高一班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的高一班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高一班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期班主任工作，在學(xué)校和學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作行事歷和學(xué)生處工作計劃為指導(dǎo)，以規(guī)范學(xué)生的日常行為，端正學(xué)生的思想態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為目標，在任課教師的大力支持和配合下，本著認真負責(zé)，方法靈活，形式多樣的原則，開拓性的開展班主任工作，各項工作開展順利，在班級管理等方面也取得了一定的成績。
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把"自尊、自愛、自信、自強、自律"作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查、談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生形成較好的上課習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的`管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
三、努力轉(zhuǎn)變后進生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進生，尊重后進生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，多鼓勵他，請班中成績好的同學(xué)坐在他周圍，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
3、及時疏導(dǎo)，細致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共建良好家�；印�
學(xué)生的成長離不開家庭環(huán)境，家長是學(xué)生最好的老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)期以來，我通過電話聯(lián)系、約見等多種形式，與一些家長取得聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報，同時也向家長了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康、全面成長提供依據(jù)。
五、積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)好師生之間，教師之間的關(guān)系。
建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生的進步與各任課老師是密不可分的，真正做到是學(xué)生、老師聯(lián)系的橋梁本學(xué)期，經(jīng)常與任課教師進行交流，交流中，尊重他們的意見，及時了解師生之間的關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的問題。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對個別學(xué)生及時制定相關(guān)對策。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的關(guān)系，把學(xué)生的想法和建議及時傳達給各任課老師。在處理師生矛盾，學(xué)生之間的矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，多做學(xué)生的思想工作，在學(xué)生和各任課老師之間建立起互信、合作的和諧關(guān)系，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，形成尊師重教的良好習(xí)慣。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。雖然班級大體上都向好的方面發(fā)展，但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。如有的學(xué)生的自學(xué)能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正。教無止境、學(xué)無止境，在以后的班級管理中，我將不斷地探索班級管理的有效方法和措施，以便將自己的管理水平推向更高的層次，為以后的班級管理奠定堅實的基礎(chǔ)。
高一班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一、德育方面。
通過全體同學(xué)半學(xué)個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)�！坝浶」σ淮巍钡募为�。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的'好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的羅姝同學(xué)，以總分727。5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點是：
�。�1）盡量減少偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。
�。�2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。
�。�3）進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班主任工作總結(jié)3
在這過去的一個學(xué)期里，在其他老師的幫助和指導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我通過一步步摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都能取得一定的進步。
經(jīng)過上個學(xué)期的工作經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)我們1723班學(xué)生的特點是：（1）學(xué)生在行為上比較活潑好動，個別學(xué)生還比較頑皮，但是思維上比較懶惰，不愿意開動腦筋思考問題，養(yǎng)成依賴老師的習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)的主動性差，自覺性不高，需要反復(fù)強調(diào)、做工作。（3）因為部分學(xué)生家庭環(huán)境的影響，許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，綜合能力和素質(zhì)還有待提高。
針對以上特征和工作計劃，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的`工作，并初見成效。
一、班級德育工作。
1.利用每周二的學(xué)風(fēng)點評時間和班會課，對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
2.經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到符合中學(xué)生行為規(guī)范和校紀校規(guī)。如果有不良現(xiàn)象，馬上進行監(jiān)督并集體共同監(jiān)督。
二、班級學(xué)習(xí)情況。
經(jīng)過上個學(xué)期不太理想的成績，大部分學(xué)生已經(jīng)從松懈的狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來，只是經(jīng)過一個學(xué)期的迷茫暫時找不到方向。經(jīng)過引導(dǎo)教育，大部分學(xué)生已經(jīng)重整旗鼓，重新對學(xué)習(xí)燃起斗志。
1.各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能按時交作業(yè)以及及時修正，抄襲現(xiàn)象較上學(xué)期有了明顯好轉(zhuǎn)。能夠在自習(xí)時間合理安排自己的時間，有計劃地學(xué)習(xí)。
2.課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用課余時間或自習(xí)時間積極向老師請教問題，掀起一股勤學(xué)好問的風(fēng)氣。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
1.發(fā)揮班干部的帶頭監(jiān)督作用。我經(jīng)常對班干部進行教育和培養(yǎng)，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
