2023語文年度工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的2023語文年度工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文年度工作總結(jié) 1
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)年，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)年的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的'認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、作業(yè)布置做到合理
習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
五、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。
對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
六、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
語文年度工作總結(jié) 2
有人說，一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。結(jié)伴同行，往往會收獲旅途中不同的風(fēng)景。小學(xué)語文教研組的老師們亦師亦友，在語文教學(xué)教研之路上攜手同行。學(xué)校語文教研組共有6人，中青結(jié)合。中年教師的帶頭示范，青年教師的大膽創(chuàng)新，形成了教研組的一大亮點(diǎn)。老師們本著“簡簡單單教語文，快快樂樂勤耕耘”的思想踏踏實(shí)實(shí)地走在教學(xué)之路上，品嘗著教學(xué)帶給我們的幸福與快樂。
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，教研組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的`，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、集體活動是高效課堂的頂梁柱
為了探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂，本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，豐富專業(yè)知識。每位語文教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定3個(gè)教研主題，根據(jù)主題教師們尋找理論資料開展學(xué)習(xí)，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，大家能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和共享資源。
通過主題教研使每位教師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神，讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)的高效化。
二、組織活動是教師能力的試金石
課堂是教師的主陣地，課上教師如何組織高效有序的課堂活動是檢驗(yàn)課堂建設(shè)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了檢驗(yàn)主題學(xué)習(xí)的效果，推動“自主、合作、探究、靈動”課堂建設(shè)，我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽評課活動。
本學(xué)期教研組共聽評課10節(jié)，課例形式豐富，有繪本閱讀指導(dǎo)課、整本書閱讀匯報(bào)課、習(xí)作指導(dǎo)課、精讀感悟課、單元復(fù)習(xí)課等。教師們精心備課，課堂教學(xué)效果較好。評課環(huán)節(jié)我們努力改變“你好我好大家好”的無效評課形式，把研究作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師反思，然后大家對課堂整體或是細(xì)節(jié)進(jìn)行討論琢磨，實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞，最后教師做好反思形成教研活動記錄。
聽評課活動的開展使語文教師們認(rèn)識到要積極努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)中完善自我。
三、學(xué)習(xí)形式是學(xué)生發(fā)展的聚寶盆
為了讓每一位學(xué)生都真正投入到學(xué)習(xí)中去，提高課堂上學(xué)生的主體意識，提高教學(xué)效率，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，三四年級采用小組合作學(xué)習(xí)模式。語文老師們大膽嘗試，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課堂上，組員與組員之間、小組與小組之間的競爭合作、交流探討，真正把學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自己的事情，學(xué)習(xí)真正發(fā)生在每一位學(xué)生的身上，人人都是學(xué)習(xí)的小主人。
青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，美好的風(fēng)景始終在前行的路上。教學(xué)之路其修遠(yuǎn)，時(shí)刻上下求索之。帶著一絲期待，前行才更激情無限，帶著一顆堅(jiān)定的心，前行才更鏗鏘有力，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航，在接下來的工作中，賈黃小學(xué)語文組將繼續(xù)秉承扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教研工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生們走向充滿詩意的遠(yuǎn)方!
語文年度工作總結(jié) 3
一、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，抓“管理”。
組長：
組員：
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，抓“學(xué)習(xí)”。
教師的理念直接影響著“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)施，并且制約和影響著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。因此，要落實(shí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法首先從提高教師的內(nèi)功做起。
�。ㄒ唬�、學(xué)理論
1、組織教師深入學(xué)習(xí)區(qū)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實(shí)施方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、組織教師觀看優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、多方面創(chuàng)造條件為教師提供聽課和培訓(xùn)的機(jī)會，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)，使教師既有理論的研究，又有實(shí)踐的觀摩，提高教師業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ�、重實(shí)踐
1、狠抓集體備課，向課堂要質(zhì)量
�。�1）、確立集體備課及管理流程。熟悉教材、形成個(gè)案——中心發(fā)言、突出重難——集體研討、形成共案——課堂實(shí)施、信息反饋——教后反思、專業(yè)提升。
�。�2）、完善集體備課步驟。集體備課每周一次，備課的任務(wù)是對下周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，形成共案。由教研組長主持，所有任課教師參加。
第一環(huán)節(jié)是熟悉教材、形成個(gè)案。即在上課前一周，教研組長安排教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出高質(zhì)量的個(gè)案。
第二環(huán)節(jié)是中心發(fā)言、突出重難。先由備課教師進(jìn)行說課，要先說清本單元的整體目標(biāo)以及本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，然后說清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，最后說清教學(xué)過程，說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié)，以及教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
