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課后服務工作自查報告（通用10篇）
隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家收集的課后服務工作自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課后服務工作自查報告 1
開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)（懷教基［20xx］48號）文件精神，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結(jié)合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學生課后服務領(lǐng)導小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學生課后服務的原則
學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學生課后服務的范圍（形式）、覆蓋學生數(shù)
基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂—校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
五、學生課后服務活動時間安排、分工安排
我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：
1、在校每天下午17：15—18：50，開展相應課后服務工作，各處室（班級）或社團負責人負責紀律、秩序等。
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的'早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展。
5、把高三學生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間。
六、工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。
參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助。
七、考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務工作，我們一直在路上。
課后服務工作自查報告 2
課后服務是惠及每個家庭的民生工程，是切實減輕義務教育段學生過重作業(yè)負擔及校外培訓負擔的有力舉措，也是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)上級件精神，學校制定了詳實的工作方案，積極開發(fā)課后服務特色課程，切實加強作業(yè)管理，探索落實作業(yè)改革有效渠道，得到了家長、學生一致好評�，F(xiàn)將我校課后服務工作匯報如下：
一、做好課后服務準備工作，確保有序開展
課后服務實施之初，為滿足不同學生課后服務的'需求，我校充分調(diào)研，積極準備。在開展課后服務前學校做了充分的安排及部署，先后4次召開家校溝通會議，調(diào)研家長需求，對課后服務進行摸底登記，充分了解學生的特長及發(fā)展需求，開設(shè)藝術(shù)、科學、體育、閱讀、思維訓練等特色課程40余門，立足于課后服務真正能解決家長實際困難。并且學校與教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務規(guī)范有序進行。
二、課后服務教師用心，讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期，我校首先成立課后服務組織機構(gòu)，制定了切實可行的工作實施方案、管理制度及細則，建立課后服務安全管理制度和應急預案。同時將我校課后服務時間、內(nèi)容、方式、收費標準等以《致家長的一封信》、電話溝通及校門口公示等形式向家長廣泛宣傳，做到家校信息溝通順暢。課后服務工作堅持自愿原則，解決家庭實際需求。規(guī)范課后服務報名流程。由家長提出申請，班主任及負責部門審核，提交學校完成登記。
三、作業(yè)管理“量減質(zhì)增”，全面落實“雙減”目標
作業(yè)管理是落實“雙減”育人目標、實現(xiàn)減負增效的重要切口。我校堅持“一二年級不布置書面作業(yè)”，三至六年級書面作業(yè)不超過60分鐘，作業(yè)實行年級統(tǒng)一制，建立各科作業(yè)臺賬，確保作業(yè)不離校。實行“周四無作業(yè)日”，將作業(yè)設(shè)計作為教研專題研究，豐富作業(yè)形式，鼓勵教師布置實踐性、探索類、參與性強的作業(yè)。
四.豐富課后服務特色課程，促進學生內(nèi)涵發(fā)展
我校開始課后服務工作，服務時間為每周一至周五，下午15:50到18:00，嚴格執(zhí)行課后服務“5+2”模式。服務內(nèi)容以作業(yè)輔導+校本課程為基本模式，圍繞校園文化特色開展形式豐富、發(fā)展學生特長的校本課程活動，培養(yǎng)學生多方面興趣。
五、嚴格落實課后服務費管理制度，加強課后服務財務管理
我校課后服務費用嚴格按照上級要求執(zhí)行。收費標準為每生每月140元，按月收取。對于中途退出或請假累計超過三天以上學生按照標準進行合理退費。學期末，由財務部門統(tǒng)一為學生開取收費票據(jù)。課后服務費用納入財務統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行�？顚Ｓ�，單獨核算的財務管理制度。
浐灞一小課后服務工作實施一學期以來，取得了顯著成效，得到了家長學生的一致認可。下一步學校將積極開發(fā)新的課后服務特色課程，除了積極引導學校教師投入課后服務工作，也將探索調(diào)動社會力量，有序引入校外優(yōu)質(zhì)服務資源、繼續(xù)做實做好“家長課堂”活動，招募各行各業(yè)優(yōu)秀家長志愿者，為校內(nèi)課后服務提供多樣性、實踐性、趣味性公益課程，多元協(xié)同、多方參與，確保課后服務拓展課程的實際效果。
課后服務工作自查報告 3
今年以來，我局在縣委、縣政府及縣人社局的正確領(lǐng)導和大力支持下，緊緊圍繞上級目標和全縣縣域經(jīng)濟穩(wěn)增長的工作大局，認真落實促進就業(yè)的各項積極政策，突出抓好重點群體就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，強化農(nóng)村勞動力向縣域內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)移的工作力度，超額完成了上半年的各項目標任務，實現(xiàn)了時間過半，任務過半的雙過半指標。
一、目標任務完成情況
�。ㄒ唬┏~完成了市、縣下達的各項目標任務。全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4281人，完成全年目標任務8000人的53.5%；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)536人，完成全年目標任務1000的53.6%，其中就業(yè)困難人員再就業(yè)205人，完成全年目標任務330人的62%；新增創(chuàng)業(yè)人數(shù)405人，農(nóng)村勞動力技能培訓1201人，其中失地農(nóng)民274人，完成目標任務500人的55%，組織創(chuàng)業(yè)培訓302人，完成目標任務300人的100%。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.35%以內(nèi)；失業(yè)保險參保人數(shù)17262人，完成全年目標任務17000人的102%；征收失業(yè)保險費400萬元，完成全年目標任務750萬的53%；其中新增擴面600人。
