精選學(xué)期英語工作計(jì)劃模板合集6篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的學(xué)期英語工作計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇1
這個(gè)學(xué)期的工作即將開始了,帶一個(gè)新的群體我是有壓力的,學(xué)期工作需要花時(shí)間,需要適應(yīng),這個(gè)學(xué)期的工作我覺得對(duì)于也是一個(gè)新的挑戰(zhàn),高一教學(xué)工作又將是一個(gè)新的開始,對(duì)于教學(xué)方面我覺得自己應(yīng)該有一個(gè)周密的規(guī)劃,這是適用今后很長一段時(shí)間的規(guī)劃,身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責(zé),這個(gè)學(xué)期的開始我也對(duì)工作規(guī)劃一番。
一、教學(xué)方式
不管是在學(xué)生看來還是在我自身看來,一個(gè)合適的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生的一個(gè)的興趣大增,這個(gè)學(xué)期我采取一個(gè)開放的教學(xué)方式,一定要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是很有樂趣的,在課堂提倡一個(gè)積極發(fā)言的行為,針對(duì)學(xué)生這是第一點(diǎn),這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我,一個(gè)好的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的重要性,英語是一門需要花時(shí)間記的科目,相對(duì)而言,在英語這一門上面學(xué)生需要花更多的時(shí)間去打磨,去鉆研這個(gè)學(xué)期開始我也會(huì)針對(duì)學(xué)生對(duì)英語對(duì)策興趣程度,做一個(gè)全面的了解,采取合適的教學(xué)方式,讓學(xué)生們滿意,讓學(xué)生們覺得上課是有趣的,不一定在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有效果,但是這是我一直堅(jiān)持的方向,一定要找到合適的教學(xué)方式。
二、教學(xué)目標(biāo)
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間是有限的,這個(gè)學(xué)期的工作我一定會(huì)好好地計(jì)劃工作,安排教學(xué)的進(jìn)度,英語這門課是要花很多時(shí)間的,這個(gè)學(xué)期按照我的規(guī)劃,我會(huì)在一周的英語課中抽時(shí)間讓大家記單詞,然后默寫,反復(fù)的復(fù)習(xí)這些,教學(xué)目標(biāo)不一定要大,我覺得最主要是要讓學(xué)生能夠有效率的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠有所進(jìn)步這是第一,今后的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間很多,但是我的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生們有效率的學(xué)習(xí),每一堂課高效率是首要的,花很少的時(shí)間掌握更多的知識(shí)這就是我的教學(xué)目標(biāo)。
三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
剛剛來到高中學(xué)生們需要花時(shí)間去適應(yīng)這些,學(xué)習(xí)也是,這也是一個(gè)關(guān)鍵,這個(gè)學(xué)期的中我覺得就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣,都說興趣決定學(xué)習(xí)的`效率,這個(gè)效率是很關(guān)鍵的,學(xué)習(xí)的興趣排在前面,只有學(xué)生有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中就會(huì)有高效率,我會(huì)在這個(gè)學(xué)期開始之后大力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是要從一開始就抓的事情,學(xué)習(xí)興趣決定今后學(xué)生們?cè)谟⒄Z這一門課上能達(dá)到的高度,英語是要話很長很長的時(shí)間去學(xué)習(xí)的,我提倡的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣是會(huì)一直伴隨這學(xué)生,接下來的教學(xué)工作我也會(huì)全力以赴。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期教研組工作將以課程改革為中心,結(jié)合本校英語實(shí)際情況,以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師教育教研水平為工作目標(biāo),以教研培訓(xùn)為工作抓手,以學(xué)科核心素養(yǎng)提升為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)成長,不斷優(yōu)化和創(chuàng)新研訓(xùn)方式。
一、加強(qiáng)課程理解和實(shí)施,推動(dòng)英語課程改革
1.引導(dǎo)英語教師認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題,深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。
2.引導(dǎo)英語教師認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系,深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施。每位英語教師要以有效達(dá)成“五個(gè)一”作為提升自身專業(yè)水平的重要推力,每學(xué)年必須做到:通讀一種英語教學(xué)雜志(《中小學(xué)外語教學(xué)》或《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》),研讀一本專業(yè)理論著作,撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)典案例,開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課,命制一份高質(zhì)量的試卷。
3.加強(qiáng)課程資源建設(shè),積極推進(jìn)“微課程、微學(xué)習(xí)”,要求本校教師積極參與“精品課”,“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教研活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科教研網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè),為以后的教學(xué)提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
4.通過優(yōu)秀教師指導(dǎo)青年的方法開展研訓(xùn)活動(dòng),提高研訓(xùn)質(zhì)量。充分利用好QQ群平臺(tái),關(guān)注群內(nèi)的優(yōu)秀資源,及時(shí)下載并收集優(yōu)秀課件和資源,并對(duì)其展開教研活動(dòng),與本校學(xué)生知識(shí)背景為出發(fā)點(diǎn),能化為適合本校學(xué)生的資源,網(wǎng)絡(luò)資源作為提升教學(xué)智慧的重要途徑。