第三環(huán)節(jié)是集體研討、形成共案。在主講人說課的基礎(chǔ)上，教研組成員有針對性地討論，相互補(bǔ)充。主講人在本組教師充分討論的基礎(chǔ)上，綜合集體的意見，對個(gè)案進(jìn)行修訂，形成具有群體智慧、達(dá)成共識的共享教案。
第四環(huán)節(jié)是課堂實(shí)施、信息反饋。即將共案應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，讓其煥發(fā)“生命”活力，但因?yàn)槊恳晃唤處煹娜松啔v、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性氣質(zhì)不同，所以提倡教師在大環(huán)節(jié)不變的前提下，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)性的完美結(jié)合。
第五環(huán)節(jié)是教后反思、專業(yè)提升。讓教師反思教學(xué)行為、促使專業(yè)化成長，保持永恒的“生命”魅力。
�。�3）、集體備課的監(jiān)督管理與評估。
學(xué)校教導(dǎo)處在每次集體備課前都要組織教師進(jìn)行簽到，并將簽到情況與學(xué)期末對教師的評估相結(jié)合。
經(jīng)過這樣的集體備課，教師對教材的理解更加透徹，教學(xué)思路更加清晰，因?yàn)槊课唤萄薪M成員的發(fā)言，都會促使教師再次研讀文本，重新審視剛才的教學(xué)設(shè)計(jì)，猶如把這節(jié)課放在幾口不同的鍋里“煮”了一遍又一遍。每集體備一次課，都如同在“煮”課，而每“煮”一次課，教師運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的能力便又增強(qiáng)了一分。
2、每周三實(shí)驗(yàn)研究課
多年來，學(xué)校一直聘趙宗方老師任語文教學(xué)顧問，并定于每周三趙老師來校聽課指導(dǎo)。抓住這一契機(jī)，教導(dǎo)處定了詳細(xì)的周三安排，即每周三上午安排兩節(jié)課請趙老師聽課指導(dǎo)，然后進(jìn)行評課，下午由下周三要講課的老師給趙老師說課。如此安排下來，不算平時(shí)推門聽課，每位語文教師一學(xué)期至少講了四節(jié)公開課。骨干教師的公開課更多，不管是閱讀課還是作文課，不管是讀詩評畫課還是練字課，常常到上課時(shí)會發(fā)現(xiàn)有老師坐在教室后面聽隨堂課。處在這樣的環(huán)境中，課課即是公開課，課課都是“磨”課時(shí)，想不成長都難。
3、勤寫教學(xué)反思
“反思三年成名師”。為加快教師成長步伐，要求教師每月至少寫不少于XX字的教學(xué)反思，教導(dǎo)處每月底閱讀、反饋，學(xué)期末召開教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流會。
三、進(jìn)行“四環(huán)節(jié)”賽課，助課改。
猶如一只貝在孕育珍珠時(shí)要經(jīng)過艱苦的磨礪一般，我們的課堂要更好地落實(shí)“四環(huán)節(jié)”也經(jīng)過了幾番打磨。
1、九月份學(xué)校賽課。
九月份，我們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)校賽課活動。各教研組以抽簽的形式?jīng)Q定參賽的教師，各賽課教師積極備課，大膽嘗試，探索“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的新突破。本輪賽課，有利于快速轉(zhuǎn)變教師思想，適應(yīng)新的教改形式，爭取人人能賽課，人人會作好課。全體教師都以良好的姿態(tài)迎接本學(xué)期區(qū)鄉(xiāng)的賽課，也為落實(shí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法寫好了本學(xué)期開篇的第一章。
9月16日上午，劉家莊小學(xué)與申家崗小學(xué)聯(lián)片教研活動在劉家莊小學(xué)合堂教室舉行，殷都區(qū)段邵小學(xué)的部分教師也參與了此次活動。本次賽課活動安排有三節(jié)課，分別是殷瑞枝老師執(zhí)教的.《爬山虎的腳》，張琳琳老師執(zhí)教的《長相思》，萬麗娟老師執(zhí)教的《新型玻璃》，三節(jié)課分別就不同課型以不同方式嘗試“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并取得可喜的突破，受到聽課老師的好評，為推動“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實(shí)施提供了研究范例。
2、十月份東風(fēng)鄉(xiāng)賽課。
十月份東風(fēng)鄉(xiāng)舉行了賽課活動。為迎接這次賽課，我校全體教師利用周六上午針對“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法又一次進(jìn)行了深入研討，大家暢所欲言，或談對某一點(diǎn)的感悟，或談對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，或者向老教師請教自己的困惑，往往一個(gè)老師的發(fā)言就會激起全體老師的深入交流，一個(gè)教師的困惑就會引起全體教師的爭相獻(xiàn)策。就這樣，思想與思想碰撞，智慧與智慧交融，在交流中，大家對“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的困惑一點(diǎn)一點(diǎn)釋解，認(rèn)識逐漸深入。隨后的抽簽賽課時(shí)，我校教師所作各科“四環(huán)節(jié)”研究課均受到鄉(xiāng)教研員和與會教師的好評。
3、十一月份區(qū)“四環(huán)節(jié)”過關(guān)課。
十一月份，根據(jù)區(qū)指示精神，我校制定了具體的過關(guān)課安排表，也是我校的又一輪賽課。每周三為語文賽課時(shí)間，周四為數(shù)學(xué)賽課時(shí)間，周五為其他學(xué)科賽課時(shí)間，且人人參與，人人過關(guān)。每位教師作課前都要找學(xué)校特聘專家說課，作課時(shí)由專家和本教研組教師對照評課標(biāo)準(zhǔn)聽課打分，作課后評課。凡作課不過關(guān)的教師均要重新備課、作課，直到過關(guān)為止。此舉有力地推進(jìn)了“四環(huán)節(jié)”改革。
四、成立“在線工作室”，重引領(lǐng)。
名校成就名師，名師促成名校。為加快教師成長步伐，本學(xué)期，我校強(qiáng)力推出《在線工作室》，該工作室加強(qiáng)對骨干教師隊(duì)伍的管理，促進(jìn)教師穩(wěn)步快速成長，實(shí)現(xiàn)多出人才，快出人才，保障名師，已實(shí)施四環(huán)節(jié)為主線，以提升骨干教師的教育理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)水平及現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用能力為突破口，從而全面提升劉小教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高教育教學(xué)水平。
目前這個(gè)工作室有科學(xué)管理模式，工作室成員有具體的研究任務(wù)，有明確的責(zé)任和義務(wù)，這些也為“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)施提供了不竭動力。
工作室成員由區(qū)名師，區(qū)骨干教師，市學(xué)科帶頭人，市骨干教師組成，同時(shí)他們也是“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)教師。具體名單如下：
這些同志，師德高尚，教學(xué)素質(zhì)高，接受新生事物能力強(qiáng)，曾經(jīng)承擔(dān)過市、區(qū)公開課或區(qū)、鄉(xiāng)教師培訓(xùn)任務(wù)，具有較大的發(fā)展?jié)摿�。具體職責(zé)如下：
�、倜繉W(xué)年制定讀書計(jì)劃，每學(xué)期讀書不少于5本著作，并做好。
�、诿繉W(xué)年要依據(jù)教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等突出問題，進(jìn)行課題化研究。做到有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，期末在學(xué)科組進(jìn)行交流，也可以發(fā)表論文。
③每月做一次四環(huán)節(jié)示范課，學(xué)校每學(xué)期組織一次賽課活動。
�、苊繉W(xué)年要固定指導(dǎo)1～2名青年教師，做到有計(jì)劃，有記錄，有明確目標(biāo)。
�、萸袑�(shí)幫助青年教師成長。
�、廾績芍茉趧⑿≡诰�工作室博客上發(fā)表一篇博文。
�、咭辉逻M(jìn)行一次主題交流。
�、嗝繉W(xué)期做一次專題報(bào)告。
十一月份，在線工作室的老師們圍繞“如何讓小組合作學(xué)習(xí)更有效”進(jìn)行了為期一下午的交流，就如何分組，何時(shí)需要合作交流，怎樣教會學(xué)生合作，怎樣評價(jià)才有效等方面有了新的突破。
