)一個(gè)老師失去了起碼的威嚴(yán)后,你的話(huà)他們?cè)敢饴?tīng),但卻不會(huì)珍惜,當(dāng)然也就不會(huì)去落實(shí)了。在他的身上我學(xué)到了很多。比如教育學(xué)生要注意對(duì)象、選取場(chǎng)合、時(shí)間以及方式方法等。
總而言之,無(wú)論何時(shí),我都會(huì)告誡自己,我是新手,需要學(xué)習(xí)的還很多。
四、付出是一種幸福
體育加試、政治、歷史、外語(yǔ)聽(tīng)力結(jié)業(yè)考試,最終還要中考,這些任務(wù)擺在我們面前,甚感壓力之大,職責(zé)之重。然而,應(yīng)對(duì)壓力,我和我的學(xué)生沒(méi)有被嚇到,取而代之的是正面應(yīng)對(duì)。
800米跑、實(shí)心球、仰臥起坐,這些體育項(xiàng)目,都是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。因此本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就把體育加試放到了必須的高度。讓每個(gè)學(xué)生,這三十分意味著什么,務(wù)必從此刻開(kāi)始加強(qiáng)練習(xí),絲毫不能松懈。四月左右,我就開(kāi)始每一天下午堅(jiān)持帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí),對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì),甚至對(duì)每個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng),我都咨詢(xún)宋通超老師后,針對(duì)有問(wèn)題的同學(xué),及時(shí)指出。在正確的訓(xùn)練方式和不懈地努力下,最終他們都取得了,自己理想成績(jī)。
政治、歷史還有外語(yǔ)聽(tīng)力,很多同學(xué)覺(jué)得這都是小學(xué)科,不值得重視。我透過(guò)這些成績(jī)?cè)谥锌贾械氖褂,以及一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)例,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到他們的重要性。對(duì)于對(duì)這些學(xué)科認(rèn)識(shí)十分輕浮的學(xué)生,我都一個(gè)個(gè)找談話(huà),同時(shí)找任課老師幫忙。使他們從一開(kāi)始的厭學(xué),到逐漸的主動(dòng)去學(xué)。外語(yǔ)聽(tīng)力,我用心配合外語(yǔ)老師,搞好課間的聽(tīng)力訓(xùn)練。在師生的共同努力下,絕大部分同學(xué),都很順利的度過(guò)這一關(guān)。
班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會(huì)以為我們的付出必須會(huì)從中獲得了什么好處,但我要告訴有這種想法的任何人,這些都是義務(wù),是職責(zé)。有時(shí),當(dāng)看著我的學(xué)生,專(zhuān)心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候,我都忘記了時(shí)間,忘記了自己回家的六路車(chē)的末班車(chē)時(shí)間。這樣的狀況不知有過(guò)多少次。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō),搭車(chē)也許是種奢侈,但心里是快樂(lè)的。付出是一種幸福,這是一種感覺(jué),只有付出不求回報(bào)的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時(shí)間,甚至家人說(shuō)我瞎忙,但我依舊幸福并快樂(lè)著。
這兩年的班主任生活,讓我學(xué)到了很多,為我成長(zhǎng)的道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。教育的路上,我埋怨過(guò)、彷徨過(guò)、悲哀過(guò)甚至哭過(guò),但我堅(jiān)持了下來(lái)。最終的結(jié)果,不是我唯一的追求目標(biāo),關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。最后,我只期望我的教育能讓每個(gè)學(xué)生都有一些收獲,對(duì)他們以后的成長(zhǎng),有一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙,這我就很欣慰了。最后,祝愿我的學(xué)生一路走好!
下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
在緊張與忙碌之中,半學(xué)期過(guò)去了,回顧前半學(xué)期,我們都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,遵守本園的規(guī)章制度,熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們幼兒園中班三位老師的互相幫助、默契配合的下,教育教學(xué)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利,家長(zhǎng)積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫(huà)、音樂(lè)等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召,并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,從不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng),絕不讓金錢(qián)物質(zhì)玷污我的形象,敗壞我園的聲譽(yù)。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)??。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此,我通過(guò)各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在6月份,因?yàn)槲野嘤袀(gè)別幼兒出水痘,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細(xì)觀察班上幼兒情況,及時(shí)隔離,使水痘傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進(jìn)餐,有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,還學(xué)著自己洗澡、洗衣服,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),其中體育活動(dòng)一小時(shí),并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的'目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
五、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展, 知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物, 以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!一年匆匆而過(guò),中班一學(xué)年很快又過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,
各方面的能力也有了不同水平的提高。培濤、凱欣等幼兒思維活躍,樂(lè)意發(fā)言;培琳、賢智等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);羽欣、原森等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;楊潔、姚慧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和
下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。雖時(shí)光匆匆,學(xué)期時(shí)間短,但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。暑假期間,難得的靜心思考時(shí)間,回首過(guò)往,特總結(jié)如下:
本學(xué)期我積極貫徹學(xué)校的教育方針,主抓兩大塊內(nèi)容。一是學(xué)生養(yǎng)成教育,二是學(xué)生自主管理。下面將具體說(shuō)明:
第一:對(duì)工作充滿(mǎn)激情、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)熱情。
無(wú)論是我們的工作環(huán)境,還是我們教師的發(fā)展平臺(tái),我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)校充滿(mǎn)感激、對(duì)我們的工作充滿(mǎn)激情。如果你僅僅把工作當(dāng)成一種謀生的職業(yè),那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應(yīng)該把我們的工作當(dāng)成一種事業(yè),我一直堅(jiān)信教育能夠改變命運(yùn)。如果能夠因?yàn)槲业拇嬖冢驗(yàn)槲业囊龑?dǎo),孩子們能夠少走彎路,朝好的方向前進(jìn),并有朝一日出人頭地,我會(huì)感到很幸福。
