師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告精選15篇
在現(xiàn)實(shí)生活中，需要使用報(bào)告的情況越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告1
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織健全
政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
二、具體實(shí)施“五個(gè)環(huán)節(jié)”
1.重溫師德規(guī)范。
要求教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)教職員工的規(guī)范意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合本職工作的特點(diǎn)要求每一位教職員工進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.查找存在問題。
組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋根思源，著重檢查以下八個(gè)方面的問題：
(1)在依法執(zhí)教方面，能否全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，有無違背黨和國(guó)家方針政策的言論和行為?
(2)在愛崗敬業(yè)方面，是否認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，是否認(rèn)真?zhèn)湔n，是否遵守校紀(jì)校規(guī)。
(3)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，有無缺乏協(xié)作精神，不團(tuán)結(jié)尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學(xué)生中的威信，有無只考慮個(gè)人私利，不關(guān)心學(xué)校集體的現(xiàn)象?
(4)在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻(xiàn)精神，在假期、雙休日和課外時(shí)間，有無私自從事帶有贏利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，有無向?qū)W生推銷、誘引購(gòu)買教輔資料，亂收費(fèi)亂補(bǔ)課，有無利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事、索要禮物等不良行為?
(5)在熱愛學(xué)生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，及以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象，是否做到對(duì)每一位學(xué)生理解、尊重和信任。
(6)在尊重家長(zhǎng)方面，有無訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，不主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，不認(rèn)真聽取家長(zhǎng)合理意見和建議的行為?
(7)在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，有無教育方式單一，方法簡(jiǎn)單粗暴現(xiàn)象，是否做到方法適當(dāng)，方式靈活，因材施教，耐心細(xì)致?
(8)在為人師表方面，有無不尊重社會(huì)公德現(xiàn)象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所吸煙現(xiàn)象?有無工作時(shí)間精神萎靡，在學(xué)生面前衣著不整，言行粗魯現(xiàn)象?
3.征求多方意見。
我們首先組織進(jìn)行自查，正視問題，召開班會(huì)，讓學(xué)生評(píng)教;其次以教研組為單位進(jìn)行互查。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)評(píng)教，發(fā)送征求意見表等形式廣泛征求意見;再次，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱、申訴電話，自覺接受監(jiān)督。
4.開展談心活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間，教職員工與教職工之間，積極開展談心活動(dòng)，溝通思想，相互提醒，加強(qiáng)合作，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要主動(dòng)與對(duì)自己工作有意見的教職員工進(jìn)行交心、交朋友。
5.組織民主評(píng)議。
召開民主評(píng)議會(huì)，組織教職工交流自評(píng)材料，開展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。
三、規(guī)范收費(fèi)管理，鞏固治理亂收費(fèi)工作
教育收費(fèi)問題直接關(guān)系到人民群眾的切身利益。我們充分認(rèn)識(shí)到治理學(xué)校亂收費(fèi)工作的重要性、必要性。雖然我們辦學(xué)面臨著經(jīng)費(fèi)不足的困難，我們也不亂收費(fèi)，也不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。我們強(qiáng)化學(xué)校收費(fèi)管理工作，對(duì)收費(fèi)管理工作提出更高要求，嚴(yán)格控制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)范圍。學(xué)校實(shí)行集中管理與核算財(cái)務(wù)的`管理體制，實(shí)行“收支兩條線”管理制度。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的收費(fèi)和財(cái)務(wù)工作監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。收費(fèi)問題涉及千家萬戶和社會(huì)穩(wěn)定，是人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。我校把規(guī)范收費(fèi)行為納入依法治校的軌道，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)票據(jù)，嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，確保學(xué)校無亂收費(fèi)的人和事發(fā)生。
四.教師職業(yè)道德水平有了明顯的提高。
通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和有關(guān)的規(guī)定和要求。廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感明顯增強(qiáng)“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”成為教師的自覺行為，“關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注后進(jìn)生”蔚然成風(fēng)，體罰或變相體罰學(xué)生的行為基本得到遏制。教師執(zhí)教思想明顯轉(zhuǎn)變，職業(yè)行為逐步規(guī)范，職業(yè)道德不斷提高，無違紀(jì)違規(guī)的人和事發(fā)生。學(xué)校及教師受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的稱贊。
五.存在的問題
1.個(gè)別教師師德師風(fēng)還不夠好，有的工作馬虎應(yīng)付，教育教學(xué)效果差;有的還存在重智育、輕德育的現(xiàn)象;這充分說明加強(qiáng)師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的工作。必須對(duì)師德風(fēng)教育常抓不懈，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的事業(yè)心和工作責(zé)任感的教育，要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，讓教師真正的更新教育觀念，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
2.進(jìn)一步傾聽社會(huì)各界評(píng)議代表和學(xué)校師生對(duì)行風(fēng)評(píng)議工作的意見。學(xué)校要以各種形式主動(dòng)征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和行風(fēng)建設(shè)方面的意見，對(duì)于存在問題，要采取有力措施，認(rèn)真分析原因，確確實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改，逐條逐件地抓落實(shí)，做到件件有落實(shí)，事事有回音。
六、改進(jìn)措施
1.學(xué)校以及教師對(duì)自查和評(píng)議中所涉及到的現(xiàn)象和問題要進(jìn)行認(rèn)真梳理，逐條加以整改。
2.學(xué)校以及教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)工作的重要性和必要性，進(jìn)一步端正執(zhí)教思想，規(guī)范執(zhí)教行為，提高師德水平。
3.建立健全規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)，堅(jiān)決逗硬。如家長(zhǎng)座談會(huì)制度，學(xué)生評(píng)議教師制度，家長(zhǎng)來訪登記制度，教師教育教學(xué)檔案袋等。
4.加大檢查和查處力度，對(duì)違紀(jì)違規(guī)的人和事決不姑息遷就，按有關(guān)的政策、辦法進(jìn)行處理，以達(dá)到懲前毖后，治病救人的目的。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告2
為認(rèn)真落實(shí)縣委宣傳部、教體局開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)通知要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)階段性工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)我校全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)自查自糾;廣泛開展學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士評(píng)議活動(dòng);并對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了專項(xiàng)督查。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無聚眾賭博、有償家教、以教謀私等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決，在背后議論現(xiàn)象。個(gè)別教師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生已綽綽有余。