2.正確引導(dǎo)班級輿論。班主任在班級各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟�；該否定就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成能夠扶持正義、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
3.加強與家長的交流與溝通。使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通和理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的感情。
以上就是我這學(xué)期擔(dān)任班主任工作的心得和體會。
高一班主任工作總結(jié)4
重新回到高一，繼續(xù)擔(dān)任班主任的工作讓我感到很榮幸。這一學(xué)期的班主任工作更鍛煉了我的能力，許主任和付主任兩位主任的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了更多�；仡櫼粚W(xué)期的班務(wù)工作，有辛勞，更有喜悅�？偟膩碚f有一下幾點：
一、對學(xué)生進行思想品德教育
�。�1） 思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。班級建立之初我召開了第一個主題班會，班會的主題是9個字，靜，凈，競，敬，徑，精，進，盡，勁，并讓學(xué)生闡述對每個字的理解，最后總結(jié)成一句話就是，“在一個干凈安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)們互相友愛，彼此尊敬，同時又不斷競爭，進取，我們大家竭盡所能，用飽滿的精神狀態(tài)找到適合自己的學(xué)習(xí)之徑，為了我們共同的夢想一起鼓足干勁，努力奮進”。在這句話的引領(lǐng)之下，教育學(xué)生不斷增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
�。�2）對學(xué)生進行量化考核
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。在這個方面我們高一年級組給了我們班主任很大的幫助與支持，年級組不僅制訂了詳細的行為規(guī)范考核評分細則，還針對學(xué)生德育問題要求班主任每周組織學(xué)生認真填寫學(xué)生德育手冊，并給予批閱，這樣在師生共同的監(jiān)督以及不斷的自我反思中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品質(zhì)。與此同時，對于出現(xiàn)的個別問題學(xué)生和現(xiàn)象，年級組總能第一時間幫助班主任教育學(xué)生和處理各種不良現(xiàn)象，并通過召開部分學(xué)生會議，和學(xué)生個別交談等形式向?qū)W生進行思想品德教育時同時兩位年級主任都能對學(xué)生做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，這些無疑是對我們班主任工作的莫大觸動。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）選拔培養(yǎng)班干部
我們班級的班干是由競選產(chǎn)生的，所以每一位班干都工作的非常認真，負責(zé)。但是因為這種認真和負責(zé)又帶來很多負面影響，在一次不記名調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，班級很多學(xué)生反映，我們班的班委太苛刻了，太霸道了，太高高在上了。所以我常常召開班委會，首先肯定他們的工作成效，并告訴他們，我們不是管理者，我們首先是高一（13）的一員，是班級同學(xué)的朋友，然后我們都是在為了高一（13）班的榮譽而努力，只不過我們是在努力過程中走在最前面的那個人，我們首先要以身作則，然后用行動來感染幫助別的同學(xué)，在很多方面更要注意工作方法，能夠聽取并接受同學(xué)們的意見，多問問同學(xué)們的要求。應(yīng)該說，在班級的管理方面，我們班的班委基本的做的很好，他們也會時常把班級同學(xué)們的想法和我交流。
（2）增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。我時常對班級同學(xué)說，我們把高考看成一個目標，那么三年的學(xué)習(xí)就是一個賽跑，只要我們這個小組跑的快，那么就算是最后一名，出了班級也不差。而年級組的讓學(xué)生值日的過程中，讓我們班級的學(xué)生有機會看到別的班級的學(xué)習(xí)情況，所以我常常要值日的同學(xué)談?wù)勎覀儼嗉壟c他所了解的別的班級的不同的地方，好的我就借機表揚他們，讓他們繼續(xù)保持，不可驕傲自滿，不好的及時改進，爭取做到更好。
�。�3）加強對班級常規(guī)管理
這一點我們年級組做的也很細致，每天中午，晚自習(xí)的靜園，以及晚自習(xí)第三節(jié)課都有值班教師和值班學(xué)生，每天的值日情況班主任在年級組辦公室都能查到，值日記錄上不僅有遲到早退記錄，對于班級學(xué)生存在的違紀情況也有詳細記錄，這樣班主任每天都能準確適時的掌握班級情況，更有利于班級的管理。另外我也每天檢查值日班委記錄的班級情況，生活委員紀錄的宿舍情況，做到及時處理，及時解決。
三、多與學(xué)生溝通與交流，關(guān)注性格孤僻的孩子
我們班的孩子，有34個住宿生，另外還有一些是寄住在親戚家，所以多數(shù)都很淳樸，這期中又有一些小孩的父母常年在外打工，一年可能才和他們見一次面，所以他們大多感覺沒有依靠，遇到問題總是無法適從，平時不愛說話，不愿意和同學(xué)老師交流，下課也是坐在座位上不動，不樂意參加班級體的'活動。對此，在班級活動中，我常常給他們多的機會，刻意的記下他們的學(xué)號，并讓人感覺我無意識的點到他的學(xué)號，讓他們在班會課或者活動課的時候發(fā)言或者表演節(jié)目，讓班級同學(xué)了解他們，讓他們?nèi)谌氚嗉w。然后慢慢的有機會在課間的時候到班級和他們聊聊天，這樣這些內(nèi)向的孩子也開始接受并喜歡我們的集體，現(xiàn)在也開始積極的參與集體的活動。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。下一學(xué)年，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
高一班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5~6人無心學(xué)習(xí)，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進行指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。
我實行了班干責(zé)任制、組長負責(zé)制、舍長負責(zé)制，并進一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班在高一年級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。
具體要求如下：
(1)行為習(xí)慣的.培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)�；顒�。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進教室，晚自習(xí)提前10分鐘進教室上自習(xí)。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實班會制度
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：
《新學(xué)期暢想》
《感恩》
《誠實守信最重要》
《安全伴我行》
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
五、在中期考試中，有一部分學(xué)生成績與入學(xué)成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學(xué)生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來，我對他們充滿了期待。
高一班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下，我有幸擔(dān)任了高一（8）班的班主任工作。在班主任工作中，愛崗敬業(yè)，以教學(xué)為先，以學(xué)生為本，勤懇工作，不斷進取。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，有序地開展班主任的管理工作，把常規(guī)工作具體落到實處，積極向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)請教，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗與提高管理水平。以下是我對本學(xué)期班主任工作進行的總結(jié)：
一、熱愛與尊重學(xué)生，教育學(xué)生尊師守紀，熱愛學(xué)習(xí)。