5.加強(qiáng)課程與教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)有效性、推進(jìn)減負(fù)工作的'制度和策略。
6.不斷總結(jié)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思。組織本校英語教師積極參與論文評(píng)比活動(dòng)。
二、抓好“五認(rèn)真”,提高教育教學(xué)效益。
1.加強(qiáng)英語學(xué)科教研組建設(shè)。帶領(lǐng)本校教師學(xué)習(xí)《xx市小學(xué)、初中教學(xué)“五認(rèn)真”考核細(xì)則》,認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”要求。對(duì)備課筆記,每周一檢查,對(duì)其中存在的問題優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)推廣,對(duì)存在的問題,及時(shí)提出并及時(shí)整改。改革備課制度,強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí),引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)研討、展示活動(dòng),鼓勵(lì)教師編寫詳細(xì)教案,并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),取其精華,舍其糟粕,夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。這一學(xué)期,要求每位教師開設(shè)
2.深入研究課堂教學(xué)。引導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)“常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。每周開設(shè)一節(jié)校內(nèi)示范課,課后組織教師評(píng)課,提出問題和建議。每位教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)優(yōu)秀課。
3.抓好學(xué)校教研組建設(shè)。指導(dǎo)各英語教研組學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,大力推進(jìn)校本研訓(xùn)活動(dòng),充分開發(fā)校內(nèi)教研資源;要及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。每周與教研組開展交流與研討,指導(dǎo)學(xué)?茖W(xué)合理地開發(fā)校本課程。
4.抓實(shí)英語課外閱讀活動(dòng)。為積極響應(yīng)國家“全民閱讀”號(hào)召,全面貫徹落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)英語課外閱讀要求,提升學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng),教育局下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)xx市中小學(xué)英語課外閱讀的通知》,將在全市積極推進(jìn)中小學(xué)英語課外閱讀。
三、開展多種培訓(xùn),提升教育教學(xué)水平。
1.積極參與基地培訓(xùn),市級(jí)基地培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)將基地培訓(xùn)與市級(jí)教研活動(dòng)有機(jī)融合,充分發(fā)揮其積極作用。
2.教師之間交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
3.發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、研究、示范功能,在課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破。
四、抓實(shí)課題研究,提升教科研能力
⒈探索英語學(xué)科課題研究的原則和方法,研究應(yīng)從教學(xué)中的問題入手,提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。注重應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀研究;研究應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。
2.各課題組人員各司其職,及時(shí)整理相關(guān)資料。鼓勵(lì)教師積極參與論文的研究和投稿,不斷提升個(gè)人素養(yǎng)
五、加強(qiáng)考試研究,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
、闭J(rèn)真反思20xx年度初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問題,提升考試研究的水平。認(rèn)真做好20xx年中考英語試卷分析工作,明確中考方向,優(yōu)化教學(xué)方法。組織對(duì)20xx年中考英語聽力口語自動(dòng)化考試結(jié)果分析,有效指導(dǎo)初中英語聽力口語教學(xué)工作。
2.抓好初三英語復(fù)習(xí)工作,明確初三復(fù)習(xí)要求和目標(biāo),交流復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法,開設(shè)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究課和示范課,提高復(fù)習(xí)效率。
3.配合市招辦做好英語口語自動(dòng)化考試
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
重基礎(chǔ),練技能,抓過程,抓細(xì)節(jié),求突破。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化課改,注重實(shí)踐,不斷反思。
二、基本思路:
強(qiáng)化課堂改革,提高課堂實(shí)效;研究考綱考題,把握考試動(dòng)向;
注重過程細(xì)節(jié),培養(yǎng)應(yīng)試技能;加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,實(shí)現(xiàn)合作共贏。
三、備課組課堂教學(xué)基本策略:
(一)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)策略
(1)持續(xù)推進(jìn)課堂改革,彰顯學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,獨(dú)立查找資料解決問題,小組間相互質(zhì)疑,釋疑,最后教師點(diǎn)撥,引導(dǎo),拓展,提高。
(2)繼續(xù)實(shí)行小組合組制,組織學(xué)生間互助合作,互相幫助,力爭(zhēng)尖子生有突破,學(xué)科生有進(jìn)步。
(3)鼓勵(lì)并督促英語經(jīng)常不及格的同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè),資料等學(xué)習(xí)任務(wù),加大檢查力度,并利用早讀和早自習(xí)加強(qiáng)單詞過關(guān)和個(gè)別輔導(dǎo),從點(diǎn)上求突破,從面上求提高。