3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，歧視差生，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。
5、個(gè)別教師有強(qiáng)求學(xué)生購(gòu)買規(guī)定用書以外的課輔資料現(xiàn)象。
6、少數(shù)教師不服從組織領(lǐng)導(dǎo)，工作推諉，有得過且過現(xiàn)象;個(gè)別科組不按工作安排開展活動(dòng)。
二、整改措施
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的`工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《xx省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《xx市教師師德十提倡、十反對(duì)》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。適時(shí)召開職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。
3、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過開展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去。成立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士共同參與的師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)和督查小組，建立監(jiān)督機(jī)制，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，自覺接受社會(huì)和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話xxxx—xxxxxxx和舉報(bào)信箱(xxxxxxx@qq.com)，為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告3
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
涌泉中學(xué)現(xiàn)有教職員工48人。地處依蘭縣東部，位于涌泉村北緣。一直來，我們?cè)谏霞?jí)黨委、政府、教育黨委的領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)開展工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以"創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師"為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣;教師愛崗敬業(yè)，修身尚德;學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會(huì)，以""為校風(fēng)的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學(xué)校連年被評(píng)為教育系統(tǒng)先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。相繼被評(píng)為，哈爾濱市先進(jìn)集體，哈爾濱市師德先進(jìn)集體，哈爾濱市安全和諧校園，依蘭縣德育先進(jìn)集體。邁入20xx來，學(xué)校以創(chuàng)建"師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校"為契機(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學(xué)已經(jīng)形成�，F(xiàn)將師德評(píng)估自查報(bào)告如下，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)選活動(dòng)》文件精神，我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，傳達(dá)文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的.關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個(gè)月來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績(jī)，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，得益于縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以黨支部書記周德霞同志為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉景峰為副組長(zhǎng)的"師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組"，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《涌泉中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個(gè)工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法。20xx年9月起相繼討論并印發(fā)了《涌泉中學(xué)師德考核辦法》、《涌泉中學(xué)考勤制度》、《涌泉中學(xué)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，扎實(shí)開展"工作爭(zhēng)先，服務(wù)爭(zhēng)先，業(yè)績(jī)爭(zhēng)先"活動(dòng)，使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，我校從20xx年起，每年教師節(jié)前開展一屆"師德先進(jìn)個(gè)人"評(píng)選活動(dòng)，通過個(gè)人申報(bào)、處室(組)推薦、師生評(píng)議、黨政聯(lián)席會(huì)議研究，確定學(xué)校"師德先進(jìn)個(gè)人"，教師節(jié)期間給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過"師德先進(jìn)個(gè)人"評(píng)選活動(dòng)，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實(shí)起到了典型示范和輻射作用。
三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展"開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型"活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。
四、抓好過程，落實(shí)活動(dòng)。
1、有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃，每學(xué)期都安排了2-3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教育法》、《教師法》、"三要八不準(zhǔn)"等。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。三是課程改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學(xué)習(xí)心得交流等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記，與學(xué)校獎(jiǎng)懲掛鉤，使師德教育活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，按照教學(xué)"七認(rèn)真"，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時(shí)作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)"雙贏"。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行兩次檢查，對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。四是堅(jiān)持聽課制度，要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任50節(jié)以上，教研組長(zhǎng)35節(jié)，教師30節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。
五、加強(qiáng)師德建設(shè)研討。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程�；旧嫌鰰�(huì)必分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)。
2、分層次召開各方面人員會(huì)議，聽取師德建設(shè)的意見建議:每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議，有針對(duì)性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。
3、自評(píng)、互評(píng)、問卷調(diào)查。自評(píng)與互評(píng)是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評(píng)、年級(jí)組互評(píng)，從評(píng)價(jià)來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分。互評(píng)認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評(píng)價(jià)盡管還存在著許多不足，但從整個(gè)過程來看，還是有觸動(dòng)、有一定的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，我們從"接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對(duì)老師的教學(xué)效果滿意度"八個(gè)方面作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德方面總體評(píng)價(jià)滿意度達(dá)98.5。
六、學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。
2、業(yè)務(wù)有待提高。
3、工作經(jīng)驗(yàn)不足。
針對(duì)以上缺點(diǎn)，學(xué)校提出整改和努力意見如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告4
