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高三英語備課組工作計劃（精選15篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的高三英語備課組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高三英語備課組工作計劃 1
一、備課組基本情況：
高三英語備課組有六名成員。全組成員團(tuán)結(jié)一心，群策群力，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語教學(xué)水平。
二、教學(xué)目的要求：
高中英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)靈活運用能力的培養(yǎng)。為提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的情況，在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識，課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性、主動性與有效性，進(jìn)一步提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。
三、高三英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
從學(xué)生期末考試情況來看，存在三方面問題：
1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的`現(xiàn)象。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能薄弱。
3、運用能力較差。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
四、教材分析：
新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學(xué)需10課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計切合實際生活，題材設(shè)計廣泛。
五、教學(xué)措施：
1、堅持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅持“五步教學(xué)法”
2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。
3、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，激勵后進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。
4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時到位。
5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”。
6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對他們多付出一點愛，讓每一個學(xué)生都增強(qiáng)自信，都享受到成功的喜悅。
7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。
8、加強(qiáng)對音、體、美特長生的輔導(dǎo)。
六、教學(xué)方法
1、認(rèn)真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工作。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點和難點；既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應(yīng)用與能力。
2、靈活使用教材。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容，對于不切實際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎(chǔ)知識的落實。
3、利用教材提高學(xué)生的基本功，聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。
4、課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實處；充分利用多媒體輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果。
5、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。
6、采用“整體教學(xué)”模式，循序漸進(jìn)。
7、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。
8、精講精練，還時間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)
9、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。
高三英語備課組工作計劃 2
一、教材分析
本學(xué)期進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，以《步步高》為復(fù)習(xí)資料，做好一輪的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，詞匯量較少，解題能力有待提升，語感差，語言的綜合運用能力不佳，對英語學(xué)習(xí)興趣也不夠。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在完形填空、閱讀理解得分率比較低。所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力，全面提高學(xué)生成績。
三、工作目標(biāo)
堅持“輕負(fù)高效，面向未來”為目標(biāo)，以課本為依托，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為依據(jù)，循序漸進(jìn)，以詞匯為落腳點，閱讀為中心，聽力寫作能力并重，發(fā)揮備課組合作探究的精神，全面提升學(xué)生語言綜合運用能力。
四、首考備考策略
剛進(jìn)入高三，我們老師必須做好學(xué)生的思想及心理工作，讓每個學(xué)生不放棄，始終努力，老師為學(xué)生鋪路搭橋，為學(xué)生的高考服務(wù)。
1)對于基礎(chǔ)弱的班級，從基本詞匯抓起；
2)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，以《步步高課時精練》為主；
3)加強(qiáng)技巧方法的.指導(dǎo)與訓(xùn)練；
4)強(qiáng)化記憶常用語法、短語，盡量做到熟練運用；
5)分層要求，分類指導(dǎo)，分別指導(dǎo)。
五、具體措施
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：大綱要求考生能使用約3500個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配，運用這些詞語進(jìn)行理解和表達(dá)。掌握了詞匯就掌握了基本的重點詞匯、詞組習(xí)語和句型。詞匯是高中英語最基本的要素，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把3500詞匯復(fù)習(xí)穿插在一輪單元復(fù)習(xí)中。
2.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，語法填空。在這專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。我們計劃把重點語法知識優(yōu)先復(fù)習(xí)，如定語從句，名詞性從句等。
4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。計劃每周安排兩次在校時間的聽力訓(xùn)練。
5.重視書面表達(dá)要有計劃的從句子結(jié)構(gòu)知識入手，從句型基礎(chǔ)上的單句漢譯英入手，過渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續(xù)寫，概要寫作。查找?guī)熒鷱?fù)習(xí)經(jīng)驗和問題，培養(yǎng)綜合能力，調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。
6.充分利用好各次大型考試，首考前大概有6次左右的大型聯(lián)盟考試，每次考試后認(rèn)真分析，各題型的得分情況，進(jìn)行及時總結(jié)反思。
六、教學(xué)安排
1.8月下旬—12月上旬：模塊復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強(qiáng)化訓(xùn)練;
2.12月中旬：各專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力;
3.12月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進(jìn)行實踐和運用能力。
