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            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

            時(shí)間:2024-05-17 11:50:10 工作總結(jié) 我要投稿

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇

              總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

              班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

              一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

              多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生智力水平低下,學(xué)習(xí)的積極性較低。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,隨便下位,自我約束能力差。在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

              針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。

              二、加強(qiáng)思想品德的教育

              班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每天晨會(huì)和每周的班會(huì)課做相應(yīng)的安排。本學(xué)期我班繼續(xù)開展“一班一品”。在開展此項(xiàng)活動(dòng)中,我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的班會(huì)。這兩節(jié)班會(huì)課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌,怎樣的意志品質(zhì)去對(duì)待我們需要達(dá)到的目標(biāo),用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起,相互監(jiān)察、相互督促。然后拓展到我們的校園。我?guī)ьI(lǐng)他們一起開展保護(hù)校園環(huán)境的活動(dòng),還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實(shí)我們的孩子都很勤勞,都很用心,他們很認(rèn)真的對(duì)待了老師布置的每項(xiàng)任務(wù),很用心的去觀察了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事。時(shí)常我會(huì)聽到他們向我匯報(bào)某某學(xué)生亂丟垃圾,我撿后丟到垃圾桶了;某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動(dòng)開展使我們?nèi)昙?jí)的絕大多數(shù)學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步,不僅自身做的好,還能督促其他同學(xué)。我想這就我們開展“一班一品”活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。我們有了目標(biāo),并且朝著我們的目標(biāo)前進(jìn),這可能是一個(gè)短期的發(fā)展的過程,也可能是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展的`過程,最重要的是看我們?nèi)绾螆?jiān)持不懈的開展下去。只有當(dāng)我們滿懷期待,竭盡所能,持之以恒的開展此項(xiàng)活動(dòng),才是真正意義上的開展“一班一品”活動(dòng)。

              三、建立民主關(guān)系

              師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此,在對(duì)待學(xué)生上,我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,有空就和他們聊天、玩耍、唱歌,讓學(xué)生逐步感受到自己的善意,以及對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。這樣,學(xué)生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。

              四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

              老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、課下閑聊等形式,與家長(zhǎng)多聯(lián)系,對(duì)孩子共同教育。每個(gè)智障孩子都各具特色,需要用不同的教學(xué)方式方法進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。我通過觀察每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異、喜好有針對(duì)性的制定學(xué)生的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃、成長(zhǎng)記錄,并進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別教學(xué)。雖然孩子們進(jìn)步了只是小小的進(jìn)步,但我認(rèn)為只要把個(gè)別學(xué)生的教育堅(jiān)持下去,定能收到顯著的效果。

              總之,班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

              班主任工作是平凡的、繁瑣的,但它卻是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

              一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

              學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓,一切都是新鮮而陌生的,這對(duì)我們班主任工作又提高了要求。

              在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:早讀領(lǐng)讀員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌擺放檢查員、樓道紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片發(fā)到班級(jí)QQ群里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

              二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

              俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我根據(jù)自己的觀察和學(xué)生的推薦,成立了班干部。在“領(lǐng)導(dǎo)小組”產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習(xí)的11天中,班干部和小組長(zhǎng)發(fā)揮了很大的作用,他們的各項(xiàng)能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方。

              三、注重家校聯(lián)系

              該學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開一次家長(zhǎng)會(huì),重點(diǎn)是:專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,給予家長(zhǎng)們提出了明確的要求。其次,我還提取家長(zhǎng)的意見,成立的班級(jí)QQ群,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣,及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,都取得了一定的效果。

              四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

              做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的.時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

              總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)工作已有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向別人請(qǐng)教,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

              忙忙碌碌中這一學(xué)期又過去了?粗⒆觽冮L(zhǎng)高的身影,總是會(huì)想起和他們的點(diǎn)滴,F(xiàn)在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作,有很多讓人高興的地方,但是更多的還是存在的問題?粗嗉(jí)目前的狀況,進(jìn)步地方雖然有,但是和學(xué)期初的預(yù)想還差了很多。一直以來都想建設(shè)一個(gè)積極向上,學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級(jí),現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫,付出更多的努力。所以我根據(jù)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結(jié)和反思,以便讓自己在接下來的工作中有方向。具體做法如下:

              一、班級(jí)管理策略

              班級(jí)管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀察、關(guān)注和探究過程中,感覺到班干部培養(yǎng)的重要,積極發(fā)揮班干部的'作用,為自己的工作輕松打下伏筆,比如:原來的兩位班長(zhǎng)管理能力較強(qiáng),可惜對(duì)自己要求放松,學(xué)生不是很服氣,我于是要求班長(zhǎng)先管好自己,也限制了班長(zhǎng)的一些權(quán)力。還有值日班長(zhǎng)的培養(yǎng),在這個(gè)學(xué)期,我極力培養(yǎng)得力的助手,一個(gè)學(xué)期下來,不用我的跟班,學(xué)生可以在她的引導(dǎo)下,迅速把衛(wèi)生搞好。

              二、班級(jí)主要成績(jī)

              1、成功選舉出班級(jí)的小干部,在班級(jí)管理中取得了很好的成績(jī)。

              2、學(xué)校舉辦的體操比賽,孩子們經(jīng)過努力的練習(xí),取得了第一名的好成績(jī)。

              3、大合唱的比賽,雖然是學(xué)校自己舉辦的,從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧,也增進(jìn)了集體凝聚力,這也就達(dá)到了舉辦的效果了。

              4、班級(jí)的衛(wèi)生狀況越來越好,值日班長(zhǎng)能以身作則,學(xué)生的值日意識(shí)越來越強(qiáng),速度也能保證到位,在評(píng)比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。

              5、良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。可以做到老師在與不在,只要有班干部管理,早讀就有序。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍比較濃,也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

              三、安全教育

              安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。本學(xué)期,學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化,為此我不僅通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強(qiáng)調(diào)輕聲文化,而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向?qū)W生滲透安全知識(shí)及輕聲文化,例如:放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全,向老師、同學(xué)問好,在班級(jí)內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時(shí)認(rèn)真觀看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想,通過這樣一系列的方式,學(xué)生的安全意識(shí)一定會(huì)逐漸深刻起來,并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。

              四、不足

              經(jīng)過一學(xué)期的共同努力,我欣慰地看到了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,這對(duì)我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí),我也清醒的意識(shí)到自身存在的不足,例如班級(jí)管理還存在一些漏洞,個(gè)別孩子紀(jì)律性較差,班干部的整體素質(zhì)還有待于提高,學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等,對(duì)于這些問題,我也在不斷的想辦法改進(jìn),不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。

              五、今后的打算

              在今后的教育教學(xué)中,我依然會(huì)保持這種飽滿的工作熱情,無論從教學(xué)工作還是班級(jí)管理工作方面,都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不斷總結(jié),不斷反思,踏踏實(shí)實(shí)走下去。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

              本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)3班、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

              一、親近學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。

              “誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的。親近與愛護(hù)學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

              二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣并做好家校交流工作。

              三年級(jí)是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣:認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、愛護(hù)書籍、整理書包的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。習(xí)慣的`養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵(lì)。平時(shí)我不斷的運(yùn)用各種方式來激勵(lì)孩子們的積極性和自信心。在整個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針,隨時(shí)提醒、監(jiān)督孩子的課堂紀(jì)律、書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等。同時(shí),老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題,我及時(shí)和家長(zhǎng)以電話、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作,特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能按時(shí)上交作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯好轉(zhuǎn)。

              三、教學(xué)方面

              一學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。積極認(rèn)真的做好集體備課的工作,每一課后都及時(shí)寫好教學(xué)反思。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!今年參加興慶區(qū)抽測(cè)三年級(jí)在二十五所學(xué)校中排名第二,而我們?nèi)嗑团诺搅四昙?jí)第一,四班排名第二。當(dāng)然取得這樣的成績(jī)和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開的。我將繼續(xù)努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì),把我的學(xué)生---我的130名孩子教育好。

              盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦,但是能夠讓孩子在學(xué)?鞓、健康的學(xué)習(xí)知識(shí),能夠讓孩子感覺到老師的愛,能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中,還有許多的地方存在不足,希望大家多提寶貴意見,期待指正,以便改進(jìn)。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

              一個(gè)學(xué)期又過去了,回首這一學(xué)期來的班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我在各級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞《學(xué)校工作計(jì)劃》,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,并在班主任工作中取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:

              一、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)班的德育工作,努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。我主要抓了如下工作。

