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            學(xué)生調(diào)查報(bào)告

            時(shí)間:2022-11-14 18:02:06 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 15篇

              在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報(bào)告與我們的生活緊密相連,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告 ,希望能夠幫助到大家。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 15篇

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 1

              一、問(wèn)題的提出

              “人無(wú)信不立,市無(wú)信不興,國(guó)無(wú)信不強(qiáng)”。“講誠(chéng)實(shí),守信用”是人與人之間、團(tuán)體與團(tuán)體之間、人與團(tuán)體之間建立良好關(guān)系的基石。誠(chéng)信也是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命,是國(guó)家強(qiáng)盛、文明的重要標(biāo)志。但在國(guó)家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進(jìn)展的現(xiàn)代社會(huì),由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中體制的不健全,行為的不規(guī)范,傳承幾千年的誠(chéng)信美德在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)利益面前受到嚴(yán)重沖擊,出現(xiàn)“誠(chéng)信危機(jī)”,導(dǎo)致人們的不誠(chéng)信行為在社會(huì)生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學(xué)生也不例外。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況,特做本次調(diào)查研究。

              二、調(diào)查方法

              調(diào)查方法:本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式。調(diào)查問(wèn)卷采用集體測(cè)試,由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫(xiě)后回收。調(diào)查者隨機(jī)訪談100位同學(xué)。

              三、調(diào)查結(jié)果和分析

              (一)對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)同程度

              從調(diào)查的情況來(lái)看,幾乎所有的大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信是持認(rèn)同的態(tài)度。如在回答問(wèn)題2時(shí),男、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認(rèn)為誠(chéng)信是很重要的,認(rèn)為一般重要分別占9.5%和7%,認(rèn)為無(wú)足輕重的分別只占1.5%和4.2%。大學(xué)生畢竟是受過(guò)多年教育的學(xué)生,他們都能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信作為一種美德是值得提倡的,欺騙、不守信的行為是可恥的。說(shuō)明了誠(chéng)信在社會(huì)的活動(dòng)中地位的重要性。

              (二)對(duì)自己和他人誠(chéng)信行為的認(rèn)同程度

              當(dāng)前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的評(píng)價(jià)并不高,而大學(xué)生對(duì)于自身和群體誠(chéng)信行為的認(rèn)同度也不高。如“是,誠(chéng)信是人的基本道德”的人只有53.8%,而“基本是,視具體情況而定”的有38.5%,“不是”的`有7.6%。

              從上表我們可以看出,大學(xué)生們對(duì)自己和他人的誠(chéng)信行為評(píng)價(jià)確實(shí)不高。通過(guò)訪談,我們知道:很多大學(xué)生承認(rèn)自身群體的誠(chéng)信道德水平一般,與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種美德,是非常重要的,但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準(zhǔn)則”,不少的學(xué)生認(rèn)為自己是有誠(chéng)信的而對(duì)別人的誠(chéng)信度卻持懷疑態(tài)度。為什么大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上和具體行為上,在對(duì)所屬群體和個(gè)體的誠(chéng)信道德的認(rèn)同上會(huì)出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠(chéng)信行為,對(duì)誠(chéng)信行為認(rèn)識(shí)比較模糊有關(guān);另一方面,也可能一部分人在做調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法。反映出當(dāng)代大學(xué)生知行的不一致。

              (三)關(guān)于考試作弊

              通過(guò)訪談我們知道:學(xué)生不止在作弊時(shí)心理矛盾,對(duì)作弊得來(lái)的成績(jī),也會(huì)在內(nèi)心自責(zé)。他們會(huì)難受,畢竟這不是自己的勞動(dòng)所得。但如果看見(jiàn)周?chē)娜俗鞅锥约簺](méi)有,也會(huì)后悔,覺(jué)得吃了虧。同時(shí)及格對(duì)他們來(lái)說(shuō)是何等的重要,因此受到目前利益驅(qū)動(dòng),為了有個(gè)好成績(jī)或及格,為了不吃虧不后悔,他們選擇考試時(shí)作弊。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,受目前利益和周?chē)h(huán)境影響之大。

              在大學(xué)里,考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,也是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生誠(chéng)信與否的重要手段。我們或許沒(méi)有必要把所有的事情都上升到道德的立場(chǎng)來(lái)去判斷,但考試無(wú)疑不能例外,因?yàn)橹辽贂?huì)涉及到學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度。在調(diào)查中曾聽(tīng)到這樣的聲音:過(guò)去一個(gè)人作弊被發(fā)現(xiàn)了,自己感到很羞愧,要承擔(dān)很大的輿論壓力,而現(xiàn)在情況并不那么嚴(yán)重,周?chē)藢?duì)他的行為甚至可以表示理解。也就是說(shuō),對(duì)學(xué)生而言作弊的成本比過(guò)去少得多了,這個(gè)成本不僅是操作手段上的,周?chē)瑢W(xué)的看法、輿論的寬容是一個(gè)更重要的方面,而這引起我們更多的思考。當(dāng)作弊是極個(gè)別人的行為時(shí),并不可怕,當(dāng)作弊形成一種風(fēng)氣,逐漸受到輿論的寬容時(shí),是否代表著我們?cè)谡\(chéng)信上的滑坡呢?

              (四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假

              學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙。調(diào)查表明:對(duì)論文剽竊這個(gè)問(wèn)題,大一學(xué)生有69.4%的人認(rèn)為是“有損學(xué)校名譽(yù)的惡劣行為”,從大二開(kāi)始就只有48.2%的學(xué)生這樣認(rèn)為,大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認(rèn)為。對(duì)這種行為“給予同情,覺(jué)得在哪兒都會(huì)發(fā)生”的從低年級(jí)到高年級(jí)分別為30.6%、51.8%、56.2%、56.4%。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明:隨著年級(jí)的增長(zhǎng),對(duì)論文剽竊的認(rèn)同感越來(lái)越高。

              通過(guò)訪談了解到相當(dāng)部分大學(xué)生并未確立嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)觀,他們還是認(rèn)同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問(wèn)方式。如有67%的學(xué)生承認(rèn):寫(xiě)論文時(shí)會(huì)上網(wǎng)下載資料,然后“用別人的文章拼湊成論文”。實(shí)際上不少的高校教師也有這種感受:學(xué)生的論文就是拼湊出來(lái)的,多改幾篇論文就能看見(jiàn)“許多熟悉的語(yǔ)段”。甚至有的文章是一字不差,一模一樣的。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很?chē)?yán)重。

              (五)關(guān)于助學(xué)貸款

              調(diào)查表明,半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于國(guó)家助學(xué)貸款,銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說(shuō)明很多同學(xué)并不認(rèn)為國(guó)家助學(xué)貸款是一種契約,而更多地看作國(guó)家的一種資助。誠(chéng)然,國(guó)家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),但貸款首先是作為一種契約存在的,需要學(xué)生去履行。大多數(shù)學(xué)生對(duì)待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很?chē)?yán)肅。在“如果您申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款,你”一題中,85%的學(xué)生回答會(huì)按時(shí)還款,11%有錢(qián)就還,沒(méi)錢(qián)就不還,4%的學(xué)生回答到時(shí)再看,或者能拖就拖。由于我國(guó)還未建立完善的個(gè)人信用系統(tǒng),所以未來(lái)的還款主要還是建立在大學(xué)生誠(chéng)信道德基礎(chǔ)上。從數(shù)據(jù)中可以看出,隨著大學(xué)生年級(jí)的升高,他們“到時(shí)候再說(shuō)”“能拖就拖”的思想越來(lái)越嚴(yán)重,這預(yù)示越到高年級(jí),學(xué)生的誠(chéng)信度越低,畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。

              雖然誠(chéng)信歸根到底是一種道德義務(wù),但道德義務(wù)的實(shí)現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量,而是需要一個(gè)外在的約束機(jī)制來(lái)調(diào)整和控制這種道德價(jià)值的取向。在一個(gè)法制昌明的社會(huì),誠(chéng)信體系之所以健全是由于制度對(duì)誠(chéng)信的反面——不誠(chéng)信的約束力太強(qiáng)大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧,他無(wú)法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此,在很多問(wèn)題上,對(duì)契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現(xiàn)。

              綜上所述,我們看到,作為一種道德情操,大學(xué)生普遍對(duì)誠(chéng)信有較強(qiáng)的認(rèn)同感,并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中,誠(chéng)信并沒(méi)有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去,體現(xiàn)出一種以個(gè)體利益為中心的隨機(jī)性特征;誠(chéng)信作為對(duì)他人和社會(huì)的訴求,學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理,但對(duì)于自己能否保證做到,較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對(duì)學(xué)生而言,誠(chéng)信主要是作為一種道德層面的東西而存在,尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識(shí),而如果沒(méi)有對(duì)契約的遵守,誠(chéng)信能得到保障嗎?說(shuō)到底,誠(chéng)信是一種如何對(duì)待自己、對(duì)待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,這種態(tài)度不僅僅是對(duì)他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評(píng)價(jià),更重要的是自己的態(tài)度、對(duì)自己的要求以及實(shí)際的操作情況。在調(diào)查中,一個(gè)很重要的現(xiàn)象是,誠(chéng)信對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講都是一種“困境”,因?yàn)樵谄焚|(zhì)的對(duì)立面,往往存在一些更現(xiàn)實(shí)、更直接的利益,怎樣做出選擇,并不容易。

              四、思考與建議

              針對(duì)本次調(diào)查中反映出的各種問(wèn)題,結(jié)合已有的研究成果,我們覺(jué)得要進(jìn)行有效的誠(chéng)信教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

              (一)防止知行脫節(jié),注重從心理上、行為上引導(dǎo);

              (二)防止環(huán)境的不良影響,注重以輿論和實(shí)際活動(dòng)營(yíng)造講誠(chéng)信的環(huán)境氛圍;

              (三)防止只顧眼前利益,以針對(duì)性措施形成制度約束;

              (四)誠(chéng)信教育盡量從早抓起。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 2

              一、調(diào)查背景

              《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)各階段的寫(xiě)作教學(xué)提出了明確的要求:養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的寫(xiě)作習(xí)慣,以規(guī)范、正確、工整的方式寫(xiě)作。可見(jiàn),寫(xiě)作是小學(xué)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要組成部分。其中,寫(xiě)作姿勢(shì)是學(xué)生寫(xiě)作能力發(fā)展的關(guān)鍵因素。雖然學(xué)校普遍加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué),但許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確的寫(xiě)作習(xí)慣和熟練的寫(xiě)作技能。也許是寫(xiě)作姿勢(shì)過(guò)于基礎(chǔ)和普通,我們的老師往往忽視了它的重要性,以至于寫(xiě)作教學(xué)的情況和效果仍然令人擔(dān)憂。而且隨著信息社會(huì)的到來(lái),現(xiàn)在的小學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習(xí)就進(jìn)入了少紙無(wú)紙的時(shí)代。由于各種原因,小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)存在書(shū)寫(xiě)方法不科學(xué)、坐姿不正確、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字跡潦草、書(shū)寫(xiě)面潦草、家長(zhǎng)重視不夠等一系列問(wèn)題。

              鑒于寫(xiě)作姿勢(shì)的重要性和重要性,我們將調(diào)查寫(xiě)作情況,了解小學(xué)生錯(cuò)誤寫(xiě)作姿勢(shì)的主要表現(xiàn),并采取有效措施提高學(xué)生寫(xiě)作姿勢(shì)的準(zhǔn)確性,提高語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的效果,促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的發(fā)展和良好寫(xiě)作習(xí)慣的形成。

              二、調(diào)查內(nèi)容:

              1、調(diào)查四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作姿勢(shì)的現(xiàn)狀。

              2、家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)作教育的理解。

              3、教師對(duì)寫(xiě)作方法的認(rèn)識(shí)和重視。

              三、調(diào)查方法:

              1、問(wèn)卷調(diào)查

              設(shè)計(jì)了一份學(xué)生寫(xiě)作問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)我校四年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。

              2、實(shí)地調(diào)查方法

              四年級(jí)各班調(diào)查:在學(xué)生寫(xiě)作的自然狀態(tài)下,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,對(duì)學(xué)生各種錯(cuò)誤的寫(xiě)作姿勢(shì)進(jìn)行分類,做規(guī)范的觀察記錄,多次觀察后做記錄,收集學(xué)生寫(xiě)作姿勢(shì)的數(shù)據(jù)。

              四、調(diào)查結(jié)果和分析

              1、父母重視孩子的寫(xiě)作教育

              根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查,98、6%的家長(zhǎng)認(rèn)為隨著電腦的日益普及,孩子有必要寫(xiě)出好的漢字,98、2%的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字最重要的階段。65、4%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不好,只有30、7%的家長(zhǎng)多次對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和方法進(jìn)行指導(dǎo)。為什么意識(shí)到寫(xiě)作的問(wèn)題卻缺乏指導(dǎo)?因?yàn)橹挥?1、3%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己有能力指導(dǎo)孩子寫(xiě)好。其他調(diào)查資料顯示,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)作的一般知識(shí)了解不夠,對(duì)正確的寫(xiě)作姿勢(shì)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的`寫(xiě)作水平不滿意,導(dǎo)致他們?nèi)狈σ龑?dǎo)孩子寫(xiě)好的信心和能力。65、9%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)主要依靠學(xué)校老師的指導(dǎo)。

              2、學(xué)生坐著寫(xiě)字的錯(cuò)誤率很高

              抽查結(jié)果顯示,四年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和坐姿的錯(cuò)誤率分別為74、3%和57、9%,學(xué)生錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和坐姿的主要表現(xiàn)為手指彎曲手掌、書(shū)寫(xiě)過(guò)低、手指握筆桿、手腕扭曲、書(shū)寫(xiě)過(guò)垂直、頭低、身體離桌子太近,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤和坐姿往往一起出現(xiàn)而不是單獨(dú)出現(xiàn)。

              調(diào)查還發(fā)現(xiàn),學(xué)生寫(xiě)作的正確率并沒(méi)有隨著年級(jí)的提高而提高。這說(shuō)明教師在語(yǔ)文教學(xué)中不重視寫(xiě)作姿勢(shì)的教育,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作姿勢(shì)沒(méi)有一致的要求。但是學(xué)生要寫(xiě)大量的作業(yè),沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心自己的寫(xiě)作姿勢(shì)是否正確,以至于一些正確的姿勢(shì)開(kāi)始慢慢改變。小學(xué)生需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力來(lái)養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)。

              應(yīng)對(duì)策略:

              1、注意培養(yǎng)正確的寫(xiě)作姿勢(shì)

              在四年級(jí)學(xué)生中,很大一部分人形成了錯(cuò)誤的寫(xiě)作姿勢(shì)和寫(xiě)作姿勢(shì),很難糾正。此時(shí),教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,教學(xué)生正確的寫(xiě)作姿勢(shì),讓學(xué)生記住順口溜,頭直、肩平、手臂張開(kāi)、腳分開(kāi),牢記“三個(gè)一”的要求。這里的“三個(gè)一”是指筆尖離手一寸,眼睛離書(shū)一尺,身體離桌子一拳。使用教學(xué)課件,學(xué)生可以檢查自己的姿勢(shì),逐漸形成習(xí)慣。一旦形成了正確的姿勢(shì),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是受益終生的。在學(xué)校開(kāi)展“每天10分鐘書(shū)法練習(xí)”,加強(qiáng)寫(xiě)作課的訓(xùn)練,日積月累養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)。同時(shí),學(xué)生做好充分的心理準(zhǔn)備,以認(rèn)真的態(tài)度練習(xí)書(shū)法,讓學(xué)生樹(shù)立“練字就寫(xiě)”的意識(shí)。

