【精品】學年度工作計劃范文六篇
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的學年度工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
學年度工作計劃 篇1
按照縣局《關于中小學教師學段教材教法過關訓練的實施意見》（x政教發(fā)[XX]20號）安排，【XX】205號，206號《關于中小學教師校本培訓工作的通知》，【XX】57號《x城縣教育局關于加強教師培訓工作的實施意見》和x繼教發(fā)【XX】1號文件的精神,現(xiàn)對我校校本培訓工作安排如下:
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，加快改革創(chuàng)新。以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革的教師隊伍為目標，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
二、組織機構：
組 長: 張xx
副組長: 韋xx 連xx
成 員: 侯xx 李xx 秦xx 連xx
三、訓練對象及內容
對象：所有學科專任教師。
內容：各年級目前正在使用的學科教材，1－3年級教師為三年級教材，4－6年級教師為六年級教材。
四、訓練內容與任務
1、教材知識訓練
教材知識過關訓練內容為正在使用的小學學科教材，其中低段為三年級教材、高段為六年級教材。
①、畫出教師本學段、各年級的知識結構圖。
�、�、畫出三年級和六年級各單元及單元內各節(jié)課文知識結構圖。
�、邸⑼瓿扇昙壔蛄昙壐鞴�(jié)課后練習題。<蓮>（45周歲以上的教師，分析上年六年級升學考試題。）
�、堋⑼瓿�64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析
�、�、參加縣局統(tǒng)一組織的年級教材知識過關考試。
2、教材教法培訓
�、�、完成全年240學時（縣180學時、校60學時）的集中培訓任務。
②、完成培訓作業(yè)任務，并通過相應考試。
�、�、每課完成一道習題分析。
3、組織全校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，每學期觀看四部，集中組織觀看兩部，個人自看兩部。要求教師就電影主題所反映的教育理念每學期寫一篇不少于1500字的收獲體會文章。（八部電影：《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。
五、培訓形式
1.集中培訓
�、� 由曾參加高級研修班的教師為輔導員，通過講座的形式，定期為全校教師進行輔導。
�、趨⒓佑煽h教師進修學校統(tǒng)一組織的.教材教法培訓，利用每月一至二個周末時間和暑假集中授課。具體時間以進校日程安排為準。
2.校本培訓
①在培訓的基礎上，以教材知識、教材教法為對象，教師分析自己的教學行為，寫出分析。
�、诮滩闹R訓練，隨教學進度逐步進行，教師按時完成平時訓練作業(yè)任務，XX年8月參加縣局組織的教材知識筆試考核。
3積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞XX年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖。
4應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。最后提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。
3.探究交流
為了提高培訓效果，學校定期組織教材知識、教材教法研討交流會，交流教師學習心得、體會。
六、具體要求
1、組織全體教師學習縣局下發(fā)的【XX】20號、【XX】205號、【XX】1號文件精神，建立學校教材知識訓練輔導員制度，聘請參加過縣進校高級研訓班的兩位老師擔任輔導員，定期和不定期的進行培訓，確保教材知識訓練任務的落實。
2、教材教法培訓為學段教材教法全員過關訓練的重要組成部分，
三、要求語數教師周末必須按時參加培訓，確保全身心投入學習，避免學習與工作沖突。組織教師以知識結構圖為手段，對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略，提高教學效率。
3、學段教材教法全員過關訓練納入繼續(xù)教育考核范圍，作為教師職稱評聘工作的必要條件之一。
4、培訓對象，因特殊原因無法參加培訓的，由本人提出書面申請，學校蓋章上報縣教育局，并將此存入個人業(yè)務檔案之中。
5、教師培訓工作，按教育部規(guī)定，將作為教師資格再注冊、教師考核、職務聘任的必備條件和重要依據。學校將參加學段教材教法過關訓練納入教師個人績效考核，評優(yōu)樹模，職稱晉級之列。對參加并完成學習任務的教師在績效考核時實行獎加分，對不參加和沒有完成學習任務的教師在績效考核時酌情扣分。
xx中心學校 XX-XX學年度教師教育工作行事歷
九月-- 十月
1. 制定工作計劃，完善管理制度。
2. 國培計劃學員注冊。
3. 參加市級“陽光師訓”活動
十一月
1. 組織教師研討“知識結構圖”學本。
2. 集中組織觀看電影。
十二月
1. 教師校本作業(yè)展覽評看。
2. “說教法，說教材”研討。
元月--二月
1. 學期教師培訓工作小結。
2. 教師電影觀看心得收集。
三月
1. 教材知識訓練作業(yè)檢查評看。
2. 組織教師訓練技能競賽活動。
四月
1.知識結構圖運用觀摩課。
2.教師校本訓練作業(yè)大檢查。
五月—六月
1.征集優(yōu)秀教育論問及成果。
2.學年教育工作總結。
八月
組織教師參加教材知識過關考試。
學年度工作計劃 篇2
一、指導思想：
