亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>工作計劃>小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

            時間:2023-03-27 13:51:50 工作計劃 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

              時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

              我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生,我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,內(nèi)容有下:

              一、學(xué)生掌握知識情況分析

              本班共有65人,男生35人,女生30人,全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,但課堂參與意識較差,缺乏學(xué)習(xí)的積極性,沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,要加強體育鍛煉。

              二、教學(xué)內(nèi)容

              本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1.了解統(tǒng)計的意義,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

              2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的'意義解決一些簡單的實際問題。

              3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

              4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

              5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

              6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

              7.結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

              8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

              9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

              10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

              11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

              12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

              四、重點難點

              重點:

              1、除法。

              2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

              3、用數(shù)學(xué)解決問題。

              難點:培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

              五、全冊教材分析

              (一)內(nèi)容變動情況

              1.降低了難度。

              主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

              2.完善結(jié)構(gòu)體系。

              主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將"有余數(shù)的除法"這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出"有余數(shù)的除法"和"表內(nèi)除法"的聯(lián)系。

              (二)教學(xué)內(nèi)容

              這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運動,表內(nèi)除法(二),混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

              (三)編排特點

              1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

              2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

              3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

              4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

              5.練習(xí)的層次、功能分明。

              6.為教學(xué)評價提供線索。

              六、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

              以前的教具和學(xué)具,一些仍可繼續(xù)使用,本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,如:算盤學(xué)具盒。

              七、教學(xué)措施

              1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

              2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

              3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學(xué)過程的探索性。

              4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

              5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

              八、課時安排(略)

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

              一、學(xué)生情況分析

              學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識,能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,并進(jìn)行分析和解決,具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

              二、教材分析

             。ㄒ唬﹥(nèi)容變動情況

              1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

              2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

             。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容

              這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法

             。ㄒ唬,圖形的運動,表內(nèi)除法

              (二),混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

              (三)編排特點

              1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

              2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

              3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

              4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

              5.練習(xí)的層次、功能分明。

              6.為教學(xué)評價提供線索。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1.了解統(tǒng)計的意義,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

              2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

              3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

              4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

              5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

              6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

              7.結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

              8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

              9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

              10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

              11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

              12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

              四、教學(xué)重點、難點

              重點:1、除法。

              2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

              3、用數(shù)學(xué)解決問題。

              難點:培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

              五、教學(xué)措施

              1.科學(xué)安排解決問題的'教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

              2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

              3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學(xué)過程的探索性。

              4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

              5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

              六、全冊課時安排(約60課時)

             。ㄒ唬、數(shù)據(jù)收集整理(3課時左右)

              1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時左右

              2、練習(xí)一…………………………………………………1課時左右

             。ǘ⒈韮(nèi)除法(一)(12課時左右)

              1、除法的初步認(rèn)識………………………………………6課時左右

              2、用2~6的乘法口訣求商………………………………5課時左右

              3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右

             。ㄈD形的運動(一)(4課時左右)

              1、軸對稱圖形的認(rèn)識………………………………………1課時左右

              2、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………1課時左右

              3、實踐活動:剪一剪………………………………………1課時左右

              4、練習(xí)七……………………………………………………1課時左右

              (四)、表內(nèi)除法(二)(5課時左右)

              1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右

              2、解決問題…………………………………………………2課時左右

              3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

             。ㄎ澹⒒旌线\算(7課時左右)

              1、混合運算…………………………………………………4課時左右

              2、解決問題…………………………………………………2課時左右

              3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

             。、有余數(shù)的除法(9課時左右)

              1、有余數(shù)除法的意義和計算………………………………4課時左右

              2、解決問題…………………………………………………3課時左右

              3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

              4、小小設(shè)計師………………………………………………1課時左右

             。ㄆ撸、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(14課時左右)

              1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………………………………10課時左右

              2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時左右

              3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時左右

             。ò耍、克和千克(4課時左右)

