數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文集錦7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃7篇，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1
一、上學(xué)期工作回顧
一：經(jīng)驗
1、充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的力量。根據(jù)教學(xué)的要求，給每位教師都分有各自的板塊知識，每位教師都精心準(zhǔn)備自己的板塊復(fù)習(xí)學(xué)案，課下每位教師都進行審核，到集體教研時共同討論，最后形成比較完美的復(fù)習(xí)學(xué)案。
2、定位低，節(jié)奏慢。通過8月摸底考試看到學(xué)生基礎(chǔ)較差，就把教學(xué)的目標(biāo)和進度進行科學(xué)合理的安排，堅決做到給學(xué)生復(fù)習(xí)一個知識點學(xué)生會一個知識點。
3、課下研討考綱，課上重點突出。朱校長開學(xué)之初就要求各組對20xx年的高考考綱進行認(rèn)真研讀，我就及時從網(wǎng)上找到，并告訴組內(nèi)的老師先看，再進行互相交流，努力吃透考綱，上課一語直擊“要害”。
4、堅持科學(xué)安排的周清考試。開學(xué)之初，在朱校長的提議下，我組使行的周清測試，與其說是周清，不如說是高考的模擬練兵，我們每次考試基本上都是測驗復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容。對知識進行不斷的滾動測試、復(fù)習(xí)，再測試，再復(fù)習(xí)，這和第二點有效的結(jié)合在一起。
5、我組每位教師都做好三“抓”。在知識上抓好學(xué)生的易錯點，在課堂上抓好45分鐘，在課下抓好培優(yōu)補差工作。
二：不足
1、優(yōu)秀學(xué)生還沒有培養(yǎng)優(yōu)秀，這一點和一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)有點聯(lián)系。
2、對學(xué)生作業(yè)、資料檢查的力度還不夠強。
3、每日一題進行的`不夠徹底。
三、下學(xué)期措施
1、保證堅持上學(xué)期的有效經(jīng)驗。改進上學(xué)期的不足。
2、專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。
3、根據(jù)上學(xué)期的5次考試和教體局給我校分的高考指標(biāo)，科學(xué)選出數(shù)學(xué)學(xué)科的“培優(yōu)生”和“踩線生”，教師在課上認(rèn)真關(guān)注，課下與其多多交流。努力使自己的勞動科學(xué)高效。
4、以二輪資料為主線，結(jié)合考綱和一輪復(fù)習(xí)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，努力使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。這就要求每一位教師科學(xué)的備課，合理地選題。努力把每一節(jié)數(shù)學(xué)課都打先造成高效課堂。
5、興趣是最好的老師，通過課上知識藝術(shù)的講解，課下與學(xué)生心與心的交流勾通。讓學(xué)生對老師喜歡，對數(shù)學(xué)癡迷。這與第三點是相通的。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2
面對強手如林的數(shù)學(xué)教師隊伍，面對日益緊張的復(fù)習(xí)階段的到來，結(jié)合我班實際情況，我認(rèn)為復(fù)習(xí)不僅要對小學(xué)數(shù)學(xué)知識整體把握，更重要的是在教學(xué)的方法和策略上分析比較，對已有教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)和提升，只有這樣才能有效保障我班教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。現(xiàn)對我班復(fù)習(xí)工作安排如下：
一、復(fù)習(xí)安排
第一階段(4月20日---5月12日)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
就是對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進行有重點的系統(tǒng)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識網(wǎng)絡(luò)，教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點，為以下各個階段的復(fù)習(xí)作好鋪墊。
第二階段(5月13日---5月25日)分類復(fù)習(xí)
就是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把小學(xué)數(shù)學(xué)知識分成數(shù)與代數(shù)、應(yīng)用實踐、空間與圖形、數(shù)與計算等，進行分類復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把握對某類知識的發(fā)展變化的脈絡(luò)，重點進行解題方法、策略的教學(xué)。
第三階段(5月26日---6月5日)重點復(fù)習(xí)
就是在前兩個階段的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點加強訓(xùn)練，對小考重點考查內(nèi)容重點復(fù)習(xí)。
第四階段（6月6日---小考）模擬訓(xùn)練
除了聯(lián)校組織的模擬考試外，根據(jù)我班的具體情況連續(xù)進行兩天一次的模擬訓(xùn)練，加強學(xué)生的質(zhì)量意識、考試意識。試題注重分析研究、查漏補缺，注重試題內(nèi)容創(chuàng)新、題型變化，注重試題編擬由易到難、循序漸進，注重評價方式改革，注重學(xué)生思想工作。
二、具體措施
1、教學(xué)上作到“兩結(jié)合”
�。�1）集中教學(xué)和分層優(yōu)化相結(jié)合
在日常教學(xué)過程中要面對全體，關(guān)注差異，對同樣的題目根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求，盡量使每一個人在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有一定程度的.提高。在同一節(jié)課中根據(jù)情況可以采取分層教學(xué)，即不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的練習(xí)設(shè)計、不同的過程指導(dǎo)。
�。�2）分類訓(xùn)練和系統(tǒng)梳理相結(jié)合
分類訓(xùn)練和系統(tǒng)梳理是一個統(tǒng)一體，教學(xué)中不能單獨進行，根據(jù)教學(xué)情況實行分類教學(xué)過程中的階段性系統(tǒng)整理，各類訓(xùn)練間的經(jīng)常性系統(tǒng)整理，達(dá)到知識的融會貫通，逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
2、試題上作到“四并重”
�。�1）收集與自編并重
平時要花費時間走出去收集其他各校編寫的試題，獲取潛在的教學(xué)信息，同時結(jié)合我班學(xué)生實際，自己編擬針對性強的試題。
�。�2）傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重
分析小考試題可以看出很多題型變化不大，所以在教學(xué)中不能放棄這些必考內(nèi)容、必考題型的訓(xùn)練與考查。同時在生活中汲取創(chuàng)新營養(yǎng)，不斷拓展學(xué)生知識，豐富學(xué)生的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的思維。
（3）基礎(chǔ)與能力并重
“雙基”在新課改過程中已經(jīng)有了新的內(nèi)涵，兩者經(jīng)�；ハ嗳诤希豢善珡U。試題中既要重視對基礎(chǔ)知識的考查，更要對判斷、推理、歸納、綜合、驗證、猜想等能力的綜合考查。
�。�4）單項與綜合并重
教學(xué)中要注意對各類知識的單項過關(guān)測試，同時要結(jié)合知識間的聯(lián)系，加強綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力考查。
3、評價上作到“三建立”
�。�1）建立競爭機制
在學(xué)生中建立良好的競爭氛圍，可以激發(fā)班級學(xué)習(xí)的活力，從而有效的激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生的主動性和積極性。教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生進行同村學(xué)生間、鄰居之間、學(xué)習(xí)水平相等的學(xué)生之間、小組長之間、班干部之間的競爭，形成你追我趕、比學(xué)趕幫的良好氛圍。
�。�2）建立幫學(xué)機制
小組中實行組長負(fù)責(zé)，班級中實行學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，教師要經(jīng)常對班干部和小組長進行思想教育，讓他們主動的對管理范圍內(nèi)的其他學(xué)生進行管理——學(xué)習(xí)安排、檢查、輔導(dǎo)等。同時針對我班的8個學(xué)習(xí)后進生，實行雙向選擇，自愿參與互幫互學(xué)，形成一幫一的學(xué)習(xí)對子。鼓勵學(xué)優(yōu)生之間討論式的學(xué)習(xí)活動，促進彼此的思維發(fā)展，達(dá)到取長補短、揚長避短的效果。