              我們?nèi)?)班的班風(fēng)特別不好,一方面是懶散是習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),另一方面是后進(jìn)生特別多,影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期,我為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣,營(yíng)造一個(gè)良好的政治和學(xué)習(xí)氛圍,定下了切實(shí)可行的班規(guī)。還根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立了“小師傅幫小徒弟”制度,從室內(nèi)衛(wèi)生、臺(tái)凳擺布、學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、課堂紀(jì)律到家庭作業(yè)每個(gè)小節(jié)出著手,通過檢查和評(píng)選活動(dòng),大大加強(qiáng)了各班的班風(fēng)建設(shè),呈現(xiàn)出一種衛(wèi)生整潔,課堂紀(jì)律良好,人人遵紀(jì)守法的良好局面。

              二、是抓好安全意識(shí)教育。

            安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),杜絕傷亡事故發(fā)生,我除了切實(shí)抓好校制定的安全防范措施的落實(shí)工作之外,還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí)我們還結(jié)合實(shí)際安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專題教育,教會(huì)學(xué)生自我逃生。

              三、是抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

            教育好下一代,使他們健康地成長(zhǎng),還需家庭、社會(huì)的支持和配合,為使廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同關(guān)心青少年學(xué)生的成長(zhǎng)和提高學(xué)生家長(zhǎng)如何關(guān)心下一代的理念,于本學(xué)期召開了學(xué)生家長(zhǎng)見面會(huì)。會(huì)上總結(jié)分析了學(xué)校近期教育、教學(xué)工作的情況,同時(shí)為使學(xué)生家長(zhǎng)了解班級(jí),使教師了解學(xué)生,還安排了向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)了每個(gè)學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況,以此同時(shí)我們還廣泛聽取了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見和建議。同時(shí),我還利用休息時(shí)間進(jìn)行家仿,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家學(xué)習(xí)的情況。

              通過這樣的“三結(jié)合”教育活動(dòng),收到了良好的效果,很多學(xué)生家長(zhǎng)都紛紛表示要積極配合班級(jí)共同關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

              四、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

              我們還加強(qiáng)了學(xué)生的`衛(wèi)生與健康教育。從小培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,大力支持學(xué)生開展大課間活動(dòng),。

              本學(xué)期,我認(rèn)為我們班的教育教學(xué)工作取得了較好的改善,在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結(jié),我很有信心會(huì)將我們?nèi)?)班轉(zhuǎn)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)的。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

              我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到的就是:用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)(管理班級(jí))。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。

              我對(duì)學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)的。因?yàn)槲矣X得理解學(xué)生了,對(duì)分析、處理問題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見和要求及尊重學(xué)生的人格你會(huì)得到同樣的回報(bào)的。

              這個(gè)三年級(jí)調(diào)皮學(xué)生特別多。班級(jí)有一部分男同學(xué)愛打游戲機(jī)、愛打籃球,不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常在課堂睡覺或講話,破壞課堂紀(jì)律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng),我首先摸清這些同學(xué)的情況,然后做他們的思想工作,并在班里三番五次地說明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀(jì)律的危害性,要班里所有同學(xué)明確為加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),首先要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律,這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級(jí)紀(jì)律了,班級(jí)出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。

              對(duì)上課沒精打采,下課生龍活虎的同學(xué)如:馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯(cuò)就是那錯(cuò),進(jìn)行天天跟蹤,對(duì)他們犯了錯(cuò)誤的及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育。不過我大多是個(gè)別的找來談話的。我覺的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,我一向反對(duì)在堂上公開批評(píng)的,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的.的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生要有信心。信為萬(wàn)事之本。

              面對(duì)差生作為班主任一定要有信心,即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化,班風(fēng)一定也會(huì)改觀。我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生,從不懲罰,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,信任學(xué)生能改正錯(cuò)誤,并努力改正就是進(jìn)步,也是教育目的,對(duì)此我時(shí)時(shí)充滿信心。這一點(diǎn)我們?nèi)昙?jí)的老師們都做的很好。

              我們?nèi)昙?jí)的師生關(guān)系那么融洽、愉快!少不了我的拍擋李老師。他也時(shí)時(shí)處處從愛心出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動(dòng)向,一發(fā)現(xiàn)問題兩個(gè)老師就進(jìn)行商討如何應(yīng)對(duì),我們的宗旨:“關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生!蔽覀冇袝r(shí)很嚴(yán)厲。一個(gè)學(xué)生走錯(cuò)路了會(huì)一起“轟炸”(共同教育)的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育的目的是讓鐵煉成鋼,是真心希望他們能健康成長(zhǎng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。這樣學(xué)生們更加愛戴老師,更加加深了師生的感情。

              我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)在我們師生的共同努力下,同學(xué)之間時(shí)時(shí)處處互相關(guān)心、互相愛護(hù)學(xué)、互相理解!想為他人所想,急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

              我們的共同目標(biāo)是:希望明天會(huì)更好!

