語文教研工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的語文教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　語文教研工作總結 篇1

　　本學期，我鎮(zhèn)語文中心組以推進課程改革為核心，進一步完善校本教研機制，在強化理論學習，引導教師開展課題研究，抓實、抓細語文課堂常規(guī)等方面做了大量的工作，現總結如下。

　　一、加強六年級上冊新教材的學習、培訓。

　　我鎮(zhèn)嚴格按照“先培訓再上崗，不培訓不上崗”的原則，加強教師對新教材的二級培訓。在7月份我們組織各校的六年級語文骨干教師參加市舉辦的“六年級教材分析”，并在市一級培訓的基礎上，于9月份對全鎮(zhèn)的六年級語文老師進行新教材的二級培訓。

　　二、以培養(yǎng)骨干教師隊伍為抓手，深入開展校本教研。

　　第一、我們做好了新一批語文教學骨干的學習培訓和經驗交流工作。A、本學期的.第4周和第12周是我鎮(zhèn)語文骨干教師活動周。在這兩周時間里，我鎮(zhèn)語文骨干教師以實驗課和討論會的形式分別到東坑第二小學和實驗小學進行集中學習和經驗交流；B、邀請市語文教學專家到我鎮(zhèn)對各校的語文骨干進行專門指導。本學期我鎮(zhèn)邀請了嚴考全老師和林淑儀老師分別對我鎮(zhèn)的語文校本教研和語文閱讀教學的現狀進行專題指導。

　　第二、發(fā)揮教辦語文輔導員和各校骨干教師的作用，抓實語文課堂常規(guī)。本學期，我鎮(zhèn)語文中心組成員深入課堂第一線，努力幫助語文老師開好“堂態(tài)課”，并協(xié)助各校組織開展教研“開放日”活動（東坑中心小學的“開放日”安排在第11周，東坑第一小學的“開放日”安排在第8周，東坑第二小學的“開放日”安排在第9周，東坑實驗小學的“開放日”安排在第13周）。本學期第9周，我們邀請了市教研室的有關領導，對第二小學教研“開放日”活動進行了專門的指導，并取得了良好的效果。

　　三、以開展新教材專題教研活動為切入點，深入開展以古詩文閱讀教學為代表的新課型研究。

　　我鎮(zhèn)按照市教研室的要求，于11月份在東坑實驗開展古詩文閱讀教學案例研討活動。活動中我鎮(zhèn)語文輔導員帶頭上了一節(jié)試驗課，并引導老師們進行了熱烈的討論，取得了良好的效果。

　　四、創(chuàng)設交流平臺，加強中小學之間的溝通與交流。

　　本學期的第13周，我鎮(zhèn)組織了中學七年級語文教師和小學六年級語文教師的教研交流，通過開展互相聽課、教法研討等交流活動，讓老師們充分了解中小學之間在教材、教法上的異同，從而在教育教學上找整結合點，初步做好六、七年級的語文教學銜接工作。

　　五、開展學科教研暖流活動。

　　本學期，我鎮(zhèn)組織開展了公民辦學校結對子的教研暖流活動，實行公、民辦學校之間“一對一”的教研活動形式，使公、民辦學校共享優(yōu)質教育資源。在這個活動中，我鎮(zhèn)語文骨干積極參與其中，如東坑中心小學的李藹蘭老師和第一小學的盧淑蘭老師分別在我鎮(zhèn)的旭東學校和麗晶小學上了一節(jié)語文公開課，得到了民辦學校師生們的一致好評。

　　本學期，我鎮(zhèn)小學語文的教研工作雖然取得了一些成效，但也存在著許多不足的地方，例如我鎮(zhèn)的語文校本教研力度依然不足，對語文教師的專業(yè)引領有待加強等。下學期我們將發(fā)揚成績，克服困難，改正不足，為東坑的教育事業(yè)作出應有的貢獻。

　　語文教研工作總結 篇2

　　工作重點：

　　1、繼續(xù)強化新課程教育理論的儲備和吸納，強化文化知識的充實和提高，強化先進教學經驗的借鑒和積累，轉變教學觀念，提高語文學科教學質量。

　　2、規(guī)范常規(guī)教學，認真貫徹執(zhí)行教研中心和學校提出的各項要求，狠抓課堂管理，強化校本教研，以“課堂教學有效性研究”為工作主線，全面落實教學工作八字方針，備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質量要“高”，以“同課異構”為載體，切實提高提高課堂教學有效性提高課堂效率和教學質量。