(4)注重學(xué)習(xí)實(shí)踐,加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,每周至少一小時(shí),追求完型填空,閱讀理解和書面表達(dá)的解題速度和準(zhǔn)確率的提高。
(5)加強(qiáng)作業(yè)、作文的書寫規(guī)范要求,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,減少不必要的丟分。
(6)通過競(jìng)賽輔導(dǎo),拓展性作業(yè),加強(qiáng)英語單科尖子生的培養(yǎng),力求在英語競(jìng)賽和高考中,突破英語單科高考學(xué)校記錄。
(7)通過講座等形式加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期由李廣華、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達(dá)做題技巧舉辦講座2次,提高學(xué)生解題能力和英語書面表達(dá)能力。
(8)加大感情投入,注重學(xué)生非智力因素的開發(fā)。加強(qiáng)與學(xué)生特別是英語學(xué)困生的情感交流,堅(jiān)持不懈,尤其每次月考后主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行談心,關(guān)愛和幫助學(xué)困生進(jìn)步、成功。
(9)加強(qiáng)備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,打整體戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)合作共贏。以老帶新,經(jīng)常開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),加大課改力度。充分利用每周備課會(huì)整合資料,大膽取舍,不斷反思。備考組會(huì)上要求人人有專題,個(gè)個(gè)作主講,通過高三一年使新老師在教育理念、知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力等方面都有質(zhì)的飛躍。
(二)理科普通班,文科班教學(xué)策略
1、認(rèn)真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》,掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn),求同存異、融會(huì)貫通。要強(qiáng)化知識(shí)鏈,力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。
2、適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度,抓基礎(chǔ)題。針對(duì)我校實(shí)際,教師要抓基礎(chǔ),抓課本,尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,讓學(xué)生注意老師在課堂上對(duì)錯(cuò)題的分析分析過程,詳細(xì)記錄,到考試前再回顧反思,比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練,提高解題能力和解題速度。
4、勤督促,多檢查,始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生,精講多練,要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講,要多檢查,防止個(gè)別學(xué)生偷懶,避免搞題海戰(zhàn),走過場(chǎng)。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試,教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒,教師要及時(shí)找他們談話,調(diào)節(jié)他們的思想情緒,使之保持平常心,以積極的.學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
6、要做好英語“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作,認(rèn)真研究學(xué)生,對(duì)高考有望上線,英語單科比較薄弱的學(xué)生,要特別關(guān)注,采取有效措施,確保高考上線。教師在課堂上要多提問,課后要多指導(dǎo),要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次考試后要找個(gè)別談話,幫助他們分析存在的問題,樹立信心,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
(三)藝術(shù)班,體育班教學(xué)策略
(1)早自習(xí):利用早自習(xí),督促,檢查,幫助學(xué)生記單詞,背課文及高考范文,抓基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的落實(shí)。
(2)課堂:高中內(nèi)容逐課進(jìn)行再學(xué)習(xí),抓基礎(chǔ),練技能。每個(gè)單元都是從單詞到對(duì)話,課文,習(xí)題,力爭(zhēng)學(xué)生會(huì)讀,會(huì)仿寫,能做難度中下的閱讀理解和較簡(jiǎn)單的短文改錯(cuò)。
(3)作業(yè):盡可能做到當(dāng)堂完成作業(yè),同時(shí)盡可能做到面批,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)漏洞。
(4)檢測(cè):每本書結(jié)束時(shí)都會(huì)做題,檢測(cè)同學(xué)們的掌握情況,再給予補(bǔ)充。
(5)鼓勵(lì)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課外配合教練做學(xué)生的思想工作;
(四)復(fù)讀班教學(xué)策略
1、認(rèn)真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》,掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn),求同存異、融會(huì)貫通。要強(qiáng)化知識(shí)鏈,力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。
2、針對(duì)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度,抓基礎(chǔ)題。針對(duì)我校實(shí)際,教師要抓基礎(chǔ),抓課本,尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集,讓學(xué)生注意老師在課堂上對(duì)錯(cuò)題的分析分析過程,詳細(xì)記錄,到考試前再回顧反思,比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練,提高解題能力和解題速度。
4、勤督促,多檢查,始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生,精講多練,要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講,要多檢查,防止個(gè)別學(xué)生偷懶,避免搞題海戰(zhàn),走過場(chǎng)。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試,教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒,教師要及時(shí)找他們談話,調(diào)節(jié)他們的思想情緒,使之保持平常心,以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí),以平和的心態(tài)去應(yīng)考。