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

              日月如梭,似水流年。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,我和孩子們由陌生--熟悉--相知,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感。在回顧過去一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),我又何嘗不是在體味這其中的苦辣酸甜呢?下面我就與大家一起來分享。

              本學(xué)期我擔(dān)任三(5)班的班主任兼語(yǔ)文老師。眾所周知,班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育。

              一、加強(qiáng)思想品德教育,培養(yǎng)積極向上的好班風(fēng)。

              加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對(duì)這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)期新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國(guó),勤奮學(xué)習(xí)”、“健康運(yùn)動(dòng),防控甲流”等主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用于學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),形成了積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

              二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

              班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和傘布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。為此我培養(yǎng)了一支高效率的班干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮小干部的主動(dòng)性,讓他們真正成為我的得力助手。

              1、樹立威信,熱情幫助。

              班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

              2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開展工作。

              3、召開會(huì)議。

              定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

              三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

              孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用打電話、發(fā)短信、QQ聊天或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

              四、用愛心、耐心轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

              1、抓得準(zhǔn),做得細(xì),有愛心、耐心。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如:好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析,找準(zhǔn)病癥,區(qū)別對(duì)待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的`閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。其次還要有愛心、耐心,對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常給他們開小灶,個(gè)別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此,學(xué)生樂意配合老師,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

              2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

              一學(xué)期來,學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,能關(guān)心集體。我所教學(xué)科在期末測(cè)試中獲年級(jí)第一名,執(zhí)教的《富饒的西沙群島》參加了縣優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,撰寫的論文《積累讓習(xí)作綠樹成蔭》、教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。多篇學(xué)生習(xí)作刊登在校報(bào)上,流動(dòng)紅旗也多次到班上落戶。

              雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但仍有很多問題存在,如:與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通方式還應(yīng)更親切,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),少數(shù)學(xué)生字跡潦草,學(xué)困生的成績(jī)還有待加強(qiáng)。同班學(xué)生寫作水平差異太大。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

              有人說初生牛犢不怕虎,年輕人總有著那么一種沖勁,在第十個(gè)工作年頭中,我感受到青春年華的逝去,也感受到教書育人的快樂。莫名地想起尼采的一句話,“我要把自己吹熄,以免燃盡”。我只想說一句:勞累卻不失快樂!

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

              時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

              一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

              多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

              針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

              二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

              學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

              第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

              第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

              第三,注重對(duì)班干部的培養(yǎng),二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的.調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng),培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

              第四,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式!凹(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

              本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

              總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

              我該讓孩子做什么?

              冬去春來,伴著秋的腳步走進(jìn)了新的學(xué)期。踏進(jìn)教室,面對(duì)一張張陌生的面孔,教育的思緒發(fā)散開來。這是我班主任生涯的第11個(gè)年頭,“鐵打的營(yíng)盤,流水的兵”,每當(dāng)開學(xué),看著一屆屆的學(xué)生,我總想做點(diǎn)什么,但總也被各種各樣與自己有關(guān)或無關(guān)的干擾,很多事情遲遲還是一個(gè)夢(mèng)!拔以摓楹⒆觽冏鳇c(diǎn)什么呢?”這是我以前經(jīng)常問自己的話,隨著思考的深入,我的思想有了轉(zhuǎn)變“我該讓孩子做點(diǎn)什么呢?”一字之差,這便是本學(xué)期我班主任工作的嶄新開始。

              有很多事情都只是我們的理想狀態(tài),比如蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的“講學(xué)校生活變成孩子們的精神樂園”,也許他的巴甫雷什中學(xué)做到了,但對(duì)于我們目前而言,那絕對(duì)是可望而不可及的事情。但人是總該有理想的,教師理應(yīng)具備自己的教育理想。于是朝著這個(gè)方向我努力探尋著,我愿意為此做出一些必要的嘗試,用以去面對(duì)我的一個(gè)個(gè)教育行為。

              一、先育人后教書

              唐代詩(shī)人韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!笨梢,為人師教育學(xué)生為人之道、處世之道尤為重要。先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)做事,這是婦孺皆知的道理。同樣作為一名教師,不應(yīng)是人們常說的“教書育人”,而應(yīng)是“育人教書”。我是這樣認(rèn)為的,實(shí)際的教學(xué)過程中我也是這樣堅(jiān)持做的。

