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幼兒園大班教研工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教研工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園大班教研工作計劃1
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
二．特點：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)
幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。
3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節(jié)
1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。
2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點提示
調(diào)整與實施
2月
1．學(xué)習(xí)園務(wù)
計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動――斜坡與球及評析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1．實踐活動
――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。
三．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)將各方面情況分析如下：
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幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。
動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護(hù)能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點，及時抓住時機進(jìn)行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗和知識，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。
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幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當(dāng)?shù)臋C會，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。
�。ǘ┧囆g(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個別幼兒節(jié)奏感較強，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
�。ㄋ模┱Z言認(rèn)知方面：
全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用、表達(dá)，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學(xué)會使用一些形容詞和成語，并能在活動中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。
�。ㄎ澹﹤�別幼兒情況分析：
陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由于小時侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù)，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現(xiàn)象�；顒訒r經(jīng)常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。
四、本學(xué)期教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
五、具體要求：
�。ㄒ唬┙】岛蛣幼靼l(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的衛(wèi)生知識，具有良好的.生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
3、學(xué)會徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有初步的自我保護(hù)意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào)。
（二）語言和認(rèn)知能力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。
4、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動手實驗。
7、學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類，形成初步的概念。
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1、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。
2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3、積極認(rèn)真參加班級勞動，有堅持性，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。
4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。
5、主動參加各項活動，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園、戲院等）
�。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現(xiàn)
1、樂意參加各種藝術(shù)活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。
六、具體措施
�。ㄒ唬w育活動
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運動強度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。
幼兒園大班教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作
1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的`理論知識進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目。
最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。
2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)步教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。
3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。
4、結(jié)合青年教師教學(xué)評選活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織教師進(jìn)行自評、互評活動。
本學(xué)期，年級組公然觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評選和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進(jìn)步評價反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步。
5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。
主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平。
幼兒園大班教研工作計劃3
一 、上學(xué)期教研情況分析：
通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
不足之處：
1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。
2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動的目標(biāo)。
二、教研工作目標(biāo)：
1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識
2、教研目的：
（1）通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使
幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
�。�2）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
�。�3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.在活動中做到處處互動。
（1）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。
�。�2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。
（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。
3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С�、幫助、引�?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的'發(fā)展。
理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→
撰寫論文→經(jīng)驗交流。
5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作計劃。
2、制定教研計劃和各班教研計劃
四月：
1、《北京市教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”
問題：
l師生互動是什么？它包括什么？
l觀察的方法是什么？每種觀察方式對幼兒學(xué)習(xí)的作用如何？
l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新游戲活動材料的？
2、確定個班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動并進(jìn)行研討評價，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。
3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問題：
l怎樣調(diào)整游戲材料？
l材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？