              2、提高家長(zhǎng)的注意力,督促孩子養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

              《寫(xiě)給父母的信》解釋了寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字好的關(guān)系,引起了父母的注意。要讓家長(zhǎng)明白一對(duì)一家庭教育的好處,家長(zhǎng)要在學(xué)生想在家做作業(yè)的時(shí)候密切配合,同時(shí)在家長(zhǎng)的陪同下,在家里開(kāi)展一次“10分鐘練字活動(dòng)”,提醒孩子注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確性。

              3、營(yíng)造良好的課堂寫(xiě)作氛圍,引導(dǎo)學(xué)生相互幫助,相互學(xué)習(xí)

              老師可以以課堂上寫(xiě)作姿勢(shì)和水平好的學(xué)生為例,讓他們做小老師,調(diào)動(dòng)全班的力量監(jiān)督學(xué)生的寫(xiě)作姿勢(shì)。教師要經(jīng)常開(kāi)展“看誰(shuí)寫(xiě)得好,誰(shuí)擺姿勢(shì)正確,誰(shuí)進(jìn)步快”的寫(xiě)作競(jìng)賽,讓所有的學(xué)生都努力成為上游。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 3

              大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下,消費(fèi)心理與消費(fèi)行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。因此,大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高我們的財(cái)商,在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

              一、當(dāng)代學(xué)生的消費(fèi)新概念及其存在的問(wèn)題

              1、 實(shí)惠是大學(xué)生考慮的重要因素

              在流行和實(shí)用之間,更多數(shù)學(xué)生選擇的是實(shí)用。在各類產(chǎn)品的選擇中,價(jià)格適中總是大學(xué)生首要考慮因素之一。類似的特征在促銷方式的選擇上也有體現(xiàn),最受大學(xué)生歡迎的三種促銷方式是:打折、派送和贈(zèng)送小禮物。

              2 、大學(xué)生側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)

              20歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù),我們站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是我們的共同特點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求獨(dú)特、新奇、時(shí)髦的產(chǎn)品,與此同時(shí),獨(dú)特、新奇帶來(lái)的往往是流行、普及。服飾、化妝品仍是女生消費(fèi)的大頭,68.3%的大學(xué)生表示喜歡購(gòu)買(mǎi)獨(dú)特風(fēng)格的衣著服飾。只有31.7%的人認(rèn)為無(wú)所謂,穿得舒服就行。 是否流行緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后,成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當(dāng)問(wèn)到如果經(jīng)濟(jì)許可,會(huì)否購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品時(shí),80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

              3 、大學(xué)生在品牌的選擇上忠誠(chéng)度高

              國(guó)外有知名度、美譽(yù)度的品牌更受學(xué)生歡迎。在手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等中高端消費(fèi)品上,國(guó)外品牌占據(jù)優(yōu)勢(shì);國(guó)內(nèi)品牌在電腦等個(gè)別領(lǐng)域逐步增強(qiáng)。在快速消費(fèi)品上,國(guó)內(nèi)外品牌在大學(xué)生心目中各有優(yōu)劣。大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn),如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn),就會(huì)堅(jiān)持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習(xí)慣,保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比如洗發(fā)水,感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香,質(zhì)量好,效果明顯,都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。有將近一半的同學(xué)在購(gòu)物時(shí),將品牌作為第一考慮因素,像耐克、阿迪、ONLY等中高檔服裝、化妝品品牌就非常受同學(xué)歡迎。

              4 、大學(xué)生消費(fèi)也有其不理性的一面

              大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)。他們沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有98.3%的學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母,而且大部分人月消費(fèi)在600元左右。像滿足以前意義上的溫飽消費(fèi)只占總消費(fèi)的三成,戀愛(ài)、人際交往、個(gè)人時(shí)尚用品等費(fèi)用反而占了日常消費(fèi)的大頭,F(xiàn)在MP3、手機(jī)、筆記本電腦也已成為當(dāng)代大學(xué)生三件不可或缺的高科技產(chǎn)品。目前,手機(jī)在同學(xué)中的占有率超過(guò)90%,其中七成的`同學(xué)使用高檔手機(jī)。56.7%的同學(xué)擁有電腦。但在擁有電腦的同學(xué)中,68%的同學(xué)將電腦用于玩游戲、上網(wǎng)聊天等娛樂(lè)活動(dòng),只有少數(shù)同學(xué)是用電腦學(xué)習(xí)。

              5、 考證、出國(guó)成為大學(xué)生消費(fèi)新增長(zhǎng)點(diǎn)

              我粗略數(shù)了下:除了以往的英語(yǔ)四六級(jí),計(jì)算機(jī)等級(jí)證,還有許多職業(yè)資格證,像會(huì)計(jì)證、秘書(shū)證、公關(guān)員證等,甚至還包括駕駛證。為了考試,還要參加許多考證補(bǔ)習(xí)班,這種班少則數(shù)百元,多則上千元。但事實(shí)上,很多人是隨大流去考的,很多證對(duì)我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大用處,像公關(guān)員資格證對(duì)找工作來(lái)說(shuō)起不到什么作用。同學(xué)如實(shí)說(shuō)。除了考證成風(fēng)以外,還有越來(lái)越多的在校大學(xué)生將畢業(yè)出國(guó)留學(xué)提到了議事日程上,許多家庭就將一大筆錢(qián)投在了各種出國(guó)培訓(xùn)班里。一位正在等待簽證的朋友算了一筆賬:出國(guó)必須考雅思,大三我去了北京念新東方的雅思,學(xué)費(fèi)1800元,材料費(fèi)200元,報(bào)名費(fèi)1000多元,連帶生活費(fèi),光半個(gè)月就花了4、5千元。考完之后要申請(qǐng)學(xué)校,每所學(xué)校的申請(qǐng)費(fèi)都不同,例如美國(guó)一般是60美元左右,如果多申請(qǐng)幾所,怎么都將近一萬(wàn)元,加上后面的簽證、護(hù)照、存檔的錢(qián),僅前期準(zhǔn)備就要好幾萬(wàn),更別提出國(guó)了。

              二、影響大學(xué)生消費(fèi)的因素也有幾點(diǎn)

              1、 家庭因素的影響

              家庭的消費(fèi)情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀有重要影響。我在對(duì)一些同學(xué)的訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn),一般來(lái)說(shuō),農(nóng)村的大學(xué)生每月的消費(fèi)大部分是用在伙食上,另外一部分開(kāi)支主要是學(xué)習(xí)用品和生活用品。他們的家庭都不富裕,在學(xué)校的消費(fèi)也和在家里一樣,不會(huì)太講究。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些。

              2 、集體影響

              讀書(shū)的大部分時(shí)間都在集體宿舍,這樣,個(gè)人的消費(fèi)方式不得不受到集體的影響,比如我以前不太喜歡喝牛奶,但同宿舍其他人都有喝奶的習(xí)慣,我也就慢慢跟著喝了。

              3、 社會(huì)文化的影響

              以女大學(xué)生為例,雖然他們和社會(huì)有一段距離,但社會(huì)上的潮流也能影響到她們,追求時(shí)尚,高檔服裝,化裝品,減肥品等,都要花很多錢(qián)。

              三、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理和行為的建議

              首先,家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和行為會(huì)在孩子身上有形或無(wú)形的反映出來(lái)。給予他們一定消費(fèi)自主的同時(shí)也要注意教育。同時(shí),學(xué)校對(duì)大學(xué)生正確的消費(fèi)官和消費(fèi)行為應(yīng)有好的主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)勤儉節(jié)約的教育,狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生在很大程度上是受社會(huì)影響。我們希望依賴社會(huì)的力量,屏棄不良的消費(fèi)行為,積極建立校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長(zhǎng)點(diǎn)。

            實(shí)用的學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文2

              如今,是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是,因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響?一項(xiàng)最新調(diào)查表明,因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成,有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程,更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示,中學(xué)生網(wǎng)民中,男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57.6%的人偶爾上網(wǎng)、40.6%的經(jīng)常上網(wǎng),大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2.3%。有59.2%的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右,而兩三年網(wǎng)齡的人只有10%,這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。

              中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期,81.2%的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息,23%的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友,6%的人上網(wǎng)是為了玩游戲。

              在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中,有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨,30.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿意,47.1%的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

              基于大量調(diào)查數(shù)據(jù),調(diào)查認(rèn)為,上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想:

              網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化,接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光;他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息,潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系,從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85.6%的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式,增加了信息量。59%的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

              網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流,這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示,53%的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

              但調(diào)查也發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣,除了有利的一面,也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾,如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。

              調(diào)查認(rèn)為,因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn),學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合,以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 4

              小學(xué)生課間活動(dòng)調(diào)查報(bào)告xx小學(xué)生閑暇生活課題組課間有十五分鐘。小學(xué)生本來(lái)可以玩得很開(kāi)心的。在和一些同學(xué)交談的過(guò)程中,他們問(wèn)他們上課的時(shí)候玩什么游戲。答案出乎意料。我沒(méi)有想象,而是不停地抱怨,無(wú)聊!無(wú)聊!

              因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定課間不能在走廊有激烈的活動(dòng),不能在操場(chǎng)打球,不能追上,不能因此,他們要么在上課時(shí)靠在欄桿上& 看天涯路& ,或者在教室內(nèi)外無(wú)聊地走幾圈,有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上,不去操場(chǎng)。可以想象,這種課間休息自然感覺(jué)很無(wú)聊。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,我們得到以下具體信息:

              1.上課時(shí),你通常:13%的游戲看書(shū),90%運(yùn)動(dòng),0聊天,60%吃飯。

              2.一般是先上廁所還是玩一會(huì)再去:先百分百去然后再去。

              3.上課時(shí)喜歡玩什么游戲:跳繩、成語(yǔ)接龍、拍手、橡皮筋跳、傳遞信息、智力游戲、打鴨子、踢毽子等。,都有考生,占80%。

              4.你覺(jué)得課間玩什么游戲比較合適?為什么?49%選擇復(fù)習(xí)課,21%選擇跳繩踢毽子,21%認(rèn)為應(yīng)該選擇休閑游戲放松。

              5.課間十五分鐘,你覺(jué)得:緊張0有趣53%無(wú)聊13%放松34%。

              6.上課的時(shí)候會(huì)問(wèn)同學(xué)或者老師學(xué)習(xí)的情況嗎?是的,97%。不,3%。

              7.你在課堂上遇到過(guò)危險(xiǎn)的情況嗎?這是什么?沒(méi)有的87%,被球打到頭的13%,看到同學(xué)打架的怕被打。

              8.上課的時(shí)候一般在哪里做活動(dòng):教室占53%,走廊占23%,操場(chǎng)占35%,有的同學(xué)選擇的更多。

              9.你覺(jué)得課間多長(zhǎng)時(shí)間合適:15分鐘占60%,20分鐘,7%,10分鐘,33%。

              10.你覺(jué)得課間做什么不合適?為什么?100%的學(xué)生認(rèn)為打架、斗毆、踢足球等暴力活動(dòng)是不合適的,因?yàn)闀?huì)傷害他人。

              11.上課時(shí)你通常和誰(shuí)一起玩?3%的學(xué)生獨(dú)自一人,97%的學(xué)生。

              12.下課后你這樣做:87%準(zhǔn)備好下節(jié)課前玩的同學(xué)出去玩13%。

              13.下課的時(shí)候,你是:鈴響后進(jìn)教室的13%提前1-2分鐘進(jìn)來(lái)坐了97%。從以上調(diào)查結(jié)果來(lái)看,完全體現(xiàn)了大多數(shù)五年級(jí)學(xué)生不能充分利用這十五分鐘放松的原因主要有兩個(gè)。

              第一,由于學(xué)校的一些規(guī)定,他們不能愉快地玩耍,他們受到規(guī)定的約束。

              其次,他們大多對(duì)自己的學(xué)習(xí)感到焦慮,希望通過(guò)課間休息完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。誠(chéng)然,沒(méi)有規(guī)則是不可能形成正方形的,科學(xué)合理的校規(guī)校紀(jì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起著非常重要的作用。然而,許多您不能,使學(xué)生措手不及,使人們不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性。但在安全第一的前提下,學(xué)校這樣做有自己的困難。

              當(dāng)然,噎食的`做法是不夠的,需要進(jìn)行一些引導(dǎo)性的活動(dòng),讓小學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度的開(kāi)展一些自己喜歡的活動(dòng),比如玩不受地點(diǎn)和時(shí)間限制的游戲,鍛煉身心。要知道,孩子幼稚,好動(dòng),對(duì)什么都好奇。他們需要在寬容和放松的環(huán)境中進(jìn)行游戲和活動(dòng),但是不,這是不允許的。禁令限制了他們的欲望,使他們過(guò)早地學(xué)會(huì)了循規(guī)蹈矩,出現(xiàn)了與年齡不成比例的憂郁和焦慮。長(zhǎng)此以往,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,甚至厭學(xué)。

              蘇霍姆林斯基說(shuō):孩子的很多行為在我們成年人眼里都應(yīng)該受到責(zé)備,但這些行為往往是由我們心中高尚的激情所驅(qū)使的。如果你不了解,找不到這份激情,你可能會(huì)熄滅人類那渺小而難找的高貴品格的火花。因此,指導(dǎo)學(xué)生今后的課外活動(dòng)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 5

            一、調(diào)查方案

             。ㄒ唬┱{(diào)查目的:通過(guò)了解大學(xué)生手機(jī)使用情況,為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商提供參考,同時(shí)為大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。

              (二)調(diào)查對(duì)象:在校生

              (三)調(diào)查程序:

              1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,明確調(diào)查方向和內(nèi)容;

              2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機(jī)和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫(xiě)調(diào)查表;

              3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷進(jìn)行分析,具體內(nèi)容如下:

             。1)根據(jù)樣本的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所、價(jià)格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征,推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù);

             。2)根據(jù)各個(gè)同學(xué)對(duì)手機(jī)功能的不同要求,對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行分析;

            二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

              大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問(wèn)卷

              同學(xué)您好:

              打擾一下,幫我填一個(gè)表可以嗎?為了了解在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)的需求,我特地展開(kāi)了此次的調(diào)查活動(dòng),希望您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間幫我完成這份市場(chǎng)調(diào)查。,將您的選項(xiàng)填入括號(hào)中。

              1、您目前擁有手機(jī)嗎?

              a、有b、沒(méi)有。

              2、您的手機(jī)牌子是什么?

              a、諾基亞b、摩托羅拉c、三星d、索尼愛(ài)立信e、cect f、夏新g、其他。

              3、您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的場(chǎng)所是?

              a、商場(chǎng)b、專賣(mài)店c、網(wǎng)上訂購(gòu)d。其他。

              4、您喜歡的手機(jī)牌子是什么?

              a、安卓b、蘋(píng)果c、三星d、其他。

              5、購(gòu)買(mǎi)手機(jī),您認(rèn)為合適的價(jià)位是多少?

              a、500―1000元b、1000―1500元c、1500―XX元d、XX元以上。

              6、您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的主要用途是用來(lái)什么?

              a、發(fā)短信b、打電話c、打游戲d、其他。

              7、您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)首先考慮的問(wèn)題是?

              a。外形b、功能c、價(jià)格d、品牌e、其他。

              8。若您要更換手機(jī),在經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下,您最想使用下列哪種類型的手機(jī):

              a。智能手機(jī)b、拍照手機(jī)c、音樂(lè)手機(jī)d、普通手機(jī)。

              9。您的手機(jī)主要用來(lái)?

              a。打電話b、發(fā)信息c、玩游戲d、上網(wǎng)