　　3、針對中考語文明年實行閉卷考試的新形式，加強畢業(yè)年級的課堂教學工作落實。

　�。�1）語文基礎教學方面，加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目，一一落實；針對“作文錯一字扣一分”，寫字教學不能放任自流；文言文字詞教學要落到實處。

　�。�2）閱讀教學，要把握重點、突破難點，一課一得。加強對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fā)表獨特的'感受、體驗和理解。

　�。�3）作文教學，克服隨意性和盲目性，讓學生扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，每2周一次大作文，每周寫周記，鼓勵和提倡學生寫日記。要做好對學生作文的及時批改和講評工作。

　　在王校長、市課改專家岳英老師和市語文學科帶頭人洪濤老師的直接領導和關懷下，每月一次的九年級語文專題研討活動月月有重點，周周有主題，狠抓落實。全體九年級語文老師深入學習有關中考改革的有關精神，有重點、有針對性地做好畢業(yè)班語文教學。

　　4、積極參加教研中心的“與經典同行，為生命奠基”的課題研究，探索語文教學的有效途徑，撰寫專題論文。

　　5、配合其他學科組做好科技節(jié)“科學幻想征文”工作和“綠色校園”課題研究。

　　6、根據《課程標準》的規(guī)定和教材教學要求，根據學生自己的興趣、愛好，開展豐富多彩的學科活動，組織召開故事會、作文比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會、省楚天杯作文競賽等活動。

　　7、加強語文組團隊建設，加強對青年教師的培養(yǎng)，青年教師自費購買專業(yè)書籍，主動參加市行知讀書會文學沙龍活動。

　　語文教研工作總結 篇3

　　我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。

　　回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質量。

　　1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。本學期我們全組教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動，進行切實有效的學習教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學生的'需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2、創(chuàng)造機會讓語文心得體會老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學習活動。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校后立即和其他語文老師進行交流、分享，進行再次學習。

　　3、本學期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教后反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

　　4、語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

　　5、本學期語文組老師在參加縣里的相關活動中也取得了不錯的成績。在全縣教師全員讀書活動中，吳**老師撰寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》和孔**老師撰寫的《為什么活著》這兩篇讀后感在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》第4期上發(fā)表。參加縣“教學反思”評比活動中，孔**老師的《對接生活，個人簡歷感悟文本》獲得二等獎，吳**老師的《太陽是大家的，課堂是學生的》和劉**老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實、認真地工作，以后還將在教科研、教學實踐上做文章，爭取多出成績，出好成績。

　　不足之處：

　　1、今后的教學中，要在精心研究教材的基礎上根據本班學生的特點，設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。

　　2、進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，爭取讓教學能上一個新的臺階。

　　語文教研工作總結 篇4

　　忙碌的一學期教學工作暫告一段落，現結合語文備課組的具體工作對一學期的語文教學做一個小結。

　　一、具體工作的落實

　　本學期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學質量作為中心工作，深入研究，認真實踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：

　　1.統(tǒng)一教學計劃、教學進度。

　　在開學之初，備課組就結合本學期教學任務和學情，并經過集體討論，研究和制定了嚴格的工作計劃。力求做到“三定（定時間、定目標、定內容）”、“三備（備教材、備教法、備學法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一活動）”。

　　2.集體備課的定期開展

　　集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進行備課活動，同時集體備課內容豐富多樣。在集體備課過程中，對于學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、課文教學設計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學進度、關于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的.備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。

　　3、堅持教學常規(guī)、狠抓教學質量。

　　對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、備課組長負責制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。在基礎知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內容。

　　措施如下：①采用學校統(tǒng)一使用的教輔資料進行每課一練。②結合新課堂梳理課內字詞③加強背誦檢查練習，力求人人過關。

　　4.組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。

　　自開學以來，本備課組為配合學校和教研組“課堂質量提升年”活動，開展相互聽評課，要求組員人人過關，認真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。在這些活動中，大家相互交流、學習，提高了自身業(yè)務素質，也使備課組活動有聲有色。