�。ǘ┲攸c工作推進順利，成效顯著。運用公共就業(yè)平臺建立企業(yè)用工常年招聘制度，為紓解我縣企業(yè)用工難做出了一定貢獻。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點鎮(zhèn)建設(shè)工作方案明確，重點突出，推進有力，取得了一定經(jīng)驗。
�。ㄈ┓e極爭取項目資金。上半年在縣委、政府及縣人社局領(lǐng)導的支持下，爭取到位就業(yè)專項資金1898萬元。
二、工作舉措
上半年，我局認真貫徹落實南府辦20xx年6號文件及20xx年4月10日市委市政府關(guān)于企業(yè)招聘用工緊急會議精神，按照縣委縣政府的整體部署，立足工作實際，攻堅破難，全力做好就業(yè)工作：
�。ㄒ唬┱J真開展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動，夯實工作基礎(chǔ)。一是加強協(xié)理員培訓。今年6月上旬舉辦了社區(qū)勞動保障協(xié)理員專項培訓，達到“持證上崗、服務到位”。二是開展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建。按照基層就業(yè)服務平臺“六到位”及社區(qū)就業(yè)服務新“六化”標準，目前已安排創(chuàng)建16個充分就業(yè)社區(qū)。
�。ǘ┣袑嶉_展就業(yè)困難人員就業(yè)援助。
1、完善就業(yè)援助服務體系。按照規(guī)定審核認定就業(yè)困難人員，進行分類指導，制定具體援助方案。
2、開展就業(yè)援助活動。一是春節(jié)期間舉行的“春風行動”暨企業(yè)用工現(xiàn)場招聘會，本次招聘會為期43天，在新政、金城等15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)成功舉辦了17場次大型企業(yè)用工現(xiàn)場招聘會。招聘會共吸引6萬余名群眾前來咨詢，發(fā)放宣傳資料7萬余份。經(jīng)統(tǒng)計，意向登記就業(yè)達4936人，到園區(qū)新增就業(yè)1148人。二是開展“一走四送”活動幫助就業(yè)困難人員就近培訓、就地創(chuàng)業(yè)、就近就業(yè)。三是推行高校未就業(yè)離校畢業(yè)生實名制動態(tài)管理，加強就業(yè)見習基地建設(shè)。
（三）下大力氣做好企業(yè)用工日常招聘工作，確保用工需要。
1、加強招聘平臺及網(wǎng)絡建設(shè)。形成了以縣就業(yè)局、工業(yè)園區(qū)就業(yè)辦為主體，金城、馬鞍、立山、復興、賽金等15個人力資源大鎮(zhèn)就業(yè)服務中心為依托的公共就業(yè)招聘平臺。
2、建立了“企業(yè)用工日常招聘制度”。我們在局招聘大廳每周星期三舉辦招聘會。下設(shè)的15個招聘點每個月兩個逢場日舉辦招聘會。逐漸形成“要招工找就業(yè)局、要求職到就業(yè)局”的用工招聘氛圍。三是運用財政支持政策，通過實現(xiàn)校企深度融合紓解用工難的問題。
（四）狠抓失業(yè)保險基金管理，充分發(fā)揮“減震器”作用。一是繼續(xù)實行財政代扣代繳。1－6月征收失業(yè)保險費400萬元。二是把握重點，加強稽核，力爭失業(yè)保險費應收盡收。以規(guī)模大，參保人數(shù)多及繳費不正常的企事業(yè)單位作為稽核重點，主要檢查用人單位失業(yè)保險的申報繳費情況，努力營造“誠信申報，依法繳費”的良好氛圍，上半年清欠20萬元。三是建立失業(yè)保險預警調(diào)控制度。每個月對失業(yè)保險基金的收入、支出和失業(yè)人員的增加、就業(yè)情況進行趨勢預測和測算，確保失業(yè)人員的失業(yè)金按月足額發(fā)放，失業(yè)保險金備付能力不低于24個月。四是加強內(nèi)控體制建設(shè)，保證基金安全。我們嚴格按照財務要求，實行財政專戶存款、收支兩條線制度，做到支出筆筆有帳，帳簿相符，每一筆支出都有憑有據(jù)，同時將發(fā)放工作分解成多個操作流程，相互監(jiān)督、相互制約，保證基金安全。
（五）繼續(xù)做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)示范鎮(zhèn)試點工作。按照義路鎮(zhèn)人民政府《打造充分就業(yè)鎮(zhèn)推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)工作實施方案》，協(xié)助推進落實后續(xù)工作，開展技能培訓，落實小貸扶持等政策，開展就業(yè)困難人員“一對一”結(jié)對幫扶，實現(xiàn)消除城鎮(zhèn)“零就業(yè)家庭”和農(nóng)村“零輸出家庭“的目標。今年上半年新增了賽金鎮(zhèn)為充分就業(yè)試點鎮(zhèn)。
�。┤﹂_展農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作。省、市已發(fā)文要求建立覆蓋城鄉(xiāng)的人力資源數(shù)據(jù)庫，省、市局下達我縣農(nóng)村勞動力入庫人數(shù)兩年為55.7萬人。按照此目標，爭取縣人民政府辦公室出臺了《關(guān)于開展農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作的'通知》（儀府辦發(fā)20xx年37號），并于5月30日召開了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、社區(qū)中心主任、經(jīng)辦人員和縣級相關(guān)部門參加的工作動員大會。會后縣人社、就業(yè)部門分三組深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了業(yè)務指導督查。該項工作推進順利，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)已召開了村級信息員培訓會，部分行政村已完成了信息調(diào)查工作。
�。ㄆ撸┥钊腴_展學習黨的群眾路線教育實踐活動。按照縣委、政府的統(tǒng)一部署，我局高度重視，精心組織，積極籌備，圍繞必學內(nèi)容，結(jié)合實際，創(chuàng)新形式，從每位班子成員帶頭做起，采取個人自學與集中學習相結(jié)合，重點研讀與專題討論相結(jié)合，學習內(nèi)容分解與逐一發(fā)言深學相結(jié)合，中層干部每人一題與領(lǐng)導班子每人一課相結(jié)合，發(fā)函征求意見與深入社區(qū)面對面談心交流相結(jié)合等方式，全面開展群教活動，做到就業(yè)工作邊學邊查邊改，不斷把活動引向深入，取得了初步成效。
三、存在的主要問題
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)服務基層基礎(chǔ)工作脆弱�；鶎臃⻊掌脚_功能不強，鎮(zhèn)、村（社區(qū)）協(xié)理員參差不齊沒有建立適應工作實際的激勵約束機制，制度化、信息化、日�；裙ぷ饕舐鋵嵅坏轿弧�
�。ǘ┰陂_展校企聯(lián)合培訓、為招商引資企業(yè)招工等方面雖做出了一定努力，但與經(jīng)濟發(fā)展需求尚有較大差距。就業(yè)工作服務地方經(jīng)濟發(fā)展的功能尚有較大的提升空間。校企聯(lián)合培訓必須在更加適合行業(yè)、企業(yè)、崗位實際，在提升培訓質(zhì)量上求突破；必須冷靜面對企業(yè)用工的結(jié)構(gòu)性矛盾，充分運用政策杠桿，多措并舉破解“招工難”。
�。ㄈ┍馄交乃季S束縛了工作發(fā)展。完成上級各項工作目標的思想色彩過濃，沒有或少有從立體思維的角度來分析和探索如何進一步推進就業(yè)服務精細化，如何提升就業(yè)工作服務縣域經(jīng)濟的整體功能。
四、下步工作打算
下一步，按照全市就業(yè)工作要點和工作目標，繼續(xù)突出重點，把握主線，強化措施，狠抓落實，確保全年目標圓滿完成。
�。ㄒ唬├^續(xù)以城鎮(zhèn)新增就業(yè)工作為核心，擴大就業(yè)。緊盯全年目標任務，依托人力資源市場，認真做好縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務，挖掘一批就業(yè)崗位。加大公益性崗位開發(fā)力度，增加一批就業(yè)崗位。