班主任管理班級工作，堅持“以人為本”的原則，熱愛與尊重每一位學(xué)生。由于學(xué)生存在的個體差異性，班主任更應(yīng)辯證地對待不同的學(xué)生�？释斫猓释鹬�，是學(xué)生一種正常需要。對于學(xué)生來說，尊重更是推動他們積極上進的驅(qū)動力。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，家庭教育不到位，造成學(xué)習(xí)成績和其它方面都比較差。作為班主任，必須主動了解情況，主動聯(lián)系家長配合教育，客觀看待他們的個體差異，并有針對性地對他們進行思想教育，學(xué)習(xí)上多引導(dǎo)，生活上多關(guān)心，并抓住時機，多鼓勵，多表揚，樹立其學(xué)習(xí)與生活的自信心，使他們成為一個尊師守紀、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。
二、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度，加強內(nèi)宿生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵，得力的班干部能主動落實好班級的日常管理工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班干部的成長需要班主任的大力支持，首先班主任嚴格要求班干部以身作則，樹立班干部在班集體的威信；其次班干部要有強烈的集體榮譽感，甘于服務(wù)同學(xué)的意識；最后班干部要有正義感，敢于及時向班主任反映存在問題。
班里的很多工作，需要班主任進行分工，并給予適時的指導(dǎo)。班長負責(zé)考勤和紀律，勞動委員負責(zé)落實每天的值日工作和學(xué)校大掃除，團書記負責(zé)有關(guān)團的活動，學(xué)習(xí)委員負責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
另外，加強內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個環(huán)節(jié)。必須選好負責(zé)任的舍長，明確內(nèi)宿生的紀律要求，定期召開內(nèi)宿生會議，思想上樹立學(xué)生正確的價值觀，明確到高中的學(xué)習(xí)目標，鼓勵學(xué)生勤儉節(jié)約，勇于挑戰(zhàn)困難，早到校、勤讀書，始終把學(xué)習(xí)放在首位。
這一學(xué)期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的班風(fēng)，而且良好的班風(fēng)能促進良好的學(xué)風(fēng)。
三、有效開展主題課會，加強學(xué)生思想教育。
德育是班主任工作的重要部分，主題課會是班主任對學(xué)生思想教育的主要途徑。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際情況開展了有效的主題課會。比如：理想前途教育；掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；安全教育；做的自己，“我能行”；考風(fēng)考紀教育等，這些主題班會的開展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為，又可激勵思想不斷積極進步，從而進一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
四、積極鼓勵與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)競爭意識，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
作為平衡班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，要積極鼓勵與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競爭意識，樹立學(xué)習(xí)生活榜樣作用。既注重激勵優(yōu)秀生，勇于發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展他們的.思維能力和創(chuàng)造力；又積極教導(dǎo)鼓勵學(xué)困生發(fā)掘其閃光點，創(chuàng)造機會讓其樹立自信心，并及時聯(lián)系家長了解其思想動態(tài)，堅持用真誠與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生，成果比較顯著。
經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，全體科任的共同努力，學(xué)生的從善如流，本學(xué)期本班取得了一定的成績。班級的日常工作管理有序地進行，本學(xué)期內(nèi)宿生每個月都評為“文明宿舍”，各項衛(wèi)生評比優(yōu)秀，板報曾獲三等獎，學(xué)生尊師守紀，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列，各科任教師評價很好。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的班主任工作中，也存在一些問題與不足，需要我今后及時糾正與努力改進。
日常管理工作不夠嚴謹。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中，開學(xué)初由于天氣原因，以及個別學(xué)生不按時到位，導(dǎo)致6：45分仍沒有完成工作，以致早讀有兩次學(xué)生遲到。
學(xué)生在課堂遵守紀律，但主動回答問題的學(xué)生較少，課堂氣氛不夠活躍，思考問題不夠積極主動，學(xué)習(xí)認真但不夠刻苦。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴重，少數(shù)學(xué)生思想波動大，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，今后找出相應(yīng)措施。
作為班主任，我堅持以積極認真的工作態(tài)度、高度負責(zé)的工作熱情、鍥而不舍的工作信念，認真做好日常管理工作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平，我希望每天付出的點點滴滴的辛勞，能換取學(xué)生成長的一個個踏實的腳印。
高一班主任工作總結(jié)7
作為一名班主任，我深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學(xué)科知識……班主任要無所不能、能所未能；班主任工作要掌握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o所適從、勞而無獲，甚至?xí)`人子弟……基于對班主任工作的這些認識，三年來我一直憑著強烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法，下面把我吧高一年級班主任工作方法總結(jié)如下：
高一年級班主任工作特征分析
方法一：明確育人目的：正直，善良，智慧，健康
我認為，成人比成材更重要，我們要培養(yǎng)的人必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的.團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導(dǎo)我的班主任工作。
方法二：注重師生情感交流及對學(xué)生的心理疏導(dǎo)
注重個人隱私的特點，我充分利用課間、飯后等各種機會與學(xué)生交流，注重師生的情感交流及對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受、共同分享、共同成長。
方法三：分層次管理
對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理，采取不同的教育方式，有針對性的進行教育。
如優(yōu)等生大部分是在表揚和贊美聲中長大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表揚和贊美，對他們今后的發(fā)展會不會有副作用？當(dāng)有一天挨批評了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上？是把對手當(dāng)作自己前進的動力，還是當(dāng)作前進的絆腳石？今天對待挫折的態(tài)度也許會決定以后的人生。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運會于一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊的對手。從1983年開始，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗，因為這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈；也因為這個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩；正因為這個對手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的關(guān)注；也正是這個對手的存在，激勵我們的運動員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱為“一個人和一個國家”的比賽。告訴他們天外有天，人外有人，走出這個校門你還會遇到更優(yōu)秀的對手。你的對手越強大，你就會越強大，我們應(yīng)該要感謝對手，因為是對手讓我們越來越強大。每個人都有自己的局限，都有自己的長處和短處，都會經(jīng)歷高潮和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要善于合作，善于從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，善于和對手合作，這樣才能實現(xiàn)雙贏。