             。ㄒ唬⒂讼全I(xiàn)愛

              我一直都覺得,要想讓自己的學(xué)生喜歡上自己,你得先喜歡學(xué)生,要想讓你的學(xué)生對(duì)你心服口服的聽你的話,你得用心愛他,只有當(dāng)學(xué)生感受到你愛他,并深深的愛上你的時(shí)候,不管是脾氣多倔強(qiáng)、多調(diào)皮的學(xué)生,他在你面前也會(huì)乖乖的像只小綿羊。記得剛教書的那會(huì),別人總是笑話我,說我個(gè)子矮小,學(xué)生怎么可能會(huì)乖乖的聽你的話呢,大的孩子還會(huì)欺負(fù)你吧,面對(duì)這些,我總是一笑而過,因?yàn)槲艺业揭粋(gè)管理學(xué)生的法寶:“用心愛學(xué)生。”這個(gè)法寶我用了11年,它很受用,它可以溫暖學(xué)生的心靈,改變學(xué)生的行為。把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。一個(gè)新的班主任,剛接班,要使一班的孩子愛你,你必須要先愛他們,讓他們從心里喜歡你,接受你,你才能教育好他們!罢l(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!标P(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,關(guān)心學(xué)生的心情感受,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如大課間的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)孩子們衣服沒弄好,輕輕走過去,幫他整理好;每天要叮囑學(xué)生按時(shí)吃飯,吃飯時(shí)不能挑食;午睡時(shí)要蓋好被子;天涼時(shí)告訴學(xué)生多穿些衣服;下雨時(shí)告訴學(xué)生小心路滑,注意回家路上安全;利用中午及下午的時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)補(bǔ)自己所教授的課程;看到與學(xué)生相關(guān)的報(bào)導(dǎo)及社會(huì)上的見聞要及時(shí)告知學(xué)生……我們班的黃育祥是個(gè)出了名的小氣而又好惹事的孩子,這個(gè)孩子從小是保姆帶著長(zhǎng)大的,父母給他的是錢,還有就是跟同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)他回家哭泣,家長(zhǎng)就會(huì)不分青紅皂白的站出來為他撐腰,剛開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)樵诟瑢W(xué)玩耍的過程中,同學(xué)弄到他了,之后回家哭泣,第二天,家里派人到學(xué)校找同學(xué)算帳。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別缺少關(guān)愛,特別需要?jiǎng)e人關(guān)注,發(fā)現(xiàn)到這點(diǎn)之后,我覺得要改變這個(gè)學(xué)生,你得先愛他,讓他感覺到班級(jí)和老師帶來的溫暖。我首先安排了一個(gè)班干部的頭銜來約束他的行為,在接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我從生活及學(xué)習(xí)兩個(gè)方面給了他很多關(guān)注,不,確切的說應(yīng)該是偏愛。記得孩子?jì)寢尨螂娫捇貋砀嬖V我:“老師,下學(xué)期,我們要搬家,要轉(zhuǎn)學(xué)了,可是祥祥不愿意轉(zhuǎn),他說老師很關(guān)心我,不愿意轉(zhuǎn)學(xué)。”是啊,孩子在短短的時(shí)間里就已經(jīng)體會(huì)到了老師對(duì)他的愛,他也沒有辜負(fù)老師的這份關(guān)愛,用自己的行動(dòng)來告訴回答了我這份愛:這個(gè)學(xué)期,他變得不再那么自私,不再動(dòng)不動(dòng)就回家告狀,不再動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)計(jì)較……孩子的改變,讓我覺得自己付出的愛值得?傊,學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂要事事關(guān)心,這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們?nèi)沼浬虾统砷L(zhǎng)記錄冊(cè)上寫著對(duì)老師發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

