野外實(shí)習(xí)報告
我們眼下的社會，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的野外實(shí)習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
野外實(shí)習(xí)報告1
實(shí)習(xí)報告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。
實(shí)習(xí)概況
由于人口的快速增長與人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴(yán)重和人類對環(huán)境問題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。
通過一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識，對環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢和方法也有了一定的認(rèn)識。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識，老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最終在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。
我們在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過兩個小時到達(dá)目的地——青島xx國家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、xx國家森林公園概況
xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環(huán)列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能
森林在人類的生存，生活與生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：
�。�1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動植物資源是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類寶貴的財富。
�。�2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅�，涵養(yǎng)水源，保持水土。
�。�3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成與粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；
通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染
�。�5）森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。
�。�6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；
林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等與經(jīng)濟(jì)林、以及森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品。
3、森林生態(tài)系統(tǒng)對周圍環(huán)境的影響的作用規(guī)律
森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：
�。�1）林通過自身的生態(tài)功能與作用可以起到凈化與維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
�。�2）森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。
�。�3）森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。
�。�4）森林對環(huán)境的影響無處不在，反過來，環(huán)境對森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用與功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。
�。�5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。
�。�6）人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。
4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法
主要的調(diào)查方法有：
（1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。
�。�2）收集各級政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國內(nèi)國際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國際有關(guān)規(guī)定等資料。
�。�3）現(xiàn)場調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評價需要對環(huán)境評價區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，取得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評價區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。
5、xx國家森林公園實(shí)習(xí)成果
通過實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對小xx所了解的'概況如下：
�。�1）平均日照率57%。
（2）地質(zhì)：小所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層十分發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
�。�4）植物：由于此次實(shí)習(xí)時間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機(jī)播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
實(shí)習(xí)心得
此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個難得的鍛煉機(jī)會。
通過著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了小xx秀美的自然景色，調(diào)查了解xx生態(tài)系統(tǒng)的類型和垂直變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。
但同時在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)xx旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山, ,由于長期墾殖,過度放牧及人類經(jīng)濟(jì)活動綜合影響,水土流失嚴(yán)重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。
目前xx的旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕，我們相信開發(fā)者會充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國家森林公園煥發(fā)出新的樂章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。
野外實(shí)習(xí)報告2
一、實(shí)習(xí)目的意義
�。ㄒ唬┮巴鈱�(shí)習(xí)是教學(xué)計劃中的一個重要組成部分
地理學(xué)是一門與自然和社會密切想關(guān)的科學(xué)，資源專業(yè)所涉及到的內(nèi)容也有很多是以地理學(xué)為基礎(chǔ)的，所以，不論是地理專業(yè)還是資源專業(yè)的學(xué)生，都需要進(jìn)行一定的實(shí)地考察與研究。從學(xué)科的角度，要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識應(yīng)用于實(shí)踐，要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法，掌握區(qū)域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實(shí)習(xí)是地理專業(yè)教學(xué)計劃的一個重要環(huán)節(jié)。通過野外實(shí)習(xí)，可以加深對地理學(xué)基本原理和實(shí)際問題的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)地理學(xué)的空間觀點(diǎn)和綜合分析能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。
�。ǘ┮巴饪疾焓谦@取科學(xué)研究資料的重要途徑
所謂科學(xué)研究，簡言之就是有目的的探究，通常是以用發(fā)現(xiàn)的事實(shí)修正現(xiàn)有結(jié)論為目的而進(jìn)行的大量調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度，直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高，只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛(wèi)星照片（tm磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面，諸如教師講課、學(xué)術(shù)報告、專題講座、文獻(xiàn)閱讀等。“讀萬卷書，行萬里路”，我們既要收集室內(nèi)文字圖件資料，博覽群書，選讀文獻(xiàn)，尤其是外國文獻(xiàn)原著，經(jīng)常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動成果，作為我們從事研究的基礎(chǔ)，又要有拓寬和縱深，學(xué)會從實(shí)踐中獲得資料的基本技能。因此，堅持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。
（三）野外實(shí)習(xí)是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節(jié)之一
大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機(jī)的實(shí)驗(yàn)室，是內(nèi)容最為生動最為豐富的教育環(huán)節(jié)之一。野外實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸大自然和社會的不可多得的機(jī)會，面對大自然和社會的諸多地學(xué)和現(xiàn)實(shí)問題，將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實(shí)習(xí)，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川，在這種嚴(yán)酷環(huán)境下要測量準(zhǔn)確的地理數(shù)據(jù)，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動，付出巨大的代價。這無論是對學(xué)生的專業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高，均會起到非凡的作用。
總之，野外實(shí)習(xí)是地理工作者的基本功訓(xùn)練，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和技能，為以后獨(dú)立工作奠定基礎(chǔ)。參加實(shí)習(xí)的教師和同學(xué)必須認(rèn)真對待，高度重視。
二、野外實(shí)習(xí)的主要階段
地理學(xué)的野外考察工作，根據(jù)時間的順序，一般可劃分為準(zhǔn)備階段、野外工作階段和總結(jié)階段。其中雖以野外工作為重點(diǎn)，但準(zhǔn)備階段和總結(jié)階段也是絕對不可缺少的。由于受時間的限制，教學(xué)計劃中規(guī)定的實(shí)習(xí)時間，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著可以不重視準(zhǔn)備工作或不進(jìn)行野外工作的總結(jié)。相反地，只有充分地重視了這兩個環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)才能得到圓滿的效果。
為了使野外實(shí)習(xí)取得預(yù)期效果，出發(fā)實(shí)習(xí)之前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作十分必要。
野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，一般要求在實(shí)習(xí)前的幾個月內(nèi)進(jìn)行，主要工作包括下列幾方面：
（1）確定野外實(shí)習(xí)的地區(qū)、路線和主要實(shí)習(xí)點(diǎn)。指定實(shí)習(xí)隊負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。初步確定實(shí)習(xí)的時間、地點(diǎn)、主要路線和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容，初步做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（2）收集有關(guān)實(shí)習(xí)地區(qū)的文獻(xiàn)資料，包括大、中比例尺地形圖和有關(guān)專業(yè)圖件。了解前人研究的成果，分析區(qū)域研究中存在的問題。要特別注意了解實(shí)習(xí)區(qū)資源開發(fā)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面的實(shí)際問題，盡量將實(shí)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際問題結(jié)合起來。
�。�3）進(jìn)行野外預(yù)查。通過預(yù)查進(jìn)一步確定實(shí)習(xí)地區(qū)和實(shí)習(xí)路線。專業(yè)指導(dǎo)教師要通過預(yù)查進(jìn)行備課，選擇的實(shí)習(xí)方案，確定觀察路線和實(shí)習(xí)點(diǎn)上的實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括教師講授的內(nèi)容和學(xué)生觀察與操作的內(nèi)容。預(yù)查中要盡量與當(dāng)?shù)卣块T和有關(guān)單位取得聯(lián)系，一方面通過他們了解區(qū)域的實(shí)際情況，一方面可以求得他們對野外實(shí)習(xí)的支持。
通過預(yù)查，還要落實(shí)實(shí)習(xí)隊的野外后勤工作，包括落實(shí)實(shí)習(xí)隊的食宿地點(diǎn)、交通工具等。注意了解當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)俗習(xí)慣、給養(yǎng)條件、氣候條件、衛(wèi)生條件及安全保證情況等。
（4）野外實(shí)習(xí)計劃。根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)目的，確定詳細(xì)的實(shí)習(xí)日程，寫出每一天的實(shí)習(xí)路線、地點(diǎn)及主要內(nèi)容。日程的安排，既要考慮實(shí)習(xí)內(nèi)容的合理順序，又要考慮交通和路線的條件，盡量做到經(jīng)濟(jì)、合理。實(shí)習(xí)中要保留適當(dāng)?shù)男菹r間，特別是在野外工作量大，學(xué)生容易疲勞的情況下，休息之后可以收到更好的實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)計劃應(yīng)寫明各階段對學(xué)生的主要要求。
�。�5）向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)地區(qū)的基本狀況和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容。首先讓學(xué)生對實(shí)習(xí)地區(qū)的自然地理環(huán)境有一個基本的了解，以便在野外實(shí)習(xí)和獨(dú)立觀察判斷。實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生收集、查閱實(shí)習(xí)地區(qū)的有關(guān)地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植物、動物以及人類社會生活活動狀況的歷史和現(xiàn)狀等有關(guān)文獻(xiàn)資料和圖件，包括前人的調(diào)查報告、論文、專著、地形圖、各種專業(yè)地圖、航片、衛(wèi)片、tm磁帶等。
（6）其它準(zhǔn)備。
1、體能準(zhǔn)備。
野外實(shí)習(xí)經(jīng)常需要連續(xù)地坐車、大劑量的運(yùn)動，對參加的每個人都是體能和精神上的考驗(yàn)，所以，保質(zhì)充沛的體能和精力是圓滿完成實(shí)習(xí)的基本保證。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
