有關(guān)地理工作計(jì)劃模板集錦7篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的地理工作計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
地理工作計(jì)劃 篇1
（一）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念。
1．每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師集中培訓(xùn)，由本組成員或聘請(qǐng)的專家舉行講座，內(nèi)容由理論到實(shí)踐，或針對(duì)具體某一方面的內(nèi)容。
2．每學(xué)期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學(xué)習(xí)。
3．若有條件可外出培訓(xùn)或考察，代表本組外出的教師應(yīng)寫出學(xué)習(xí)考察報(bào)告，并在組內(nèi)匯報(bào)、討論。
�。ǘ┙M織進(jìn)行地理教學(xué)研究室的教研活動(dòng)。
每學(xué)期進(jìn)行三次所有地理備課組的教研活動(dòng)，活動(dòng)的主要內(nèi)容是聽課、說(shuō)課及點(diǎn)評(píng)。先由某一備課組確定授課內(nèi)容及授課人，進(jìn)行集體備課；然后授課人個(gè)人備課并進(jìn)行試講，備課組內(nèi)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步完善。最后在全組活動(dòng)中進(jìn)行示范，每個(gè)人寫出書面評(píng)課記錄，集體研討。目的是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，探索提高課堂教學(xué)效率的方法措施。
�。ㄈ┑乩砀鱾湔n組教研活動(dòng)。
各備課組根據(jù)本學(xué)年內(nèi)容及備課組的實(shí)際情況，制定學(xué)年教研計(jì)劃，確定教研內(nèi)容。教研內(nèi)容不可過(guò)大過(guò)全，應(yīng)重點(diǎn)研討某一具體問(wèn)題的解決措施。如課堂目標(biāo)的設(shè)定、講評(píng)課的教學(xué)方法、二卷問(wèn)答題的答題方法、課堂的導(dǎo)入和小結(jié)等。教研活動(dòng)按計(jì)劃分段進(jìn)行，并及時(shí)對(duì)各段成果進(jìn)行總結(jié)，研究過(guò)程可分為研究課題立項(xiàng)、研究計(jì)劃及實(shí)施步驟、計(jì)劃落實(shí)、歸納總結(jié)，成果展示。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
每位教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并寫成論文形式，每學(xué)期每位教師不得少于一篇。寫完后由各備課組長(zhǎng)審定并加以指導(dǎo)，教師個(gè)人重新完善并選擇適當(dāng)?shù)目锿陡濉?/p>
�。ㄎ澹┙⒌乩碣Y源庫(kù)。
高一、高二按課本內(nèi)容將每?jī)?cè)課本中每一章內(nèi)容按資料類型不同（如課件、試題、學(xué)案等），分列在不同文件夾中。高三將不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的考試題放置在一定文件夾中。
�。┘訌�(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。
著力建設(shè)一個(gè)和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng)，具有濃厚教研氛圍的地理組。
二、教學(xué)計(jì)劃安排
（一）地理教學(xué)基本要求：
1．切實(shí)加強(qiáng)備課力度。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每位教師首先應(yīng)對(duì)教材及相關(guān)資料詳細(xì)了解。集體備課由備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行，在集體備課時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確該節(jié)課應(yīng)該講授的問(wèn)題及如何講授，每人發(fā)揮自己的觀點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一要求。在集體備課基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)自己的理解和班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)人備課，每天課前備課組長(zhǎng)對(duì)上課要求及注意事項(xiàng)再作強(qiáng)調(diào)。
2．強(qiáng)化課堂落實(shí)。一堂課在成功與否，關(guān)鍵是看學(xué)生能否掌握更多的知識(shí)和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識(shí)回顧、主要內(nèi)容講授和回顧反思。復(fù)習(xí)課要提煉知識(shí)，提高高度，精講問(wèn)題，知識(shí)前后聯(lián)系及最后的回顧反思。講評(píng)課首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生做題情況，講題要有重點(diǎn)，理清本節(jié)課所要解決的問(wèn)題，不可面面俱到，要以學(xué)生掌握為前提，每節(jié)課也同樣要留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思整理。
3．落實(shí)好聽評(píng)課制度。老教師要多聽年青教師的課，對(duì)他們加以培養(yǎng)和指導(dǎo)。年青教師應(yīng)加大聽課力度，一般情況下每周聽課不少于三節(jié)，尤其是多聽老教師的課。聽課后再進(jìn)行個(gè)人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認(rèn)別人，不要認(rèn)為自己的課是最完美的，要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，聽完每節(jié)課后對(duì)自己都應(yīng)有所提高，對(duì)于合理的方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于他人存在的問(wèn)題，要“有則改之，無(wú)則加勉”。
4．完善課后總結(jié)。上完每節(jié)課后，要進(jìn)行及時(shí)的反饋。首先看自己感覺如何，再?gòu)穆犝n教師和學(xué)生那里了解本節(jié)課的狀況。認(rèn)真思考對(duì)于本節(jié)課應(yīng)如何解決自己存在的某些問(wèn)題。只有這樣才能使自己都有所提高，
5．認(rèn)真檢查作業(yè)。通過(guò)檢查作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生情況。認(rèn)真閱卷，流水閱卷結(jié)束后，要總體詳細(xì)看一下自己班學(xué)生的答題情況，在講評(píng)時(shí)有針對(duì)性。
�。ǘ└鲗W(xué)期教學(xué)計(jì)劃
高一上學(xué)期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）
本學(xué)期自然地理內(nèi)容重難點(diǎn)較多，教師講授比重稍大，講授速度要慢，配以適當(dāng)?shù)慕叹哐菔净螂娊梯o助手段幫助其理解，每一部分內(nèi)容都要留出回顧的時(shí)間，以便學(xué)生及時(shí)消化，并精選相應(yīng)的練習(xí)題加以鞏固。人口與城市部分學(xué)生除掌握基本原理外，重要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析各地各時(shí)期的人口現(xiàn)象和城市各區(qū)的
分布要求。
高一下學(xué)期：必修二后四單元和必修三（區(qū)域地理部分）
本學(xué)期內(nèi)容難度不大，必修二關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注實(shí)際生產(chǎn)和生活，學(xué)以致用。教師在課堂上要多聯(lián)系相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生明確回答問(wèn)題的思路和答題的規(guī)范性。區(qū)域地理部分重要是要聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的自然和人文地理內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域地理的一般分析方法。教師應(yīng)多列舉不同地區(qū)進(jìn)行區(qū)域治理和開發(fā)的途徑，總結(jié)一般規(guī)律，指出特殊地區(qū)的特殊措施。
高二上學(xué)期：選修六（環(huán)境保護(hù)）和世界地理