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是幼兒園教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的可靠保證，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學(xué)善教的教師隊(duì)伍是幼兒園工作的根本。華庭幼兒園以多種形式的活動(dòng)為載體，開展了一系列師德活動(dòng)師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，修師德、鑄師魂、樹師表，不斷提高教工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)以及專業(yè)素質(zhì)，在全園樹立新風(fēng)正氣，構(gòu)建和諧樂園。
一、落實(shí)各項(xiàng)管理制度，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行園務(wù)公開制，將各項(xiàng)條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件，并與每一位教師簽訂責(zé)任書，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。學(xué)期初，嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“一費(fèi)制”政策，無違規(guī)收費(fèi)行為。
園領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行自查自糾。我園師德師風(fēng)建設(shè)在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。
我園還成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式；
平時(shí)我園安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行定期和不定期的安全檢查，對(duì)中心園和6個(gè)村教學(xué)點(diǎn)的安全疏散樓梯、應(yīng)急指示燈和應(yīng)急照明燈、滅火器配備、消防栓等消防安全的檢查及活動(dòng)室、午睡室、廁所大型玩具、活動(dòng)場(chǎng)所、電線線路等進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，并做好安全臺(tái)賬記錄，同時(shí)經(jīng)常外請(qǐng)電工向前師傅對(duì)我園的電線線路進(jìn)行檢查和維修。我園始終堅(jiān)持把幼兒園安全工作放在首位，樹立以人為本的安全發(fā)展理念，以隱患排查和治理為主線，創(chuàng)新工作機(jī)制，落實(shí)隱患排查和治理措施，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面，努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，確保師生安全和財(cái)產(chǎn)安全。
二、開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師思想素質(zhì)
（一）理論學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)
1、組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在活動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。
2、學(xué)習(xí)《德清縣教育系統(tǒng)開展教師“三三工程”實(shí)施方案》，通過開展“三三工程”，即“三愛教育”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三大活動(dòng)”（教育思想大討論、專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、專業(yè)技能大練兵）、“三關(guān)心行動(dòng)”（關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活），不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把“三三工程”要求落實(shí)到了位。
3、我園還組織教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，將思想教育與園本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)。
（二）互動(dòng)交流，促進(jìn)能力提升
1、利用暑期師德周開展了師德、師風(fēng)大討論，通過學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的`師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí)，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
2、開展讀書心得交流活動(dòng)：為營(yíng)造書香校園，提升教師的綜合素養(yǎng)，我園倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我園深入開展了讀書心得交流活動(dòng)。圍繞“讀一本好書”的要求，先以小組為單位進(jìn)行交流，然后每組推薦一名愛讀書、會(huì)讀書、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛，有《希望課堂》，《師德與教師職業(yè)生成》，《陽光心態(tài)》，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《教師的二十項(xiàng)修煉》等專業(yè)書籍以及《蒙臺(tái)梭利》中外幼教專著等，大家不僅讀書、品書、評(píng)書而且從書中吸取對(duì)自己有用的成分。通過學(xué)習(xí)交流，在全園營(yíng)造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風(fēng)氣。
3、開展師德師風(fēng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�。�1）園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教育。
�。�2）注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓年青教師的思想交流碰撞。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。我們還舉辦了“鐘管學(xué)前教育要發(fā)展我怎么做”、“夸夸我的好搭檔”等主題演講活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)，
（3）樹立典型，彰顯師魂的評(píng)比交流活動(dòng)在我園也已形成常規(guī)活動(dòng)。我園每期都要進(jìn)行一次師德交流與先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，并將教師師德師風(fēng)納入年度考核。每學(xué)期期末，我們都會(huì)開展師德交流活動(dòng)。全體教工認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)議，提出整改意見，促進(jìn)提高。每學(xué)期我園各評(píng)選表彰先進(jìn)教師10人，在全園形成學(xué)先進(jìn)、修德行、講奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)的氛圍。
三、開展主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富師德師風(fēng)內(nèi)涵
1、文化娛樂活動(dòng)。
我園將健康的文化娛樂活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵坊顒?dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。幼兒園教師熱情開朗，充滿活力。我園工會(huì)和共青團(tuán)組織一直將健康的文化娛樂活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵坊顒?dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。利用“三、八”節(jié)組織教職工外出參觀游覽，結(jié)合體育節(jié)開展拔河、套圈、踢毽子等一系列的比賽，掀起了群眾性運(yùn)動(dòng)熱潮，我們還成功舉辦了迎新年慶�；顒�(dòng)，活動(dòng)主題突出、內(nèi)容健康、形式新穎、場(chǎng)面熱烈，加深了同事間的感情。這些積極健康的活動(dòng)豐富了教工的業(yè)余生活，更重要的是提升了個(gè)人生活品位，陶冶了教工的高尚情操。這些積極健康的文化娛樂活動(dòng)豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個(gè)人生活品位，陶冶了高尚情操，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教工凝聚成一個(gè)和諧戰(zhàn)斗集體。
2、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
我園抓住教育契機(jī)，向全體師生倡議開展捐款活動(dòng)。在捐款現(xiàn)場(chǎng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動(dòng)感染著家長(zhǎng)，感染著孩子，孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞，愛的種子在孩子的心中播撒，責(zé)任的情感在孩子的心中萌發(fā)。通過這樣一系列主題教育活動(dòng)，大興廉潔從教之風(fēng)，大興求是求實(shí)之風(fēng)，大興高尚師德之風(fēng)，大興愛心奉獻(xiàn)之風(fēng)。
3、留守兒童陽光行動(dòng)。
近年來，留守兒童問題越來越得到專家、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情，我園啟動(dòng)了“留守兒童陽光行動(dòng)”。針對(duì)父母不在身邊，缺少關(guān)愛的特點(diǎn)，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)：每月與留守兒童的家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋孩子的身體、生活、學(xué)習(xí)情況；每月上留守兒童家庭進(jìn)行家訪一次；每一學(xué)期帶留守兒童到幼兒園、社區(qū)等場(chǎng)所參加一次親子活動(dòng)；每一年帶留守兒童過一個(gè)有意義的節(jié)日，如孩子生日、三八節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等。通過活動(dòng)，讓教師將更多的關(guān)愛傳遞給孩子、在孩子們面前樹立“老師媽媽”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”的形象，讓高尚的師愛之花在幼兒的心里綻放。