高三英語備課組工作計劃 3
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們高三英語教師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作計劃為指導(dǎo)，以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50％為目標(biāo)，努力推進(jìn)新課程有效教學(xué)，力爭我組明年英語高考成績上新臺階。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語教師團(tuán)隊要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，群策群力，科學(xué)備考，努力提高英語科的高考成績。
二、 工作要點：
1.抓好高三學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。本屆高三年級學(xué)生除了少部分英語成績較好外，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱。面對這一現(xiàn)實，我們高三英語教師在本學(xué)期前半段時間既要按同年級統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要根據(jù)各自所任班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行補差，讓那些學(xué)生永不放棄，并且迎頭趕上班里成績較好的同學(xué)。
2.要精心備課、認(rèn)真上課，多動腦筋想辦法，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫教學(xué)反思，還要公平地對待所有學(xué)生，熱心地、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。
3.根據(jù)學(xué)校安排的早讀時間，高三英語教師要按時下班，領(lǐng)讀或指導(dǎo)督促學(xué)生早讀。
4按學(xué)校教研部門和年級組的要求認(rèn)真做好月考、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和試卷分析。
5.認(rèn)真開好高考研討會和家長座談會。
6.團(tuán)隊效應(yīng)是提升高三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語教學(xué)團(tuán)隊要經(jīng)常集體備課，做到集思廣益，共同支招，資源共享，既分工又互相配合，相互給力借力，同舟共濟(jì)，協(xié)力提升英語高考成績。
7.加強(qiáng)與同科組其他年級英語同仁和同年級不同學(xué)科教師和所任班級班主任的溝通交流和協(xié)作，關(guān)注學(xué)生的.思想動態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到全校師生員工的切身利益。我們高三英語教師團(tuán)隊要牢固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作。
高三英語備課組工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。
二、工作重點
1. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧
認(rèn)真落實好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時、定點、定人，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平時教學(xué)工作，隨時討論新發(fā)現(xiàn)、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課，認(rèn)真聽課、評課。
2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等），努力提高課堂教學(xué)效率，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的`有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。
3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)
扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會分析長難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。
三、教學(xué)進(jìn)度
1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度
第一階段（20xx年9月—11月上旬）：完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)
第二階段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊知識復(fù)習(xí)和 語法復(fù)習(xí)（市一模考試前完成）。
第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專項復(fù)習(xí)
第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回歸書本，查漏補缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。
2. 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
1. 新授課（第1周—第11周）：一周一個單元（Reading & Project & 詞匯）
2. 語法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個項目
3. 一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個模塊。
�。ㄟM(jìn)度表見附頁）
四、具體教學(xué)要求及措施
1. 高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點處理詞匯。
新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句，利用單元話題寫作。
2. 3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，按照模塊書進(jìn)行。
優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習(xí)，利用語境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力。
3. 語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí)，掌握好各語法項目中的重難點、易錯題。
明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對重點語法項目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯題。每一位學(xué)生必須要有錯題本，及時整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練。
3. 聽力訓(xùn)練：每周安排至少三次聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。
加強(qiáng)反饋，注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過程中必須做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié)。
4. 閱讀訓(xùn)練：堅持限時閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。
加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量，每周至少一次限時閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。
5. 書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。
實驗班每周完成一篇書面表達(dá)，平行班根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級，我們要堅持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài)，定句型和短語，注意一致性。認(rèn)真批改學(xué)生作文，及時反饋點評優(yōu)缺點，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用。
6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。