（二）發(fā)揮縣人力資源市場和鄉(xiāng)鎮(zhèn)招聘平臺的作用。每周星期三在縣就業(yè)局人力資源市場定期舉辦招聘會，在新政、馬鞍等16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)招聘點逢場天開展常年招聘活動，有針對性地開展大中專畢業(yè)招聘周、民營企業(yè)招聘周和進入園區(qū)開展招聘會等活動。
�。ㄈ┻M一步落實更加積極的就業(yè)政策，促進就業(yè)增長。抓好崗位補貼、社保補貼、職業(yè)培訓補貼的發(fā)放；落實好各項創(chuàng)業(yè)補貼，支持各類就業(yè)困難人員開展創(chuàng)業(yè)，落實好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，大力扶持小微企業(yè)發(fā)展，帶動就業(yè)。
�。ㄋ模┰鷮嶉_展兩項創(chuàng)建活動。開展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動，做好持續(xù)達標社區(qū)的管理和跟蹤，建立健全臺帳，夯實基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹閳@區(qū)企業(yè)用工服好務。深入縣工業(yè)園區(qū)，掌握企業(yè)的基本情況、用工信息、培訓需求，建立企業(yè)用工信息、就業(yè)人員基本信息、就業(yè)崗位推薦、培訓需求等各類臺賬，為企業(yè)及在建項目提供人才支撐。
�。┙y(tǒng)籌做好各類就業(yè)困難人員就業(yè)工作。以高校畢業(yè)生就業(yè)工作為重點，做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工、困難人員等群體的就業(yè)援助。
�。ㄆ撸┘訌娐殬I(yè)技能培訓工作。采取有效措施，加大培訓力度，開展有針對性和實用性的培訓，特別是企業(yè)在崗職工提升培訓、校企聯(lián)合培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。
（八）繼續(xù)推進農(nóng)村勞動力實名制入庫工作。繼續(xù)深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村勞動力實名制登記入庫工作的指導和督導，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展此項工作的情況由縣目標辦按月通報，確保兩年55.7萬人的目標任務，今年完成。
（九）繼續(xù)開展好黨的群眾路線教育實踐活動。今年時間即將過去一半，在學教活動中繼續(xù)堅持把開展群教活動與推進全局各項工作結(jié)合起來，把黨員干部在活動中煥發(fā)出來的熱情引導到具體工作上來，以實實在在的工作來印證黨員干部反對“四風”的成效，以健康有序的發(fā)展成果來解決關(guān)系群眾切身利益問題和聯(lián)系服務群眾“最后一公里”的問題。
課后服務工作自查報告 4
隨著教育改革的不斷深入和教育發(fā)展的需求，課后服務合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務為契機，在優(yōu)化育人環(huán)境、強化內(nèi)部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課后服務工作兩年多來，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，同時，對照評估標準找出了亟待努力的方向。
一、學校基本情況：
我校位于津市市東端門戶的保河堤集鎮(zhèn)，與安鄉(xiāng)縣、鼎城區(qū)相鄰。學校成立于19xx年，至今已有xx年的辦學歷史。建校40多年來，在各級組織和教育主管部門的領(lǐng)導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發(fā)展壯大。我�，F(xiàn)有12個教學班，學生595人，教職工29人，其中小學高級教師24人。有3人參加常德市級骨干教師培訓，有1人獲得優(yōu)秀學員稱號。校園占地面積17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面積為3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，有校園聯(lián)網(wǎng)的電腦室，建有儀器室（室內(nèi)是新配備的儀器柜，通風情況良好），圖書室內(nèi)藏書1.2萬多冊，生均20冊以上。在上級領(lǐng)導的大力支持下，于修建了漂亮的多功能食堂（兼會堂），還有今年下半年交付使用的高標準教學樓�，F(xiàn)在，我校是“津市市德育工作社會化評價先進單位”，“學校目標管理先進單位”。
二、構(gòu)建育人環(huán)境：
多年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，緊跟時代發(fā)展步伐，確立了“人格健全，學有所長、勇于探索、報效祖國”的培養(yǎng)目標，形成了“以人為本，成功成才，以德為先，全面發(fā)展”的辦學思想，完善了“服務社會，人民滿意”的教育理念。面向全體學生，確保義務教育階段兒童全部入學，嚴格規(guī)范課程標準，控制學生在校時間，控制學生課外作業(yè)量，不體罰和變相體罰學生，不排擠后進生，不按考分給學生排隊，不以學生成績作為評價老師的依據(jù)。尊重學生個性差異，開發(fā)學生潛能，為每一個學生成長、成人、成才提供機會。著力培養(yǎng)學生健全的人格，彰顯其個性特長，使學生全面發(fā)展。幾年來，我校各班文藝代表隊在中學“龜山之春”藝術(shù)節(jié)上登臺獻藝，獲得了領(lǐng)導、社會、學生的一致好評，校田徑代表隊在中學校運會上多次蟬聯(lián)冠軍，并在全市運動會上獲得過第三名的好成績，學校文藝代表隊在中學獲得好名次外還在市藝術(shù)節(jié)上多次獲取金獎，學生演講、生活數(shù)學等特長競賽均獲市級的好名次，大多數(shù)學科學生成績居中學榜首，有C77班、C79班在全市統(tǒng)考同年級100多個數(shù)學班中幾次獲前六名。
近幾年來，我校首先從基礎(chǔ)建設(shè)抓起，創(chuàng)設(shè)發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建育人平臺。課后服務工作以來，我校專門成立了課后服務合格中心完小領(lǐng)導，在教育主管部門領(lǐng)導下，全方位地為課后服務做好多方工作。
暑假期間，拆除了舊教學樓和綜合平房，新規(guī)劃校園布局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓，待大樓建成后將實驗室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運動場地正在規(guī)劃新建。到時，展現(xiàn)給我們的，將是一幅全新的育人環(huán)境。
三、強化內(nèi)部管理：
我校有一支合格、穩(wěn)定的教師隊伍，結(jié)構(gòu)合理，學歷合格率達100%，均取得相應資格證。師資隊伍素質(zhì)高，敬業(yè)精神強。
在內(nèi)部管理工作中，我校首先抓了師德師風建設(shè)，開展“萬名家長評議學校、評議教師”、“學生評議老師問卷調(diào)查”、“學生在我心中”等活動和“師德師風、廉潔從教”學習教育，進一步塑造了良好的師德形象，學校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評為市級“百優(yōu)教師”。積極營造學習氛圍、建立學習型校園。學校圖書室全天開放，教師每學期認真閱讀一本理論書籍，學以致用，結(jié)合教學實際，認真開展教學反思，撰寫教學論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻等教師的論文獲省級二、三等獎，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學論文分獲常德市、津市市級的'一、二、三等獎。