第一，實(shí)習(xí)過程中所使用交通工具的.安排、落實(shí)。
第二，實(shí)習(xí)中所需的設(shè)備、器材等的準(zhǔn)備，如照相機(jī)、攝像機(jī)、羅盤等。
第三，常用醫(yī)療用品和藥品準(zhǔn)備。
第四，個人生活用品以及與野外實(shí)習(xí)相適宜的著裝準(zhǔn)備。
第五，為預(yù)防突發(fā)事件，請遵循前人從實(shí)踐中總結(jié)而來的兩條訓(xùn)誡“窮家富路”和“冬天出門帶干糧，夏天出門帶衣裳”，后者對干旱區(qū)域更具現(xiàn)實(shí)意義。
（一）野外工作階段
野外階段是實(shí)習(xí)過程的主體部分，野外工作的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式要按實(shí)習(xí)計劃進(jìn)行。在路線調(diào)查或沿途觀察中，要隨時對照地形圖，在圖上確定自己的位置，并把觀察到的特殊現(xiàn)象和地理界限等標(biāo)記在地圖上。在途中停歇或到達(dá)觀察點(diǎn)時，要將沿途看到的主要現(xiàn)象、主要認(rèn)識和主要問題記在野外記錄薄上。
�。�1）實(shí)習(xí)記錄。它是實(shí)習(xí)的最基礎(chǔ)成果，是編寫實(shí)習(xí)報告與習(xí)作論文的基本依據(jù)，因此要及時真實(shí)地記錄下來。記錄內(nèi)容包括沿途觀察和實(shí)習(xí)點(diǎn)的觀察與描述。
�。�2）照相與素描。照相已成為野外實(shí)習(xí)必不可少的手段，可全面、記錄自然環(huán)境特征。素描是自然地理實(shí)習(xí)的重要補(bǔ)充，它可有意識地取舍，突出重點(diǎn)，達(dá)到照片無法表現(xiàn)的效果，尤其是對地貌和植物的描述，有條件的同學(xué)可充分發(fā)揮特長。
�。�3）綜合分析。自然地理實(shí)習(xí)，是從要素觀察描述開始到綜合分析歸納結(jié)束。因此，野外實(shí)習(xí)要注意每一個實(shí)習(xí)點(diǎn)各自然地理要素之間所發(fā)生的各種相互作用的性質(zhì)、過程、方向和發(fā)展規(guī)律。
�。�4）互相幫助，安全第一。野外情況復(fù)雜，要時刻注意安全，不在有危險的地段活動，登山涉水，要注意上下游的變化，任何情況下不能一人單獨(dú)進(jìn)行野外活動，以防不測。大家除了學(xué)習(xí)上互相切磋之外，生活上也要互相關(guān)心、互相照顧。實(shí)習(xí)隊是一個整體，要防止掉隊發(fā)生。
（二）總結(jié)階段
野外實(shí)習(xí)的總結(jié)，一般在野外工作結(jié)束返校后進(jìn)行。首先要對野外記錄及搜集到的文字資料等進(jìn)行認(rèn)真地整理和分析；對野外搜集到的大量數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行清理、統(tǒng)計和分析；對野外攝影進(jìn)行洗印與擴(kuò)印；對采集的樣品進(jìn)行整理，并抓緊進(jìn)行必要的室內(nèi)分析與測試。
在上述工作基礎(chǔ)上，要對實(shí)習(xí)地區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)的區(qū)域綜合分析。主要包括：實(shí)習(xí)區(qū)地理位置的分析，實(shí)習(xí)區(qū)地理現(xiàn)象的描述，對類型、區(qū)域分異及其內(nèi)部聯(lián)系的描述和分析，對自然環(huán)境和地理現(xiàn)象的形成因素、動態(tài)過程及發(fā)展歷史的描述和分析，對資源利用與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的分析等等。明確實(shí)習(xí)取得的主要結(jié)論和存在的問題。
最后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)計劃的要求，在規(guī)定期限內(nèi)提交實(shí)習(xí)報告作為野外工作的主要成果。
野外實(shí)習(xí)報告3
第一章：緒言
�。�1）實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況
少華山自然地理概況：少華山山勢主體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，即屬于太白、華陽巖基組成的秦嶺主體東秦嶺位于華北板塊與揚(yáng)子板塊之間的拼合帶———秦嶺造山帶的東段。該區(qū)構(gòu)造巖漿活動強(qiáng)烈。少華山區(qū)的巖石大部分為玄武巖和花崗巖等火成巖，同時又有少數(shù)的沉積巖和變質(zhì)巖。其褶皺形態(tài)多樣斷層形式多樣其中南坡嚴(yán)重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。
（2）實(shí)習(xí)任務(wù)
�、僬莆找巴庥^察，描述巖石的一般方法，觀察描述實(shí)習(xí)區(qū)域常見巖石的物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)，構(gòu)造特點(diǎn)。
②觀察少華山地貌及地理現(xiàn)象：河流山體特征。
③觀察巖層產(chǎn)狀要素，褶皺和節(jié)理。
�、苁褂玫刭|(zhì)羅盤測巖層產(chǎn)狀。
�。�3）實(shí)習(xí)目的
通過野外實(shí)習(xí)，一方面使我們獲得實(shí)習(xí)區(qū)基本地理現(xiàn)象的感性認(rèn)識。另一方面，使我們在野外工作方法和技能方面受到初步訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高我們觀察分析野外地理現(xiàn)象的特點(diǎn)。
�。�4）實(shí)習(xí)工具：
鐵錘、地質(zhì)羅盤、放大鏡。
（5）實(shí)習(xí)要求
認(rèn)真觀察地理現(xiàn)象，實(shí)習(xí)期間大膽細(xì)心。合理使用測量儀器，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)習(xí)精神。野外注意安全，進(jìn)入山區(qū)注意防火事宜。
�。�6）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陜西省渭南市華縣境內(nèi)少華山。
第二章：巖石。
少華山由于是火山噴發(fā)而形成的,所以那里的巖石多以火成巖為主,其中白色花崗最常見,也有肉紅色的花崗巖,少華山區(qū)的巖石主要為玄武巖和花崗巖等火成巖。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風(fēng)化面黃褐色或灰綠色。細(xì)�；螂[晶結(jié)構(gòu)呈斑狀結(jié)構(gòu)并長有氣孔、杏仁等構(gòu)造�；鸪蓭r根據(jù)其化學(xué)成分及礦物成分排列,分為超基性巖.基性巖.中性巖和酸性巖;根據(jù)巖石產(chǎn)狀,分為深成巖.淺成巖和噴出巖�；◢弾r是分布最廣的深成巖類,也是酸性巖,主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成,并含少量黑云母或角閃石。花崗巖是分布最廣的深成巖類,也是酸性巖,主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成,并含少量黑云母或角閃石。
第三章：構(gòu)造。
實(shí)習(xí)地區(qū)構(gòu)造概況：少華山在大一級地質(zhì)構(gòu)造中屬于秦嶺構(gòu)造帶，進(jìn)一步劃分屬于東秦嶺地質(zhì)構(gòu)造帶。
少華山隸屬于秦嶺山系，是由于渭河地帶地殼下陷同時又由于上古時期形成古地臺時的加里東運(yùn)動、海西運(yùn)動、以及印支運(yùn)動等，其中海西運(yùn)動的影響之為明顯：在晚古生代末期伴隨著廣泛的巖漿侵入活動秦嶺及其周圍山脈相繼隆起。少華山山體呈現(xiàn)為中細(xì)蜂腰形。腰部為巖漿侵入的.火成巖、變質(zhì)巖構(gòu)造，少華山區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造較為復(fù)雜，斷層構(gòu)成復(fù)雜，背斜較易觀察，向斜成山不明顯。巖層層理較清晰。巖石表面風(fēng)華嚴(yán)重，節(jié)理較為明顯。野外實(shí)習(xí)報告篇2
地點(diǎn)：湖北省黃梅縣
時間：11月6~8日
活動流程
11月6日中午十二點(diǎn)半，全體成員準(zhǔn)時整裝在教一樓門前集中。劉老師做出發(fā)前的動員，主要強(qiáng)調(diào)了這次活動的紀(jì)律，最核心的問題是活動中絕對服從小隊長的領(lǐng)導(dǎo)。下午一點(diǎn)整，各組開始出發(fā)，計劃于下午6點(diǎn)前到達(dá)目的地黃梅縣，搭帳篷，露宿。
五點(diǎn)鐘到了地點(diǎn)，于是我們開始搭帳篷，貌似帳篷不怎么好搭。就數(shù)那晚睡的踏實(shí)，晚飯自理，飯后自由活動，小組隊員相互認(rèn)識，互相了解，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。其實(shí)我們組是最棒的。
次日進(jìn)行4小時的山地穿越與巖降，主要是體力和毅力上的考驗(yàn)，途中有些同學(xué)體力不支，但是大家相互攙扶，沒有一個人掉隊。下午我們學(xué)習(xí)扎竹筏。
經(jīng)過大家齊心合力，最終順利的完成了這項(xiàng)特殊任務(wù)。結(jié)束后全隊集中進(jìn)行總結(jié)，晚上進(jìn)行了別開生面的篝火晚會，10月7日，正是我們學(xué)校的校慶日，我們在野外生存中度過了這個有意義的日子。第三天，我們早早起來，準(zhǔn)備一天的活動，這天是最后一天，整體來說時間還是比較緊迫，大家也是絲毫沒有松懈，認(rèn)真完成每項(xiàng)項(xiàng)目。
團(tuán)隊協(xié)作
其中一個項(xiàng)目是孤島求生：7個人靠著三塊不大的木板到達(dá)另一地點(diǎn)，中途腳不可以觸地。
全隊的氣氛和士氣都很良好，這導(dǎo)致在山地穿越中，我組隊員緊湊聯(lián)系，行軍中隊員始終保證不拉開距離，尤其是在下山時，松樹葉落了一地，走起來路特別滑，一不留神就會滑倒，于是我組隊員手拉手，不讓隊員滑倒，最終順利到達(dá)指定地點(diǎn)
總之，在團(tuán)隊協(xié)作方面，我認(rèn)識到，協(xié)作不僅需要有協(xié)作的能力更重要的是要有與人協(xié)作的品質(zhì)。在最多的時候我們都處于某一個團(tuán)隊當(dāng)中，這就要求我們每個人都要有軟對的精神，這才是發(fā)揮實(shí)力取得成功的最有利武器。
適應(yīng)能力
活動所在地是山區(qū)，和市區(qū)的天氣差別較大。由于我們大多數(shù)缺乏這一感性認(rèn)識，導(dǎo)致普遍衣著單薄，到了夜晚更是有人凍的睡不著。這教會了我在任何時候都需要對惡劣的環(huán)境有所準(zhǔn)備，哪怕是心理上的準(zhǔn)備，這種環(huán)境不僅是自然的，更多的是現(xiàn)代人的生存環(huán)境。簡而言之就是居安思危，未雨綢繆！
另外一點(diǎn)就是下雨，有人根據(jù)市區(qū)的天氣判斷而沒有帶雨具，而我發(fā)現(xiàn)山區(qū)的天氣真的變化很快很大。只要一會就能變天。因此，要提高在復(fù)雜環(huán)境中的生存能力，充分的準(zhǔn)備就顯得尤為重要。切莫因?yàn)楫?dāng)前環(huán)境良好而忘記了變化的存在。另外，我從山地穿越中看到了戶外環(huán)境雨傘的局限性。在行走和穿越的過程中，最好的雨具只有雨衣或沖鋒衣，在樹林中撐傘顯然是不實(shí)際的。通過這個小的環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到充分準(zhǔn)備的重要性。而往往一手的準(zhǔn)備有時卻不夠，這要求起碼有備用的方案。還好這次只是短時間的淋雨而且雨并不大，否則我們的行動將變得非常被動。
體能考驗(yàn)
體能，是野外活動的基本條件。如果體能良好，將更能欣賞到大自然無限的風(fēng)光美景。同樣的，良好的身體素質(zhì)能幫助我們在生活中體會更多的樂趣。到了山頂，清新的空氣和涼爽的山風(fēng)讓我感受到了不可多得的片刻的釋然，看著四周的植物，遠(yuǎn)處的縣城，那種感覺是未置身于此的人體會不到也想象不到的！
體能的另一方面是毅力，體能是時常達(dá)到極限的，此時決定勝敗的就是毅力了。說實(shí)話，沒受過訓(xùn)練的我們在這段山路中不可避免的都有達(dá)到體能極限的時候，這時是倚靠大樹休息片刻再次前進(jìn)，還是干脆坐下，等人催促或攙扶，這就是毅力的體現(xiàn)了。這次，我說服了自己要堅持，我做到了。下次如果情況更艱苦我還能做到嗎，我想經(jīng)過了這次以后，可能性就更大了。因?yàn)榻Y(jié)束之后回想起來，都很慶幸沒有放棄，靠自己到達(dá)終點(diǎn)的感覺真的很不錯。
環(huán)境保護(hù)
戶外運(yùn)動的初衷就是遠(yuǎn)離城市的喧囂，親近大自然，感受大自然的氣息，讓自己的心回歸一種寧靜的狀態(tài)，它使我們更加熱愛和珍惜大自然。
環(huán)境保護(hù)這個概念過去我們只是在媒體的宣傳中體會到它的重要，自己并沒有切身的體會。這次，我不僅感受了大自然的美，更感受到了珍惜和關(guān)愛她的重要。如果山?jīng)]有了樹，那將變得空洞和冷漠，我懷著一顆敬畏的心來看待這里的一花一草一樹一木，他們仿佛都有生命，一起注釋著我。一路上，我沒敢丟下一片廢物，我怕受到來自大地的詛咒！
總結(jié)
這次出行我學(xué)到了很多，并不是故作吹噓，我原本喜歡戶外，向往那種山間的魚鳥和流水的聲音。大自然的教化是無聲的，但也是不可抗拒的。對待她，需要敬畏之心！
野外實(shí)習(xí)報告4
實(shí)習(xí)時間：
XX年7月7日—7月18日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
國家地質(zhì)公園秦皇島市
實(shí)習(xí)人員：
太原師范學(xué)院——城市與旅游學(xué)院學(xué)生
實(shí)習(xí)目的：
1、學(xué)會地形圖、地質(zhì)圖的使用和閱讀地質(zhì)現(xiàn)象，2、掌握地質(zhì)羅盤的使用方法
3、練習(xí)做野外筆記，鍛煉野外工作技能
4、能比較正確地分析和認(rèn)識一些地質(zhì)現(xiàn)象
5、了解實(shí)習(xí)區(qū)地層發(fā)育情況及接觸關(guān)系
6、了解實(shí)習(xí)區(qū)總的構(gòu)造構(gòu)架和特點(diǎn)
7、初步分析實(shí)習(xí)區(qū)礦產(chǎn)、地貌、水文地質(zhì)等的一般輪廓
實(shí)習(xí)概況:
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，并對地質(zhì)地貌知識有更深的理解，提高運(yùn)用能力，在楊東林等幾位老師的帶領(lǐng)下，太原師范學(xué)院城市與旅游學(xué)院100多名同學(xué)到河北省秦皇島市進(jìn)行了為期11天的地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)。盡管只有11天，但是在老師們的精心講解和耐心指導(dǎo)下，配合一些背景資料，我們得以比較系統(tǒng)地了解當(dāng)?shù)氐腵地質(zhì)地貌知識，并學(xué)會了一些外出實(shí)習(xí)的基本考察方法，同時也通過實(shí)踐，鞏固了所學(xué)的知識。
野外實(shí)習(xí)報告5
實(shí)習(xí)目的與內(nèi)容。
1.1 實(shí)習(xí)目的
1.11掌握植物群落多樣性的α-多樣性測定方法。
1.12加深物種多樣性對植物群落重要意義的認(rèn)識。
1.13了解在同一氣候區(qū)內(nèi)，不同海拔、坡向和坡度等地形對植物群落組成與群落類 型的影響。
1.14通過野外實(shí)習(xí)可以鞏固和充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)感性認(rèn)識，拓寬知識領(lǐng)域；可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛專業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)獨(dú)立觀察、思考、解決問題的能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 。
1.15生態(tài)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動，才能夠起到擴(kuò)大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。
主要內(nèi)容生物多樣性是指生物中的多樣化和變異性以及物種生境的生態(tài)復(fù)雜性。它包括植物、動物和微生物的所有種及其組成的群落和生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性可分為遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。物種多樣性具有兩種涵義：一是指一個群落或生境中物種數(shù)目的多寡（數(shù)目或豐富度）；二是指一個群落或生境中全部物種個體的數(shù)目分配狀況（均勻度）。群落的復(fù)雜性可以用多樣性指數(shù)來衡量。
植物群落的多樣性是群落中所含的不同物種數(shù)和它們的多度的函數(shù)。多樣性依賴于物種豐富度（物種數(shù)）和均勻度或物種多度的均勻性。兩個具有相同物種的群落，可能由于相對多度的分布不同而在結(jié)構(gòu)和多樣性上有很大差異。在不同空間尺度范圍內(nèi)，植物多樣性的測度指標(biāo)是不同的，通常分為α-多樣性、β-多樣性和γ-多樣性三個范疇，其中α-多樣性是指在棲息地或群落中的物種多樣性。
1.2
1.3 植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強(qiáng)度、溫度、水分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進(jìn)而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植物生長與分布的作用，是認(rèn)識植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的.