4、教師體驗(yàn)日活動(dòng)。
我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《德清縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（德教〔20xx〕17號(hào)）精神，強(qiáng)化師德教育，切實(shí)提高教師思想政治素質(zhì)和職
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告5
我校以加強(qiáng)師德規(guī)范為主線，以學(xué)科教學(xué)滲透為基礎(chǔ)，以實(shí)效性為原則開展切合實(shí)際、豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德工作。學(xué)校重新完善了《師德建設(shè)實(shí)施方案》和《師德考核細(xì)則》，建立了規(guī)范教師從教行為的《我校教師一日行為規(guī)范》，提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、開展“五查五看”活動(dòng)找準(zhǔn)師德偏差。學(xué)校按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在教師中開展了“五查五看”的活動(dòng)，組織教師通過活動(dòng)，找準(zhǔn)師德偏差，重新樹立教師良好形象。一查“奉獻(xiàn)”，看在思想上是否做到處事求實(shí)，育人務(wù)實(shí)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。找準(zhǔn)人生觀、價(jià)值觀上的偏差。二查“敬業(yè)”，看在業(yè)務(wù)上是否愛崗敬業(yè)，勤奮工作，一絲不茍，誨人不倦。找準(zhǔn)業(yè)務(wù)上的偏差。三查“愛生”，看在內(nèi)心深處能否做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。找準(zhǔn)心理偏差。四查“律己”，看在工作、生活中能否處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己首先做到。找準(zhǔn)作風(fēng)上的偏差。五查“創(chuàng)新”，看在教育教學(xué)實(shí)踐中有無創(chuàng)新意識(shí)，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)工作。找準(zhǔn)觀念意識(shí)上的偏差。全校針對(duì)查出帶有共性的問題，要求教師們各自“對(duì)號(hào)入座”，制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹立教師在新時(shí)期的新形象。
2、課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地和主要形式，更是學(xué)校師德工作的主渠道。為此，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)師德示范功能，把師德規(guī)范六條懸掛于各辦公室和教室內(nèi)，讓每位學(xué)生都能對(duì)照要求監(jiān)督教師的言行是否符合規(guī)范要求，是否貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)在教學(xué)行為上。
3、開展師德整改家庭問卷調(diào)查和饋活動(dòng)。在開展師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校不搞形式，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，減少走過場(chǎng)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校組織師德領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了家長(zhǎng)員會(huì)，通過家長(zhǎng)員會(huì)、家長(zhǎng)校接待日、家問卷調(diào)查、意見饋、社會(huì)人士問卷調(diào)查、意見饋等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德整改的意見建議，開創(chuàng)了師德建設(shè)的新局面。
4、加強(qiáng)師德建設(shè)，深化教育教學(xué)，全面提高教育質(zhì)量。師德建設(shè)是以先進(jìn)的、經(jīng)驗(yàn)為參照，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以是否促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，緊緊圍繞課堂教學(xué)力推進(jìn)師德建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，樹立德育為先“科研興校，全面育人”意識(shí)，增強(qiáng)“以科研為先導(dǎo)、向科研要質(zhì)量”的必要性和緊迫性，提高了教師對(duì)科研工作的充分認(rèn)識(shí)。
5、充分發(fā)揮責(zé)任制評(píng)估作用，加強(qiáng)學(xué)校的師德管理。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校責(zé)任制評(píng)估的導(dǎo)向作用，繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)估這一環(huán)節(jié)。在師德建設(shè)中，建立了學(xué)校師德評(píng)價(jià)細(xì)則，確定了在責(zé)任制中的量化比例，一是按責(zé)任制評(píng)價(jià)體系，對(duì)各位教師師德建設(shè)過程中的學(xué)習(xí)筆記、周記、答卷、論文、演講、自查報(bào)告、整改措施等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)；二是對(duì)“師德”進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估；三是有目的地進(jìn)行調(diào)研，通過聽課與教師和學(xué)生座談，查看資料等形式對(duì)師德工作進(jìn)行全面剖析、總結(jié)。最后評(píng)定出每位教師的師德量化分?jǐn)?shù)。
6、加強(qiáng)家校溝通、樹立行業(yè)新風(fēng)。從規(guī)范教學(xué)秩序入手，建立多種渠道，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，規(guī)范教師的'從教行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了五條措施：一是要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開足開齊學(xué)科；二是嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間；三是家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量、不準(zhǔn)重復(fù)；四是不誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買課外用書及資料；五是禁止體罰或變相體罰。為此，學(xué)校一是在門處設(shè)立了師德監(jiān)督信箱；二是開通了校長(zhǎng)舉報(bào)電話。家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(zhǎng)通過寫信、電話等多種形式映問題。這一舉措不僅使校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，杜絕了少數(shù)教師不良的從教行為，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛稱贊。
7、樹師表形象，創(chuàng)文明教風(fēng)。一是通過深入開展“如何做一名合格教師討論”，在廣泛征集意見、進(jìn)行深入研討的基礎(chǔ)上，形成了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》二是抓典型，樹榜樣，開展“我身邊的師德模范”青年教師演講比賽，讓全體教職工向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)崗位成才，無私奉獻(xiàn)。又通過“講臺(tái)伴我成長(zhǎng)”青年教師自我風(fēng)采展示，激勵(lì)廣青年教師虛心學(xué)習(xí)，努力工作，早日成才，真正確立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的自豪感和使命感。
8、這次集中教育整頓，除了學(xué)習(xí)以外，還用動(dòng)員會(huì)、分組討論，，寫心得體會(huì)、自查報(bào)告、整改措施等各種形式，每位教師結(jié)合自身實(shí)際，把學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。通過教師的自查剖析和相互評(píng)議，家長(zhǎng)問卷，企事業(yè)單位問卷調(diào)查得知我校以前在師德師風(fēng)中建設(shè)中存在以下問題。一是學(xué)校重視程度不夠，重教學(xué)輕教育，未將師德教育放在重要議事日程去抓緊抓好。二是盡管制定了計(jì)劃方案，但措施不得力，缺乏一貫落實(shí)。三是宣傳發(fā)動(dòng)不夠廣泛深入，教師對(duì)師德教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，部分教師未能以積極姿態(tài)自覺接受師德教育。四是師德教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏新意，僅作上傳下達(dá)，人云亦云。五是師德教育形式單調(diào)，僅采用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教育，教師缺乏學(xué)習(xí)興趣。六是個(gè)別教師教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語。七是個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最化。八是個(gè)別教師遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能但斧地開展工作。九是對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。十是有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。以上問題我們已根據(jù)實(shí)際情況制訂了具體的整改措施，相信通過我們的不懈努力一定會(huì)將師德教育工作抓實(shí)抓牢。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告6
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。現(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
一、存在的不足
