亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報(bào)告總結(jié)>工作計(jì)劃>青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃

            時(shí)間:2023-02-06 09:54:29 工作計(jì)劃 我要投稿

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃

              光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃1

              一、目標(biāo)與任務(wù)

              1、加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。

              2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。

              3、堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

              二、階段工作計(jì)劃

              1、指導(dǎo)初期階段:

              確定工作任務(wù)和目標(biāo),制定指導(dǎo)工作計(jì)劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。

              了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,提出修改意見。

              定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。

              2、指導(dǎo)中期階段:

              有針對性的'聽課、評課和指導(dǎo)授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。

              指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

              確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計(jì)劃,并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。

              指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),逐步達(dá)到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。

              3、指導(dǎo)總結(jié)階段

              對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價(jià)。

              指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。

              總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃2

              一、指導(dǎo)思想

              為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃,力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

              二、基本職責(zé)

              師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。

              1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材,研討教法,精心備課。

              2、跟蹤聽課,進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析,提高課堂組織教學(xué)能力。

              3、上示范課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

              4、積極指導(dǎo)教科研,指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,共同研討,撰寫論文。

              5、以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。

              三、具體內(nèi)容

              1、指導(dǎo)青年教師備詳案,每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足,并加以完善。

              2、力爭每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討更好的教學(xué)方法。

              3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討,積極督促徒弟參加賽課,說課,評課,課件制作等比賽活動(dòng),指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。

              4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

              為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。

              希望通過這個(gè)活動(dòng),我所帶的青年教師能夠得到各方面的'提高,為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階,真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃3

              一、指導(dǎo)思想

              為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐,我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時(shí)間內(nèi),樹立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學(xué)水平,成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

              二、情況分析:

              我園是一所省級示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中來,新生力量的加入,給我們幼兒園帶來了新的活力,也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。

              優(yōu)勢分析:

              1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強(qiáng)的可塑性。

              2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大;蛞陨蠈W(xué)歷,20%正參加學(xué)前教育大專的函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí),有了較好的兒童觀和教育觀。

              3、工作比較認(rèn)真踏實(shí),有愛心,積極上進(jìn),是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

              弱勢分析:

              1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí),雖有一定的理論專業(yè)知識,但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。

              2、由于新教師大多為20-30歲的青年,生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強(qiáng),在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。

              3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的'差異,需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。

              三、確定培養(yǎng)目標(biāo)

              (一)教學(xué)能力目標(biāo)

              1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

              2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

              (二)教學(xué)基本功目標(biāo)

              1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

              2、具有專業(yè)特長基本功

             。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):

              掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

             。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):

              選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題

             。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面:

              1、積極高尚的思想品質(zhì)

              2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識

              3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

              4、富有創(chuàng)造性的思維能力

              5、成熟穩(wěn)定的教師人格

              三、具體培養(yǎng)措施:

              1、加強(qiáng)師德培訓(xùn),增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

             。1)注重學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)。

             。2)通過學(xué)習(xí),熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛幼兒,熱愛幼教工作,愛崗敬業(yè),為人師表。

              2、建立教師成長檔案,記錄新教師的成長軌跡。

              (1)幫助教師分析自己的特點(diǎn),有針對性地確立成長目標(biāo),并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容,包括個(gè)人情況分析、成長計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)情況等。

             。2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時(shí)調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。

              (3)每學(xué)期結(jié)束,每位教師對自己檔案進(jìn)行整理,并對自己的工作作出反思,并對下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。

              3、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

              師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式,它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施:

              (1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí),在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評析,學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果,學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會(huì),使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的能力。

             。2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨(dú)立承擔(dān)班級工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí),通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

              4、增加實(shí)踐機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

             。1)工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長展示課,工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長展示課,然后進(jìn)行評析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評析進(jìn)行內(nèi)化,提高新教師的教育意識和能力。

             。2)積極參加各類教學(xué)評比活動(dòng),提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。

              5、加強(qiáng)教育科研的研究力度,提高科研水平。

             。1)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師參加科研培訓(xùn),加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí),提高科研意識和能力。

             。2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。

              6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。

             。1)申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向,積極爭取各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