基礎(chǔ)
（1）樣方法的測定植物群落物種多樣性植物在生長和長發(fā)育過程中，需要接受多種生態(tài)因子（如光照強(qiáng)度、溫度、水分、空氣和土壤養(yǎng)分等）的生態(tài)作用。這些生態(tài)因子對植物生長與分布起作用，進(jìn)而影響到種群的數(shù)量和整個群落結(jié)構(gòu)。因此，了解環(huán)境生態(tài)因子對植物生長與分布的作用，是認(rèn)識植物群落組成和結(jié)構(gòu)與環(huán)境之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)
1. 樣地的選擇
樣地是指能夠反映植物群落基本特征的一定地段。樣地的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：各類成分的分布要均勻一致；群落結(jié)構(gòu)要完整，層次要分明；生境條件要一致（尤其是地形和土壤），最能反映該群落生境特點(diǎn)的地段；樣地要設(shè)在群落中心的典型部分，避免選在兩個類型的過渡地帶；樣地要有顯著的實(shí)物標(biāo)記，以便明確觀察范圍。在符合上述五個選擇標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上確定樣地，并將樣地基本情況記入表1中。
2. 群落類型及樣方大小的.選擇
在野外選擇一個天然次生落葉闊葉林群落，按樣地的選擇標(biāo)準(zhǔn)選擇樣地。可采用樣方面積為10m×10m，并將10m×10m 的樣方劃分為5m×5m的4個網(wǎng)格的小樣方。
3. 群落內(nèi)各數(shù)量指標(biāo)的調(diào)查
①喬木層數(shù)據(jù)調(diào)查：在每個5m×5m的小樣方內(nèi)識別喬木層樹種的數(shù)目，目測出樣方的總郁閉度。然后統(tǒng)計每個樹種的株數(shù)，測量胸徑、樹高以及目測每個樹種的郁閉度。并將數(shù)據(jù)記錄到表2中。
�、诠嗖輰訑�(shù)據(jù)的調(diào)查：在同樣的5m×5m的小樣方內(nèi)識別灌木層中的物種數(shù)，目測每個灌木種類的蓋度、平均高度以及多度。在10m×10m的樣方中隨機(jī)選取5個1m×1m的草本植物樣方，然后進(jìn)行草本層每個植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查，并將數(shù)據(jù)填入表3中。
�、鄣乩頂�(shù)據(jù)的測定 運(yùn)用GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）測定每個樣方的經(jīng)度與緯度。GPS給出的海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測出樣地山體的坡度，并測出坡向。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動等情況。將這些數(shù)據(jù)及情況填入表4中。注意這些地理數(shù)據(jù)與群落內(nèi)的其它情況記錄越詳細(xì)，就越有利于對群落物種多樣性高低的環(huán)境理解。
4 多樣性指數(shù)的計算
植物尤其是草本植物數(shù)目多，且禾本科植物多為叢生的，計數(shù)很困難，故采用每個物種的重要值來代替每個物種個體數(shù)目這一指標(biāo)，作為多樣性指數(shù)的計算依據(jù)。因此，首先按照下面的重要值的計算公式，計算出每個物種的重要值，再將每個物種的重要值代入辛普森多樣性指數(shù)和香農(nóng)-威納指數(shù)計算公式中，分別計算群落的多樣性指數(shù)。 辛普森（Simpson）多樣性指數(shù)（D）.
野外實(shí)習(xí)報告6
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。
2、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。
3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識植物資源合理利用的重要性。
6、通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實(shí)習(xí)意義
1、通過實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
3、野外實(shí)習(xí)不僅是對理論知識的驗(yàn)證和鞏固、對課堂知識的補(bǔ)充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、動員大會
6月25日我們召開了野外實(shí)習(xí)動員大會。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會上老師和我們說明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。
2、具體行程
a、6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子，早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處。第一天沒有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。
b、6月29日是我們開始實(shí)習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時出發(fā)，徒步行走了將近3個小時，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午，歇息片刻便開始爬山，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們終于到達(dá)了山頂。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開始壓制標(biāo)本。這天很累，但在大家的相互鼓勵下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
c、6月30日是最重充實(shí)的一天。我們7點(diǎn)出發(fā)，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。
d、7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園。
e、7月2日早晨我們乘車返還。
3、植物的形態(tài)學(xué)觀察、描述和分析，植物多樣性
我們分別對常見觀賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。對不認(rèn)識或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。
4、植物標(biāo)本的采集和制作
標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標(biāo)本采集回來必須及時進(jìn)行壓制。壓制時全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會
記得在大一剛開學(xué)的時候，老師就跟我們說在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見到不認(rèn)識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實(shí)習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程。我們在實(shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運(yùn)用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的'感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細(xì)葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及的寄生植物菟絲子。
在實(shí)習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識！在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。
因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實(shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習(xí)，有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信，到那時我會做的更好！
野外實(shí)習(xí)報告7
實(shí)習(xí)概況
由于人口的快速增長和人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴(yán)重和人類對環(huán)境問題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。
通過一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識，對環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢和方法也有了一定的認(rèn)識。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識，老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最終在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。
20xx-11-3，晴。我們在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過兩個小時到達(dá)目的地——青島xx國家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、xx國家森林公園概況
xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環(huán)列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能
森林在人類的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：
�。�1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動植物資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類寶貴的財富。
�。�2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅�，涵養(yǎng)水源，保持水土。
�。�3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
�。�4）森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染
�。�5）森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的.作用：其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱
澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。
�。�6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品。
3、森林生態(tài)系統(tǒng)對周圍環(huán)境的影響的作用規(guī)律
森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：
（1）林通過自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
�。�2）森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。
�。�3）森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。
�。�4）森林對環(huán)境的影響無處不在，反過來，環(huán)境對森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。
（5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。
（6）人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。
4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法
主要的調(diào)查方法有：
�。�1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研
究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。
�。�2）收集各級政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及
