有關學校教育工作計劃7篇
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的學校教育工作計劃10篇，歡迎大家分享。
學校教育工作計劃 篇1
一、指導思想：
以《中小學心理健康教育指導綱要》精神，以會教發(fā)[20ｘｘ］ｘｘ號文件精神為依據，堅持以學生為本，遵循初中學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法開展我校心理健康教育和輔導，提高學生的心理素質，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，幫助學生開發(fā)自身潛能，促進學生人格健全與身心全面和諧發(fā)展。
二、工作目標：
本學期學校心理健康教育工作圍繞“健康心理 成長相伴”的總目標展開，通過學生心理輔導、心理社團活動、心理健康周等一系列活動，營造溫馨和諧的校園氛圍，發(fā)揮教師引導作用和同伴影響力，幫助學生在身心發(fā)展過程中，樹立自信，悅那自我，快樂成長。
立足教育，重在指導。向全體學生普及心理健康知識和心理調節(jié)方法，樹立心理健康意識。充分開發(fā)學生潛力，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格健全發(fā)展。
多種途徑，擴大宣傳。根據學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)和提高學生的心理素質，促進身心全面和諧發(fā)展。
面向全體，關注個別。對特殊學生，少數有心理困擾的學生進行科學、有效的心理咨詢和輔導，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強自我調節(jié)能力。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┽槍Σ煌昙墝W生特點，確立不同目標，開展心理輔導課教學，幫助學生豐富心理健康知識，學習心理調節(jié)方法。同時，了解并掌握需要更多心理關注的學生信息。
1、預備年級：針對從小學到初中的過渡，突出對新環(huán)境的適應。
目標：使學生更快更好地適應初中學習生活，順利完成小學到初中的過渡。
內容：開展以“熟悉新環(huán)境·結識新朋友”、“自我意識培養(yǎng)”、“良好學習習慣養(yǎng)成”、 “人際溝通與同伴相處”、“自我情緒調節(jié)”等為主題的教學活動。
2、七年級：強化自我認識、樹立自信、培養(yǎng)學習好習慣。
目標：幫助學生正確認識自我、樹立自信、發(fā)掘自身潛力，提高心理調適能力，以積極、樂觀地心態(tài)面對學習生活。
內容：圍繞“心理健康意識的提升”、“自我認同感的激發(fā)”、“人際交往技巧的探索”、“團隊合作能力的培養(yǎng)”、“學習策略的指導”等主題展開教學。
3、八年級：依據政教處計劃，結合校團委“青春營”活動，開展“青春期”主題輔導。
目標：從心理、生理兩個層面幫助學生積累“青春期”相關知識，引導學生正確認識、更快適應自身變化，從容應對“青春期”心理困擾，在自我感悟的`過程中體驗自身成長，感受創(chuàng)造的樂趣，樹立理想和目標，為自我選擇與發(fā)展做準備。
內容：主要針對處于青春期學生的認知、情緒、性格、人際交往等方面的發(fā)展特點，開設以學生的自我塑造、青春期同伴交往、親子溝通、自主學習管理、自我選擇等主題的輔導活動。
4、九年級：心理壓力與自我情緒調節(jié)；考試、考前心理輔導
目標：培養(yǎng)學生積極心態(tài)、緩解考試焦慮；根據自身情況，確立合理的學習目標。
內容：九年級團體心理輔導、考前心理輔導等心理互助活動
（二）開展心理咨詢與個別輔導，建設學生心理健康檔案，加強教師對學生心靈成長的引導作用，幫助學生解決心理困擾，以積極樂觀的心態(tài)面對學習生活。
1、心理咨詢室定時向學生開放，進行常規(guī)的個別心理咨詢與輔導，對學生在學習、生活中出現的問題給予引導與幫助，排解心理困擾。
2、關注特殊學生，積極配合政教處、班主任老師，對家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學生，以及隨班就讀學生進行重點關注、建立個案、定期進行個別輔導，給與情感關懷和心理疏導，使其感受關愛，融入校園。
3、加強對九年級學生的情緒疏導和個別心理輔導，協助九年級班主任、任課老師關注學生的心理狀態(tài)與動向，交流共享九年級學生心理引導的方式與技巧。
4、認真做好咨詢記錄，針對特殊學生情況，建立個別心理健康檔案，及時與老師、家長取得聯系，共同引導學生。
5、運用心理測評系統，對新預備年級學生進行心理健康狀況測評，建立心理健康檔案。并綜合以往資料，加強學生心理健康檔案的建設與管理。
�。ㄈ└鶕䦟W生發(fā)展特點，開展豐富多樣活動，擴大心理健康知識宣傳力度，把普及教育與學生自我教育相結合，構建心理健康教育的立體平臺，使心理輔導真正融入學生學習生活。
1、開展心理社團活動，利用“人際交往”拓展課、團體輔導、心理游戲等多種活動形式，幫助學生學習人際溝通的技巧與策略，挖掘自身潛能，克服自卑，提升自信，積極主動地解決自己面臨的問題，增強心理自我調適的能力。
2、結合學校教育進程、心理輔導、心理社團活動的開展，每兩周一次（單周）心理廣播，進行有專題的心理健康知識宣傳，傳遞學校心理輔導活動的信息，反映學生心理自助互助的交流情況和學習成果，努力使廣播內容貼近學生的生活實際，形式更生動、內容更豐富，滿足學生的需要，激發(fā)學生的興趣。
3、組織、開展第一屆“心理周”活動，搭建學生自助互助交流平臺，營造溫馨和諧的校園氛圍，引導學生關注自我，樹立自信，強化心理健康意識，增強心理自我調適的能力。
活動時間：集中活動時間第14周（具體安排詳見“心理周活動方案”）
活動內容：心理健康知識展板宣傳、分年級心理健康團體輔導、第一屆學校心理周活動展示、專題心理廣播等。
4、利用有利教育資源，開展“手拉手心連心”學生心理互助活動。
5、及時更新、豐富校園網“心靈驛站”內容，宣傳心理健康知識，構建家校溝通平臺。
（四）積極開通家校同步的心理健康教育渠道。通過家長學校指導家長轉變教子觀念，注重家長良好心理素質養(yǎng)成，了解掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的環(huán)境。
�。ㄎ澹┙Y合科研，虛心學習、認真探索、加強心理健康教育教研、聽課和課題研究。在實踐過程中，積極探索心理健康教育規(guī)律和心理健康教育方法，使心理健康教育落實到課堂教學的相關環(huán)節(jié)中；在心理咨詢過程中歸納、總結學生常見的心理困擾和問題，通過個案積累、分析思考，運用心理學知識幫助學生解決在學習、生活和成長過程中的問題。