五、加強(qiáng)常規(guī)管理，抓“落實(shí)”。
周三下午，我校語文組進(jìn)行了第一次常規(guī)檢查，本次常規(guī)檢查以檢查教案和札記為主。檢查發(fā)現(xiàn)：各位老師都在用心進(jìn)行教學(xué)，教案有許多獨(dú)特設(shè)計(jì)，札記多是自己教學(xué)工作中的實(shí)際做法和措施，給人很多啟發(fā)。
11月底，在劉家莊小學(xué)的大辦公室里，全校語文教師熱火朝天的進(jìn)行了第三次常規(guī)檢查。
看著一本本字跡秀美的教案，感覺賞心悅目；一篇篇生動真實(shí)的札記，看后如云撥霧豁然開朗，收獲寫在臉上；望著練習(xí)冊，作業(yè)本上的紅隊(duì)鉤鉤，批改作業(yè)的一幕幕又重現(xiàn)于眼前，幸福與快樂藏于心間·······雖是檢查，卻是回顧，又是重視工作，又是共享快樂的美好時(shí)光，
六、教學(xué)成績
陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過一學(xué)期的努力，語文教師的滴滴汗水終于迎來風(fēng)雨之后的彩虹。在七位教師的論文榮獲市、省一二三等獎(jiǎng)，劉冬玉的兩篇論文發(fā)表在《語文研究與教學(xué)》上。四年級兩名學(xué)生作文發(fā)表在《個(gè)性化作文平臺》上。多名教師在“東風(fēng)鄉(xiāng)小作家四季歌”征文比賽中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
語文年度工作總結(jié) 4
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的'知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。
備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；。的檢查落實(shí)不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在本學(xué)年的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
語文年度工作總結(jié) 5
本學(xué)期我們組以學(xué)校工作為宗旨，主要做了以下工作:
一、以課堂教學(xué)為主渠道，聚焦課堂，針對具體情況進(jìn)一步探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，圍繞學(xué)校提出的“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進(jìn)行各種教研活動，積極參與骨干教師的聽課活動，信息技術(shù)課程的整合評優(yōu)課，加強(qiáng)師徒課堂指導(dǎo)工作。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的作用，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點(diǎn)，同時(shí)，確定突破點(diǎn)）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習(xí)。
四、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動、各項(xiàng)教研活動及各類進(jìn)修，并向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
本學(xué)期，教研組工作扎實(shí)到位，具體如下：
9月9日下午第二課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了教研活動，重點(diǎn)研讀xx市初中語文工作計(jì)劃，明確要求，關(guān)注變化，群策群力。力爭根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)化生本理念，應(yīng)對平時(shí)、中考命題的變化。教研組長傳達(dá)了市語文教研組長會議精神并明確工作重點(diǎn)。
9月20日下午第一、二課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了“問題導(dǎo)學(xué)”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準(zhǔn)備，針對活動主題，依托活動單，注重生成，強(qiáng)化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學(xué)。接著是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過程中，融入“問題導(dǎo)學(xué)”的.理念，明確活動單設(shè)計(jì)的重要性，課堂更關(guān)注學(xué)生，為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。
9月30日下午第二、三課，xx市二中語文教研組進(jìn)行了“散文教學(xué)中，活動單的有效使用”為主題的教研活動，力爭立足課堂，提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構(gòu)建路徑之問題導(dǎo)學(xué)型課堂研究”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動助學(xué)”為主題的教研活動，力爭關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。三個(gè)年級分組從學(xué)生課堂活動的情況，對教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設(shè)計(jì)必須著眼于學(xué)情。
11月25日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動助學(xué)”為主題的教研活動，力爭關(guān)注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學(xué)。期間，組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊，對個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學(xué)《無題》）進(jìn)行了評析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進(jìn)行了分享，同時(shí)，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
12月9日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進(jìn)一步深化“問題啟思，活動助學(xué)”為主題的教研活動，力爭落實(shí)課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學(xué)。各年級老師結(jié)合學(xué)生活動，分別對三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。最后，金老師進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學(xué)語文組進(jìn)行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長明確了期末相關(guān)事宜。其次，各備課組進(jìn)行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫Γ_定復(fù)習(xí)策略。
語文年度工作總結(jié) 6
自從我參建工作以來，已有20多個(gè)年頭了。從走上三尺講臺那天起，我就以“當(dāng)一名人民滿意的教師”，作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：
一、師德為先，獻(xiàn)身教育。
“學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。
我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨；在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。
二、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng)
今天的世界是知識和科技的時(shí)代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認(rèn)識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)，還虛心地向各位老師請教，認(rèn)真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。還積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。11月7號到26號，我有幸參加了“國培計(jì)劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。