              10。您現(xiàn)在或曾經(jīng)使用哪些手機(jī)功能?

              a。文字短信b、彩信c、手機(jī)攝影d、無(wú)線上網(wǎng) e、下載游戲f、ems。

              11。您將來(lái)會(huì)嘗試使用哪些手機(jī)業(yè)務(wù)與手機(jī)功能?

              a、文字短信b、彩信c、彩鈴d、手機(jī)廣播信息e、手機(jī)攝影f、手機(jī)報(bào)紙g、手機(jī)小說(shuō)h、手機(jī)電影/電視i、游戲k、gprs l、手機(jī)交友。

              12、您覺(jué)得手機(jī)對(duì)你的.生活來(lái)說(shuō):

              a、很重要b、比較重要c、一般d、比較不重要e、一點(diǎn)都不重要

              13、您作為顧客,希不希望廠家配送配套的手機(jī)套、手機(jī)鏈?

              a、希望b、不希望。

              14、您希望手機(jī)廠商提供什么樣的服務(wù)?

              a、校內(nèi)維修b、學(xué)生專賣(mài)店c、手機(jī)專賣(mài)店。

              15、請(qǐng)簡(jiǎn)單描述您理想中的手機(jī)

            第二部分?jǐn)?shù)據(jù)分析

              根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù),我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)。

             。ㄒ唬└鶕(jù)學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)份額分析

              根據(jù)調(diào)查顯示,在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中,學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等,這幾個(gè)品牌無(wú)一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場(chǎng),目前國(guó)產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認(rèn)可度也在不斷提高。

             。ǘ⿲W(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)

              作為學(xué)生我對(duì)這個(gè)群體做了一些了解,對(duì)于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析,得出手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對(duì)性的營(yíng)銷手段,才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來(lái)對(duì)學(xué)生群體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析:

              1、學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn):

              1)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入;

              2)追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng);

              4)學(xué)生基本以集體生活為主,相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

              5)品牌意識(shí)強(qiáng)烈,喜愛(ài)名牌產(chǎn)品;

             。ㄈ⿲W(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)

              通過(guò)調(diào)查大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等,這也成為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明,大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì),如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等,占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮,“內(nèi)涵”也很重要,所以手機(jī)功能也占有一席之位,占50%;其次看重的是價(jià)格,而較少看重的是品牌,看來(lái)現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。

              學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的特點(diǎn)主要有:

              1、選購(gòu)要求為時(shí)尚、實(shí)用和低價(jià)

              要大部分學(xué)生來(lái)選購(gòu)自己真正喜歡的手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,所以學(xué)生手機(jī)族只有委屈一下自己,主要把眼光放在了低價(jià)位而且有時(shí)尚感、造型好看具有較好功能的手機(jī)上。既要時(shí)尚、實(shí)用又要便宜,對(duì)于手機(jī)和學(xué)生來(lái)說(shuō),這種條件的篩選都是極為苛刻的,要求在各個(gè)方面尋求最佳結(jié)合點(diǎn)。

              2、由于方便而購(gòu)買(mǎi)手機(jī)

              根據(jù)調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對(duì)于購(gòu)買(mǎi)手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的,據(jù)調(diào)查顯示,多數(shù)學(xué)生手機(jī)族的父母均持肯定態(tài)度,而這種態(tài)度對(duì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)行為的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外,還有部分大四的學(xué)生怕漏過(guò)任何招聘信息的壓力,也推動(dòng)了此種購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。但是學(xué)生在選購(gòu)手機(jī)的過(guò)程中,也越來(lái)越注重手機(jī)的使用是否方便這一方面,如手機(jī)的菜單是否方便簡(jiǎn)單,手機(jī)的功能是否全面、方便實(shí)用等。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 6

              課題組組員:

              課題組組長(zhǎng):

              指導(dǎo)老師:

              一、內(nèi)容提要

              隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代。這二、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高,中學(xué)生的消費(fèi)也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá),中學(xué)生的消費(fèi)水平提高的較多),但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題,如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費(fèi)、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮,為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查,分析中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)觀的弊端及原因并提出正確的消費(fèi)觀念。

              二、研究背景

              現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊,科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新技術(shù)。他們的視野可能比長(zhǎng)輩們還要廣闊,加上我國(guó)人民生活水平的不斷提高,中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián),但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況,揭露這一現(xiàn)象,警示有這種行為的人,并建議正確的消費(fèi)途徑,所以我們組選擇這個(gè)課題。

              三、研究的目的和意義

              健康、合理、文明的生活消費(fèi),既關(guān)系到社會(huì)和集體的利益,又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展,關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,新的社會(huì)需求的改造,以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓,所以中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,更要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前中學(xué)生在消費(fèi)中所存在的'問(wèn)題。這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐能力,而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞,可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

              四、研究的過(guò)程

              1、與指導(dǎo)老師共同探討,確定研究課題。

              2、小組成員分工,并選出一名組長(zhǎng)。

              3、在確定問(wèn)卷調(diào)查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費(fèi)、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費(fèi)多少、平均每月花在衣著上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向與名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機(jī)費(fèi)用、裝飾品的購(gòu)買(mǎi)、化妝品的購(gòu)買(mǎi)、是否有計(jì)劃的消費(fèi)等問(wèn)題。

              4、調(diào)查完之后,將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

              5、組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告總結(jié)。

              五、分析結(jié)論

              經(jīng)調(diào)查所得,90%的學(xué)生家庭收入都是一般,僅有10%的人家庭收入較高。60%的學(xué)生月消費(fèi)在100—200元之間,30%的學(xué)生月消費(fèi)在200—400元之間,10%的學(xué)生月消費(fèi)在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費(fèi)都是10元以下,中學(xué)生主要的消費(fèi)是服飾、零食、話費(fèi)等消費(fèi)。30%的學(xué)生經(jīng)常買(mǎi)名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認(rèn)為買(mǎi)衣服時(shí)應(yīng)注重服務(wù)態(tài)度和款式。高中生多數(shù)都擁有手機(jī);初中生多數(shù)擁有山地車(chē),cd機(jī)等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計(jì)劃的消費(fèi),還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費(fèi)的原因主要有如下幾個(gè)方面:

              (1)青少年自尊心強(qiáng).主要表現(xiàn)在:注重外表,很在意別人對(duì)自己的看法.現(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服,褲子,鞋子甚至襪子都要名牌,平時(shí)用的,吃的,喝的都要買(mǎi)好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀,想別人都尊重自己,這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,這樣,亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重.

              現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,新技術(shù)十分敏感,加上青少年的好奇心強(qiáng),很容易把錢(qián)花在這上面.如手機(jī)和電腦,現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中,有的人在沒(méi)有必要的情況下購(gòu)買(mǎi)了手機(jī)和電腦等,其實(shí)這樣做是很不理智的,是很浪費(fèi)的,但是這種情況卻又履禁不改.

              (2)父母對(duì)兒女的溺愛(ài).現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母對(duì)他們十分疼愛(ài),很容易使他們養(yǎng)成"要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢(qián)用光了,又向父母要,父母不給,便發(fā)脾氣……如此下去,輕則更加助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣,重則使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人處境的性格.

              (3)還有很多其他的原因,這里不一一列舉.而總的來(lái)說(shuō),中學(xué)生亂消費(fèi)都是受外界影響為主.

              六、建議

              既然外界的環(huán)境不易改變,那么要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,只有從小開(kāi)始培養(yǎng),從自身做起:有零用錢(qián)是正常的,但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢(qián),不大手大腳,應(yīng)用則用,不要用在一些既昂貴,又不實(shí)用的東西上.如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí),不必追求名牌,應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的;當(dāng)自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候,不必理回別人是怎樣看你的,只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的;自己更加要多從父母的角度出發(fā),懂得錢(qián)是得來(lái)不易的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉,用得合理,這樣才會(huì)是父母感到放心.

              七、感受和體驗(yàn)

              進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與陌生人溝通,怎樣對(duì)不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì),為社會(huì)盡一點(diǎn)力。雖然我們出的力并不是很大,但是也可以給社會(huì)帶來(lái)一定的貢獻(xiàn)。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得非常有意義。也會(huì)讓我們改掉不好的消費(fèi)習(xí)慣。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 7

              法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證,公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生,而是在一定法制觀念, 法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的,具備了社會(huì)主義法律意識(shí),就會(huì)做到不僅不犯法,而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí),是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求,也是成為一名合格的接班人的需要。

              調(diào)查主體

              1 相關(guān)社會(huì)背景和主要目的

              當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會(huì)選擇沉默,而不是去爭(zhēng)取他們的利益。這就會(huì)使大學(xué)生的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡,導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

              大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期, 大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng),是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求,是歷史發(fā)展的必然需求,也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。

              2 調(diào)查對(duì)象的選擇與簡(jiǎn)要情況

              此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。

              3 調(diào)查方法與過(guò)程

              此次調(diào)查采用的是問(wèn)卷調(diào)查的方法,在各大高校展開(kāi)不記名調(diào)查,共征集問(wèn)卷139份。

              4 調(diào)查結(jié)果及分析(原始問(wèn)卷見(jiàn)附錄)

              你的性別

              A男 45.61% B女 54.39%

              你的你所在年級(jí)

              A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%

              本次調(diào)查覆蓋面比較廣,男女比例較為平均

              你對(duì)法律方面的問(wèn)題

              A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無(wú)所謂3.6%

              你為我們大學(xué)生的總體法律意識(shí)情況如何

              A很強(qiáng)13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%

              作為一名大學(xué)生,在日常生活中你覺(jué)得法律與你的聯(lián)系程度怎樣

              A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒(méi)有8.02%

              被調(diào)查去的大學(xué)生平時(shí)對(duì)于法律方面,報(bào)以為所謂態(tài)度的是少數(shù),但是重視程度明顯不足,多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心,并且同時(shí)認(rèn)為總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠,總體意識(shí)不強(qiáng),這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問(wèn)題。

              你生活中的法律知識(shí)是從何而來(lái)

              大多數(shù)同學(xué)的法律知識(shí)來(lái)源于課本與電視,課本上知識(shí)過(guò)于局限,過(guò)于書(shū)面化,沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的,雖然有很強(qiáng)的靈活性,但是專業(yè)性不夠,甚至有可能還有錯(cuò)誤,對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制。

              接下來(lái)的三個(gè)小題,我就參加調(diào)查的同學(xué)的法律意識(shí)做了測(cè)試

              參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí),你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎

              你的權(quán)益受到侵害時(shí),你首先想到的是

              你知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天

              A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%

              當(dāng)被問(wèn)到參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí),你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎時(shí),只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會(huì),大部分的選則了偶爾會(huì),這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識(shí),也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)該有的權(quán)益。

              當(dāng)被問(wèn)到你的權(quán)益受到侵害時(shí),你首先想到的是時(shí),絕大多數(shù)的同學(xué)會(huì)選擇

              拿起法律武器保護(hù)自己,這表明了當(dāng)代大學(xué)生還是有明辨是非的'能力,知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。

              當(dāng)被問(wèn)到你知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天時(shí),答案出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日,但是只有45.45%的同學(xué)知道,還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設(shè)置的干擾項(xiàng),這就證明,法制的宣傳在各大高校中很不到位,很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng),致使大學(xué)生法律知識(shí)缺失。

              你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識(shí)欠缺的原因是什么

              你認(rèn)為學(xué)?梢酝ㄟ^(guò)那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)(多選)

              這是兩個(gè)帶有主觀色彩和建議性的問(wèn)題,大部分的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)的不夠完善和教育制度的問(wèn)題是引起法律意識(shí)缺失,同時(shí)他們?cè)敢獠⑶蚁M麑W(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識(shí)與法律意識(shí)。

              你對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生法律意識(shí)建設(shè)方面有何看法

              這是一個(gè)不是必須答的問(wèn)答題,一共有55人回答了我這個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)認(rèn)為,大家現(xiàn)在基本的法律意識(shí)是有的,并且知道哪些事情應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認(rèn)為,應(yīng)該告訴大學(xué)生,如何合理合法的保護(hù)自己,對(duì)現(xiàn)在以及將來(lái)可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對(duì)。

              5 對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)

              分析

              由于大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng),要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀并非易事,所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括:

              根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識(shí),并不是完全的法盲,每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育,對(duì)法律基本知識(shí)早已耳濡目染,盡管受到一些負(fù)面因素的影響,但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的,這里所說(shuō)的只是基本常識(shí),而不是深沉的理論,當(dāng)今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對(duì)法律學(xué)習(xí)得面面俱到。

              知法并不代表能運(yùn)用法律,它們是兩碼事,運(yùn)用主要是以知道為基礎(chǔ),由于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn),如行動(dòng)容易沖動(dòng),易受別人的煽動(dòng),追求時(shí)尚和個(gè)性,好面子,在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律,甚至做出違法的事情。

              在知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的今天,人的素質(zhì)成為社會(huì)發(fā)展的決定因素高校作為對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地,需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德,智,體,美等多方面的教育工作,從而培養(yǎng)出高素質(zhì),全方位的人才,來(lái)迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)高校教育提出的迫切任務(wù).當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族發(fā)展的重任,是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國(guó)年輕一代的精神面貌,反映了我國(guó)參與世界競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力.眾所周知,素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對(duì)受教育者法制意識(shí)的培養(yǎng),這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,作為高校的教育工作者,要長(zhǎng)期不懈地在大學(xué)生中開(kāi)展法制教育,增強(qiáng)他們的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所具有的重要意義.

              改進(jìn)意見(jiàn)

              1 、健全法律運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放,時(shí)代感強(qiáng),主觀上期望法治,關(guān)心國(guó)家法制建設(shè),但世界觀還未完全成熟,易受外界環(huán)境影響,因此,立法、執(zhí)法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化,執(zhí)法的程序化,守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

              2、學(xué)校開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課,通過(guò)老師的講授,讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題,糾紛應(yīng)該采取法律措施,拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)益,而不是采取暴力手段解決,在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上,應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要,有針對(duì)性地突出重點(diǎn),在少而精方面作文章,講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐,提高學(xué)生的興趣,適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革,不僅僅采用老師講授,還要采用課堂討論,進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施,以及反省發(fā)生的原因,同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革,把法律教學(xué)作為必修課,讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。

              3、加強(qiáng)法制宣傳教育,普硬法律知識(shí)法制教育對(duì)提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過(guò)法制教育,可以提高學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)其判斷能力.自覺(jué)地抵制外界不良因素影響.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育,在于培養(yǎng)他們維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想情感和遵守法律的良好習(xí)慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識(shí).法制理論,還要充分利用廣播,校報(bào),閉路電視等多種宣傳陣地,大張旗鼓地廣泛開(kāi)展法制宣傳教育;另一方面,也可舉辦法律知識(shí)講座,競(jìng)賽,典型生動(dòng)案例剖析等形式,寓教于樂(lè),使法制深入人心,使學(xué)生知曉其中道理.做到知其然,更知其所以然,時(shí)時(shí)處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的,分散的和不系統(tǒng)的法制意識(shí),法律觀念提高為完整,系統(tǒng)和科學(xué)的法律觀念,使他們從法律方面認(rèn)識(shí)到自已的權(quán)益及社會(huì)發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法,學(xué)法,懂法。

              結(jié)束語(yǔ)

              分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀,是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ),對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器,尤其對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),更應(yīng)該懂得法律,使用法律,只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益,而知法,守法,維權(quán)更是我們了解法律的過(guò)程。總之,大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),學(xué)校,國(guó)家,個(gè)人共同努力,只有這樣才能使大學(xué)生法律意識(shí)得到很大的提高。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 8

              一、問(wèn)題的提出

              目前,我國(guó)低視力的人數(shù)達(dá)到近千萬(wàn)人,尤其是在中小學(xué)生中患病率越來(lái)越高。因此,近視的防治工作越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界所關(guān)注。為了解學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我對(duì)本班50名同學(xué)作了一次關(guān)于近視狀況的調(diào)查研究。

              二、研究方法

              采用問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷內(nèi)容如下:

              1、你是近視嗎?