四、各階段工作安排
9月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路
2、制定、完善“第一屆學校心理周”活動方案
3、心理周系列活動：預備年級學生團體心理輔導
4、更新校園網“心靈驛站”：學期計劃
10月：
1、“心理周”活動準備工作
2、第一屆學校心理周活動組織開展
3、更新校園網“心靈驛站”
4、預備年級學生心理健康狀況測評
11月：
1、心理周系列活動：七、八年級學生團體心理輔導
2、心理周宣傳展板制作及活動準備
3、更新校園網“心靈驛站”
12月：
1、第一屆心理周展示活動
2、心理周系列活動：九年級學生團體心理輔導
3、更新校園網“心靈驛站”：“心理周”活動情況
1月：
1、心理咨詢及輔導個案整理
2、心理輔導活動課教案整理及完善
3、學期心理健康教育工作總結
學校教育工作計劃 篇2
一、指導思想
根據《上海市實驗學校西校三年發(fā)展規(guī)劃》的要點，以提高廣大家長的整體家庭教育素養(yǎng)，進一步完善學校、家庭、社區(qū)橫向溝通的德育網絡為目標，積極發(fā)揮學校的主導性和家長的主體性，通過趨向于規(guī)范化、系列化和科學化的家庭教育指導工作，使學校的家庭教育指導工作能更好地為學校教改服務，為轉變家長家庭教育觀念、改進家庭教育方法服務，為創(chuàng)設和諧的育人氛圍服務。
二、班級現狀
八（8）班為地區(qū)班，班級情況比較特殊，由于七年級接班時，存在著一些不穩(wěn)定，因此，在這一年中，花費很多的精力來培養(yǎng)學生的習慣和行為規(guī)范，雖然有進步但是也有反復。同學們在八年級面臨好多優(yōu)秀生轉學，因此，在心理上波動很大。很多學生對學習的積極性不高，上課效率低下，作業(yè)完成質量差。如果只憑教師的單方面努力，收效甚微。因此，需要調動家長的力量，參與到班級事務的決策和管理中，監(jiān)督好學生的課后行為顯得尤為重要。
三、工作目標
1、充分發(fā)揮家庭教育指導委員會作用，協助老師做好監(jiān)督工作。
2、充分發(fā)揮家委會的作用，優(yōu)化家庭教育資源，共享優(yōu)秀的家庭教育案例等。
3、提高家長學校的聯系效率，增加聯系渠道，使老師和家長的溝通更加有效和順暢。
4、運用家庭教育的心理指導，幫助老師了解更多學生的內心世界，使老師的管理有的放矢。
四、措施和途徑
1、建立家委會的制度，并落實常規(guī)
如配合學校落實家庭教育領導小組和工作小組例會制、家庭教育指導委員會例會制、家長會制、家校半日活動制、班主任和任課老師家訪制、家庭教育指導家長反饋制、假期家校聯系制、家庭教育指導資料積累制、校學習型家庭評選制等。
2、習家委會的管理方法和有效的'實施措施
在學校的每周一次的班主任會議上有相關內容的培訓，對于做的好的班級和學校的典型案例進行學習。學校也定期聘請專家來學校做講座。充分利用這個學習的機會，提高家委會的管理和運作。
3、富家�；顒樱岣呒椅瘯膶嶋H效率
<1>定期與家委會成員溝通，了解家委會的情況和學生心理狀態(tài)以及聽取家委會成員的意見。
<3>織家長學校活動，請家長來學校聽隨堂課。
4、對學生進行電腦教學的常規(guī)教育。
四月：
1、組織教師利用遠程教育技術設備及資源進行技能課評比。
2、教師計算機基礎知識培訓、
五月：
1、 組織骨干教師上一節(jié)利用遠程教育設備及資源進行課堂教學的研討課，提高教師利用遠程教育進行教學的水平。
學校教育工作計劃 篇7
學校心理健康教育工作學校計劃 學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、 指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。
二、學校健康教育的任務：
1、提高學生衛(wèi)生知識水平；
2、降低學校常見病的發(fā)病率；
3、提高生長發(fā)育水平；
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
三、學校健康教育的目的：
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
四、學校健康教育的內容：
一年級
1、 通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
二年級
1、 讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的`正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；
2、 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；
3、 了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
三年級
1、 培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法；
2、 教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故；
3、 了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級
1、 使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；
2、 培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。
3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。
五年級
1、 使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；
2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格；
3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
六年級
1、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護；
2、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
總之，加強學生的健康
學校心理健康教育工作學校計劃由收集及整理，轉載請說明出處學校心理健康教育工作學校計劃教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階
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