愛(ài)我們的學(xué)生。我們絕不能帶著任何有色眼鏡去看待學(xué)生。對(duì)待學(xué)生,我一直堅(jiān)持一視同仁。因?yàn)槲沂冀K相信的一句話(huà)就是,一個(gè)人,一個(gè)故事。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,一個(gè)家庭,就比如我們班有的孩子父母離婚,有的孩子父親出意外去世,有的孩子的父母在海南打工,有的孩子的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外跑車(chē),有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來(lái)接孩子,有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想,人家為啥花那么多錢(qián)送到我們學(xué)校?孩子身上承載了家長(zhǎng)太多的期望。我們沒(méi)有任何理由去放棄任何學(xué)生、去瞧不起任何學(xué)生、去忽視任何學(xué)生。相反,我們應(yīng)該用我們的愛(ài)去感化他們。
二:嚴(yán)格要求和愛(ài)心相結(jié)合
愛(ài)心不是萬(wàn)能的,教育也需要嚴(yán)格要求。從開(kāi)學(xué)之初,我就嚴(yán)格要求學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī),從而樹(shù)立了自己的權(quán)威,造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在第一位
小學(xué)階段最重要的就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。主題班會(huì)就是一個(gè)非常好的抓手,孩子們會(huì)在我們的主題班會(huì)中潛移默化,慢慢吸收。同時(shí)我們的各項(xiàng)事務(wù)務(wù)必反復(fù)抓、抓反復(fù),才能讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣了,還用的著我們每天煞費(fèi)苦心的嘮叨嗎?
四、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。
班主任工作細(xì)碎而繁瑣,那如何在繁重的班級(jí)管理中跳出來(lái),并且班級(jí)管理不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題呢?那只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。
1、 充分發(fā)揮班干部的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職:我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長(zhǎng),而且還分為多個(gè)抓某一項(xiàng)工作的組長(zhǎng)。比如作業(yè)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、早讀組長(zhǎng)、課前準(zhǔn)備組長(zhǎng)、課桌整理組長(zhǎng)、讀書(shū)筆記組長(zhǎng)、書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)組長(zhǎng)。選拔這些專(zhuān)項(xiàng)組長(zhǎng),一方面我自己選拔,另一方面通過(guò)總組長(zhǎng)推薦。每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)組長(zhǎng)都能夠盡職盡責(zé),每天都會(huì)向我匯報(bào)工作。
2、 教室衛(wèi)生分工明確:我們班的衛(wèi)生分工明確,實(shí)行衛(wèi)生承包責(zé)任制,前門(mén)、后門(mén)、窗戶(hù)、講臺(tái)、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調(diào)、風(fēng)扇開(kāi)關(guān)、電燈開(kāi)關(guān)、圖書(shū)角、衛(wèi)生工具擺放等等都是具體到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒(méi)有值日生,每天都是犯小錯(cuò)誤的學(xué)生打掃地面。
3、 宿舍方面:我覺(jué)得僅靠寢室長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一方面寢室長(zhǎng)容易袒護(hù)自己的宿舍,另一方面寢室長(zhǎng)過(guò)多,匯報(bào)宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員,主要負(fù)責(zé)早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛(wèi)生打理等。每次早操前宿舍管理員都會(huì)給我報(bào)告工作。那我怎么提高他們的積極性呢?表?yè)P(yáng)!僅口頭表?yè)P(yáng)不夠!發(fā)獎(jiǎng)狀,期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班干部證書(shū)!前一個(gè)學(xué)期,男生這邊一個(gè)宿舍管理員,我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽(yù)證書(shū)!今年就有另外一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的.找我也要跟著那個(gè)同學(xué)檢查,我說(shuō)好。同時(shí)作為班主任,我也不斷給他們說(shuō)檢查不是目的。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如果出現(xiàn)問(wèn)題的宿舍有人在,讓他們自己解決。如果沒(méi)人在,自己幫忙解決,事后告知對(duì)方。原來(lái)我們班的宿舍衛(wèi)生時(shí)有減分,現(xiàn)在幾乎沒(méi)有減過(guò)分。
4、 早操:嚴(yán)格要求學(xué)生早操質(zhì)量,一日之計(jì)在于晨,一個(gè)良好的開(kāi)端是美好一天的開(kāi)始。從跑早操起,我只有一次(因?yàn)榘嘀魅伍_(kāi)會(huì))沒(méi)有跟班跑操,其他時(shí)間我一直跟班跑操。
5、 打餐:我們班現(xiàn)在一直實(shí)行的就是女生先打飯,男生后打飯。主要是培養(yǎng)男生的禮讓精神,像紳士一樣有禮貌。每頓飯,都有負(fù)責(zé)發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤(pán)子的。一方面可以提高學(xué)生打餐的速度,另一方面我更想要的是培養(yǎng)孩子們?yōu)樗酥、懂得為集體服務(wù)的那種思想。
6、 早讀:其實(shí)去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班里的早讀并不好。不單單是聲音小,而是效率低。有的同學(xué)讀了一節(jié)課,什么也沒(méi)記住。為此我當(dāng)時(shí)實(shí)行早讀組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每天我要評(píng)選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,早讀最差小組和最差個(gè)人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)小組競(jìng)爭(zhēng)的氛圍已經(jīng)形成,所以每個(gè)小組都不甘落后,早讀的時(shí)候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的,我把早讀小組長(zhǎng)叫到外邊給小組長(zhǎng)談話(huà),說(shuō)早讀的目的不僅僅是讀熟,更要背下來(lái),寫(xiě)出來(lái)。為此我安排小組長(zhǎng)抽出最后的5到10分鐘進(jìn)行提問(wèn)。其實(shí)還有很多細(xì)節(jié)需要我們班主任注意,比如學(xué)生讀英語(yǔ)我不建議他們齊讀,而是快速讀,還比如讀的時(shí)候用筆寫(xiě),還比如看到某個(gè)單詞,如何快速的記憶。
7、 自習(xí)、輔導(dǎo)方面:因?yàn)槲覀兊暮⒆油恢涝摳墒裁。如果老師布置了作業(yè),還好,都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后,學(xué)生往往就不知道該干什么。所以,我經(jīng)常要求學(xué)生分析自己哪里學(xué)的不好,再把相關(guān)的題目做一做。因?yàn)樽粤?xí)或輔導(dǎo)的時(shí)候,安靜的待在教室里不是目的,目的是充分利用好時(shí)間。我經(jīng)常給四年級(jí)的學(xué)生說(shuō):學(xué)什么?學(xué)你不會(huì)的!學(xué)你沒(méi)學(xué)好的!老師不引導(dǎo),孩子什么時(shí)候能明白?