再如離異家庭的學(xué)生，幫助孩子正確看待父母的離異，不要隨意指責(zé)孩子的父母，而應(yīng)站在父母的角度思考，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權(quán)利；告訴孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，但是和孩子的親子關(guān)系并不會隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事：美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活，完成了學(xué)業(yè)。法學(xué)博士畢業(yè)后投身社會、服務(wù)社會并從州議員位置競選總統(tǒng)成功；后者生活環(huán)境可能還要差，繼父酗酒，經(jīng)常酒后虐打他母親。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授，以后又當(dāng)了幾屆州長并連任兩屆美國總統(tǒng)，為美國和美國人民做出了貢獻。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能擋住自己成才的道路，要學(xué)會自立。
高一班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期任教班是高一年級_班，工作目標重點是養(yǎng)成教育、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德、智、體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一、德育方面
通過全體同學(xué)半學(xué)個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中___同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)�！坝浶」σ淮巍钡募为�。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的'好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄、頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”、“啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)、守紀、向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理、歷史、政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理、政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的__同學(xué)，以總分727。5分在年級名列前茅。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。
后期的工作重點是：
（1）盡量減少偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。
（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進行有針對性的幫助、鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。
（3）進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班主任工作總結(jié)9
一、班級基本情況
高一（9）班有學(xué)生52人，其中女生43人，男生9人。優(yōu)秀學(xué)生代表有xxx、xxx等，優(yōu)秀學(xué)生干部的代表有xxx、xx、xxx等同學(xué)，管理難度較大的xxx和xxx在期中考試中，我班學(xué)生取得較好的成績，前35名我班有7名，有12人進入年級前80名。
二、工作認認真真，一絲不茍。
自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
三、對學(xué)生實行人性化管理，關(guān)愛有加。
在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
四、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責(zé)，責(zé)任心強的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學(xué)，她的責(zé)任心就非常強，當(dāng)老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的.學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班級內(nèi)52個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫，組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
六、建立嚴格的考核制度。
響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
高一班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我任xx班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育p培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德p智p體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。
一、德育方面
通過全體同學(xué)一個學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班群萌撕檬虜歡嫌肯幀F(xiàn)渲xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎。
但是，班然勾嬖誆簧儻侍猓例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的`好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄p頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”p“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)p守紀p向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)p地理p數(shù)學(xué)p語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理p歷史p政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理p政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
總的說來，上學(xué)期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當(dāng)班主任，雖然剛上班時，學(xué)校給了我們鍛煉的機會，但那時候當(dāng)副班主任，許多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗的的。
首先談我的幾點感受吧。
一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了溫暖
軍訓(xùn)時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經(jīng)歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。
二、班主任工作很辛苦
在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當(dāng)班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧！我會在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。
三、授課和班級管理要分開
這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務(wù)，二不能在自己班級里過于嚴肅，要求太高反而影響上課效果。
然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?/p>
