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規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)1
規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。基于此，我校從20xx年開(kāi)始重視寫(xiě)字教育，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)于后。
一、學(xué)校高度重視，全面分析現(xiàn)狀。
開(kāi)展寫(xiě)字教育源于我校學(xué)生寫(xiě)字基礎(chǔ)差和師資水平薄弱。我們認(rèn)為寫(xiě)字是人的一種基本技能。長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)不明確，尤其是受到應(yīng)試教育所帶來(lái)的種種消極影響，小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，更是缺乏系統(tǒng)的研究，導(dǎo)致寫(xiě)字課教師指導(dǎo)無(wú)計(jì)劃。忽視寫(xiě)字過(guò)程中的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)；忽視寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)；重視開(kāi)展書(shū)法興趣小組以培養(yǎng)尖子，忽視了面向全體的訓(xùn)練。學(xué)生在硬筆字的起步階段就缺乏規(guī)范要求和嚴(yán)格訓(xùn)練。
小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)知識(shí)，是非常必要的。于是，我校向遵義縣教育局教研室提出申請(qǐng)，申報(bào)《優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)與促進(jìn)師生書(shū)寫(xiě)能力的研究》校本課題。得到教育局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，該課題中重在優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)模式、提升教師和學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)技能。我們從20xx年起，采用“培訓(xùn)――指導(dǎo)――訓(xùn)練――放手”的工作思路，讓教師和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能得到同步提高。
二、抓教師培訓(xùn)，提高教師書(shū)寫(xiě)水平和寫(xiě)字教學(xué)能力。
1、研究目標(biāo)
�、艑W(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握正確的書(shū)寫(xiě)技能，陶冶學(xué)生的情操。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情。
�、平處煱l(fā)展目標(biāo)：優(yōu)化小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的課堂模式，構(gòu)建寫(xiě)字評(píng)價(jià)體系和寫(xiě)字教學(xué)管理體系；進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，提高實(shí)施新課標(biāo)的水平，形成一支高素質(zhì)的具備可持續(xù)發(fā)展觀念、熱心寫(xiě)字教學(xué)事業(yè)的教師隊(duì)伍。
�、浅晒麪顟B(tài)目標(biāo)：
�、俜e累課堂教學(xué)研究的案例。
�、谛纬烧n堂教學(xué)的策略。
�、蹣�(gòu)建本校獨(dú)特的寫(xiě)字課堂教學(xué)的模式。
�、茏珜�(xiě)寫(xiě)字課堂教學(xué)的論文。
2、研究?jī)?nèi)容
在研究的過(guò)程中，我們要努力做到以下四點(diǎn)：
�。�1）、如何優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字技能的提高。尋找使學(xué)生正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的有效途徑。
�。�2）、研究寫(xiě)字教學(xué)中科學(xué)的、新型的、規(guī)范的技能技法。
�。�3）、在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中如何改變學(xué)生的體驗(yàn)渠道，讓寫(xiě)字課堂變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。�4）、研究非智力因素在寫(xiě)字教學(xué)中的作用，考察其相關(guān)性和影響力，積累數(shù)據(jù)，由點(diǎn)到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù)。
�。�5）、研究寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中，如何掌握有效方法和技巧，讓學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)并提高他們的審美情趣，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
3、研究方法
本課題研究以行動(dòng)研究法和案例研究法為主要的研究方法，根據(jù)研究的需要，將采用觀察研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)研究法、文獻(xiàn)資料法、教育測(cè)量等研究方法進(jìn)行研究。
這個(gè)課題的研究以教學(xué)活動(dòng)為主要研究載體，通過(guò)參研教師對(duì)自己從事的教育活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析、反思，從而進(jìn)行討論交流，總結(jié)歸納有效的寫(xiě)字教學(xué)策略，使其自身的教學(xué)行為有所轉(zhuǎn)變和提高。從而達(dá)到“以研促教”的良好效果。
4、預(yù)期研究成果
預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：
最終研究成果形式：
�。�1）、出版學(xué)生的寫(xiě)字集；
�。�2）、出版教師作品集；
（3）、收集優(yōu)秀教學(xué)課例和案例；
�。�4）、出版課堂教學(xué)實(shí)錄。
三、前階段開(kāi)展的工作匯報(bào)
1、教師的培訓(xùn)工作。
