關于語文工作計劃范文集錦7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的語文工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期我組將緊緊圍繞市、區(qū)教育局教研室的工作思路和重點，以深入研究、推進中學語文課程改革為中心，緊緊圍繞課程實施中的實際問題，共同研討解決問題的方法，扎實而有效地提升語文課程實施水平。按教務處要求，以深化“減負增效”為目標，以“推進學案導學，打造高效課堂”為中心，在教學中深入實施我校的“以學定教、少教多學、學導結(jié)合、及時反思”的十六字方針，構(gòu)建以學生自主學習、主動發(fā)展為目標的課堂教學模式，全面提高我校的語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
二、教研組基本情況
我組共有成員27名。男教師5名，女教師22名。其中高級教師5名，一級教師12名，非一級教師10名。區(qū)學科帶頭人2名，常州市教學能手2名，常州市教壇新秀2名。在市、區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一、二等獎多人。
三、學期工作要點
1、強化備課組功能，積極倡導集體備課
繼續(xù)深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法研究，全面提高全組教師的教學科研水平，積極促進教師專業(yè)成長。
2、加大教學常規(guī)檢查落實力度
備課努力做到個人備課和集體備課相結(jié)合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優(yōu)化過程，注重效率；講評要點面結(jié)合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。
科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)量要適當，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的`批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時認真，要有次數(shù)、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有批復。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。
每月完成兩次大作，要求教師認真批閱。
3、積極開展教學研討，大力開展校本培訓
認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課，保證公開課質(zhì)量和聽課質(zhì)量。抓好評課活動，圍繞課堂教學中出現(xiàn)的重點難點問題，開展深入研討。優(yōu)化研討的內(nèi)容和形式，可以嘗試專題講座、自主研修、學術沙龍、課堂研討等形式，營造教研氛圍，提高教研水平。
加大課題研發(fā)力度，積極申報課題。
每位教師每學期精讀一本教學專著，寫好教育教學筆記，有摘錄、有隨筆；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課，有教案、有反思，每月至少教一篇有價值的教學反思，青年教師做到一課一反思；參與課題研究，寫一篇有價值的教研論文。
4、積極參加各種征文競賽活動
對省、市、區(qū)級的學生作文競賽要高度重視，認真指導，確保參賽的高質(zhì)量，爭取在各項比賽中獲得優(yōu)異的成績。
5、做好新槐文學社工作
健全文學社組織機構(gòu)，發(fā)展一批文學社成員，培養(yǎng)一批學生文學骨干。以文學社為根據(jù)地，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵學生積極投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新網(wǎng)頁，加強宣傳力度，進一步打響新槐文學社的知名度，為建設優(yōu)質(zhì)、多樣、特色的學校貢獻力量。
四、總體思路與重點
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提高語文教學質(zhì)量。
高一年級，加強新教材研究，把握教材的特點，深入學習、研究教材的內(nèi)涵，探討教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。
高二年級，在抓好常規(guī)教學的同事，繼續(xù)挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關注20xx年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。
高三年級，深入研討20xx年江蘇高考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復習階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，同意貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試檢查工作，并做到科學地分析每次考查結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在20xx年高考中再創(chuàng)佳績。
五、主要活動
二月份：
1、開展開學第一次教研活動，解讀教務處的文件精神，傳達本學期教研組計劃，提出新學期在教學、科研、文學社建設等方面的相關要求。
2、參加武進區(qū)高三備課組長會議
3、各備課組總結(jié)期末考試得失，制定新學期教學計劃
4、校內(nèi)公開課研討活動
5、高三語文備課組迎接區(qū)教研室調(diào)研
6、組織學生參加武進區(qū)20xx年中學生作文競賽暨常州市中學生作文競賽選拔賽活動
7、新槐文學社負責人會議，交流本學期活動開展計劃
三月份：
1、校本教研
2、組織學生參加常州市第十二屆中學生作文競賽
3、撰寫區(qū)中語會年會論文
4、文學社選拔文學社成員，召開文學社議事機構(gòu)成員會議。召開文學社干部會議并開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。
四月份：
1、校本教研
2、高二備課組長參加選修教學研討活動
3、高三教師參加常州市高三教學研討會。（省前中）
4、參加常州市高中語文教師基本功競賽活動
5、社員開展讀書交流會，大力宣傳學生撰寫稿件，積極向文學社投稿；開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。開展朗誦會、演講賽、辯論賽等活動。