一、班級上層建筑
七位班干部，每人負責(zé)一天的值班（應(yīng)該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應(yīng)該會調(diào)動積極性）；十一位小組長（由小組內(nèi)學(xué)生公選），每人一個小筆記本，進行班級學(xué)習(xí)記錄（被批評與表揚的學(xué)生）；宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文（團支書）和劉斌（副班長）記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績，并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。
在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關(guān)學(xué)生談話。可是后來，尤其是家長會之后，學(xué)生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機會學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了，可是情況的'突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。（反思：如何應(yīng)對中學(xué)生的抱團，不跟老師同心）
二、班級紀律學(xué)習(xí)（班規(guī)）
補上班級量化表
三、鍛煉學(xué)生能力
在開班會時，我會讓多組學(xué)生輪流主持、設(shè)計程序。我先是請表達能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持，然后讓學(xué)生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機會。
在學(xué)校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級購買物品，或者為運動員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿。總之，我會找機會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。
在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學(xué)生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。
四、跑操陪跑齊喊
課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學(xué)生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學(xué)生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負面情緒也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學(xué)樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數(shù)越來越少。
五、多“座”談少“慢”談
在期中考試之后，我開始主抓班級學(xué)習(xí)，不可否認時間絕對是成績的保障。我要求學(xué)生晚上六點十分之前必須到教室，五點五十之前到的會被記上名字進行班級日志上的書面表揚。在這個事情上，我很要效果，所以我都是在放學(xué)之后就進班盯著，最初的時候只有一兩個學(xué)生在教室，我就利用這個時間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天，話題不一定是什么。我從中了解了很多學(xué)生的狀況，在管理教育上很主動，尤其是教育女生很有效果。后來學(xué)生看見我總是去教室，而且很認真地記錄每個早到教室學(xué)生的名字，吃完晚飯就來教室的學(xué)生越來越多，有一次，五點五十竟然有三十多人到了教室。我很高興，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很在乎老師的表揚的。由此，我很少單獨叫學(xué)生出教室談話，那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學(xué)生的表達，所以我為我這樣的座談而心滿意足。
六、多匯報多請示
因為是第一次當(dāng)班主任，有很多的情況我并沒有心理準備，所以凡事我都會向郭主任、李主任、解主任匯報并且尋求指導(dǎo)，他們給我很大的幫助。
但是有一件事卻沒有向王校長請示，導(dǎo)致很不好的結(jié)果。我會以此為鑒，越挫越勇的。
七、協(xié)調(diào)師生關(guān)系
在這半年里，我成功樹立了張秋英老師在八班的形象，連續(xù)兩個月來，師生都保持著積極的上課狀態(tài)。在之前的課程表上，自習(xí)課多一些，幾乎每個周一的自習(xí)課張姐都會要課，幾次之后，在她還沒到教室的時候，我對學(xué)生說：“化學(xué)老師給咱們上課，可以讓我們的自習(xí)減少，多學(xué)習(xí)一些知識，因為本來就有自習(xí)加班會自習(xí)，再加上三節(jié)晚自習(xí)，時間太多了，寫完作業(yè)就有很多人不知道干什么了。而化學(xué)老師沒有義務(wù)為我們上課，但是她卻放棄自己的休息來為咱們上課，這是多好的老師呀！”說過兩次之后，有一次張姐又來上課，學(xué)生們主動為她鼓掌表示感謝，張杰也是很高興，非常明顯的歡喜，學(xué)生都是很敏感的孩子，在張姐帶著喜歡講課時，學(xué)生們都積極地聽講記筆記，形成了良性循環(huán)。
八、和家長交朋友
家長是班主任工作的后盾，沒有家長的支持，班主任工作就會陷入僵局。所以每次叫家長我都是很慎重，在他們來的時候，我只要有時間都會到樓下去迎接，走的時候，也會送到樓下，并且說一些感謝支持的話，有時候來不及表示謝意，我會主動給家長發(fā)短信感謝家長對我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長時，家長沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外，我還會千方百計的在家長面前找到學(xué)生細節(jié)上的優(yōu)點加以表揚，因為沒有一個家長會認為自己的孩子一無是處。
最后談?wù)勎业姆此?/p>
一、用好班干部至關(guān)重要
在班干部人選上要把好兩關(guān)：學(xué)生觀和教師觀。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓(xùn)，毛病很大且不改進，但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他，結(jié)果得票率還是很高。我在大選之前應(yīng)該先私下里了解清楚學(xué)生是否真心佩服班干部，然后再公眩另外，用人必須用有正氣的，而不是僅僅賣力卻屢犯錯誤者，陳揚即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外，委辦干部樹立威信也是非常重要的，在這方面一定要下功夫。
二、摸請學(xué)生底細講策略
不要傷害為老師提供信息的學(xué)生，要在任何時刻都想到保護學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學(xué)生來信任了。繼續(xù)實施我的“座談”策略，得到女生的信任，這是女班主任必須做好的功課。
三、輿論導(dǎo)向應(yīng)明確持久
事情的是非曲直要明確的告訴學(xué)生，一些影響上課的行為必須嚴加制裁，班級管理上各種懲罰措施應(yīng)該人人一致，切不可一人一個標準。盡早的開始為學(xué)生吹高考風(fēng)，讓他們時刻想著自己的高考。記得我上高中時，班主任在高二不停地講高考高考，只是我們覺得好像明天就要高考了，在自己懶惰的時候就會想到自己的大學(xué)。
四、建班風(fēng)揚正氣促團結(jié)
積極向上班風(fēng)可以影響整個班的學(xué)生，促進其各方面的發(fā)展。而好的班風(fēng)少不了正氣，正氣少不了榜樣，班主任的榜樣示范，班級中榜樣學(xué)生的樹立，是不可忽視的基本方法。團結(jié)是力量，是做好一切的前提。新的班級會面對運動會、各項比賽活動、學(xué)習(xí)成績評比等，沒有團結(jié)就不會有良好的班風(fēng)，正氣、團結(jié)、班風(fēng)是相輔相成的。
總之，這半年讓我成長了許多，但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生信服、讓家長信任的班主任離得還很遠，我會在接下來的日子里，繼續(xù)請教同事，買教育的書籍自學(xué)，不斷的豐富自己，力爭早點走向成熟！
高一班主任工作總結(jié)12
一方面自己通過和教官的溝通了解到學(xué)生每一天的具體表現(xiàn)究竟如何，軍訓(xùn)中將這點做好還是對班主任的工作有著比較重要的作用，畢竟對自己而言并不能如同教官一般做到全天候近距離觀察學(xué)生，但是作為班主任的自己無論是對學(xué)生狀況的了解還是其他的工作還是要做好的，而且在天氣比較炎熱的狀況下更是應(yīng)該要做好這方面的工作才比較好，而且其中若是有不配合教官進行訓(xùn)練的學(xué)生也應(yīng)該要進行一番教導(dǎo)才行，當(dāng)學(xué)生們能夠全員通過軍訓(xùn)的磨礪并堅持到最后還真是讓人為之高興，但也正是要保持這種堅韌不拔的精神才能夠更好地投入到高中三年的學(xué)習(xí)中去。
