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            小學教研工作計劃

            時間:2023-04-18 15:09:45 工作計劃 我要投稿

            實用的小學教研工作計劃模板匯編八篇

              時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的小學教研工作計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            實用的小學教研工作計劃模板匯編八篇

            小學教研工作計劃 篇1

              新的學期,新的起點、新的目標、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結(jié)、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數(shù)學教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:

              一、開展課堂教學研究。

              1、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學教師的教學技能。教師之間要互相幫助,取長補短,要加強協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結(jié)。爭取學校之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子。

              2、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平。

              3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

             。1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,課前進行說課,課后說反思。

              (2)同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。

             。3)同組教師共同研討交流,做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次修改。

              二、加強教師備課質(zhì)量的提高。

              1、努力提高老師們的備課能力,堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教案的設計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的`、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。

              2、教研組將組織人員,對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研,切實改進只用教學策略的形,不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進行評選。

              三、抓青年教師的指導與培養(yǎng)。

              1、切實組織好青年教師的“青藍工程”,讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學數(shù)學教學的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有:骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓等。

              2、本學期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學調(diào)研,學校領(lǐng)導將加強聽課力度,采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高青年教師課堂教學實效性。

              四、加強學生作業(yè)管理。

              本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

              具體要求如下:

              1、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心,調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字,批改要當天完成,每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。

              2、家庭作業(yè):一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調(diào)分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng),是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)

              3、數(shù)學周記:本學期我校開始嘗試進行數(shù)學周記的訓練。每學期10次,低年級不設置數(shù)學周記,中高年級可以適當開放些。

              4、基礎訓練:除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,其余部分必需全批全改。

              5、實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。

              五、提高學生學習的興趣,加強培優(yōu)補差工作

              1、要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導,根據(jù)學生的實際情況設計教學方案,力求把數(shù)學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動,創(chuàng)設良好的競爭氛圍,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

              2、針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質(zhì)量。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高數(shù)學成績的合格率。

              xx-xx年第一學期數(shù)學教研組工作安排

              九月份:

              1、制定教學計劃;

              2、制定培優(yōu)輔差計劃;

              3、教學常規(guī)檢查;

              4、規(guī)范備課和作業(yè)批改;

              6、新教師匯報課。

              十月份:

              1、作業(yè)批改檢查;

              2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續(xù)

              3、數(shù)學周記執(zhí)行情況檢查;

              十一月份:

              1、開展校內(nèi)公開課(聯(lián);顒樱;

              2、進行期中考試與質(zhì)量分析;

              3、教學常規(guī)檢查;

              十二月份:

              1、教學進度、備課、作業(yè)檢查;

              2、數(shù)學周記落實檢查和質(zhì)量分析;

              3、數(shù)學競賽活動安排。

              一月份:

              1、教學常規(guī)檢查;

              2、做好期末復習工作;

              3、撰寫教學論文一篇

            小學教研工作計劃 篇2

              本學期,中心小學的教學教研工作根據(jù)市局《20xx年××市初等與學前教育工作意見》和市進修學!20xx年××市小學教研工作計劃》的精神,結(jié)合本中心的實際情況,確定中心小學教學教研的工作目標:以提高教學質(zhì)量為核心,堅持開展校本教研常規(guī)活動,突出課堂教學實效性,加強片區(qū)、校際互動交流,促進各校均衡發(fā)展,促進學生全面發(fā)展。

              一、依托三級校本教研,促進各校均衡發(fā)展。

              本學期,我們繼續(xù)依托“中心——學點——學!比壭1窘萄,加強各級的互動交流,使之形成有效的教研網(wǎng)絡,促進各校均衡發(fā)展。

              中心小學仍以課堂教學為載體,舉行課堂教學現(xiàn)場研討活動,語文仍以“凸顯學生閱讀實踐過程的模式研討”為重點,數(shù)學以“提高課堂教學實效性”為重點,在高、中、低三個學段開展活動。各學點要以學點為單位,每月開展一次課堂教學現(xiàn)場研討活動,研討的重點可根據(jù)本學點的實際情況,針對具體的教學問題開展活動。各校應加強互動交流,共同切磋,開展“互幫共進”的校際教研活動,重點在于解決實際問題,在教研中,力求做到“小”、“實”、“活”、“準”。各學點應打造教研骨干學校,并使之在學點中發(fā)揮輻射作用,帶動質(zhì)量欠佳的學;虬嗉壒餐l(fā)展。