圍繞學校的工作目標，貫徹落實“基于課程標準的教學與評價”精神，積極投入楊浦區(qū)創(chuàng)智課堂建設、扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學的質量。加大校本研究力度，提升教師學科素養(yǎng)，為每一個孩子的健康成長打好堅實基礎。
二、工作目標：
1、加強各教研組、備課組的研究職能，扎實推進“快樂課堂”的建設，開展學科專題性的教學研究，圍繞學�！翱鞓氛n堂”的建設目標、具體表現(xiàn)等開展課堂教學實踐研究。
2、基于“課標”和學情，提升單元命題和作業(yè)設計質量，注重教學過程性管理，落實等第制評價，持續(xù)提升學業(yè)質量。
3、加強教學流程的管理力度，使管理走向規(guī)范化、科學化、精細化，增強管理效能。
4、加強師資培訓力度，推進教師隊伍有層次發(fā)展、穩(wěn)固提升教學水平。
三、具體工作內容與措施：
（一）繼續(xù)深化課程改革，追求新發(fā)展
1、建設“快樂源”課程，用課程滿足學生成長的需求。
2、在明晰“快樂課堂”教學具體表現(xiàn)的基礎上，各教研組、備課組繼續(xù)深入開展“快樂課堂之和諧課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術在課堂上的生長點，提高課堂教學的有效性。
3、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基于課標、單元教學設計和教學五環(huán)節(jié)開展主題化的全學科的教研活動。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。
4、按照《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續(xù)在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施，結合教育部規(guī)劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區(qū)關懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程，以市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的結題工作為契機，做好各項方案的積累和整理。
5、進一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合。繼續(xù)進行區(qū)創(chuàng)智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》、區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索，并在各類教學展示中加以落實與體現(xiàn)。
6、凸顯德育課程特色，以“雙十習慣”為切入點，充分利用《好習慣 好生活》創(chuàng)新實驗室實施“好習慣銀行”的評價，通過對學生道德習慣和學科學習習慣培養(yǎng)的研究，增強教師教學研究能力，提高教學有效性，促進學生習慣養(yǎng)成、能力提升。繼續(xù)研發(fā)校本課程，立足好習慣“雙十”體系，緊密結合學校各年級的節(jié)慶、實踐活動和學科周節(jié)活動，注重校本化課程的探索。
（二）完善教育教學常規(guī)管理，提高教學質量
加強課程教學的研討和過程管理，對課堂教學實施全面的質量監(jiān)控，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差等工作采取自查和抽查制度。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、教學內容，聚焦教學五環(huán)節(jié)，以《水豐路小學教學流程管理制度》為依據，結合《教師日常教學工作情況表》對教學的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。
�、賯湔n：基于標準關注學情。
�、谡n堂：面向全體關注差異。
�、圩鳂I(yè)：精心設計和選擇作業(yè)，提倡多元化、趣味化的作業(yè)布置。
④輔導：樹立“用專業(yè)真切關照每一個特殊學生”的理念，關愛隨班就讀學生，重視學困生的個別化教育工作。
⑤評價：全學科推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。規(guī)范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。
根據《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》（滬教委基〔20xx〕59號）的要求，對學生學業(yè)評價嚴格實行等第制，我校將繼續(xù)加強對等第制和評語相結合的評價方式，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業(yè)負擔。不進行期中考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式靈活多樣。
2、關注“中小學學業(yè)質量綠色指標”，用好五年級學業(yè)質量綠色評價結果，促進課堂教學改進。繼續(xù)加強周三行政隨堂聽課的力度，提高教師課程的執(zhí)行力，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導教師樹立全面教育質量觀。強化質量過程監(jiān)控，第7、13周為校質量監(jiān)控，抓好教學質量的提升、分析與評估。