我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解？而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進(jìn)一步的提高。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的`語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。
三、點(diǎn)滴成績，收獲充實(shí)
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實(shí)。幾年來，我多次參加校、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。
1、20xx年9月，因所任學(xué)科成績突出，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰。
2、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號。
3、20xx年6月，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎(jiǎng)。
4、20xx年6月，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育征文活動中獲一等獎(jiǎng)。
5、20xx年9月，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號。
6、20xx年5月，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎(jiǎng)，我也受到學(xué)校的表彰。
7、20xx年5月，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎(jiǎng)，在小作家選刊上發(fā)表。
8、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號。
9、20xx年6月，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎(jiǎng)。
10、20xx年11月，我參與的張家口市“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題順利結(jié)題。
11、20xx年1月，我參加的“國培計(jì)劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目語文培訓(xùn)，成績合格。
因?yàn)槲业呐Γ?0xx年、20xx年度考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度。
總之，成績和榮譽(yù)只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮艷的花朵。
初中優(yōu)秀骨干語文教師年終工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是放上鼠標(biāo)按照提示查看。課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了初一語文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)，并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語文骨干班的學(xué)習(xí)，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機(jī)會。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在徐老師的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當(dāng)黑夜來臨的時(shí)候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個(gè)人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
語文年度工作總結(jié) 7
時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任 工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、班級管理工作：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué) 習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展班會進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。通過師生的共同努力，我班的`一日常規(guī)進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們 的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不 斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績：
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
語文年度工作總結(jié) 8
是壓力也是動力
開學(xué)頭一天中午，接到教二年級語文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低年級的學(xué)生和課堂。當(dāng)?shù)弥掏昙壍膸孜淮顧n時(shí)，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)小節(jié)、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當(dāng)益壯的孫老師，是遠(yuǎn)近聞名的較真、敬業(yè)、嚴(yán)厲而不失公正、慈愛會管班、善抓成績的老黃牛；美麗真誠的俊華，愛心耐心慧心并存，一年級卓有成績的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè)，度過了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下；才女顏?zhàn)�、老楊，�?jiān)忍勤勉，有耐心和愛心，雖然也沒教過低年級，但好學(xué)的天性會幫她們很快適應(yīng)。
這樣比量著，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費(fèi)心賣力的嗎？
看來，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級段里，學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。這對我們六個(gè)既是壓力，也是動力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會互相學(xué)到許多寶貴的東西。
學(xué)習(xí)教研是必然
剛開學(xué)那段時(shí)間，我們幾個(gè)沒教低年級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵(lì)的分寸怎樣把握才能起到最好的作用；不知道怎樣說話，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些謙虛，后來誰一看到同事進(jìn)自己的教室，就主動往外倒自己的點(diǎn)子。大家達(dá)成共識：誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。
于是，我們沒有課的時(shí)候，經(jīng)常到鄰班看看，有在上語文的，就輕輕推門進(jìn)去，悄悄坐卜聽、看：聽老師講，看學(xué)生聽，學(xué)習(xí)低年級的課堂教學(xué)、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀、寫話的教學(xué)，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評價(jià)的語言，班級管理評價(jià)的形式等，都細(xì)細(xì)地交流、學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。
這種學(xué)習(xí)研討，從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末，從沒間斷，有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同。比如，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法；
期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量，班級活動的組織、學(xué)困生的'輔導(dǎo)；期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評方法等。