             。2)采用請進(jìn)來走出去的方法,聆聽專家的講座,增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。

             。3)鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,四年內(nèi)爭取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。

              附:師徒結(jié)對表

              師傅 徒弟

              張艷偉 ——————包婷婷

              吳丹青 ——————王晶

              朱春華 ——————王靜

              夏梅蘭 ——————朱煥

              孔美麗 ——————周念

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃4

              一、指導(dǎo)思想

              高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建議,是深入進(jìn)行教育改學(xué),全面貫徹教育方計(jì),深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵,重視對青年教滸的培養(yǎng),可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。

              根據(jù)學(xué)校對近年來進(jìn)入的青年教師實(shí)行導(dǎo)師制的安排,我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學(xué)工作,目的是使他們在較短的時(shí)間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育,教學(xué)水平。

              二、青年教師的優(yōu)勢與不足分析:

              優(yōu)勢方面:青年教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情商,干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

              不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少

              業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高,缺乏對社會(huì)變革的適應(yīng)能為力和探索能力。

              三、確定培養(yǎng)目標(biāo)

             。ㄒ唬┙虒W(xué)能力日標(biāo)

              1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研教科書書,教學(xué)大綱參考資料等資料。

              2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒跑滿,舉止人方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)求知欲。

             。ㄒ唬┙虒W(xué)基本功目標(biāo)

              1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

              2、具有專業(yè)特長基本功,尤其是板書、教態(tài)。

             。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):

              掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

             。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):

              選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題

              (五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個(gè)方面:

              1、積極的'教學(xué)思想和扎實(shí)的專業(yè)知識。

              2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力。

              3、成熟穩(wěn)定的教師人格。

              4、較為規(guī)范的教師教學(xué)要求。

              四、確立培養(yǎng)原則

              在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí),結(jié)合實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn),在定基本原則。

              1、方向性原則

              即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。

              2、發(fā)展性原則

              即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

              3、針對性原則

              針對個(gè)體診斷開方,因材施教。

              4、持續(xù)性原則

              即按規(guī)則腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久,強(qiáng)調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

              五、培養(yǎng)實(shí)施措施

              1、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。

              2、教學(xué)教案由指導(dǎo)老師審間。

              3、對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。

              4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

              5、每學(xué)年寫好一篇拜師心得或體會(huì)。

              6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

              7、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。

              8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案,每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價(jià)。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃5

              根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及三位老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:

              一、指導(dǎo)備課方面:

              每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高她們對教材的理解駕御能力。

              二、常規(guī)教學(xué)方面:

              每周互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn),打造高效課堂。

              三、教育科研方面:

             。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)地把我整個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求;學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論,并大膽嘗試,努力提高課堂教學(xué)的效率;(二)每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會(huì),寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

              (三)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的'我問題,進(jìn)行交流研討,找出行之有效的方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

              (四)指導(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),不斷完善,不斷提高,并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文,教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。

              四、課外輔導(dǎo)方面:

              學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作,參加各種文藝活動(dòng),在活動(dòng)過程中共同進(jìn)步,共同提高。

              總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

              20xx.9.1

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃6

              一、職導(dǎo)思想

              高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中來。為此我校對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時(shí)間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。

              二、青年教師現(xiàn)狀分析:

              我校青年教師較多,從整體狀況看,年輕教師的.優(yōu)勢與不足并存:

              優(yōu)勢方面:年輕教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新、定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

              不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。

              三、確定培養(yǎng)目標(biāo)

              教學(xué)能力目標(biāo)

              1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材

              2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

              教學(xué)基本功目標(biāo)

              1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

              2、具有專業(yè)特長基本功

              理論基礎(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

              遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面:

              1、積極高尚的思想品質(zhì);

              2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識;

              3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力了;

              4、富有創(chuàng)選性的思維能力;

              5、成熟穩(wěn)定的教師人格;

              6、健康的體魄。

              四、確立培養(yǎng)原則

              在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí),我們結(jié)合實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn),確定基本原則。