本學(xué)期內(nèi)容學(xué)生相對(duì)容易理解，對(duì)于環(huán)境保護(hù)部分重要讓學(xué)生明確如何處理好環(huán)境保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系，從可持續(xù)發(fā)展的角度理解環(huán)境污染的.治理和自然資源合理利用的必要性，以及如何采取正確的措施。世界地理重點(diǎn)是讓學(xué)生了解各地的地理環(huán)境，該部分內(nèi)容一定要結(jié)合高一學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，將相關(guān)內(nèi)容落實(shí)到具體區(qū)域中。
高二下學(xué)期：選修五（自然災(zāi)害與防治）和中國(guó)地理
本學(xué)期兩部分內(nèi)容要求上與上學(xué)期類似，選修部分結(jié)合世界和我國(guó)各地情況，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的分布、原因、危害和治理措施。中國(guó)地理部分與上學(xué)期世界地理要求基本一樣，也是讓學(xué)生熟悉中國(guó)各地的地理環(huán)境，同樣也一定要聯(lián)系高中地理相關(guān)內(nèi)容，將相關(guān)內(nèi)容落實(shí)到具體區(qū)域中。
高三：所有高中、初中地理內(nèi)容。
一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復(fù)習(xí)必修三冊(cè)，讓學(xué)生掌握好三本必修本的基本知識(shí)、原理、規(guī)律，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系和綜合。第二階段（1月、2月），復(fù)習(xí)初中地理及選修，這段時(shí)間主要是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)區(qū)域知識(shí)的掌握，對(duì)于某一區(qū)域，要加強(qiáng)與高中必修本之間的聯(lián)系。一輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容要詳細(xì)、全面，學(xué)生要落實(shí)到位，為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二輪（3月至4月）：該段時(shí)間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，除鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果外，重點(diǎn)在某一專題基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系、綜合和遷移，使學(xué)生對(duì)地理事物和現(xiàn)象能有比較全面的認(rèn)識(shí)，并能夠拓展、總結(jié)。
三輪（5月至6月）：強(qiáng)化訓(xùn)練階段。該階段主要是進(jìn)行考前的模擬訓(xùn)練，適應(yīng)高考氛圍和題型，并針對(duì)試題回歸課本。
地理工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級(jí)實(shí)況，在我校地理教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定此計(jì)劃。以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨，彰顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮集體智慧而堅(jiān)持集體備課，為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和將面臨的文科高考，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。
本學(xué)期本科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的'；加強(qiáng)高二年級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施
1、本學(xué)期理科需要復(fù)習(xí)地理必修1、2、3.，迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試；文科承接上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，選用《北斗地圖中學(xué)地理圖文詳解指導(dǎo)地圖冊(cè)》（廣東專版）來(lái)學(xué)習(xí)世界地理和中國(guó)地理部分，接下來(lái)是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí)，迎接市里統(tǒng)一考試。
2、制訂詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實(shí)施。具體包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、月考的范圍等。
3、教學(xué)上以個(gè)人鉆研為主，集體備課為輔。認(rèn)真鉆研地理大綱、課標(biāo)、教材、教法。通過(guò)集體備課統(tǒng)一重點(diǎn)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。按照教學(xué)常規(guī)要求，做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。
4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評(píng)課，次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。備課組成員，每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)公開課。個(gè)人下功夫準(zhǔn)備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5、為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組成員除積極參加市教研活動(dòng)和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座，不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教學(xué)對(duì)學(xué)生的教育性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6、認(rèn)真貫徹教導(dǎo)處、教研處提出的各項(xiàng)制度措施，確保常規(guī)教學(xué)的順利開展。在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互合作，積極主動(dòng)搞好本備課組各項(xiàng)工作，了解新的高考模式、題型設(shè)置、難度控制、分值時(shí)間等信息，切實(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。
三、集體備課及安排
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法以及教材處理 (圖形、活動(dòng)、閱讀、練習(xí)、單元測(cè)試等問(wèn)題)等。
具體要求：內(nèi)容要具體,詳實(shí)；每周一次，每次一節(jié)課時(shí)間；備課組長(zhǎng)有記錄；主講人（負(fù)責(zé)人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補(bǔ)充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。
地理工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體教研，我們可以交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，可以提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。通過(guò)集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測(cè)試，研究新課如何導(dǎo)入，“活動(dòng)”如何處理，知識(shí)如何落實(shí)，能力如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。具體任務(wù)是初一重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣，規(guī)范學(xué)生課堂行為，抓好教學(xué)常規(guī)；初二重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為會(huì)考結(jié)業(yè)做好準(zhǔn)備，并且做好老帶新工作，以促進(jìn)新教師成長(zhǎng)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教研組的提升。