由于每個(gè)人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低年級課堂教學(xué)、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法，學(xué)法，以后教哪個(gè)年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點(diǎn)左右，從她教室門口經(jīng)過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔
濕潤的地面，認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點(diǎn)、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長說的那樣，孫老師把二年級的學(xué)生培養(yǎng)成五年級學(xué)生了。
每天早晨，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過時(shí)，卻總能看到，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書、寫字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績有很大差距。為了縮小差距，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè)，抓書寫，抓課堂效率，抓后進(jìn)生。我們向?qū)O老師請教，也學(xué)她言必行，行必果。對學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底。
孫老師在開學(xué)的一段時(shí)間里，會說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué)，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的，領(lǐng)到家里，并電話通知家長。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時(shí)間后，就沒有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了。這些也成了
我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
年輕教師勇于創(chuàng)新
這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課、師范見習(xí)、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個(gè)年輕人沒有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài)，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準(zhǔn)備。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點(diǎn)。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價(jià)，受到了學(xué)生的喜愛。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。
百尺竿頭，更進(jìn)一步
半年來，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。
有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn)，我們不要讓他們少年老成；我們當(dāng)老師的也是肉身，不是鐵打的，別說年紀(jì)大的孫老師，即使是年輕的顏?zhàn)�、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學(xué)期里，我們會非常愉快地繼續(xù)共事，共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無止境的，對我們來說更是這樣。
語文年度工作總結(jié) 9
一、學(xué)期工作概述
教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材；不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，圓滿地完成了任務(wù)。
二、工作完成情況
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n，將工作落到實(shí)處
開學(xué)初，我便認(rèn)真?zhèn)湔n，不浪費(fèi)任何一節(jié)課的時(shí)間。教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，每一節(jié)課都力爭讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注、質(zhì)疑，然后課上再圍繞問題展開教學(xué)。每課結(jié)束后的聽寫、《寫字書》和《兩導(dǎo)兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)認(rèn)真真地一一完成。同時(shí)，小組日記、閱讀積累、詩詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，教學(xué)方法靈活多樣
為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生上課懶于思考的毛病，我改變以往的教學(xué)模式，每節(jié)課先讓學(xué)生自己讀自己批注，然后再講。學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)不細(xì)心，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我便改變教學(xué)順序，每篇課文先學(xué)生字，再讀課文，錯(cuò)別字現(xiàn)象大大減少。為了提高學(xué)生的寫作水平，除了堅(jiān)持改寫作文外，加大了課堂練筆的力度，或仿寫，或續(xù)寫，或改寫。為了調(diào)動學(xué)生課上積極思考踴躍發(fā)言的積極性，我將原本指名叫舉手學(xué)生回答問題改為和隨意指名、一條龍回答等多種形式的提問方式相結(jié)合的方式……
�。ㄈ﹪�(yán)格要求，學(xué)生作業(yè)一絲不茍
為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督。本學(xué)期，改“小組日記”形式為每周一至二篇，凡是不合格者或應(yīng)付者，我一一批出修改意見，要求其按照意見進(jìn)行反復(fù)修改。一個(gè)學(xué)期過后，大多學(xué)生寫作態(tài)度端正了，寫作水平也在逐步提高。
�。ㄋ模┎粩鄬W(xué)習(xí)，自身素質(zhì)穩(wěn)步提升
除正常的教育教學(xué)外，我還會通過閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志、聽課、教研或同組內(nèi)老師交流討論等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，精細(xì)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
三、工作亮點(diǎn)
（一）開展多種活動，促進(jìn)學(xué)生積累
1、由班干部組織開展了班級詩詞大賽活動，提高了學(xué)生背誦積累古詩詞的積極性，也增加了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)摘抄筆記這一作業(yè)，每周一總結(jié)。為了讓摘抄落到實(shí)處，我讓學(xué)生每周五早上利用晨讀時(shí)間背誦一周的摘抄。
3、寒假里就提前布置了閱讀《長征》和《地球的紅飄帶》，五月份開展了相關(guān)的讀書交流會活動。學(xué)生在重溫歷史的基礎(chǔ)上受到了英雄主義教育。
4、本學(xué)期的每周一篇作文，通過“改不好就一直改”的方法收到了很好的效果。大多學(xué)生在改過幾次后，明白了如何將作文寫具體，同時(shí)也不愿一個(gè)作業(yè)反復(fù)好幾次，所以，以往三二百字應(yīng)付了事的現(xiàn)象幾乎不見了。
�。ǘ┱n內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合
在講授《七律長征》這一課時(shí)，先讓學(xué)生閱讀有關(guān)長征的整本書，然后再聯(lián)系詩歌內(nèi)容收集整理出《老山界》《烏蒙山回旋戰(zhàn)》《飛奪瀘定橋》《翻越夾金山（岷山主峰）》共五篇進(jìn)行課上有針對性的閱讀。這么一來，課內(nèi)課外相結(jié)合，長征精神便深深地印在了學(xué)生們心中。
四、存在不足
�。ㄒ唬╅喿x數(shù)量有待提高
本學(xué)期加重了對摘抄筆記的檢查，而對閱讀數(shù)量的統(tǒng)計(jì)沒有有效落實(shí)。雖然各小組的加分表上都有這一欄，但學(xué)期末收起來才發(fā)現(xiàn)有一些小組閱讀這一欄都是空著的'。下學(xué)期，一定將此項(xiàng)工作做好。