另一方面則是對于學(xué)生在軍訓(xùn)中的違規(guī)表現(xiàn)要進行適當(dāng)?shù)呐u才行，無論是將手機帶進學(xué)校還是休息時追逐打鬧的行為都是不允許的，在這個時候身為班主任的自己也要配合好教官的工作并出言進行提醒才比較好，在這之中比較典型的便是軍訓(xùn)中一次打架斗毆事件未能得到及時制止造成的不良影響，實際上這也是自己在軍訓(xùn)中未能有效盡到職責(zé)而引發(fā)的狀況，所以從某種意義上來說因自己的放縱而造成的失誤還是值得去進行探索。
還有一點值得進行回顧的便是軍訓(xùn)結(jié)束以后的教室清理工作站，在自己的有效安排下能夠使得學(xué)生井然有序地安排好自己所在的座位，而且歷經(jīng)一個暑假的教室能夠得到有效的'清掃也是這段時間獲得的成果之一，而且除此以外還有班上學(xué)生的學(xué)生證需要進行相關(guān)辦理才能夠更好地迎接新學(xué)期的到來，至于餐卡的辦理工作早在軍訓(xùn)開始初期便已經(jīng)將這部分的工作圓滿完成，因此軍訓(xùn)結(jié)束以后的時間里需要重點關(guān)注的便是班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
以上便是作為高一班主任的自己在軍訓(xùn)期間的工作總結(jié)，但是自己能夠完成軍訓(xùn)期間的教學(xué)任務(wù)也多虧了教官的幫助才能夠?qū)W(xué)生擰成一股繩，在接下來的時間里自己也要趁著軍訓(xùn)的勢頭還沒完全消散從而帶領(lǐng)學(xué)生更好地融入高中課堂。
高一班主任工作總結(jié)13
在本學(xué)期中，由于學(xué)生進行了文理分科，所以，我?guī)Я艘粋�新班，是普通理科班。班級共有學(xué)生51人，一個星期后，三個學(xué)生轉(zhuǎn)到了文科班。班里剩下48人，其中13個女生，35個男生。一接到班級，我就想，慘了這下，這么多男生，肯定很難帶，男生調(diào)皮，沒有女生懂事，也沒有女生勤奮，學(xué)習(xí)氛圍恐怕不容易搞上去。而且分班后第二天，班里一個女生，從重點班掉下來的，就找到我，說想要轉(zhuǎn)班，覺得我們班的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，感覺不到學(xué)習(xí)氛圍，而自己希望能夠通過努力，重新擠進重點班，希望我能夠放她走。我心里頓時涼透了，糟糕到極點。這就是普通班，我心里提醒了一下自己，這就是現(xiàn)在的（3）班，但是，我希望我?guī)У钠胀ò嗄軌蚴且粋�自覺自律的班級，也希望普通班里的學(xué)習(xí)氛圍能夠好起來。這就是我的帶班目標。
上學(xué)期也帶了普通班，前段效果不好，受前段管理較松的影響，在改進班級管理辦法后，后段效果較理想，班級的學(xué)習(xí)氛圍得到提升。寒假的時候，我好好的反省和總結(jié)了自己帶班的經(jīng)驗，從中吸取教訓(xùn)，并計劃了重新帶班時要進行大刀闊斧的管理改革�？赡苁翘煲�，我?guī)У陌嗑谷辉嗉壍膶W(xué)生一個也沒有，起初心里有些失落，原來教好的學(xué)生現(xiàn)在都歸別人管了，但是后來一琢磨，這樣更好，我在新班級實施的一切管理辦法，都不再那么容易被學(xué)生摸透，這樣有利于我新的管理辦法的實施。
吸取了“先松后緊、民主治班”的失敗教訓(xùn)，帶新班我采取了“民主專制”的辦法。分班前天晚上，我按照成績、原班級將學(xué)生的座位、宿舍等進行了編排。宿舍的編排原則是原班級的學(xué)生分散在各個宿舍，以免拉幫結(jié)派，將班級分化。座位的編排原則是同宿舍的不在座位周圍。盡可能將認識的學(xué)生分散開來，一來可以避免拉幫結(jié)派，二來有利于新同學(xué)之間的更廣泛的交流。學(xué)生剛到班級，原來同班的學(xué)生多數(shù)坐在一起，他們原以為可以就這樣坐著，卻不料，我讓學(xué)生把座位表抄寫在黑板上，并且要求他們?nèi)堪凑兆槐碜欣谝?guī)范之建班初期學(xué)生的行為表現(xiàn)。宿舍的安排也是一樣，早早我就將宿舍安排表填好，并選好宿舍長，并要求宿舍長帶領(lǐng)其他舍友一起過去宿舍。這樣，使得學(xué)生們從輕松的狀態(tài)突然進入一種被約束的狀態(tài)，感覺到一種秩序的存在。當(dāng)天晚讀，我讓學(xué)生將上一學(xué)期帶班的班規(guī)中必要的且可行性比較強的10條抄寫在黑板上，讓新生了解他們所在集體對他們提出的相關(guān)要求。之后我逐一進行解釋，哪幾條是學(xué)校和國家對他們作為一名高中生的要求，哪幾條是我作為他們的班主任給他們提出的建議，并且告訴他們我為什么提出這樣的建議。最后，我安排學(xué)生將班規(guī)十條抄寫在后黑板上，進行一個星期的公示，有意見的可以在公示期間內(nèi)以紙條的方式寫好交給我，否則，一個星期公示期結(jié)束后，不論是學(xué)校和國家提出的要求，還是我提出的建議，每一條都要嚴格執(zhí)行，一旦有違反，嚴懲不待。
班級的團結(jié)一直是我的心病，因為上學(xué)期帶班級的過程中，由于我在班級管理中很多事情處理起來欠缺考慮，以至于間接的打擊了班干部的積極性，并最終引起班級矛盾激化。最頭疼的就是值日班干與學(xué)生之間的矛盾，更主要的是班長與其他學(xué)生之間的矛盾。登記違紀的學(xué)生名單從來都是紀律委員或者是班長副班長的事情，后來為了分擔(dān)他們的壓力，轉(zhuǎn)換為值日班干進行登記違紀。但是依然存在矛盾。而這樣的矛盾，如果剛好遇到好事的學(xué)生，就會將隱藏于心的矛盾激化出來，外現(xiàn)出來，最終導(dǎo)致班級的分裂。為了分化這種矛盾，我采取了值日班長制。即以三張桌為團隊組成一隊值日班長，組內(nèi)每個成員負責(zé)一項班級管理事務(wù)，包括值日班長、衛(wèi)生監(jiān)督、宿舍內(nèi)務(wù)監(jiān)察、課室衛(wèi)生監(jiān)察、考勤監(jiān)察、紀律監(jiān)察。班級里每一個學(xué)生都選擇好自己要負責(zé)的事項。每天輪換值日。這樣，所有事項都不必經(jīng)過班長，班長只需要每周寫一份周總結(jié)匯報給我即可。每天的班級管理情況，則由值日班長負責(zé)寫好交給我。這種值日方式，讓班里每一個學(xué)生都成為管理者，都承擔(dān)了發(fā)現(xiàn)班里存在的問題并想辦法解決好的責(zé)任，另外，由于每個學(xué)生都是管理者，所以，不會出現(xiàn)班級學(xué)生的階級分化和對立，便于全體學(xué)生的相互融入和交往。
當(dāng)然，我不會天真的認為真的一點矛盾都不會有，因此，矛盾要解決光靠制度是不夠現(xiàn)實的，矛盾解決的關(guān)鍵還是要做通學(xué)生的思想工作。但是這樣的矛盾肯定是普遍性的，而不是個別的，如果要逐個逐個進行思想工作，那只能累暈班主任，于是，我利用班會課的時間開展了“我有兩個選擇”的主題班會，進行群體性的思想溝通。班會課課件中，結(jié)合圖片和音樂講述一個酒店經(jīng)理的小故事，讓學(xué)生感悟故事的內(nèi)涵任何事情的處理都有兩種選擇，一種是積極的選擇，一種是消極的選擇，并且感悟積極的選擇對人生的重要性。再引入了另一個關(guān)于人性的故事，讓學(xué)生感悟人性的光輝，感悟?qū)捜�，感悟愛。此后我才拋出一個情景，講述上一學(xué)期，我?guī)У陌嗉壷�，紀律委員成為其他學(xué)生的公敵的故事，在我重申紀律委員的立場和貢獻后，我讓學(xué)生討論，如果自己被紀律委員記名了，會如何處理？如果自己是紀律委員，自己又會有何選擇？學(xué)生在理解紀律委員的貢獻后，知道自己有兩種選擇，學(xué)會反省自己的行為才是積極的選擇，而不是選擇抱怨。在這個學(xué)期以來，班級中沒有發(fā)生任何因為被登記違紀引起的矛盾，并且其他矛盾也非常少，只在女生中出現(xiàn)過一次矛盾，最后因同學(xué)之間的調(diào)節(jié)，雙方成為很好的朋友。
我始終堅信一點，思想決定行為，要改變行為，就要改變他們的思想。當(dāng)然，也有做的比較失敗的地方，就是學(xué)生遲到的現(xiàn)象屢禁不止。還得向其他班主任多學(xué)習(xí)才行。
這學(xué)期做班主任是非常開心和充實的，吸取上學(xué)期班會課沒有利用好的教訓(xùn)，這學(xué)期的班會充分的利用起來，組織了“心系未來”、“談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”、“你有兩個選擇”、“感恩”、“記憶方法”、“第一次階段考試暨力爭上游”、“談?wù)勎业膼矍橛^”、“第二次階段考試分析”、“穩(wěn)打穩(wěn)扎步步為贏”等主題班會�；撕芏鄷r間和精力去準備，也取得了很好的效果。學(xué)生的懂事，在學(xué)習(xí)上自律自覺，在生活上懂得關(guān)心他人，腳踏實地學(xué)習(xí)，就是我感覺到最開心的`事情。后來在我的生日那天，學(xué)生們一起唱起了生日歌，還偷偷準備了一本留言本，每個學(xué)生都寫上了滿滿的祝福，晚修后集體到我宿舍祝福我，看著他們這么關(guān)心我，心里真的樂開了花，就是平時少睡幾個中午覺，都是值得的。