只有一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)教師群體，我們的課題研究的.成果才能有一個(gè)好的發(fā)展，為了將課題研究推向更高的層次，課題組要求每一位實(shí)驗(yàn)教師必須自我學(xué)習(xí)教育理論，提高自身理論素養(yǎng)，在對(duì)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中對(duì)課題組教師進(jìn)行培訓(xùn)上的傾斜，多次組織實(shí)驗(yàn)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。
�、抛晕遗嘤�(xùn)。要求教師每天練6個(gè)粉筆字和每周練2篇鋼筆字。
�、菩１九嘤�(xùn)。每周對(duì)教師進(jìn)行寫(xiě)字培訓(xùn)1次。
2、圍繞課題研究學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)。
為了這個(gè)課題的開(kāi)展，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研處、課題組的共同研究，在學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)（教師寫(xiě)字評(píng)比、學(xué)生寫(xiě)字評(píng)比、寫(xiě)字興趣小組），以配合課題研究的需要。
3、定期進(jìn)行教研例會(huì)。
為了更好推進(jìn)課題研究，我們課題組每?jī)芍芘e行一次教研例會(huì)，在會(huì)上大家交流近期在課題研究上的困惑和收獲，我們大家共同進(jìn)行研究，共同學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真抓好學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字教學(xué)是提高學(xué)生寫(xiě)字能力的保障。確保寫(xiě)字課程開(kāi)展，每周各年級(jí)都有寫(xiě)字課程保證。確保學(xué)生天天練，學(xué)生發(fā)有寫(xiě)字練習(xí)本練習(xí)，語(yǔ)文教師批改。每學(xué)期各年級(jí)開(kāi)設(shè)有20分鐘微型寫(xiě)字課的校本課程，利用專用的寫(xiě)字訓(xùn)練本狠抓基本功的訓(xùn)練。
在寫(xiě)字課訓(xùn)練中，我們實(shí)驗(yàn)課負(fù)責(zé)培訓(xùn)的幾位教師倪正剛、穆榮換、倪正強(qiáng)、劉明英、李守國(guó)等老師圍繞培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范與流利地書(shū)寫(xiě)漢字的基本要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。要求字要規(guī)范，既字的筆畫(huà)、字形正確，按筆順規(guī)則寫(xiě)字，紙面干凈。字要美觀，既寫(xiě)出的字有初步的筆鋒效果，字形結(jié)構(gòu)勻稱端莊，初步達(dá)到形神兼?zhèn)�，行款整齊。小學(xué)畢業(yè)時(shí)能把字寫(xiě)得規(guī)范、美觀、有一定的速度。重點(diǎn)是使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，逐步達(dá)到有一定書(shū)寫(xiě)速度并具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。
5、建立對(duì)師生寫(xiě)字能力考評(píng)體系。
我們堅(jiān)持先教師，后學(xué)生的原則，由點(diǎn)到面。組織好師生寫(xiě)字等級(jí)考評(píng)工作。
各年級(jí)建立寫(xiě)字能力試卷測(cè)試，每學(xué)期一測(cè)。測(cè)試等級(jí)分“達(dá)標(biāo)”、“基本達(dá)標(biāo)”和“不達(dá)標(biāo)”三個(gè)等級(jí)。至小學(xué)畢業(yè)全體學(xué)生的寫(xiě)字能力達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%。抓好“三個(gè)一致”。即寫(xiě)字作業(yè)與各科作業(yè)要求一致，考試與平時(shí)作業(yè)要求一致，校內(nèi)與校外書(shū)寫(xiě)一致。
對(duì)全校35歲以下青年教師進(jìn)行鋼筆字考評(píng)，每學(xué)期一次，同樣分“達(dá)標(biāo)”、“基本達(dá)標(biāo)”和“不達(dá)標(biāo)”三個(gè)測(cè)試等級(jí)，下發(fā)寫(xiě)字鋼筆字專用紙測(cè)試，沒(méi)有達(dá)標(biāo)者規(guī)定寫(xiě)字作業(yè)平時(shí)自我練習(xí)，此項(xiàng)工作成為學(xué)校教研處的一項(xiàng)長(zhǎng)期計(jì)劃來(lái)抓。
6、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展寫(xiě)字展覽與比賽。
定期開(kāi)展師生寫(xiě)字書(shū)法展覽，利用節(jié)日活動(dòng)，展覽師生的書(shū)法繪畫(huà)作品的同時(shí)，展覽各年級(jí)學(xué)生的達(dá)標(biāo)測(cè)試作品，在廣大同學(xué)中以及前來(lái)參觀的家長(zhǎng)中產(chǎn)生積極的影響。在校園文化中也進(jìn)行鋼筆字的作品展示，使寫(xiě)字教育與學(xué)生的思想教育、與文化修養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、收集整理軟件資料，形成案例。
資料的收集是我們前期課題研究的一個(gè)核心工作，資料的收集要詳實(shí)、具體，在前期的準(zhǔn)備工作中，我們注重了資料的整體性能，對(duì)于課題教師在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中又有一個(gè)教材，同時(shí)我也讓我們實(shí)驗(yàn)老師自我收集資料，形成自己特色的課題研究資料。在教研例會(huì)上進(jìn)行交流，我們也進(jìn)行整理，形成案例資料。對(duì)于資料的收集處理，我們課題組專門(mén)設(shè)立秘書(shū)處，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸檔、整理。
四、今后需要開(kāi)展的工作
以上是我們?cè)谇捌诠ぷ髦械囊恍⿲?shí)際操作，為了將課題研究繼續(xù)下去，我們的課題已轉(zhuǎn)入第二階段的研究工作了。今后我們將要開(kāi)展的課題研究工作：
1、繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作
只有實(shí)驗(yàn)教師真正領(lǐng)會(huì)了實(shí)驗(yàn)的意圖，有意識(shí)的參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，我們的課題研究才會(huì)有好的成果出現(xiàn)。所以在今后的工作中，我們?nèi)匀灰龊媒處煹呐嘤?xùn)工作，從指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)技法、理論水平、教育教學(xué)的把握度上去培訓(xùn)，使我們的實(shí)驗(yàn)老師從各個(gè)方面都能取得一些優(yōu)異的成績(jī)。