�。ǘ┱n堂教學(xué)的展開應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上
課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，每課教學(xué)前必須由學(xué)生質(zhì)疑來確定教學(xué)目標(biāo)，但是這么一來課上預(yù)習(xí)的實(shí)踐時(shí)間就加長了。所以，經(jīng)常是為了趕課便由著自己的思路講了下去。這個(gè)毛病必須改。
五、努力方向
�。ㄒ唬┳ズ煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
由于班里后進(jìn)生較多，所以，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵(lì)他們，讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí)。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)生的思想教育工作
每個(gè)學(xué)期的每個(gè)階段都有一少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課走神，作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量都大打折扣。面對此類學(xué)生要及早進(jìn)行溝通教育，必要時(shí)要和家長聯(lián)系，找到他們攜帶的原因，并有效進(jìn)行思想教育。這一方面平時(shí)關(guān)注較少，需努力。
語文年度工作總結(jié) 10
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)二(1)班語文的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，實(shí)踐自育自學(xué)
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主陣地。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，積極引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。
二、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展
1、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣
積累大量的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂，借助故事，作文佳作，鼓勵(lì)學(xué)生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學(xué)生每天摘抄一定量的好詞佳句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。
2、狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的更扎實(shí)，在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字還會寫錯(cuò)，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字;“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度，分析字形和筆畫，反復(fù)抄寫和聽寫，幫助學(xué)生改正。對生字新詞的'理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，并對這些問題加大訓(xùn)練量，以加強(qiáng)鞏固教學(xué)成果。
3、做好抓差補(bǔ)缺輔導(dǎo)
本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、重視語言積累，拓展學(xué)生視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。通過在全班朗讀學(xué)生自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀的興趣，在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)，學(xué)生必然也收獲了許多東西。
2、積累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。
3、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了思維能力。
四、參加各類教研，提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極參加學(xué)校組織的各類教研活動以外，還積極外出聽課學(xué)習(xí)。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正。仍有一些學(xué)生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決等。
2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中，需引起足夠重視。
語文年度工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我們初三語文備課組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續(xù)傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，在全組老師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績。
一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組老師將“教學(xué)六認(rèn)真”工作落實(shí)到日常教學(xué)工作。
1.制定教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計(jì)劃有序開展教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下，并根據(jù)初三的實(shí)際情況，認(rèn)真巧妙地重組文本和教材，將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教，相關(guān)文本比較教，課內(nèi)課外綜合教，有效地將五本語文教材融會貫通起來，大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)校“順學(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
3.認(rèn)真出好試卷，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個(gè)教師查找資料，又大家一起共享，大大提高工作效率。同時(shí)大家群策群力，提高了練習(xí)的質(zhì)量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，出好每一份單元練習(xí)卷，做到盡可能地與中考接軌。
4.每周定期進(jìn)行集體備課。共同鉆研教材，商討教學(xué)重難點(diǎn)，匯集集體的.智慧。
二、做好備課組教研工作。
1.配合學(xué)校抓好教師的培訓(xùn)工作。全組老師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利完成課時(shí)學(xué)習(xí)。范黎、周孝王老師參加市語文工作組學(xué)習(xí)。姚向英老師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平得到了提升。
2.組織好開課聽課和評課活動。本學(xué)期姚向英老師開設(shè)一節(jié)蘇州市級公開課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王老師開設(shè)市級公開課《寫作中的聯(lián)想和想象》。沈潔老師開設(shè)校級公開課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳老師各開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課。組織全組老師認(rèn)真聽課評課。所開之課受到聽課老師一致好評。姚向英老師完成曬課工作。同時(shí)，隨學(xué)校老師一起赴東廬中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。
3.全組老師積極參加科研活動。組內(nèi)老師積極征訂《語文教學(xué)通訊》，并閱讀學(xué)習(xí)。積極撰寫教育教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王老師申報(bào)太倉市微型課題并展開研究。
三、開展豐富的語文活動。