2、認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校更加重視聽課評(píng)課活動(dòng)，并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量，細(xì)化到了多少節(jié)，可以真正有效起到監(jiān)督促進(jìn)作用。我們初中教研組新教師比較多，需要重點(diǎn)培養(yǎng)和打磨。本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國(guó)比賽。所以我們教研組會(huì)群策群力，予以支持，魏校長(zhǎng)表示也將蒞臨給予指導(dǎo)。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng)，讓她盡快成長(zhǎng)為骨干力量。平時(shí)我們初一初二之間相互聽課評(píng)課，課后及時(shí)組織教師評(píng)課，指出其教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見，并提出自己的意見和建議，以此加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們也鼓勵(lì)教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的`良好氛圍，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。除此之外，我們還將組織有才能有興趣的同學(xué)，參加由中國(guó)地理學(xué)會(huì)組織的“地球小博士”全國(guó)科技大賽，已培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科研能力。
4、繼續(xù)重點(diǎn)抓好地理社團(tuán)工作。
本學(xué)期初一初二都開設(shè)有地理社團(tuán)，通過(guò)搞好搞活地理社團(tuán)這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學(xué)服務(wù)，有效提高大家的地理學(xué)習(xí)興趣，開拓視野，學(xué)習(xí)更多生活中有用的地理。
5、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式
要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。
其一般程序如下：
1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。
通過(guò)情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。
2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。
在對(duì)教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問(wèn)題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標(biāo)。
讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，以達(dá)到拓展知識(shí)，培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。
4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把學(xué)案作為重點(diǎn)研究。
地理工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、教學(xué)要求
1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的`體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。
三、教學(xué)安排
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
1周 中國(guó)的疆域與人口
2周 中國(guó)的自然環(huán)境
3周 中國(guó)的自然資源
4、5周 中國(guó)的區(qū)域差異
6周 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)
7周 河北省XX市
8周 XX市臺(tái)灣省
9周 香港澳門特別行政區(qū)
10周 XX區(qū)陜西省四川省
11、12周 快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書
13-15 周 分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理
16-17 周 考前模擬訓(xùn)練
18周 中考
地理工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。提高教師實(shí)施新課程的理念的能力，推進(jìn)課堂效率的提高。研究新課程理念下的，研究課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組。
二、任課安排
高一年：劉美華
高二年：李靜波
高三年：韓雪
三、具體工作
1、抓好各項(xiàng)地理教研的常規(guī)工作
(1)認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并努力爭(zhēng)取在我校進(jìn)行地理教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為我校年輕教師的發(fā)展搭建舞臺(tái)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校每三周一次的教研組活動(dòng)的要求，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展教研活動(dòng)。以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)高一年級(jí)重視地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，作好協(xié)調(diào)工作，研究如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高地理課的課堂教學(xué)效率。(執(zhí)行人：劉美華)
(3)高二年級(jí)重點(diǎn)做好初中地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作，同時(shí)，完成選修2、5的教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課力度，尤其做好教材重、難點(diǎn)的處理及學(xué)法指導(dǎo)。(執(zhí)行人：李靜波)
(4)高三年級(jí)開始正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真分析20xx年的《考試說(shuō)明》及12-xx年各地的高考試卷，認(rèn)真研究的高二第二學(xué)期期末試卷。研究如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問(wèn)題。認(rèn)真做好高三的幾次基礎(chǔ)測(cè)考和統(tǒng)一教研研討工作。爭(zhēng)取在最后的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。(韓雪)
2、深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益
(1)堅(jiān)持集體備課制度
堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，認(rèn)真挖掘教材，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。在共同研究后再進(jìn)行修改，實(shí)施于課堂，確保提高課堂效率。
(2)加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理
為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最有效的措施。備課組每位成員每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課，各備課組事先安排好各組員開設(shè)組內(nèi)公開課的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。組內(nèi)開設(shè)公開課時(shí)，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參加。并且做到有聽必有評(píng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的.研究，切實(shí)提高教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)水平。對(duì)每一次的組內(nèi)公開課都進(jìn)行認(rèn)真記錄。
4、加強(qiáng)課題和研究性學(xué)習(xí)的研究
“教師不僅要有較高的教學(xué)能力，還要有較高的科研能力”，這是學(xué)校對(duì)我們提出的要求。我組成員將積極參與課題的研究。按課題進(jìn)程和計(jì)劃，開展課題研究，準(zhǔn)備階段性總結(jié)，上好實(shí)驗(yàn)課，在平時(shí)的常態(tài)課中要有課題的研究意識(shí)。扎實(shí)有效地開展“研究性學(xué)習(xí)”，結(jié)合高一高二年級(jí)實(shí)際的教學(xué)情況開展的研究性學(xué)習(xí)，確定地理學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相關(guān)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工。給予學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)指導(dǎo)。