1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的'時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
4、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。
6、尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)方面有時(shí)在與家長(zhǎng)的溝通中，沒有注意家長(zhǎng)的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不敢和老師主動(dòng)溝通。
二、存在問題的原因
究其原因，主要有：對(duì)此類問題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改進(jìn)的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評(píng)活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動(dòng)作，又進(jìn)行了自選動(dòng)作(教師簽定的責(zé)任狀12余份、教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)13余份、自查、自評(píng)整改13余份)，教師自我對(duì)照檢查階段工作做扎實(shí)有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高，全體教師的師德形象贏得社會(huì)家長(zhǎng)的普遍稱贊。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告7
為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對(duì)我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查�，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無聚眾、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決。個(gè)別教師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。
3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。
5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。
二、整改措施
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《XX市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《XX縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《XX縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的`逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師消極怠工，通過教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。
常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會(huì)職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制
校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，工會(huì)、教代會(huì)開展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告8
今年以來，我校按照上級(jí)教育主管部門要求，扎實(shí)、深入地開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育。作為中心學(xué)校師德師風(fēng)分管負(fù)責(zé)人，通過學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟，深刻剖析，尋找差距，不斷改進(jìn)，努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理水平。現(xiàn)把本人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：
一、存在問題及成因
1、思想政治學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)格，重形式輕內(nèi)容。由于平時(shí)業(yè)務(wù)繁多，工作較忙，感覺對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，對(duì)政治學(xué)習(xí)停于形式。平時(shí)雖然學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論，但個(gè)人思想上未引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，真正入腦、入心的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。因此，放松了對(duì)自己思想上的嚴(yán)格要求。
2、教師專業(yè)化意識(shí)不濃，缺乏開拓進(jìn)取精神。面對(duì)日新月異的社會(huì)知識(shí)大變革，作為一名教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣泛的知識(shí)面都需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)工作中，雖然意識(shí)到了這一點(diǎn)，但由于懶惰思想，實(shí)際工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)抱有拖拉的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法。
3、教師職業(yè)倦怠，情緒有時(shí)不高。日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械工作，對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。工作上自信心不高，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神。對(duì)待工作有時(shí)嘮叨滿腹，把分管工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做。有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，少花費(fèi)些精力把事情做好。
二、努力方向和改進(jìn)措施
通過加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我在思想上有了較大的觸動(dòng)，深深感到：只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷整改，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷得到完善和發(fā)展。為此，我將在以下幾方面作出努力：
1、牢固樹立以人為本的觀念，做好為教學(xué)為師生服務(wù)的文章。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師表率。深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國(guó)家的大政方針，深入把握精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)中提高自身素質(zhì)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做提高效能的表率。多深入到教師中、學(xué)生中、教研組中，了解教師教育教學(xué)中的問題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求；多與家長(zhǎng)溝通、交流，了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的意見和建議，及時(shí)的、有針對(duì)性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做認(rèn)真干事的表率。合理安排好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的'事務(wù)性工作的同時(shí)，靜下心、撲下身子鉆研業(yè)務(wù)，與老師打成一片，一心一意抓工作，同甘共苦謀發(fā)展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。四是樹立科學(xué)理念，做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問，做為中心學(xué)校黨總支副書記、辦公室副主任和中心小學(xué)副校長(zhǎng)，我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同團(tuán)結(jié)關(guān)心班子成員、同事有機(jī)地結(jié)合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，不斷增強(qiáng)工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、牢固樹立全面發(fā)展的辦學(xué)思想，做好規(guī)范管理質(zhì)量立教的文章。一是改進(jìn)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力提高的固有模式，將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、教研方式與研究教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來，加強(qiáng)校本教研，在提升教師課堂教學(xué)效率上下功夫。二是組織有經(jīng)驗(yàn)的教師定期向全體教師介紹教育學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。三是進(jìn)一步做好學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)觀摩、素質(zhì)檢測(cè)等活動(dòng)，讓活動(dòng)真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動(dòng)作用。四是繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)管理工作，加大對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查力度，規(guī)范對(duì)課堂教學(xué)的管理。五是制定對(duì)綜合學(xué)科的專項(xiàng)常規(guī)管理計(jì)劃，明確對(duì)綜合學(xué)科的檢查要求，加大對(duì)綜合學(xué)科的管理。