國內(nèi)國際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國際有關(guān)規(guī)定等資料。
（3）現(xiàn)場調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評價需要對環(huán)境評價區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，
取得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評價區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。
5、xx國家森林公園實(shí)習(xí)成果
通過實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對小xx所了解的概況如下：
平均日照率57%。
�。�2）地質(zhì)：小xx所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層十分發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
�。�3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
�。�4）植物：由于此次實(shí)習(xí)時間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機(jī)播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
實(shí)習(xí)心得
此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個難得的鍛煉機(jī)會。
通過著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了小xx秀美的自然景色，調(diào)查了解xx生態(tài)系統(tǒng)的類型和垂直變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。
但同時在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)xx旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山, ,由于長期墾殖,過度放牧及人類經(jīng)濟(jì)活動綜合影響,水土流失嚴(yán)重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。
目前xx的旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕，我們相信開發(fā)者會充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國家森林公園煥發(fā)出新的樂章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。
野外實(shí)習(xí)報告8
第一章：緒言
實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況（附交通位置圖）、實(shí)習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實(shí)習(xí)時間等。
第二章：地層
首先簡述實(shí)習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點(diǎn)，然后按地層時代自老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等（附素描圖）。
第三章：巖石
描述各種巖體的.巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點(diǎn)、所在構(gòu)造部位以及含礦情況。
第四章：構(gòu)造
概述實(shí)習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
褶皺：褶皺名稱（如玉皇山向斜），組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征。
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤（或左右盤）地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層。
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點(diǎn)。
第五章：地質(zhì)發(fā)展階段簡述
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動情況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六章：其它方面
包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。
第七章：后記
說明實(shí)習(xí)后的體會、感想、意見和要求。
報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等。并進(jìn)行裝訂。
野外實(shí)習(xí)報告9
前 言
本次綜合地理野外實(shí)習(xí)活動是在大學(xué)學(xué)習(xí)了自然地理和人文地理專業(yè)課程，對氣象、土壤、植物、綜合自然地理、人文地理等學(xué)習(xí)完成后，于20xx年xx月13日至20xx年xx月19日，在莫世江教授、陳群利副教授、丁衛(wèi)紅副教授、張群生老師的帶領(lǐng)下，和全體畢節(jié)學(xué)院地理與生命科學(xué)學(xué)院2019級地理科學(xué)本科班同學(xué)，在北海海底世界、北海銀灘、北海老街、北海金海灣紅樹林、潿洲島火山等地區(qū)，主要針對土壤、植被、氣候、地貌、地質(zhì)、人文景觀的實(shí)習(xí)活動。
1.實(shí)習(xí)目的和意義
綜合野外實(shí)習(xí)是地理科學(xué)本科專業(yè)重要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化技能和能力培養(yǎng)的重要途徑。通過對野外自然地理、人文地理的綜合考察和調(diào)查，能夠獲得更多典型的自然地理和人文地理的相關(guān)知識，拓展視野，陶冶情操，加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，并初步掌握地理野外考察、調(diào)查方法和步驟。
2.實(shí)習(xí)時間、地點(diǎn)和線路
2.1實(shí)習(xí)時間： 20xx年xx月13日至20xx年xx月19日
2.2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣西北海
2.3考察路線：海底世界——北海銀灘——北海老街——北海金海灣紅樹林——潿洲島火山地貌
3.實(shí)習(xí)區(qū)域概況
3.1地理位置：北海市是中國廣西壯族自治區(qū)所轄地級市之一，地處廣西南端，北部灣東北岸，面向東南亞，位于東經(jīng)108°50′45″～109°47′28″，北緯20°54′～21°55′34″之間，西北距南寧206公里，東距廣東湛江198公里，東南距海南�？谑�147海里。它背靠大西南，面向東南亞，南與海南省隔海相望，西瀕越南，是東南亞、中亞、西亞、非洲和歐洲各國與中國大陸海運(yùn)最近的港口之一，云、貴、川及廣西各省區(qū)對外貿(mào)易便捷的出海通道，也是著名的“海上絲綢之路”的始發(fā)港之一。
3.2面積：總面積3337平方公里
3.3人口：總?cè)丝?35萬，其中市區(qū)人口43萬
3.4氣候：北海市位于廣西壯族自治區(qū)的南部沿海地區(qū)、北部灣東北岸，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，溫、光、雨源充沛，氣候宜人。
北海市每年從春季開始雨量逐漸增多，濕度變大，有時會出現(xiàn)
陰雨連綿的天氣。夏季溫度不算太高，平均最高溫度為32-33℃，極端最高氣溫也不過36-37℃，但由于濕度大，人們?nèi)詴械窖谉岢睗瘛Ｏ募臼潜焙６嘤甑募竟?jié)，時常出現(xiàn)大到暴雨，月雨量可達(dá)300-400毫米，此時出門需要注意攜帶雨具。北海的秋季雨量銳減，秋高氣爽。到了冬季，雨量更少，月雨量約20-30毫米，天氣不冷，平均溫度在15℃左右。
3.5概貌：環(huán)視市區(qū)，道路寬闊筆直，綠樹成蔭，四季飄香。碧藍(lán)的大海，明媚的陽光，沙白水凈的海灘，中西合壁、華洋并存的市區(qū)建筑，環(huán)境優(yōu)美的住宅小區(qū)，別具風(fēng)格的綠化廣場，組合和諧，相映成趣，美不勝收。城市居民淳樸友好，珠鄉(xiāng)文化、客家文化、蛋家文化形成了鮮明的地方文化風(fēng)貌。
北海素有“南珠之鄉(xiāng)”之稱，其位于廣西壯族自治區(qū)南陲，北部灣東北岸,總面積3337平方公里，約有139.46萬人口，海岸線長達(dá)500公里，地理位置優(yōu)越。
北海所瀕臨的北部灣是中國沿海四大漁場之一，有經(jīng)濟(jì)魚類600多種、蝦類10多種，海產(chǎn)品十分豐富。北海自古是南珠故鄉(xiāng)，這里出產(chǎn)的珍珠素有“西珠不如東珠，東珠不如南珠”之稱，為珠中極品。北海盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)亞熱帶水果、蔬菜和花弈。
北海的貝雕、角雕、竹編工藝品美倫美奐。北海同時是中國煙花炮竹生產(chǎn)基地。在北海，你可以自由燃放煙花炮竹，五彩繽紛的煙花令你童心大發(fā)。
3.6景觀：北海市擁有北海銀灘國家旅游度假區(qū)和潿洲島、星島湖兩個省級旅游度假區(qū)、冠頭嶺國家森林公園、山口國家紅樹林自然保護(hù)區(qū)、儒艮（美人魚）國家自然保護(hù)區(qū)、白龍珍珠城遺址、合浦漢代墓葬保護(hù)區(qū)和大士閣、東坡亭古建筑群等一大批國家級、省級著名的旅游景區(qū)（點(diǎn)），集“海、灘、島、湖、山、林”于一體，自然風(fēng)光和人文景觀兼?zhèn)�。北海銀灘被國家列為中國五個最美的休憩地之一；星島湖是大型電視連續(xù)劇《水滸》拍攝的主要外景地，湖光山色，景色迷人；潿洲島是中國最大的火山島。島的周圍淺海生成的珊瑚礁，是中國最靠近大陸架的珊瑚礁，具有很高的開發(fā)價值。
4.實(shí)習(xí)觀察路線及其描述
4.1第一觀測點(diǎn)：海底世界
觀測時間：20xx年xx月14日中午
觀測點(diǎn)編號：01
觀測點(diǎn)路線：水產(chǎn)展覽館——海獸廳——珊瑚�！汉骱：Ｑ髣稣箯d——高科技打造的無水水族館——負(fù)壓缸——海底隧道�！缩徆参韬Ｖ恰硌輬觥�
觀測點(diǎn)的意義：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館。
觀測點(diǎn)的位置：北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)。
觀測點(diǎn)的地理內(nèi)容：北海海底世界坐落于北海海濱公園內(nèi)，是以展示海洋生物為主，集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館, 分為A、B兩區(qū)。這里有珍稀的海牛（美人魚）、鯨魚骨骼、龍蝦標(biāo)本、千年海龜標(biāo)本和奇特的亞熱帶魚類等2800多件展品和近千種海洋生物；還有水族箱、海龜池、海豹池、360度全方位透視海底隧道、潛水表演、喂魚表演和人鯊共舞表演等。
4.2第二觀測點(diǎn)：北海銀灘
觀測時間：20xx年xx月14日下午
觀測點(diǎn)編號：02
觀測點(diǎn)路線：沿海岸和銀灘觀測
觀測點(diǎn)的意義：北海銀灘面積超過大連、煙臺、青島、廈門和北戴河海濱浴場沙灘的總和，而平均坡度僅為0.05。沙灘均由高品位的石英砂堆積而成，在陽光的照射下，潔白、細(xì)膩的沙灘會泛出銀光，故稱銀灘，北海銀灘以其“灘長平、沙細(xì)白、水溫凈、浪柔軟、無鯊魚”的特點(diǎn)，被譽(yù)為“天下第一灘”。
觀測點(diǎn)的位置：北海銀灘度假村位于風(fēng)景秀麗的北海銀灘國家旅游度假區(qū)內(nèi)，北海銀灘西起僑港鎮(zhèn)漁港，東至大冠沙，由西區(qū)、東區(qū)和海域沙灘區(qū)組成，東西綿延約24公里，海灘寬度在30--3000米之間，陸地面積12平方公里，總面積約38平方公里。
觀測點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：北海銀灘度假區(qū)內(nèi)的海域海水純凈，陸岸植被豐富，環(huán)境優(yōu)雅寧靜，空氣格外清新。由于其具有“灘長平，沙細(xì)白，水溫凈，浪柔軟，無鯊魚�！钡奶攸c(diǎn)，可容納國際上最大規(guī)模的沙灘運(yùn)動娛樂項(xiàng)目和海上運(yùn)動娛樂項(xiàng)目，是我國南方最理想的濱海浴場和海上運(yùn)動場所，所以被海內(nèi)外游客所深深地吸引。北海銀灘的沙質(zhì)，均為高品位的石英砂，沙灘中二氧化硅（石英）的含量高達(dá)98%以上，為國內(nèi)外所罕見，被專家稱為“世界上難得的優(yōu)良沙灘”。沙子晶瑩潔白，掬一把在手里，如精鹽一般。因?yàn)樯匙蛹?xì)膩致密，游人在潮水剛退去的平坦寬闊的海灘漫步，甚至連腳印也不會留下。這一灘碎銀，便是無價的富礦。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光學(xué)儀器等工業(yè)品的上好原料。