             。薄⒎较蛐栽瓌t,即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。

             。病l(fā)展性原則,即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

             。场⑨槍π栽瓌t,針對個(gè)體診斷開方,因材施教。

             。、持續(xù)性原則。按規(guī)則腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久,強(qiáng)調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量。

              五、培養(yǎng)實(shí)施措施

              1、聘請一些有高度事業(yè)心、責(zé)任心,具有豐富的教育,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為年輕教師的指導(dǎo)老師。

              2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。

              3、接受指導(dǎo)老師對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。

              4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

              5、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)。

              6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

              7、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動(dòng),正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃7

              一、指導(dǎo)思想

              青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng),加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,以“教師與學(xué)校一起發(fā)展,教師與學(xué)生一起成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的.新型青年骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

              二、青藍(lán)人員

              指導(dǎo)教師:xx

              培養(yǎng)對象:xxx

              三、具體措施

              教學(xué)能力方面:

             。1)認(rèn)真?zhèn)湔n

              對青年教師備課定期檢查,對教案中問題及時(shí)整改,同時(shí)要認(rèn)真積累資料,要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見,相互討論,取長補(bǔ)短,最終寫出自己的詳細(xì)教案,并寫好教后記,從而使教學(xué)水平日臻完善。

             。2)教學(xué)方法

              數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動(dòng)效果好,推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動(dòng)聽課,認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。

             。3)課后輔導(dǎo)

              做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)訂正糾錯(cuò),課后輔導(dǎo)時(shí)有針對性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

              教研能力方面:

             。1)每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問題,逐步提升解決問題的能力。

             。2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況,觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)交流,指導(dǎo)改進(jìn),共同提升。

             。3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機(jī)會(huì)。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃8

              一、指導(dǎo)思想

              對于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,提供有力的人才和智力支持。

              二、工作思路

              “特級教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。

              ——按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基地校的實(shí)際情況出發(fā),開發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊,切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題,確保學(xué)以致用。

              ——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié),關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理,切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。

              ——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉,有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí),實(shí)踐鍛煉,反思提高,(再)理論學(xué)習(xí),(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過程,總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

              ——開放合作。在培訓(xùn)過程中,通過教學(xué)觀摩、集體會(huì)診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面,均實(shí)行對內(nèi)、對外全面有序開放,并制定靈活的措施,吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

              三、培訓(xùn)目標(biāo)

              培養(yǎng)計(jì)劃的'總體目標(biāo):幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力,提升其綜合素養(yǎng),為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。

              培養(yǎng)計(jì)劃的具體目標(biāo):

              ——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

              ——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。

              ——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。

              ——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

              ——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,成果得到同行認(rèn)同。

              四、培訓(xùn)方式

              “優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”全程兩年,分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評價(jià)?荚u結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長檔案,記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。

              各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下:

              在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段,均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。

              (一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

              1.理論引領(lǐng):聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),讓學(xué)員聽到一流專家的講座,使學(xué)員了解最新研究成果。

              教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,分為以下三個(gè)模塊:

              教育形勢與動(dòng)態(tài):國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動(dòng)態(tài),我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,等;

              基礎(chǔ)理論:前沿教學(xué)理論與實(shí)踐,現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式,從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,等;

              應(yīng)用研究分享:教師專業(yè)發(fā)展研究,教師專業(yè)成長與幸福人生,教師職業(yè)生涯規(guī)劃,優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,優(yōu)化教學(xué)評價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量,開展校本教研及撰寫研究方案,校本研究與教師發(fā)展,學(xué)?蒲袆(chuàng)新等。

              2.基地學(xué)習(xí):組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),增進(jìn)感性認(rèn)識,加速理論內(nèi)化。

              3.課題研究:圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題,導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。

              4.自主研修:提供書目,要求學(xué)員自己讀書、思考,引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合,并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

              5.博客論壇:建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”網(wǎng)站,隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個(gè)人博客,便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。

              組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

              6.階段評估:組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

              (二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

              1.典型示范:聘請?jiān)谌杏休^高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),深度剖析成功之道,給學(xué)員提供與知名專家對話、溝通的平臺(tái)。

              提供典型案例,引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例,提供給學(xué)員研討。

              2.教育考察:組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū),進(jìn)行深度考察,學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。