6、開展文學社社員征文比賽，由相關教師組成評選小組，對征文稿件進行選取，優(yōu)秀稿件錄入校報之中。并及時做好評比和表彰工作。舉行趣味知識競賽。為了引導學生廣泛而合理的進行課外閱讀，要求社員閱讀教育部向全國中學生推薦的30部中外文學名著，學習做讀書筆記。文學社適時地舉行趣味知識競賽，內(nèi)容涉及中外名著、漢語知識、文學典故、猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣。
五月份：
1、校本教研
2、開展主題講座，組織學生第二次向文學社投稿，各年級負責人做好宣傳發(fā)動工作，并做好編輯稿件的工作。做好作品錄入新槐網(wǎng)站工作。
一月份
1、各年級準備期末考試，高三參加期末調(diào)研測試，高三教師認真做好調(diào)研測試情況分析。
2、做好學期總結(jié)工作。
3、對本學期積極參與文學社活動的社員、指導老師進行表彰。
語文工作計劃 篇2
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業(yè)作出貢獻。
二、工作目標
立足于市局文件精神和學校實際，堅持以服務中小學美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結(jié)合的原則，以計算機網(wǎng)絡技術等新型媒體為主要途徑，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學習型、服務型和創(chuàng)新性工作室，為xx市美術教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
三、工作重點
積極申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題研究。在課題引領下，深入理解研究現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術課堂教學現(xiàn)狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創(chuàng)新，形成適應xx市城鄉(xiāng)中學教學實際、促進學生和諧發(fā)展的有效教學策略體系。
四、工作舉措
1.爭創(chuàng)學習型團隊
�、賹⒓袑W習與個人自學相結(jié)合，實現(xiàn)成員學習每天不少于半小時，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術作品與大家交流。
�、诔蓡T自覺找差距，進行教學反思，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學反思記錄。
③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學習解決問題的習慣，使成員學習能力不斷提高。
2.爭創(chuàng)服務型團隊
�、僭趚x美術教育和工作室建設、發(fā)展和管理等方面積極獻言獻策，并主動參與，積極為網(wǎng)站提供稿件，讓本區(qū)域美術教育各項充滿活力。
�、谠谧陨淼拿佬g教學中，因材施教，多欣賞，多鼓勵，讓每個學生都能體會到在美術學習中的樂趣。
�、壑鲃雨P心和培養(yǎng)青年教師，在教育教學活動中起到示范、引領、指導、輻射作用。
3.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團隊
�、偻ㄟ^專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，努力探索和構(gòu)建符合廣陵實際情況、促進人才成長，逐級輻射的學科骨干教師成長新模式，為今后xx市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的'經(jīng)驗和做法。
②在課題申報與研究中，找出xx市中小學美術教學中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學美術有效教學策略體系。
�、墼诨顒拥拈_展過程中，邊學習提高，邊實踐摸索，邊總結(jié)反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學風格與特色。
語文工作計劃 篇3
根據(jù)我區(qū)本學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。本學期我校語文教研組工作如下：
一、加強學習，更新觀念。
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
�。�1）為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。
�。�2）組織教學研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
�。�3）發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。
語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的.語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。
6、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結(jié)以往畢業(yè)班在全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，做好畢業(yè)班工作。
三、繼續(xù)開展“結(jié)對”活動，促進教師共同成長。
充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對活動，每位骨干教師與本組一教師結(jié)對，堅持每周聽一節(jié)結(jié)對教師的課，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。
主要工作安排。
三月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、學習新課程標準。
4、創(chuàng)作杯作文大賽。
5、長沙市首屆語文教師素養(yǎng)大賽報名。
四月份
1、組織全組教師參加如何進行識字、寫字教學研討。
2、青年教師賽課。
3、課外閱讀推廣。
五月份
1、組織教師聽錄像課課。
2、進行習作教學策略講座及研討。
3、校內(nèi)學生比賽：一、二年級誦讀比賽，三---六年級作文競賽。
六月份
1、開展組內(nèi)研討課。
2、制定語文復習計劃，組織期末考試。
3、做好畢業(yè)班有關工作。
七月份
上交工作總結(jié)。
語文工作計劃 篇4
一、指導思想：
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力�？突f過："使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。"