積極組織學(xué)生開展各類語文活動，豐富學(xué)生的語文實(shí)踐活動。
1.組織學(xué)生開展名著和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的書目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽光打敗》、《清塘荷韻》以及現(xiàn)當(dāng)代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫《我的閱讀故事》，進(jìn)行評比。
2.組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級一等獎(jiǎng)。李成敏同學(xué)代表太倉市參加江蘇省“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文競賽獲省特等獎(jiǎng)。
3.組織學(xué)生參加太倉市中學(xué)生漢字聽寫大賽。方凌藝、茅書妤、樹語棠獲太倉市二等獎(jiǎng)，周孝王老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
回顧過去的一學(xué)期，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。在全組老師的努力下，期中期末語文考試成績獲得全市第一的成績。全組老師認(rèn)真反思總結(jié)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，希望取得理想的成績。
語文年度工作總結(jié) 12
作為一名小學(xué)語文六年級教師，每年度考核都是我職業(yè)生涯中重要的一環(huán)。今天，我要分享我的年度考核個(gè)人總結(jié)，詳細(xì)具體而又生動地介紹我的教學(xué)風(fēng)格，所取得的成績和面對的挑戰(zhàn)以及未來的規(guī)劃。
一、教學(xué)風(fēng)格
我的教學(xué)風(fēng)格以“引導(dǎo)式”為主，同時(shí)結(jié)合“交流式”和“探究式”。我喜歡把學(xué)生引入教學(xué)內(nèi)容中，通過對問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己思考和探究，并最終得出自己的答案。此外，我也注重與學(xué)生之間的互動，傾聽他們的想法和意見，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
二、所取得的成績
通過我的努力，我所帶的學(xué)生語文成績不斷提高。去年，我的班級語文平均分為85分，其中20%的學(xué)生成績突破90分以上。同時(shí)，在全科成績中，我的班級也取得了優(yōu)秀的成績。在學(xué)生綜合素質(zhì)方面，我也注重培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和創(chuàng)新精神，組織學(xué)生參加了不少受到贊譽(yù)的讀書、寫作和其他文化活動，得到了學(xué)生，家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。
三、面臨的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，教學(xué)過程中，也會面臨各種挑戰(zhàn)。我面臨的.困難主要包括：學(xué)校規(guī)劃與班級教學(xué)計(jì)劃不匹配，有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，教學(xué)環(huán)境和條件有待改善。對于這些不利因素，我通過個(gè)人努力和與同事的協(xié)作，不斷完善自己的教學(xué)計(jì)劃和方法，針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
四、未來的規(guī)劃
現(xiàn)在，我已經(jīng)取得了一定的教學(xué)成績，但是我不會因此而滿足，我會更加努力地工作。在未來，我將會進(jìn)一步升華我的“引導(dǎo)式”教學(xué)風(fēng)格，更加注重拓展學(xué)生的思維能力和探究精神，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，我也會繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的專業(yè)能力，成為更優(yōu)秀的小學(xué)語文六年級教師。
以上就是我的年度考核個(gè)人總結(jié)，我將持續(xù)努力，為學(xué)校，學(xué)生和家長帶來更好的教育成果。
語文年度工作總結(jié) 13
轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作又已經(jīng)接近尾聲，回憶這一年來的工作狀況，雖然有過迷茫和無措，但在過程中也為自己的成長積累了必要的經(jīng)歷。為了給這一學(xué)年的工作畫上一個(gè)圓滿的句號，現(xiàn)將一年的工作狀況進(jìn)展一下匯報(bào)：
一、政治思想方面
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，把“以學(xué)生為主體”放在首位，樹立“以造就學(xué)生實(shí)力開展”為中心的教育思想，重視學(xué)生的特性開展，激發(fā)學(xué)生的締造實(shí)力，造就學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在思想上我嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策自己。我還踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教育工作方面
在班級管理上，我主見以班干部的隊(duì)伍建立來加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。一年級時(shí)，我已經(jīng)建立了一支優(yōu)秀的小班干部隊(duì)伍，班級整體有了規(guī)則，正能量在班中傳遞。到了今年，我主見以點(diǎn)帶面，讓全部孩子參加到班級的管理中來，成為班級的小主子。于是我采納每月改選班委的形式，造就更多的小干部。由他們的典范作用傳染、影響更多的孩子，孩子們慢慢習(xí)慣了這種方式，并且很期盼每次的'選舉，上任的小干部們更是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想出更多的管理方式、嘉獎(jiǎng)方式來讓自己在上任期間工作有所成果，得到大家的確定。
就在這種氣氛下，班級體朝著更好更強(qiáng)的方向開展，此時(shí)此刻學(xué)生們能夠獨(dú)立管理好班集體，班主任也慢慢弱化了班級管理，更多的放手給學(xué)生去發(fā)揮、締造，而我須要做的，只是在他們困擾時(shí)，在他們須要協(xié)助時(shí)賜予剛好的指導(dǎo)。這正是我接班時(shí)所期盼的，也是我?guī)О嗟淖谥肌霭嗉壍闹髯��？粗⒆觽兟爻砷L，實(shí)力越來越強(qiáng)，作為班主任我很快樂，堅(jiān)信在接下來的幾年中，孩子們還會更加精彩，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會更加濃郁，孩子們將會在這樣的環(huán)境下強(qiáng)壯成長。
三、教學(xué)工作方面
這一年我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，課前，我謹(jǐn)慎鉆研教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，踴躍利用電子信息教育資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際啟程，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。我也重視課后的教學(xué)反思，剛好地把教學(xué)過程中的所思所想用文字記錄下來，積累了自己最為須要的信息資源，并踴躍與其他老師在博客上進(jìn)展溝通、探討在教學(xué)中存在的問題。
這一年里我經(jīng)受了許多歷練，從朝陽區(qū)督導(dǎo)到市級優(yōu)課信息技術(shù)的觀摩展示，從走進(jìn)清華附小手拉手的同課異構(gòu)教學(xué)探究到參與朝陽杯根本功大賽，每一次活動都有校領(lǐng)導(dǎo)來協(xié)助指導(dǎo)，這個(gè)過程中促進(jìn)我快速成長，提高了我的教學(xué)水平。
這一年對于我來說是快速成長的一年，一分耕耘一分收獲，在收獲香甜果實(shí)的同時(shí)我非常感謝協(xié)助過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事，是你們讓我擁有了堅(jiān)決的信念和無限的動力。明年我將面臨三年級抽測任務(wù)的挑戰(zhàn)，我也將接著保持對教育教學(xué)的熱忱，精神飽滿地投入到工作中去，力求志向地完成任務(wù)！
語文年度工作總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼間，我又度過了一個(gè)平凡的教師生涯�；仡欉^去，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己快速成長，成為一名合格的“人民教師”，不愧于這個(gè)稱號，我現(xiàn)在將每年的工作總結(jié)如下：