8、 課前演講:我們班堅(jiān)持每天下午預(yù)備鈴后上課鈴前到講臺(tái)上演講,形式不限,可以講故事、唱歌、講笑話(huà)等等。因?yàn)槲曳浅V匾暫⒆幽芰Φ呐囵B(yǎng),尤其是在公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。
五、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)
學(xué)生成績(jī)是班級(jí)的生命,所有的班級(jí)事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此,我一直狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面抓班風(fēng)建設(shè),形成了濃厚的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,另一方面在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上多指導(dǎo)。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四年級(jí)三個(gè)班第一名。
六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)素質(zhì)教育的滲透,學(xué)校組織開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。我班積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。如我班獲“小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、“小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)”、“小學(xué)英語(yǔ)我愛(ài)記單詞一等獎(jiǎng)”、“小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”等。同時(shí)我班學(xué)生積極參加了學(xué)校的六一兒童節(jié)匯演,并有著出色的表現(xiàn)。
本學(xué)期是緊張中倍感充實(shí)的。但也出現(xiàn)了這樣或者那樣的問(wèn)題,值得深思和改進(jìn)。
1、班級(jí)管理一些管理體制方面還不系統(tǒng),不成熟。這是下一步班級(jí)管理工作需要改進(jìn)的地方。
2、對(duì)于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠,班內(nèi)仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。
3、和家長(zhǎng)的聯(lián)系還不是非常緊密,還未能讓家長(zhǎng)成為班級(jí)工作的有力幫手。
開(kāi)學(xué)之后,即將迎來(lái)五年級(jí)的班級(jí)管理工作。暑假期間,購(gòu)置了一本《班主任最需要的心理學(xué)》,相信通過(guò)此書(shū),我能夠進(jìn)一步提高自己的班級(jí)管理水平。我將繼續(xù)以養(yǎng)成教育和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力為抓手,爭(zhēng)取打造我們的班級(jí)為復(fù)興學(xué)校獨(dú)特的優(yōu)秀班集體。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
伴隨著孩子們天真的笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來(lái)仔細(xì)回顧這一學(xué)期的工作時(shí),深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我,不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助幼兒,更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),總結(jié)得失,感觸很多。在和孩子們相處的日子里,看著他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我感受到自己是最幸福的老師,幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì):
一、任教學(xué)前班基本情況:全班共35名學(xué)生。
這些學(xué)生有的讀了幼兒園大班的,有的只讀了中班,不懂學(xué)校規(guī)矩,隨意性較強(qiáng)。有的愛(ài)做小動(dòng)作,有的上半節(jié)課就想上廁所,有的想干什么就干什么。一切都要從頭開(kāi)始,我與老師們不急不躁,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再教育、再培養(yǎng),再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對(duì)吃飯?zhí)羰车?孩子、智力水平較差的孩子,都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班如同教一個(gè)幼兒復(fù)式班,要針對(duì)不同的水平、不同能力的孩子,上不同的課。經(jīng)過(guò)我與老師們平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理,狠抓一日的生活常規(guī),通過(guò)半年的學(xué)習(xí),這些孩子,漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律,懂得了:“我們愛(ài)學(xué)校,我們愛(ài)集體,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們要做好孩子”等基本道理。
二、樹(shù)立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力做好班主任工作
1、。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范,面對(duì)一個(gè)特殊的幼兒班集體,我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子,懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與老師們堅(jiān)持了“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。
2、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng),首先我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累,保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,我班有個(gè)女孩子,經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)她喝別人的牛奶、飲料,拿別人的東西,我與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育了這個(gè)孩子。后來(lái)她改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,我對(duì)全班的孩子說(shuō):“她變了,不拿別人的東西了,是個(gè)好孩子”我給她面子面子,讓她能抬起頭走路,挺胸說(shuō)話(huà),幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),做孩子們喜愛(ài)的良師益友。
3、嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。(1)觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
。2)冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題,面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。為了幫助成績(jī)較差學(xué)生趕上其他孩子,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),十月份開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的情況向家長(zhǎng)作了詳實(shí)的回報(bào)。十二月份舉行了精彩的親子活動(dòng),通過(guò)游戲《齊心協(xié)力》加深了家長(zhǎng)與孩子的親情互動(dòng)。
5、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每孩子,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn),針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿(mǎn),下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
一年級(jí)使用的是鄂教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,探索新的教學(xué)方法,教學(xué)中我經(jīng)常與同年級(jí)組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法,取得了較顯著的教學(xué)效果。
二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
一年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語(yǔ)拼音有些孩子對(duì)拼音掌握得還不是很好,我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。