4.3第三觀測點(diǎn)：北海老街
觀測時間：20xx年xx月15日上午
觀測點(diǎn)編號：03
觀測點(diǎn)路線：沿珠海路觀測
觀測點(diǎn)的意義：廣西北海的珠海路以其歷史悠久及房屋建筑風(fēng)格的特殊，于20世紀(jì)80至90年代備受中外專家、學(xué)者的關(guān)注。該路建于20世紀(jì)20年代后期。它的建成與當(dāng)時北海建制的升格有關(guān)，并經(jīng)歷了一段曲折的過程。
觀測點(diǎn)的位置：北海市珠海路
觀測點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：北海老街——珠海路是一條有一百多年歷史的老街，始建于1883年，長1.44公里，寬9米，沿街全是中西合璧騎樓式建筑。這些建筑大多為二至三層，主要受19世紀(jì)末葉英、法、德等國在我市建造的領(lǐng)事館等西方卷柱式建筑的影響，臨街兩邊墻面的窗頂多為卷拱結(jié)構(gòu)，卷拱外沿及窗柱頂端都有雕飾線，線條流暢、工藝精美。臨街墻面部不同式樣的裝飾和浮雕形成了南北兩組空中雕塑長廊。
4.4第四觀測點(diǎn)：北海金海灣紅樹林及海岸
觀測時間：20xx年xx月15日下午
觀測點(diǎn)編號：04
觀測點(diǎn)路線：紅樹林——紅樹林海岸
觀測點(diǎn)的意義：金海灣紅樹林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)是我國極富濱海濕地風(fēng)情和漁家文化內(nèi)涵的黃金景點(diǎn)。
觀測點(diǎn)的位置：位于北海市區(qū)東南方約15公里處。
觀測點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：金海灣紅樹林景區(qū)內(nèi)有紅樹種類7種：白骨壤、桐 花樹、秋茄、海桑、鹵蕨、木欖和紅海欖；整個景區(qū)面積約20平方公里，由紅樹林觀光帶、金灘和主園區(qū)三部份構(gòu)成。區(qū)內(nèi)擁有一片2019多畝的海上“森林衛(wèi)士”——紅樹林，百種鳥類、昆蟲、貝類、魚、蝦、蟹等生物在此繁衍棲息，是我國罕見的海洋生物多樣性保護(hù)區(qū)。
景區(qū)內(nèi)的紅樹林屬于沙地紅樹林，約2019多畝。金灣沙地平坦、陽光充足、降雨充沛，非常適宜紅樹林的生長。紅樹林也是陸地與海洋間特有的景觀。紅樹林是一種特有的木本胎生植物，紅樹胎生的方式非常特殊。紅樹種子成熟以后不掉落，而是在母樹上發(fā)芽，向下伸展出幼根，將胎根暴長成莖，上端生出兩片葉子，變成一棵幼樹。幼樹一旦長成，便自行從母樹上脫落。由于莖和根較重，幼樹便垂直下墜，幼根很好地插入海灘泥中，繼續(xù)獨(dú)立地生長，一至二年后便可長成一株小灌木。從種子成熟到完全成材，紅樹的這一系列創(chuàng)造生命的過程，完全可以和哺乳動物生養(yǎng)后代的行為相比。適應(yīng)海水，胎生幼樹，紅樹的這兩種特性是植物中獨(dú)一無二的，所以它受到世界許多國家科學(xué)家和民眾的高度重視。此外，紅樹林還有個奇特的功能，它的根葉可以濾去使植物死亡的.咸水，因而是惟一能生長于熱帶地區(qū)沿海灘泥和海水中的綠色灌木。
在金海灣郁郁蔥蔥的紅樹林和浩瀚的海天之間，是一望無際的迷人沙灘，金海灣的沙灘遼闊、純凈，雖然和與沙質(zhì)細(xì)白著稱的銀灘相隔不遠(yuǎn)，卻呈現(xiàn)出迥然不同的令人驚艷的金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鑲在岸邊的一條金色絲帶，這片沙灘因此得名金灘，金海灣紅樹林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)也由此命名，金灘綿延20多里，灘平坡緩，沙質(zhì)細(xì)膩，因?yàn)榧t樹林的原因有著豐富的海產(chǎn)品資源。退潮時寬廣的沙灘上留下無數(shù)的貝類、螃蟹、沙蟲、泥丁，當(dāng)?shù)氐臐O民男男女女都走出家門拿著工具準(zhǔn)備去趕海，他們的工具分為兩種鋤頭和鏟子，男的力氣大用鋤頭，女的力氣小用鏟子�？吹缴碁┥嫌行《�，洞口里有水并有小氣泡，那就說明洞里有東西，這時要求動作非常快把小洞挖開，迅速掏出里邊的東西，有時是沙蟲，有時是貝類總會有意想不到的驚喜哦！說到這時有些朋友忍不住要躍躍欲試了，那么一會我們到主園區(qū)后，感興趣的朋友可以到我這報名領(lǐng)取工具，小扒犁和小竹簍跟隨漁民一起在沙灘上去趕海，摸螺、捉蟹、挖沙蟲、挖泥丁，體驗(yàn)漁民生活。經(jīng)常有很多游客在趕海的過程中，不僅學(xué)會了摸螺、捉蟹、挖沙蟲的技巧，而且還確確實(shí)實(shí)收獲了不少的海產(chǎn)品，樂趣無窮！
4.5第五觀測點(diǎn)：潿洲島地貌特征
觀測時間：20xx年xx月16日至20xx年xx月17日
觀測點(diǎn)編號：05
觀測點(diǎn)路線：火山口地質(zhì)公園——潿洲島燈塔——滴水丹屏——石螺口海灘
觀測點(diǎn)的意義：潿洲島是火山噴發(fā)堆凝而成的島嶼，潿洲島是中國最大、地質(zhì)年齡最年輕的火山島，有海蝕、海積及溶巖等景觀，尤其南部的海蝕火山港灣更具特色�，F(xiàn)在也是中國國家地質(zhì)公園。潿洲島火山地貌十分典型，選擇潿洲島作為重點(diǎn)觀測點(diǎn)，對于了解火山地貌具有重要作用。
觀測點(diǎn)的位置：潿洲島是南海北部灣中的最大島嶼，位于北海市沿海南面濱外淺海，離岸直線距離48km，距北海南、北部港口分別為26海里和36海里。
觀測點(diǎn)的自然地理內(nèi)容：潿洲島由第四紀(jì)玄武巖漿噴發(fā)時在水下堆積而形成。該島經(jīng)受長期的地質(zhì)作用和演變過程，形成了各種各樣的地貌類型。據(jù)調(diào)查、分析，該島地貌可分為火山地貌、流水地貌、海蝕地貌、海積地貌、珊瑚岸礁地貌、海積一沖積地貌、重力地貌、人工地貌等八大類型。潿洲島總的地貌特征是南部沿岸以海蝕地貌為主，北部沿岸以海積地貌和珊瑚礁地貌為主，島上不同程度地保存有火山活動的遺跡�？偟牡貏輨t為南高北低，自南向北緩緩傾斜。
火山噴發(fā)加上隨后的海洋抬升，留下了千姿百態(tài)的火山熔巖、火山灰、火山彈以及海蝕崖、海蝕洞、海蝕平臺，那一壁壁因火山爆發(fā)的燒灼，擠壓留下的線條怪誕，色彩絢麗的巖紋和多姿多彩的海蝕，海積地貌隨處可見。尤以奇特的海蝕、海積地貌，火山熔巖及絢麗多姿的活珊瑚最為出色，成為島上豐富的旅游景觀。潿洲島因此被譽(yù)為“難得的火山地貌博物館”。經(jīng)地質(zhì)專家考察認(rèn)定，潿洲島及相鄰的斜陽島為距今第四紀(jì)海底火山噴發(fā)沉積，后經(jīng)構(gòu)造運(yùn)動而升出海面的火山巖島。
潿洲島地勢南高北低，其南面的南灣港是由古代火山口形成的天然良港。港口呈圓椅形，東、北、西三面環(huán)山，東拱手與西拱手環(huán)抱成娥眉月狀，像世大無比的螃蟹橫臥海中。碼頭背靠高10~30米的懸崖峭壁，崖頂青松挺拔，巨型仙人掌攀壁垂下，各式船艇進(jìn)進(jìn)出出，人來貨往；飛鳥水禽，時隱時現(xiàn)；浪涌波興，空闊無邊；水天一色；氣象恢弘。位于潿洲島西南端，是潿洲最富特色的游覽區(qū)，其火山口景觀、海蝕景觀、熱帶植物景觀、生物和天象景觀獨(dú)特，并具有很高的科研價值。主要景點(diǎn)有絕壁攬勝、龍宮探奇、平臺聽濤、百獸鬧海等。
在港口東拱手與西拱手下，有幾處景點(diǎn)：有個山洞傳說是反清武士的駐地，叫“賊佬洞”；有個狀似臥龜?shù)氖ǎ小昂｝斄�；一個形像仔豬的小島，叫“豬仔嶺”；一個酷似一張長著寬額、高鼻、翹下腭的人臉的巖石，叫“洋人頭像”。在波浪、海流、潮汐的侵蝕下，潿洲島海岸基巖出現(xiàn)海蝕洞、海蝕溝、海蝕龕、海蝕崖、海蝕柱、海蝕臺、海蝕窗、海蝕蘑菇等奇妙地貌。
從整體山巖上分離出的巨型石塊，在海水旋流沖刷剝蝕下，形成頭大腰細(xì)的海蝕蘑菇。島上西港碼頭有高3米、寬6米的巨型海蝕蘑菇。當(dāng)幾個海蝕洞受侵蝕而連成一體時，就成為凹進(jìn)陸地的槽形穴，它被稱為“海蝕龕”。潿洲島風(fēng)光壯美，比較著名的景點(diǎn)有“滴水丹屏”，“龜豕拱碧”，“芝麻灘”，“法國傳教士人頭像”，“火山彈薈萃”及三婆廟，圣丹廟，天主教堂和湯顯祖觀海處等。
5.體會與收獲
這次綜合地理野外實(shí)習(xí)北海之行不僅讓我們豐富了地質(zhì)、地貌等自然地理和人文知識，進(jìn)一步提高了我們對地理科學(xué)這個專業(yè)的認(rèn)知程度。在這個野外實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，我們學(xué)會了如何使用自身所學(xué)的知識來對我們生活或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)碰到的一些現(xiàn)象及問題進(jìn)行廣泛的思考，并尋求出呵護(hù)主客體雙方利益或多方利益的博弈機(jī)制。
本次野外實(shí)習(xí)，可以活也算得上是一次畢業(yè)旅行，沿途到處流溢著無限的地質(zhì)地貌和海灘風(fēng)光。在看過很多地方后，我們會發(fā)現(xiàn)，有差別的地理基礎(chǔ)在很大程度上決定了地域發(fā)展前景，這一點(diǎn)我們可以在北海老街的文化景觀——建筑景觀上看出來。當(dāng)?shù)氐臍夂�、水文、地貌、植被、土壤等地理要素決定了其主要的建筑骨骼，而文中的一些宗教、政治等因素也是一個地域所具有的特點(diǎn)。
任何在地理空間存在的事物都能在它所處的地理環(huán)境中找到能與之對應(yīng)的地理因素（自然地理六大要素：氣候、水文、地貌、土壤、動物、植物），而自然地理與人文地理相互作用而產(chǎn)生各種地理人文景觀現(xiàn)象的分析要素、方法則是在本次實(shí)習(xí)過過程中感覺到應(yīng)該鍛煉的地方。也就是說，以后要通過綜合地理學(xué)各種理論、方法來綜合分析各種地理空間現(xiàn)象。
野外實(shí)習(xí)報告10
實(shí)習(xí)時間：5月22日——5月26日
地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍珠島
任務(wù)：常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本
環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)辨認(rèn)標(biāo)本
通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。
(二)采集和制作標(biāo)本
在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的'標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始，在壓制標(biāo)本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事。
(三植物的分類
在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物，所達(dá)的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：
被子植物：
木蘭科：木蘭
榆科：樸樹
�？疲捍谷~榕、斜葉榕、木菠蘿
桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴
莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草
錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯
含羞草科：臺灣相思，含羞草
椴樹科：布渣木
大戟科：細(xì)葉灑金榕、土密樹、大飛揚(yáng)、小飛揚(yáng)、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻
炸醬草科：炸醬草
無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓
炸醬草科：炸醬草
葡萄科：爬墻虎
茄科：少花龍葵、水茄
茜草科:龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草
菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點(diǎn)紅、勝紅薊、長柄菊
裸子植物：
杉科：杉樹
蕨類植物：
海金沙科：柳葉海金沙
實(shí)習(xí)總結(jié)：
為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。
此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型，而且在采集標(biāo)本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾�，在壓制�?biāo)本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時在放回原位。
在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因?yàn)樗娜~子容易脫落，容易發(fā)霉……
野外實(shí)習(xí)報告11
實(shí)習(xí)時間：—06