一、師德
加強(qiáng)自身修養(yǎng)塑造“師德”我一直認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)該把“師德”放在極其重要的位置，因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)�！皩W(xué)中學(xué)是老師，為人正直是榜樣”，古今中外都是這樣。從登上講臺的第一天起，我就一直嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)有高尚師德的人。我一直堅(jiān)持要給學(xué)生一所好的師范學(xué)校。我希望所有離開我的學(xué)生都是合格的學(xué)生和資本化的“人”。為了給我的學(xué)生樹立好榜樣，也為了培養(yǎng)我的情操，加強(qiáng)我的修養(yǎng)，我在業(yè)余時(shí)間讀了很多書，不斷提高自己的水平。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力在這方面取得更大的進(jìn)步
二、教學(xué)
以開放的心態(tài)尋求建議，強(qiáng)化自己20_uuuu我今年的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
20xx年9月20日，我擔(dān)任98年級3班的教師，從9月到現(xiàn)在，20xx年擔(dān)任19年級和20年級兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教師。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是非常重要的。隨著歲月的流逝和教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到知識和經(jīng)驗(yàn)的缺乏。面對領(lǐng)獎(jiǎng)臺下熱切的`目光，我覺得我在每一堂課上都肩負(fù)著巨大的責(zé)任。為了充實(shí)自己，盡快在以下方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍：
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識兩方面進(jìn)行分析。我不僅訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志作為教學(xué)參考，還借了大量關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍。我試著利用別人的長處為自己服務(wù)。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)驗(yàn)證和發(fā)展這一理論二是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)過程中有時(shí)會遇到這樣或那樣的問題，不知道如何處理。因此，我謙虛地向老教師學(xué)習(xí)，并努力盡快從他們那里增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人處理和處理課堂上各種問題的能力大大提高了第三是“不愧于問”：教書對彼此都有好處。從另一個(gè)角度來看，學(xué)生也是老師。因?yàn)閷W(xué)生們很快接受新知識并獲得更多信息，我也可以通過與他們的交流來豐富我的教學(xué)知識第一年我參加了高三的畢業(yè)班，我深深地感受到了巨大的責(zé)任。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的希望，我決心盡我所能提高自己的水平，爭取更好地完成高三語文教學(xué)。因此，一方面，我努力完善我的知識體系，打下堅(jiān)實(shí)的漢語知識基礎(chǔ)，使我可以更自由地教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間向xxx等高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。對待課程，以開放的心態(tài)傾聽他們的意見，準(zhǔn)備每一堂課；仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)他們的安排和技巧。在過去的一年里，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦學(xué)習(xí)教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我覺得自己的教學(xué)水平比前兩年有了很大提高。學(xué)生們的中文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)。我所教的班級在歷次語文考試中都取得了好成績，排名一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，我一點(diǎn)也不敢放松。每次備課，我都會虛心向老老師和年輕老師請教，力求完美。一學(xué)期的工作沒有白費(fèi)。兩個(gè)班的中文成績都很優(yōu)秀
三、班主任工作
一心一意、一絲不茍我上的98年級3班是我上任第一年擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任的第一天起，我就非常認(rèn)真，把大部分時(shí)間和精力都投入到了課堂和學(xué)生身上，甚至犧牲了很多業(yè)余時(shí)間。古人說：“正者不正，順者不正；正者不正，順者不正�！痹诠芾戆嗉壓徒逃龑W(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則。要求學(xué)生做什么，我先做；我堅(jiān)決反對學(xué)生們做的事。經(jīng)過一年多的言行，我們班的學(xué)生基本上停止了禁令，課堂氣氛良好，學(xué)生關(guān)系融洽。在處理班級事務(wù)時(shí)，我堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何學(xué)生，因此我和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽，班級工作開展得很生動，取得了很多成績�？梢院敛豢蜌獾卣f，98年級三班在學(xué)校的各項(xiàng)工作中取得了最好的成績，并先后獲得了本學(xué)期第一個(gè)學(xué)業(yè)成績、學(xué)校運(yùn)動會小組第一總分、學(xué)校籃球賽第一名、學(xué)校辯論賽冠軍、，第二次是在學(xué)校日常工作的評價(jià)中，多次出現(xiàn)衛(wèi)生機(jī)動紅旗。當(dāng)我升到高三時(shí)，我把課堂工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。如果我在高一和高二培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，為他們打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么高三班主任的任務(wù)就是讓他們專注于學(xué)業(yè)完成，在大幅度提高學(xué)生各方面能力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。我希望走出課堂的學(xué)生是“合格的產(chǎn)品”和有用的人才
四、學(xué)校各項(xiàng)活動
積極參與活動，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除了七天的婚假，我從來沒有請過一天假或缺課。我沒有遲到或早退參加工作會議。我更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并將在未來繼續(xù)遵守這些規(guī)章制度舊的一年即將過去，新的一年即將到來。我必須開始一段新的旅程。還有很長的路要走，責(zé)任重大。我還需要繼續(xù)加倍努力，努力在平凡的崗位上取得非凡的成就。
語文年度工作總結(jié) 15
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了。本學(xué)年，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)年，語文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)年共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的.特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。
3、在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
三、團(tuán)隊(duì)合作。
特別是復(fù)習(xí)階段，征對學(xué)生存在問題，分別對癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然，本組也存在不足，我們會繼續(xù)努力的。
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