6、要做好英語“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作,和英語弱科生促優(yōu)工作,認(rèn)真研究學(xué)生,對(duì)英語單科比較薄弱的學(xué)生,要特別關(guān)注,采取有效措施,確保高考上線。教師在課堂上要多提問,課后要多指導(dǎo),要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次考試后要找個(gè)別談話,幫助他們分析存在的問題,樹立信心,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我將教三、四、五年級(jí)英語,我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級(jí)的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1。使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
2。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4。掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5。遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1。能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3。能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。
4。能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)難點(diǎn):
低年級(jí):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
高年級(jí):掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。
五、方法措施
1、備課
認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、上課
。1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
(2)。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
。3)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
。4)、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
。5)。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
(6)。鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大,因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,善待學(xué)困生,糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵(lì)性的語言,要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3 作業(yè)
精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí),適當(dāng)結(jié)合面批,做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式多樣化,采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,四五年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀寫練習(xí)。
小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃
本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo),重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶想象能力和創(chuàng)新精神,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),三年級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段,沒有較好的基礎(chǔ),但他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣濃厚。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使他們樂于學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很吃力,從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科,也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作,尤其是班主任,逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)帶后,努力使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到新的高度;六年級(jí)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),要進(jìn)一步提高書寫,閱讀能力,因此對(duì)他們而言,英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的`要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施。
二、教材分析
Primary English每課包括“Let`s learn ,Let`s talk,Let`s do,Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence,Pronunciation,Activities”等幾部分,各部分均圍繞一個(gè)中心話題展開。每課的各部分之間,每?jī)?cè)的各課之間,構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內(nèi)容,我們必須注意以下的問題,從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估,并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
·活動(dòng)的目標(biāo)是否明確?
·是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語言知識(shí)?
·新的語言知識(shí)是否得到充分的鞏固和循環(huán)?
·學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)?
·旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)?
·活動(dòng)順序的編排是否體現(xiàn)“體驗(yàn)——運(yùn)用——形成語言意識(shí)”的語言習(xí)得過程?
·聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?
·課堂交流的形式是否多樣?
·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?
·活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求是否適當(dāng)?
·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)?
在每課內(nèi),會(huì)話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,形成一個(gè)封閉的循環(huán),這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系,使學(xué)生從接觸,熟練到掌握并在生活中和具體的場(chǎng)合中熟練的運(yùn)用英語,這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
三、教學(xué)目標(biāo)、要求
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),把興趣,自信心等放在第一位,是對(duì)英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,而不是把某一門專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,這是終身學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,樹立自信心,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,然后在離開學(xué)校以后,就能自己學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,所以,在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們喜歡學(xué),然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),使之會(huì)學(xué),形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,要充分利用教學(xué)資源,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位,教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育,使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的體魄和自信心,全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。
教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流。
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作。
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):
(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;
。2) 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
。3) 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
(4) 適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、難點(diǎn):
。1)提高課堂效率。
。2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
(4)使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績(jī)。
五、教學(xué)措施
1、教師要更新課程理念,適應(yīng)新課改的需要,在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間,時(shí)刻以育人為本,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,做到“生活中有英語,英語中有生活”。
5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
8、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。
9、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
10、教師要注重教學(xué),讓學(xué)生大膽嘗試,積極探索,勇于創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為課堂的主人,使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,合作交流,自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí),用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí),并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測(cè)試,及時(shí)批改,講評(píng),并做好總結(jié),對(duì)學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),使其趕上來。
六、培優(yōu)補(bǔ)困
工作中要善于觀察、了解學(xué)生,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,使后進(jìn)趕上來。
課堂上照顧好“兩頭”,使學(xué)困生有所收獲提高,使優(yōu)等生吃得飽,給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,也采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。
正確對(duì)待學(xué)困生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。通過正面引導(dǎo),提高學(xué)困生,給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)生態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,給學(xué)生學(xué)有榜樣。
七、特長生培養(yǎng)
教師要針對(duì)特長生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時(shí)間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
八、課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度(見附表)
本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間為16周,每周2課時(shí),除去清明、端午、五一假期外,三年級(jí)、五年級(jí)為30課時(shí),四年級(jí)為31課時(shí),六年級(jí)為32課時(shí)。剩余時(shí)間為機(jī)動(dòng)課時(shí),視具體情況靈活運(yùn)用。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處、科研處總體工作計(jì)劃為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),服務(wù)意識(shí),教科研意識(shí),質(zhì)量意識(shí),合作意識(shí),充分發(fā)揮各自的職能作用。以新課程改革為中心,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的.,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教學(xué)工作水平。