2、將課題研究轉(zhuǎn)入到教堂教學(xué)研究上去
現(xiàn)在我們的課題已經(jīng)轉(zhuǎn)入到第二階段的研究，開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)研究，我們要摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和方法，摸索出生活化、人文化寫(xiě)字教學(xué)的策略，以我們務(wù)實(shí)的研究態(tài)度，專心致志地搞好本課題的研究任務(wù)。
我們遵循整體性、發(fā)展性原則，切實(shí)搞好寫(xiě)字課題《優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)與促進(jìn)師生書(shū)寫(xiě)技能的研究》的實(shí)驗(yàn)研究。這也正是按照國(guó)家的要求，順應(yīng)了寫(xiě)字教育發(fā)展的趨勢(shì)，符合我校寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)深入發(fā)展的需要。
我們努力以課題研究的形式，規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)和評(píng)價(jià)研究活動(dòng)，提高我校師生寫(xiě)字教育、學(xué)習(xí)質(zhì)量，樹(shù)立教師、學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)水平。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量，使寫(xiě)字成為突破口，促進(jìn)素質(zhì)教育在我校的深入落實(shí)。不管我們的課題研究到了什么地步，我們都在實(shí)踐，都在探索，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望能借用屈原的這一古訓(xùn)，讓我們做好課題研究工作。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)2
自《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái)，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們學(xué)校掀起了一場(chǎng)學(xué)習(xí)、宣傳和運(yùn)用“語(yǔ)言文字法”的熱潮，并取得了可喜的成績(jī)。簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作做到了“三納入一滲透”：
一是將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求；
二是要將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系；
三是要將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范工作納入師生考評(píng)、考核工作并通過(guò)制度加以保證。
同時(shí)注重把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作不留空檔、不留死角。
一、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育組織管理工作
1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。所有的行政成員開(kāi)會(huì)以及開(kāi)展工作能堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字，積極發(fā)揮表率作用。
2、我校城來(lái)了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的`規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作校組，組員有副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)不斷完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門(mén)各條線路：工作會(huì)議、德育活動(dòng)、校園廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。
3、制定學(xué)期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作計(jì)劃并付諸實(shí)施。
4、學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作情況有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全。工作計(jì)劃、工作總結(jié)、普通話測(cè)試工作以及平時(shí)關(guān)于這項(xiàng)工作的各項(xiàng)活動(dòng)資料都保存完整，為今后更好地開(kāi)展此項(xiàng)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
二、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)宣傳工作
1、學(xué)校利用各種形式開(kāi)展了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化宣傳、教育活動(dòng)。
①學(xué)校內(nèi)有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，有固定的宣傳櫥窗，定期對(duì)學(xué)校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作總結(jié)宣傳，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)用規(guī)范字的意識(shí)。
�、谝越搪毠h字書(shū)寫(xiě)大賽，全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，等各種活動(dòng)為載體，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平。
2、長(zhǎng)效開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)。
重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的運(yùn)用及規(guī)范工作，遵循國(guó)家語(yǔ)言文字方針，開(kāi)展了轟轟烈烈的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)宣傳活動(dòng)，如進(jìn)行朗誦比賽、演講比賽、展示課評(píng)比等。