在這學(xué)期的班主任工作中在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上有比較大的突破和改進，上一學(xué)期，比較少去指導(dǎo)學(xué)生如何早讀如何晚讀，級組說要大聲讀，要齊讀，于是我就按照要求讓學(xué)生讀。但是效果很差。因為讀的最終目的是為了記憶。如果讀不能達成記憶的效果，那么就是在浪費時間，浪費學(xué)生的精力，因此，我這學(xué)期進行了早晚讀的指導(dǎo)，結(jié)合自己在高中的學(xué)習(xí)精力以及觀察到成績好的學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開始進行宣傳和指導(dǎo)。要求學(xué)生動口、動筆、動腦。并且要求他們先齊讀5分鐘左右，剩下時間自己如何更好記憶就如何做。雖然整體的聲音效果不是很好，但是實際的效果卻不差。
另外，我也向?qū)W生表明我對每個學(xué)生的態(tài)度，讓他們知道在我心中沒有普通班、重點班、實驗班的學(xué)生之分，只要能在學(xué)校讀書的學(xué)生，他們的的IQ都是相差無幾的，而大家之所以有差別，是因為有的學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有好的學(xué)習(xí)方法，能夠勤奮刻苦，珍惜學(xué)習(xí)時間。告訴他們，他們是可以通過改進自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進自己的學(xué)習(xí)方法，通過付出更多努力和汗水，而趕上重點班實驗班的學(xué)生的，讓他們覺得自己是可以做得更好的，重拾對自己的信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。讓他們重拾信心其實并不難，可是關(guān)鍵是能否讓他們能夠?qū)ψ约河谐掷m(xù)的信心？這就不是做思想工作能夠解決的，而是讓他們得到實際的成果才能使對他們自己的信心得以強化和鞏固，并繼續(xù)取得更好的成果。
我的方法是從改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。當(dāng)然，一個班級中，不是每一個學(xué)生都是很想學(xué)的，但是每一個班級中，都會有那么一小部分學(xué)生是特別刻苦的，特別有動力的。當(dāng)一個班的學(xué)習(xí)氛圍還沒有建設(shè)好的時候，這部分學(xué)生往往是有抱怨的。因為他們刻苦，就希望看到其他人也刻苦，在一個有競爭壓力的狀態(tài)中讓自己更有動力。然而剛開始建立班級的時候，這樣的氛圍是不存在的。我們班就是這種情況。當(dāng)時幾個從重點班掉到普通班的學(xué)生就主動找到我，并跟我反映我們班的學(xué)生無心向?qū)W，總是坐著發(fā)呆，說想轉(zhuǎn)到重點班去，重點班的學(xué)生很自覺，學(xué)習(xí)氛圍很好，能夠感覺到學(xué)習(xí)的壓力和動力。我聽完后，當(dāng)然知道這是實情，所以，我跟她解釋了普通班的整體狀況。又和她談到，讓她在班里找到一起合作學(xué)習(xí)共同奮斗的同伴，相互激勵，一起進步。又舉例以前的學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法，最后從普通班進入重點班的實例，讓她從自己做起，堅持養(yǎng)成下完課后留在課室多學(xué)習(xí)一些時間的習(xí)慣。后來，在她的帶動下，越來越多的學(xué)生加入到課后的學(xué)習(xí)中去，經(jīng)過幾次段考，很多學(xué)生已經(jīng)感覺到班里優(yōu)秀的同學(xué)很多，競爭壓力大，從而有更大的動力學(xué)習(xí)。至少不要輸給自己的同學(xué)的心理，成為了學(xué)習(xí)動力中很強勁的一股力量。
另外還從指導(dǎo)他們利用好早晚讀前的時間進行各科的復(fù)習(xí)和鞏固，指導(dǎo)他們合理安排晚修2個小時的時間，指導(dǎo)他們做好每次考試分析和總結(jié)。
當(dāng)然，這些指導(dǎo)，我都是主要以建議的形式提出來，或是通過我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或是通過向?qū)W生描述實驗班的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式提出來的。雖然他們還是高一學(xué)生，但是，實際上這個年齡更是需要得到別人認可的年齡，更是處于迫切希望獲得更多的權(quán)利的年齡，這個階段的他們最討厭自己被控制被要求。我以往跟自己弟弟交流的時候，發(fā)現(xiàn)自己遠遠低估了高中生的見識和明白事理的能力�，F(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)化，高中生接觸到的信息遠比我們想象中要多得多。我們以為只有我們明白的道理，其實他們也曾接觸過。當(dāng)我們用一個又一個大道理做他們思想工作的時候，當(dāng)我們要求他們做這做那而他們不知道原因的時候，恰恰傷害了他們的自尊心，從而激起了他們的叛逆心，他們往往會想“這個我早就知道了，要你說！可是我偏不這樣做�！睂嶋H上，我們只要善意的提醒，并加上一句，“你們都這么大了，這些道理應(yīng)該早就懂的�！被蛘摺霸鯓幼鍪怯幸娴�，怎樣做是有害的，你們心里應(yīng)該都很清楚�！碑�(dāng)這些是善意的提醒的時候，而不是大人對小孩子的強烈要求和控制時，學(xué)生就會主動的去把握住選擇權(quán)，經(jīng)過思考后做出比較正確的選擇。
在班級管理中，還有一塊很重要的任務(wù)，就是做好學(xué)生和科任老師之間的橋梁工作。特別是剛分班的時候，學(xué)生原本已經(jīng)適應(yīng)了原來的科任老師的教學(xué)風(fēng)格，現(xiàn)在幾乎全部科任老師都換了，風(fēng)格也不一樣。加上陌生的集體環(huán)境，自然會面臨很大的心理波動。若是班主任處理不好，則會讓學(xué)生與科任老師之間的矛盾外現(xiàn)，最終影響到該科整體的學(xué)習(xí)情況。在我們班，英語、數(shù)學(xué)以及化學(xué)的學(xué)習(xí)曾經(jīng)遇到過比較大的障礙。學(xué)習(xí)中期是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)非常低落，當(dāng)時由于英語老師請假，有時候整整一個星期都沒有上過英語課，學(xué)生們常跟我提意見。后來第一次階段考試時，我們班英語考了倒數(shù)第三，成績很令人失望，當(dāng)時我就找到了英語老師，讓英語老師加以督促和進行培優(yōu)，英語老師的確是非常負責(zé)，我也借著晚讀時間，跟學(xué)生們講述英語老師的良苦用心，要他們好好珍惜英語老師的這份心，努力學(xué)習(xí)英語，并在英語老師進來班里帶讀的時候，讓學(xué)生以熱烈的掌聲感謝英語老師的辛苦付出。后來第二次階段考試，班里的英語成績進步了兩名。的確是讓學(xué)生們感受到了進步是可以觸摸到的。也讓英語老師能夠在我們班教的開心。另外就是化學(xué)了，學(xué)生跟我說化學(xué)老師方言好多，向他提問總是會說這么簡單都要問。后來我也借班會的機會，做學(xué)生的思想工作，老師方言多，就記錄下老師的方言所對應(yīng)的知識，適應(yīng)一段時間后，自然老師的方言就會被相應(yīng)的知識對應(yīng)上。這么多學(xué)生，不可能讓老師適應(yīng)學(xué)生，只能改變自己去適應(yīng)老師。我們班化學(xué)始終學(xué)的不是很理想。而我們班數(shù)學(xué)在第二次段考中，進步了兩名，普通班中排第三，當(dāng)我在階段考試分析班會上投影出數(shù)學(xué)的進步時，全班學(xué)生都振奮了，我跟他們說，數(shù)學(xué)老師這么優(yōu)秀，短短時間內(nèi)我們班數(shù)學(xué)就能夠進步這么大，說明我們很有潛力，相信在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下，下次考試我們一定能夠發(fā)揮得更好的，有沒有信心？自然，得到的答案是有信心。當(dāng)晚，我就將學(xué)生特別高興數(shù)學(xué)進步的事情轉(zhuǎn)告了數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師也非常開心。當(dāng)她知道學(xué)生如此在意，知道學(xué)生如此有信心的時候，作為一名老師，更是會傾盡全力去教授知識。老師教得開心，學(xué)生學(xué)得有信心，成績自然會越來越好。
沒有哪個班的老師是十全十美的，只有我們班主任善于發(fā)現(xiàn)科任老師的美，并將其轉(zhuǎn)達給學(xué)生，學(xué)生就能更好地欣賞科任老師，讓師生關(guān)系更好，最終使得學(xué)習(xí)興趣更高。另外，學(xué)生對學(xué)科的在意和信心，對老師的褒獎，都應(yīng)該通過班主任之口傳達給科任老師，因為學(xué)生對老師的認可和對該學(xué)科的濃厚興趣，會是科任老師強大的教學(xué)動力。做好這座橋梁，班級的學(xué)生與科任老師的關(guān)系將更為融洽，同時也會水漲船高，成績自然也會提高。