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：大亞灣，紅樹林，南澳市場等
實(shí)習(xí)內(nèi)容：了解海洋生物，認(rèn)識貝類多樣性，具備對貝類的基本知識。
一、實(shí)習(xí)目的及意義
1、通過在野外直接觀察動物，了解動物生存環(huán)境和生活習(xí)性及外形特征，熟悉各種不同類群動物的分類特征，鞏固并應(yīng)用在課堂上所學(xué)動物學(xué)知識。
2、學(xué)習(xí)采集制作動物標(biāo)本的方法，同時學(xué)會運(yùn)用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動物分類鑒定。
3、通過這次實(shí)習(xí)，對自己所學(xué)知識進(jìn)行反思理解動物學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行一次明確的規(guī)劃。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
6月8號至6月10號，在生科院動物學(xué)組老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期3天的海洋動物實(shí)習(xí)。
6月8號，前往壩光的泥石灘和石礫灘，在老師們的帶領(lǐng)下，我們在退潮的灘邊仔細(xì)地尋找各種各樣的貝類和螺類。撿了一些貝殼和螺類后，老師就向我們介紹紅樹林。紅樹以凋落物的方式，通過食物鏈轉(zhuǎn)換，為海洋動物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境，同時，由于紅樹林區(qū)內(nèi)潮溝發(fā)達(dá)，吸引深水區(qū)的動物來到紅樹林區(qū)內(nèi)覓食棲息，生產(chǎn)繁殖。由于紅樹林生長于亞熱帶和溫帶，并擁有豐富的鳥類食物資源，所以紅樹林區(qū)是候鳥的越冬場和遷徙中轉(zhuǎn)站，更是各種海鳥的覓食棲息，生產(chǎn)繁殖的場所。紅樹林另一重要生態(tài)效益是它的防風(fēng)消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水和空氣的功能。
6月9號，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ツ习氖袌鰠⒂^，了解各種海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物。給我們介紹市場上海洋中的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物，調(diào)查常見食用海產(chǎn)的種類及分類特征。然后，我們在珍珠島上觀看工人植珠的過程操作，那里的工作人員還教了我們怎么樣分辨真假珍珠。下午我們就來到了珍珠島。我們乘坐了大概十幾分鐘的快艇到達(dá)了一個小島，在海邊撿貝類。我們撿到許多種的貝類，還有撿到海參和海膽。不過最后海膽海參都被我們放回去取了。最后在晚上我們把標(biāo)本清理干凈。
6月10號，我們先去標(biāo)本室鑒定標(biāo)本。
三、實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)
1、貝類及螺類簡介：
貝殼的數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)變異極大，有的種類具有1個呈螺旋形的貝殼（如蝸牛、螺、鮑）；有的種類具有2片瓣狀殼（如蚌、蚶）；有的.種類具有8片板狀貝殼，呈覆瓦狀排列（如石鱉）；有的種類的1塊貝殼被包入體內(nèi)（如烏賊、槍烏賊）；有的種類貝殼甚至完全退化（如船蛆）。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。一般可分為3層，最外層為黑褐色的角質(zhì)層（殼皮），薄而透明，有防止碳酸侵蝕的作用，由外套膜邊緣分泌的殼質(zhì)素構(gòu)成；中層為棱柱層（殼層），較厚，由外套膜邊緣分泌的棱柱狀的方解石構(gòu)成，外層和中層可擴(kuò)大貝殼的面積，但不增加厚度；內(nèi)層為珍珠層（底層），由外套膜整個表面分泌的葉片狀霰石（文石）疊成，具有美麗光澤，可隨身體增長而加厚。
螺類是軟體動物腹足類的通稱。主要形態(tài)特征是身體分頭、足、內(nèi)臟囊三部分。內(nèi)臟囊在發(fā)育過程中經(jīng)過旋轉(zhuǎn)成為左右不對稱，并縮在一個螺旋形的貝殼內(nèi)，又稱單殼類或螺類。足部廣闊，常位于身體腹側(cè)，故又稱腹足類。足的后端常能分泌出一個角質(zhì)的或石灰質(zhì)的保護(hù)物，稱為厴（肺螺亞綱的種類無厴）。頭部發(fā)達(dá)，具1—2對觸角�？谇恍纬煽谇�，內(nèi)有齒舌能刮食食物。大部分螺類用鰓呼吸，營底棲生活，有一部分螺類有“肺”能呼吸空氣，稱肺螺類，能營兩棲生活。螺類多半生活在水體較肥沃，水草較多的靜水環(huán)境，非螺類比較耐污，能在有機(jī)質(zhì)豐富、溶氧不足的表面生活。螺類種類繁多，海淡水均有大量分布，具有重要經(jīng)濟(jì)價值。
2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
管角螺：腹足綱、中腹足目、盔螺科。主要生活在近海約10m的泥沙或泥質(zhì)的海底，是淺海較大型的經(jīng)濟(jì)腹足類。主要分布在日本海及中國東、南沿海地區(qū)。由于它的外型個體大，味美，營養(yǎng)豐富，是高級海產(chǎn)品。
車輪螺：俗名，輪螺、滑車輪螺。貝類動物，軟體動物門，腹足綱，異腹足目、車輪螺科。貝殼低圓錐形、低圓錐形到平旋，胎殼逆旋，臍孔廣闊。殼表通常有獨(dú)特的螺旋雕刻�？谏w角質(zhì)，內(nèi)側(cè)有小柄。殼表褐色斑較多，有多條螺溝，殼底臍孔色澤淡。有時也稱“螺旋梯螺”。在扁平的圓形貝殼底面階梯般的折褶，環(huán)繞著又寬又深的大臍孔。
疣荔枝螺：俗稱辣玻螺、辣螺，腹足綱、新腹足目、骨螺科，系廣溫性底棲貝類。分布在潮間帶巖石間，一般食用品種。
毛蛤：瓣鰓綱、毛蚶屬。
棕蚶：雙殼綱、蚶目、蚶科、須蚶屬。形態(tài)特征俗稱白頂蚶，貝殼呈卵圓形。殼高30。0mm，殼長49。2mm，殼寬22。0mm。殼面中央微壓縮，殼頂部微凹出，貝殼前端短，后端長，前后端邊緣均為圓形。背腹緣略平行。殼棕紅色，殼頂部具有2條白色放射狀條紋，放射肋細(xì)密，與生長紋相交成念珠狀。韌帶面前方短而寬，鉸合部略彎曲，齒短而密。殼內(nèi)淡紅棕色。
棕帶仙女蛤：雙殼綱、真瓣鰓目、簾蛤科、仙女蛤?qū)佟?/p>
環(huán)文蛤：貝類動物，軟體動物門，雙殼鋼，簾蛤目、簾蛤科。
菲律賓簾蛤：南方俗稱花蛤，遼寧和上海稱蜆子，雜色蛤，山東稱蛤蜊。貝類動物，軟體動物門，雙殼綱，簾蛤目、簾蛤科。
凸加夫蛤：貝類動物，軟體動物門，雙殼鋼，簾蛤目、簾蛤科。
唐冠螺：軟體動物、腹足綱、前鰓亞綱、中腹足目、唐冠螺科、鶉螺超科。
野外實(shí)習(xí)報告12
一、實(shí)習(xí)目的
為了加強(qiáng)對《地質(zhì)學(xué)》和《自然地理學(xué)》課本基礎(chǔ)知識的理解，通過野外實(shí)習(xí)，進(jìn)一步加固和加深課堂多學(xué)過的理論知識，培養(yǎng)出用地質(zhì)觀點(diǎn)分析實(shí)際問題和觀察能力，在實(shí)習(xí)中，觀察分析褶皺、斷裂特征，學(xué)會辨認(rèn)分析河流地質(zhì)作用的能力，從而進(jìn)一步明確地質(zhì)的地位以及與自然地理和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)思想
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在中岳廟——后溝。我們了節(jié)理形態(tài)，表面溝網(wǎng)以及唐窯斷層。近距離了解片麻巖、石英巖。石英巖主要由石英組成的淺色粒狀巖石。一般為塊狀構(gòu)造。粒狀變晶結(jié)構(gòu)。由砂巖和硅質(zhì)巖經(jīng)區(qū)域變質(zhì)作用重結(jié)晶形成。由于石英在溫度作用下不易發(fā)生化學(xué)變化，在低溫至高溫的寬廣范圍內(nèi)，主要引起重給晶作用。因此，石英巖在不同的變質(zhì)相條件下都可形成。遠(yuǎn)在二十五億年前的太古代，嵩山地區(qū)還是一片汪洋大海，海底沉積了泥砂物質(zhì)、火山噴出物等，在漫長的地質(zhì)歷史時期，這些物質(zhì)變成了石英砂巖和火山巖。在距今十七到十九億年前，嵩山地區(qū)發(fā)生了一次強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動，地質(zhì)上稱為嵩山運(yùn)動，使海底沉積的石英砂巖和泥質(zhì)巖石變質(zhì)，形成了石英巖。嵩山主要由一些堅硬的、不易風(fēng)華的石英巖組成。石英巖是由砂巖經(jīng)變質(zhì)而成的。礦物成分主要是石英，所以巖石既堅硬，抵抗風(fēng)化的能力又強(qiáng)。強(qiáng)烈的地殼上升運(yùn)動，把它抬升起來高出中原數(shù)百米，形成群山聳立，層巒迭
嶂的山勢。《詩經(jīng)》上稱“嵩高為岳，峻極于天”，古有“峻極峰高四望雄，中原穎氣弱天下，西連華岳三峰渺，下瞻黃河一線通”的說法，都是對嵩山高大雄偉的形容。也是如此嵩山地區(qū)土壤發(fā)育差，土地貧瘠。片麻巖是一種變質(zhì)巖。通常為中-高級變質(zhì)作用的產(chǎn)物。具明顯的片麻狀構(gòu)造。主要由長石、石英和各種暗色礦物（云母、角閃石、輝石等）組成。根據(jù)巖石的物質(zhì)成分可分為富鋁片麻巖、斜長片麻巖、堿長（二長）片麻巖和鈣質(zhì)片麻巖等。還可依所含礦物種類進(jìn)一步分為角閃石斜長片麻巖、石榴子石斜長片麻巖、黑云母斜長片麻巖等。其原巖類型比較復(fù)雜，可以是正常沉積巖（粘土巖、粉砂巖等），也可以是火山巖、火山碎屑巖或各種侵入巖。在一定的溫度和壓力條件下，可由區(qū)域變質(zhì)作用或接觸變質(zhì)作用形成。我們第一日采集的為淺綠色黑云角閃片麻巖和白色黑云斜長片麻巖。中岳廟處的背斜山十分典型，巖層與巖層之間分隔十分明顯，且為厚層節(jié)理。背斜山右側(cè)大約40度，左側(cè)傾角大約20度。
第二天，我們參觀了嵩山地質(zhì)博物館，嵩陽書院，攀登了俊極峰。了解了發(fā)生在距今23億年（命名為嵩陽運(yùn)動）、億年（中岳運(yùn)動）和億年（少林運(yùn)動）三次前寒武紀(jì)全球性地殼運(yùn)動形成的沉積間斷和地層角度不整合界面遺跡，中岳運(yùn)動塑造了嵩山構(gòu)造地質(zhì)體的雛形，為風(fēng)化剝蝕作用提供了原始條件；燕山運(yùn)動所產(chǎn)生的構(gòu)造格局為現(xiàn)今嵩山面貌提供原形。喜馬拉雅運(yùn)動使嵩山在不斷隆升中經(jīng)受剝蝕，斷層碎裂帶成為隘口；破碎的節(jié)理、裂隙形成形狀大小、深淺不同的峽谷；產(chǎn)狀直立的石英巖被剝蝕為簇林地貌或壁立千仞的懸崖。形成隆、陷、褶、斷等地殼表面構(gòu)造類型與環(huán)、線、塊相間排列的構(gòu)造格局，是地殼構(gòu)造演化的一個縮影，是研究前寒武系沉積建造受運(yùn)動影響擠壓變質(zhì)、褶皺造山、剝蝕夷平等過程乃至地殼演化規(guī)律的天然實(shí)驗(yàn)場。參觀了各種巖石及動物化石。同時也對洪積物有了進(jìn)一步的了解。
第三天和第四天，我們?nèi)チ诵鞆R和少林水庫。棟梁莊、新新煤礦。了解了元古界的巖石——砂巖、河流階地和洪積扇、河漫灘三種流水地貌單面山。河流階地由于河流下切，河床加深，河漫灘相對抬升，超出一般洪水期水位，呈階梯狀分布于河流兩岸，這種地形就叫做河流階地。其形成必須具備兩個條件，即先發(fā)育一個相當(dāng)寬廣的谷底，后來河流向下侵蝕。在王堂水庫左岸溢洪道處，河流階地為二元沉積。最上層為粉砂，向下依次為礫石、砂巖。其剖面形態(tài)如圖。洪積扇在干旱或半干旱的山麓地帶，每當(dāng)暴雨或冰雪大量融化時，巨大的洪流流出山口后，迅速展開成輻射狀散流，加上一部分水滲入地下，水流搬運(yùn)能力隨之大減，大量礫石、泥沙發(fā)生沉積，形成一個以溝口為中心的半圓形扇狀堆積體，稱之為洪積扇。其面積可達(dá)數(shù)十至數(shù)千平方公里。與谷地出口處相接的扇頂，坡度可達(dá)5°~10°，向扇形地邊緣，地面逐漸低緩。山前一系列的洪積扇聯(lián)合起來可形成聯(lián)合扇或洪積平原。在登封地區(qū)，整個登封市都在山麓洪積扇上，站在太室山半山腰即可清晰的看出。河漫灘河漫灘是指位于河床主槽一側(cè)或兩側(cè)，在洪水時被淹沒，中水時出露的灘地。它由河流的橫向遷移和洪水漫堤的沉積作用形成。平原區(qū)的河漫灘比較發(fā)育。由于橫向環(huán)流作用，V字形河谷展寬，沖積物組成淺灘，淺灘加寬，枯水期大片露出水面成為雛形河漫灘。它們具有以下特性：質(zhì)地均一，以粉砂為主；富含碳酸鈣；黃土結(jié)構(gòu)疏松，顆粒之間空隙較多(易受流水侵蝕)；無沉積層理，垂直節(jié)理發(fā)育，直立性強(qiáng)(可開挖窯洞)。在登封，我們在梁莊觀察到了風(fēng)成原生黃土經(jīng)流水再次沉積后形成的黃土地貌。此處土層深厚，達(dá)3-5米，直立性良好，但由于受流水侵蝕，其剖面已不再平整。由于黃土易受流水侵蝕，當(dāng)?shù)貞?yīng)做好防范水土流失的工作。單面山又稱單斜山。在單斜構(gòu)造地區(qū),巖層傾角較緩,軟硬相間,受侵蝕切割后,軟巖層蝕成谷地,硬巖層突露成山嶺,即單面山山體延伸方向與構(gòu)造線一致,山脊往往成鋸齒形,兩坡明顯不對稱。其特點(diǎn)是1陡緩差別很大2一面坡度與層面一致3山脊走相與巖石走相一致。嵩山是遠(yuǎn)古地質(zhì)歷史發(fā)展的見證，在世界地質(zhì)史上都是罕見的.，如果毀壞將不可再生。在實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，由于人們長期的開礦、挖山鋪路，致使當(dāng)?shù)氐脑S多地質(zhì)地貌遺跡遭到了嚴(yán)重的破壞，這對研究地史將是一個巨大的損失。