總之，地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵(lì)功能。
地理工作計(jì)劃 篇6
指導(dǎo)思想
以地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
工作目標(biāo)
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成績(jī)力爭(zhēng)使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面都滿意。
工作措施
1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。
2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果，在省級(jí)教育刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文1——2篇。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高地理教學(xué)水平，做教育改革的.先鋒。
4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精選、精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到定期自查。
6、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對(duì)位置（經(jīng)緯度）與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等；③相似區(qū)域的比較。
7、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
8、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析，進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。
9、考：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來(lái)的備考經(jīng)驗(yàn)，研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在0.5左右。
10、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
能力培養(yǎng)總要求：
一、先預(yù)習(xí)：
1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。
2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來(lái)。
二、再聽課：
1、帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題認(rèn)真聽課，作好筆記。
2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問(wèn)或課后詢問(wèn)。
3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識(shí)脈絡(luò)，掌握基礎(chǔ)。
三、課后鞏固：
1、整理筆記，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。
2、完成提高訓(xùn)練。
3、不懂的可與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師。
地理工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期仍然承擔(dān)七、八、九三個(gè)年級(jí)10個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比較順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。
二、學(xué)生基本情況分析
所教學(xué)的班級(jí)中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
七年級(jí)地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國(guó)家的名稱，位置及重要國(guó)家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。
第二部分是我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個(gè)國(guó)家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，掌握這幾個(gè)個(gè)國(guó)家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。
第三部分，東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國(guó)家，包括美國(guó)和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個(gè)國(guó)家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。
八年級(jí)地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過(guò)講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。
九年級(jí)地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。
四、教學(xué)設(shè)想
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
五、具體措施
1、以課改的精神
和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程。
通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的.聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。
2、認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5、充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭(zhēng)取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。
6、積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長(zhǎng)處以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，吸取別人的長(zhǎng)處以不斷完善自己，做個(gè)優(yōu)秀的教師。
7、滲透時(shí)政、熱點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式。
六、目標(biāo)任務(wù)：
在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作：
第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對(duì)不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容，多以討論、提問(wèn)的教學(xué)方法為主；基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)，讓其掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，主要采用直接講授的教學(xué)方法。
第二、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，基本知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、做好單元測(cè)試和評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)好罰差，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
第四、利用課外時(shí)間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，積極參與聽課、評(píng)課，提高自己的教學(xué)水平。
第五、利用學(xué)校的教學(xué)資源，采用多媒體授課，給學(xué)生更生動(dòng)的學(xué)習(xí)感受與體會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
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