              3.論壇研討:舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,圍繞國內(nèi)的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題等進(jìn)行研討,給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺(tái)。

              4.成果發(fā)表與課題研究:指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

              指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。

              5.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

              6.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

              7.階段評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。考評結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

              (三)深化提升學(xué)段

              1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn):組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

              2.成果發(fā)表與課題研究:繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

              3.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

              4.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。

              5.結(jié)業(yè)評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。

              (四)資金項(xiàng)目管理

              根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù),本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則,將專項(xiàng)資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項(xiàng)目中。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃9

              為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對xx老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:

              一、培養(yǎng)對象

              我校青年教師——xx。

              二、培養(yǎng)目標(biāo)

              加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

             。ㄒ唬┨岣邘煹滤

              1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的`職責(zé)。

              2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

              3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

             。ǘ┏R(guī)教學(xué)方面

              由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高她對教材的理解駕御能力。

              每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。

             。ㄈ┙逃蒲蟹矫

              1、鼓勵(lì)xx老師積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。

              2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。

              3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會(huì),寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

              4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他們撰寫論文。

             。ㄋ模┨岣呓逃虒W(xué)能力

              1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

              2、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。

              3、和xx老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

              4、親自做示范課,指導(dǎo)xx老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。

              5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。

             。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)方面

              學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導(dǎo)xx老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng),在活動(dòng)過程中一同進(jìn)步,共同提高。

              總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃10

              為青年教師配備指導(dǎo)教師,對青年教師的成長進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書育人工作,對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo),努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量,為教育教學(xué)質(zhì)量的.穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn),并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。

              一、帶教對象

              青年教師xx,大專學(xué)歷,素質(zhì)高,能力強(qiáng)。

              二、帶教措施

              1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點(diǎn),突出教材難點(diǎn)。

              2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。

              3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué):包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

              4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。

              5、每月聽青年教師的課2節(jié),每次課后及時(shí)交流,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,指出存在的不足。

              6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流,關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。

              7、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。

              8、上好示范課。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高,達(dá)到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。

              三、對青年教師的要求

              1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽課計(jì)劃。

              2、要認(rèn)真按照學(xué)校對的要求,認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。

              3、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備,反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。

              4、爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,課后說備課理念,爭取更大的提高。

              5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié),及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記。

              6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),要主動(dòng)聽他們的課,請教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,每月聽課不得少于5節(jié);

              7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。

              8、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)心得、工作經(jīng)驗(yàn)論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。

              本人將盡我所能,幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃11

              一、指導(dǎo)對象及目標(biāo)

              我是任教語文學(xué)科的教師,現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是王米晴老師,王老師剛剛參加工作,是我們語文組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經(jīng)驗(yàn),如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓王老師提升教育教學(xué)技能,成為語文學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)。

              二、具體措施

              1、走進(jìn)年輕教師的課堂,通過聽她的課了解兩位教師的教學(xué)情況,課后及時(shí)指導(dǎo),點(diǎn)評上課情況,指出不足,指導(dǎo)改進(jìn)方法。

              2.讓年輕教師走進(jìn)自己的.課堂,通過觀看自己的課,讓她感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。

              3、在學(xué)校組織的公開課中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng),鼓勵(lì)年輕教師利用公開課的機(jī)會(huì)展示自我的教學(xué)技能,指導(dǎo)年輕教師上示范課,培養(yǎng)年輕教師的自信心,增長她課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。

              4、在教學(xué)實(shí)踐中,相互作課,集體備課,開展交流活動(dòng)使其從中吸取精華,收獲經(jīng)驗(yàn)。

              5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺(tái)。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討,輻射優(yōu)質(zhì)資源。

              6、積極支持年輕教師參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng),并作好必要的指導(dǎo)。

              7、指導(dǎo)年輕教師積極參與學(xué)校、班級的日常管理(包括值周、值日、主題班會(huì)、家訪等)工作。

              8、鼓勵(lì)年輕教師在時(shí)間充足的情況下,多聽聽其他老師的課。

              希望通過這個(gè)活動(dòng),我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階,真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃12