三、教育教學(xué)管理中的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作
1、教學(xué)管理
明確教學(xué)規(guī)范：對(duì)各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)和作業(yè)規(guī)范提出了明確要求，并對(duì)教師自身語(yǔ)言文字水平提出要求：課堂教學(xué)必須使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，板書(shū)工整條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯(cuò)別字。
2、師資管理：
使用規(guī)范漢字是教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。
3、學(xué)生管理：
明確強(qiáng)調(diào)了使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的要求，對(duì)公開(kāi)場(chǎng)合不使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。
四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作。
師生們均能自覺(jué)使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，在活動(dòng)、黑板報(bào)制作時(shí)能自覺(jué)準(zhǔn)確地使用規(guī)范漢字。
我們的學(xué)校一天天在成長(zhǎng)、一天天在飛躍，當(dāng)然我們還有很多不足，說(shuō)明規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的艱巨性和長(zhǎng)期性。我們以后仍將適時(shí)地組織評(píng)估自查，鞏固和發(fā)揚(yáng)已有的階段性成果，持之以恒地把這項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓我們今后的工作能更有效地開(kāi)展下去。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)3
廣西南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)創(chuàng)建于1993年，占地24000平方米，一年四季綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，是學(xué)生求知的樂(lè)園、成長(zhǎng)的沃土。一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)，創(chuàng)一流的學(xué)校，爭(zhēng)一流的質(zhì)量，育一流的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，是一所“學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的學(xué)校，也成為了橫縣教育教學(xué)改革的窗口。
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，我校根據(jù)《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》（桂教語(yǔ)工[20xx]3號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的、有步驟地將普及通話和文字規(guī)范化的要求納入到學(xué)校常規(guī)教育管理中來(lái)，以“立足地方、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，扎實(shí)有序地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。我們把推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與創(chuàng)建文明和諧校園有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多管齊下，有機(jī)融合，特色推進(jìn)，使校園的語(yǔ)言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化，進(jìn)一步強(qiáng)化了全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)與語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。20xx5月學(xué)校被命名為南寧市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，20xx6月被評(píng)為廣西壯族自治區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
我們深知，規(guī)范、端正、整潔的漢字書(shū)寫(xiě)是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功，也是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要部分。為了更好地鞏固識(shí)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的能力，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，傳承中華文化，幾年來(lái)，我校把寫(xiě)字教學(xué)納入校本課程，在教育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，并在一至六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字教育課程，保證了寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間。我們還以“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！睘橥黄瓶�，狠抓教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面初見(jiàn)成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育提供有力的保障。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育有序、高效開(kāi)展的前提。為此，學(xué)校成立了《橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任親自擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的實(shí)施。每個(gè)年級(jí)又成立了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)，成員由各年級(jí)語(yǔ)文老師組成。使這項(xiàng)工作形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各司其職，齊抓共管”的工作格局，為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的順利開(kāi)展提供了組織保障，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、健全了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育制度。