l游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
五月：
問題：
l各班說一說是如何進(jìn)行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？
l請教師說一
說本班的不足，提出問題共同研討。
1、通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施
2、觀摩教師體育游戲的指導(dǎo)并研討：
l材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
l教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的？
六月：
1、觀摩與研討體育游戲活動。
2、總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3、專題總結(jié)。
幼兒園大班教研工作計劃4
指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。
一、理論聯(lián)系實際，提高教師水平。
隨著“課程改革”的迅速推進(jìn)，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進(jìn)一步理解新課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
二、實踐結(jié)合反思，提高教研質(zhì)量。
1、以整合的思路實施課程內(nèi)容
要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。
2、以操作的形式開展游戲活動
教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的.機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
三、環(huán)境體現(xiàn)特色，提高保教質(zhì)量
進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
措施：
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。
2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。
�。�2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
�。�3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
�。�4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進(jìn)行學(xué) 習(xí)、探索。
四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
五、具體工作安排：
八月份：1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。2、制定九月份教學(xué)與游戲計劃。
九月份：1、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。3、對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學(xué)與游戲計劃。
十月份：1、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。2、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學(xué)活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）。6、制定十一月份教學(xué)與游戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學(xué)案例反思（王蓓）。9、與家長交流幼兒成長情況
十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結(jié)（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。5、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。6、制定十二月份教學(xué)與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。
十二月份：1、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。（張慧萍、程敏）3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計劃。
20xx年元月份：1、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評估，填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。2、做好各種活動資料的總結(jié)、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。
幼兒園大班教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設(shè)為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設(shè)活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、加強園本培訓(xùn)，提高保教隊伍整體素質(zhì)
(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
(2)為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認(rèn)真聽課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，通過同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習(xí)活動中得到進(jìn)步和成長。
(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作，實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的'作用，提供展示平臺，給予亮相的機會，通過上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。
2、加強常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。
(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計劃，每個主題從目標(biāo)出發(fā)計劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。
(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實施的有效性和針對性。
(3)繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門聽課，了解班級各方面的情況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班級教育教學(xué)的管理。
3、加強專業(yè)研究，為教師成長提供舞臺。
(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動。
(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師積極參與活動。
(4)開展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園集體教學(xué)活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問題一起研討，并從中尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。
4、加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，通過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處。
(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間�？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。
5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。
圍繞我園開展的兩個課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實而細(xì)。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。加強課題過程管理，根據(jù)課題開展情況，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結(jié)。
三、每月工作安排:
八、九月份：
1、組織教師開展暑期園本培訓(xùn)。
2、小班各班級召開新生家長會。
3、年級組制定教研組工作計劃，組織教師集體備課。
4、新學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級和公共環(huán)境，布置區(qū)角。
5、各班制定區(qū)域游戲活動計劃。
6、制定班級、個人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計劃。
7、組織教師參加論文比賽。
8、專題講座：如何實施幼兒評價
9、組織教師參加海陵區(qū)觀察案例評比活動。
10、教研活動“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。
11、召開片區(qū)教研工作會議。
十月份：
1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(一)
2、班級幼兒評價工作的實施及經(jīng)驗交流。
3、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。
4、舉行師徒結(jié)對儀式。
5、開展推門聽課、預(yù)約課活動。
十一月份：
1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(二)
2、教學(xué)研討“戶外活動中，兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察與分析”。
3、師徒結(jié)對活動之師傅篇：上一節(jié)示范課。
4、開展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動展示。
5、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。
6、繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。
7、組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附幼基地現(xiàn)場觀摩活動。
十二月份：
1、舉行全園家長開放半日活動。
2、對各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測評。