3、有序推進二年級語文、道德與法治學科統(tǒng)編教材和五年級牛津英語的實施，認真研讀加強教法與學法的研究，通過市、區(qū)、校三級教研體活動，在常規(guī)化教學活動中及時解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題，明確練習目標，不加重學生學習負擔。
4、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統(tǒng)籌安排學科周、節(jié)活動，結合學�！半p十好習慣之學習習慣”融入學科特點，擬定學科周、節(jié)方案，面向全體學生，呈現(xiàn)拓展探究作業(yè)的`反饋，注重學習習慣培養(yǎng)，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
5、加強幼小銜接，使新生盡快適應小學的學習生活，通過學習準備期培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，良好的學習、行為習慣，積極的情感交往，讓每位學生愉快學習，健康成長。
實行一年級家長開放日，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。
結合學�！伴_學典禮”、“運動會”、“小紅星入團日”、“期末綜合評價活動”等主題活動，持續(xù)做好每月一次的家長開放日活動，做到月月有主題，月月有開放。
（三）搭建舞臺，引領教師專業(yè)成長
1、積極搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的培訓、研修、交流、研究等平臺，提升教師專業(yè)素質。確立“聚焦快樂課堂 引領教師發(fā)展”為本年度校本培訓主題。
2、聚焦學科教學，關注教師的專業(yè)實踐，繼續(xù)做好教師練兵活動。
3、堅持學科教研組長、備課組長例會制，定期進行計劃、經驗和總結交流。
4、進一步加強對青年教師、職初教師的培養(yǎng)力度，開展“幸福源”教師系列活動，結合“六個一”體驗活動組織“幸福源”青年教師開展教育教學展示交流。
（四）體衛(wèi)藝科信息等相關工作
1、根據“健康第一”、“快樂體育”的思想做好體教結合工作，深入開展陽光體育運動。一至三年級每周落實“四課兩操兩活動”，上好足球普及課，四五年級繼續(xù)抓好“三課兩操兩活動”，加強體育課堂常規(guī)管理，提高體育教學質量。在開展調研的基礎上，進一步調整和規(guī)范課間大活動，將民間體育游戲引入學生課間活動，確保課間大活動的有效開展。按照區(qū)的要求認真做好以二年級學生為樣本的“20xx年兒童敏感期運動能力篩查”工作，同時做好全體學生日常體質健康監(jiān)測工作。和外聘教練相配合，確保特色運動項目常規(guī)訓練的有序開展，有效地改善學生的體質健康水平。
進一步貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，完善健康教育工作，加強對傳染病、常見病的預防和防治，監(jiān)測學生健康狀況，控制學生的近視眼新發(fā)病率。結合世界急救日、愛牙日、洗手日等開展形式多樣的健康教育活動，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣和健康文明的生活方式，完善上海市中小學年度健康體檢信息平臺，不斷提高全體師生的身體素質和健康知識水平。
3、推進學校藝術教育的發(fā)展，加強藝術社團建設，堅持面向全體學生、“藝術在活動中發(fā)展”的原則，因地制宜地開展系列校園藝術活動，夯實藝術教學常規(guī)，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設。積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術、影視、集郵、紅讀等活動，搭建舞臺，展示學生風采。
4、加強學校科技教育建設，在基礎型課程實施中滲透科學方法，在研究型、拓展型課程中提供學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機會，以豐富多彩的科技活動為學生提供多角度全方位的發(fā)展空間。開展主題為“科技筑夢，創(chuàng)新成長”的科技節(jié)活動，在原有的頭腦OM元素基礎上，加入機械模型類制作與競賽，并結合校機器人社團課程，呈現(xiàn)出多元、開放、普及的科技活動特色。引進DI等課程，通過分層訓練提升學生科技素養(yǎng)。
5、根據新出臺的《中小學語言文字工作指導標準》開展各種語言文化活動，落實普通話和語言文字的規(guī)范，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展豐富多彩的校園推普活動，組織學生參加“第三屆小學生古詩文大會”和“班班有書聲”經典詩文朗誦比賽，豐富學生學習體驗，營造濃郁的誦讀中華經典的校園氛圍。
6、加強學籍管理、規(guī)范轉學手續(xù)，規(guī)范學籍檔案、資料的管理，力求科學規(guī)范。使一年級招生工作規(guī)范化、重要教學活動創(chuàng)新化。
學年度工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期四年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作�，F(xiàn)依據學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉變。各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持教學常規(guī)檢查制度。嚴格按照教研組的`要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，對存在的問題進行整改。