              指導(dǎo)教師:xx

              青年教師:xxx

              時(shí)間:20xx年9月至現(xiàn)在

              受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但她因剛參加工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,為使她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo):

              一、指導(dǎo)工作方法:

              年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。

              二、指導(dǎo)聽課、備課

              理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的.課做出評價(jià),通過聽課,評課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。

              三、指導(dǎo)與學(xué)生融洽相處:

              一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會(huì)與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

              四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評:

              上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且,要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

              五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:

              近年來,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重難點(diǎn),不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點(diǎn)我首先幫助她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運(yùn)用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃13

              近幾年來,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大,青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,深感肩負(fù)責(zé)任重大。

              一、青年教師現(xiàn)狀分析

              本組的x老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),無論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭教材和大綱的'能力亟待提高;備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。x老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。

              二、青年教師培訓(xùn)措施

              1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽x老師和x教師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同提高。

              2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

              3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。

              4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的不足,并在以后的教學(xué)中多注意。

              5、開展研討課、競賽課活動(dòng),正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。

              三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

              1、使x老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)。

              2、使x老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

              四、青年教師培養(yǎng)效果

              經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),x老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎(jiǎng),撰寫的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃14

              新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是:以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念,繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)改革。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要,也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求,同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

              作為劉xx的指導(dǎo)教師,上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對他進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助,通過我們的共同努力,使他在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對他進(jìn)行指導(dǎo)。

              一、思想方面

              經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),他已樹立了初步的專業(yè)思想,通過不斷地交談和談心,他也能夠較為熟練的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師,經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累,所以,本學(xué)期我還需要繼續(xù)對他幫助,繼續(xù)找他談心,使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛崗敬業(yè),為人師表,真正成為物理教學(xué)的骨干力量。

              二、教學(xué)方面

              本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期,新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。

              通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解,如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的`理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足,是值得我們探討的問題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

              1、備課

              在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,共同認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段,教學(xué)時(shí)間安排,教學(xué)過程(包括師生活動(dòng)的安排),以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究,并指導(dǎo)其寫出教案,力爭每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績。

              2、上課

              精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課,力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。

              師生配合上要尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課,力爭取得好的成績。

              3、聽課

              為了共同進(jìn)步,要和其相互聽課。具體方式:

              (1)共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。

             。2)共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。

             。3)共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

             。4)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進(jìn)步,共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

              4、教研方面

              繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,做到與課改一起成長。

              努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來,既要重視實(shí)踐的觀察,又要重視理論的提高!

            青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃15

              一、指導(dǎo)思想

              青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù),作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液,使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動(dòng)力,是我們的責(zé)任和義務(wù)。

              二、培養(yǎng)目標(biāo):

              1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。

              2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的.實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維。

              3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的能力;還要加強(qiáng)青年教師板書、以及語言表達(dá)的基本功。

              4、較強(qiáng)的教學(xué)能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

              5、較強(qiáng)的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主任工作,能對班級進(jìn)行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會(huì),家長會(huì)。

              三、培養(yǎng)措施:

              1、重視師德培養(yǎng),以先進(jìn)教師事跡,教育激勵(lì)他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育,為人師表。

              2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn),重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責(zé)任心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),努力做好教書育人工作。

              3、對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進(jìn)取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

              4、實(shí)施“走出去,請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

              5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過說課、聽課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

              6、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教育科研,鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)校本課題。樹立“教學(xué)即教研,問題即專題”的意識,積極投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。

              7、在班級管理方面,首先對學(xué)生要有愛心,對工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個(gè)什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學(xué)生教育,學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成,行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。

              四、主要活動(dòng)安排:

              第一,制訂工作計(jì)劃。

              第二,言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

              第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。

              第四、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

              第五,為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動(dòng),提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

              第六,一直跟進(jìn)班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。

            【青年教師指導(dǎo)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

            指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃01-06

            指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃02-05

            小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃01-03

            教師指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃01-13

            指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(15篇)02-20

            指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃15篇02-14

            指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(匯編15篇)03-26

            指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃匯編15篇03-01

            指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃集合15篇04-01