3、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(三)
4、教研活動“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。
5、各班級幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查。
6、各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。
7、繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。
8、接受上級部門督導(dǎo)及園本教研工作檢查。
一月份：
1、接受海陵區(qū)幼兒園----年園本教研考評
2、開展教研片活動：優(yōu)質(zhì)課展示
3、各班撰寫幼兒發(fā)展情況報告單。
4、各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。
5、年級組回顧、完善本學(xué)期所訂計劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計劃。
6、做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。
幼兒園大班教研工作計劃6
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導(dǎo)思想：
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路：
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
�。�、強化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。
本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。
�。病⒆ズ脤W(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
３、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。
我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的'進(jìn)步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高：
設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機的結(jié)合起來，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。
三、本期教研活動安排
活動時間：９月20日：9：00—10：30；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30
活動地點：分園、中心園、分園；
參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平
研究主題：1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動；2、制作說課演示文稿；3、說課及現(xiàn)場觀摩
主要內(nèi)容
1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。
2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。
3．討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。
4．設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
幼兒園大班教研工作計劃7
一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想
上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：
1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
2、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代大發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實處。
二、主要工作
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。
�。ǘ⒆ズ脤W(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
�。ㄈ╅_展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的`提高。
1、賽課活動
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動
為了加快教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。
3、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。
6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
四、各月工作重點
二月
1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。
2． 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
三月
1．策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。
2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動
3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2． 組織好“五。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
五月
1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育
2． 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。
六月
1.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。
針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。
本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。
幼兒園大班教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動，加強教育教學(xué)的實踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
（一）教研組現(xiàn)狀分析：
1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長補短。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、教師設(shè)計與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標(biāo)有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
3、本學(xué)期，我們組共有5個班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實際情況，有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學(xué)習(xí)活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動規(guī)則，安靜專心的進(jìn)行活動。
三、本學(xué)期工作重點
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)活動，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強各領(lǐng)域活動的目標(biāo)定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動方案。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┩晟萍w備課制度，保證集備有效開展
做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的`潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作（如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等），并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。
（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實行“自備——主備人說課、討論、形成教案（電子稿）—個人二次備課—教學(xué)實施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
�。ㄋ模╅_展不同形式的集體備課活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。
�。ㄎ澹╅_展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強了幼兒對美術(shù)活動的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動材料相互動，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識并表現(xiàn)美。
幼兒園大班教研工作計劃9
一、開心一刻
《一條短信》
二、研討《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則》中的早操活動。
★幼兒
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)早操活動的內(nèi)容，它包括幼兒、教師和保育員。
1．作好操前服飾準(zhǔn)備，會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2．值日生能協(xié)助保育員準(zhǔn)備早操器械。
3．能愉快地參加早操活動，認(rèn)真并有精神。
4．做操偶節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分運動身體的各部分。
5．能遵守早操規(guī)則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。
6．會選擇器械活動，并和同伴合作活動。
7．知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。
8．會收拾整理活動器械�！锝處�
1．早操編排結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括準(zhǔn)備活動、隊列練習(xí)、兩套操節(jié)及分散活動。
2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容。