3、加強集體備課功能，積極開展教研活動，定時間，定地點，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
4、嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結。及時了解教師教的情況和學生學的情況，為教學質量的提高打下堅實的基礎。本學期每人至少上一節(jié)研究課。
5、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
6、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
三、工作重點：
1。教學質量新提高。各班的及格率、優(yōu)秀率均達教育局規(guī)定指標，爭取名列前茅。
2、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。
3、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
四、工作措施：
1、研究教材教法，根據教材和學生實際備好課，并有效地進行二次修改。
2、研究課堂教學，加強組內聽課評課活動，“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。
3、研究階段質量，分工協(xié)作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、研究熱點難點重點，定期學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。
5、認真做好七認真工作。認真?zhèn)湔n，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重教后反思。精化作業(yè)布置，作業(yè)布置題量適當、題型多樣，作業(yè)批改及時、準確、細致。優(yōu)化輔導過程。針對學生實際，做好“提優(yōu)補差”工作。對于“學困生”一步不松，及時補習。
6、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
8、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。
學年度工作計劃 篇4
班主任是班級建設的組織者，是學校德育工作的重要骨干，是全面實施素質教育的組織者和協(xié)調者。班主任是教育學生學會做人，學會求知，學會健康，學會勞動，學會創(chuàng)造，學會審美的先驅者，肩負著塑造學生靈魂的高尚使命。班主任以自己的理想信念、人格品位、教育思想、教學技藝、文化素養(yǎng)等，對學生的成長產生深遠的影響。那么班主任在素質教育中應中做好哪些工作呢？
一、增強學生的信心和自尊心
我在教育和教學中，經常會碰到這樣一個問題：很多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信心，培養(yǎng)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感�！�
學生對學習、對前途產生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數學家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結果成績全班倒數第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導他。學年結束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。[內容來于]
要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。
1、把學生當成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。
2、要尊重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。
3、要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。有研究表明，人的大腦還有相當大一部分潛力未曾使用。據估計人腦未加使用的潛力竟達百分之九十。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應及時給予肯定和贊許。班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。
二、建立新型的師生關系
班主任應該是可親、可敬、可信賴的朋友。有一位當了10年的班主任說：“我每帶一個班，給學生說的第一句話就是：我是你們的班主任、老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學們在學習上，生活上有何困難都盡管來找我�！辈⑶疫@個班主任也是這樣做的。從此他成了同學們的貼心朋友，同學們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學生的動態(tài)，從而能及時避免一些違規(guī)、違紀的事情發(fā)生。也能及時了解學生困難和煩惱，從而能及時幫助和關心他們。可見班主任不僅是同學們的老師，也應該是朋友。
作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進學生中，關心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。
三、班主任要做六心人
1、熱心
只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。
2、愛心