              (二)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)心胸寬廣

              從教六年級(jí)到教三年級(jí),從教大孩子到教小孩子,我有太多的不適應(yīng)了,不適應(yīng)小孩子你跟他說半天他還不知道你在說什么;不適應(yīng)小孩子的慢動(dòng)作;不適應(yīng)小孩子的吵吵鬧鬧……不適應(yīng),太多的不適應(yīng),但讓我更不適應(yīng)的是孩子們動(dòng)不動(dòng)就跑來告狀:“老師,他又打我了,老師,他又罵我了,老師,他有拿我東西了……”輕則號(hào)啕大哭,重則回去告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)又很聽話的給老師打電話,埋怨別人的孩子己的不是,要老師好好處理這個(gè)孩子。剛開學(xué)的那段時(shí)間,我?guī)缀跆焯於寄芙拥竭@種電話,為了這個(gè)問題,我氣惱過、生過氣,厚著臉皮找過領(lǐng)導(dǎo),說句實(shí)話,教書這么多年,我真的很少為處理班級(jí)這種小事而去麻煩領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)時(shí)真的很無助。事后,我冷靜下來,自己好好想想,班上大部分孩子都有這種情況,只能說明一個(gè)問題:孩子們思想上存在很大的問題,那就是“還不明辨是非,不懂得什么叫打,更是心胸狹隘的表現(xiàn)”。其實(shí)孩子們?cè)谕嫠5倪^程中你碰我碰你是在所難免,在孩子們看來的天大問題其實(shí)是雞毛蒜皮的'小事,明白了這個(gè)問題后,我知道我首先要教會(huì)我的孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)心胸寬廣,不與同學(xué)斤斤計(jì)較。