3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、復習總目標：
1、復習鞏固聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。復習鞏固120個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語，能認記“讀讀記記”中的詞語。
2、復習鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。
3、復習鞏固在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；展開聯(lián)想和想象進行表達；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用的方法；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文的方法。使學生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。
4、復習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法。修改自己的習作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。
三、復習重點、難點：
復習重點：
1、復習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴句和縮句。
2、復習鞏固展開聯(lián)想和想象進行表達；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；抓住說明性文章要點，了解文章的基本說明方法的方法。復習難點：
1、復習鞏固反問句與陳述句的互換；正確使用關聯(lián)詞語；正確地修改病句；縮句；概括段意、主要內(nèi)容、中心思想；體會關鍵詞句在文章中的作用。
2、復習鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進行表達的方法
四、復習方法：
一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓練、基本知識在早自習和每節(jié)課中穿插溫習。
2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的`內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
二在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點：
1、突出重點。要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。
2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。
五、復習措施：
1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A，有所創(chuàng)新�！蔽覀�?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。
六、復習內(nèi)容：
1、漢語拼音。
�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
�。�3）按要求寫字；
（4）選字填空；
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典等。
3、詞語。
�。�1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）； （4）按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空；
（5）默寫；
�。�6）補足詞語；
�。�7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：
�。�10）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
（11）按要求找出相關的詞句、回答問題；
�。�12）理清課文的敘述順序；
�。�13）領悟句子的表達特點；
�。�14）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；
�。�15）學會提出有思考價值的問題；
�。�16）聯(lián)系生活實際談感受等。
5、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際，語文實踐。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、課內(nèi)、課外閱讀訓練。
8、習作。復習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法。修
改自己的習作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。
七、使用教具：專題練習冊（人手一本）。
八、復習形式：總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。
九、復習時間
20xx年12月18日至20xx年1月4號
語文工作計劃 篇5
六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)，
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。
單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。
二、全冊教學重點、難點：
全冊教學的重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破：
1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語，
2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。
教學的難點是習作的教學：
本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的'熱愛，調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。
三、課時安排
1、精讀課文24篇約50課時;
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;