班主任要滿腔熱情地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。
3、關心
班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每一個學生思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。
4、耐心
班主任要掌握學生的.心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。用冷靜的態(tài)度幫助學生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細致的引導，積極表揚和鼓勵。這樣，才能收到教育的后果。
5、誠心
師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也愿意接受班主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。
6、信心
青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
四、班主任應當大膽進行素質教育改革
要前進，就要付出一定的代價。要全面實施素質教育，就必須敢于進行教育改革試驗，在探索中前進，在實踐中檢驗和發(fā)展科學理論。也許在素質教育中，我們可能會遇到許多新情況、新問題。這就需要我們用科學理論去認識它，揭示它的本質和規(guī)律。否則，在工作中，就會左右搖擺，不得要領，忙于事務，窮于應付。班主任應該從繁雜的事物中擠出時間，多學一點教育理論，如心理學、教育學、管理學、倫理學等。了解國外教育改革信息，吸收校內外寶貴經驗。這樣，才能讓我們在素質教育改革中大膽前進。
但進行素質教育試驗，應從實際出發(fā)，有目的有計劃地推進，從實踐中摸索形成運行機制。比如：在一些學校運用“情感教育”、“愉快教育”、“創(chuàng)造性教育”、“換位教育”等等試驗，不斷摸索，也取得了顯著成效。通過實驗，不僅豐富了學生精神生活，也培養(yǎng)了學生正當的興趣愛好，陶冶了學生的情操，增強了學生集體主義精神和社會責任感。
五、努力實現(xiàn)班級管理科學化、制度化，培養(yǎng)班干部，樹立好班風
班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)管理科學化、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注重培養(yǎng)學生的組織能力。
檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體；看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；是否有利于培養(yǎng)學生個性特長；是否有利于培優(yōu)轉差等等
科學管理應該長期目標和近期目標相結合；計劃性和科學性相結合；開展活動的知識性和學生年齡相結合；班級檢查監(jiān)督和自我教育相結合。在實現(xiàn)班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到鼓勵的機會。比如在期中、期末評選“班級之最”、“班級十佳”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到獎勵。也可在班級中競選班干，或班干部定期輪換，召開民主生活會，學生量化考核等實行優(yōu)化機制。這些有利于培養(yǎng)學生管理能力，形成良好的班風，有利于素質教育的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。
六、做好后進生轉化
每個班都會有差生，但每個學生都有他的閃光點，班主任應當發(fā)掘長處，加以正確引導。使之發(fā)揚長處，改正缺點。如：某班有個學生，上課不是睡覺就是講話，要不就是看小說，還經常逃學，欺騙家長，與父母關系十分緊張。班主任通過同學了解到該生有一個優(yōu)點，喜歡寫作，寫文章比較好。于是班主任鼓勵他寫作，積極向校廣播投稿，并在班上成立寫作興趣小組，并不失時機拿他的作品在班上作范文朗讀。當同學們用羨慕的眼光看著他時，他在也不覺得自己比別人差，感到學習的樂趣。從此例我們可以看出，每個學生都有他的閃光點，只要班主任善于發(fā)掘，細微觀察，加以引導，一定會使差生轉化過來，成為用人才。
總之，班主任工作是一個較復雜的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學地將各種方法并用才會有收效。
學年度工作計劃 篇5
以全園工作計劃為指導，進一步加強內涵建設，推動教師專業(yè)成長，切實提高本園的保教質量，促進幼兒的全面發(fā)展，特制定以下工作計劃：
一、教研工作指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
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1.以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2.合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。
3.以點帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。
（二）分目標
1.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實效性.
2.做好區(qū)域課題研究工作。
3.抓好學習教研，引導教師將教研與實際教學活動相融合
4.集思廣益調動教師研究積極性
5.深入開展教育教學研究，促進教研不斷深入。