3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備，衣服、鞋子是否穿好。
4．精神飽滿地組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確。定期變化帶操的'戰(zhàn)位，面向全體幼兒，也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。
5．隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動作質(zhì)量、看動作力度）；三提示（提示動作、提示增減衣物、提示運動衛(wèi)生及安全）。
6．指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。
7．服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不批發(fā)）。
�。ǘ┟课唤處煾鶕�(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對照自己，想想你做到了嗎？
教師們基本都能做到以上幾條，但對于幼兒怎么排隊，排隊時該遵守哪些要求，老師們發(fā)表了各自的想法。
王立峰：手叉腰走路，身體感到不協(xié)調(diào)，妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
榮偉：孩子年齡小，走路時說幾句話也是不可避免的，真的要讓他們一字不說，似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律。
王云杰：走路時，兩手自然下垂，不亂碰亂摸，愛護(hù)公共財物，老師經(jīng)常督促引導(dǎo)他們，孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。
王云杰：常規(guī)要管的靈活，這樣老師也輕松，孩子也得自由。常規(guī)管的越細(xì)，效果不一定如你所愿，因為幼兒這種常規(guī)意識還比較淡薄。
王麗杰：咱們應(yīng)該把自己正確的觀點提出來，共同解決當(dāng)前存在的問題。
（三）除了以上說到的這幾點，教師在早操時還應(yīng)做到什么？
王立峰：提示動作要領(lǐng)。有些幼兒隨便甩一下，動一下，敷衍一下就過了。所以教師應(yīng)當(dāng)時刻提醒幼兒做操時應(yīng)精神飽滿，動作到位。
榮偉：有幾個特別不愛做，怎么辦？
王云杰：鼓勵為主，明明做的不是很好，但他能動起來，教師馬上表揚他，他受到激勵，反而做得更好了。如果他做了，但不是很好，然后經(jīng)你一說，打消剛才的積極性。
王麗杰：就是一定要有耐心，同時，老師要用眼神跟孩子交流，有時一個細(xì)微的眼神就能讓孩子領(lǐng)會你的意思。
三、討論：親子戶外活動
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)
為了發(fā)展幼兒的基本動作，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競賽意識，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長共同了解的機會，促進(jìn)家園同步教育，統(tǒng)一教育理念。
�。ǘ┚唧w活動項目
拋接球、袋鼠跳、我是小幫手、齊心協(xié)力、接力賽。（規(guī)則略）
幼兒園大班教研工作計劃10
一、班組情況分析：
今年大班共有6個班級，13位教師。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名，新教師1名，代課老師3名。
1、優(yōu)勢：
（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達(dá)開朗，互幫互助，工作熱情高。在教育教學(xué)中，勤于思考、勇于實踐，組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂工作、快樂生活的氛圍。
�。�2）專題研究扎實：上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動中禮儀教育課程的探究與實踐》進(jìn)行了相關(guān)的實踐研究，梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中，我們將繼續(xù)對這些策略進(jìn)行驗證實施，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。
2、弱勢：
（1）從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析，組內(nèi)青年教師居多，另有三名代課教師，這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗，給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn)。
�。�2）在一日活動中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化。教師主要存在問題是：在課堂教學(xué)中老師高控制，確實，近幾年，我們長期研究集體教學(xué)活動，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習(xí)、生活版塊，對游戲活動的研究較薄弱。
（3）課程實施有待均衡
角色游戲?qū)τ變荷鐣�、認(rèn)知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年，我園教研主要致力于禮儀實踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲，導(dǎo)致我園角色游戲開展相對高控，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內(nèi)容較為單一，角色游戲水平有待提高等問題。
二、指導(dǎo)思想
以園務(wù)計劃為統(tǒng)領(lǐng)，以業(yè)務(wù)計劃為指引，以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉(zhuǎn)型為契機，關(guān)注孩子發(fā)展，著力觀察分析，以“大班角色游戲有效開展”為切入點，以研促教，全面著力落實幼兒園課程實施方案，力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。
三、工作目標(biāo)
1、聚焦專題研究，以研促教，理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手，通過“觀察記錄、分析思考、策略跟進(jìn)、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究，實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、重抓日常保教，立足實際，關(guān)注日常。以“園課程方案實施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動操作細(xì)則”，嚴(yán)格落實基礎(chǔ)課程，實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。
3、著力組室建設(shè)，個人發(fā)展，團(tuán)隊共進(jìn)。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè)，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)組室?guī)熒】�、陽光的發(fā)展。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)研究
1、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
（1）以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段，上下接軌，有效開展。
（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，梳理內(nèi)化，拓寬思路。
�。�3）以實踐觀察為重點，關(guān)注幼兒，優(yōu)化游戲。
3、研究具體安排：時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動
三月份
1、解讀、審議教研組計劃
2、
1、聯(lián)系班級實踐，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組織指導(dǎo)等）理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動
實踐觀摩大三班
1、基于大班年齡特點，游戲特點細(xì)化梳理大班角色游戲中的觀察要點。
2、繼續(xù)開展實踐研究，基于觀察分析紙上的'“觀察要點”的驗證與補充�，F(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)
相約教研大五班
1、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點+游戲特點+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供。
2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議
3、繼續(xù)開展好實踐研究，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充；現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研
案例分享（網(wǎng)絡(luò)）大六班
1、小班在開展角色游戲時基于觀察分析之上的介入時機與介入方法
2、重點：基于觀察之上的交流與分享：分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理
2、日常工作
�。�1）優(yōu)化一日活動流程，有效實施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細(xì)則》為要求，確保一日活動有序、有質(zhì)量地開展。
�。�2）深入開展備課組活動，有效利用園本教學(xué)資源庫，以原方案實踐、研討再完善等舉措，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）完善檢查評價制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進(jìn)行教學(xué)資料的檢查，并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作，在提高資料撰寫質(zhì)量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。
（4）落實深入一線工作，以看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動，實現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時，對策跟進(jìn)共商議；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂幫能指導(dǎo)”，由此發(fā)揮組長的領(lǐng)導(dǎo)管理意識，帶動組員共同成長。
�。�5）加強教師間的商討，分享組內(nèi)環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體，體現(xiàn)主題實施進(jìn)行的動態(tài)化表現(xiàn)。