精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時批閱、講評試卷，并編制鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點。
7. 提優(yōu)補差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補差的人選，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。
高三英語備課組工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想：
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學(xué)生的英語的基礎(chǔ)普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補差”，所以在有限的時間內(nèi)提高英語復(fù)習(xí)的效果，在查漏補缺的同時全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實實抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場有備之戰(zhàn)。
目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅階段，針對我校學(xué)生的`英語現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求，二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段，通過專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和解題技巧，以適應(yīng)高考要求。
二、第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計劃：（20xx年1月2日——4月中下旬）
在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué)，1月2日起，我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料，整理每模塊的重點詞匯、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，xx—12篇／周；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次15分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中），記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。
計劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
三、二輪復(fù)習(xí)計劃
內(nèi)容
時間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練
語法專項模擬卷+綜合卷
3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考
3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達(dá)1綜合模擬
3月15—3月21情態(tài)動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬
3月22—3月28時態(tài)和語態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬
3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模
4月5—4月11簡單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬
4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項填空1綜合模擬
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜
5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬
6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)
三、復(fù)習(xí)方法策略：
高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對我校英語教學(xué)的實際情況，主要對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級和八級目標(biāo)中的語言技能和語言知識部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點完成1—8模塊的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級和八級的要求。方法及策略如下：
1、加強(qiáng)對高考的研究
結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。同時強(qiáng)調(diào)老師對近些年的高考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
2、加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。
高三英語備課組工作計劃 6
為了更好的推進(jìn)高三下學(xué)期的`復(fù)習(xí)備考教學(xué)，備課組將以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
一、總體思路
1、仔細(xì)研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。
2、夯實基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。
3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機(jī)制，注意多激勵；講練結(jié)合，精講多練，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。
二、時間安排
20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節(jié)課時/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
20xx月3月底，20xx年5月初，約1個月4周30節(jié)課時/班，為第二輪專項練習(xí)。
20xx年5月初，20xx年6月初約1個月4周28節(jié)課時/班，為第三輪模擬強(qiáng)化。
三、高三英語教學(xué)計劃具體安排
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的.梳理，隨堂聽寫檢測，學(xué)生相互訂正與教師批改結(jié)合。
2、細(xì)讀大贏家資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關(guān)注詞組。
3、專題復(fù)習(xí)主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個語法專題進(jìn)行，個班根據(jù)班級具體情況適當(dāng)補充模擬練習(xí)加以鞏固。同時，加強(qiáng)作文和閱讀的重點訓(xùn)練。
4、聽力和背書作業(yè)。聽力計劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培養(yǎng)學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)備課組協(xié)作，主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易錯點的再歸納，整理成題，讓學(xué)生再重點反復(fù)練習(xí)，做到見過的考點，爭取做到得滿分。分工如下：
本學(xué)期高三復(fù)習(xí)需聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和備課組集體的力量，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)20xx年的高考形勢和要求。
高三英語備課組工作計劃 7
隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來制定教學(xué)計劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期計劃如下：
一、統(tǒng)一認(rèn)識，瞄準(zhǔn)高考
全組教師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實效性。
二、備課組活動
在平時測試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細(xì)選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對計劃作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，并逐步達(dá)到高考要求。