              二、強化教學常規(guī)管理,完善質(zhì)量監(jiān)控體系。

              立足常規(guī),加強管理是提高教學質(zhì)量的基礎。本學期,各校要嚴格按照《××市小學教學常規(guī)管理辦法》的要求,做到環(huán)環(huán)相扣,層層落實。各校要科學制定課程計劃,開齊上足各門課程,規(guī)范教師教學行為,杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象,精心上好每一節(jié)課,避免“課里不認真,課外再補習”的現(xiàn)象。各校要定期對教師的教學常規(guī)工作進行檢查,并做好記錄存檔。中心小學擬在期初中、期中、期末進行三次集中檢查,并將不定期地到各校進行教學常規(guī)調(diào)研。調(diào)研時,我們將組織教研人員,通過聽課、座談、調(diào)查、測試等形式,了解各校(班)的教學實際情況,并綜合調(diào)研反饋的信息,采取必要的措施。通過調(diào)研,切實做好學校教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控。

              本學期,繼續(xù)以沿海教學片區(qū)組織單元學習目標檢測命題,努力提高各年級各學科的命題質(zhì)量。各校應強調(diào)教師在每次測查后,做好質(zhì)量分析,及時了解學和的學習情況,調(diào)整自己的教學方法,立足平時,提高質(zhì)量。期末測查,由教育局統(tǒng)一命題,中心小學組織考試,評卷和質(zhì)量分析。各層的知識測查,力求體現(xiàn)課標,不斷提高學科學業(yè)評價的科學性,形成教學質(zhì)量監(jiān)控的體系。

              三、加強畢業(yè)班工作,提高畢業(yè)班質(zhì)量。

              本學期時間短,教材多,畢業(yè)考試迫在眉睫。各校應該充分重視畢業(yè)班的工作。首先,要搞好平時課堂教學,既要提高質(zhì)量,又要減輕學生的負擔。尤其是語文科,今年是實施語文出版社S版教材的第一屆。六年下冊是新教材,務必要讀透教材,讀懂課標,對全套教材要全面把握。其次,要根據(jù)班級的實際,在平時教學中注意補缺補漏,輔導學困生,提高班級的及格率。再其次,要精心做好畢業(yè)考前的復習,做到訂好計劃,備好課,針對學生知識的.薄弱點有的放矢地進行復習。

              本學期,我們在期初將以“提高畢業(yè)班教學質(zhì)量”為主題,結(jié)合課堂教學現(xiàn)場進行研討;在期中,我們還將召開畢業(yè)班工作會議,交流經(jīng)驗,部署工作;在復習期間,還將就“如何上好復習課”進行研討,并進行幾次模擬測試。

              各校要關(guān)注畢業(yè)班工作,從生活上、工作上、學習上給予方便,使畢業(yè)班的質(zhì)量在原有的基礎上更進一步。

              四、開展各類研修活動,提升教師業(yè)務素質(zhì)。

              1、各校要組織教師開展以“要做教書人,先做好讀書人”為主題的“書香校園”活動,倡導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。

              2、各校要組織教師積極參加農(nóng)村小學教育教學能力培訓。培訓采取集中學習,教學實踐和校本研修相結(jié)合的方式進行,包括專題講座、集訓研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本教研和跟蹤指導等。培訓期間,將進行考勤,并整理歸檔。

              3、開展以課例為載體,以“兩讀”為導向的教學研討活動,促進教師把準教學目標和教學內(nèi)容。

              4、各校要組織教師認真學習省普教室即將頒發(fā)的《學科教學要求》,并開展相關(guān)研討活動。

              5、各校要組織教師參加各級各科的教研活動。本學期有市級的、片區(qū)的、中心小學的,活動頗多。在研討活動中,促進自己的專業(yè)化成長。

              五、培養(yǎng)個性特長,促進全面發(fā)展。

              本學期將適量開展一些學生的競賽活動,初擬活動內(nèi)容如下:

              1、小學生英語口語比賽。

              2、小學生書畫競賽。

              3、小學生技能素質(zhì)競賽。

              4、小學生“慶六一”手抄報評選。

            小學教研工作計劃 篇3

              一、指導思想

              本學期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

              二、教學要求和目標

              1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的用心態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的潛力。

              2、培養(yǎng)學生必須的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

              3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。

              4、掌握基本英語交際用語,使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的潛力。

              5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的構(gòu)成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,并為進一步學習打下基礎。

              6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。

              三、教學重點難點

              1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

              2、能按四會要求掌握所學句型。

              3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

              4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

              5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

              難點:

              低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

              高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

              四、方法措施

              1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。

              2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。

              3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做到生活中有英語,英語中有生活。

              4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

              5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的.學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

              6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生帶給使用英語進行交流的機會。

              7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們明白自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。

            小學教研工作計劃 篇4

              新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標準實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學服務。

              1、三、四年級的&ldqu

              o;綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

              2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境,促進學生自主學習,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務。