學校為教師創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，搭建發(fā)展平臺，為教師專業(yè)成長鋪路，采取了階梯戰(zhàn)略，由高往低，分層實施，同爭共進。
第一、實施“名師戰(zhàn)略”，打造一批叫得響的教師，具體措施為：
1、制定培養(yǎng)目標、培訓措施、考核細則，形成一整套培訓體系；學校制訂了《教師教學考核方案》、《教師績效量化考核細則》、《教師培訓考評細則》，讓教師在民主寬松的發(fā)展環(huán)境中有章可循，有法可依。
2、通過課題研究，使骨干教師在承擔重任過程中得到全面鍛煉，更加成熟。
3、通過師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經(jīng)驗，激勵自我奮斗。
第二、開展以研促教，推動教師整體提高，主要形式是校本培訓和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發(fā)展的舞臺，幾年來，我校集體備課自成體系，并成功地為津市市中小學集體備課現(xiàn)場會提供了觀摩現(xiàn)場，通過集體備課活動，全體教師同伴互助，協(xié)作進取，共同成長。
通過一系列的措施，教師專業(yè)水平不斷提高。陳國珍、盧自木、王忠獻等部分老師參加了骨干教師培訓合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級教學比武瀕瀕摘桂。
四、推進素質(zhì)教育：
我們把提升學生素質(zhì)、發(fā)展學生個性、重視學生價值為素質(zhì)教育工作的核心內(nèi)容。圍繞“為學生成才奠基”的宗旨，構(gòu)建了以學生成人成才，思想品德優(yōu)、學業(yè)成績優(yōu)為目標，學會做人、學會未知、學會健體、學會審美，具有音、體、美一種特長，一種勞動技能和基本社交能力的素質(zhì)教育模式。
學校制訂有針對性和實效性德育工作計劃，創(chuàng)新完善了德育網(wǎng)絡（市教育局將學生的成長情況載入教育局的網(wǎng)絡里，實行統(tǒng)一管理），利用升旗儀式、班隊活動，開展各種校外德育活動，逐步形成“教育、管理、實踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，開辟了“將軍的出生地”、“新農(nóng)村敬老院”等校外德育基地，少先大隊每學期組織一至二次到敬老院獻愛心等社會實踐活動，激勵學生樹立理想，刻苦學習，把思想感情融入社會。近兩年，我校連續(xù)在德育社會化評價中獲全市第二名。從行為習慣入手，開展“文明養(yǎng)成”系列教育活動。
一是從言行舉止入手，循序漸進；
二是利用專題講座、班隊會、演講比賽等形式，使學生明確目標，樹立信心，誠信做人，并適時開展系列活動；
三是開展“文明班級”、“文明小組”評選活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂，激勵他們崇尚先進、貼近文明、熱愛勞動；
四是利用廣播站、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風”的精神風貌。
課后服務工作自查報告 5
根據(jù)國家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局淮南市發(fā)展和改革委員會淮南市財政廳局淮南市人力資源和社會保障局關(guān)于進一步規(guī)范中小學生課后服務工作的通知》和淮南市民生辦《關(guān)于落實部署辦好20項民生實事的工作通知》有關(guān)要求，淮南市教體局以“雙減”為契機，著眼增強教育服務能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進課后服務工作優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
一、基本情況
應開展課后服務的義務教育學校232所，其中壽縣64所、鳳臺縣24所、大通區(qū)15所、田家庵區(qū)42所、謝家集區(qū)22所、八公山區(qū)16所、潘集區(qū)25所、毛集實驗區(qū)6所、經(jīng)開區(qū)4所、高新區(qū)14所，現(xiàn)已全部按照“四個全覆蓋”要求開展課后服務，全市共有學生359572人、教師23194人，參加課后服務的學生總數(shù)329435人、占比91.62%，參加課后服務的教師總數(shù)21362人、占比92.11%。鼓勵各縣區(qū)各學校提供多樣化課后服務，努力滿足學生的不同需求。探索出臺《關(guān)于實施淮南市義務教育階段學校教師彈性上下班制的指導意見》并逐步推行。
二、主要做法
�。ㄒ唬┛茖W設(shè)計，規(guī)范課后服務模式
針對各縣區(qū)存在校際差異的客觀事實，市教體局在頂層設(shè)計上做足文章，充分發(fā)揮義務教育階段縣區(qū)主管作用和學校主體作用。堅持“四個一”原則。即一縣（區(qū)）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區(qū)制定與本地區(qū)實際相符合的實施方案，確保課后服務工作能取得實效；要求各中小學校在制定課后服務實施方案時要結(jié)合本校師資、場地等實際、與學校特色發(fā)展相掛鉤；從學科能力拓展、興趣愛好培養(yǎng)、多元智能發(fā)展等方面出發(fā)，設(shè)立多種課后服務課程，以滿足學生多樣化成長需求；把課后服務內(nèi)容融合進學校課程方案，結(jié)合校本課程建立完整的課后服務課程體系。對兩小時的課后服務時間，倡導“三時段”安排。在課后服務開始時安排二十五分鐘的活動，放松身心、調(diào)節(jié)情緒，緩解學生一天的學習壓力。利用四十分鐘時間，由教師陪伴完成學生當天的作業(yè)，并及時對遇到困難的學生進行幫助。最后一小時由學校開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣小組或社團活動，全面深入把國家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內(nèi)涵理解不跑偏，為學生發(fā)展興趣特長打下堅實基礎(chǔ)。
（二）五育融合，拓展課后服務課程
在課后服務中實施“五育融合”，積極引導中小學校結(jié)合實際挖掘開發(fā)德育實踐、科技創(chuàng)新、體育競技、文化藝術(shù)、勞動實踐等五大類主題課后服務課程，全學科融合課程內(nèi)容、全學段打通課程設(shè)計、全面貫通“五育”。
開展“紅領(lǐng)巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動，將學科課程與黨史教育有機結(jié)合，讓學生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動中“育德”。鼓勵有條件的學校開設(shè)科技小制作、電腦編程、航模表演等科創(chuàng)活動，舉辦科技嘉年華等活動，在科創(chuàng)活動中“增智”。大力開展足球、啦啦操、傳統(tǒng)武術(shù)等體育活動，在增強學生體質(zhì)、促進身心全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神，在體育活動中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語故事等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化植入課后服務課程，讓校園處處散發(fā)書香雅韻，讓學生在活動中展示自我，在文藝活動中“育美”。抓住我市建設(shè)全國中小學勞動教育實驗區(qū)契機，鼓勵各地各校利用課后服務加強勞動教育。開展有生活技能競賽，開辟耕讀園勞動基地，組織孩子們走進耕讀園傾聽、觀察、描繪，在勞動實踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養(yǎng)成“親勞”習慣。