              (A、是的B、不是)

              2、你如何近視的?

             。ˋ、看電視過(guò)度B、坐姿不端C、其他)

              3、你近視多少度?

              (A、100度以下B、500度以下C、更高)

              三、資料整理

              導(dǎo)致學(xué)生眼睛近視的原因有很多,大多數(shù)學(xué)生都是平時(shí)不注意保護(hù)視力而導(dǎo)致近視的。根據(jù)研究資料整理表明,近視眼的發(fā)生和發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不注意用眼衛(wèi)生則是現(xiàn)代兒童和青少年近視大增的主要原因:

              1、看電視距離太近,時(shí)間太長(zhǎng);

              2、寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確;

              3、在強(qiáng)光或弱光下看書(shū)寫(xiě)字;

              4、長(zhǎng)時(shí)間在電腦或手機(jī)前;

              5、不合理的飲食習(xí)慣;

              6、看激光或在車(chē)廂里看書(shū);

              7、家族的`遺傳因素;

              8、不認(rèn)真做眼保健操,不注意用眼衛(wèi)生。

              四、研究結(jié)論

              通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):當(dāng)今學(xué)生近視率不斷上升,本班現(xiàn)有50名學(xué)生患不同程度近視的同學(xué)有12名,占全班同學(xué)的24%。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率約為22%,中學(xué)生約為55%,高中生約為70%,國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者約達(dá)30多萬(wàn)人。

              五、幾點(diǎn)建議

              1、看書(shū)寫(xiě)字姿要端正,光線要充足。做眼到離書(shū)本一尺,胸離課桌一拳;

              2、不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),不要躺下看書(shū);

              3、在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

              4、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài);

              5、不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物;

              6、定期到眼科檢查,逐步矯正視力或防止近視度加深。

              六、研究體會(huì)

              為有效預(yù)防近視等眼病,一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,合理的飲食習(xí)慣,鍛煉身體,保障身心健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔!

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 9

              一、調(diào)查目的:

              了解當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的情況,從而給同學(xué)們提供更好的課外閱讀指導(dǎo)并且加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

              二、調(diào)查對(duì)象:

              在校大學(xué)生一般情況:徐州工程學(xué)院文史類、理工類以及藝術(shù)類專業(yè)的大一、大二、大三、大四的學(xué)生。

              三、調(diào)查方式:

              本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在徐州工程學(xué)院隨機(jī)選擇各年級(jí)各專業(yè)的同學(xué)和朋友進(jìn)行網(wǎng)上填寫(xiě)問(wèn)卷。全部共發(fā)收回103份。

              四、調(diào)查時(shí)間:

              20xx年05月1日——20xx年05月19日

              五、數(shù)據(jù)分析:

              在本次調(diào)查中,首先作為調(diào)查問(wèn)題的是課外閱讀的總體情況,有56.31%的同學(xué)表示有時(shí)會(huì)閱讀除專業(yè)書(shū)籍以外的課外書(shū)籍,39.81%表示會(huì)經(jīng)常閱讀,只有3.88%的人表示不會(huì)閱讀。這可以看出大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡的,還是經(jīng)常看書(shū)的,但還是有既不看書(shū)也不喜歡讀書(shū)的人存在。這表明大學(xué)生總體還是愛(ài)讀書(shū)的,但還是存在著部分不愛(ài)讀書(shū),不讀書(shū)的現(xiàn)象,因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀,樹(shù)立讀書(shū)意識(shí)。學(xué)生的讀書(shū)場(chǎng)合也是各有不同,有53.4%的同學(xué)都比較偏向于待在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀,24.27%的同學(xué)情愿呆在宿舍閱讀,20.39%的學(xué)生會(huì)選擇教室或自習(xí)室。然而有81.55%的人認(rèn)為學(xué)校的讀書(shū)氛圍一般,只有4.85%的人認(rèn)為氛圍特別好,但是仍然有13.59%的人認(rèn)為我校的讀書(shū)氛圍很差!這就說(shuō)明我校缺乏對(duì)營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍的重視,需要提高學(xué)生讀書(shū)意識(shí)。其次,我們調(diào)查了書(shū)籍的選擇及其原因。有61.17%的人選擇了文學(xué)類的書(shū)籍,48.54%的人選擇了娛樂(lè)消遣類的,42.72%的人選擇了專業(yè)技術(shù)類的書(shū)籍,11.65%的人選擇了實(shí)事紀(jì)實(shí)類書(shū)籍,24.27%的人選擇了科普讀物,這說(shuō)明大學(xué)生閱讀類型很廣泛,涉及面很廣。至于如何選擇書(shū)籍,20.39%的人是因?yàn)樵摃?shū)最近很流行而追隨大眾閱讀,48.54%是在圖書(shū)館隨意瀏覽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的,37.86%的人因?yàn)橄矚g該書(shū)的作者,56.31%的人是受他人或媒體的推薦來(lái)選擇的。由此可見(jiàn),大學(xué)生在選擇課外書(shū)籍時(shí)大多數(shù)缺乏自主性,沒(méi)有預(yù)先的設(shè)想,或是受到其他人的影響。從閱讀的時(shí)間及數(shù)量上我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度。78.64%的同學(xué)平均每周的閱讀時(shí)間為一至八小時(shí),有15.53%的人平均每周只閱讀一小時(shí)以下,只有5.83%的人會(huì)看八小時(shí)以上,這說(shuō)明我校的學(xué)生在課外閱讀上花費(fèi)的時(shí)間還是很少的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是大學(xué)生了,有著大量的課余時(shí)間,所以從時(shí)間上看我們對(duì)課外閱讀還是不夠重視的。在閱讀量方面,有39.81%的人每年會(huì)看5本以下的課外書(shū),40.78%的人每年會(huì)看6~10本的課外書(shū),19.42%的人會(huì)看10本以上的課外書(shū)。這也充分暴露了問(wèn)題:在業(yè)余時(shí)間充裕的大學(xué)出現(xiàn)這種情況是極其不合理的。而從閱讀的目的、途徑及作用來(lái)看,73.79%的人閱讀的主要目的的拓展課外知識(shí),74.76%的人為了滿足興趣愛(ài)好,60.19%為了提高自身素質(zhì),50.49%的人為了休閑娛樂(lè),38.83%是為了備考或者學(xué)習(xí)的需要。由此我們可以看出,還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野而閱讀的,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的。而為了滿足興趣愛(ài)好也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一,很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀,提高自己的自生素養(yǎng),使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位。而一部分的同學(xué)選擇了休閑娛樂(lè),因?yàn)榇蠹矣X(jué)得課外閱讀不同于專業(yè)書(shū)籍的嚴(yán)謹(jǐn),它應(yīng)該具有放松心情的功效。而有三分之一的人選擇了備考的需要,這也說(shuō)明同學(xué)在平時(shí)也會(huì)通過(guò)閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。而在信息爆炸、科技發(fā)達(dá)的今天,讀書(shū)方式也有很多。53.4%的人用手機(jī)閱讀,33.98%的人采用網(wǎng)上閱讀的方式,但是仍有86.41%的人愿意用書(shū)本閱讀,這說(shuō)明大多數(shù)人更傾向于傳統(tǒng)的閱讀方式,但是隨著媒體技術(shù)的日益發(fā)展,電子產(chǎn)品對(duì)閱讀的影響也越來(lái)越大。不同大學(xué)生有不同的閱讀習(xí)慣,5.83%的人習(xí)慣清晨讀書(shū),16.5%的人習(xí)慣上午讀書(shū),35.92%的人習(xí)慣下午讀書(shū),41.75%的人習(xí)慣于睡前讀書(shū),雖然我們潛意識(shí)里認(rèn)為清晨的讀書(shū)效率高,但是由于繁忙的學(xué)習(xí)壓力或者其他原因,大多數(shù)更愿意選擇悠閑的午后或者睡前的時(shí)間段進(jìn)行閱讀。閱讀書(shū)籍時(shí),33.98%的人選擇飛快地閱讀,認(rèn)為只要知道主要內(nèi)容就行,35.92%的人會(huì)仔細(xì)閱讀,認(rèn)真的做筆記,14.56%的人把閱讀當(dāng)成消磨時(shí)間的工具,15.53%的人還有其他一些選擇。43.69%的人閱讀時(shí)會(huì)摘抄友誼的句子或者段落,21.36%的人會(huì)直接在樹(shù)上圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫(xiě)批注,29.13%的人只閱讀而不動(dòng)筆寫(xiě)。在我們?nèi)绱朔泵Φ膶W(xué)習(xí)和生活中,只有18.45%的人制定了閱讀計(jì)劃并很好地實(shí)施了,26.21%的人制定了,但是沒(méi)有實(shí)施,有55.34%的人都沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這說(shuō)明學(xué)生盲目讀書(shū),普遍沒(méi)有制定閱讀計(jì)劃的`意識(shí),并且閱讀時(shí)也只是狼吞虎咽,不能細(xì)細(xì)品味其中的精華。針對(duì)于影響課外閱讀的因素,有44.66%的人認(rèn)為閱讀的最大障礙是功課忙,沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,22.33%的人是因?yàn)椴幌矚g閱讀,33.01%的人認(rèn)為種類繁多,無(wú)從選擇,33.1%的人覺(jué)得他們閱讀的最大障礙是找不到感興趣的書(shū)籍,還有20.39%的學(xué)生是因?yàn)槠渌颉N覀兛梢缘贸鼋Y(jié)論:大學(xué)生在閱讀課外書(shū)籍遇到的障礙因素大致有三個(gè)。首先是因?yàn)槊τ趯W(xué)業(yè)或其他活動(dòng)而時(shí)間緊迫。許多同學(xué)因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí),時(shí)間比較緊迫,沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū),而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,因此他們放棄了閱讀課外書(shū)籍。其次,由于社會(huì)的影響,現(xiàn)在的大學(xué)生都有點(diǎn)急功近利,靜不下心來(lái)閱讀書(shū)籍。此外書(shū)籍種類繁多,找不到自己感興趣的書(shū)籍是大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題,大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的,許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的困惑于迷茫,這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系。

              六、結(jié)果分析:

              (一)大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視,但重視程度有待提高。

              大多數(shù)同學(xué)能分配適當(dāng)?shù)恼n余時(shí)間閱讀書(shū)籍,這體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)培養(yǎng)休閑興趣、修生養(yǎng)性和增長(zhǎng)知識(shí)的重視。但從閱讀時(shí)間、閱讀量及購(gòu)書(shū)費(fèi)用來(lái)看,課外閱讀在大學(xué)生課外生活中并未占很大的比重。

              (二)閱讀書(shū)目類型呈現(xiàn)多元化和多樣化趨勢(shì),但質(zhì)量有待提高。

              數(shù)據(jù)顯示,文學(xué)類書(shū)籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主要選擇,這體現(xiàn)了文學(xué)的自身特色和優(yōu)勢(shì)。娛樂(lè)消遣類書(shū)籍是相當(dāng)一部分人的選擇,這說(shuō)明學(xué)生接受的指導(dǎo)教育還不夠充分。

              針對(duì)這種情況,學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)(如閱讀知識(shí)競(jìng)賽、講座等),推薦好作品,引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,多讀書(shū)、讀好書(shū),學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。

              (三)閱讀源于多方面興趣,但閱讀方式欠妥。

              興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī),這是毋庸置疑的。雖有部分學(xué)生會(huì)做讀書(shū)筆記,但仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生只是將閱讀視為消磨時(shí)間的途徑,這無(wú)疑造成了時(shí)間的浪費(fèi)。還有些學(xué)生追求閱讀速度,忽視了閱讀成效,這些都是有所欠缺的閱讀習(xí)慣?梢哉f(shuō),科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量。我們可以通過(guò)多種方式和手段,有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀,控制好閱讀的速度,有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。結(jié)合二、三兩點(diǎn),我們建議高校盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,形成正確的閱讀原則。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則、計(jì)劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo),有選擇性地選擇書(shū)目,科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、順序和方法,按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難,由點(diǎn)到面、由淺入深的順序,配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系,循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野,提高綜合素質(zhì)。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著種.種問(wèn)題,大學(xué)生的閱讀質(zhì)量和水平急待提高。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。所以,我們希望借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,希望在老師的指導(dǎo)下,把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義,更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū)、好讀書(shū),主動(dòng)閱讀,積極閱讀!

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 10

              剛到菜市場(chǎng),呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣(mài)場(chǎng)景。買(mǎi)菜的、賣(mài)菜的,過(guò)往的人流、車(chē)流穿梭不息,好不熱鬧,這些叫喊聲伴著來(lái)往車(chē)輛的喇叭聲,人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲,構(gòu)成了一曲奇特的交響樂(lè)。

              菜市場(chǎng)里菜品比較齊全,還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上,比起以前那凌亂的菜場(chǎng)強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中,我要說(shuō)的是:菜市場(chǎng)的地面衛(wèi)生可不咋地,到處都是污水、爛菜垃圾,還有那溢出來(lái)的養(yǎng)魚(yú)水與地上的垃圾混合在一起,更是臭不可聞。我想這么臟的市場(chǎng)誰(shuí)都不愿意多逛,更是不情愿來(lái)的。

              我真希望今后賣(mài)菜的.人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機(jī),可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料,這樣又能美化菜市場(chǎng)的環(huán)境,那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望,也許正等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造??

              調(diào)查報(bào)告作文

              調(diào)查目的:生活中的水是否被污染。

              調(diào)查地點(diǎn):碧浪小區(qū)碧浪湖。

              調(diào)查人員:沈璐嬌、張思成

              調(diào)查工具:兩個(gè)杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚(yú)竿。

              調(diào)查經(jīng)過(guò):

              先用撈網(wǎng)撈一點(diǎn)水上來(lái)倒在杯子里,再取一杯干凈自來(lái)水,放在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來(lái)水完全不同。碧浪湖里的水比自來(lái)水臟多了:碧浪湖里的水里面有點(diǎn)藍(lán)藻,有很多油漬,還有一些不知名的小的臟東西。自來(lái)水卻沒(méi)有一點(diǎn)油漬。我們有用石頭、線、魚(yú)竿又做了一個(gè)跟釣竿差不多的東西,并在線上標(biāo)好了刻度。于是,我們把魚(yú)竿伸長(zhǎng)往河中心一扔,就開(kāi)始往外伸線,直到感覺(jué)石頭已經(jīng)到河底了,我們又把線收回來(lái),看看石頭,上面全都是一些很臟的污泥。

              我們覺(jué)得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是:是因?yàn)槿藗兌紒y扔垃圾。

              調(diào)查建議:我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護(hù)碧浪湖的環(huán)境,因?yàn)槲覀円Wo(hù)碧浪湖,民民有責(zé)!