              1、教孩子學(xué)會(huì)寬容,首先要學(xué)會(huì)寬容孩子,做孩子的榜樣。

              學(xué)會(huì)寬容,真心熱愛學(xué)生,在這方面作學(xué)生的表率,作學(xué)生的楷模,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。說起我班的胡航誌,估計(jì)大家都很熟悉,教他之前,涂老師就很我說:“這個(gè)孩子很倔,很調(diào)皮,同時(shí)也很聰明,看你能不能搞定他?如果他聽你的話,就是一根好苗子,為你所用!碑(dāng)時(shí)聽了涂老師的介紹,我還沒怎么把他放在心上,覺得不就一個(gè)小屁孩嗎?才三年級(jí),我連六年級(jí)那些調(diào)皮的都能教,難道還教不了他嗎?教了他以后,我還真見識(shí)到他的厲害,還不出三天就罵老師了,問他為什么罵老師啊,他臉不紅心不跳的說:“又不是沒罵過?”聽了這話,那個(gè)氣啊,不知道怎么形容。怎么辦?打電話給他家長(zhǎng)嗎?不能?動(dòng)不動(dòng)就打電話給他家長(zhǎng),他會(huì)覺得這個(gè)老師太沒能耐了,咋辦?先按兵不動(dòng),只能先忍著。接下來的日子里,這個(gè)小家伙可沒給我少惹事。一天晚上十一點(diǎn),一個(gè)家長(zhǎng)氣呼呼地打來一個(gè)電話,她直接忽略老師兩個(gè)字,大聲說:“你是怎么教學(xué)生的,難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎,你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù),以前的老師多?yán)厲啊,學(xué)生根本都不敢打架,你一教他們就打架?”深更半夜接到電話,已經(jīng)是一件很痛苦的事情了,何況還被學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)落了一頓,說句實(shí)在話,教書11年,我何曾受到過這種氣,11年來,從學(xué)生到家長(zhǎng)都很尊重我,而今天卻遭家長(zhǎng)質(zhì)疑。當(dāng)時(shí)的我忍著淚水和氣憤說到:“某某媽媽,你先別生氣,慢慢說,如果是我的學(xué)生做錯(cuò)了,我一定會(huì)批評(píng)他的。家長(zhǎng)在我的勸說下,冷靜下來。說他的孩子告訴她:“孩子在學(xué)校被胡航志打了!逼鋵(shí)她說的這件事情的事實(shí)是:下午的時(shí)候,她的孩子在畫畫,胡航志想搶來看,結(jié)果她的孩子不肯給,胡航誌再搶就把畫給撕壞了。其實(shí)這件事情真的沒什么,何況我還處理過,也批評(píng)了胡航誌,可是碰上了這樣的家長(zhǎng)和孩子,我沒得選擇,只能先安撫她,并告訴她我會(huì)通知胡航誌的家長(zhǎng),再教育這個(gè)孩子,那天晚上為做家長(zhǎng)工作,我跟她聊了足足一個(gè)小時(shí)。為此,后來我委屈的給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打了電話,也為此在家流著心酸的淚水......整夜無法入睡,11年了,我用自己的汗水和愛心征服了一屆又一屆家長(zhǎng),可是今天卻被人家質(zhì)疑我的能力,我委屈、不甘心……但同時(shí)我也在思考著一個(gè)問題:如何教育好這個(gè)在班上總是生事的胡航誌,把他教好了,可以說,班上就會(huì)太平一半了。我覺得這是個(gè)教育契機(jī)。我先分析了他的特點(diǎn):胡航誌這個(gè)孩子最怕他的爸爸,為什么?爸爸的教育就是打,打的很兇狠,所以孩子怕他說過:“爸爸只會(huì)打我,就不會(huì)表?yè)P(yáng)我,我討厭他這樣,難道大人就只會(huì)這樣嗎?”從孩子的話語(yǔ)里我感受到了孩子他希望得到大人的鼓勵(lì)和關(guān)愛,我觀察過他,他是一位非常貪玩的孩子,要是你不讓他和同學(xué)玩,不讓他的手動(dòng)一動(dòng),那他簡(jiǎn)直就是太難受了,其實(shí)他不屬于真的打人,而是好動(dòng),喜歡碰碰同學(xué),結(jié)果就被同學(xué)告狀,于是家長(zhǎng)們老師們就認(rèn)為他愛打人。分析好他的特點(diǎn)后,我做了三件事:第一件事,找他本人談心,我把晚上家長(zhǎng)因?yàn)樗蛉艘皇露椅腋嬖V她,并告訴他人家家長(zhǎng)很生氣,不僅要到學(xué)校來找你麻煩,還要找你家長(zhǎng)的麻煩。畢竟是三年級(jí)的孩子,一聽有人要找他麻煩,急的眼淚都流出來了,接下來,我柔聲跟他說道:“你放心,我已經(jīng)幫你說了不少好話,人家看在老師的面子上,先原諒你!蓖瑫r(shí),我也把自己為幫他處理這件事是如火費(fèi)勁心思才取得人家的原諒,為了幫他老師受了什么委屈都告訴了他,我還告訴他你放心,我不會(huì)給你爸爸打電話。但你要答應(yīng)老師:“以后要聽老師的話,盡量不對(duì)同學(xué)們出手。”當(dāng)同學(xué)弄到你,你得像今天老師原諒你這樣去原諒?fù)瑢W(xué),他含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭,并伸出他的手指與我拉鉤,最后用他的大拇指用力的在我手上一按,我問他為什么?他說老師:“這是我的承若!笨粗臎Q心,我感覺到自己受的委屈是值得的。第二件事:打電話給他家長(zhǎng),不是投訴,是談心,并告訴他的爸爸,孩子在課堂上有進(jìn)步了,讓他爸爸表?yè)P(yáng)他。我還清楚的記得他爸爸當(dāng)時(shí)一接到我還等不到我開口的這樣一段話:“老師,我兒子又惹事了吧,您費(fèi)心了,這樣,這小子不聽話你就給我打,要是手的力氣不夠用,就用尺子,尺子不行,我明天送根棒子給你,他不聽話你就說爸爸說的打!蔽夷托牡芈犕晁f的話,告訴他:“航至爸爸,謝謝你對(duì)我工作的支持,但我今天不是來告訴你孩子有多差,而是告訴你,孩子挺好的,很聰明,上課發(fā)言很積極!彼职致犖疫@樣一說開心的說:“老師我沒聽錯(cuò)吧”接下來我把自己的教育思路告訴他,希望他能配合,他很高興,也答應(yīng)一定配合老師工作。第三件事,給他一個(gè)班干部職位,這孩子喜歡體育,我鼓勵(lì)他參加班干部競(jìng)選,并支持他當(dāng)上體育委員,一此來約束他的行為。在接下來的日子里,這孩子真的收斂了許多,他還是會(huì)犯錯(cuò),但犯錯(cuò)頻率低了許多。最關(guān)鍵的是,他很聽我的話,我用自己的寬容征服了一個(gè)倔強(qiáng)的孩子。其實(shí),我們班又何止這一個(gè)倔強(qiáng)的孩子呢?詹武濤調(diào)皮搗蛋倔強(qiáng)都不會(huì)輸給胡航誌,遇到自己不服氣的老師,從來都不低頭認(rèn)錯(cuò),發(fā)起脾氣來,手握拳頭,瞪大眼睛,比老師還厲害。黃堉祥,自私小氣,又愛弄同學(xué),也沒少惹事,但一次次,我都以教育、引導(dǎo)他們?yōu)橹。最終讓這幾個(gè)小家伙有了轉(zhuǎn)變。給學(xué)生寬容,創(chuàng)設(shè)臺(tái)階是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的契機(jī),表面看來是“退一步”,而實(shí)質(zhì)上是在“進(jìn)兩步”,使教育真正深入到學(xué)生心靈深處,并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。給學(xué)生臺(tái)階下,不啻是一付“冷卻劑”,使“熱”問題得到“冷”的處理,緩解師生的對(duì)立和矛盾,這是一種使學(xué)生在可接受的情況下“輕松”地受到教育的藝術(shù),你會(huì)從切身感受中體會(huì)到寬容的真正魅力非凡的效果。你會(huì)感受到其實(shí)寬容也很美麗。