三、注重口語(yǔ)訓(xùn)練,為寫(xiě)話(huà)打下基礎(chǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn),設(shè)計(jì)說(shuō)話(huà)題目、的`形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),在交流,然后寫(xiě),最后修改并抄正。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,使學(xué)生學(xué)有所獲。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對(duì)那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒(méi)有放棄,根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任,與其父母多溝通,對(duì)于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成,對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
總而言之,本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的'問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。小杰和文政就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任三x班數(shù)學(xué)課兼班主任,結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況,我做了如下工作:
一、教學(xué)工作
1、研究教材,領(lǐng)悟教材,活用教材,努力提高業(yè)務(wù)水平
只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材,才能更好的活用教材,才能備好課,備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn),備課的過(guò)程,好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀,然后來(lái)到課堂,為學(xué)生裁衣,制作合適的“衣服”。備課過(guò)程中,是一個(gè)不斷調(diào)整,不斷重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程,這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材,真正站在學(xué)生的角度分析,本期我努力做到這一點(diǎn),工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總之不斷提升自己,不能因業(yè)務(wù)不精,誤人子弟,在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。
2、偏愛(ài)后進(jìn)生,嚴(yán)管優(yōu)等生,賞識(shí)中等生
作為老師我們無(wú)法選擇學(xué)生,只能因材施教,學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系,后進(jìn)生本身在班級(jí)中就容易受歧視,慢慢變的不自信,再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng),如果此時(shí)不加以疏導(dǎo),容易形成堅(jiān)冰,對(duì)于這部分我傾注的更多。對(duì)待后進(jìn)生我多的是保護(hù),多的是澆灌,多的是關(guān)注,多的是鼓勵(lì),我的“偏愛(ài)”讓后進(jìn)生對(duì)我多的是信任,少的是恐懼,多的是敢不恥下問(wèn),少的是知識(shí)負(fù)積累,后進(jìn)生在愛(ài)的陽(yáng)光下自信成長(zhǎng)!
優(yōu)等生是班級(jí)的領(lǐng)航者,也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕,他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣,這些習(xí)慣又容易被忽視,這樣班級(jí)的凝聚力會(huì)因此減弱,對(duì)他們嚴(yán)加管理,多做心理交流尤為重要,他們是班級(jí)的一種合力,教育好這批學(xué)生,班級(jí)會(huì)因?yàn)樗麄兌鼧s耀!
中等生,我多的賞識(shí),中等生渴望得到老師的重視,同事害怕老師的批評(píng),我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,老師的賞識(shí)滿(mǎn)足了他們自尊的需要,增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,成為班級(jí)一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α,這部分學(xué)生提上去是班級(jí)成績(jī)提高的主力軍。
二、班級(jí)管理方面
1、走進(jìn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題
不管干什么事,最怕的是走進(jìn),只有走進(jìn),才能深入,只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,記得那天聽(tīng)學(xué)生聊天時(shí),孩子不經(jīng)意的一句話(huà)讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”,他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話(huà)是這樣的:“你不給我一元錢(qián),沒(méi)了下次考試不讓你看,你不讓我吃你的東西,我告你抄我的題。”聽(tīng)他們的話(huà)后,我在思考,三年級(jí)的孩子竟然這樣做,真給了我很大的觸動(dòng),人小心不小,小小的交易,帶壞的是班風(fēng),感慨他們的做法,心痛的是他們簡(jiǎn)單的處理方法對(duì)以后人生之路的影響,如何處理,處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。
2、故事引入,誠(chéng)信調(diào)查,解決心頭難題
三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了思想,處理方法要慎重,我給孩子講了很多誠(chéng)信的故事,其中有一個(gè)題目是“誠(chéng)信問(wèn)題讓我找不到工作”,故事的內(nèi)容是講一個(gè)中國(guó)留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),只因在公交車(chē)逃票,畢業(yè)后找不到工作,我問(wèn)學(xué)生,一個(gè)人什么最重要?孩子說(shuō)的五花八門(mén),最后我總結(jié),誠(chéng)實(shí)對(duì)人最重要,學(xué)習(xí)要誠(chéng)信,品行也要誠(chéng)信,就班上的現(xiàn)象,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)不足,這樣做的害處,同學(xué)們踴躍發(fā)言,最后我又做了誠(chéng)信調(diào)查,誰(shuí)在哪方面做了不誠(chéng)信的事情,同學(xué)們分別說(shuō)出了自己以前不誠(chéng)信的一面,可喜的是那天談?wù)摯嗽?huà)的同學(xué)也站了起來(lái),承認(rèn)了錯(cuò)誤。同學(xué)們?cè)阱e(cuò)誤中慢慢長(zhǎng)大,誠(chéng)信調(diào)查,讓我心中的難題迎刃而解。
3、自信教育,讓學(xué)生收獲累累
一個(gè)人什么都可以沒(méi)有,唯一不能沒(méi)有的是自信,有時(shí)你不經(jīng)意的一句話(huà),會(huì)讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變,記得一次我對(duì)馮琳博說(shuō):“今天是你的幸運(yùn)日,你一定會(huì)有好運(yùn)”,誰(shuí)知晚上的測(cè)試他真的用心去做考了一百分,一句話(huà)真的那么重要嗎?一句話(huà)給了他一個(gè)好的心態(tài),心態(tài)決定他的用心程度,通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn),老師的自信教育對(duì)孩子是多么的重要,自信教育播下的'是一種信念,收獲的是一種成功的體驗(yàn),有了一次成功,可能會(huì)改變一個(gè)人,甚至一輩子。
4、多姿多彩的獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案,雖然家長(zhǎng)喜歡通過(guò)這些了解孩子的生活點(diǎn)滴,可時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生容易審美疲勞,表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書(shū)講故事給大家聽(tīng)”“獎(jiǎng)勵(lì)升級(jí)”等這一系列獎(jiǎng)勵(lì)方式的出臺(tái),班級(jí)形成了一種合力,比學(xué)趕幫,樂(lè)于助人的多了,調(diào)皮耍性子的少了,成功的體驗(yàn)多了,班級(jí)更和諧了。
三、工作中的不足反思
1、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度落實(shí)到位。
2、對(duì)待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,耐心不夠,容易煩躁,處理方法簡(jiǎn)單,情緒化。
3、心理輔導(dǎo)不到位,班級(jí)仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