�。�3）建立激勵機制
對學(xué)優(yōu)生、后進生的激勵方式以個別談話為主，對全體學(xué)生經(jīng)常進行各方面的鼓勵，對考試成績的分析屏棄排名次的做法，而是對每次卷面的失誤分值師生協(xié)商進行統(tǒng)計，教育學(xué)生要逐步減少失誤分?jǐn)?shù)，并減少到最低限度，對學(xué)優(yōu)生要求失誤分?jǐn)?shù)最終減低到零。這樣改變評價的方式，學(xué)生之間比誰的失誤最少，比誰更加細(xì)心認(rèn)真，讓名次在學(xué)生的心理消失，讓他們在良好競爭的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細(xì)計劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的'鞏固機會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心，盡可能吃得了。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4
本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，提高了教學(xué)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，升華了思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學(xué)成績，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化，抽象方法，點撥為主，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。
為此，在以下諸多方面，對思路做相應(yīng)的調(diào)整：
一、課堂
“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動的思維活動，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重體驗，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識，有利于培養(yǎng)的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。
二、更新
為了更好的'促進，在的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué)，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況，和的層次性，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學(xué)校的要求提前一周，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解的認(rèn)知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實現(xiàn)的創(chuàng)新化。
三、教學(xué)
爭取拿出一部分時間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，希望自己能堅持寫教學(xué)日志，積極主動的投入課改，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由者向教研型教師轉(zhuǎn)變。堅持寫作，堅持和溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀念。更新和摒棄教學(xué)中一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位，化有形于無形。
四、輔導(dǎo)
在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué)，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo)，有效的。
五、培養(yǎng)應(yīng)用意識
數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)知識，靠攏數(shù)學(xué)知識點，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，中這樣的題型比比皆是，留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導(dǎo)向生活，貫穿于生活，與學(xué)校的管理要求接軌。
六、批改作業(yè)
本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，批改作業(yè)的同時，及時找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)的的欲望。
七、反饋
一單元之后，及時反饋，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結(jié)果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果。
總之，工作上：用心做事。
生活中：用情作人。
與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則。相信，沒有不好的學(xué)生，只有不好的。平等和賞識學(xué)生，忍耐和包容學(xué)生。給他們做孩子、做的權(quán)利，建立和諧，民主，愉快的氛圍。向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級的教學(xué)計劃時，一定要留意時間的安排，同時掌握好教學(xué)進度。
一、學(xué)情分析
九年級一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級而成的班級。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。 一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方 法和技巧， 對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好濃厚。 另一方面是部分學(xué)生因為各種原因， 數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、指導(dǎo)思想
堅持以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)， 按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學(xué)，提供進 一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能， 進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算 能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際 問題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方 程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概 率在生活中的應(yīng)用。 過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合 應(yīng)用能力。 態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對 學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化 簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化 簡和計算。本章的難點是準(zhǔn)確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。
第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重 點是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。 本章的難點是解一元二次方程。
第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性 質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖 形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心 角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點， 切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系…。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。 本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的 難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
五.教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究。
六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。