二、工作重點(diǎn)
繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)新課程為主要內(nèi)容。教師要以先進(jìn)的教育理念支撐教育改革,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中去,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。突出以教學(xué)為中心,努力提高課堂教學(xué)效益,向教研要質(zhì)量。
三、具體工作
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做好“新課標(biāo)”的實(shí)施工作、領(lǐng)悟“新課標(biāo)”的教學(xué)理念。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)。
2. 進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)落實(shí)常規(guī)成為教師的自覺行為。
3. 繼續(xù)開展好聽課、評(píng)課工作,以市學(xué)科帶頭人,校骨干教師的示范課為重點(diǎn),認(rèn)真評(píng)課,吸取他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4. 組織本組教師積極撰寫論文,加強(qiáng)課題研究。認(rèn)真組織學(xué)生參加“全國中學(xué)生英語能力”競(jìng)賽,教師應(yīng)做好輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
5. 加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)主題,不走形式,切實(shí)解決教學(xué)中一些問題。
6. 搞好“藍(lán)青”結(jié)對(duì)工作,要求青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多聽課,多請(qǐng)教,不斷提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
7. 認(rèn)真準(zhǔn)備。出好本學(xué)期的“學(xué)習(xí)園地”,以備課組為單位,形式多樣,內(nèi)容新穎,主題突出,充分展示出英語教研組的教研特色。
學(xué)期英語工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科處的主要工作目標(biāo),推進(jìn)課堂教學(xué)的改革和校本教研制度建設(shè)及校本教研的開展,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。深入貫徹《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,著眼課堂,規(guī)范常態(tài)課,規(guī)范教師基本功。以素質(zhì)提升工程為契機(jī),以優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀論文案例評(píng)比、小課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研、各項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)等為載體,促進(jìn)我校青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析能力的提升。
二、現(xiàn)狀分析
上一學(xué)期,經(jīng)過全體英語老師的共同努力,我們英語教學(xué)取得了一定的成績(jī),但也存在不足。每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)了部分學(xué)生,普遍英語基礎(chǔ)較差;我們組每位教師任教4—5個(gè)班的教學(xué)工作;中高段越來越多的后三分之一學(xué)生,繁重的輔導(dǎo)批改,我們心有余而力不足。因此針對(duì)本情況,因材施教,合理的安排教學(xué)內(nèi)容,逐步縮小學(xué)生之間的差距尤為重要,同時(shí)給英語教師提出了一個(gè)更高的要求。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極申報(bào)相關(guān)課題,推動(dòng)教學(xué)改革。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。
3、教學(xué)質(zhì)量力求穩(wěn)中有升,年級(jí)組各班級(jí)之間力求縮小差距,均衡發(fā)展。
四、工作思路
學(xué)科組:以校為本,校際聯(lián)動(dòng),區(qū)域推進(jìn),整體發(fā)展。
教師:個(gè)人反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng),整體提高。
五、英語組特色活動(dòng)——網(wǎng)絡(luò)教研。
開展扎實(shí)有效的英語教學(xué)研討活動(dòng),為了避免形式性和盲目性,本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內(nèi)網(wǎng)絡(luò)留言常態(tài)化,結(jié)合“小課題”研究,主題式集體備課,主題式閱讀等進(jìn)行實(shí)踐反思,要求每一個(gè)人根據(jù)一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面以博客的形式呈現(xiàn)出來供大家思考,從實(shí)際出發(fā)提高教研實(shí)效。
六、工作重點(diǎn)及具體措施
。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)理論水品,轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切實(shí)改革英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的.教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),探討英語教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)模式,采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語,從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同時(shí),也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
3、擴(kuò)大“英語圖書角”,更好地為教師讀書提供物質(zhì)保障。我們將繼續(xù)把學(xué)校和我們個(gè)人訂閱的書刊、報(bào)紙、雜志等集中進(jìn)去,更好地成為我們組共同的、溫馨的學(xué)習(xí)港灣。
(二)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),提升教師水平
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
2、力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯(cuò)必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過說、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。雖然我們的團(tuán)體都是年輕的教師,但我們也一直堅(jiān)持互聽課互學(xué)習(xí),互為師徒,每位老師都認(rèn)真對(duì)待,謙虛學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
5、三周一節(jié)公開課,其余各周集體備課或研討。要求上公開課的老師第二天上深1度課堂。本組開展教研、科研活動(dòng)不少于15次。每人對(duì)本學(xué)科組教師至少聽評(píng)課30節(jié)。