四、下期工作目標(biāo)
1、設(shè)置班級(jí)留言本,讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級(jí)的問(wèn)題,有針對(duì)性的解決,
2、自律性不強(qiáng)的學(xué)生,多交流,用心溝通,努力感化他們。
3、加強(qiáng)家校溝通,真誠(chéng)與家長(zhǎng)交心,對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé),讓家長(zhǎng)放心。
4、繼續(xù)開(kāi)展“我是媽媽的好孩子,老師的好學(xué)生”活動(dòng),并周周有落實(shí).
在反思中成長(zhǎng),努力中收獲,在不斷學(xué)習(xí)中完善自己,提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本,我不斷提醒自己,讓自己的工作越做越好!
下學(xué)期班主任工作總結(jié)12
一年的 畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全縣排行前列,這給我們每一位 老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的。回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們 年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師2位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在 工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教 。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫忙,其樂(lè)融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為 年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教 ,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教 ,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的`聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在 學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū),每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書(shū)館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來(lái)不及吃,就直奔圖書(shū)館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們?cè)倏嘣倮垡仓档!泵恳惶熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,之后經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后,我們還針對(duì)各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué),每一天要到5:30分才能下班?梢(jiàn), 教師的工作量是相當(dāng)大的
,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè) 老師的切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選取了 ,就必須要做出成績(jī)!這是我們 全體教師的誓言。
前面說(shuō)到 的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒(méi)有忽視群眾的力量,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué),這一情景在 辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,為近幾年來(lái)之最。
但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們?cè)诠ぷ髦羞是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開(kāi)展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,補(bǔ)救。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)13
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又即將結(jié)束了;仡欉@學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師的熱心支持和相互幫助下,我班工作正常展開(kāi),并認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成我園布置的各項(xiàng)任務(wù)及班級(jí)計(jì)劃的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。
一、班級(jí)的基本工作
本學(xué)期我與我班的蔣老師,吳老師相互協(xié)作、積極配合,把我班的各項(xiàng)工作都開(kāi)展的緊湊有條,從開(kāi)學(xué)的初到學(xué)期結(jié)束,每一個(gè)孩子從不同的方面上都有所進(jìn)步,班級(jí)無(wú)大的安全事故發(fā)生。班級(jí)的交接日志每天如實(shí)填寫(xiě),讓接班老師了解早上發(fā)生的事情,對(duì)于請(qǐng)假的幼兒填寫(xiě)其請(qǐng)假的原因,對(duì)于那些請(qǐng)長(zhǎng)假的幼兒我會(huì)打電話(huà)的詢(xún)問(wèn)情況,了解請(qǐng)假原因,并作記錄。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和吳老師、蔣老師一起負(fù)責(zé)教學(xué)工作,我已經(jīng)根據(jù)大綱的要求和中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校的教學(xué)用書(shū),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
。1)本學(xué)期我負(fù)責(zé)完成《語(yǔ)言》、《早期閱讀》、《科學(xué)》三大教學(xué)內(nèi)容,學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
。2)吳朝麗老師負(fù)責(zé)完成《藝術(shù)》、《數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》三大教學(xué)內(nèi)容,學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
。3)蔣立娟老師負(fù)責(zé)完成《健康》、《社會(huì)》兩大教學(xué)內(nèi)容,學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
。4)在除了以上的教學(xué)任務(wù)之外,平時(shí)的教案活動(dòng)中我們也時(shí)刻給孩子進(jìn)行安全常規(guī)教育,讓孩子懂得保護(hù)自己。讓幼兒知道自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。進(jìn)行安全教育,通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,不能離開(kāi)集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)等內(nèi)容。
2、在親子閱讀時(shí)間(每周三上午)我們順利完成了幼兒講故事、愛(ài)閱讀、親子表演等活動(dòng),鍛煉幼兒的膽量,也能大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)與自我展現(xiàn)的能力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣,同時(shí)也能讓家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)。幼兒與家長(zhǎng)的參與積極性都很高,家長(zhǎng)們每次都能積極參與,“親子閱讀”活動(dòng)得以順利開(kāi)展,并圓滿(mǎn)的結(jié)束。
3、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),在布置中,主題墻的布置我們主要讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去參與作品創(chuàng)設(shè)。本學(xué)期完成了“秋天來(lái)了”和“冬天到了”兩大主題內(nèi)容,讓孩子們更加了解季節(jié)的變化,豐富孩子們的知識(shí)。
4、本學(xué)期我班做了“值日生”的安排工作,讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,孩子們參與的積極性很高,到自己當(dāng)“值日生”的那天都早早的入園,幫助班級(jí)做力所能及的事情,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)老師的“小幫手”,孩子得到的鍛煉,看到孩子在勞動(dòng)上的進(jìn)步,家長(zhǎng)也很高興,“值日生”工作的`安排得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