              1、認(rèn)識克…………………………………………………1課時左右

              2、認(rèn)識千克…………………………………………………1課時左右

              3、解決問題…………………………………………………1課時左右

              4、練習(xí)二十…………………………………………………1課時左右

             。ň牛、數(shù)學(xué)廣角——推理(2課時左右)

             。ㄊ、總復(fù)習(xí)(4課時左右)

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

              這學(xué)期經(jīng)來,我擔(dān)任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,為了全面實施素質(zhì)教育,使各項工作有條不紊的進(jìn)行,前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了做好下半學(xué)期的工作,特作如下的總結(jié)。

              一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作

              前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求,精心組織備、輔、批、記,到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

              二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

              半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時完成各種作業(yè),上課認(rèn)真聽講,熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算,但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位,xx、xxx、xxx等同學(xué)不安時完成作業(yè),申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快,劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上比較困難。

              三、采取的方法與措施

              這學(xué)期以來,教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理,因材施教、對癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,積極參加教研教改,全面落實素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗,以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取,刻苦學(xué)習(xí),通過這一系列方法和措施,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。

              四、做好學(xué)生的思想工作

              在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,以人為本,使他們從各個方面都有不同的收獲,在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地完善自己,學(xué)會期五、待人,教育學(xué)生助人為樂,互幫互學(xué),最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。

              五、考試成績分析

              通過這次考試,學(xué)生考的成績不理想,總分是1678,均分是57、862,最高分是88、5,最低分是10,及格人數(shù)是12人,80分以上的'是3人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,通過本人認(rèn)真的分析,主要原因是教師平時要求不嚴(yán),對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度,對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,在加上這次考試的范圍的擴大,通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分。還有一個主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴(yán)重的警告,教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)成績,完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

              總之,通過半學(xué)期的工作,教學(xué)中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,如,對教法的計設(shè)還不合理,對學(xué)生的評價比較單一,對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力,完成學(xué)期初制定的各項計劃,爭取在期末考試中取得好成績。

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4

              本學(xué)期,我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:

              一、指導(dǎo)思想:

              本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí),同時,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

              二、學(xué)生情況分析:

              本年級學(xué)生31人,家長有一定輔導(dǎo)能力的約占30%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,及格率100%,優(yōu)生率81%?傮w來看,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

              三、本期教學(xué)內(nèi)容:

              以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。

              四、教學(xué)要求:

              1.認(rèn)識長度單位:厘米、分米、米。學(xué)會運用所學(xué)單位測量生活的物體,并解決生活中的實際問題

              2.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

              3.認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

              4.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道l千克=1000克。

              初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

              5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

              6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

              7.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

              8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

              9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,學(xué)的信心。

              10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

              五、教學(xué)重點:

              1、有余數(shù)的除法

              2、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

              3、用數(shù)學(xué)解決問題。

              六、教學(xué)難點:

              培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

              七、培優(yōu)補差措施:

              1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實基礎(chǔ)知識,確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機會,激發(fā)其參與熱情。

              2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:

              (1)在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題。

              (2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點上,適時引導(dǎo),相機點撥,給學(xué)生"摘桃"的機會。

              (3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,組織愉快的思維訓(xùn)練。

              八、減負(fù)提質(zhì)措施:

              1、鉆研好《新課標(biāo)》,精心備好課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

              2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,課外盡量不留作業(yè),或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

              3、對學(xué)生的要求要合理,充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,不用一個刻度要求每一個學(xué)生,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

              九、教學(xué)進(jìn)度安排:

              周次內(nèi)容課時

              1厘米、分米、米

              2—3有余數(shù)的除法

              4認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)

              5千克和克

              6——7四邊形的認(rèn)識

              8——9期中復(fù)習(xí)

              10——11三位數(shù)加減三位數(shù)

              11—13時、分、秒

              14探索樂園

              15—18復(fù)習(xí)

            小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5

              本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(5)、二(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從上個學(xué)期期末測試的情況來看,孩子們都比一年級時有很大的進(jìn)步,在本學(xué)期我要根據(jù)一些實際情況對教學(xué)做一些改進(jìn)措施,數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),我有如下打算:

              (一)讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

              在本冊的教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會"千""萬"的實際含義。利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的" 495"練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

              (二)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。

              動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流。例如,"乘車去機場",有25人,面包車限坐8人,小汽車限坐3人。可以怎樣派車?你認(rèn)為怎樣派車合理?先讓學(xué)生自己獨立思考,想出一種方案就可以,在小組交流,用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。特別是在回答怎樣派車合理時,答案不要求一致,只要合理即可。又如,在探討"角的兩邊張口越大,角越大,與邊的長短沒關(guān)系"時,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)具操作,挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊;用兩塊不同大小的三角尺,比較它們的對應(yīng)角,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這一知識。

              (三)加強估算,鼓勵算法多樣化

              估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊教學(xué)中,教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計算。在學(xué)習(xí)測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。

              由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計算方法時,必然算法是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,提倡算法多樣化。如,計算102+129=?學(xué)生在估計得數(shù)的大致范圍后,在進(jìn)行實際計算時,有多種方法,都應(yīng)受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點,選擇適合自己的方法。在進(jìn)行驗算時,鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算。

              (四)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

              在本冊教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例如,學(xué)習(xí)"洗衣機"這一節(jié),研究"如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機,需要幾個月?"學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,也可能有多種做法,只要是合理的,都應(yīng)加以鼓勵和肯定。

              實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,安排了多個實踐活動,教師要充分利用,精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。

              (五)保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,專心聽講、勤于思考、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識,也在平時的課堂中做得比較好,那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化,將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力。注意傾聽、認(rèn)真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣,孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的,要在平時的課堂中不斷地加以強化,讓孩子意識到重要性,特別是認(rèn)真作業(yè)這一項,平時作業(yè)中要嚴(yán)格以待,讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認(rèn)真完成。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本冊教材在課后有比較大的練習(xí)量,首先就要讓學(xué)生保持書上作業(yè)的整潔和正確率。

              (六)完善計算練習(xí)的評價方式

              計算是這一冊比較多的內(nèi)容,而計算恰恰是班里孩子比較薄弱,也是比較不感興趣的一塊知識,如何讓學(xué)生在愉悅地情境中有效地展開計算的學(xué)習(xí),進(jìn)行計算方面的練習(xí),形成有效的評價方式是非常重要的。針對孩子計算能力的差別,肯定做得正確率高的孩子,讓學(xué)生明白,計算首要的是正確率,然后在保正正確率的情況下,提高計算的速度。計算量比較大,難度系數(shù)也比較大,學(xué)生特別是計算上存在一定困難的學(xué)生,可能會對計算產(chǎn)生一定的厭煩情緒。進(jìn)行一系列比較完善的表揚制度,對每一次作業(yè)全對的學(xué)生都有所獎勵。多進(jìn)行口算比賽,并把口算比賽作為計算課學(xué)習(xí)的一項常規(guī)進(jìn)行。讓學(xué)生在比賽中獲得成功的體驗,也在比賽中不斷地提高計算能力。

              (七)根據(jù)班級特點,揚長避短

              班中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)存在一定的距離,而教師的教學(xué)應(yīng)該努力地去縮小這種距離,讓在前面的孩子繼續(xù)保持進(jìn)步的態(tài)勢,讓暫時落后的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步。在教學(xué)中要關(guān)注孩子差距這一現(xiàn)象,在教學(xué)中努力體現(xiàn)讓每一個孩子都有進(jìn)步。比如讓接受能力強的學(xué)生進(jìn)行自我的練習(xí),有效地利用多余時間。而慢的學(xué)生,如果課堂上比較完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,要在課后加以補習(xí)。

            【小學(xué)二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

            小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃09-23

            小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11-03

            高中第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃01-07

            小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃15篇01-17

            小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4篇08-22

            小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6篇08-31

            小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇08-24

            小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃九篇08-24

            學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)的工作計劃01-26