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 11

              一、引言:4月18日消息,中國(guó)官方公布了一個(gè)最新的中國(guó)網(wǎng)民數(shù)據(jù),截至目前,中國(guó)網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到3.16億,仍保持全球第一大網(wǎng)民數(shù)量國(guó)家,中文網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)達(dá)到287.8萬(wàn);對(duì)于無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì),目前有6.7億移動(dòng)用戶,其中有1.176億手機(jī)上網(wǎng)網(wǎng)民;對(duì)于中國(guó)3G發(fā)牌后,中國(guó)的無(wú)線上網(wǎng)前景更是不可估量。

              二、調(diào)查對(duì)象:邯鄲學(xué)院大學(xué)生,年齡均在18-22歲之間。其中男生58%,女生42%。大一33%,大二41%,大三18%,大四8%。

              三、調(diào)查結(jié)果:

              1.大學(xué)生上網(wǎng)比例:調(diào)查顯示,所有接受調(diào)查的人均會(huì)不定期上網(wǎng),所以其上網(wǎng)比例為100%。

              2.上網(wǎng)地點(diǎn):其中58%在網(wǎng)吧上網(wǎng),20%在學(xué)校上網(wǎng),17%在自己的住所上網(wǎng),5%上網(wǎng)地點(diǎn)不確定。

              3.網(wǎng)齡:所接受調(diào)查的人全部在大學(xué)以前就開(kāi)始上網(wǎng),其中有28%從初中就開(kāi)始上網(wǎng),3%在上初中以前就已經(jīng)接觸電腦。

              4.上網(wǎng)時(shí)間:在上網(wǎng)時(shí)間上男生明顯多于女生,男生中每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)三個(gè)小時(shí)的占到了22.4%,女生中只有9.5%每天平均上網(wǎng)時(shí)間會(huì)超過(guò)三個(gè)小時(shí)。

              5.會(huì)不會(huì)通宵上網(wǎng):在這一點(diǎn)上也表現(xiàn)出了男生多余女生的情況,男生中82.7%有過(guò)通宵的經(jīng)歷,甚至13.7%的男生平均兩個(gè)星期就會(huì)通宵上網(wǎng)一次。而女生中35.7%有過(guò)通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷,但是女生均表示只是偶爾通宵上網(wǎng)。

              6.上網(wǎng)干什么:大學(xué)生上網(wǎng)在看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁(yè)、跟帖灌水、交友聊天和娛樂(lè)休閑等常規(guī)上網(wǎng)任務(wù)項(xiàng)中,前三者的比率較高,分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內(nèi)容的某個(gè)單項(xiàng)或雙項(xiàng)者占24%,76%的人上網(wǎng)為完成上述3項(xiàng)以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱2.46個(gè),每周人均收發(fā)郵件3.34封。對(duì)于使用電子郵件的同學(xué)中,對(duì)于給自己的男朋友或者女朋友發(fā)郵件的頻率比較大。

              7.上網(wǎng)交友:交友聊天是大學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)普遍現(xiàn)象,網(wǎng)友個(gè)數(shù)少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%,其中16%的人交有同性網(wǎng)友,交異性網(wǎng)友者多達(dá)65%;QQ是大學(xué)生應(yīng)用最多的聊天軟件,在被調(diào)查的所有學(xué)生中,使用QQ的比例為100%,而且QQ的地位已經(jīng)不亞于手機(jī)號(hào)碼的地位,成為大學(xué)生聯(lián)系朋友交流感情的最重要工具。

              8.關(guān)于網(wǎng)戀:對(duì)于網(wǎng)戀77%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)戀不應(yīng)提倡也不應(yīng)反對(duì),對(duì)其抱無(wú)所謂的態(tài)度,12%的調(diào)查對(duì)象有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。在對(duì)網(wǎng)戀的態(tài)度方面,11%的人認(rèn)為網(wǎng)戀是選擇理想戀人的又一有效途徑,13%的人認(rèn)為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應(yīng)予以反對(duì)。

              9.上網(wǎng)與學(xué)習(xí):在上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系方面,有46%的人認(rèn)為上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí),18%的人認(rèn)為上網(wǎng)可促進(jìn)學(xué)習(xí),而41%的人認(rèn)為上網(wǎng)雖不能直接促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)但可以增強(qiáng)綜合素質(zhì)。認(rèn)為網(wǎng)上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%。

              10.網(wǎng)絡(luò)游戲:現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成了上網(wǎng)最主要的活動(dòng)之一,調(diào)查中的男生中有72.4%曾經(jīng)玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲,有51.7%的男生現(xiàn)在就在玩網(wǎng)絡(luò)游戲,17.2%的男生幾乎所有上網(wǎng)的時(shí)間都在玩游戲;相比之下,女生就少得多了,僅有35.7%表示接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲,16.7%的女生還在玩網(wǎng)絡(luò)游戲但都表示只是偶爾玩。

              11.網(wǎng)絡(luò)健康:對(duì)網(wǎng)上的傳聞和性內(nèi)容等不健康東西感興趣者為26%,厭惡者只有12%,62%的大學(xué)生網(wǎng)民則表示“不太關(guān)注",認(rèn)為只要適當(dāng)還是可以有的。對(duì)于前段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)凈化活動(dòng)的態(tài)度:有51%表示很好,40%的人表示無(wú)所謂,9%的人表示反對(duì)。

              12.上網(wǎng)的態(tài)度:女生中90.5%的學(xué)生認(rèn)為能夠控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間,調(diào)節(jié)好上網(wǎng)與其他事情的關(guān)系,8.5%的女生認(rèn)為自己上網(wǎng)的時(shí)間有些長(zhǎng),應(yīng)該減少上網(wǎng)時(shí)間,35.7%的女生覺(jué)得如果不上網(wǎng)就很無(wú)聊空虛;與此相比,只有60.3%的男生表示自己上網(wǎng)的時(shí)間比較合適,不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)與健康,39.7%的男生覺(jué)得自己的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),影響到了自己的學(xué)習(xí)和健康,34.5%的男生如果不上網(wǎng)就覺(jué)得很無(wú)聊。

              13.手機(jī)上網(wǎng):在調(diào)查的人中72%的學(xué)生會(huì)用手機(jī)上網(wǎng),其中大部分為中國(guó)移動(dòng)的客戶,手機(jī)上網(wǎng)的人中基本都會(huì)用手機(jī)上QQ聊天,上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。對(duì)有3G業(yè)務(wù),還沒(méi)有學(xué)生使?偨Y(jié):網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,他正在改變著人們的思想,人們對(duì)知識(shí)的態(tài)度,人們的生活習(xí)慣甚至影響一個(gè)人的健康狀況。而作為大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的影響則更是嚴(yán)重。通過(guò)這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)生生活的一部分,大學(xué)生的上網(wǎng)素質(zhì)都比較高,能夠輕松應(yīng)對(duì)網(wǎng)上遇到的問(wèn)題,而且對(duì)于網(wǎng)上的信息有很強(qiáng)的辨別能力,對(duì)于新聞上所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)成癮的情況在我們學(xué)校并不嚴(yán)重。但是大學(xué)生上網(wǎng)的目的卻很令人不滿意,和我國(guó)整體的上網(wǎng)情況相比,大學(xué)生上網(wǎng)大多只是為了娛樂(lè)而沒(méi)有在學(xué)習(xí)。而上網(wǎng)聊天更是只為打發(fā)時(shí)間。

              在網(wǎng)絡(luò)健康方面,大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果也并不是特別好,例如仍然有26%的人對(duì)色情內(nèi)容感興趣。更為嚴(yán)重的是他多的大學(xué)生上網(wǎng)只是在玩游戲,甚至無(wú)法控制自己每天的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和健康。

              最后,本人以為大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己多方面的興趣,將自己的時(shí)間安排的更加有意義,將自己經(jīng)理盡可能多的投入到學(xué)習(xí)之中;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,鍛煉身體。是大學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。

              四、學(xué)生上網(wǎng)存在的問(wèn)題

              1、既費(fèi)錢(qián),又影響身體健康。調(diào)查顯示:在每周上網(wǎng)時(shí)間方面,17.7%的學(xué)生在2小時(shí)以下,20.9%的學(xué)生為2-5小時(shí),25.1%的學(xué)生為5-10小時(shí),19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí),16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面,23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng),33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng),35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng),7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計(jì)算,對(duì)于學(xué)生而言,也是一筆不小的開(kāi)支。一名大一的男生還反映,自上網(wǎng)后,視力明顯下降,肩部、腰部經(jīng)常疼痛。

              2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng),44.3%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng),利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無(wú)論是在校內(nèi),還是在網(wǎng)吧,都非常擁擠,且空氣相當(dāng)污濁,尤其是網(wǎng)吧,每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。

              3、學(xué)校的教育不到位。31.9%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)自于網(wǎng)絡(luò),30.2%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)自于書(shū)籍,26.7%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)自于向同學(xué)朋友請(qǐng)教,從學(xué)校教育(如計(jì)算機(jī)課等)獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)生僅占11.2%;同時(shí),對(duì)于學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座,僅有17.4%的學(xué)生表示一定去,如果有時(shí)間就去的學(xué)生占57.9%,不感興趣的同學(xué)占24.7%。由此可見(jiàn),學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育不到位,學(xué)生已對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去信心。

              4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài),這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。調(diào)查顯示:94.6%的學(xué)生在網(wǎng)上聊過(guò)天。對(duì)于聊天的評(píng)價(jià),14%認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式,16%認(rèn)為是展現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑,33%認(rèn)為是最好的消遣方式,17%認(rèn)為是重要的交友途徑,僅有20%認(rèn)為是無(wú)聊。雖然多數(shù)同學(xué)都知道網(wǎng)上的信息未必真實(shí),但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實(shí)生活空間的局限性,而且表現(xiàn)自我時(shí)沒(méi)有思想負(fù)擔(dān),所以他們還是樂(lè)此不疲。5.2%的學(xué)生還有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷,對(duì)于網(wǎng)戀的原因,24%學(xué)生是為了排遣寂寞,28%的'學(xué)生是為了尋求刺激,12%的學(xué)生是為了追求浪漫,36%的學(xué)生是為了趕新潮。除此之外,網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化,22.8%的學(xué)生認(rèn)為刺激過(guò)癮,24%的學(xué)生認(rèn)為可以展示自己才能,滿足成就感,25.3%的學(xué)生沒(méi)玩過(guò)而無(wú)法判斷,27.9%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)聊。

              5、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。63.1%的學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽誤過(guò)上課,26.3%的學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)致使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。大二的一名女生說(shuō)她迷上聊天后,腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人,推測(cè)他的性格、人品,猜想他的語(yǔ)言真實(shí)性,甚至還得擠出時(shí)間與對(duì)方相會(huì),浪費(fèi)了很多時(shí)間,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。五、對(duì)調(diào)查結(jié)果的一些思考

              信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò),不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊,也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀(jì)的一代,大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義,而僅僅停留于娛樂(lè)和消遣?這恐怕就是一個(gè)認(rèn)識(shí)和對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對(duì)于這樣一種新事物,既不能視之如洪水猛獸,因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息,又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。就在大學(xué)生為傳統(tǒng)教育那種求同過(guò)多,求異過(guò)少及封閉式的弊端埋沒(méi)了個(gè)性而叫苦的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無(wú)疑為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了一塊"試驗(yàn)田";ヂ(lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示了各類知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于知識(shí)選擇的靈活性大大增加,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍,這對(duì)于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。當(dāng)然,并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息,特別對(duì)于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀念還未形成,好奇心又很強(qiáng),很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己,但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。

              "E時(shí)代"是迅速制造距離的時(shí)代,在紛繁的現(xiàn)象背后,仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實(shí),清凈的大學(xué)校園也是如此,因小看大,不可不戒。

              大學(xué)生在一定程度上代表著民族的精英和國(guó)家的未來(lái),大學(xué)生網(wǎng)上生存能力直接影響其成才。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民的教育也應(yīng)成為高校的一項(xiàng)經(jīng)常工作。根據(jù)大學(xué)生的呼聲和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際,大學(xué)生網(wǎng)民教育應(yīng)該納入正規(guī)教育軌道上來(lái),開(kāi)設(shè)相關(guān)系列課程勢(shì)在必行。除了開(kāi)設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程之外,可考慮開(kāi)設(shè)以網(wǎng)絡(luò)資源利用為主題的諸如《網(wǎng)絡(luò)交際》之類的課程。

              酒算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最本質(zhì)的意義在于它給全人類提供了一個(gè)極其便利的交際工具。如果說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理類課程是教學(xué)生如何制造或維修這個(gè)“工具”,那么電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類課程則是教學(xué)生如何使用這個(gè)“工具”,但目前還沒(méi)有教學(xué)生如何正確、高效地使用這個(gè)“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時(shí)何地因何事把槍對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)一樣,如果不從人文的角度闡釋、普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化,網(wǎng)絡(luò)這個(gè)人類的工具終將不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

              因此,《網(wǎng)絡(luò)交際》課程應(yīng)基于使學(xué)生正確、高效地利用網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)獲取有效信息的角度,融言語(yǔ)表達(dá)、信息智化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)為一體,把網(wǎng)絡(luò)的交際屬性、網(wǎng)絡(luò)交際的特點(diǎn)、網(wǎng)上信息的分類和獵取、網(wǎng)絡(luò)信息的加工處理、網(wǎng)絡(luò)單雙向交流、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及文明上網(wǎng)等方面作為該課程的主要內(nèi)容。

              搞好校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要高校黨政工團(tuán)及廣大教師協(xié)同努力。根據(jù)大學(xué)生上網(wǎng)多的實(shí)際情況,目前亟需要搞好網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)建設(shè),提高其網(wǎng)上戰(zhàn)斗力。據(jù)了解,高校不少教師甚至許多專門(mén)從事學(xué)生思想政治工作的專職人員,上網(wǎng)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生。如此何談對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)行為的正確引導(dǎo)?因此,應(yīng)該首先切實(shí)抓緊學(xué)生工作相關(guān)者的上網(wǎng)技能訓(xùn)練。只有網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)掌握網(wǎng)上作戰(zhàn)基本規(guī)律,增強(qiáng)網(wǎng)上作戰(zhàn)能力,才能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民實(shí)施正確的引導(dǎo),“用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地”的指示精神落到實(shí)處。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 12

              一、調(diào)查緣由

              我從事多年的語(yǔ)文教學(xué),每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文,是學(xué)生怕上作文課,老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果,特別是班級(jí)人數(shù)度多的時(shí)候,作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題,一次批閱所花時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期,費(fèi)力、費(fèi)神、費(fèi)時(shí)而不討好。批改完后,學(xué)生一掃而過(guò),對(duì)學(xué)生一點(diǎn)作用都不起,老師還累得半死,怎么辦?怎樣才能在短的時(shí)間內(nèi),既提高學(xué)生的作文水平,又使老師教的`輕松?因而,我申報(bào)該課題,給課題研究提供科學(xué)依據(jù),我做了一個(gè)全面系統(tǒng)的調(diào)查。

              二、目的和意義

              1。中高年級(jí)教師的作文批改情況。

              2。理資料,探究原因,進(jìn)行反思。

              3。探究出如何培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。

              三、調(diào)查時(shí)間

              20xx年12月

              四、調(diào)查對(duì)象

              五———六年級(jí)老師及學(xué)生

              五、調(diào)查方法

              談話調(diào)查法

              六、調(diào)查內(nèi)容

              有多少老師注重學(xué)生自己修改作文?學(xué)生是否愛(ài)上作文課。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 13

              一,提出問(wèn)題:

              隨著人們生活水平的提高,人們?nèi)找嬷匾暿称返男l(wèi)生和安全。油炸食品作為中國(guó)傳統(tǒng)的特色食品一直得到廣大人們的青睞,我們學(xué)校的許多小胖子多是油炸食品的愛(ài)好者。油炸食品是屬于健康食品嗎?為什么那么多的小胖子表面上看起來(lái)很壯,身體卻是虛弱致極,稍微運(yùn)動(dòng)兩圈就喘不過(guò)氣來(lái)呢?