�。ㄈ┙∪珯C制，完善課后服務保障
一是建立健全課后服務工作激勵機制。對接市發(fā)改委、市財政局，出臺《關(guān)于明確中小學課后服務性收費有關(guān)事項的通知》，制定課后服務參與教師和相關(guān)人員補助辦法和補助標準，完善課后服務運轉(zhuǎn)長效機制。二是探索教師彈性上下班制。通過探索建立課后服務教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務時間“儲蓄制”等創(chuàng)新舉措，減輕因課后服務給教師增加的負擔。二是強化督導檢查。
市教體局將課后服務工作開展情況納入對各縣區(qū)教育工作考核和督政范圍，各縣區(qū)將課后服務工作開展情況納入對學校的'督導范圍，作為學校參加評先評優(yōu)的重要參考指標。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專門問題臺賬，對不按要求開展課后服務或違規(guī)開展課后服務等行為重點督辦，嚴肅處理。
三、存在不足
一是課后服務內(nèi)容不夠豐富。農(nóng)村地區(qū)中小學問題更為突出，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學校目前課后服務內(nèi)容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務。部分學校受限于師資、場地等，只能提供基本的托管看護服務。
二是保障制度有待完善。各縣區(qū)在學校課后服務的投入、師資、設(shè)施等保障條件方面存在差異，對于課后服務中學校的經(jīng)費補貼和教師的工作報酬也沒有形成確切的保障細則。
四、下一步打算
一是積極整合資源，提升課后服務水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區(qū)活動中心等具備資質(zhì)、規(guī)范的社會組織和專業(yè)機構(gòu)聯(lián)合提供服務。精心安排課后服務內(nèi)容。
二是加強特色課程管理。引導學校優(yōu)化頂層設(shè)計，打造有特色、成系統(tǒng)的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請、開發(fā)、審核、考評、退出等機制，不斷提高課后服務課程質(zhì)量。
三是激活課后服務激勵機制。推動各縣區(qū)綜合考慮物價水平等各種因素，不斷完善課后服務參與教師和校外相關(guān)人員補助辦法，落實教師績效工資，合理支付校外相關(guān)人員勞務報酬。落實課后服務參與教師職稱評聘、表彰獎勵相關(guān)政策。
課后服務工作自查報告 6
課后服務工作實施一段時間后，江北新區(qū)教育督導室10月份開展了“課后服務”的專項督導，組織99名督學檢查了44所小學、22所初中，通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、座談訪談，把目光聚焦到課后服務實施過程中的亮點經(jīng)驗和存在問題上，督促各中小學取長補短，善作善成，進一步推進課后服務工作順利、科學、高效實施。
一、亮點與經(jīng)驗
1.制定“一校一案”，確保課后服務全覆蓋
今年秋季開學后，江北新區(qū)義務教育階段學校均已根據(jù)學校學生申報情況和學校教育資源實際狀況，制訂課后服務工作方案，并組織實施。區(qū)域中小學組織實施課后服務學校覆蓋率100%。據(jù)10月末的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，江北新義務教育階段學校學生共計76892名，參與課后服務的學生（有課后服務需求的學生）共計73731名，占比95.88%。
2.關(guān)注“學生需求”，創(chuàng)造美好的“生本”課程
課后服務不僅僅是看護照顧，已經(jīng)成為學校辦學特色、提高學校育人水平、促進學生全面發(fā)展的重要機遇和重要途徑。江北新區(qū)中小學校關(guān)注“學生需求”，不僅讓有需要的學生能夠參與課后服務，更要滿足每一位學生的不同需求。
南京市南化實驗小學、南京市江北新區(qū)高新實驗小學等小學在制定課后服務工作方案之前，通過科學調(diào)查，對學生、家長需求作詳細甄別，分類、分層提供菜單式課程選擇，通過技術(shù)平臺、選課指導等方式讓學生充分選擇，并為外來務工、家庭結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務。同時學校所開設(shè)的課程能契合兒童的發(fā)展特點，分段、分級細化培養(yǎng)目標，選擇適切的教學方式。
3.秉承“多元”原則，開展各項活動服務
內(nèi)容的安排設(shè)計體現(xiàn)課后服務質(zhì)量。在優(yōu)化服務內(nèi)容方面，江北新區(qū)各校充分發(fā)揮學校場地條件和管理服務的優(yōu)勢，結(jié)合學生年齡特征科學安排，將課后服務時間合理劃分，以提供課后托管服務為基本內(nèi)容，以豐富多彩的課外活動為基礎(chǔ)，逐漸形成百花齊放的內(nèi)容。切實站在學生發(fā)展的角度，為學生真誠服務。
南京市北京東路小學分校紅太陽小學課后服務以實現(xiàn)服務時間和內(nèi)容效率最大化為核心，構(gòu)建了豐富多彩的“陽光城3+1”課程模式�；凇暗轮求w美勞”五育發(fā)展，學校開發(fā)了多元化、系列化的陽光城第二社團課程體系，分師本課程、校本課程、精品課程三大類，共涉及藝術(shù)、體育、科技、手工、采編、表演、閱讀、思維等項目合計133門社團課程。學校創(chuàng)新實施1:4社團課程模式，即每個年級每周有一天開設(shè)20個左右精品、校本社團，學生根據(jù)興趣愛好，采用“網(wǎng)上菜單自選——師生雙邊選擇——走班制上課”的形式參加活動；另外4天平均每天開設(shè)近30個師本社團，各學科教師走進班級，與學生們共同分享風格各異、趣味繽紛的多彩課程。
南京市江北新區(qū)六一小學課后服務的課程“校內(nèi)育人+志愿服務”，深受高年級學生喜歡。學校依托南京信息工程大學組織大學生志愿者來校參與課后服務，通過實地參觀、科技制作、氣象觀測等途徑提高學生素養(yǎng)。邀請盤城街道志愿者服務團開展法制教育、自護教育。
4.變“看護兩小時”為“提質(zhì)兩小時”�！皶换丶摇保瑯废矸艑W后
南京市瑯琊路小學柳洲東路分校、南京實驗國際學校為了做到真正“減負”，秉持“作業(yè)更科學，學生更輕松”的指導思想，將每周一天或兩天分別設(shè)為三至六年級的“無作業(yè)日”。平日里，學生們利用課后服務時間就能完成全部作業(yè)，上下學時布袋里只裝水杯、課外書等物品。以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見了，學生輕松上下學。
二、問題與不足
1.部分校園硬件設(shè)施不足
部分學校校園面積有限，學生人數(shù)較多，校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施都已最大化利用，現(xiàn)有的功能教室、藝體教具、活動場地嚴重不足。個別學校生均教學、輔助用房面積、生均體育場館面積達不到標準，音樂、美術(shù)等功能室配置不夠，無法滿足開展優(yōu)質(zhì)課后服務的硬件需求。
2.學校管理難度加大，教師身心壓力增加
課后服務延長了學生在校時間，極大增加了校方安全管理壓力，特別是運動類的課后服務，安全隱患較多。同時，開展課后服務后，教師的工作時間相對延長，工作量加大，尤其是占用了教師本應用于教研、備課、自修、批改作業(yè)的時間和精力。長期的壓力會對教師正常時段的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。
3.部分家長還存在功利思想
部分學生白天在校內(nèi)參加課后服務、晚上在校外培訓機構(gòu)參加輔導的仍然存在。家長認為學歷越高，個人成長的空間就越大。通過課外培訓，增加孩子課業(yè)負擔的同時，也增加了提升成績或考取高中的概率，這就是許多家長寧愿加重學生學習負擔和家庭經(jīng)濟負擔仍普遍采取的一種措施。社會、學校要扭轉(zhuǎn)家長短效、功利的觀念，不僅注重孩子“學習好好的”，更要注重孩子“品質(zhì)杠杠的”和“身體棒棒的”，才是長久、科學的。