三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)
1、狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。
2、夯實語法基礎(chǔ)；重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。
3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀；高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。
4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的`培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。
具體時間安排如下：
3月份要著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補缺。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。
4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實學(xué)生基礎(chǔ)，重點訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進(jìn)行限時訓(xùn)練。
5月份為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。
考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)。
高三英語備課組工作計劃 8
一、現(xiàn)狀分析：
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的'放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
二、工作目標(biāo)：
以《考試說明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校、年級高三復(fù)習(xí)計劃為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)高考，采取有效措施，認(rèn)真貫徹精講多練，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路；針對學(xué)校實際，抓好邊緣生，落實個別輔導(dǎo)，做好分類推進(jìn)。堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程計劃實施為平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究。
立足務(wù)本求實，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過系統(tǒng)扎實的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識、夯實基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合查漏補缺。力爭在20xx高考中取得滿意的成績。
三、具體措施：
1、調(diào)整學(xué)生情緒，促進(jìn)內(nèi)動力產(chǎn)生；
2、了解自身狀態(tài)，制定明確目標(biāo)；
3、落實新課教材，明確高考能力要求；
4、關(guān)注全體，體現(xiàn)分層（知識分層、方法分層、要求分層）
5、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、滲透復(fù)習(xí)方法;
6、運用“思維導(dǎo)圖”梳理、記憶知識;
高三英語備課組工作計劃 9
高三下學(xué)期的到來，也將迎來XX年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃，切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語成績普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說能力確有提高，但同時部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復(fù)雜的單選題，無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力，全面提高學(xué)生成績
三、具體復(fù)習(xí)備考措施
�。ㄒ唬┡μ嵘鶄�方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求
1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《XX年考試大綱》和XX年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說明》和研究XX年、XX年安徽高考英語試題，努力準(zhǔn)確把握XX高考的發(fā)展、變化趨勢。
6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
�。ǘ┡ν诰蛩膫�方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的`學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效
高三學(xué)生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱；凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。
�。ㄈ┚唧w做法
1、抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的安排教學(xué)工作；
�、诮虒W(xué)活動目標(biāo)明確，重點突出，形式多樣；
�、圩鳂I(yè)適當(dāng)，及時批改，按質(zhì)按量完成；
④集體討論，取長補短，形成定案。
2、嚴(yán)格聽評課制度
�、倜總�教師每周至少聽1節(jié)課；
②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；
③每周評課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平
①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)；
�、谘芯扛呖紕討B(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，把握高考方向；
�、蹐猿掷碚搶W(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準(zhǔn)備，并積極準(zhǔn)備好參加各級論文評比。
4、狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。
�、賴�(yán)格作業(yè)要求，每周2—3次（以小題卷為主），培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�、趯W(xué)生作業(yè)與練習(xí)認(rèn)真批改，及時講評，即達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到教師檢驗學(xué)生的作用；
�、奂訌�(qiáng)提優(yōu)補差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。
四、本學(xué)期教研活動安排：
時間，內(nèi)容
二月
1、制定本學(xué)期教學(xué)計劃；
2、半日教研；
3、名校聯(lián)考閱卷評卷。
三月
1、半日教研；
2、“評好課”專題培訓(xùn)；
3、組內(nèi)聽課評課；
4、江南十�？荚囬喚碓u卷；
5、迎接市教研室高考視導(dǎo)活動；
6、參加各級教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動；
7、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月
1、半日教研；
2、“評好課”專題培訓(xùn)；
3、組內(nèi)聽課評課；
4、宣城一�？荚囬喚�、評卷；
5、皖南八校考試閱卷評卷；
6、迎接大市教研室高考視導(dǎo)活動；
7、參加各級教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動；
8、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月
1、半日教研；
2、“評好課”專題培訓(xùn)；
3、組內(nèi)聽課評課；
4、宣城二�？荚囬喚碓u卷；
5、全真模擬考試；
6、做好高考相關(guān)專題復(fù)習(xí)工作；
7、教學(xué)常規(guī)檢查。
六月
1、半日教研；
2、高考前心理及技巧輔導(dǎo)；