6、加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè),豐富內(nèi)容,開發(fā)資源,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺(tái)。
7、加強(qiáng)課題研究,提高教師教科研能力。每個(gè)英語教師要立足于課堂教學(xué),分析課堂教學(xué)中遇到的問題,研究解決問題的方法,及時(shí)總結(jié)反思,積極撰寫論文和隨筆,踴躍參與各類各項(xiàng)的評(píng)比活動(dòng)。
。ㄈ┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量,一切從實(shí)際出發(fā)
1、單元試卷的編制,本學(xué)期各年級(jí)的單元練習(xí)卷由各年級(jí)任教老師分工和把關(guān),在期初安排教師出好全部的單元試卷,要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。
2、實(shí)行單元成績(jī)跟蹤制,每位教師每個(gè)班級(jí)及時(shí)填寫單元成績(jī)記錄手冊(cè),及時(shí)找出差距和原因,多交流,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
3、認(rèn)真抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,抓早抓實(shí),加強(qiáng)組內(nèi)教師及兄弟學(xué)校之間的交流,在畢業(yè)自查中取得良好成績(jī)。
4、抓好低年級(jí)英語教學(xué),按照已指定的低年級(jí)學(xué)生階段性目標(biāo)(參閱各年級(jí)工作目標(biāo))培養(yǎng)好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真做好上游生的輔導(dǎo)和下游生的補(bǔ)差工作,全面提高我校英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
6、開展好學(xué)生的各類英語競(jìng)賽。對(duì)各種活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)先進(jìn),學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外,英語教師還要認(rèn)真組織、輔導(dǎo)學(xué)生積極寫英語小作文,踴躍投稿,提高學(xué)生的英語書寫能力。
七、各年級(jí)具體工作
各年級(jí)做好各年級(jí)插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
三年級(jí)工作重點(diǎn):
1、英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外,能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、抓好字母過關(guān)
3、加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固,做好與四年級(jí)之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
四、五年級(jí)工作重點(diǎn):
1、做好集體備課,認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
2、在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi),適當(dāng)進(jìn)行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競(jìng)賽或聽力競(jìng)賽。
3、認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練,使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
4、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,充分利用校園濃厚的語言環(huán)境,將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。
六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn):
1、認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
2、與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作,為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力。。
4、大膽的改變目前六年級(jí)學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣,思考出好的辦法改變目前口語
操練的質(zhì)量,提高學(xué)生的聽說能力。
八、每月具體工作安排:
常規(guī)工作:
1、開展英語教研課
2、蘆花工作網(wǎng)絡(luò)教研
3、師帶徒活動(dòng)
4、開展“主題式閱讀”;
5、開展“主題式集體備課”;
6、統(tǒng)計(jì)月投稿、蘆花信息,教學(xué)常規(guī)檢查。
7、青年教師教壇
8、青年教師預(yù)約課二/三月:
1、制訂本組計(jì)劃和教研活動(dòng)安排
2、制訂備課組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度
3、制訂個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃
4、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)校本教研,集體備課、聽課、評(píng)課;
5、學(xué)科組計(jì)劃和蘆花計(jì)劃交流;
四月:
組織好期中調(diào)研活動(dòng);
五月:
1、制訂期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行期中復(fù)習(xí),期中測(cè)試;
2、組織教師積極撰寫論文,參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng);
3、20xx年規(guī)劃課題立項(xiàng)籌備。
六/七月:
1、“青藍(lán)工程”師徒匯報(bào)課;
2、組織一次主題式讀書論壇
3、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃;
4、做好各年級(jí)期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計(jì)分析工作;
5、做好資料的收集與積累。
6、學(xué)科組工作總結(jié)。
九、每周安排。
第1周:開學(xué)
第2周:撰寫工作計(jì)劃
第3周:教研組活動(dòng)(學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃和蘆花工作計(jì)劃)
第4周:教研組活動(dòng)(師帶徒、3月話題討論)
第5周:蘆花展示課(曾憲悅)
第6周:教研組活動(dòng)(主題式集體備課)
第7周:教研組活動(dòng)(主題式閱讀、青年教師講壇程曉靜)
第8周:教研組活動(dòng)(師帶徒、4月話題討論)
第9周:蘆花展示課(林麗)
第10周:教研組活動(dòng)(主題式集體備課)
第11周:教研組活動(dòng)(主題式閱讀、青年教師講壇曾憲悅)
第12周:教研組活動(dòng)(師帶徒、5月話題討論)
第13周:蘆花展示課(程曉靜)
第14周:教研組活動(dòng)(主題式集體備課)
第15周:教研組活動(dòng)(主題式閱讀、青年教師講壇林麗)
第16周:教研組活動(dòng)(師帶徒、6月話題討論)
第17周:教研組活動(dòng)(主題式集體備課)
第18周:教研組活動(dòng)(主題式閱讀)
第19周:期末測(cè)試
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