【熱】綜合測評個人總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的綜合測評個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　為了加強(qiáng)對在校學(xué)生的管理和評價，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動建設(shè)和素質(zhì)拓展等各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。對大學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。接我院學(xué)生處印發(fā)的20xx[7]號文件精神，我系精心組織了xx―xx學(xué)年度綜合素質(zhì)測評工作。

　　接到通知以后，系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即對工作進(jìn)行了指導(dǎo)和布置。全系統(tǒng)一思想，積極宣傳，嚴(yán)格規(guī)程，認(rèn)真實(shí)施，注重反饋。整個測評工作得到了全體教師、學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)同，取得了較為理想的效果。

　　一、統(tǒng)一認(rèn)識，宣傳到位

　　我系在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作前，系部行管人員會議進(jìn)行了討論，首先要求全體教師統(tǒng)一認(rèn)識。既要把它看作是一項(xiàng)檢測學(xué)生綜合素質(zhì)的工作，同時更要把它看作是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，所以我們一定要以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn)，全體班主任教師要樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。

　　為了使考核和推薦工作做到科學(xué)、有序、客觀、公正，我們成立了系學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由副主任成強(qiáng)同志任組長，政治輔導(dǎo)員郭澤鋒任副組長。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制定了《信息工程系、藝術(shù)設(shè)計系20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期綜合素質(zhì)測評工作方案》。

　　首先認(rèn)真做好宣傳工作，通過團(tuán)學(xué)干和班長例會、班主任會議和主題班會等向?qū)W生做好宣傳工作，將學(xué)生處20xx[7]號文件和系部測評工作方案原原本本地傳達(dá)給每一位班主任和學(xué)生干部，并做好相關(guān)內(nèi)容的解釋說明工作，使他們對綜合素質(zhì)測評的評價內(nèi)容、評價原則、評價結(jié)果和日程安排等都明確了解，力求切實(shí)減輕學(xué)生不必要的心理負(fù)擔(dān)，對綜合素質(zhì)測評工作的初衷目的有一個準(zhǔn)確和全面的了解，有效避免和減少工作的負(fù)面影響。由于宣傳到位，使我系的學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作得以順利開展。

　　二、確保三公、精心實(shí)施

　　為了確保評選工作的公平、公正和公開，保證評選工作的透明度，我系將《測評工作方案》發(fā)到班級，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測評工作，又可以確保整個評選工作的透明，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。

　　綜合素質(zhì)測評是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作，本次測評工作成立了以班主任為組長的測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級的綜合素質(zhì)測評工作，把握細(xì)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。

　　各班級均召開了綜合素質(zhì)測評工作為主題的班會課，全班用集中的時間來進(jìn)行綜合素質(zhì)測評中的互評。通過這樣的形式，大家對自己和別人有了一個橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢，明了自己的差距。從而真正達(dá)到全面促進(jìn)，全面發(fā)展的目的。

　　三、認(rèn)真統(tǒng)計、積極總結(jié)

　　通過近一個月的綜合素質(zhì)測評工作，所有的數(shù)據(jù)均匯總到系學(xué)工辦，通過對全系646名學(xué)生（含成教）的綜合素質(zhì)測評，共計評選出優(yōu)秀等第172名，占26.6%，不合格等第8人，占1.6%，測評結(jié)果確保了公正和透明，且完全符合上級要求。

　　通過綜合素質(zhì)測評工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們沒有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項(xiàng)工作和技能競賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用；同時，針對測評結(jié)果中不合格的同學(xué)，系測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，成主任在班主任會議上跟班主任通報了相關(guān)情況，要求班主任老師對他們進(jìn)行思想教育，3了解，班主任也對評選出來的8名不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，鼓勵他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱，力求上進(jìn)。

　　在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體班主任老師的共同努力下，綜合素質(zhì)測評工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過綜合素質(zhì)測評工作的開展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個別同學(xué)的不足。相信通過綜合素質(zhì)測評工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識自我，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　在班評小組成員在第一、二周的努力下，同學(xué)們期盼已久的綜合測評成績結(jié)果算出來了。從各科成績看，同學(xué)們的及格率都有輻度提升。從總評成績來看，同學(xué)們的成績較往年有進(jìn)一步的提高，就班平均積點(diǎn)來說都有大的提高；當(dāng)然，在這些好成績的背后，少不了同學(xué)們的勤奮與努力，在算總評過程中，同學(xué)們由自評，組評，班評，一層層的深入工作，同學(xué)們都非常認(rèn)真并積極配合工作，對某些極易出錯的細(xì)微工作做得一絲不茍。

　　第一周周末，我們就將自評，組評工作結(jié)束。首先，選出五位班評小組成員組成評審隊。待同學(xué)們完成了自評工作后，緊接進(jìn)入組評工作。組評是以班為單位，分成6小組進(jìn)行評審。最后班評小組再對同學(xué)們小組評的結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真的審核，班評小組就同學(xué)們平時的品德，體育，能力論定同學(xué)們的基礎(chǔ)分該加的加，該扣的扣，做到了公平，公正的原則，并對同學(xué)們的獎扣分進(jìn)行審核，審核無誤后再填好。接著再將數(shù)據(jù)輸入已做好的工式中，算出總評成績后再進(jìn)行了排序并打印，星期三在班內(nèi)公布。

　　從總體成績看，上學(xué)期的總評及格率達(dá)到100%。在學(xué)業(yè)成績中，同學(xué)們的成績較上年度有明顯的進(jìn)步。同時各科人數(shù)的補(bǔ)考率也大大減小。這都是同學(xué)們努力的結(jié)果，相信有這次的好成績，我們班的同學(xué)會更加努力，從各方面提高自己。

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