三、督導建議
1.完善激勵機制，激發(fā)教師隊伍活力
學校建立“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的.競爭機制，增加教師收入，并把現(xiàn)職教師在課后服務中的綜合表現(xiàn)納入年度考核、職稱申報、先進評選等有關(guān)事項中，全面調(diào)動廣大教師參與課后服務的積極性。
要關(guān)心教師生活，進一步改善工作環(huán)境，全面落實減負清單，為教師靜心教學、安心育人創(chuàng)造良好條件。有效減輕課業(yè)負擔，落實課后服務，客觀上延長了教師在校時間，對教師的教學水平、教育方法要求更高。各校結(jié)合本校實際，開展“暖心”活動，如給教師增加營養(yǎng)餐、午間休息室、走訪教師等活動，讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。
2.強化安全管理，制定專項安全管理制度
學校建立課后服務的專項安全管理制度，各班級均應建立課后服務學生管理臺賬，健全請假制度，做到家校無縫對接，確保學生人身安全；對家長、對學生教育指導有方，家校配合，有序安排課程和活動，確保學生安全；課后服務結(jié)束后需組織教師、民警、保安、社區(qū)人員以及家長志愿者，做好學校路口交通引導，確保學生有序離校；對第三方課程和外聘教師進行嚴格審核與把關(guān)，嚴格審核外聘教師的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況，學校建檔備案。
3.課后服務質(zhì)量提升實施“課程化”
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，標志著中小學課后服務課程體系的正式形成。把課后服務放在作業(yè)設(shè)計、教學優(yōu)化、課程評價等框架內(nèi)討論，對方案制訂、服務內(nèi)容、教學方式做出了更加明確的規(guī)定和要求。課后服務的功能、主體、內(nèi)容、形式、資源進一步明確。所以，各校要把課后服務納入學校整體的課程教學規(guī)劃來提升課后服務質(zhì)量。
課后服務工作自查報告 7
開展中小學課后服務是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，也是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。2017年教育部辦公廳出臺了《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號），為中小學開展課后服務工作提供了政策依據(jù)。我們按照中省文件精神，在主城區(qū)各學校開展了調(diào)研和座談，現(xiàn)將具體工作匯報如下：
一、基本現(xiàn)狀
1.學�，F(xiàn)狀。我市主城區(qū)共有實驗小學、新城一小、新城二小、新城三小、新城四小、新城六小、新城七小、新城八小、新城九小等9所非寄宿制公辦小學和新城一中、二中、三中、四中等4所非寄宿制公辦初中。共有小學生11761人，初中生5716人。
2.學生現(xiàn)狀。目前，我市小學下午放學時間5至10月為17:30，其余時間為16:30，初中下午放學時間5至10月為18:30，其余時間為17:30。下午放學后，主城區(qū)近40%的學生下午放學后會進入家政。這其中，在家政住宿的學生將近50%，其余學生僅是就餐和做作業(yè)。
3.家政情況。目前在主城區(qū)小學初中周邊的家政機構(gòu)將近150家，規(guī)模較大的不足五分之一，更有不少在資質(zhì)、手續(xù)、安全等方面存在問題。學生在家政機構(gòu)每個月的費用從幾百元到上千元不等，這對普通家庭來說也是不小的負擔。
二、服務開展情況
�。ㄒ唬⿵V泛調(diào)研，積極部署。我局高度重視課后服務工作，收到《陜西省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見>的通知》（陜教基一辦〔2017〕13號文件），召開局務會進行專題研究，確定了“先行試點、逐步推廣”的工作思路。分別召開了學校校長教師代表、學生代表、家長代表座談會，進行綜合調(diào)研，廣泛征求意見，并討論出臺了《韓城市教育局關(guān)于開展義務段學生課后服務的實施意見》，對我市課后服務工作進行了統(tǒng)一安排部署，確定將新城區(qū)第六小學和新城三中兩所學校作為課后服務工作試點學校。2018年6月，市教育局組織部分校長赴上�？疾鞂W習其課后服務工作的經(jīng)驗與做法。
（二）先行試點、積極推進。我市新城區(qū)第六小學和新城三中兩所學校在全市率先開展了課后服務工作試點。按照 “學生自愿、校內(nèi)實施、免費服務”的原則，課后服務工作確定在3至9年級在校學生中開展，服務時間為周一至周四，離校時間原則上不超過下午的.18時。在課后服務的形式和內(nèi)容上也做了規(guī)定，要求大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極開展國情、市情、鄉(xiāng)情教育，開展藝體、科普教育和學生社團及興趣小組等活動，全面深化素質(zhì)教育，不斷提升學生綜合素質(zhì)，并嚴禁將課后服務變相成為集體教學或“補課”。 同時，學校制定了工作方案，層層落實責任，全面強化管理，完善了安全保障措施，建立了安全保障長效機制，制定嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。目前，試點學校課后服務工作積極穩(wěn)步推進。
三、問題建議
“課后服務”的最終執(zhí)行者是基層學校和教師。因此，也勢必對學校管理和教師工作產(chǎn)生諸多影響。
1.學生晚餐問題。非寄宿學校沒有學生食堂，無法為學生按時提供晚餐。
2.教師補助問題。開展課后服務，延長了教師工作時間，增加了工作量。同時，對教師的家庭和生活也會有一定影響。
3.學校經(jīng)費問題。學校開展課后服務，將產(chǎn)生水電、耗材等新的費用，會增加學校經(jīng)費支出。同時，增大學校管理難度。
4.家長接送問題。課后服務結(jié)束后，如有部分家長不能按時接學生，將為學校管理帶來新的問題。
針對以上問題，按照教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）中：“不斷完善經(jīng)費保障機制，通過‘政府購買服務’‘財政補貼’等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助”的要求，建議市政府劃撥專項資金，對開展課后服務工作的學校進行財政專項補助。補助經(jīng)費按照200元/每生每年標準予以補助，主要用于相關(guān)人員補助、水電費支出、消耗品購置、場地使用等。
四、下一步工作打算
1.加強學習研究。認真總結(jié)前期試點成果，將課后服務工作納入到校園文化建設(shè)的高度，大膽研究，深入探索，加強統(tǒng)籌，以素質(zhì)教育活動為載體，開發(fā)課后服務文化內(nèi)涵。全市各學校結(jié)合實際，制定個性化的課后服務的實施方案，突顯學校特色，積極穩(wěn)妥的推進全市課后服務工作的全面開展，努力將課后服務工作打造成推進學生身心健康發(fā)展、實施素質(zhì)教育和拓展校園文化的新平臺。
2.拓寬服務內(nèi)涵。要積極探索在音體美等專業(yè)課教師缺乏的現(xiàn)狀下，拓寬課后服務內(nèi)容與形式，構(gòu)建活動課程，開展書法、美術(shù)、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學小實驗、社團等豐富多樣的活動，切實滿足學生的個性、興趣發(fā)展，開闊學生視野，豐富學生的校園文化生活。積極探索實施對少數(shù)學習上有困難的學生給予免費輔導的工作機制。