3、做好高考期間有關(guān)工作；
4、教學(xué)常規(guī)檢查；
5、教師上交各項材料。
總之，在新一屆的高三備考過程中，我們會在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的經(jīng)驗，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚長避短，彌補不足，根據(jù)我校的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭在XX年英語高考中再創(chuàng)佳績。
高三英語備課組工作計劃 10
利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說明，以其為指導(dǎo)，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實質(zhì)和高考動向，科學(xué)備考，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。
一、科學(xué)開展高考二輪復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時間：
20xx年3月15日始至20xx年5月15日結(jié)束。
2、復(fù)習(xí)主線：
突出考點，強(qiáng)化重點、突破難點。
3、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練學(xué)生各個專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語運用能力。
�。�2）通過課堂限時訓(xùn)練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生英語水平。復(fù)習(xí)整體目標(biāo)是“專項整合、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”；
二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作
全組加強(qiáng)研討，利用好一課一研，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí)過程中專項訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。
三、突出能力培養(yǎng)
在二輪復(fù)習(xí)過程中3500詞匯依然常抓不懈，時刻貫穿課堂，以講練結(jié)合的形式逐一過關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等）。識記詞匯和重點詞匯區(qū)別對待，強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點詞匯，在語境中記憶。對考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的`常見搭配、語境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。
突出閱讀和寫作訓(xùn)練，通過擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知識，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五項基本技能，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化成語言應(yīng)用能力。
四、利用綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生英語運用能力
二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，三輪綜合階段重點進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)校安排的限時練和周測的基礎(chǔ)上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大對高考真題的訓(xùn)練，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓(xùn)練效果。避免試題多、濫的問題，確保突出重點、難點、常考點和易錯點。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo)，提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力。
本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作，加強(qiáng)研討，瞄準(zhǔn)高考，努力打贏20xx年高考這一場硬仗。
高三英語備課組工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
以高考英語考試大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生的英語綜合能力和高考成績?yōu)槟繕?biāo)，認(rèn)真研究高考命題特點和趨勢，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，努力營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的備課組氛圍，為學(xué)生的高考英語成績提升奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生英語語言知識和技能水平，使學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
3. 加強(qiáng)備課組教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高整體教學(xué)水平。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究
1. 認(rèn)真研究高考考試大綱和歷年高考試題，把握高考命題方向和趨勢，明確教學(xué)重點和難點。
2. 定期開展備課組教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
3. 關(guān)注英語教學(xué)的最新動態(tài)和研究成果，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
1. 詞匯教學(xué)
制定詳細(xì)的詞匯復(fù)習(xí)計劃，明確每天、每周的詞匯背誦任務(wù)。
采用多種教學(xué)方法，如詞匯聯(lián)想、語境記憶等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。
定期進(jìn)行詞匯測試，及時反饋學(xué)生的詞匯掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。
2. 語法教學(xué)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考重點語法項目，結(jié)合例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和寫作中運用所學(xué)語法知識，提高語言運用的準(zhǔn)確性。
針對學(xué)生的語法薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 閱讀教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和策略，如快速閱讀、精讀、猜詞等。
選擇適合高考難度的閱讀材料，進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。
引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu)和語言特點，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
4. 寫作教學(xué)
講解高考英語寫作的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確寫作目標(biāo)。
進(jìn)行寫作專項訓(xùn)練，包括記敘文、議論文、說明文等不同文體的寫作。
認(rèn)真批改學(xué)生的作文，指出存在的問題和改進(jìn)的方向，鼓勵學(xué)生多寫多練。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法
1. 采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
3. 注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。
�。ㄋ模┙虒W(xué)評價
1. 建立科學(xué)合理的評價體系，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。
2. 定期進(jìn)行單元測試和模擬考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
3. 關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。