3、牢固樹立統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展意識(shí)，做好協(xié)調(diào)發(fā)展齊頭并進(jìn)的文章。一是積極配合學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特別是留守兒童的教育工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責(zé)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面和諧發(fā)展。二是繼續(xù)通過開展課內(nèi)外活動(dòng)，組織教師積累豐富的教學(xué)資源，制定切實(shí)可行的管理辦法，使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)的作用，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。三是加強(qiáng)崗位職責(zé)的建立和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范制度的制定，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。四是做細(xì)做實(shí)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)效率的工作，讓教師所建立的個(gè)人教學(xué)資源運(yùn)用于課堂，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)有作用。五是在科研興校上下功夫，做好教研組課題申報(bào)立項(xiàng)和論文評(píng)選工作，以課題研究工作帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研，使科研興校真正成為學(xué)校的亮點(diǎn)。六是做好中心校辦公室和黨總支工作，切實(shí)搞好服務(wù)，做好上傳下達(dá)，推進(jìn)教育電子政務(wù)工作，做好教育宣傳大文章，促進(jìn)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展。
查擺反思找不足，勤奮工作促整改。按照教育局的要求，將不斷地認(rèn)真查找在思想、學(xué)習(xí)及分管工作中的問題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行開展批評(píng)與自我批評(píng)，理清思路，振奮精神，勤勉工作，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告9
經(jīng)過近一階段的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范，師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的'問題做自我剖析、自我反思。
在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《安縣教師師德師風(fēng)管理手冊(cè)》《**市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。
在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想，整改報(bào)告《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告》。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，不遮掩。
在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告10
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng)建于xxxx年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級(jí)示范小學(xué)。多年來，遵照《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐；重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
校園地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校園內(nèi)整潔幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，共有在校學(xué)生20xx多人，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍，全校有92名專任教師，專科以上學(xué)歷有76人，占全體教師的81%，其中特級(jí)教師5人，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)過的骨干教師2人，省級(jí)培訓(xùn)過的骨干教師2人，市級(jí)培訓(xùn)過的骨干教師3人，上百人次在省市的各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽、論文比賽比賽中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。
近年來，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn)，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評(píng)為“云南省優(yōu)級(jí)學(xué)校”、“云南省文明學(xué)校”、“云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“市級(jí)綠色學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，受到社會(huì)的一致好評(píng)。
二、自查情況
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來，我們?cè)谌＝處熤虚_展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長(zhǎng)重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
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1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后，把20xx——20xx學(xué)年確立為“師德建設(shè)年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市一小教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市一小教師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)�！钡膸煹禄顒�(dòng)，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”：講規(guī)范、講尊重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在潘校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵(lì)情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
�。ㄈ�、關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學(xué)校的前途；教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：
總體目標(biāo)：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造一流的文化名校。
分項(xiàng)目標(biāo)：
1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正誠(chéng)懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年過雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級(jí)教師。
3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：
�。�1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局。
�。�2）、實(shí)施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
（3）、開展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。
（4）、參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。
�。�5）、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，團(tuán)支部活動(dòng)中進(jìn)行心得交流，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。
�。�6）、建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。
（7）、聆聽窗外的聲音。邀請(qǐng)教育教學(xué)專家來校講座指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近教師與專家的'差距，樹立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心。
�。�8）、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。
（9）、校際合作的跨校教研活動(dòng)，使教師在橫向交流中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。
（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽課小組，對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期，四月定為課堂教學(xué)競(jìng)賽月，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。
�。�11）、較勁在活動(dòng)�；顒�(dòng)最能看出人的素養(yǎng)。學(xué)校不但通過工會(huì)組織教師文藝晚會(huì)、籃球比賽、體育競(jìng)賽、體育游戲等活動(dòng)，而且結(jié)合學(xué)校參與的教學(xué)競(jìng)賽、少先隊(duì)活動(dòng)、云嶺先鋒活動(dòng)，組織教師參與，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。
四、成效與成績(jī)
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