3.強化經(jīng)費保障。目前，試點學校教師課后服務不收取費用，教師屬于義務勞動。下一步，將積極與相關(guān)部門溝通，通過“政府購買服務”、“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校和教師給予適當補助。同時，還要在學校課后服務設(shè)施、設(shè)備等硬件的建設(shè)、維護上取得政府經(jīng)費上的支持。
4.嚴格安全措施。建立安全制度，認真開展安全教育及自護自救教育，教育學生學會相關(guān)自我保護的方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。規(guī)范管理，配齊管理教師，確�；顒影踩行�，同時做好突發(fā)事件的應急預案。建立專項考核和監(jiān)督機制，課后服務納入教育工作考核和督導內(nèi)容。
課后服務工作自查報告 8
隨著“雙減”政策出臺實施，如何在此背景下，讓每個孩子快樂學習，在課后服務、校外教育中充分發(fā)揮實踐育人作用，成為鄉(xiāng)村少年宮的重大課題之一。為了更好地推進我區(qū)各鄉(xiāng)村學校少年宮積極研討并扎實推動“雙減”工作落實落細落地，在局黨組的指導下，到我區(qū)14所鄉(xiāng)村少年宮學校進行調(diào)研，并對各校班子成員、黨員代表、群眾代表及學生代表問卷調(diào)查、訪談。
一、基本情況統(tǒng)計
此次調(diào)研，向班子成員、黨員代表、群眾代表及學生代表發(fā)放調(diào)查問卷共65份，收回65份，有效64份，作廢1份。訪談學校領(lǐng)導班子、黨員代表、教師代表共32人。
結(jié)合問卷板塊內(nèi)容梳理，對學校少年宮的總體評價：“好”占60%；“較好”占38 %，“一般”占2%；“較差”占0 %；認為學校少年宮在“雙減”課后延時服務工作中處在什么地位：“非常重要”占74%；“重要”占21%，“一般”占4%，“不重要”占0 %；學校少年宮在“雙減”課后延時服務中發(fā)揮作用的情況是：“好”占70 %，“較好”占30%，“一般”占0%，“不起作用”占0%；學校少年宮指導教師類型：“學校教師”占100%，“外聘專業(yè)教師”占32%，“退休教師”占2%；學校少年宮指導教師教學能力情況：“優(yōu)秀”占47%，“良好”占49%，“一般”占4%；僅有寧谷學校少年宮周末、假期對外開放；雙減政策下，學校少年宮在課后服務中開設(shè)的課程主要有合唱，舞蹈，閱讀，棋類，書法，繪畫，朗誦等，個別學校開設(shè)有民族特色課程（刺繡、抵杠、地戲）學生希望多開設(shè)樂器類、科技類課程；當前學校少年宮陣地在服務課后延時服務中存在的問題：課程活動較少不豐富占13%，專業(yè)師資力量薄弱，不能保障活動開展占85%，外聘輔導教師費用未能得到保障占15%，學校的器材，設(shè)備，儀器不能滿足活動開展占26%，部分學校功能室被教室占用（劉官小學、七眼橋小學）；影響少年宮在課后延時服務中發(fā)揮作用的因素：學校對少年宮工作不重視占0%，學校不重視利用少年宮陣地開展課后延時服務占0%，學校少年宮軟硬件基礎(chǔ)薄弱，不能有效發(fā)揮陣地作用占81%，少年宮活動不豐富，對學生缺乏吸引力和影響力占11%，學校缺少專業(yè)指導教師等其他因素占13%；認為在“雙減”課后延時服務中最需要加強哪些工作：課程活動開展占40%，輔導教師數(shù)量及專業(yè)素養(yǎng)占83%，活動經(jīng)費保障占47%。
二、情況分析
從調(diào)查、訪談鄉(xiāng)村學校少年宮在“雙減”課后服務功能發(fā)揮主要存在的.問題中可以看出，當前少年宮在“雙減”政策下功能發(fā)揮情況主要問題梳理：
�。ㄒ唬┤鄙賹I(yè)教師，兼職教師工作繁重，精力有限，活動雙減開展效果不明顯。
�。ǘ﹫龅兀鞑�，設(shè)備設(shè)施，資金短缺，致使工作效果參差不齊。
三、下一步工作的具體安排和打算
�。ㄒ唬┽槍Υ蟛糠稚倌陮m開設(shè)的課程，組織發(fā)動專業(yè)教師成立志愿服務隊，定期到各校少年宮開展志愿服務，實行送課下鄉(xiāng)送課到校，減輕兼職教師負擔，指導兼職教師有效開展活動。
�。ǘ⿲τ诜菍I(yè)的兼職教師組織區(qū)級層面的培訓，增強專業(yè)技能，便于更好的開展指導工作;培養(yǎng)學生骨干，發(fā)揮優(yōu)秀學員作用，學生間進行指導交流幫助。
（三）協(xié)調(diào)一室多用，在資金管理辦法允許的范圍內(nèi)，添置活動所需設(shè)備設(shè)施，器材。
�。ㄋ模┘訌姼魃倌陮m學校的校際交流，優(yōu)化資源配置，加強少年宮服務“雙減”政策下課后延時服務經(jīng)驗的交流與推廣，提供可供借鑒的做法和成功經(jīng)驗。
課后服務工作自查報告 9
隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓班相繼關(guān)停，學校已然成了孩子學習的主陣地。家長對學校辦學質(zhì)量尤其是課后服務階段的內(nèi)容與質(zhì)量，提出了更高的要求。實驗小學也在貫徹落實課后服務工作的過程中，不斷精進。
一、以“雙減”為引領(lǐng)，夯實課后服務基礎(chǔ)
自2018年開始，學校便在探索中開啟課后服務工作。根據(jù)“雙減”政策要求，鑒于立德樹人的根本任務，課后服務工作成為學校工作的新版圖。如何讓課后服務工作如學校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果，是學校自實施課后服務工作以來一直不斷改進的方向。
經(jīng)過三年實踐，現(xiàn)在學校課后服務采用1+1時間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學生走班制的校本課程，學生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進行走班制學習；5：10—6:00是各班的班本課程，學生在此時間段內(nèi)主要進行班級活動，在老師的指導下完成家庭作業(yè)。
二、以“雙減”為抓手，優(yōu)化課后服務體系
“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學生作業(yè)負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。學校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務階段減輕學生作業(yè)負擔，提升學生的.核心素養(yǎng)。同時，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務時間進行，讓課后服務這項工作迅速切換到學校常規(guī)工作中。
“書藝”課服，浸潤學生內(nèi)涵
以“書藝”課程為主的課后服務主要由語文老師推進，包含國學社團、書法社團等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機滲透在課后服務中，把活動場所放在校園花叢中，與詩詞為友，與翰墨為伴。學生的知識積累日漸豐富，“書藝”課服也成了學生們最喜歡的課后服務類型。
“數(shù)藝”課服，啟迪學生智慧
數(shù)學老師們關(guān)注學生計算和解決問題能力的培養(yǎng)，利用“數(shù)藝”課后服務時間，開設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團，把基礎(chǔ)知識訓練和思維能力拓展有機融合。
“樂藝”課服，熏染學生審美
在“樂藝”課后服務中，音樂老師著眼于培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操，依托陶笛社團、合唱社團、戲曲社團等扎實推進“樂藝”課后服務實施。
“射藝”課服，保障學生健康
使每位學生都擁有一個健康的體魄，促進學生陽光快樂成長是學校教育之根本要求。在“射藝”課后服務中，體育老師分級分項對學生進行系列指導訓練，學生的健康水平逐步提高。
“禮藝”課服，提高學生修養(yǎng)
“禮藝”課后服務主要以語文學科中的“口語交際”為載體，創(chuàng)設(shè)生活中的情景，提高學生人際交往中的基本素養(yǎng)。
“御藝”課服，訓練學生體能