3、習作八次約25課時;
4、綜合活動8個約18課時;
5、單元小結(jié)8個約10課時;
6、機動、復習、檢測約20課時。
四、改進教法提高教學質(zhì)量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
語文工作計劃 篇6
一、 指導思想
以《語文課程標準》理念為準繩，以區(qū)教研工作計劃為指引，圍繞學校中心工作，堅持課改，抓好常規(guī)，深化課題研究。狠抓教師隊伍建設，強化質(zhì)量管理，為學生創(chuàng)設和提供盡可能良好的語文學習環(huán)境，爭取形成開放而有活力的小學語文課程，為進一步推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量而努力。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習，努力提高教師理論水平
1、學習貫徹課程標準精神，組織教師利用每周一的科組活動時間，認真學習《語文課程標準》，加強領會其精神，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。自覺自學教育教學理論，要求教師訂閱一、兩種有關教育教學書報，做到經(jīng)常閱讀，積極研讀教育理論書籍和語文教改類專著，關注課改動向，并結(jié)合教學實踐寫教學反思，提高自己的理論水平。
2、認真做好各年級的教材分析工作。特別是四年級下冊教材的使用，切實執(zhí)行課程標準的規(guī)定，掌握新的教學要求，領會新教材的編寫意圖，教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點、教學目標及教學內(nèi)容等。改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學好新教材、用好新教材。
（二）積極開展教研活動
本學期，我組的中心工作任務是：形成教研氛圍，促進專業(yè)發(fā)展。
1、認真?zhèn)湔n，繼續(xù)組織教師開展“集體備課、個人精備、資源共享、教后反思”三級教研活動。
2、開展聽評課活動，走出去、請進來，虛心學習別人的先進的.教學方法，及時吸收最新教育教改信息。
3、初步建立校本教研體系，繼續(xù)進行以《低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)》和《中高年級學生綜合性學習能力的培養(yǎng)》為專題的校本小課題，在科組內(nèi)開展研討，以解決教學和發(fā)展中的實際問題。
4、深入推動骨干教師培養(yǎng)工作。建立一支年輕、務實的骨干教師隊伍是科組的重要工作目標。根據(jù)教師基本情況確立骨干教師候選名單，為他們量身訂做個人發(fā)展規(guī)劃，并通過一系列教學教研活動，讓骨干教師迅速成長，再通過他們帶動其他教師的共同發(fā)展。
5、不斷增強成果意識。成果是教學質(zhì)量的最終體現(xiàn)之一，本學期將以成果為突破口，在課例研究、專題研究、深化研究、學生發(fā)展的方面挖掘成績。
�。�1）課例研究。結(jié)合區(qū)科教辦教研工作計劃安排，組織好課例研究活動：三月底的口語交際課及閱讀課例展示；七月份的省第六屆青年教師教學大賽的準備與推薦。在活動中，更要以此為契機，推動教學研究工作深入開展。
�。�2）專題研究。每周組織專題性的教研活動、研討問題、反思教學過程，提出建設性意見，最終形成一批有較高水平的教學論文參加各級評比。如五月底的省級優(yōu)秀論文評比，七月的市優(yōu)秀論文評比。要爭取有教學論文在不同級別獲獎，優(yōu)秀論文作者到校內(nèi)外作經(jīng)驗交流，并且爭取有文章在高質(zhì)量的正規(guī)報刊發(fā)表。
�。�3）學生發(fā)展。積極組織全校學生參加各種競賽活動，并鼓勵學生發(fā)表文章，以此激發(fā)學生的寫作興趣，從而使學生語文素養(yǎng)得到提升。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)教學工作
1、嚴格規(guī)范備、教、改、考、輔五個教學環(huán)節(jié)，加大抽查力度，配合教導處將進行1次備課檢查，2次備課抽查，并將組織課堂教學檢查，抽查作業(yè)批改情況并記錄教師的輔差工作。
2、結(jié)合德育養(yǎng)成教育，抓學生學習習慣養(yǎng)成教育。力求培養(yǎng)學生愛學、會學、規(guī)范地學、創(chuàng)造地學，課前會收集資料，課中會聽、說、讀、寫，課后會應用實踐，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
3、開設閱讀課，以擴大學生的知識視野。繼續(xù)開展課前兩分鐘的讀背古詩詞的活動，并做好上學期古詩詞考級的延續(xù)工作。
3、狠抓教學質(zhì)量，把好單元教學質(zhì)量關，做到一單元一匯報、一反思、一補救；注意轉(zhuǎn)差和防差，加強后進生和重點輔和教育管理，確保各年級語文成績達標率保持在96%以上。
4、繼續(xù)改革考試制度，建立形成性評價檔案，加強平時考查，建全平時考查成績記
三、主要工作安排
二月份
1、備好兩周以上的課，制定科教學計劃和進度。
2、落實本學期的備課、作業(yè)的具體要求。
3、新教材的學習、培訓。
三月份
1、確定重點輔導生名單。
2、完成科教學計劃。
3、展示課例選拔。
4、青年教師教學大賽報名。
5、第一輪備課檢查。
6、組織學習、討論本學期教學、教研工作計劃。論證開設
7、本課程《語文課外閱讀》，并酌情實施。
8、口語交際和閱讀課例研討
四月份
1、主辦區(qū)教學展示課活動。
2、口語交際、閱讀教學展示。
3、組織好4月6日與香港家教交流團的交流活動。
4、各班開展讀書活動展示。
5、做好期中教學檢查工作。
6、召開畢業(yè)班級教學質(zhì)量分析會，布置重點輔差工作。
7、校內(nèi)展示專題研究課。
五月份
1、后進生轉(zhuǎn)化、重點輔導生教育、教學情況匯報。
2、做好優(yōu)秀論文評比（5月20日）
3、第一次備課抽查，抽查作業(yè)批改情況。
4、制定“名師成長規(guī)劃”。
六月份
1、古詩詞考級
2、以科組為單位開展教師基本功比賽（個別項目提前組織）。
3、優(yōu)秀論文選送工作。（按語文教師20%比例，6月15日前）
4、口試（朗讀、背誦、口語交際等項目）
5、擬定期未復習計劃。
6、做好期末教學檢查工作。
七月份
1、期未復習、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)
2、完成學期工作總結(jié)，并上交相關材料。
3、教師、學生競賽獲獎及成果統(tǒng)計。
4、各類教學、教務文件材料歸檔。
語文工作計劃 篇7
一、 指導思想
本學期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學質(zhì)量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計劃，重過程，有收獲。