作為市、區(qū)兩級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范性學(xué)校，為確保語(yǔ)言文字工作順利推進(jìn)，我校結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的'管理制度建設(shè)。學(xué)校依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理制度和實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)校語(yǔ)言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)，一是普通話是學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，每位教師必須說(shuō)好普通話；二是普通話作為校園語(yǔ)言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說(shuō)好普通話；三是教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、職稱評(píng)定相結(jié)合；四是師生要把寫(xiě)規(guī)范字作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，把“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，傳承中華文化”定位最神圣的教學(xué)目標(biāo)，還特別制訂了《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作實(shí)施細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育考核細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育管理辦法》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》等一系列制度。學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，將普及普通話和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育滲透到得德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的順利開(kāi)展提供了制度保障。此外，學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織定期開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言文字活動(dòng)，如美文誦讀、硬筆書(shū)法比賽等，使語(yǔ)言文字工作真正在日常教學(xué)中落實(shí)。
三、加大宣傳力度，營(yíng)造良好環(huán)境。
為了強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，我們?cè)O(shè)法讓校園充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞“創(chuàng)建漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！惫ぷ�，在校門(mén)兩邊的圍欄、教學(xué)樓中廳懸掛醒目宣傳標(biāo)語(yǔ)，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)這一主題深入人心。同時(shí)，以漢字書(shū)寫(xiě)為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書(shū)寫(xiě)教育的濃厚氛圍。如在教學(xué)樓各樓層、逸夫綜合樓等公共場(chǎng)所設(shè)置規(guī)范用字警示牌，懸掛裝裱好的學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品，在各班教室的學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。此外，還充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的作用，把師生優(yōu)秀書(shū)法作品不定期張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺(tái)。
四、開(kāi)展各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
要加強(qiáng)對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的教育，必須保證有一支漢字書(shū)寫(xiě)教育骨干教師隊(duì)伍。為此，我校采取各種形式加強(qiáng)對(duì)教師的漢字書(shū)寫(xiě)技能的培訓(xùn)，主要通過(guò)以下幾種方式
1.專家引領(lǐng)。由教導(dǎo)處牽頭不定期聘請(qǐng)市縣各級(jí)書(shū)法專家到校講解寫(xiě)字教學(xué)相關(guān)知識(shí)及一些書(shū)法常識(shí)；
2.組織培訓(xùn)：每個(gè)月教導(dǎo)處均組織相關(guān)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的專題學(xué)習(xí)，一是組織教師觀看有關(guān)寫(xiě)字知識(shí)和技能的講座，二是由本校兩位專職美術(shù)老師做專題培訓(xùn)；
3.崗位練兵:要求任課教師注意教學(xué)板書(shū)、教案撰寫(xiě)等用字的規(guī)范，每月要有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)，三十五歲以下青年教師每期要上交一千字左右的硬筆書(shū)法練習(xí)，每學(xué)年教導(dǎo)處都要組織開(kāi)展粉筆、鋼筆、毛筆字書(shū)寫(xiě)比賽；
4.研討交流：各年級(jí)語(yǔ)文教研組每期要結(jié)合年級(jí)教材特點(diǎn)開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)研討課，一二年級(jí)語(yǔ)文組每月要召開(kāi)一次漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；