自xxxx年定為云南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，曾先后被評(píng)為省級(jí)“教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)�！�、“文明學(xué)校”。xxxx年被評(píng)為“云南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)級(jí)學(xué)�！�，20xx年被評(píng)為“云南省德育工作先進(jìn)單位”、“云南省一級(jí)示范小學(xué)”。20xx年被評(píng)為“曲靖市綠色學(xué)�！薄W(xué)校教師有上百人次在省市教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)正式刊物發(fā)表。僅20xx——20xx一學(xué)年里，學(xué)校就取得了優(yōu)異的成績(jī)：學(xué)校教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)的教研論文有118篇；云南省第二屆小學(xué)英語課堂教學(xué)競(jìng)賽中，白蕊老師獲一等獎(jiǎng)，云南省“4A.UNIT4(1)”英語課堂教學(xué)競(jìng)賽中,何文林老師獲得一等獎(jiǎng)，云南省“新理念、新課程、新課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽中，吳克偉老師獲得一等獎(jiǎng)，曲靖市小學(xué)英語教師技能比賽中，陳艷梅老師獲得一等獎(jiǎng)；呂水仙老師被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)的文章共15篇；美術(shù)繪畫比賽中，我校獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)90多人次，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。城區(qū)小學(xué)生足球比賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽中，我校獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)，曲靖市中小學(xué)生第二屆風(fēng)箏比賽中，我校獲得團(tuán)體第二名，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中，我校均獲第一名。曲靖市小學(xué)生英語過國(guó)家級(jí)二級(jí)的37名小學(xué)生中，我校學(xué)生占32名。沈陰楠同學(xué)被評(píng)為“曲靖市時(shí)佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參加全市交通知識(shí)競(jìng)賽獲得第一名。另外，我校學(xué)生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動(dòng)、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)啟動(dòng)儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻(xiàn)花、為曲靖市青聯(lián)會(huì)獻(xiàn)詞、曲靖市廣場(chǎng)文化活動(dòng)等活動(dòng)中，那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會(huì)人員拍手叫好。我校鼓號(hào)隊(duì)在曲靖市第一次少先隊(duì)代表大會(huì)開幕式上，無論是在場(chǎng)外等候時(shí)的出色表現(xiàn)，還是在場(chǎng)上的精彩表演，都深受社會(huì)各界的好評(píng)，許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。
五、反思：
教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把20xx——20xx學(xué)年定為“教育服務(wù)年”，按照學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告11
一、政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告范文3
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的`師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處：
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：
(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，
(3)講課過程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告12
師德建設(shè)是高校一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)幼園師德師風(fēng)建設(shè)精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“親善、崇實(shí)、樂業(yè)、求新”的園風(fēng)，“用心工作、愛心育人、真誠(chéng)服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。每位教師根據(jù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行了師德自查，通過這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的.師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
2、存在的問題有：
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有浪費(fèi)現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告13
根據(jù)縣局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校師德建設(shè)情況進(jìn)行細(xì)致的自查自糾，以更好的促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近幾年來，我們?cè)谌＝處熤虚_展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由政教主任重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了合理的處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
（二）、注意提升教師的師德水平
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和監(jiān)利縣《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后，制定并試行了《汴河中心小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》、《汴河中心小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《汴河中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)�！钡膸煹禄顒�(dòng)，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”：講規(guī)范、講尊重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們汴河中心小學(xué)屬于義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在沒有任何經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)措施的情況下，教師的情緒波動(dòng)很大。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)
原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵(lì)情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
（三）、關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學(xué)校的前途；教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：
總體目標(biāo)：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，力爭(zhēng)營(yíng)造研究型的`科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造一所當(dāng)?shù)厝罕姖M意的學(xué)校。
分項(xiàng)目標(biāo)：
1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治
學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正誠(chéng)懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“更高的目標(biāo)”奮進(jìn)，力爭(zhēng)一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年過雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人。
3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的教學(xué)能手。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：
�。�1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局。
�。�2）、實(shí)施教師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
�。�3）、開展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。
�。�4）、參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。
�。�5）、開展教師讀書看報(bào)活動(dòng)，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。
�。�6）、建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。
�。�7）、聆聽窗外的聲音。邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近教師與專業(yè)人士的差距，樹立教師向鉆研型教師奮斗的信心。
（8）、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實(shí)踐。