5、我們創(chuàng)設(shè)的“我最棒”鼓勵(lì)墻面能激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)范他們?nèi)粘I,讓幼兒知道自己做好了是得到老師肯定的。幼兒?duì)墻上的獎(jiǎng)勵(lì)貼個(gè)數(shù)很在乎,看到自己的獎(jiǎng)勵(lì)貼比別人少,知道在某方面表現(xiàn)得不好了,就趕緊改正,“我最棒”墻面的設(shè)計(jì)能規(guī)范幼兒的行為,家長(zhǎng)也能從這面墻中看到孩子在園的基本表現(xiàn),因此也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
6、區(qū)域活動(dòng)安排(1)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言區(qū),提供多種體裁的圖書(shū),繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。在教學(xué)中,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽(tīng)的詞語(yǔ),多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,部分孩子學(xué)習(xí)大膽與人交往。
。2)開(kāi)設(shè)益智區(qū),利用游戲、操作等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣,會(huì)用“七巧板”拼出漂亮的圖形,讓幼兒開(kāi)動(dòng)大腦自己創(chuàng)作。
。3)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū),擺放樂(lè)器、表演服裝,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,孩子的膽量得到了鍛煉,孩子參與積極性也很高。
。4)美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)這三大區(qū)域,是最受孩子們歡迎的,他們能在區(qū)域中盡情的表現(xiàn)自己,玩的很開(kāi)心
(5)對(duì)于區(qū)域的材料投放,我們?nèi)焕蠋熌芨鶕?jù)主題的教學(xué)內(nèi)容對(duì)區(qū)域進(jìn)行材料的投放,讓孩子在區(qū)域中也能鞏固所學(xué)的知識(shí),及時(shí)更新區(qū)域里的材料,引起幼兒的興趣。
。6)每周三的園里特色區(qū)域活動(dòng),我班孩子參與的積極性也很高,也很感興趣,在去玩的過(guò)程中,大部分幼兒能遵守區(qū)域游戲規(guī)則,玩班級(jí)區(qū)域與特色區(qū)域中部分幼兒能在區(qū)域進(jìn)入表冊(cè)中做記錄,但仍有部分幼兒不會(huì)記錄。
7、午睡情況
孩子午睡前我們實(shí)行“睡房管理員”制度,每天讓進(jìn)入睡房不吵鬧,能安靜入睡的幼兒來(lái)當(dāng)“管理員”這一項(xiàng)的規(guī)定,能規(guī)范孩子的行為,每個(gè)孩子都想爭(zhēng)取當(dāng)“管理員”,當(dāng)孩子入睡后,在班的教師都巡回觀察,及時(shí)給孩子蓋被子。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、我班三位老師一起負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作,如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們每天要保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成。由于是中途接班,孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ),我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還要教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做。教師組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉前,要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和場(chǎng)地,在活動(dòng)過(guò)程中要留意周?chē)h(huán)境的情況及幼兒能力的局限,并做好防寒措施,以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合黎平的季節(jié)及氣候特點(diǎn),科學(xué)合理地安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班本學(xué)期把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家園聯(lián)系欄、電話(huà)聯(lián)系、QQ群等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家園聯(lián)系中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答。本學(xué)期也得到了家長(zhǎng)的理解與積極配合,本學(xué)期的工作得到很好的開(kāi)展。
五、按時(shí)完成園里班里的各項(xiàng)工作計(jì)劃
。ㄒ唬┚旁路荩何野鄶M訂工作計(jì)劃、完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)角材料投放、我班教師參加“本學(xué)期幼兒園一日活動(dòng)課程安排”的教研活動(dòng)、參加新操訓(xùn)練、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)、迎接老生、新生入園,加強(qiáng)常規(guī)教育,盡快穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng)、師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育、活動(dòng)環(huán)境,開(kāi)設(shè)評(píng)比、.結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),讓幼兒了解有關(guān)知識(shí),參加一系列舉辦的活動(dòng)、安全知識(shí)教育、撰寫(xiě)保教教常規(guī)手冊(cè)。已經(jīng)按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的安排。
。ǘ┦路荩簢(guó)慶節(jié)、老年節(jié)兩節(jié)幼兒系列主題活動(dòng)、園本教研:幼兒園民間游戲活動(dòng)探究、繼續(xù)完善“迎檢”相關(guān)材料、撰寫(xiě)保教教常規(guī)手冊(cè)、讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗、為“冬運(yùn)會(huì)”的開(kāi)展做準(zhǔn)備。
。ㄈ┦辉路荩河變憾具\(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展,取得圓滿(mǎn)結(jié)束。我們中班的親子活動(dòng)項(xiàng)目深受孩子及家長(zhǎng)的喜愛(ài),我們參加園本教研,聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),新教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討、認(rèn)真撰寫(xiě)保教教常規(guī)手冊(cè)、參加園里幼兒安全逃生演練、豐富區(qū)域材料。
。ㄋ模┦路荩鹤珜(xiě)保教教常規(guī)手冊(cè)、創(chuàng)設(shè)《冬天來(lái)了》主題墻、迎“省檢”。
。ㄎ澹┮辉路荩鹤龊脤W(xué)期工作總結(jié),上交各類(lèi)記錄、認(rèn)真召開(kāi)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。以上的各項(xiàng)學(xué)期初的工作計(jì)劃,本學(xué)期都已經(jīng)按時(shí)完成。
六、反思、不足、下學(xué)期努力方向
(1)雖然本學(xué)期有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步,但是仍存在許多不足之處:
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大膽與老師交談。
2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋;有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮,應(yīng)加強(qiáng)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。
3、孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的積極性很高,但有時(shí)會(huì)忘了活動(dòng)時(shí)的常規(guī),需要老師的提醒,不夠自覺(jué);個(gè)別幼兒對(duì)同伴有攻擊性行為;個(gè)別幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求,還有些孩子愛(ài)跑,容易在轉(zhuǎn)角處發(fā)生碰撞,在今后的工作中,我們將制定更加完善、有針對(duì)性的的工作計(jì)劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。2)下一步的打算
1、在新的學(xué)年中,我們要加強(qiáng)我班的常規(guī)教學(xué),以故事的形式進(jìn)行教育,讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī),課堂學(xué)習(xí)中深入孩子世界。尋找孩子感興趣的興趣點(diǎn),讓孩子樂(lè)于教學(xué)中。