（6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應(yīng)用，調(diào)整與補充，對我園課程資源庫的集體學(xué)習(xí)活動方案、運動活動方案、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。
3、教研組建設(shè)
1）豐富教研形式
2）凸顯組室文化
3）關(guān)注教師成長
4、家長工作：
●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。
●分析班級幼兒的家長資源，根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點等，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。
五、月工作安排時間主要工作安排責(zé)任人備注
二月份
1、教研組計劃出臺
2、做好開學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等。
3、早操、律動動作的復(fù)習(xí)教研組長
2月26日前完成
三月份
1、開展主題“我們的城市”
2、備課組、小教研活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查：班級計劃
5、環(huán)境調(diào)整：主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、幼兒作品墻
6、班級家長會
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、家長半日活動教研組長
各班教師每月25日檢查
四月份
1、開展主題“動物大世界”
2、小教研、備課組活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、個別化學(xué)習(xí)材料交流
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、幼兒秋游教研組長
各班教師按研究計劃進(jìn)行
五月份
1、開展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、幼兒發(fā)展測評
7、組室文化交流
8、家長助教活動教研組長
各班教師成長檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)
六月份1、開展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動
3、幼兒發(fā)展測試
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、組室文化交流
7、幼兒評語撰寫
8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長
幼兒園大班教研工作計劃11
一、教研活動目標(biāo)：
1.教師之間用真誠、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關(guān)系，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能。
2.讓教師在教研中共同研究主題活動設(shè)計、共同反思教師的實踐，用專業(yè)的眼光去分析、思考，提升教師的教育經(jīng)驗，成就教師的'專業(yè)發(fā)展。
3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊。
二、本學(xué)期教研工作重點：
1.提升教師素質(zhì)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2.有效開展教研活動，以有效教研帶動有效教學(xué),提高研究有效性。
3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學(xué)案例、活動設(shè)計、觀察日記、教育隨筆等。
三、本組教師：
楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍
四、教研活動形式：
交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。
幼兒園大班教研工作計劃12
經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達(dá)自己的觀點;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的'想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。
5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。
3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短。
5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
三、家長、社區(qū)工作
1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)�！�,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。
6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論。
7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等
五、本學(xué)期月工作計劃安排表。
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。
6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動的準(zhǔn)備工作。
8、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結(jié)。
9、對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。
10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
幼兒園大班教研工作計劃13
一、上學(xué)期教研情況分析:
通過上學(xué)期教研課題的討論和實踐，教師深刻認(rèn)識到不僅要提高理論水平，還要積累實踐經(jīng)驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中，如何與師生互動，如何促進(jìn)孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命，促進(jìn)兒童健康。”這為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ)。所以這學(xué)期就制定了這個教研內(nèi)容。
缺點:
1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準(zhǔn)確。
2、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動的領(lǐng)導(dǎo)者。
3、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動的目的。
二、教學(xué)和研究目標(biāo):
1、教學(xué)研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動，如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動中積極合作的意識
2、教學(xué)和研究目的:
(1)通過對師生互動的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的`基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建兒童體育活動的內(nèi)容，讓兒童享受體育活動，促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
(3)項目互動，師生共同構(gòu)建體育活動課程。
三、教研措施:
1、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例，要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論，提高討論質(zhì)量。
2、在活動中處處互動。
(1)情感互動，使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”。
(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗。
(3)項目互動，師生共同構(gòu)建體育活動課程。
3、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，跟隨兒童，根據(jù)教師對兒童的細(xì)致觀察，敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊含的巨大學(xué)習(xí)價值，從前期制作到一代人，給予及時恰當(dāng)?shù)闹С�、幫助和引�?dǎo)，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能，安排體育游戲，從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果，不斷改進(jìn)活動材料。要求教師反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動相結(jié)合，反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合。
幼兒園大班教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園園務(wù)工作重點，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的'學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步。
二、本學(xué)期教研重點
（一）定期開展小組集體備課、試課、說課，讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動，優(yōu)化區(qū)域游戲活動，繼續(xù)嘗試新課程改革。
�。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ�，積極搞好園本研究。
1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進(jìn)一步分解落實，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。
2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展�；顒又薪Y(jié)合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專業(yè)得到成長。
3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng)，開拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。
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