6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學習、活動、教研策略運用等方面。
三、工作措施
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1．教研會：組織學期初教研組工作會，進行工作部署、時間安排，各組分工準備，各負其責。工作有：主題整合指導、骨干教師（教研組）承擔教研活動、問題小教研、教研組教學教研活動、課題研究活動。
2.教研安排
(1)時間：確定每周四為教研活動日。每月每周四活動：大教研、問題教研、教學型小教研、集體觀摩活動。每周二進行小集體備課。
(2)教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動，每月不少于一次�；顒右源笮〗萄邢嘟Y合，教育教學教研相結合。其中大教研固定時間，每月末進行下月主題教學課程的整合，如主題、目標、活動內容，同時為調動教師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進行由教研組牽頭，骨干教師做引領進行課題的鞏固工作。
3.教案、工作記錄
(1)青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。
(2)評比批閱，教研組長每周評比輪流請組內成員參與。
(3)網絡分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進行分享，進行小結
4.可視化成果積累
為方便成果整理，鼓勵引導教師進行可視化材料收集，學期中進行整理培訓，嘗試可視化成果整理。
5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。
（二）教研活動
1.加強研究型教研
(1)形成小組捆綁式學習教研形式
�、僬匍_教研會議，進行本學期教研研究活動策劃。如：理論研究：主題區(qū)域的.材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進行觀察指導研究探討，促進幼兒角色游戲和個別化教學的有效開展。
�、谶M行準備工作和職責分工。如小組組長碰頭會、組長座談會。
③小組式策略研究和再討論
實踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結，并進行對比學習。
�、芨鹘M進行教研活動整理和成果梳理。
(2)問題教研深入開展，平常化。
以教師、家長、幼兒的問題為小教研活動內容，分組進行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。繼續(xù)分組問題教研活動的開展，由教研組長、骨干教師負責組織研修活動。關于問題教研，我們將努力致力于教育、教學、幼兒、家長等，豐富教研活動，形成實用性策略師從而使老師成長，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實現(xiàn)最大化資源共享。
2.教學型教研
(1)主題教學教研。全園教學活動以《多元互動》為主要教材，《幼兒園活動整合課程》為輔助教材。主題教學教研主要進行的月主題課程資源整合，各分題的研討，整合優(yōu)質教學資源，研討教學方法。為園本課程的形成奠定基礎，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作。
(2)開展教學活動研討,活動以一課多研、領域性研討、同課異構等形式進行研討、教學和聽評課活動。
3.抓好學習教研，引導教師進行有效學習活動。
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學習和完善教研制度，如“教研活動制度”、教研組長職責“帶教制度”、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長例會制度”。在教研實踐活動，讓教師從適應到形成教研常規(guī)，共同遵守。讓教研組長、教師有章可依，保障教研工作。
�。ㄋ模├^續(xù)提升教研指導工作
為提高教師教育教學水平、提升教研人員教研能力，將教研組長、骨干教師作為園本研修主要角色進行幫助和促進他們成長。
1.對教研組長等進行活動的輔導工作。輔導分別在活動前輔導、活動中指導、活動反思反饋、成果材料整理等。另
2.因活動需求，組織指導教研員不斷學習相關教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經驗。
3.做好教研活動實踐跟進工作
教研活動后，做好教研活動的實踐跟進工作，并進行階段性的總結與反思。讓組織者在實踐中進步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進中提升教研水平。在教研人員和教師的成長中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉型。
學年度工作計劃 篇6
為全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》（教基一〔20xx〕4號），切實把“立德樹人”根本任務落到實處，扎實推進學生思想道德建設工作，引導學生明禮知恥、崇德?lián)P善、見賢思齊，提高學生思想品質、道德水準和文明素養(yǎng)，培育其美好心靈、樹立遠大志向，自覺踐行社會主義核心價值觀，促進學生健康快樂成長，特制訂學校德育工作計劃。
一、領導小組：
略
領導小組下設辦公室在德育處，同志任辦公室主任，同志任辦公室副主任，具體負責日常工作。
二、主要工作
�。ㄒ唬┤嫱七M社會主義核心價值體系教育
1.深入開展社會主義核心價值觀“五進五促”之“進校園促成長”宣傳教育活動，使“富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀為師生所理解，并進一步內化為人們的精神追求、外化為人們的自覺行動。