              二,分析問(wèn)題:

              油炸食品是一種傳統(tǒng)的方便食品,利用油脂作為熱交換介質(zhì),使被炸食品中的淀粉糊化,蛋白質(zhì)變性,水分以蒸汽形式逸出,使食品具有酥脆的特殊的口感。采用油炸的烹調(diào)方法,可以殺滅食品中的細(xì)菌、延長(zhǎng)食品的保存期、改善食品的風(fēng)味、增強(qiáng)食品營(yíng)養(yǎng)成分的消化性,因此油炸食品在國(guó)內(nèi)外都倍受人們的喜愛(ài)。但是近年來(lái)的研究表明,油炸食品安全性存在很大的問(wèn)題。高溫加工的淀粉類食品中丙烯酰胺含量較高,丙烯酰胺是已知的人類可能致癌物,其對(duì)人體健康存在著潛在危害。

              三,科學(xué)依據(jù):

              油在高溫烹調(diào)時(shí)某些分解和聚合的產(chǎn)物對(duì)人體是有毒的。在煎炸食品過(guò)程中,當(dāng)溫度達(dá)到250~300℃時(shí),同一分子甘油脂的脂肪酸之間或不同分子甘油酯的脂肪酸之間會(huì)發(fā)生聚合,使油脂粘稠度增大均可生成如環(huán)狀單聚體、二聚體、三聚體和多聚體等。由于環(huán)狀單聚體能被人體吸收,故毒性較強(qiáng),把屬于環(huán)狀單聚體的已二烯環(huán)狀化合物分離出來(lái),按20%比例摻入基礎(chǔ)飼料喂大鼠,3~4d就死亡;以5%~10%比例摻入測(cè)大鼠,出現(xiàn)脂肪肝及肝腫大。二聚體可使動(dòng)物生長(zhǎng)緩慢、肝腫大、生育功能出現(xiàn)障礙。三聚體以上因分子太大,不易被人體吸收,故無(wú)毒。此外,油煎腌制的魚(yú)、肉類可形成致癌物亞硝基吡咯烷,長(zhǎng)期食用會(huì)影響人體健康。

              四,研究結(jié)果:

              油炸食品熱量高,含有較高的油脂和氧化物質(zhì),經(jīng)常進(jìn)食易導(dǎo)致肥胖,是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的危險(xiǎn)食品,且不論油脂中的維生素a、e等營(yíng)養(yǎng)在高溫下受到破壞,大大降低了油脂的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,單在油炸過(guò)程中,就產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng)有研究表明,常吃油炸食物的人,其部分癌癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不吃或極少進(jìn)食油炸食物的人群。

              五,我的建議:

              同學(xué)們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,如果你想健康成長(zhǎng)的話,我建議大家多吃新鮮的蔬菜、水果、肉、蛋以及米和面,因?yàn)檫@些食物中含有我們生長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng),是健康的食物。

              上海兒童零食消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查報(bào)告

              上海兒童零食消費(fèi)習(xí)慣如何?兒童攝入各類零食的比重多少?經(jīng)過(guò)3個(gè)月的調(diào)研,昨天市消保委聯(lián)合上海社科院青少年研究所聯(lián)合發(fā)布的《上海兒童零食(休閑食品和飲料)消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查報(bào)告》顯示,兒童已成為零食的主要消費(fèi)群體,但大部分零食并不適宜兒童整包食用。市消保委呼吁,上海應(yīng)該推出有針對(duì)性的兒童食品標(biāo)準(zhǔn)。

              一、上海兒童肥胖率已達(dá)17.8%

              根據(jù)調(diào)查,上海兒童已經(jīng)成為休閑食品和飲料的重度消費(fèi)群。在支出上,家長(zhǎng)平均每個(gè)月為兒童購(gòu)買(mǎi)休閑食品的金額達(dá)到185元,購(gòu)買(mǎi)瓶裝飲料的金額達(dá)到107.9元,相當(dāng)于每天約有10元錢(qián)花在孩子的零食上。調(diào)查數(shù)據(jù)同時(shí)顯示,69.8%的家長(zhǎng)表示自己的孩子每天或幾乎每天都吃休閑食品,而隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)休閑食品的消費(fèi)頻率也有明顯提升。目前,3至16歲滬籍兒童約為150萬(wàn)人,上海市學(xué)生體質(zhì)健康中心去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,上海兒童的肥胖率已經(jīng)達(dá)到17.8%!闭{(diào)查發(fā)現(xiàn),高頻消費(fèi)休閑食品和飲料的兒童中,超出正常體重的比例較高。”上海社科院社會(huì)調(diào)查中心研究員劉波說(shuō),數(shù)據(jù)顯示,在3至7歲高頻消費(fèi)零食的兒童中,超出正常體重的比例為9.4%;8至12歲階段超出正常體重的比例為14.7%;13至16歲階段,超出正常體重的比例為25.4%。

              二、部分零食對(duì)兒童健康構(gòu)成影響

              據(jù)調(diào)查,兒童目前消費(fèi)較多的'主要是膨化類和餅干糕點(diǎn)類休閑食品,而消費(fèi)較多的飲料主要是含乳飲料類、果蔬汁類、茶飲料類和碳酸類。在本次調(diào)研的132種零食中,絕大多數(shù)零食脂肪提供能量占比以及飽和脂肪酸提供能量占比都大大超過(guò)了上述基數(shù)。如”張君雅小妹妹”甜甜圈,脂肪提供能量占比達(dá)到59%,飽和脂肪提供能量占比達(dá)46%;而丹麥藍(lán)罐曲奇這兩個(gè)指標(biāo)也分別達(dá)到43%和28%。

              復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授郭紅衛(wèi)指出,目前市面上的一些零食存在高能量、高脂、高鈉的問(wèn)題,它們中的一些成分并不適宜兒童大量食用。比如,人體每天攝入鈉元素不能超過(guò)2克(相當(dāng)于5克食鹽),而在本次調(diào)查隨機(jī)抽取的132種零食中,鈉含量最高的一款九制陳皮,成年人一天吃兩片就已經(jīng)超標(biāo)。郭紅衛(wèi)進(jìn)一步認(rèn)為,根據(jù)目前上海的實(shí)際零食消費(fèi)及食用習(xí)慣,建議家長(zhǎng)將兒童青少年膳食中由零食提供的能量控制在15%以內(nèi)。

              三、零食還需科學(xué)攝入

              不過(guò)調(diào)查同時(shí)顯示出一個(gè)尷尬的現(xiàn)狀:49.8%的家長(zhǎng)表示看不懂休閑食品和瓶裝飲料上的營(yíng)養(yǎng)成分表,這個(gè)比例在不同學(xué)歷家長(zhǎng)身上沒(méi)有顯著的區(qū)別。換句話說(shuō),由于缺乏判斷能力,家長(zhǎng)很難對(duì)兒童進(jìn)行有效的指導(dǎo)。在聽(tīng)取專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,上海市消保委就兒童食用的休閑食品和飲料給出如下建議:

              (1)食物攝入要以正餐為主,零食不可代替正餐。孩子吃零食不要距離正餐太近,中間至少相隔1.5-2小時(shí),睡前不應(yīng)吃零食,否則不利于消化吸收及睡眠,還增加了患齲齒的機(jī)率;考慮到兒童肥胖、高鈉飲食等現(xiàn)狀,并結(jié)合目前上海的實(shí)際零食消費(fèi)及食用習(xí)慣,建議兒童青少年膳食中由零食提供的能量不超過(guò)15%。

              (2)少吃脂肪提供能量占比超過(guò)30%、飽和脂肪酸提供能量占比超過(guò)10%的食品。

              (3)少食含糖量高的食品和飲料,鈉含量較高的食品也要限量攝入,低齡兒童少食含有咖啡因的食品和飲料。

              (4)少喝碳酸飲料。

              市消保委秘書(shū)長(zhǎng)陶愛(ài)蓮?fù)嘎叮瑸榱俗尲议L(zhǎng)對(duì)孩子攝入的零食有更為直觀的印象,市消保委將推出”消保委幫你算”。屆時(shí),家長(zhǎng)只需在官網(wǎng)上”兒童營(yíng)養(yǎng)計(jì)算器”中輸入孩子的年齡、性別以及休閑食品的營(yíng)養(yǎng)成分表(如鈉、脂肪、能量等數(shù)值),就可以精確算出該產(chǎn)品孩子一天適合食用的分量。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 14

              一、調(diào)查目的

              五個(gè)重慶的意義:

              "森林重慶"是要改善環(huán)境,讓老百姓多吸氧

              "暢通重慶"是要改善交通條件,主城不塞車(chē),鄉(xiāng)村有油路

              "平安重慶"是要增強(qiáng)老百姓的安全感

              "健康重慶"是要讓孩子長(zhǎng)得壯,老人壽命更長(zhǎng),全民生活得更健康

              "宜居重慶"是要著力改善百姓的居住條件和環(huán)境

              為了貫徹實(shí)施“五個(gè)重慶”我們組織了對(duì)我校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)減少污染,以更好地落實(shí)“森林重慶”和“宜居重慶”

              二、調(diào)查對(duì)象

              我校全體大學(xué)生。

              三、調(diào)查方法

              調(diào)查的方法:采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生,共調(diào)查的人數(shù)為200人a)樣本分類(以性別和學(xué)院為分類變量)

              b)抽樣方法(簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣)

              c)調(diào)查問(wèn)卷

              四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與基本判斷

              一到四題是對(duì)大學(xué)生對(duì)環(huán)境知識(shí)的掌握和了解,從這四個(gè)題可以看到差不多一般的學(xué)生是對(duì)環(huán)境知識(shí)較為了解的,他們知道世界環(huán)境日是哪一天,了解環(huán)境保護(hù)的真正目的,并且關(guān)心我們所居住的環(huán)境,這種理念與“宜居重慶”的理念相合。關(guān)注環(huán)境,了解環(huán)境的變化是培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的第一步,只有開(kāi)始關(guān)注周?chē)沫h(huán)境并對(duì)環(huán)境作出評(píng)價(jià),一個(gè)人才可能去專門(mén)了解環(huán)境方面的知識(shí)。以下的數(shù)據(jù)表明幾乎所有的大學(xué)生都在關(guān)注環(huán)境,有一半的大學(xué)生,他們將這種關(guān)注落實(shí)在自己的行動(dòng)中,主動(dòng)去了解環(huán)境相關(guān)知識(shí)。

              支撐數(shù)據(jù):

              1.您覺(jué)得自己的環(huán)保意識(shí)如何?( )

              A.很強(qiáng)

              B.一般

              C.幾乎沒(méi)有

              有一半的人認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)占68%,1%人認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)幾乎沒(méi)有,31%的人認(rèn)為自己的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)。

              2.您知道世界環(huán)境日是哪一天?( )

              A.3月22日

              B.4月22日

              C.5月30日

              D.6月5日

              只有42%的同學(xué)知道世界環(huán)境日的時(shí)間。

              3.您對(duì)我們學(xué)校的環(huán)境滿意嗎?( )

              A.滿意

              B.不滿意

              C.無(wú)所謂

              64%的同學(xué)對(duì)我校環(huán)境滿意,28%同學(xué)不滿意,8%感到無(wú)所謂。

              4.您認(rèn)為環(huán)保的目的是什么?( )

              A.為了保護(hù)每一個(gè)生命

              B.保護(hù)生物多樣性

              C.與動(dòng)植物和諧相處

              D.改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求

              67%的同學(xué)知道環(huán)保的真正目的,即改善人類現(xiàn)在的生存環(huán)境滿足發(fā)展需求

              五到十題是關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)中在具體行動(dòng)中的體現(xiàn),而得到的數(shù)據(jù)難以讓人感到滿意。綜合以下的一些環(huán)保實(shí)際行動(dòng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有25%的同學(xué)是真正把環(huán)保落實(shí)到行動(dòng),在生活的各個(gè)方面進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

              第五題“在炎熱的夏天您在寢室休息時(shí),一般把空調(diào)開(kāi)到多少度?”32%的同學(xué)使用較為省電的模式。

              第六題“您喜歡以哪種方式出行?”87%的同學(xué)選擇較為環(huán)保的方式出行。

              第七題“寢室水龍頭漏水時(shí),您會(huì)怎么做?”62%用水桶接水并馬上報(bào)修,這時(shí)最正確的做法,其他26%的同學(xué)也采取的措施,只有2%的同學(xué)選擇不管它。這說(shuō)明98%的同學(xué)都會(huì)采取一定的措施來(lái)減少水資源的流失,只是有26%的同學(xué)并沒(méi)有采取合理有效的措施來(lái)制止水資源的流失。

              第八題是對(duì)于環(huán)保習(xí)慣的調(diào)查:能做到不買(mǎi)一次性物品占27.5%,自備購(gòu)物袋的占56%,一紙兩用的占59.5%,水多次利用的占51.5%,把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的`占32.5%,廢電池回收的占27%。由此可以看出自備購(gòu)物袋和水資源多次利用以及一紙兩用是同學(xué)們最能做到的,占調(diào)查人數(shù)的一半。其他的一些只有差不多25%的同學(xué)能做到。

              第九題“您認(rèn)為下列哪一項(xiàng)的危害性最大?”認(rèn)為使用塑料袋占25%,認(rèn)為使用一次性筷子,,紙巾占31%,認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%,認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%。說(shuō)明同學(xué)們對(duì)下面各種污染的認(rèn)識(shí)還不全面,需要加強(qiáng)這方面的了解。

              第十題“您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙,臭氣和向河流排污?”注意過(guò)并向環(huán)保部門(mén)反映占4%,注意并擔(dān)心過(guò)、但沒(méi)反應(yīng)給環(huán)保部門(mén)66%,周?chē)h(huán)境很好或沒(méi)有排污,因此沒(méi)注意過(guò)的占27%,其他占3%。說(shuō)明關(guān)注環(huán)境變化的同學(xué)很多,但很少有人去主動(dòng)采取措施來(lái)改變周?chē)沫h(huán)境。

              以上的六個(gè)題反映了這樣的一個(gè)事實(shí):對(duì)于一些很簡(jiǎn)單就可以做到的事情,大部分同學(xué)都會(huì)去做(例如第五、六、七題),涉及到改變個(gè)人習(xí)慣的問(wèn)題(例如第八題)只有小部分人能做到,對(duì)于需要改變他人的事情(例如第十題)只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)去做。另外,同學(xué)們對(duì)于比較有深度的環(huán)保問(wèn)題了解較少(例如第九題)。

              5.在炎熱的夏天您在寢室休息時(shí),一般把空調(diào)開(kāi)到多少度?( )

              A.16~20

              B.21~25

              C.26~30

              32%的同學(xué)使用較為省電的模式(26~30),62%的同學(xué)在21~25,6%的同學(xué)在16~20。

              6.您喜歡以哪種方式出行?( )

              A.步行

              B.騎自行車(chē)

              C.公交車(chē)

              D.自駕車(chē)

              39%選擇步行出行,25%選擇騎自行車(chē)出行,23%的同學(xué)選擇公交出行,只有13%的同學(xué)選擇自駕車(chē)出行。

              7.寢室水龍頭漏水時(shí),您會(huì)怎么做?( )

              A.用水桶接水后不再管

              B.用水桶接水并馬上報(bào)修

              C.報(bào)修

              D.不管它

              7%的同學(xué)用水桶接水后不再管,62%用水桶接水并馬上報(bào)修,29%報(bào)修還有2%的同學(xué)選擇不管它。

              8.您能做到下面幾項(xiàng)?(多選)( )