              3、加強評價改革的研究,認真學習教育部頒布的.《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

              4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,課堂教學應重視學生的自我體驗,激發(fā)學生的自我意識,為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_,所以學校將重視平時調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期,在校長室、教導處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研,這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強語文教研組建設,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質(zhì)。

              四、搞好培訓,促進教師成長

              實施課程標準,進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

              1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

              2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

              3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學日記。

              4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結(jié)合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓,從而促進教師迅速成長。

              5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學生開展實踐活動,并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。

              6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

              7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

              主要工作安排。

              二月份

              1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

              2、制定各年級語文教學計劃。

              3、選送“新文筆”稿件。

              三月份

              1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

              2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議。

              3、 校內(nèi)學生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽 。

              一年級寫字驗收。

              4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討。

              四月份

              1、組織教師觀摩省會課

              2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

              3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

              4、校內(nèi)學生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽

              四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

              五月份

              1、 組織教師參加四城區(qū)會課

              2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

              3、 校內(nèi)學生的比賽:校內(nèi)3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

              三、四年級誦讀比賽。

              六月份

              1、 制定語文復習計劃,組織期末考試。

              2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

              3、 選評“教海探航”征文,參加市省評選。

              4、 校內(nèi)驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

            小學教研工作計劃 篇5

              一、指導思想:

              本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

              二、工作目標:

              1 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

              2 利用網(wǎng)絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學的實施和操作。

              3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。

              三、工作措施:

              (一)加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念

              繼續(xù)學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

              (二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。

              1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的`設計,以形成個性化的設計方案。

              2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

              3、關(guān)愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。

              (三)加強研究,以科研促教學。

              開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

              四,各階段活動安排:

              三月份 1 集體學習,討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學期教研組工作計劃

              2 貫徹落實本學期教研組工作計劃

              3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學服務

              4 研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法

              四月份 5 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

              6 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

              7 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

              8 期中考試

              五月份 9 總結(jié),分析期中考試

              10 準備、參加教學能手講座講課

              11 研討六年級畢業(yè)復習要點

              12 研討低年級英語口語教學的措施、方法

              13 研討中年級英語口語教學的措施、方法

              六月份 14 研討高年級英語口語教學的措施、方法

              15 研究復習方法,制定復習計劃

              16 做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成績

              17 教研組工作總結(jié)

              和西小學英語組

              20xx年3月5日

            小學教研工作計劃 篇6

              本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學?沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:

              一、強化常規(guī)教學管理,夯實基礎,提高教學效益

              1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

              2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡資源,在三至六年級數(shù)學學科上,以數(shù)學新課標為主,組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

              二、 開展教師學習交流活動

              1、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源,本學期通過已培訓過的學員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學中,應用微課“先學后導”新模式,每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的.教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

              2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網(wǎng)絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。

              3、外派教師到外校聽課交流學習,聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗,回校做好轉(zhuǎn)訓工作,擴大學習交流面。

              4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流,共同促進。

              三、搞好校本培訓,營造書香校園。

              1、校本培訓是教師提高教育覺悟,提高教學技能,掌握教育業(yè)務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

              2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習

              四 、舉行網(wǎng)絡“曬課”活動

              根據(jù)上級有關(guān)計劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。

              五、強化教師基本功

              做為教師,更應與時俱進,讓自己在不斷的學習中去適應不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關(guān)系著學校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學論文、教學反思、設計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

              小學教研工作月份安排:

              九月份:

              1.制定xx中心小學教研工作計劃

              2.召開語文教研組、數(shù)學教研組教研工作會議

              3.小學數(shù)學新教材各校二級培訓

              4.集中教師業(yè)務學習

              5、開展校級公開課活動

              6. 開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡“曬課”活動

              十月份:

              1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進入課堂

              2.語文組指導教師展示課活動

              4.集中教師業(yè)務學習

              5.開展校級公開課活動

              十一月份:

              1.蘇教版小學數(shù)學優(yōu)秀案例匯報

              2. 數(shù)學組指導教師展示課活動

              3.集中教師業(yè)務學習

              4. 開展校級公開課活動

              十二月份:

              1. 集中教師業(yè)務學習

              2.課題教研教學案例成果匯報

              3.期末教學質(zhì)量分析

              4.教研室、教研組長教研工作總結(jié)

            小學教研工作計劃 篇7

              新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造高效的數(shù)學課堂,提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動,特制定此計劃。

              一、指導思想

              全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的.策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

              二、主要工作與措施

              (一)繼續(xù)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

              1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

              2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關(guān)注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進行交流。

              (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

              1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

              2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

              3、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

            小學教研工作計劃 篇8

              指導思想:

              以學!昂椭C發(fā)展、嚴謹有序、學習創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導思想,緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃,結(jié)合年級組的實際情況,抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,以行為規(guī)范教育為抓手,以榜樣樹人,進一步促進良好班風、學風的形成。以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口,以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規(guī)管理,為即將進入六年級打下扎實的基礎。