四、工作安排
第一階段（9 月 - 11 月）
完成第一輪詞匯和語法復(fù)習(xí)，進(jìn)行單元測試和專項訓(xùn)練。
開展閱讀和寫作技巧的教學(xué)，進(jìn)行限時閱讀和寫作訓(xùn)練。
第二階段（12 月 - 次年 2 月）
進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，鞏固詞匯和語法知識，提高閱讀和寫作能力。
組織模擬考試，分析學(xué)生的考試情況，調(diào)整教學(xué)策略。
第三階段（次年 3 月 - 5 月）
進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)，進(jìn)行真題演練和模擬考試。
對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)。
第四階段（次年 6 月）
組織學(xué)生參加高考，做好考后總結(jié)和反思。
五、團(tuán)隊建設(shè)
1. 加強(qiáng)備課組教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2. 定期開展備課組活動，如集體備課、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流等，提高備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3. 鼓勵備課組教師積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
高三英語備課組將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考英語成績提升和未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三英語備課組工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以高考為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標(biāo)，堅持“夯實基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)”的教學(xué)理念，認(rèn)真研究高考英語命題特點和趨勢，精心組織教學(xué)，努力提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的英語語言知識和技能水平，使學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3. 加強(qiáng)備課組教師的教學(xué)研究和交流合作，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作措施
1. 教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
完成高考英語一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法知識、詞匯、閱讀、寫作等模塊。按照教材順序和高考考點進(jìn)行梳理，確保學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識。
合理安排教學(xué)進(jìn)度，每周完成一定的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)任務(wù)。定期進(jìn)行單元測試和月考，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
注重知識的整合和拓展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通，提高綜合運用能力。
2. 課堂教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。
運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。
3. 課外輔導(dǎo)與作業(yè)布置
利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
精心布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容既要涵蓋基礎(chǔ)知識的鞏固，又要注重能力的提升。嚴(yán)格控制作業(yè)量，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解。
4. 考試與評價
定期組織考試，包括單元測試、月考和模擬考試。嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行命題和閱卷，讓學(xué)生熟悉高考題型和考試流程。
建立科學(xué)的評價體系，綜合考慮學(xué)生的考試成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等因素，對學(xué)生進(jìn)行全面評價。
及時分析考試結(jié)果，找出學(xué)生存在的問題和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
5. 教師專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)備課組教師之間的交流與合作，定期開展集體備課、聽課評課等活動，共同探討教學(xué)中的問題和解決方法。
組織教師參加各類培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
鼓勵教師開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排
九月：
制定備課組工作計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
組織集體備課，確定一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和方法。
進(jìn)行第一次單元測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
十月：
開展聽課評課活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
組織學(xué)生參加英語競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
進(jìn)行月考，分析考試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。
十一月：
進(jìn)行語法專項復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的.語法知識。
組織學(xué)生進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。
參加學(xué)校組織的教學(xué)研討會，交流教學(xué)經(jīng)驗。
十二月：
進(jìn)行閱讀專項復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
組織學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。
進(jìn)行第二次月考，總結(jié)上一階段的教學(xué)工作。
一月：
進(jìn)行綜合模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考題型和考試流程。
對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好考前準(zhǔn)備。
總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，撰寫教學(xué)反思和工作總結(jié)。
高三英語備課組將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考成功和未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三英語備課組工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
以高考英語考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力為目標(biāo)，在高三下學(xué)期的英語教學(xué)中，我們備課組將繼續(xù)堅持“夯實基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練、提升能力、沖刺高考”的教學(xué)理念，全力以赴，為學(xué)生的高考英語成績提升而努力。
二、工作目標(biāo)
1. 進(jìn)一步鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。
2. 通過系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)和專項訓(xùn)練，提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力。