　　5.夯實基礎，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。

　　對于高中語文學習而言，文言文之重中之重，難中的難點，為了夯實基礎，為高三學習打下扎實的基礎，開學初，我們就給全年級學生印發(fā)了“文言文閱讀練習冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學生閱讀淺易文言文的能力。

　　語文教研工作總結 篇5

　　語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，全體語文老師扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回顧本學期的工作，現將一學期的工作小結如下：

　　一、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

　　教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，積極開展不同形式的教研活動，每次活動要求教師積極參加、積極發(fā)言�；顒觾热葚S富，組織學習了一些先進的教育教學理論，開展了聽評課活動，老師們精心準備，上出了幾節(jié)精彩紛呈的公開課。在活動中教師們的業(yè)務素質都得到了不同程度的提高

　　二、以課堂為陣地，以跨越式模式為契機，確保了課堂教學的有效性。

　　教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位教師自己要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的.課，課堂教學實效。

　　三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。

　　四、新學期教研組工作努力的方向。

　　1、提高教研活動的實效性�；顒觾热菀�有針對性、層次性、可行性。

　　2、營造濃厚的教研氛圍，提高語文教師參加活動的積極性。

　　3、加強教學研究工作。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

　　語文教研工作總結 篇6

　　一、計劃認真落實。

　　學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經驗的教師在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎。

　　二、老教師積極做好傳幫帶工作。

　　由于教師們都能以身作則，在實際教學中，老教師能耐心指導傳授，所以整個教學過程，年青教師都基本能順利完成教學任務，并在教學中通過學習不斷總結，積累了經驗。每周一上午第二節(jié)課進行語文教研，集體備課，教研活動較扎實。

　　三、加強集體備課。

　　為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學生實際合理實施教學內容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經驗的.教師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

　　四、抓好學生基礎。

　　初一階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經驗豐富的教師依據經驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

　　五、組織好學生各方面的語文活動。

　　為進一步落實好素質教育，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

　　總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，盡力縮短差距。

　　語文教研工作總結 篇7

　　我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱情好學，工作認真，本學期我們組團結協(xié)作，踏實工作，較為出色地完成了教研任務。

　　一．學習制度，制定計劃。

　　學期初，我們組認真學習綱要、課標和道德課堂十八條，統(tǒng)一思想認識，制定計劃，每大周對照計劃開展工作，可以說好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。

　　二.組內聽評課

　　本學期我們教研組一幫一結對子，互相聽課評課，從備課、試課、聽課、評課、都較為認真，準備充分，互相提出中肯的意見，以供及時改進、修繕。大家在互相學習中提高了教學能力，收獲很大。組內聽評課推動了我們的教學工作。

　　三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設。

　　首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學效率，課堂上做到四個為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以面對全體為主旨。其次做到兩個突出，突出啟發(fā)式教學，突出創(chuàng)設情境，進行教學。作業(yè)建設方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習題訓練精講精練，以教材為主，適當拓展，使學生學得認真，學得輕松，學習成績穩(wěn)步提升。

　　四．校本教研扎實有效

　　根據二年級學生的`年齡特點，本學期我們組加大了課外閱讀指導，讓學生多讀書，讀報，

　　教師及時點撥引導，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學知識類，繪本類學生都愛不釋手。成為他們課余討論的焦點。寫字方面本學期也加大力度，課外引導學生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀察中國地圖了解各省市的分布情況，觀察春天開的花有哪些，把學生的視野引向第二課堂。扎實地進行校本教研。

　　五．培優(yōu)扶困落實堂清日清

　　本學期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅持做到堂清日清。實踐證明優(yōu)生在原有的基礎上干勁更足了，學困生的學習態(tài)度、學習習慣也有了明顯的好轉。

　　六．重視常規(guī)工作的檢查

　　配合學校進行教學常規(guī)工作的檢查，從檢查情況來看，我們組備講批輔樣樣達標，教案完整，重點突出，作業(yè)試卷設計合理，書寫工整干凈，批改細致認真。

　　走過了一個充實而又忙碌的學期，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學習，不斷創(chuàng)新，相信我們一定會越做越好！

　　語文教研工作總結 篇8

　　伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年。回顧我們小學語文學科本學期所走過的足跡，不難看出，我們求真務實，踏實工作。本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，結合我校實際，轉變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�；仡櫼粚W期的語文教研工作，既有得又有失。