              A.不買(mǎi)一次性物品

              B.自備購(gòu)物袋

              C.一紙兩用

              D.水多次利用

              E.把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理F.廢電池回收

              結(jié)論:能做到不買(mǎi)一次性物品占27.5%,自備購(gòu)物袋的占56%,一紙兩用的占59.5%,水多次利用的占51.5%,把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的占32.5%,廢電池回收的占27%,

              9.您認(rèn)為下列哪一項(xiàng)的危害性最大?( )

              A.使用塑料袋

              B.使用一次性筷子,賀卡,紙巾

              C.手機(jī)及有輻射性電器的使用

              D.特殊漂染物的生產(chǎn)認(rèn)為使用塑料袋占25%,認(rèn)為使用一次性筷子,賀卡,紙巾占31%,認(rèn)為手機(jī)及有輻射性電器的使用占16%,認(rèn)為特殊漂染物的生產(chǎn)占27%。

              10.您是否注意到居民區(qū)附近的工廠煙囪冒黑煙,臭氣和向河流排污?( )

              A.注意過(guò)并向環(huán)保部門(mén)反映

              B.注意并擔(dān)心過(guò),但沒(méi)反應(yīng)給環(huán)保部門(mén)

              C.周?chē)h(huán)境很好或沒(méi)有排污,因此沒(méi)注意過(guò)

              D.其他(請(qǐng)寫(xiě)明)

              注意過(guò)并向環(huán)保部門(mén)反映占4%,注意并擔(dān)心過(guò)、但沒(méi)反應(yīng)給環(huán)保部門(mén)66%,周?chē)h(huán)境很好或沒(méi)有排污,因此沒(méi)注意過(guò)的占27%,其他占3%

              第十一、第十二題是關(guān)于如何改善環(huán)境、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的問(wèn)題,同學(xué)們的了解還算全面。

              11.您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立怎樣的投資方式加強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能工作?( )

              A.建立政府投入為主的投入機(jī)制

              B.建立完全由企業(yè)的投入機(jī)制

              C.建立以企業(yè)為主,政府適當(dāng)支持投資方式多樣的多元投入機(jī)制

              認(rèn)為建立政府投入為主的投入機(jī)制占12%,認(rèn)為建立完全由企業(yè)的投入機(jī)制占5%,認(rèn)為建立以企業(yè)為主,政府適當(dāng)支持投資方式多樣的多元投入機(jī)制83% 12.您會(huì)選擇哪種方式增加您對(duì)環(huán)保事業(yè)的了解?(多選)( )

              A.學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)

              B.收聽(tīng),收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目

              C.閱讀環(huán)保知識(shí)讀物,報(bào)紙

              D.與同學(xué),朋友,家人討論環(huán)保問(wèn)題

              E.參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)F.關(guān)注宣傳環(huán)保知識(shí)G.不希望對(duì)環(huán)保事業(yè)了解更多

              認(rèn)為學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)占51.5%,認(rèn)為收聽(tīng),收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目占53%,認(rèn)為閱讀環(huán)保知識(shí)讀物,報(bào)紙占58%,認(rèn)為與同學(xué),朋友,家人討論環(huán)保問(wèn)題占34.5%,認(rèn)為參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)占58.5%,認(rèn)為關(guān)注宣傳環(huán)保知識(shí)占50%,認(rèn)為不希望對(duì)環(huán)保事業(yè)了解更多的占1%。

              幾乎所有同學(xué)都為為我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)環(huán)保事業(yè)的了解。認(rèn)為多參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的占人數(shù)最多。

              五、策略建議

              如何更好地保護(hù)環(huán)境:

              首先,必須加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

              讓我們的國(guó)家盡快強(qiáng)大起來(lái),增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力,讓我國(guó)的人民盡快的富裕起來(lái),提高人民的生活水平。只有國(guó)家富強(qiáng)了,國(guó)家才有更多的人力財(cái)力投入環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè),只有人民富裕了,人們才會(huì)追求更高的生活質(zhì)量,更好地保護(hù)環(huán)境,更多地投入生態(tài)建設(shè)。我們保護(hù)環(huán)境,是要?jiǎng)?chuàng)造現(xiàn)代生態(tài)文明,不可能倒退到原始的洪荒年代。因此,同學(xué)們現(xiàn)在就要刻苦學(xué)習(xí),掌握更多地文化知識(shí),將來(lái)用我們的雙手把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng),讓人民更加富裕幸福。

              第二,要防治污染。

              前面我們已經(jīng)討論過(guò),環(huán)境污染嚴(yán)重是突出的環(huán)境問(wèn)題。對(duì)癥下藥,我們就要努力地防治污染。一方面,我們要防止增加新的污染源,同時(shí),我們要治理已經(jīng)有的污染源。原來(lái)的污染源得到了治理,新的污染又不再增加,環(huán)境污染的程度就會(huì)減輕。第三,要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。前面我們已經(jīng)講過(guò),生態(tài)平衡受到破壞也是一個(gè)突出的環(huán)境問(wèn)題,我們要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。為了保護(hù)生態(tài)平衡,國(guó)家投入了大量的資金進(jìn)行大面積植樹(shù)造林,20xx年國(guó)家作出決定,禁止所有天然林砍伐,從20xx年開(kāi)始,國(guó)家又有地開(kāi)展了退耕還林工程措施。國(guó)家還進(jìn)行了自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)家森林公園的保護(hù)和建設(shè),我市的玉泉寺就是國(guó)家級(jí)森林公園。在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了生態(tài)示范區(qū)建設(shè),我們當(dāng)陽(yáng)市20xx年4月10日被國(guó)家環(huán)?偩置麨槿珖(guó)33個(gè)國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)之一。現(xiàn)在,國(guó)家又在全國(guó)開(kāi)展生態(tài)省、生態(tài)市、縣的創(chuàng)建。為了保護(hù)生態(tài)平衡,國(guó)家同樣也頒布了一系列法律法規(guī),有《森林法》、《草原法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《土地保護(hù)法》等等。第四、要嚴(yán)格執(zhí)法,加強(qiáng)環(huán)境管理。

              黨的十六大提出要依法治國(guó)、以德治國(guó),環(huán)境保護(hù)同樣要嚴(yán)格依法辦事,F(xiàn)在黨和國(guó)家頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn),形成了完整的環(huán)境保護(hù)法律體系,搞好環(huán)境保護(hù)工作,已經(jīng)是有法可依了,關(guān)鍵是要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。我國(guó)的環(huán)保工作區(qū)域大、工作繁重,執(zhí)法不嚴(yán)的問(wèn)題確實(shí)存在。從20xx年開(kāi)始,國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局、國(guó)家科技局等六部委聯(lián)合開(kāi)展了“查處違法排污行為,保障群眾健康”專項(xiàng)行動(dòng),揭露了一批違法的環(huán)境案件,在電視上都暴了光,實(shí)在是觸目驚心。只要我們加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法,嚴(yán)格環(huán)境管理,可以少花錢(qián)而控制污染,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。第五,要廣泛深入地開(kāi)展環(huán)境科學(xué)研究。環(huán)境科學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科,環(huán)境科學(xué)涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,是一門(mén)綜合性學(xué)科。如何科學(xué)地保護(hù)環(huán)境,還有許多深刻的課題需要研究,在這方面我們和西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距。當(dāng)我們?cè)诳紤]如何治理污染的時(shí)候,發(fā)達(dá)國(guó)家就提出了綜合開(kāi)發(fā)、綜合利用等等觀念;當(dāng)我們把工作的重點(diǎn)放在防治污染的時(shí)候,發(fā)達(dá)國(guó)家又提出了實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的理念。黨的十六大也作出了走新型工業(yè)化道路的決策,現(xiàn)在又提出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念。環(huán)境科學(xué)發(fā)展的速度非?,逼得我們不斷地更新知識(shí),更新觀念。所以我們必須要廣泛深入地開(kāi)展環(huán)境科學(xué)的研究,用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)搞好環(huán)境保護(hù),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

              第六,要開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作。環(huán)境保護(hù)具有全局性,這個(gè)全局在很大層面上具有全球的整體性,所以環(huán)境保護(hù)一定要進(jìn)行必要的國(guó)際合作。聯(lián)合國(guó)在1992年召開(kāi)了全球環(huán)境與發(fā)展大會(huì),提出了可持續(xù)發(fā)展的理論,簽訂了一系列的國(guó)際合作協(xié)定。聯(lián)合國(guó)也設(shè)立了“環(huán)境規(guī)劃署”這個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)來(lái)協(xié)調(diào)全世界的

              環(huán)境保護(hù),我們國(guó)家也參加這些協(xié)定的簽訂。

              三、我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么?下面,我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議。

              1、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

              2、愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物

              3、注意廢物的回收和利用。

              廢棄物如果丟棄就是廢渣,就要污染環(huán)境。其實(shí),任何廢棄物都是放錯(cuò)了地方的資源,如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋,它們都應(yīng)該有回收和利用的價(jià)值。比方說(shuō):廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價(jià)值,同學(xué)們要注意觀察,開(kāi)動(dòng)腦筋,盡量做到廢物利用。

              4、不用或者少用一次性用品

              5、厲行節(jié)約

              資源緊缺是全球最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一,節(jié)約實(shí)際上就是節(jié)省了資源。例如,紙是用木料制成紙漿做成的,我們節(jié)約用紙就可以保護(hù)森林。要節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約衣物、節(jié)約飲食。一句話:節(jié)約一切物品,建設(shè)一個(gè)節(jié)約型社會(huì)。

              6、不放鞭炮。

              鞭炮的主要成分是火藥,含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀,有的還含有氯酸鉀。制作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時(shí),還要加入鎂粉、鋁粉、銻粉和無(wú)機(jī)鹽。當(dāng)鞭炮點(diǎn)燃后,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵,四處飛揚(yáng),對(duì)人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣,飛揚(yáng)的煙塵和紙屑落在地面上,還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí),爆炸聲如雷貫耳,據(jù)測(cè)定,普通鞭炮爆炸時(shí)噪聲在100至120分貝之間,而單個(gè)閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上,成為噪聲公害。鞭炮還經(jīng)常炸傷人,因此禁止燃放鞭炮,對(duì)于保護(hù)環(huán)境,維護(hù)人們的正常生活秩序,都是十分有利的。

              7、養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣(唱卡拉OK、看電視放小音量,不影響他人學(xué)習(xí)和休息,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生)。

              8、向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。

              9、向有關(guān)部門(mén)檢舉破壞環(huán)境的行為(不提倡當(dāng)面指責(zé))。

              10、刻苦學(xué)習(xí)知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),準(zhǔn)備將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗。

              只有我們真正做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,環(huán)境才會(huì)變好,我們才能享受健康的生活環(huán)境,才能更好地實(shí)現(xiàn)“五個(gè)重慶”,實(shí)現(xiàn)好“森林重慶”、“宜居重慶”,為其他建設(shè)打好基礎(chǔ)。

              隨著全球經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展,人類社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)力得到了空前的提高,人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀。但是,人們對(duì)資源的浪費(fèi)以及對(duì)環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化,環(huán)境保護(hù)也得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和支持。在我國(guó),無(wú)論是在民間還是在政府機(jī)構(gòu),環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問(wèn)題之一。當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)之棟梁、作為當(dāng)代青年當(dāng)中的佼佼者,他們環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題!

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 15

              一、調(diào)查對(duì)象與方法

              本次調(diào)查綜合采用了問(wèn)卷調(diào)研、實(shí)地走訪等方式。

              問(wèn)卷調(diào)查對(duì)浙江工商大學(xué)錢(qián)江灣生活區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生外賣(mài)情況的調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容分為四個(gè)部分:基本信息,外賣(mài)與食堂,外賣(mài)的食品安全問(wèn)題和外賣(mài)的新形式--網(wǎng)絡(luò)訂餐。此次調(diào)查共發(fā)放了200份問(wèn)卷,回收了190份,回收率為95%,其中有效問(wèn)卷190份,有效率100%。采用SPSS19.0對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

              實(shí)地走訪的對(duì)象為學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人、學(xué)校后勤部和校園周邊的餐館或外賣(mài)店,調(diào)查訪談的內(nèi)容涉及食堂及店面的衛(wèi)生狀況,對(duì)網(wǎng)絡(luò)訂餐這種新興方式的看法和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。

              二、調(diào)查結(jié)果分析

              (一)外賣(mài)與食堂的問(wèn)題

              1、大多數(shù)大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的,男女生叫外賣(mài)的頻率差距不大

              在對(duì)大學(xué)生外賣(mài)消費(fèi)頻率的調(diào)查方面,46.3%的人表示極少叫外賣(mài),34.7%的人比表示偶爾叫外賣(mài),只有13.2%的人表示經(jīng)常叫外賣(mài),5.8%的人表示從不叫外賣(mài)。從上述數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部分大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的,外賣(mài)并不是他們就餐的主要形式。同時(shí),男女生在叫外賣(mài)頻率方面的差異并不是很大,這是我們組所意想不到的。

              2、外賣(mài)送貨上門(mén)很方便、節(jié)約時(shí)間與食堂擁擠是大學(xué)生叫外賣(mài)的三大原因 在對(duì)大學(xué)生外賣(mài)原因方面的調(diào)查中,有27.6%的人選擇了“外賣(mài)送貨上門(mén)很方便”,21.5%的人選擇了“節(jié)約時(shí)間”,21.2%的人選擇了“食堂原因”,而選擇“其他”、“嘗試新品種”、“外賣(mài)便宜實(shí)惠”、“外賣(mài)味道好”、“宿舍與食堂距離遠(yuǎn)”占到的比例分別是8.5%、8.2%、6.5%、3.2%、3.2%。從上述結(jié)果來(lái)看,外賣(mài)送貨上門(mén)很方便、節(jié)約時(shí)間與食堂擁擠是吸引大學(xué)生選擇外賣(mài)的主要原因。外賣(mài)的送貨上門(mén)服務(wù)方便快捷,使學(xué)生只需要到宿舍樓下就能拿到食物。更有一些外賣(mài)商家雇傭兼職,將外賣(mài)直接送到宿舍樓內(nèi),學(xué)生足不出戶,打開(kāi)寢室門(mén)就能收到外賣(mài)。這樣的推銷手段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的誘惑,不僅不用出門(mén),更是省去了在食堂排長(zhǎng)隊(duì)的麻煩,因而成為大多數(shù)為了學(xué)生節(jié)省時(shí)間的選擇。

              3學(xué)生訂購(gòu)?fù)赓u(mài)金額理性。

              從外賣(mài)的金額上看,26.3%的人選擇5-10元的外賣(mài),66..3%的人會(huì)選擇11-15元的外賣(mài),選擇15元以上的僅占總?cè)藬?shù)的6.9%,由此可見(jiàn),大多數(shù)人在點(diǎn)餐時(shí)比較理性,會(huì)考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的外賣(mài)套餐,在食堂就餐一般也需要消費(fèi)7-8元,因此10元左右的外賣(mài)大多數(shù)人都能接受。