3. 關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接高考。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1. 二輪復(fù)習(xí)（2 月—4 月中旬）
語法專項復(fù)習(xí)：對高考重點語法項目進(jìn)行系統(tǒng)梳理和強(qiáng)化訓(xùn)練，如動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、復(fù)合句等。
題型專項訓(xùn)練：針對高考題型，進(jìn)行聽力、閱讀、完形填空、寫作等專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試能力。
2. 三輪復(fù)習(xí)（4 月中旬—5 月底）
綜合模擬訓(xùn)練：進(jìn)行高考全真模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考考試流程和題型，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。
錯題回顧與分析：引導(dǎo)學(xué)生對模擬考試中的錯題進(jìn)行回顧和分析，查漏補缺，鞏固知識。
3. 沖刺階段（6 月）
回歸基礎(chǔ)：帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，復(fù)習(xí)重點詞匯、短語和句型，鞏固基礎(chǔ)知識。
考前指導(dǎo)：對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與策略
1. 分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固；對于中等水平的學(xué)生，注重提高解題技巧和應(yīng)試能力；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行拓展訓(xùn)練和難題突破。
2. 小組合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相交流、互相幫助、共同進(jìn)步。通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。
3. 個性化輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對性的輔導(dǎo)計劃，幫助學(xué)生克服困難，提高成績。
�。ㄈ┙萄谢顒�
1. 定期開展備課組教研活動，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
2. 組織教師參加高考英語研討會和培訓(xùn)活動，了解高考最新動態(tài)和教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3. 進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┵Y源整合
1. 充分利用教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材。
2. 收集整理高考真題和模擬題，建立高考英語題庫，為學(xué)生的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練提供有力支持。
四、具體安排
二月：
1. 制定二輪復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)重點和進(jìn)度安排。
2. 進(jìn)行語法專項復(fù)習(xí)，講解重點語法項目。
三月：
1. 繼續(xù)語法專項復(fù)習(xí)，進(jìn)行語法專項訓(xùn)練。
2. 開展閱讀專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
四月：
1. 進(jìn)行題型綜合訓(xùn)練，模擬高考考試形式。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行錯題回顧與分析。
五月：
1. 進(jìn)行全真模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考考試流程。
2. 對模擬考試進(jìn)行分析總結(jié)，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
六月：
1. 回歸基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)重點詞匯、短語和句型。
2. 進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
高三英語備課組將在新學(xué)期里全力以赴，以高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的高考英語成績提升而努力奮斗。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
高三英語備課組工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
以高考為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標(biāo)，認(rèn)真研究高考題型和考試要求，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的高考英語成績打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力，尤其是閱讀和寫作能力。
2. 幫助學(xué)生掌握高考英語的考點和解題技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3. 加強(qiáng)團(tuán)隊合作，提高備課組的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1. 認(rèn)真研究高考大綱和考試說明，明確高考要求和考點，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。注重課堂互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。
4. 重視聽力訓(xùn)練，每周安排一定的'聽力練習(xí)時間，提高學(xué)生的聽力水平。
5. 強(qiáng)化閱讀和寫作教學(xué)。增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和理解能力；加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。
6. 定期進(jìn)行單元測試和模擬考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
（二）備課方面
1. 加強(qiáng)集體備課，每周定期開展備課組活動，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。
2. 分工合作，精心編寫教案和課件，實現(xiàn)資源共享。
3. 認(rèn)真研究高考真題和模擬題，分析考點和題型，為教學(xué)提供參考。
�。ㄈ┹o導(dǎo)方面
1. 關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語成績。
2. 成立學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助活動，共同提高英語水平。
3. 利用課余時間為學(xué)生答疑解惑，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1. 第一階段（9 月-10 月）
完成必修教材的復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。
進(jìn)行第一次單元測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2. 第二階段（11 月-12 月）
進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，包括聽力、閱讀、寫作等。
組織學(xué)生參加模擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3. 第三階段（1 月-2 月）
進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，整合知識，提高學(xué)生的綜合運用能力。
進(jìn)行考前沖刺，強(qiáng)化重點和難點知識。
4. 第四階段（3 月-高考）
進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和狀態(tài)。
做好高考的各項準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生順利參加高考。
五、教研活動安排
1. 參加學(xué)校組織的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
2. 開展備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動，交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。
