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落實五項管理工作情況匯報
在日常學習、工作生活中，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的落實五項管理工作情況匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
依據(jù)教育部今年陸續(xù)出臺的關于加強中小學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物和體質五項治理的文件，結合近期省上召開的“五項治理”推進視頻會精神，嚴格降實各級教育部門關于中小學生“五項治理”工作的安排部署，多措并舉，為學生身心健康成長和終身進展營造良了好環(huán)境。
一、以降實監(jiān)管力量為主導，全面安排部署
縣教體局和督導室及時向各中小學校轉發(fā)教育部辦公廳《關于加強中小學生手機治理工作的通知》等涉及“五項治理”的文件，仔細研究降實“五項治理”面臨的形勢和任務，細化工作重點，明確工作職責，成立工作專班抓推動，學校以班主任、帶課老師為主力抓降實，引導家長轉變觀念抓配合;各學校校長、教務主任、德育主任為直接責任人，采取疏導與催促結合，學校與家長相配合，學生與老師磨合，新舊措施契合。在作業(yè)、睡眠、體質等方面，以引導家長不斷更新觀念，循序推進，不斷然叫停，不搞一刀切�？h督導室將推進“五項治理”工作作為首要重點督導任務，各責任督學環(huán)繞“五項治理”要求，巡查校園、核查資料、推門聽課、詢問師生等方式入校催促降實，各學校把“五項治理”納入日常治理中，長期堅持。
二、以有效載體引導為主線，推動人性化降實
堅持以人為本原則，培養(yǎng)學生行為自覺為目標，環(huán)繞“五項治理”確定了五大載體活動，采取新措施承接“五項治理”降實降地，推動教育教學在更高水平科學運行。
一是以“作業(yè)革命”帶動學生課業(yè)負擔減輕。
將學生減負作為重點任務，向課堂要效率;嚴格作業(yè)設計、嚴控作業(yè)總量，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
二是以“健康教育”推動學生養(yǎng)成良好作息習慣。
充分發(fā)揮各校“健康副校長”的作用，邀請專業(yè)技術人員有計劃地開展健康教育，促進學生自覺地采用和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的驚險因素;為保證中小學生睡眠時光和較高的睡眠質量，定期開展健康睡眠主題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
三是以“陽光校園”引導學生放下手機拓展興趣。
嚴格執(zhí)行學生手機治理規(guī)定，要求學生不得將手機帶入教室，教育引導學生科學理性對待、使用手機，提高自我管控能力。通過舉辦校園藝術節(jié)、科技節(jié)、學生運動會等，辦好合唱藝術節(jié)、青少年腳球、籃球等活動，將學生的興趣愛好轉移到豐富多彩的活動之中來，放下手機，展示才藝，凝結正能量。
四是以“經(jīng)典誦讀”規(guī)范校園讀物配備正確方向。
持續(xù)開展“德潤魅力千陽·書香燕伋故里”為主題的經(jīng)典誦讀活動，舉辦經(jīng)典誦讀大賽、評選讀書之星、設立班級讀書角等形式，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典,夯實學生文化知識基礎,激發(fā)學生的閱讀興趣。
五是以“藝體社團”激發(fā)學生走出戶外健體興趣。
從“培養(yǎng)興趣、進展特長，尊重個性、歡樂成長”動身，立腳實際，組建了田徑、排球、籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等豐富多彩的藝體社團活動，鼓舞每名學生至少參加1-2個社團活動，掌握1-2項藝體才干。激發(fā)運動的熱情，養(yǎng)了學生良好的道德素質及團結協(xié)作精神。
三、以廣泛宣傳教育為動力，協(xié)調各方聯(lián)動
1.強化政策宣傳，引導轉變觀念。積極開展“五項治理”宣傳工作，讓廣闊師生、家長充分認識到做好“五項治理”工作的重大意義，積極配合學校做好相關工作。將范圍擴大到全社會，采取發(fā)放告家長書、張貼宣傳單、設立宣傳點等方式，使“五項治理”內容進校園、進家庭、進社區(qū)。
2.注重宣傳成效，凝結合力降實。五項治理的對象是學生，降實主體是教師和家長。積極引導家長切實擔負起學生在家的良好行為習慣養(yǎng)成教育，對孩子的健康負責，為孩子的將來著想，領先垂范，嚴格監(jiān)管，不遷就，不放縱，家校攜手，共同關注學生的健康成長。聯(lián)合公安、文旅、市場監(jiān)管、行政審批等部門，多頻次聯(lián)合執(zhí)法，采納隨時抽查、襲擊檢查、定期年檢等措施多管齊下，從嚴整治、依法治理校外培訓機構、社會場所，為“五項治理”降實降地擔負起各自應盡的責任。
3.發(fā)揮督導作用，降實問題整改。進一步夯實責任督學責任，將“五項治理”納入重大督導事項，加大督導力度。責任督學堅持每月進校入班，了解工作開展情況，指導學校正確領略精神，發(fā)覺問題，掛牌警示，協(xié)調解決，跟蹤整改，催促降實，并將整改結果納入對學校及領導班子年度重點工作綜合考核，對“五項治理”工作降實不到位的單位和個人，及時向局督導室反饋，并按照有關程序嚴格追責問責。
針對部分家長認識偏差，只重視孩子智育的進展，對“五項治理”不夠理解和支持;“校內減負，校外增負”現(xiàn)象依舊存在，留守兒童群體龐大，遷就、放縱孩子等現(xiàn)象，縣教體局將堅持問題導向、目標導向，補短板、強弱項，及時制定整改方案，采取有力措施抓好整改降實，為學生身心健康成長提供有力保障。
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