2、課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。
3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認(rèn)真批改，同時注意分層教學(xué)。
4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應(yīng)注意的問題。
5、對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有計劃地進行。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。
七、加強德育教育
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤萬物。
1、利用數(shù)學(xué)史對學(xué)生進行愛國主義教育。
愛國主義教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學(xué)教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學(xué)中適時地、自然地利用它們對學(xué)生進行思想教育，會達(dá)到事半功倍的效果。告訴學(xué)生，我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率 (1+2) 陳氏定理”;美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的'巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學(xué)史實不僅可以激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的進取精神。
2、利用數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。
數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征之一，加強數(shù)學(xué)與實際的應(yīng)用聯(lián)系，強化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，而且還可以利用它們對學(xué)生進行思想教育。
啟發(fā)學(xué)生，數(shù)學(xué)知識只有最終同實際問題相結(jié)合，運用到實際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實用價值。另外為了加深學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高學(xué)生解決實際問題的能力，應(yīng)該給學(xué)生針對性地布置了一些實習(xí)作業(yè)，;或者建議學(xué)生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學(xué)習(xí)，了解數(shù)學(xué)知識在各方面的應(yīng)用�？傊谥v授課本知識的同時，必須密切配合社會形勢，市場經(jīng)濟變化態(tài)勢，及時增加滲透生活、生產(chǎn)常識、金融投資常識、市場競爭常識等，引導(dǎo)學(xué)生處處做一個生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
3、利用數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。
數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實際包含著許多美學(xué)因素。古代哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家早斷言： 。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。
八、積極推進 型課堂建設(shè)，做好 的課題研究。
和諧高效 三維”目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的和諧;教學(xué)進度和教學(xué)難易度的和諧。還包括師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)生學(xué)習(xí)成績與自身成長的和諧等等。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新一年九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力.
2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.
3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的`思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.
二、目的要求
1.深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.
2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.
3.加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
三、具體措施
1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰、整體完整.
2.學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.
3.以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.
4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免題海戰(zhàn) ，精心準(zhǔn)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.
5.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.
6.多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力 強.教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7
一、上學(xué)期作小結(jié)
上學(xué)期，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評價》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實踐中教訓(xùn)，找原因，總結(jié)教改過程中好經(jīng)驗、好方法，與此同時，廣泛收集各類實驗論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學(xué)期期末考試的成績來看，三個年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實，認(rèn)真分析原因，扎實開展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)工作補充意見》，進一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實驗與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的落實，促進教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點和學(xué)校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗和存在的問題，深入對上學(xué)期的期末考的情況進行分析，找出存在問題，認(rèn)真改進。
2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識，認(rèn)識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標(biāo)和指導(dǎo)思想，進一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。
3、重點開展課堂教學(xué)中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的'問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學(xué)的實效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點抓好課題實驗的啟動。
5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
7、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標(biāo)進行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”，加強升中對象生的輔導(dǎo)，力爭提高升中的數(shù)學(xué)成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強數(shù)學(xué)提高組的管理，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，做到“四
定”，保證，爭取提高競賽成績。
四、活動地點
學(xué)校接待室
五、活動時間
每周二第四節(jié)
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