　　一、強化了教師的培訓

　　教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位，安排青年教師方治燕、王玲參加區(qū)教研室組織的語、數教學研究培訓，老教師周全斌參加網上“國培”并在學習中。學校積極鼓勵教師進修學習，讓教師開拓視野，并在實踐中加以運用。

　　二、積極推動教學交流，提高教研水平

　　我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內容，形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。上課前老師們積極準備人人上一節(jié)示范課，王煒、王玲、吳文波等幾位教師真正達到示范課的示范作用。通過示范課，從而改變教師教學方法，高質量完成學期教研任務。

　　三、加強常規(guī)管理，為教學質量保駕護航

　　抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。平時加大對課堂檢查力度，抓好學生單元測驗，老師對班級每次單元檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤差生的學習情況，一方面加強了教學質量的監(jiān)控，一方面促進教學質量的提高。

　　四、以課堂教學為中心，建構充滿活力的`課堂

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強教師的行動督導。用先進的教育理念指導課堂教學改革，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。通過一學期的努力，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

　　五、建立教研制度，落實常規(guī)要求。

　　本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期在教導處的組織下，按計劃對教師的備課、工作手冊、業(yè)務筆記、政治筆記，學生作業(yè)、練習冊、習作，進行了認真的檢查。從檢查情況看，教師的備課、工作手冊、各類學習筆記做的認真細致，學生作業(yè)方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種評價，既有童趣，又有特色。

　　六、存在問題：

　　教研組活動開展得不夠扎實，工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教研活動無朝氣，啟色不大。主要表現在下面幾個方面：

　　1、部分老師的上課的積極性不高。

　　2、缺少專家的引領，外出學習機會太少。

　　3、老師上完課后，我們沒有進行評課。

　　七、努力的方向：

　　1、我們的理論水平仍存在著欠缺，鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

　　2、采用每次評課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　3、希望學校讓更多的老師有外出學習的機會。

　　一個學期結束了，我們組雖然取得了一點的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務實”的精神，勇于開拓，勇往直前。

　　語文教研工作總結 篇9

　　有人說：一個好的校長，就是一所好的學校。由此我們可以這樣推理：一個稱職的備課組長，就會帶領一個學科組有所作為。

　　本學期，我又一次擔任了九年級語文組的備課組長，這是一個不大的“官職”，很基層，自然事情也比較繁瑣，但我卻是很細心、很努力的工作著。

　　1、集體教研方面：

　　今年的九年級，有12個教學班，也有12個語文教師。俗話說：八仙過海，各顯神通。在教學工作中，人人都有自己的亮點，如劉霞、二霞和金萍老師，基本功扎實，教學經驗豐富；吳老師、梅花老師提問題有技巧，重方法；小宋、玲琴和‘蜻蜓’盡管年輕，但勤學好問；高鵬和江華和學琴老師是我們組的新生力量，善于發(fā)問。當然人無完人，也會有薄弱之處。如何讓亮點更閃亮，弱勢變強勢，這就是集體教研的問題了。每周三第一、二節(jié)課是我們的集體教研，此時群英薈萃，各抒己見，甚至會爭執(zhí)，有分歧，但教研結束的時候，往往會達成共識：我們懂得的知識更扎實，更寬泛，更深入。這就是集體的力量。正因這樣，年年如是，我們的`中招語文成績在滎陽市是有目共睹的。

　　2、開展展評課：

　　根據學校的統(tǒng)一部署，我們的展評課有條不紊地進行著，從中我們有很大的收獲，也提高了很多。三人行，必有我?guī)熝�。展評課的開展，讓我們看到了老師的精彩，也給老師搭建了展示的平臺。今年滎陽市舉行全市展評課大賽，我們學科組（語政史）的武二霞、鄭惠、黑春燕等老師，將三中風采展示在全市人面前，這就是我們認真組織展評課的回報吧。

　　3、制作自學達標卷：

　　老師的汗水，學生的勤奮，如何去檢測呢，我們九語組的同仁們一直在努力著。一周一次的自學達標卷就浸透了師生們的勤奮與汗水。這是一次次中招模擬，這是一次次實戰(zhàn)演習，為了讓我們的學生學的扎實有效，學的思路清晰，學的方法靈活，我們的老師一次次深入題海，萃取精華，因此，我們的學生學得靈活而實用，輕松而有效。