2、大膽創(chuàng)新,多設(shè)計(jì)一些延伸教具,引起幼兒的興趣。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)14
班級(jí)基本情況:本班共有58名學(xué)生,新增學(xué)生4名。其中男生32名,女生26名,寄讀學(xué)生三名,均為男生。學(xué)生經(jīng)一期來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)提升不少,但數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想,英語(yǔ)整體水平還有待提高,很多學(xué)生偏科現(xiàn)象很?chē)?yán)重。
本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了,回顧本期來(lái)所走過(guò)的歷程,更加辛苦了許多,與此同時(shí),收獲更多了,本期工作主要注重了以下幾方面:
繼續(xù)加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè) 本期開(kāi)學(xué)第一課,我先總結(jié)在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。接下來(lái)依據(jù)上期末成績(jī),在上期的學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生或者新團(tuán)員中,再次增加和更換原來(lái)的班干部成員,進(jìn)一步明確班干部職責(zé)。緊接著召開(kāi)了一次新學(xué)期第一次班干部會(huì)議。
繼續(xù)將日常行為規(guī)范教育的常態(tài)太化 本期來(lái),行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍然一直貫穿著我的班務(wù)工作始末,我堅(jiān)信:好的行為習(xí)慣可以促使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,我堅(jiān)持用“習(xí)慣改變命運(yùn),細(xì)節(jié)鑄就終身”一句話(huà)作為本班的班訓(xùn),并將這句話(huà)貫穿于在日常行為規(guī)范教育之中。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室,指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生,然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀,目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校,抓緊一日之晨的美好時(shí)光,養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。其次,教育學(xué)生將教室內(nèi)外
清潔打掃要干干凈凈,養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無(wú)紙屑,教室內(nèi)任何時(shí)候,任何角落無(wú)垃圾,發(fā)現(xiàn)一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃,每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈,每周三中午吃飯之后,分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈,門(mén)窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除,讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境,可以有一個(gè)好心情,從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次,“兩操”、“兩歌”必須天天堅(jiān)持,我也會(huì)天天到位督促,告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性,讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情。另外,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要,諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內(nèi)容隨時(shí)貫穿在班會(huì)和每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間,教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法,要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行,然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫(xiě)當(dāng)日字帖里的字各一行。每天的各科作業(yè),我會(huì)利用課間休息時(shí)間抽查,發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的作業(yè),當(dāng)面指出不足,對(duì)于多次提醒不糾正做法的同學(xué),責(zé)令該生所在組的組長(zhǎng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。最后,安全問(wèn)題天天講,我同班干部一道,每周一、周三、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患,教育學(xué)生注意交通安全,注意食品安全,注意流行性疾病的預(yù)防工作,教育學(xué)生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后,要求班干部到校門(mén)外暗地觀察本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì)閑雜人員鬼混,并惹是生非,一旦發(fā)現(xiàn),立即報(bào)告給我,以便我及時(shí)處理,嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患,發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)制止。
強(qiáng)化班干部團(tuán)隊(duì)管理 班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視,在工作中要細(xì)心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化,細(xì)節(jié)化,分工合作化,還要在關(guān)鍵時(shí)候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如,班級(jí)同學(xué)間發(fā)生小摩擦,班干部能把事態(tài)縮小;班干部在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有序組織活動(dòng);班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律;班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報(bào);班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平;班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用;班干部是班主任的“貼心小棉襖”,時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)中待辦事項(xiàng)。我組織每周一次的班干部會(huì)議,及時(shí)收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況,做好會(huì)議記錄,以便在擇日的全班小結(jié)會(huì)上有針對(duì)性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時(shí),我再根據(jù)當(dāng)月班務(wù)工作情況,針對(duì)實(shí)際情況調(diào)整班主任工作步伐,以便更有效地管理班級(jí)。
切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任教師間的聯(lián)系 凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生,我都要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,希望家長(zhǎng)多給予孩子鼓勵(lì),倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績(jī)上有明顯不足,我主動(dòng)約家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)或電話(huà)告知家長(zhǎng),希望能得到家長(zhǎng)的幫助與支持。在家長(zhǎng)會(huì)上,讓所有家長(zhǎng)明白學(xué)校的管理模式,老師的工作情況,作息時(shí)間,尤其希望家長(zhǎng)能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長(zhǎng),我與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題,力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。放假時(shí)間,家長(zhǎng)打電話(huà)告訴孩子的不良表現(xiàn),我總是積極配合家長(zhǎng)教育學(xué)生。總之,讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(zhǎng)的視線(xiàn)內(nèi)茁壯成長(zhǎng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展,我主動(dòng)與任課教師聯(lián)