3. 邀請專家來校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提高備課組的教學(xué)水平。
六、總結(jié)與反思
1. 定期對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2. 收集學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
3. 高考結(jié)束后，對整個高三英語教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗參考。
高三英語備課組將在新的學(xué)期里，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，為學(xué)生的高考英語成績貢獻(xiàn)自己的力量。
高三英語備課組工作計劃 15
在高三下學(xué)期，我們英語備課組的總體目標(biāo)是通過高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的英語成績，提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：
一、工作目標(biāo)
1. 確保學(xué)生熟練掌握高考英語的重點知識和技能，包括詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力等方面。
2. 提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力，讓他們熟悉高考題型和考試要求，掌握有效的答題技巧。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1. 二輪復(fù)習(xí)（2 月—4 月中旬）
專題復(fù)習(xí)：將英語知識分為詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力等專題進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每個專題安排一定的課時，通過講解、練習(xí)、測試等方式，幫助學(xué)生鞏固和提高。
綜合訓(xùn)練：每周安排一定的時間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生在實際練習(xí)中提高綜合運用英語的能力。綜合訓(xùn)練包括模擬高考真題、各地模擬試卷等。
2. 三輪復(fù)習(xí)（4 月中旬—5 月底）
沖刺復(fù)習(xí)：在這個階段，重點進(jìn)行高考真題演練和錯題分析。通過反復(fù)練習(xí)高考真題，讓學(xué)生熟悉高考題型和難度，掌握高考命題規(guī)律。同時，對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯題進(jìn)行深入分析，幫助他們找出錯誤原因，及時糾正。
模擬考試：每周安排一次模擬考試，按照高考的時間和要求進(jìn)行，讓學(xué)生提前適應(yīng)高考的考試環(huán)境和節(jié)奏。模擬考試后，及時進(jìn)行試卷講評，讓學(xué)生了解自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3. 考前調(diào)整（6 月）
回歸基礎(chǔ)：在高考前的最后一周，引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)重點詞匯、語法和句型。同時，提醒學(xué)生注意答題規(guī)范和考試技巧，避免在考試中出現(xiàn)不必要的失誤。
心理疏導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解高考壓力，以積極的心態(tài)迎接高考。
（二）教學(xué)方法與策略
1. 分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固；對于中等水平的學(xué)生，注重提高解題技巧和應(yīng)試能力；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行拓展訓(xùn)練和難題突破。
2. 小組合作學(xué)習(xí)
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相交流、互相幫助、共同進(jìn)步。通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。
3. 多媒體教學(xué)
充分利用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受英語語言的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4. 個性化輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對性的輔導(dǎo)計劃，幫助學(xué)生克服困難，提高成績。
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1. 定期開展備課組教研活動，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法。教研活動可以包括集體備課、教學(xué)觀摩、專題研討等形式。
2. 組織教師參加高考英語研討會和培訓(xùn)活動，了解高考最新動態(tài)和教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3. 開展教學(xué)反思和總結(jié)活動，每位教師在教學(xué)過程中要及時反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
�。ㄋ模┵Y源整合
1. 充分利用教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材。同時，對各種資源進(jìn)行篩選和整合，選擇適合學(xué)生實際情況的教學(xué)資源。
2. 建立高考英語資源庫，將高考真題、模擬試卷、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源進(jìn)行分類整理，方便教師和學(xué)生隨時查閱和使用。
三、具體安排
二月：
1. 制定二輪復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)重點和進(jìn)度安排。
2. 進(jìn)行詞匯專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固高考重點詞匯。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運用英語的能力。
三月：
1. 進(jìn)行語法專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)講解高考重點語法知識。
2. 開展閱讀專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
3. 組織教師參加高考英語研討會，了解高考最新動態(tài)。
四月：
1. 進(jìn)行寫作專題復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握高考英語寫作技巧。
2. 進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)，重點進(jìn)行高考真題演練和錯題分析。
3. 每周安排一次模擬考試，按照高考的時間和要求進(jìn)行。
五月：
1. 進(jìn)行聽力專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。
2. 繼續(xù)進(jìn)行模擬考試和試卷講評，讓學(xué)生熟悉高考題型和考試要求。
3. 對學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解高考壓力。
六月：
1. 回歸基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)重點詞匯、語法和句型。
2. 提醒學(xué)生注意答題規(guī)范和考試技巧，避免在考試中出現(xiàn)不必要的失誤。
3. 組織學(xué)生參加高考，為學(xué)生加油助威。
四、評估與反饋
1. 定期進(jìn)行課堂小測驗和單元測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。
2. 認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。
3. 鼓勵學(xué)生積極提問和參與課堂討論，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。
高三英語備課組將在新學(xué)期里全力以赴，以高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的高考英語成績提升而努力奮斗。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們一定能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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