二、工作重點
1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領作用。
2. 加強教學常規(guī)管理，有效落實教學目標。
3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。
4．以參加區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機，在校內(nèi)開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。
5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
三、具體工作措施
1.制定教研制度，明確崗位職責
出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批準。其他人無權批假。
聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實際次數(shù)為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。
科組長職責：制定并落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。
副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規(guī)作業(yè)檢查。
年級教研組長職責：按計劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。
2. 教學常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。
3.確定每月教研主題，扎實開展校本教研
九月：習作研討�！∈拢赫Z文優(yōu)質(zhì)課課型研討
十一月：課題研討 十二月：匯報學習、經(jīng)驗交流 一月：復習課程研討
4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的'研討活動。
九月校級習作教學展示活動安排
上課時間節(jié)次執(zhí)教教師執(zhí)教課例集體備課組
地點 9月21日 �。ㄐ瞧诙 ∠挛绲谝还�(jié) x 編寫童話故事
五年級 二樓電教室 9月22日 �。ㄐ瞧谌 ∠挛绲谝还�(jié) x 我喜歡他 二年級
二樓電教室 9月23日 （星期四） 下午第一節(jié) x 夸夸同學的閃光點 四年級
二樓電教室 9月24日 �。ㄐ瞧谖澹 ∠挛绲谝还�(jié) x 玩得真高興 三年級
二樓電教室 十月推選青年教師參加清城區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽
十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）
序號 執(zhí)教教師 指導教師 執(zhí)教課例 集體備課組 地點
《樹葉》 一年級組 二樓電教室 《蒲公英的夢》 四年級組
二樓電教室 《我真希望》 二年級組 二樓電教室 《倔強的小紅軍》
四年級組 二樓電教室 《一封奇怪的信》 二年級組 二樓電教室
《錫林郭勒大草原》 三年級組 二樓電教室 《共同的家》
一年級組 二樓電教室 《一個小山村的故事》 三年級組 二樓電教室
5.組織各年段學生進行習作比賽。 十二月學生比賽安排表
時間 年級 比賽內(nèi)容 地點 備注 12月8日下午第三節(jié)
二年級 看圖寫話 二樓英語活動室 每班派選三名學生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點。
三年級 半命題作文 二樓閱覽室 四年級 二樓電教室 五年級
讀后感 二樓電教室 六年級 另外安排
6.組織教師外出學習，提高教學專業(yè)水平。
XX年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動
XX年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學語文十年課改成果教學研討觀摩會。
7.各年級教研組長要制定培優(yōu)扶差的輔導計劃，優(yōu)生、后進生每班各五人次左右。后進生平時主要由各任課教師利用課余時間輔導。優(yōu)生挑選、培訓的時間安排具體如下：
九、十月：各級各班挑選優(yōu)生輔導對象，任課教師進行輔導。
十一月：組織優(yōu)生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。
十二月：各年級組織一次學科知識競賽。
一月：總復習。
四、教研活動安排表 時間 教研內(nèi)容 主持人 地點 第1周
1. 宣布分工；
2. 制定教學計劃。 xx、各年級教研組長
二樓電教室 第2周 9月6日 1. 年級組集體備課； 2. 明確具體的教學和教研要求。
各年級教研組長 二樓閱覽室 第3周 9月13日 年級組集體備課（習作教學）
各年級教研組長 二樓閱覽室 第4周 9月20日 問題（習作教學）教研 各年級教研組長
二樓閱覽室 第5周 9月27日
科組集中教研（習作研討課的評課活動） 二樓電教室
第6周 10月4日 國慶放假 第7周 10月11日
觀看作文錄像 三樓電腦室 第8周 10月18日 習作教學講座 二樓電教室
第9周 10月25日 科組集中：對區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比課例的交流學習
二樓電教室 第10周 11月1日 年級組集體備課（課題匯報課） 常規(guī)作業(yè)檢查
各年級教研組長 二樓閱覽室 第11周 11月8日 年級組集體評匯報課
各年級教研組長 二樓閱覽室 第12周 11月15日
年級組集體研討：課題匯報課中出現(xiàn)的問題及對策 各年級教研組長
二樓閱覽室 第13周 11月22日 看與課題相關的教學錄像 三樓電腦室
第14周 11月29日 科組集中：課題理論學習 二樓電教室 第15周 12月9日
年級組集體備課 各年級教研組長 二樓閱覽室 第16周 12月13日 評學生習作作文
各年級教研組長 二樓閱覽室 第17周 12月20日 外出學習教師匯報活動
二樓電教室 第18周 12月27日 復習經(jīng)驗交流會 二樓電教室
第19周 1月2日 制定復習計劃 各年級教研組長 各教師辦公室 第20周 1月9日
總復習
【語文工作計劃】相關文章：
語文的工作計劃01-06
語文工作計劃11-05
語文培優(yōu)工作計劃02-25
【熱門】語文工作計劃03-10
語文工作計劃【薦】03-10
【熱】語文工作計劃03-06
【推薦】語文工作計劃02-17
學期語文工作計劃01-16
【精】語文工作計劃03-04
語文工作計劃范文04-03