2.開展“美德校園·道德講堂我來講”演講活動。積極推進學校道德講堂建設，落實每周一講制度，號召學生積極走上道德講堂，圍繞社會主義核心價值觀，講好中國故事、講好貴州故事、講好仁懷故事，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的方式進行演講，通過講好我們先人追求夢想的歷史故事、講好近代以來革命先輩的革命故事、講好先進人物的創(chuàng)業(yè)故事、講好普通人和同齡人追夢圓夢的故事，使學生從中得到啟迪、得到教育、得到提升，實現(xiàn)“春風化雨、潤物無聲”的效果。
3.將社會主義核心價值體系教育的要求納入學科課堂教學大賽等教師教學技能的考評指標，開展社會主義核心價值體系教育優(yōu)秀課件征集評選活動，促進核心價值體系教育融入課堂教學。
4.開展“墨香校園·中華美德頌”書法繪畫大賽。組織學生以書法、繪畫等形式，熟記社會主義核心價值觀24字要求，書寫對聯(lián)、中華經典、名言名句，引導他們熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化修養(yǎng)和審美能力，增強對核心價值觀的認同，樹立追求真善美的價值取向，傳承中華美德。
5.加強校園文化和“積德榜”建設，開展“書香校園·明禮知恥”讀書活動。建設書香校園，號召廣大學生愛讀書、多讀書、讀好書，廣泛開展“明五禮知五恥”教育和文明禮儀知識學習，普及國歌奏唱禮儀，開展知識競賽和征文活動，引導他們愛學習、愛勞動、愛祖國，養(yǎng)成文明習慣，弘揚道德風尚。
二、深入開展“祖國好 家鄉(xiāng)美”主題系列活動
�。ㄒ唬┤路�，開展“學習雷鋒，做美德少年”活動。按照省文明辦、市文明辦要求，深化“五心教育”（忠心獻給祖國，孝心獻給父母，誠心獻給他人，愛心獻給社會，信心留給自己）活動，抓好“灑掃應對”、“認星爭優(yōu)”、“日行一善”三項日常道德養(yǎng)成活動，引導學生弘揚和傳承雷鋒精神，學習先進人物，從自己做起、從身邊做起、從點滴小事做起，積極參加愛心志愿服務，養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)高尚道德品質。
�。ǘ┙M織好中華經典優(yōu)秀童謠征集和誦讀傳唱活動。將中華經典誦讀納入學校教學內容，以“我們的節(jié)日”——春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，組織學生開展中華經典誦讀活動，做好“節(jié)日簡報”，進一步加強對傳統(tǒng)節(jié)日知識的認識，增進學生對中華傳統(tǒng)文化的認知和認同。
�。ㄈ├昧还�(jié)日，組織開展 “童心向黨”歌詠活動。突出愛黨愛國愛社會主義主題，組織學生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀歌曲，增進廣大學生心向黨、跟黨走的堅定信念。
（四）開展“做一個有道德的人”網上寄語活動。在廣大學生中廣泛開展清明“網上祭英烈”、“六一”期間“做一個有道德的`人” 網上簽名寄語、“十一”期間“向國旗敬禮” 網上簽名寄語等活動，組織廣大學生登錄相關網站簽名寄語，抒發(fā)感想。
三、強化心理健康教育
加強心理課程建設，保證心理健康教育時間，加強生命教育和青春期教育，合理安排教育內容，創(chuàng)新活動形式，科學有效開展心理健康教育。
四、加強生態(tài)文明教育
深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動，加強大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，組織學生開展調查體驗活動，參與環(huán)境保護宣傳，增強保護環(huán)境的自覺性。持續(xù)開展光盤行動，定期發(fā)布糧食、水、電的節(jié)約量，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象，引導學生不比富貴，比儉樸；不比享受，比付出。倡導節(jié)約、低碳、綠色、環(huán)保的新理念，樹立保護環(huán)境、節(jié)能減排的意識，建設節(jié)約型社會。
五、扎實做好創(chuàng)建全國文明城市工作
按照國家“未成年人思想道德建設測評體系”的相關內容，多形式全方位加強學生的思想道德教育，努力提高師生的文明素養(yǎng)，組織開展健康教育活動，培養(yǎng)師生的健康行為和生活方式。
六、工作要求
�。ㄒ唬└鲗W校要將德育工作納入學校教育發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃，保障德育工作經費，明確相關責任人，確保各項工作落實到位。
�。ǘ└鲗W校要加強網絡道德教育，制定網絡資源使用制度，引導學生合理使用互聯(lián)網、手機以及微博、微信等新媒體文明上網，樹立網絡責任意識。
�。ㄈ└鲗W校要主動聯(lián)系村委等相關部門，切實加強進城務工子女、農村留守兒童的關愛和教育；積極抓好家庭教育，成立家長委員會和家長學校；充分利用新聞媒體做好宣傳，營造良好氛圍。
�。ㄋ模┒ㄆ诒碚萌�(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進集體和優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、美德少年，發(fā)揮榜樣示范作用，扎實推進我鎮(zhèn)中小學德育工作。
�。ㄎ澹└鲗W校要及時將開展德育工作材料報送二合小學德育處，郵箱：xx，作為學校德育工作年終考評的重要依據。
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