腳下踩輪生風，手中運籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務的兩項主要內(nèi)容，參加“御藝”課后服務的學生在訓練中，身體與頭腦的靈活性都得到提升。
三、以“雙減”為內(nèi)核，保障課后服務效果
“雙減”，減的是學生負擔，提升的是學校育人效果。學校積極探索改進服務質(zhì)量，保障課后服務育人效果。
關(guān)于課后服務老師授課問題：針對個別老師用課后服務進行授課的問題，學校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學生的方式規(guī)范課后服務內(nèi)容。保障學生在課后服務尤其是5:10—6:00這一時間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進行具體輔導。
關(guān)于老師的工作量加重問題：課后服務是與義務教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務，屬于基本公共教育服務范疇。面對教師工作量加大的問題，學校除了提高教師的思想認識外，還將課后服務尤其是校本課程的課后服務納入學校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費時費力。
關(guān)于教師子女無人看管問題：教師在學校進行課后服務，教師的孩子誰來照顧？學校對這一難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經(jīng)學校與幼兒園協(xié)商，教師子女在幼兒園的，放學后由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在小學就讀的，在就讀班級參與課后服務活動；子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請，他們多承擔第三節(jié)課至5:10這一時間段的校本課程，完成相關(guān)工作后即可離校。
“讓學生更進步，讓家長更放心，讓學校更專業(yè)”這是學校課后服務工作的目標。在實施課后服務的過程中，學校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務，努力讓課后服務“實事”更“接地氣”，“好事”更“得民心”。
課后服務工作自查報告 10
一、基本情況
1.出臺政策
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》《四川省教育廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的實施意見》和廣安市教育和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<廣安市中小學生課后服務工作實施意見>的通知》《鄰水縣教育科技和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<鄰水縣中小學生課后服務工作實施意見>的通知》《鄰水縣發(fā)展和改革局鄰水縣教育科技和體育局關(guān)于中小學校內(nèi)課后服務收費有關(guān)問題的通知》相關(guān)要求，開展好學生課后服務，是聚焦和回應社會關(guān)切的問題，幫助家長解決不能按時接送孩子的困難，保障學生安全；促進學生學習、培養(yǎng)學生興趣、增強學生體質(zhì)、提升學生綜合素質(zhì)發(fā)展；激發(fā)學校辦學力，增強教育服務能力，綜合施策破解學生校外負擔過重難題，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
2.服務范圍
課后服務的'范圍為我校義務教育階段學生。
3.服務時間
課后服務時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常行課結(jié)束后，中小學校確保在正常行課時間內(nèi)完成教育教學任務，按時上下課，不得提前放學延長課后服務時間。
4.服務內(nèi)容
（1）開展特長培訓活動。結(jié)合學校和美教育特色、教師專長及志愿者技能，并根據(jù)學生個性特長和興趣愛好，組建各類社團或興趣小組，組織開展體育、音樂、美術(shù)、科技、“三進校園”、經(jīng)典誦讀和手工制作等才藝培訓活動，按需設(shè)置有用有效的課程，全面提升學生綜合素質(zhì)。
（2）開展能力提升活動。整合各方教育資源，廣泛開展法律知識、安全知識、衛(wèi)生知識、自救自護、心理健康等教育；組織開展市情縣情教育、革命傳統(tǒng)教育、拓展訓練、課外閱讀、文明禮儀、孝老愛親、勞動實踐、社會實踐、志愿服務等活動，提升學生實踐能力和綜合素養(yǎng)。
�。�3）開展課業(yè)溫習活動。與特長培訓、能力提升活動有機結(jié)合，適時安排學生進行課業(yè)知識的自主溫習活動，可對學生遇到的疑難問題進行輔導。
5.組織方式
由學校自管自辦，具體工作由學校承擔。
6.溝通協(xié)調(diào)
成立課后服務領(lǐng)導小組，由校長親自擔任組長，副校級擔任副組長，學校其他中層領(lǐng)導、團隊負責人、后勤工作人員為成員，共同做好學生課后服務開展的溝通協(xié)調(diào)工作。
7.監(jiān)督管理
成立課后服務財務監(jiān)督小組，由學校紀檢委員擔任組長，其他副校級擔任副組長，校務監(jiān)督員及后勤工作人員擔任成員，共同做好課后服務財務監(jiān)督管理工作。學校副校級和中層領(lǐng)導輪流擔任課后服務值日領(lǐng)導，全方位全過程監(jiān)管課后服務工作。
8.安全保障
組建由學校行政領(lǐng)導、家長代表、教師代表組成的督查考核管理隊伍，值日領(lǐng)導和課后服務教師分時段、分區(qū)域強化樓層、樓道、靜校等的安全管理。強化“一崗三責”。履行班主任相關(guān)職責：對臨時組建的行政班進行班級管理、清點學生出勤、管理班級公物、管理班級學生的紀律、安全、衛(wèi)生、出勤等；履行服務教師相關(guān)職責：切實履行教學、管理、服務等職責；履行安全管理相關(guān)職責：安全教育、課間十分鐘的安全管理、清場、樓道值守、安全巡邏、處置突發(fā)事件等。
9.教師激勵
強化課后服務考核。實行中小學部整體聯(lián)動考核，單列考核備課、上課等教學常規(guī)工作。單獨組建由行政領(lǐng)導牽頭、家長代表、教師代表參與的課后考核服務考核隊伍進行單列考核。單列課后服務成果展演展示課后服務成效。
二、工作中面臨的困難和問題
1.極少部分教師未能充分領(lǐng)悟?qū)W校開展課后服務的總體要求和服務宗旨，不能很好把握學生在課后服務期間的根本任務，將課堂教學延伸到了課后服務，未能切實減輕學生課業(yè)負擔、家長輔導學生學業(yè)負擔。
2.部分教師不能很好地處理課后服務與對學生進行個別輔導的關(guān)系。學生學習力參差不齊，存在c學習困難的學生，他們需要老師花更多時間進行個別輔導。開展課后服務，老師們課余時間減少了，精力都放在了照顧大面積學生，對于少部分學習困難學生就有點力不從心，沒能有效利用課余時間對他們開展個別輔導，學生兩極分化現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。
三、下一步工作考慮與建議
1.進一步加強課后服務課程的開發(fā)與教材的編寫。為了提高學生綜合素質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，學校要加強研究，加強課后服務課程的開發(fā)，組織教科室及部分教師編寫服務教材，以促進學生綜合素養(yǎng)的提升。
2.進一步加強課后服務的調(diào)研，規(guī)范課后服務的管理，加大課后服務的督導，促進課后服務教師全方位為學生、家長開展好課后的服務工作，切實減輕學生課外學業(yè)負擔及家長輔導學生學業(yè)負擔，還孩子一個快樂健康的童年。
3.進一步研究完善課后服務質(zhì)量考核機制，尤其是特長培訓和能力提升服務課程的考核，找出一個點與學科課業(yè)輔導服務課程有機契合，一同考核。
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