5.以賽促研：教導(dǎo)處不定期組織舉行教師教學(xué)技能比賽，包括上課、說(shuō)課、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
好習(xí)慣讓學(xué)生受益終身。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生真正寫(xiě)好字，逐步提高各年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字水平，規(guī)范我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，我們要求語(yǔ)文教師必須明確各學(xué)段寫(xiě)字教學(xué)的要求：
1.低年級(jí)段：寫(xiě)規(guī)范漢字，筆順、筆畫(huà)、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫(xiě)怪體字；卷面比較整潔；書(shū)寫(xiě)有一定的速度；寫(xiě)字姿勢(shì)正確。
2.中年階段；寫(xiě)規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫(huà)正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書(shū)寫(xiě)有一定的速度；寫(xiě)字姿勢(shì)正確。
3.五、六年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高年級(jí)段：寫(xiě)規(guī)范字，書(shū)寫(xiě)筆順正確，筆畫(huà)正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書(shū)寫(xiě)速度較快；寫(xiě)字姿勢(shì)正確。但習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)規(guī)范的過(guò)程。因此，我校結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)設(shè)了長(zhǎng)短課時(shí)，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫(xiě)字訓(xùn)練的時(shí)間，各班要在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下進(jìn)行專門(mén)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。為了配合學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學(xué)出版社、廣西教育出版社聯(lián)合出版的《小學(xué)生寫(xiě)字本》來(lái)作文我校寫(xiě)字教學(xué)的校本教材，專門(mén)設(shè)計(jì)了適合漢字書(shū)寫(xiě)的紙張和練習(xí)本。由于措施有效，且每周都有24節(jié)的寫(xiě)字練習(xí)時(shí)間，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平也有了不同程度的提高。
六、學(xué)用結(jié)合，以賽激趣。
為了使學(xué)生學(xué)有所用，更好地激發(fā)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的興趣，在學(xué)生掌握了一定的寫(xiě)字技巧、字逐漸寫(xiě)得端正美觀后，我們?cè)O(shè)法創(chuàng)造給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，利用班級(jí)的黑板報(bào)、墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)等，讓學(xué)生學(xué)以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，對(duì)同學(xué)作業(yè)、大街上的廣告語(yǔ)及商店招牌等進(jìn)行漢字糾錯(cuò)等。學(xué)校教導(dǎo)處每一學(xué)期都會(huì)開(kāi)展學(xué)生或教職工硬筆書(shū)法比賽，并把把師生優(yōu)秀書(shū)法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺(tái)，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的興趣與熱情。
七、取得的成效：
辛勤催開(kāi)幸福之花，血汗凝結(jié)智慧之果。這些年來(lái)，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》的要求，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)�；顒�(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的意識(shí)增強(qiáng)了，書(shū)寫(xiě)水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的字跡越來(lái)越端正，結(jié)構(gòu)越來(lái)越勻稱；高年級(jí)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)是越來(lái)越美觀了；同時(shí)，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自20xx至今，我校師生在各級(jí)各類書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)的兄弟學(xué)校。特別是在市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中，我校獲獎(jiǎng)學(xué)生占全縣獲獎(jiǎng)學(xué)生的更是獨(dú)占鰲頭。
但由于種種原因，還是存在一些問(wèn)題，特別是由于受地域影響（我校相當(dāng)部分學(xué)生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學(xué)生對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上，也許是因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的檢查和督促，這部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“傳承中華文化，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”的宗旨。
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