當(dāng)然班主任在班級日常管理進入正常軌道之后，工作重心就轉(zhuǎn)移到學(xué)生的思想工作上來。要做好這點，首先要求班主任善于發(fā)現(xiàn)存在問題的學(xué)生，要做好這點，我主要采用兩種途徑，一是早晚讀以及上課時進行觀察，二是通過宿舍長，班長等值的信賴的學(xué)生進行宿舍內(nèi)部成員異常情況的了解。當(dāng)然觀察到了，重要的是如何做通思想工作。這點的確很難做好。因為班主任的角色是比較多重的，在班級日常管理的時候，若是不夠嚴格，肯定會被學(xué)生欺負的。然而太過嚴格，沒有彈性，往往又會受到學(xué)生的疏遠，在需要做學(xué)生的思想工作的時候，將會困難重重。別人看我的時候，都會好奇，你真的做班主任了��？你看起來是很好脾氣的那種，管得住那學(xué)學(xué)生嗎？其實，我是不想用管的方式來進行班級的管理的，如果學(xué)生事事都要我管著看著，我沒自由，學(xué)生也沒自由。所以，當(dāng)我要在班里實施一項措施的時候，我首先會以故事的形式或者以老師的良苦用心的形式，讓學(xué)生明白我為什么建議他們執(zhí)行這項措施，同時，讓他們參與措施的改進中。最終措施是以他們都通過都認可的形式出臺的，違反了，也就按照規(guī)矩進行懲罰或者獎勵。而且絕對不能讓班規(guī)流于形式，在學(xué)生第一次違反規(guī)矩的時候，就進行嚴厲的懲罰，讓學(xué)生知道班主任是說到做到的，是有原則的，若是規(guī)矩在那里，違反了班主任也不過問，那樣只會讓學(xué)生覺得老師是沒原則的，說到不做到，以后就會很大膽的去挑戰(zhàn)班主任的管理底線。而對那些沒有違反規(guī)矩的學(xué)生來說，就更加對班主任失去信心，因為這種不公平，讓班級管理中的民主和制度都流于形式，最后對班級失去信心。所以，班主任在各項措施的執(zhí)行力度越大，那么就會有越來越多的學(xué)生靠近班主任，信任班主任。當(dāng)然班主任也偶爾要施舍一下班級的民主管理權(quán)力，以緩和班主任與學(xué)生之間的管理關(guān)系。另外，班主任在做學(xué)生工作時，要做好角色轉(zhuǎn)換，因為此時不是班主任和學(xué)生在談話，而是朋友之間在談話，或者是大朋友和小朋友之間的交流。所以，在談話之前，一定要讓學(xué)生明白老師的苦心。我們班有一個單親家庭的男生，很內(nèi)向，而且做事情顯得比較偏激，情緒波動比較大，但是很少影響其他同學(xué)。有一次晚讀的時候，他趴在桌子上，睡覺，怎么叫都不讀書。我就把他叫出去。他仍然是一副愛理不理的樣子。我就跟他說，“我其實可以完全不用理你的，因為你在那里睡覺一點也不會影響到其他同學(xué)，我作為班主任，只要你不影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，你做什么我都可以不管你。但是，我覺得我有責(zé)任提醒你，我有必要對你負責(zé)，如果不是把你當(dāng)成朋友，我壓根就不會花時間在你身上。你現(xiàn)在也是16、17歲的人了，也該學(xué)會自己調(diào)節(jié)自己的情緒了，你現(xiàn)在遇到問題了，是希望我?guī)湍銋⒅\一下，還是想我給你一點時間和空間自己進行調(diào)整？”最后，他選擇了自己調(diào)整，回到課室后，這個男生很快地進入了晚讀的狀態(tài)，繼續(xù)復(fù)習(xí)。學(xué)生和老師之間的隔膜，往往是因為學(xué)生不明白老師的苦心，或者是因為老師沒有充分了解學(xué)生。
本學(xué)期做班主任的確收獲非常大，但依然還遇到有很多問題沒法很好的處理好。希望自己能在以后的班主任經(jīng)歷中，能夠一一探索出來。另外，我一直尋求班級的自主管理模式，這學(xué)期有些許突破，但是仍然需要更深入去探索。
高一班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級文科x班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié)：
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的x班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的'狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴格要求每一個細節(jié)，對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主，同時也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時進行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵。
2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標，每次月考后對實現(xiàn)目標的同學(xué)進行獎勵，并制定下一次的目標。對差距較大的同學(xué)點名鼓勵，適當(dāng)降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把x班和x班的成績進行對比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。
三、存在的問題
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進一步提高。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標
1、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在x班。
2、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
3、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進行文科綜合的訓(xùn)練，準備利用周日下午x個小時進行小測。
我堅信，x班會取得好的成績，我們一直都在努力。
高一班主任工作總結(jié)15
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學(xué)生板塊：
樹立班級奮斗目標，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。
�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
�。�2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；
�。�3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，安全教育大家談，倡導(dǎo)節(jié)約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應(yīng)該和網(wǎng)友見面等,在班級中形成了正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng)；
�。�4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
�。�5）定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學(xué)生的一言一行；
�。�6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責(zé)任與感恩的教育；
�。�7）給學(xué)生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學(xué)生申請國家獎學(xué)金；
�。�8）對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
�。�9）加強文理分科的指導(dǎo)，如期進行文理分科安排。
二、自我板塊：
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：30就進教室了，
一是督促學(xué)生晨讀；
二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
�。�2）用愛去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的.心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條：
一、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
二、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
細節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
三、取得的成績
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學(xué)金，班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動。我著力做好每個細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。在平時的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實處。
我注重后進生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認可的老師在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學(xué)生更加的全面發(fā)展。