　　人常說：一分辛勞，一分收獲，付出必有回報。相信九年級語文備課組的辛勤付出，一定會開出鮮艷之花，豐碩成果。

　　語文教研工作總結 篇10

　　我們二年級語文組有6位成員，性格不同，風格不同，但一樣的追求讓我們走在了一起，相同的教材，相似的工作感受，讓我們有說不完的話題，一學期來我們有以下五點收獲。

　　一．團結一心，形成合力。

　　按照教研計劃每次教研，我們確定主題，主講人，通教材，學課標、不斷提高業(yè)務水平，學校公開課，我們更是精心制作課件，設計教案，試課、磨課。大家對我們熱情洋溢的評價，使我們信心十足！在課標測試時，我們先進行集中學習，然后個人利用業(yè)余時間學習鉆研，順利通過了測試。網上賽課，我們發(fā)揮團隊力量，精益求精，可以說團結使我們是我們順利完成各項工作的保障！

　　二．集體備課，重視能力培養(yǎng)。

　　我們組分工合作，每單元分配一位教師通教材，說重難點，分析學情，認真?zhèn)湔n，緊扣目標，把游戲貫穿課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，尤其在識字方面，狠下了一番功夫，帶領學生辦了三期識字小畫報，一期手抄報，集體備課顯威力，使我們有足夠的時間關注課堂生成，并一一采取對應解決措施。

　　三．認真上課，提高課堂效率。

　　課堂上精講多練，深度挖掘教材，重點研討識字寫字教學，識字與閱讀同步，識字為閱讀服務，識字寫話相結合，每班都有十名左右的學生定了小學生學習報，我們留給學生足夠的時間讀書看報，學生愛上了語文學習，學會了查字典講故事。學習能力得到了提高！

　　四．聽評課，提高業(yè)務水平。

　　本組通過以老帶新，互相借鑒靈活有效的教學方法，在評課中，每人都發(fā)表自己獨到的見解。每位老師的業(yè)務水平都有了很大程度的提高。本組老師執(zhí)教的`《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀天》都給大家留下了深刻的印象。

　　五．齊心協(xié)力迎接統(tǒng)考。

　　復習期間，我們組商定了期末復習計劃，細化復習內容，進行了單元復習、歸類復習、綜合復習，大家出謀劃策，推薦資料，學生的每一點進步都凝聚著本組六位老師的汗水和心血。

　　六．今后工作展望和努力方向

　　下學期，我們把教研工作重點放在開展語文實踐活動上，抓住日記起步的有利時機，引導學生寫話，寫日記，為學生升入三年級的語文學習做好鋪路搭橋工作。在教研中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，使各項教研工作邁上一個新臺階！

　　語文教研工作總結 篇11

　　本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內功，提高業(yè)務素質。在教研組成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

　　一、引導自主學習，豐厚底蘊

　　要培養(yǎng)高素質的學生，教師必須先提高自身素質；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。我組以老師自主學習方式為主，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內容，多記錄，多反思，多實踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、關注課堂實踐，提高效益

　　教學對話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心備課講課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按計劃上了教研課。課堂上，能體現課程性質特點，準確把握教材，建立融洽的師生關系，課堂氛圍和諧、熱烈。

　　三、組織集體備課，優(yōu)化教學

　　本學期，我們固定在每周一上午一二節(jié)集中集體備課，商討單元計劃，通教材，把握教材重難點。每兩周進行年級統(tǒng)考，我組成員會自覺的整合教學資源，對教材進行重新梳理，對于易考點，易錯點整理歸納，形成資料。事實證明，這樣實惠的實戰(zhàn)訓練使師生受益。

　　四、借助相關活動，強化素質

　　活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學期，我們配合學�；顒影才欧e極參與各種活動，豐富學生的`第二課堂，全校性書法比賽、讀書活動朗誦展演等，深得家長和學校領導的一致好評。

　　五、工作中的不足及擬改進措施：

　　本學期教研工作存在的主要問題是：

　　1、集體組織的教學研究活動不夠扎實，有時甚至忙于應付；因為某些活動的影響，老師感覺到內心負載的壓力較大，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持的不好。