              4食堂推出外賣(mài)服務(wù)很有前景。

              據(jù)調(diào)查顯示,如果食堂推出外賣(mài)服務(wù),除了極少數(shù)的3.7%的人仍然點(diǎn)校外外賣(mài),將有32.6%的人轉(zhuǎn)而點(diǎn)食堂外賣(mài),剩余近一半的人稱會(huì)看情況而定,這些人可能是對(duì)食堂外賣(mài)的味道,價(jià)格和送貨速度仍持觀望態(tài)度,如果食堂能夠開(kāi)辟外送服務(wù)新渠道,并且重視這一項(xiàng)目,努力做好外賣(mài)的味道和送貨速度,并且把外送的價(jià)格與堂食價(jià)格控制在可接受范圍,相信一定會(huì)有很多學(xué)生會(huì)支持。隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展,“美團(tuán)”,“餓了嗎”等點(diǎn)餐網(wǎng)站的盛行,以及人們生活速度的不斷加快,外賣(mài)以其特有的優(yōu)勢(shì)沖擊著傳統(tǒng)的學(xué)校食堂,如何在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地,食堂應(yīng)當(dāng)好好考慮。固步自封,墨守陳規(guī)只會(huì)被新興行業(yè)所取代。因此,食堂開(kāi)展外送服務(wù)是一種趨勢(shì),在食堂收入增加的同時(shí),也能保證學(xué)生的食品安全與營(yíng)養(yǎng),一舉兩得,形成學(xué)校與學(xué)生的雙贏。

              5學(xué)?刂仆赓u(mài)應(yīng)從學(xué)生教育入手,,而不應(yīng)強(qiáng)行限制外賣(mài)。

              從以上數(shù)據(jù)分析,僅有8.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)?刂仆赓u(mài)表示理解,一半以上的學(xué)生反對(duì)學(xué)校強(qiáng)行對(duì)外賣(mài)進(jìn)行控制,其余36.3%的人對(duì)此保持中立。因此,在控制外賣(mài)方面,學(xué)校不能采取強(qiáng)硬手段如限制外賣(mài)車(chē)輛進(jìn)入校區(qū),而應(yīng)該以教育學(xué)生和提高食堂的服務(wù)為主。

              6、學(xué)校食堂仍然有許多方面需要改進(jìn),進(jìn)步空間很大。

              在關(guān)于學(xué)校食堂改進(jìn)方面的調(diào)查顯示,36.7%的學(xué)生認(rèn)為食堂的菜品種類太過(guò)單一,應(yīng)當(dāng)豐富一些,25.5%的學(xué)生認(rèn)為食物的口味還有待改進(jìn),剩余一些問(wèn)題如價(jià)格偏高,窗口太少,供餐時(shí)間過(guò)短也成為學(xué)生不愿去食堂就餐的原因。因此,學(xué)校食堂的提升空間非常大,首先,作為食堂,最主要應(yīng)當(dāng)關(guān)注食物的本身,比如菜品的種類與味道,其次,為了方便學(xué)生,學(xué)校應(yīng)在就餐高峰時(shí)期增加窗口,以減少學(xué)生等待的時(shí)間,并且延長(zhǎng)供餐時(shí)間,方便一些因?yàn)橛屑笔露⒄`了就餐的同學(xué),最后,食堂工作人員的態(tài)度和食堂衛(wèi)生情況也很重要,親切和藹的態(tài)度以及整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅,相反,工作人員服務(wù)態(tài)度惡劣,衛(wèi)生情況臟亂差,讓人很難有就餐的心情,也就不利于食堂的發(fā)展。

              (二)外賣(mài)的食品安全問(wèn)題

              1、外賣(mài)的味道和衛(wèi)生情況是大學(xué)生外賣(mài)消費(fèi)最看重的兩個(gè)因素

              在對(duì)“你最看重外賣(mài)的哪些方面”這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查中,有34.3%和33.0%的人分別選擇了“食物味道”和“衛(wèi)生情況”,而22.3%

              的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)速度”。僅有8.8%的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)價(jià)格”,1.3%選擇了 “外賣(mài)知名度”,0.3%選擇了“其他”。從上述數(shù)據(jù),我們可以看出大學(xué)生比較在意外賣(mài)的味道和衛(wèi)生情況。外賣(mài)食物味道和外賣(mài)的衛(wèi)生情況很有可能是他們決定是否長(zhǎng)期購(gòu)買(mǎi)的主要因素。另外,外賣(mài)速度也會(huì)被納為考慮范圍之內(nèi),其余因素則不是非常重要。

              2、長(zhǎng)期訂購(gòu)?fù)赓u(mài)的大學(xué)生很大程度上并不認(rèn)為自己所吃的外賣(mài)不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

              60.0%

              50.0%

              40.0%

              30.0%

              20.0%

              10.0%

              0.0%

              從不極少偶爾經(jīng)常

              上圖是根據(jù)“叫外賣(mài)的頻率是多少”以及“你認(rèn)為你曾經(jīng)訂購(gòu)的外賣(mài)是否符合有關(guān)衛(wèi)生要求”的結(jié)果制定的。根據(jù)上圖所示,我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)“符合”的曲線隨著外賣(mài)頻率增加幾乎呈線性上升,而“不符合”的曲線則正好相反,呈下降趨勢(shì),“沒(méi)考慮過(guò)”的曲線則是一條平緩上升的折線。特別在經(jīng)常吃外賣(mài)的大學(xué)生群體中,只有12.0%的大學(xué)生選擇了“不符合”,4得出這樣的結(jié)果:在會(huì)因?yàn)槭称钒踩珕?wèn)題減少外賣(mài)訂購(gòu)的人群中,在食堂推出外送服務(wù)后,大部分大學(xué)生選擇處于觀望狀態(tài),也有很大的比例會(huì)支持食堂外賣(mài),而選擇校外外賣(mài)的比例會(huì)大量下降。食堂如果推出外送服務(wù)對(duì)本校學(xué)生還是具有一定的吸引力的。

              (三)外賣(mài)的新形勢(shì)——網(wǎng)絡(luò)訂餐

              1、絕大部分人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐,并且相較于傳統(tǒng)電話訂餐有更多的擁護(hù)者 在“是否嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐”的調(diào)查中,76.3%的人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐,只有23.7%的人表示沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐。在外賣(mài)方式的傾向的調(diào)查中,46.8%的人更傾向于網(wǎng)絡(luò)訂餐,21.1%的人更傾向于電話訂餐,32.1%的人表示無(wú)所謂。從以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)訂餐作為一種新興的訂餐方式在對(duì)學(xué)生群體來(lái)說(shuō)已經(jīng)打開(kāi)了相當(dāng)不錯(cuò)的市場(chǎng),與傳統(tǒng)的餐飲模式相比較,得到了更多的青睞。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶的增多,網(wǎng)絡(luò)訂餐成為大學(xué)生在生活中的一部分, 一些APP 如“淘點(diǎn)點(diǎn)”“餓了么”“美團(tuán)”等興起。相較于傳統(tǒng)的餐飲習(xí)慣,網(wǎng)絡(luò)訂餐有如下特點(diǎn):

              1. 網(wǎng)絡(luò)訂餐方便快捷。消費(fèi)者可以在任何時(shí)候訂餐,并自定送餐時(shí)間;還可以查詢訂單了解所定的套餐的狀態(tài),直觀地了解送餐的過(guò)程。同時(shí)方便了一些學(xué)業(yè)繁忙來(lái)不及外出吃飯的同學(xué)。

              2. 網(wǎng)絡(luò)訂餐直觀、互動(dòng)性強(qiáng)、成本低。消費(fèi)者可以及時(shí)了解店家最新推出的菜式,可以根據(jù)個(gè)人喜好和價(jià)格自由搭配。同時(shí)也能及時(shí)反饋對(duì)店家服務(wù)態(tài)度、質(zhì)量的意見(jiàn)。

              2、對(duì)沒(méi)有實(shí)體店的網(wǎng)絡(luò)商家大部分大學(xué)生消費(fèi)者還是持謹(jǐn)慎態(tài)度的

              在“是否會(huì)選擇沒(méi)有實(shí)體店”的網(wǎng)絡(luò)商家的調(diào)查中,61.6%的人不會(huì)選擇,16.3%的人還是一如既往的選擇訂餐,還有22.1%的人表示無(wú)所謂。從以上數(shù)據(jù)可以看出,網(wǎng)絡(luò)餐飲這種新型消費(fèi)形式給人帶來(lái)便捷的同時(shí),食品安全問(wèn)題也也會(huì)引發(fā)一些社會(huì)擔(dān)憂,網(wǎng)店良莠不齊,在相關(guān)部門(mén)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)餐飲的監(jiān)管薄弱時(shí),大部分消費(fèi)者的食品安全意識(shí)還是不錯(cuò)的,保持了一個(gè)理性、科學(xué)、對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的消費(fèi)方式。

              3. 監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全的建議整合

              我們?cè)趩?wèn)卷的最后設(shè)計(jì)了開(kāi)放性問(wèn)題“請(qǐng)?zhí)嵋粭l監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全的建議”共收集了57條意見(jiàn),涉及法律、外賣(mài)網(wǎng)站、政府部門(mén)共三個(gè)方面,我們整合了有效意見(jiàn)共 26條,如下:

              法律:

              1. 在食品安全法中作出增加

              2. 出臺(tái)相應(yīng)的政策規(guī)定讓外賣(mài)這個(gè)行業(yè)規(guī)范化。

              外賣(mài)網(wǎng)站:

              1. 商家的身份證等證件在網(wǎng)上公布

              2. 外賣(mài)網(wǎng)對(duì)進(jìn)駐商家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

              3. 網(wǎng)站在將外賣(mài)店放上網(wǎng)站之前應(yīng)先進(jìn)行實(shí)體店調(diào)查其衛(wèi)生狀況及相關(guān)證書(shū)

              4. 網(wǎng)站自身行使好監(jiān)管職能,嚴(yán)格規(guī)范商家入駐

              5. 建立一個(gè)監(jiān)察評(píng)估網(wǎng)絡(luò)訂餐的網(wǎng)站。

              6. 網(wǎng)絡(luò)訂餐應(yīng)在網(wǎng)上有營(yíng)業(yè)執(zhí)照和實(shí)體店實(shí)際情況的照片

              7. 對(duì)網(wǎng)絡(luò)餐飲店要實(shí)名注冊(cè)才能開(kāi)店

              8. 設(shè)置投訴窗口服務(wù)

              9. 網(wǎng)絡(luò)訂餐若有問(wèn)題要保證退款渠道暢通

              政府部門(mén):

              1. 提高網(wǎng)絡(luò)上餐廳進(jìn)去門(mén)檻,保證實(shí)體店?duì)I業(yè)執(zhí)照與衛(wèi)生許可證。

              2. 能夠經(jīng)常抽查他們的.衛(wèi)生安全

              3. 加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)管,避免外賣(mài)供應(yīng)商以次充好,亂標(biāo)價(jià)。

              4. 增加公共服務(wù)平臺(tái),可以讓客戶對(duì)食品的滿意度打分

              5. 增設(shè)監(jiān)督反饋部門(mén),對(duì)顧客的售后評(píng)價(jià)給予收集和及時(shí)反饋處理。

              6. 設(shè)立相關(guān)監(jiān)管部門(mén),開(kāi)通投訴通道。

              7. 網(wǎng)絡(luò)訂餐的監(jiān)督不易操作,只能加強(qiáng)食品安全部門(mén)對(duì)商家的監(jiān)督與審查,從源頭杜絕食品不衛(wèi)生現(xiàn)象。

              8. 加強(qiáng)監(jiān)管力度,加大懲戒力度

              9. 工商局加強(qiáng)管理

              10. 政府加強(qiáng)監(jiān)督

              11. 在網(wǎng)上開(kāi)店之前要先對(duì)實(shí)體店進(jìn)行考察和監(jiān)督,定期對(duì)外賣(mài)店衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查

              12. 對(duì)網(wǎng)絡(luò)賣(mài)家營(yíng)業(yè)資格進(jìn)行驗(yàn)證,確保食物來(lái)源渠道合規(guī),

              13. 有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)不合格外賣(mài)的整頓

              14. 網(wǎng)絡(luò)訂餐飯店加強(qiáng)執(zhí)照和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所檢查(工商局+衛(wèi)生局) 。

              由以上意見(jiàn)可以看出,受訪大學(xué)生更看重政府部門(mén)的監(jiān)管,包括提高商家入網(wǎng)站的門(mén)檻、加強(qiáng)對(duì)商家的衛(wèi)生監(jiān)管以及增設(shè)監(jiān)督反饋部門(mén)等。其次受訪大學(xué)生還看中外賣(mài)網(wǎng)站對(duì)商家的監(jiān)管,希望網(wǎng)站放出商家的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和實(shí)體店實(shí)際情況照片并完善消費(fèi)者投訴窗口服務(wù)。一些受訪大學(xué)生還提出了希望在食品安全法中增加對(duì)于網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全監(jiān)督的法律條款。

              三、實(shí)地走訪結(jié)果分析

              我們采訪了浙江工商大學(xué)餐飲管理部的孫主任,對(duì)大學(xué)生比較關(guān)注的食堂衛(wèi)生操作問(wèn)題及食堂增設(shè)餐種問(wèn)題進(jìn)行了采訪:

              1. 食堂的衛(wèi)生管理是怎么樣的?

              餐飲部設(shè)監(jiān)控管理部,專門(mén)檢查食堂衛(wèi)生和規(guī)范性操作等方面工作, 學(xué)校的保衛(wèi)處還會(huì)對(duì)食堂的安全規(guī)范和管理等進(jìn)行檢查。防疫站會(huì)經(jīng)常性檢查食堂的衛(wèi)生狀況。學(xué)校周邊高校單位經(jīng)常會(huì)對(duì)食堂問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。 食堂進(jìn)的原料每天都會(huì)檢驗(yàn),蔬菜每天都會(huì)進(jìn)行檢測(cè),葷菜是幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合招標(biāo)進(jìn)來(lái)的,商家有證。

              2. 如果發(fā)現(xiàn)食堂的違規(guī)操作,有什么懲戒措施?

              食堂如果被檢查時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)進(jìn)行通報(bào),而且食堂的衛(wèi)生考核結(jié)果會(huì)作為年終的考核目標(biāo)。

              3. 食堂增換品種的頻率是多少?

              食堂會(huì)不定期推出新品種,比如這學(xué)期行云食堂的二樓就增設(shè)了粉絲、水餃等新菜色

              4. 食堂的發(fā)展計(jì)劃是怎樣的?

              現(xiàn)在的社會(huì)不是吃得飽就好,個(gè)性化的東西需求比較高,現(xiàn)在食堂經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目以保障為主,讓食堂更有競(jìng)爭(zhēng)力,就需要不斷創(chuàng)新。這幾年餐飲壓力巨大,食堂的營(yíng)業(yè)額一直在下降。接下來(lái)打算在行云二樓推出特色產(chǎn)品,類似DoDo 城二樓的餐飲模式。

              結(jié)合對(duì)調(diào)查問(wèn)卷第二部分第五題“你覺(jué)得食堂應(yīng)該更注意什么”的分析食堂確實(shí)有必要抓緊時(shí)間改革創(chuàng)新菜色或是創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式,找尋一條既提高食堂營(yíng)業(yè)額又提高大學(xué)生就餐質(zhì)量之路。

              四、存在問(wèn)題

              1. 調(diào)查的高校屬于一所以財(cái)經(jīng)類學(xué)科專業(yè)為辦學(xué)特色的院校,男女比例不

              合理,專業(yè)比例不合理

              2. 實(shí)地采訪方面,只采訪了餐飲管理部的一位負(fù)責(zé)人,問(wèn)題準(zhǔn)備的不充足,

              采訪問(wèn)題沒(méi)有涉及“食堂的外送服務(wù)”以及食堂管理人員對(duì)“大學(xué)生訂購(gòu)?fù)赓u(mài)問(wèn)題”的看法

              3. 只走訪了學(xué)校周邊幾家外賣(mài)店,無(wú)法深入到外賣(mài)店里面了解衛(wèi)生狀況。

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