              年級組現(xiàn)狀分析:

              1、本年級共有教師12人,其中2位是今年剛加入的新教師,新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學經(jīng)驗豐富的老教師,及年富力強的中年教師,這些無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,他們對本職工作極其負責,有強烈的敬業(yè)精神。

              2、本年級共五個班:五(1)班50人,五(2)班50人,五(3)班51人,五(4)班47人,五(5)班45人,總?cè)藬?shù)243人。其中,四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上、行為習慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習慣,這些良好的習慣還沒有形成定勢,需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。

              年級組主要目標:

              (一)繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進的年級組:

              1.重視組內(nèi)團隊建設,營造輕松和諧的工作氛圍,爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

              2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系;家長與級組之間的關(guān)系,針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。

              3.開展豐富多彩的師生文體活動。

              (二)教育教學仍為工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學的奧數(shù)培訓工作。2.爭得三面流動紅旗,爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

              3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系,建立家長委員會,強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。

              具體工作及措施:

              以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作計劃為指導,抓好教學管理工作,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié),坦誠相待,加強合作相互幫助。

              2.以爭三面流動紅旗為契機,進一步加強學生的文明禮儀、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風建設,努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。

              這也是本學期年級組工作的重點。各班應根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學生的自主管理水平),制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施,著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力,以實現(xiàn)學生能力的發(fā)展。如:早晚自習的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習慣的養(yǎng)成;課堂聽課習慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等。

              3.繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng),發(fā)揮他們的帶頭作用。

              一個好的班集體的建立,光靠班主任的力量是不夠的,必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們,使用他們。要結(jié)合班級的實際情況,嚴格挑選,合理使用。對于五年級的學生,更要充分發(fā)揮其積極性,在實踐中鍛煉他們。

              4.重視學生安全(包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等)。

              班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時予以教育、整改并上報學校,全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。

              5.發(fā)揮少先隊主陣地作用,強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會,做文明人”為主題,開展相關(guān)的少先隊活動。(2)認真組織好升旗儀式,日常行為規(guī)范的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會,進行各種宣傳教育。

              6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作,要求值日學生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作,配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。

              7.加強勞動教育,積極培養(yǎng)學生的勞動意識,積極參與學校組織的公益實踐活動。

              教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期,教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,對教學工作起到一定的幫助和推動作用,不穿新鞋走舊路。

              工作重點:

              1、完善各項考核制度,規(guī)范教研活動;

              2、著眼教師專業(yè)成長,搞好同課異構(gòu);

              3、依托學習匯報交流,提高教研成效;

              4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

              同課異構(gòu):

              為增強老師的合作意識,避免教師僅自我反思,從本學期起,同課異構(gòu)活動,程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。2、修改后,寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進行評課,評課后,教師再寫教學反思,反思不僅指個人得失,要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,更要細化過程。在過程中受益。

              集體備課:

              在上學期的探索中求發(fā)展。本學期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,還是以單元進行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進行交流,讓教師有充分的時間來交流、研討。

              教育隨筆:

              教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會來記錄,本學期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關(guān)注,各獻良策,使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,不為完成任務而寫。

              教學論壇:

              本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子,鋪開我們教學論壇的路。假期內(nèi)東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座,學校組織了部分老師參加了此次活動,計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,立足學校實際,提高我們的課堂效率。

              課題研究:

              這是貫穿本學期的`一項長期活動。問題即課題,本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手,部分人先搞一個小專題,實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,下學期再大面積鋪開。

              網(wǎng)絡教研:

              我校于20xx年秋學段在網(wǎng)上開設了自己的博客:XX縣開元小學的博客,部分教師開設了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展。

              (1)跨時空的網(wǎng)絡議課。

              將某一教學設計、教學案例通過博客發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價,就共同關(guān)心的問題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對課程和教學的理解。

              (2)跨學校的集體備課。

              發(fā)起者提出課題,組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,引領(lǐng)大家相互學習交流評價,并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。

              (3)網(wǎng)絡化課題研究。

              我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡平臺,引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,實現(xiàn)成果共享,也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng),同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

              (4)資源共建共享。

              利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學進度,將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享,有選擇地整合利用于自己的教學實際中。

              (5)利用博客進行教師自我反思

              老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文,這些作品的讀者很少,即使在學校內(nèi)部交流了,范圍也是很小的,而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫,教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡的地方,教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么體會;今天失敗了,原因何在;具體到課堂教學,課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等,都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去,我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積,回頭看看寫過的教育日志,教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中,發(fā)現(xiàn)自己進步了許多,這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設的,比如:教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設置。既保證了統(tǒng)一性,又體現(xiàn)了個性化。

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