　　2、部分學生學習浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。

　　六、下學期主要工作思路及建議

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3.切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本促進理論與實踐的緊密結合，做好教研活動工作。

　　語文教研工作總結 篇12

　　又該年終總結了，僑中初中語文組該總結什么呢?想一想本學期緊張的教學教研工作，值得總結的確很多，現總結如下：

　　一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

　　教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。備課組單元研討，資源共享。

　　二、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內出成績。

　　隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

　　1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

　　2、鼓勵青年教師多上匯報課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。師徒結對工作卓有成效。

　　4、多次請市教研室的覃冰老師來聽課、指導。

　　通過以上舉措，教研組已經有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領導的好評。

　　三、加強說課、評課的質量。

　　1、說課

　　以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、評課

　　教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng)新意識。

　　四、 加強課題研究，培養(yǎng)老師成為研究型的專家

　　本學期我們組織老師除撰寫教研論文以外，還規(guī)定內容，就教學中的問題開展專題研究，整個學期本科組舉辦了六場專題報告，老師們將自己在教學中積累的經驗總結出來與大家分享。每一場報告講的都很精彩，老師們開闊了眼界，取長補短，相互共進。這幾場報告，我們邀請了學校教研室成員參加，邀請了陵水光坡中學教務主任、五指山紅星中學校長參加。在報告時，偶遇海南校長參觀團，也邀請了他們參加。整個報告過程精彩，質量高，得到了各位領導的一致好評。

　　五、組織教師觀看李昌元老師視頻報告會，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本期，語文教研組組織全體教師在藝術樓階梯教室觀看了李昌元老師的視頻報告會。這次報告會非常新穎，采用雙向視頻，現場交流的方式，老師與專家互動，大家既能學到了專家的理論，也能就自己教學中的困惑請教專家，這是一次難得的機會，大家學的很認真，收獲頗多。

　　六、積極開展語文綜合學習活動，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，豐富學校生活

　　開學初，語文組與初中團委合作，成功的舉辦了全校性的學生演講活動，選拔了一批演講水平高的學生，充實到學生會，為學校升旗演講儲備演講型人才。

　　初一年級又成功的舉辦了朗誦比賽，激發(fā)了學生朗讀熱情，培養(yǎng)了他們學語文的'興趣。

　　全語文組組織了學生參加海南省中學生讀寫大賽的初賽和復賽，全員參與，工作量大，經過老師們的共同努力，此活動堪稱完美。

　　七、配合學校，舉辦了一屆成功而且完美的教學節(jié)。

　　這次叫教學節(jié)科組和老師都高度的重視。從組織報名，到課堂研究師徒教研，全員評課。各項工作做的認真細心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學節(jié)上，展示了他們高超的教學技藝得到了專家老師們的好評。

　　八、忙于教學的同時，積極參加遠程培訓和外出學習交流活動

　　全體語文老師在積極教學的同時，全力為自己充電，積極參加遠程研修，參加國培，他們在教學之余，國培做的很好，成績很好。

　　11月份，我們組織全體教師前往陵水光坡中學和五指山紅星中學，與那里的教師交流研討教學心得，了解那里老師教學教研的好方法，相互取長補短，共同進步。

　　總之，本期教學教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學任務完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結對工作做的很好;教研工作多樣(備課組集體備課;外出學習;聽專家報告;聽老師專題報告;遠程培訓;教師個人課題研究等);綜合性學習活動開展(演講比賽;朗讀比賽;讀寫大賽等);教學節(jié)活動。各項工作達到預期目的，效果很好。

　　語文教研工作總結 篇13

　　語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下:

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　作為學校最大的學科組--語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的'智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑，本學期有胡麗珍老師主題開課《狼王夢》、孔喜悅老師《少年閏土》、繆迎春老師《老人與海鷗》、。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

　　三、進一步落實集體備課制度

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　總之，在本學期里，在各位教師的共同努力下在各方面的工作會做得更好。

　　語文教研工作總結 篇14

　　時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，在沙城二小語文教研組這個小家庭中我們本著團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作�；仡櫛緦W期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的學習心得總結如下：

　　一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性

　　教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

　　“振興課外閱讀，培養(yǎng)農村小學生的`寫作能力”是我們小學的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施。

　　三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。

　　四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

　　教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練，老師們

　　參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

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