�。�9）、校際合作的跨校集體備課教研活動(dòng)，使教師在橫向交流中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。
�。�10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽評(píng)課小組，結(jié)合教師崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。選擇優(yōu)秀教師、示范型教師，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。
四、成效與成績(jī)
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校逐步形成“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、反思：
教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把每學(xué)年定為“教育服務(wù)年”，按照學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。
汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx、9、20
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告14
我校根據(jù)〔20xx〕42號(hào)文件區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)福建省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生的緊急通知》的通知精神，認(rèn)真組織全體教職工再次學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀的師德文章，開展教師20xx-20xx年度師德師風(fēng)考評(píng)活動(dòng)，對(duì)照文件精神對(duì)本單位師德師風(fēng)方面進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)就我校開展師德師風(fēng)自查自糾情況小結(jié)如下：
一、思想方面
通過教工大會(huì)學(xué)習(xí)、黨員大會(huì)、家長(zhǎng)問卷、教師的自我剖析、行政值班等形式檢查，全校教職工都能嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠(chéng)黨的幼教事業(yè)，努力學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、教育方針、政策，不散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；樹立教書育人的思想。
二、工作方面
全體教師工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極主動(dòng)，沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教；認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好教學(xué)工作計(jì)劃；上班專心從教，不從事第二職業(yè)等行為；努力關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，盡量讓家長(zhǎng)放心；對(duì)學(xué)生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學(xué)生，歧視特殊學(xué)生或頑皮學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害孩子的現(xiàn)象和行為。
三、行為方面
全體教師嚴(yán)格遵守學(xué)生園各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，沒有發(fā)現(xiàn)教師辦有償家教班，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；沒有發(fā)現(xiàn)教師打牌賭博、酗酒等違反社會(huì)公德等不良行為。但是教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，尤其是以教謀私的行為將繼續(xù)嚴(yán)加禁止，確實(shí)樹立起教師良好的師德形象。
四、職業(yè)道德和社會(huì)道德
全體教師能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和社會(huì)道德準(zhǔn)則，沒有發(fā)現(xiàn)教師違背職業(yè)道德和社會(huì)道德等嚴(yán)重失德行為。同時(shí)，學(xué)生園嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，認(rèn)真查找在落實(shí)安全管理制度等方面存在的問題，盡量排除一切安全隱患。
五、終身學(xué)習(xí)
全體教師能夠樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、參加人事局組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及參加各類政治理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫學(xué)習(xí)黨的.十八大心得體會(huì)和學(xué)習(xí)《最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡》心得體會(huì)，不斷提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我校認(rèn)真對(duì)照《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)(20xx-20xx年度)考核,我校教師都能認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，關(guān)愛學(xué)生,沒有出現(xiàn)體罰和傷害孩子的現(xiàn)象和行為,通過自評(píng)和校年度考核，全體教師本年度師德考核均為優(yōu)秀。今后學(xué)校將持之有恒加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，從嚴(yán)管理教師隊(duì)伍，規(guī)范教師從教行為，建立師德師風(fēng)檢查制度，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和愛崗敬業(yè)意識(shí)，嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生，不斷提升我校教師的師德水平和思想素質(zhì)。
師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告15
縣政府教育督導(dǎo)室：
為進(jìn)一步做好我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提升教師個(gè)人師德師能，根據(jù)縣教體局、教育督導(dǎo)室相關(guān)文件要求，我園對(duì)教職工師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、成立了組織機(jī)構(gòu)，夯實(shí)了工作職責(zé)
成立了以園長(zhǎng)李莉同志為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了人員分工。具體分工如下：
組 長(zhǎng)：李xx （園 長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：柯 xx （副園長(zhǎng)）
成 員：蘭xx 何xx
工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)對(duì)教師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。
二、師德建設(shè)情況
1.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，積極開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合工作實(shí)際，開展了如何貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，如何理解與處理新時(shí)期講奉獻(xiàn)、如何做一名合格教師等問題的大討論。
2.認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經(jīng)常性地利用教職工大會(huì)和黨員民主生活會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。
3.嚴(yán)格師德考核制度，大力開展幼兒家長(zhǎng)師德評(píng)議活動(dòng)，并對(duì)全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭(zhēng)做到“家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意”。實(shí)行師德師風(fēng)問題一票否決制。
4.積極開展一系列師德創(chuàng)建活動(dòng)，開展有5期道德講堂活動(dòng)，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開展了“微笑服務(wù)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和老師互評(píng)微笑明星，并定期進(jìn)行公示。
6.建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制、家長(zhǎng)投訴機(jī)制，嚴(yán)格值班制度，值日員每天到各班進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有師德師風(fēng)問題立即進(jìn)行指正，情況嚴(yán)重的進(jìn)行談話，并進(jìn)行通報(bào)。
7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。
三、存在的.問題
1.有部分教師在課堂上使用手機(jī)，個(gè)別教師存在私自調(diào)課和請(qǐng)人頂崗代課情況。
2.小部分教師存在無故遲到情況。
3.個(gè)別教師利用工作之便接收家長(zhǎng)宴請(qǐng)等。
四、改進(jìn)的方向
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，將師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)放在重要位置。
2.對(duì)存在上述問題的教師，幼兒園將對(duì)其進(jìn)行談話，責(zé)令立即整改，如不及時(shí)整改，在學(xué)期末和學(xué)年末的評(píng)優(yōu)、評(píng)模中采取“一票否決”，并對(duì)累教不改者上報(bào)縣局紀(jì)委。
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