第五天，到聯(lián)莊——東金店少林河谷底進(jìn)行實(shí)地勘測。少林河谷地貌：少林河河谷縱剖面呈河床-河漫灘-河流階地三部分，其中在河漫灘呈二元結(jié)構(gòu)：漫灘相沉積和河床相沉積，其巖石依次為細(xì)粒、粗粒。在哪兒我們一班級為單位進(jìn)行了地質(zhì)測量，并繪制出了剖面圖。充分鍛煉了我們的實(shí)踐能力，同時發(fā)現(xiàn)自身的不足。
第六天，玉皇廟。學(xué)習(xí)判斷斷層。斷層上盤前緣所形成的崖坡或陡坎。斷層是巖石破裂并沿破裂面有明顯相對移動的斷裂構(gòu)造。該破
裂面稱斷層面，斷層面在地面的露頭稱斷層線。斷層面兩側(cè)的巖塊稱斷層盤。如果斷層面是傾斜的，則斷層面上的盤稱斷層上盤，下面的盤稱斷層下盤。根據(jù)斷層上盤的性狀，斷層崖分為：①構(gòu)造崖。深受斷層控制，階梯狀斷層形成階梯狀斷層崖；老斷層崖形成后，斷裂活動復(fù)蘇，在老斷層崖下又出現(xiàn)新斷層崖，稱復(fù)蘇斷層崖；②侵蝕崖。又稱斷層線崖，指斷層兩側(cè)的巖石長期受差別侵蝕形成的崖壁或陡坡。斷層崖受侵蝕逐漸消失，但侵蝕作用繼續(xù)進(jìn)行，軟弱巖石受侵蝕較快而低下，堅硬巖石受侵蝕較慢而相對高起，形成沿斷層線突起的崖壁，即斷層線崖。如侵蝕崖壁出現(xiàn)于原上升一側(cè)，稱順向斷層線崖；如發(fā)育在原下降一側(cè)，稱逆向斷層線崖。斷層崖如受側(cè)向溝谷或河流的線狀切割侵蝕，形成斷層三角面，其谷口流水常在斷層崖下堆積一系列扇形地。隨著斷層的活動，扇地形態(tài)也發(fā)生變化。參觀石淙河，了解卡斯特地貌的發(fā)育形態(tài)。石淙河的巖石主要為石灰?guī)r，易受流水侵蝕，從而形成了現(xiàn)今的小型石林和溶洞。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過為期六天的嵩山地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們將書本上所學(xué)的理論知識與野外觀察到的景象相結(jié)合，一方面使我們看到了大自然鬼斧神工的力量，另一方面又使得我們對基本的地質(zhì)地貌狀況有了更深層次的理解和認(rèn)識。這次實(shí)習(xí)也是對我個人的一次挑戰(zhàn)，從來沒有爬過山的我，這次對我個人的意志品質(zhì)是一次考驗(yàn)，我得到了一次良好的鍛煉。
野外實(shí)習(xí)報告13
一、前言
1、實(shí)習(xí)目的
本次的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)針對北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院05級學(xué)生。
這是一次地質(zhì)啟蒙教育，是一次重要的認(rèn)識實(shí)習(xí)，重點(diǎn)要理解基本的地質(zhì)概念，了解基本知識，學(xué)會基本技能。通過短期的野外實(shí)習(xí)對地質(zhì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個比較全面的了解;通時通過實(shí)習(xí)鞏固學(xué)過的《普通地質(zhì)學(xué)》的課堂內(nèi)容，加深對課程有關(guān)內(nèi)容的理解;此外，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)對大自然的熱愛，陶冶情操，提高對地質(zhì)科學(xué)的興趣;同時充分認(rèn)識到地質(zhì)實(shí)踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。
2、北京概況
北京位于華北平原的西北邊緣，北接灤平、豐寧、赤縣和承德等縣;西臨懷來、涿鹿等縣;南臨淶水、涿縣、永清、固安、廊坊及天津市的武清等縣、市;東與大廠、香河、三河、興隆和天津市的薊縣為鄰。東南是一塊緩緩向渤海傾斜的平原，稱北京平原，其形狀很象一個向群山叢中突出的海灣，故有“北京灣”之稱。北京城座落在北京灣的西南隅。
北京市南起北緯39度28分，北到北緯41度05分，西起東經(jīng)115度25分，東至東經(jīng)117度30分，南北橫跨緯度1度37分，東西經(jīng)度相間2度05分。北京地處中緯地帶，氣候具有明顯的溫暖帶、半濕潤大陸性季風(fēng)氣候。形成的帶性植被類型為暖溫帶落葉闊葉林。
北京市地勢西北高，東南低。西北部山脈綿延，山峰林立，其中海坨山海拔2334米，為全市最高點(diǎn)。地貌呈明顯的層狀結(jié)構(gòu)，山區(qū)河流多為成型河谷，主要河流有永定河，潮白河，溫榆河，洵河和拒馬河。
北京有悠久的歷史，很早就有人類居住，曾發(fā)現(xiàn)舉世聞名的`北京猿人化石和山頂洞人遺址。全市面積16807.8平方公里，轄九縣十區(qū)，人口達(dá)1000多萬，是僅次于上海的全國第二大城市，全國的政治、文化中心，也是全國的交通運(yùn)輸樞紐。
3、實(shí)習(xí)路線
本次實(shí)習(xí)共有五條路線。
6月25日:灰峪村口的采石場-->灰峪村北西向一山坡-->灰峪東山腰處-->灰峪東山梁處
及從軍向北,向西遠(yuǎn)眺-->軍莊火車站南,鐵路剖面-->鐵路隧道附近6月26日:軍莊以西,永定河邊的陳家莊-野溪附近-->下葦?shù)榇逦鞴愤?->河?xùn)|鐵路東面-->鐵路隧道北口一帶6月27日:昌平一號隧道-->龍山頂-->十三陵水庫6月28日:房山區(qū)石花洞6月29號:周口店山口村東側(cè)-->羊屎溝口-->東山口花崗巖采石場
附：交通位置圖
二、地層
北京的地層發(fā)育比較齊全，除缺少震旦系、上奧陶統(tǒng)、志留系、泥盆系、下石炭統(tǒng)、三迭系及上白堊統(tǒng)外，其它地層都有發(fā)育，總厚度達(dá)六萬米以上。
1、元古界
北京的元古界缺失下元古界，中上元古界分布很廣。
元古界的特點(diǎn)是在古老變質(zhì)巖系之上發(fā)育的第一個蓋層，是一套巨厚的、完整的、沒有變質(zhì)的沉積巖系。底部下部巖性以碎屑巖(礫巖、砂巖、頁巖)為主，夾有白云質(zhì)灰?guī)r及火山巖(安山巖、玄武巖)，中上部以化學(xué)巖(白云質(zhì)灰?guī)r、頁巖等)為主，夾有少量的粉砂巖。
(1)青白口系(Zq)
[1]下馬嶺組(Zqx)
本組特點(diǎn)是淺海相灰色，、黑色、黃綠色粉砂巖——頁巖組成頻繁、明顯的沉積韻律。巖性變化較穩(wěn)定。沉積厚度116-458米，由東向西有逐漸增厚的趨勢，青白口以北最厚。
[2]長龍山組(Zqc)
本組底部為含礫粗石石英砂巖;下中部為灰白色薄——厚層石英砂巖(局部為長石石英砂巖)，夾黃綠色頁巖及粉砂巖，交錯層理發(fā)育;上部為黃褐、灰綠色薄——中層含礫鐵質(zhì)石英砂巖及石英砂巖與粉砂巖互層含海綠石;頂部為暗紫、灰綠及黃綠色頁巖。與下馬嶺組假整合在不同層位上。厚約20-191米。
[3]景兒峪組(Zqj)
本組底部為石英粗砂巖(含灰?guī)r角礫)，呈現(xiàn)沉積間斷特點(diǎn);下部為灰色中至厚灰層巖或白云質(zhì)灰?guī)r;中部為黃綠色薄層泥灰?guī)r或白云質(zhì)泥灰?guī)r夾灰色灰?guī)r透鏡體;上部為灰白、灰黃、紫紅、黃綠色薄層板狀泥灰?guī)r、白云質(zhì)泥灰?guī)r，致密細(xì)膩，具有泥質(zhì)條帶及縫合線構(gòu)造。厚約76-204米。
2、下古生界
北京的下古生界巖性基本穩(wěn)定，厚度不大，化石不夠豐富，代表一種典型的穩(wěn)定淺海沉積。本區(qū)只有寒武系和中、下奧陶統(tǒng)，而上奧陶統(tǒng)及志留系(與華北廣大地區(qū)一樣)都不存在。
下古生界主要巖性為砂巖、頁巖、豹皮灰?guī)r、泥質(zhì)條帶灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r和純厚石灰?guī)r等，總厚約1600余米。
(1)寒武系
下分三個統(tǒng);
(1.1)下寒武統(tǒng)
[1]昌平組即府君山組
本組主要由豹皮灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r及白云巖等碳酸鹽巖石所組成。
巖性橫向變化大，厚約13.5到95米。
[2]饅頭——毛莊組
本組下部為角礫狀泥灰?guī)r，含角礫泥灰?guī)r;中部為紫紅色頁巖夾砂質(zhì)頁巖，泥質(zhì)白云巖與白灰質(zhì)灰?guī)r;上部為紫紅色砂質(zhì)頁巖、頁巖及綠色頁巖，夾薄層細(xì)粒結(jié)晶灰?guī)r。與昌平組(府君山組)為整合接觸，但局部有沉積間斷。厚約50-185米。
野外實(shí)習(xí)報告14
一、緒言
實(shí)習(xí)時間：XX年12月20至24
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶市陳家橋、縉云山、天府煤礦及北碚區(qū)水文站
實(shí)習(xí)路線：沙坪壩—歌樂山鎮(zhèn)—土主—歇馬—磨灘—青木關(guān)—陳家橋?yàn)榈谝粭l路線;沙坪壩—縉云山為第二條路線;縉云山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線;沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線。
實(shí)習(xí)目的：野外實(shí)習(xí)是自然地理學(xué)的重要組成部分，通過野外實(shí)習(xí)，使學(xué)生增加感性知識，加深理性認(rèn)識，鞏固課堂教學(xué)成果，而且經(jīng)過野外基本技能的訓(xùn)練，還可以提高野外觀察和分析地理的現(xiàn)象的能力，為綜合運(yùn)用地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)要求：1、通過野外實(shí)習(xí)，認(rèn)識土壤、植物的地帶性分布規(guī)律，并能辨別土壤、植物的類型和特征。
2、能夠辨別各類巖石的分布規(guī)律、特性。
3、熟悉水文的基本特點(diǎn)和掌握水循環(huán)的基本規(guī)律及它的作用。
4、掌握各種地貌的形成條件及分布規(guī)律。
實(shí)習(xí)人員：XX級地理科學(xué)專業(yè)全體同學(xué)79人與本專業(yè)何太容老師、劉春紅老師、李陽兵老師、張友明老師。
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
實(shí)習(xí)區(qū)為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個主城區(qū)，他們分布于四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區(qū)。其中沙坪壩區(qū)地處重慶西部，地勢南高北低，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚;北碚生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，青山常翠，碧水長流�？N云山是國家級自然保護(hù)區(qū)。長江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態(tài)屏障，減少了主城區(qū)的“熱島效應(yīng)”;九龍坡區(qū)地理?xiàng)l件優(yōu)越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。
(一)20日實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陳家?guī)X、歇馬、青木關(guān)、中梁山?jīng)鲲L(fēng)埡
實(shí)習(xí)記錄：
1、陳家?guī)X：緩丘帶壩地貌，細(xì)分：深溝、淺溝以及長溝、短溝;背斜、向斜
2、歇馬：紫色土是在頻繁的風(fēng)化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點(diǎn)是：物理風(fēng)化強(qiáng)烈、化學(xué)風(fēng)化微弱、石灰開始淋溶。
1)梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產(chǎn)生了河底地形的高低差別，經(jīng)過對那里巖石的分析，結(jié)果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個長形崗地。從瀑布的形成來看，那里還有可利用的位置，周圍的那個小發(fā)電站正是利用了這一點(diǎn)。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的枯水期。從地貌學(xué)的角度來看還涉及到“裂點(diǎn)”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點(diǎn)叫“裂點(diǎn)”，常由地殼上升或侵蝕基準(zhǔn)面相對下降，河流產(chǎn)生新的溯源侵蝕，或因構(gòu)造、巖性原因造成的差別侵蝕所形成。在這里侵蝕基準(zhǔn)面都是地方侵蝕基準(zhǔn)面。還有一個現(xiàn)象就是侵蝕后退。