系,每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),然后利用班會(huì)課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向,聽(tīng)講不認(rèn)真,作業(yè)有問(wèn)題,我都會(huì)在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生,并要求各小組組長(zhǎng)直接督促。對(duì)各科作業(yè)情況,要求組長(zhǎng)每月都有記載,月底匯總,將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對(duì)每一次的各科月考成績(jī),會(huì)同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析,以便老師們針對(duì)性的教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新能力 學(xué)生的合作能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也是我班主任工作的一部分。本期來(lái),我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng),利用語(yǔ)文課堂、學(xué)校組織的“第二屆班級(jí)文化創(chuàng)作大賽”、各種主題班會(huì),對(duì)學(xué)生的合作能力以及創(chuàng)新思維方面進(jìn)行全方位鍛煉,大膽放手,及時(shí)加以引導(dǎo)。通過(guò)這一年的`培養(yǎng)。我班學(xué)生凝聚力越來(lái)越強(qiáng),榮譽(yù)感倍增,在各種活動(dòng)中,都是以第一名勝出。
當(dāng)然,班主任工作是瑣碎的,是繁雜的,更是辛苦的。但是,經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘,我做到了天天早到校,晚回家,絕大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),一起談笑,把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部,注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分發(fā)揮每一位班干部的才干,密切家長(zhǎng)的關(guān)系,充當(dāng)好學(xué)校各級(jí)部門(mén)以及任課教師的“傳話(huà)筒”、“踐行者”。認(rèn)真組織好班級(jí)、學(xué)校的每一次活動(dòng),努力建設(shè)一支具有合作精神和創(chuàng)新思維的班級(jí)隊(duì)伍。本期,我打造出了一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春活潑的班級(jí)。本期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆創(chuàng)作大賽,我班都是名列第一。本期即將結(jié)束,學(xué)校推薦我班評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。同學(xué)們的成績(jī)也穩(wěn)步提升。這些成績(jī)將會(huì)成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級(jí)優(yōu)勢(shì),克服工作中的諸多困難,力爭(zhēng)將本班“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)永遠(yuǎn)保持下去。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)15
時(shí)間很快,不知不覺(jué)中,這是我從事教師行業(yè)的第四年,回想起以前的日子,我深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,而這一年的工作,讓我深深認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心,耐心更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)造讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年,我在盡最大的努力去關(guān)心,愛(ài)護(hù)這群孩子,努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
一、班級(jí)管理上
把安全放在首位,經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。繼續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培養(yǎng),晨起正衣冠,晨起一杯水,早晚量體溫,每天都在進(jìn)行,學(xué)生也能自覺(jué)進(jìn)行。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)及引導(dǎo)改正。還逐漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明,講禮貌的好習(xí)慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開(kāi)始工作中會(huì)出現(xiàn)摩擦,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和磨合,我們的工作也在順利開(kāi)展著,我們會(huì)利用晚上下班的時(shí)間在一起對(duì)班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流,找方法找對(duì)策,相互配合,幫其改進(jìn)。班級(jí)工作僅靠一人之力是不行的,有了其他幾個(gè)考試的配合,使我的工作輕松了不少。生活上,裴老師對(duì)學(xué)生一日三餐的照顧,寢室照看學(xué)生的休息,有幾個(gè)特殊的孩子管理起來(lái)特別費(fèi)勁,總是要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開(kāi),雖然時(shí)間晚,但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對(duì)女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰,讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧,非常感謝他們對(duì)我工作的支持,給了我動(dòng)力,讓我堅(jiān)持下來(lái)。利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),自己評(píng)價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié),正視自己的不足并進(jìn)行改正。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,參與教研活動(dòng)和組織的各種活動(dòng),遇到問(wèn)題及時(shí)向組內(nèi)其他老師請(qǐng)教,解決疑難問(wèn)題。學(xué)生在這學(xué)期,大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,會(huì)聽(tīng)講,課后自覺(jué)復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知,按時(shí)完成作業(yè),超前預(yù)習(xí)新知,進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性,會(huì)自己找到方法,主動(dòng)學(xué)習(xí),在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。
三、存在的問(wèn)題
1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課經(jīng)常開(kāi)小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)拖拉,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。
2、對(duì)后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位,對(duì)幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注過(guò)多,使學(xué)困生的.輔導(dǎo)時(shí)間少了,兩方面兼顧不到位。
3、由于個(gè)人的原因,許多事我只會(huì)做,而不善于表達(dá),因此,有時(shí)會(huì)有些不必要的問(wèn)題出現(xiàn)。
今后努力方向:
1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。
2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
4、加強(qiáng)自身素質(zhì)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
總之,我會(huì)繼續(xù)努力,只要他們?cè)谛R惶欤冶惚M最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
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