2)小磨灘：隴崗溝谷隴崗砂巖——山崗泥巖——溝谷從河床延伸是砂巖到頁巖，小磨灘的形成原本是一座山，由于巖性的不同，下面泥巖在長期的流水侵蝕下慢慢減少，于是后來形成了砂巖的河床。
3、青木關(guān)：石灰?guī)r菱形盆地，石灰?guī)r土壤肥力差;有溫泉，同縉云山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉云山南坡。
4、中梁山：1)、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內(nèi)發(fā)育有地表河，古時自北向南流動，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場地表始見小溪，并形成文星場地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側(cè)尚存古河道的兩級階地。
2)、水庫污染嚴(yán)重，XX年時水還可以飲用，后來就逐漸被污染了，這兩年來污染是最嚴(yán)重的。主要原因是歌樂山上的工廠將大量的工業(yè)廢水陫到水庫，由于水庫地處歌樂山長條帶狀與平狀高丘(寨山平：從下到上紫色土、黃土所以上面栽桃樹)，整個地貌形態(tài)是一個向斜。因此，污染非常嚴(yán)重，原來面積大約有500畝，現(xiàn)在也只有400畝了。
(二)21日—22日實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：縉云山
實(shí)習(xí)記錄：1、縉云山海拔最高980米，在地質(zhì)地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一復(fù)式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀音三支背斜，構(gòu)成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點(diǎn)，背斜兩翼不對稱，東陡西緩。
2、縉云山土壤為酸性黃壤。
3、縉云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無植被類型分布的垂直帶普表現(xiàn)。在人為作用與生境條件下，發(fā)育成多種多樣的植被類型。主要分布如下：1)中亞熱帶常綠闊葉林：優(yōu)勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個層次：喬木層、灌木層、草木層和層間植物。2)常綠針、闊混交林：這是一類次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過度類型，它的喬木層一般含2—3個亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構(gòu)成單純的層片：第二、三亞層則為種類較多的常綠闊葉樹種組成，并含有少量杉木。3)亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區(qū)四季長青的針葉林型，是常綠闊葉林分布范圍內(nèi)的次生林。在北碚地區(qū)指馬尾松林、杉木林及柏木林三個群系，共同特點(diǎn)是群落層片結(jié)構(gòu)簡單、層次分明、林相稀疏。4)竹林：竹類是一類特殊的多年生常綠木本植物，適生于溫暖濕潤地區(qū)，廣布熱帶及亞熱帶范圍內(nèi)。我國竹類豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類的`生物學(xué)特征及生長規(guī)律和樹木有明顯不同，竹稈壽命短，開花周期長短不定，開花后易死亡。竹類傳播和繁殖更新主要是通過營養(yǎng)體的分殖方式，根據(jù)竹類地下莖分生繁殖的特點(diǎn)和形態(tài)特征，可分為三種生態(tài)類型：單軸型、合軸型和復(fù)軸型。5)灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區(qū)廣泛分布的一類次生植被，北碚地區(qū)灌草叢的種類組成，受母巖性質(zhì)的影響很大。
4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進(jìn)程。演替包括“順向”和“逆向”兩個方面的涵義。
(三)23日實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)地點(diǎn):北碚水文站
實(shí)習(xí)記錄：1、北碚水文站建于1993年，由長江水利委員領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立至今，為嘉陵江干流下游控制站。今年嘉陵江發(fā)生了自1984年以來的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江干流和上游渠江、碚江來水及時掌握信息。
2、水文站有兩個基本任務(wù)：一、收集基本的水文資料，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
二、防洪當(dāng)好耳目為國防洪搶險服務(wù)。主要工作是算好“水帳”(有多少水量經(jīng)過)和“沙帳”(多少泥沙經(jīng)過).
3、水文測站布設(shè)：1)測驗(yàn)河段的選擇;2)斷面、基線、高程點(diǎn)和測量標(biāo)志。的布設(shè)。
4、測驗(yàn)項(xiàng)目：水位、水溫觀測、漂流流量觀測、漂流懸移質(zhì)泥沙觀測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀測、水質(zhì)水污染觀測，水文水情、降水量播報、水文資料整編、新儀器設(shè)備煌研究，比測驗(yàn)試，測驗(yàn)方法及研究。
(四)24日實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北碚天府煤礦
實(shí)習(xí)記錄：
1、t3sj、t1j、t1f的巖性、巖深槽谷的形成。
2、觀察三灰土的形成、剖面特點(diǎn)及土地利用。
3、沿途觀察龍?zhí)督M各段地層特征。石灰?guī)r中泥土叫做碗碗土，也只有石灰?guī)r中才能稱之為碗碗土。分化不完全的的鈣質(zhì)頁巖，地層坡度與岵層坡度決定等高線向下彎程度。
4、山頂埡口處：認(rèn)識“”地貌。槽的寬度，以及相關(guān)的走勢。
5、東陽壩喬種場：觀察嘉陵江一級階地堆積物分布規(guī)律及其與土壤和生產(chǎn)問題的關(guān)系。二級階地的特點(diǎn)及生產(chǎn)問題，注意礫石的成分、形態(tài)、大小、定向性及成層現(xiàn)象。
四、實(shí)習(xí)感受與體驗(yàn)
通過幾天的實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識了重慶常見的幾十種植物，使我們對植物學(xué)課本中含糊的知識有了更清楚的認(rèn)識，在實(shí)習(xí)中經(jīng)過過老師的細(xì)心知道，也使我對植物得研究方法有了進(jìn)一步的掌握。在植物方面不僅更好的完善了野外知識，而且對課堂知識做了更好的補(bǔ)充。更多的是較清楚的了解到土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護(hù)，以及水文、地質(zhì)地貌在現(xiàn)實(shí)生活中的形態(tài)特征，這使我們完善了對每一門課程的知識體系，讓我們明白了學(xué)習(xí)地理科學(xué)這門課程的意義所在。這次野外實(shí)習(xí)也對我們每個同學(xué)在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有很好的指導(dǎo)意義。
五、建議
1、希望在以后的實(shí)習(xí)中能更確切地按小組形式進(jìn)行，這樣在過程有利于每位同學(xué)都清楚地掌握知識。
2、在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn)，以及給我們多講解不同的機(jī)械儀器的原理和使用方法。
3、以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。
4、以后的試驗(yàn)希望能夠很好的帶動同學(xué)的集體，協(xié)作意識。
展望：1，能夠延長考察時間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識。
2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。
3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
野外實(shí)習(xí)報告15
中 國 地 質(zhì) 大 學(xué)
課程論文
題目野外生存體驗(yàn)
姓名楊友鵬
班級072132
學(xué)號20xx1002251
專業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
院系 機(jī)電學(xué)院
日 期20xx 年 4 月 13 日
周五下午，期待許久的野外生存拉開了序幕。我們此行的目的地是武漢市新洲。到達(dá)營地后，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這里真的是零距離接近自然，人煙稀少，依山傍水。在進(jìn)行實(shí)習(xí)之前，我們已經(jīng)經(jīng)過了多次的理論學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行了分組。到達(dá)營地后，從橋上向基地運(yùn)送個人裝備和集體物資，所有人分成兩批進(jìn)行帳篷搭建和取柴火，準(zhǔn)備工作完成后，就開始了我們的野外生存之旅。
我作為4組組長，開始帶領(lǐng)我們小組開始做野外的第一餐，刷鍋、取水、搭灶、生火等一系列環(huán)節(jié)分工明確的進(jìn)行，第一餐雖然簡單，但是我們很開心。飯后，大家對第二天的行程略作了解并做好安排后便回到各自的帳篷休息。
第二天一大早，很多人都早早的起來，其實(shí)大部分是被凍醒了。簡單的洗漱過后，開始做第一個早餐，火腿粥，做的還是比較好吃的，早餐過后，開始第一天的野外生存體驗(yàn)活動，第一項(xiàng)是攀巖，以小組比賽形式進(jìn)行，雖然我們組沒有獲得前三名，但還是替各位組員的表現(xiàn)滿意，我們都很勇敢，勝利抵達(dá)最高峰。第二個項(xiàng)目是溜索。在助教的開導(dǎo)與保護(hù)下，我也體驗(yàn)了一下“空中飛人”的感受，雖然有人在過程中比較緊張，但依然完成了溜索。第三個項(xiàng)目是扎竹筏，在各項(xiàng)活動開始錢。趙佳明助教就教回了我們扎竹筏需要的.兩種繩結(jié)。在前邊幾組的基礎(chǔ)上，我們組只需要兩人合作，完成竹筏的滑行。因?yàn)槔K結(jié)松動和個人操作原因，我們組最終與三人落水，我們互相幫助，讓我感受到了來自這個剛熟悉、新組建的大家庭的溫暖。竹筏活動結(jié)束，開始做野外生存中最豐盛的一頓晚餐，為了幫助同學(xué)們補(bǔ)充能量，學(xué)校給我們每組配發(fā)了一只雞，對于我們組幾個吃貨而言，前期準(zhǔn)備是必不可少的，菜譜、材料、調(diào)料樣樣都買好了帶了過來，在我們?nèi)M的努力下，香噴噴的叫花雞成功做出來了，那美味真是棒棒的。之后是篝火晚會，首先是老師對各組的表現(xiàn)作出了點(diǎn)評，提出了不足與建議，之后每組都表演了精彩紛呈的節(jié)目，大家還圍著篝火做了很多有趣的游戲。晚會時間比較久，十點(diǎn)多才結(jié)束，為了不影響第三天的行程，各組組長對第二天的行程略作安排后大家便早早休息了。
第三天同學(xué)們明顯沒有第一天起得早，可能因?yàn)槔哿�，今天的活動有森林穿越和橋降兩�?xiàng)，穿越稍微累一些，用了兩個多小時走完全程，橋降真刺激，也許是因?yàn)榇碳ぃ]有人退縮，都勇敢的參加了活動。在各組活動全部進(jìn)行完成后老師組織同學(xué)們清理了基地的垃圾，做到了親近自然、愛護(hù)自然的環(huán)保。把垃圾全部帶走。大家原地休整了一段時間后，于當(dāng)天中午一點(diǎn)多，在校車帶起的塵土中離開了實(shí)習(xí)基地順利的返回了學(xué)校。
實(shí)習(xí)感想：
現(xiàn)在的大學(xué)生被戲稱為住在象牙塔里看世界的人，那說明了我們?nèi)狈Α白叱鋈ァ钡慕?jīng)歷，缺乏體驗(yàn)社會、體驗(yàn)生活的經(jīng)歷，此次實(shí)習(xí)正是對我在野外生存這方面經(jīng)歷的彌補(bǔ)。在零距離的接近自然的同時，鍛煉了學(xué)生在野外遇到地理阻礙時克服困難的能力、讓我們學(xué)會運(yùn)用各種技法和可用資源彌補(bǔ)自身相對于客觀條件的不足與弱點(diǎn)、豐富了學(xué)生野外生存知識，提高學(xué)生在自然環(huán)境中的生存能力。同時，我還學(xué)會了怎樣盡快的融入群體，出校門時大家只是互不相識的校友，而離開時我們依然成為了曾經(jīng)一起努力挑戰(zhàn)自我、一起克服困難的同進(jìn)同退的戰(zhàn)友�；叵胝麄�實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更珍惜此次生存中學(xué)到的技能和與組員之間的友誼，感謝幫助我們的助教和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的組員們！
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