              2、教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)寬容

              引導(dǎo)孩子們用眼睛、用心靈去體會(huì)自己的老師在他們犯錯(cuò)時(shí)是如何原諒他們的。在孩子們慢慢有了這種意識(shí)后,我又在課堂教學(xué)中要滲透寬容教育。教師不僅要教書,更要育人,在課堂中滲透寬容教育也是非常重要的。有時(shí)侯,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,大多數(shù)都會(huì)后悔,希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉,就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎,推一推,或不注意方法,就能毀了一個(gè)人,甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。這樣做,能預(yù)防學(xué)生錯(cuò)上加錯(cuò),經(jīng)常給他們敲響思想的警鐘,有利于他們寬容心態(tài)的培養(yǎng)。我還經(jīng)常用故事來引導(dǎo)他們,曾經(jīng)我給他們講了這么一個(gè)故事:有一個(gè)孩子,他不知道回聲是什么回事。有一次,他獨(dú)自站在曠野,大聲叫道:“喂!喂!“附近小山立即反射出他的回聲:”喂!喂!“他又叫:”你是誰(shuí)?“回聲答道:“你是誰(shuí)?”他又尖聲大叫:“你是笨蛋!”立刻又從山上傳來“你是笨蛋”的回答聲。孩子十分憤怒,向小山罵起來,然而,小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子氣沖沖地回家對(duì)母親訴說,母親對(duì)他說:“孩子呀,那是你做得不對(duì)。如果你恭恭敬敬地對(duì)它說話,它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。”孩子說:“那我明天再去那里說些好話!薄皯(yīng)該這樣,”他的母親說,“在生活里,不論男女老幼,你對(duì)人好,人便對(duì)你好;如果我們自己粗魯,是絕不會(huì)得到人家友善相待的!

              二、教孩子學(xué)會(huì)感恩

              從教書到現(xiàn)在我一直認(rèn)為感恩教育很重要。也因此我一直把這做為我教育學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)。

              1、在教學(xué)中滲透感恩教育

              在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生向文章中的人物學(xué)習(xí),從而達(dá)到教育的目的。例如,課文《掌聲》中的同學(xué)們沒有因?yàn)橛⒆邮菤埣踩硕缫曀,反而鼓?lì)她,給她掌聲,英子也非常感動(dòng),而且把這種感激轉(zhuǎn)化為生活的信心與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師可乘機(jī)教育學(xué)生:要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,更要珍惜他人的關(guān)愛,好好學(xué)習(xí)也是回報(bào)他人的一種方式。班會(huì)課上,我讀了一篇他們即將要學(xué)習(xí)的一篇文章《可貴的沉默》時(shí),就向?qū)W生們提問:“你們當(dāng)中有誰(shuí)為爸爸媽媽祝賀生日呢?”大部分學(xué)生保持沉默,有學(xué)生則在下面小聲回答“沒有”。這時(shí),老師就對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo):“媽媽十月懷胎把你生下來,你的生日其實(shí)就是媽媽的受難日!”“我們是不是應(yīng)該記住爸爸媽媽的生日,在那一天給他們送上一份驚喜呢?”孩子們似乎有所領(lǐng)悟,立刻討論開了:“爸爸媽媽在我的成長(zhǎng)道路上付出了許多,我要感謝他們,感謝他們?yōu)槲覡I(yíng)造了溫馨的家庭港灣!薄拔乙鲆粡埳召R卡,畫上媽媽最喜歡的菊花!薄拔乙獮榘职皱N背,因?yàn)榘职稚习嗫尚量嗬。”……隨著學(xué)生的逐步感悟,他們也完成了一個(gè)自我教育的過程,一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)的過程。

              2、結(jié)合活動(dòng),體驗(yàn)感恩情感

              (1)、講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會(huì),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到“孝心、愛心”是“立人之本”,是一切德行之源。

              (2)、經(jīng)常問候,讓父母舒心。因?yàn)楦改覆粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。感謝父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個(gè)人連自己的父母都不愛,又怎么可能愛同學(xué),愛社會(huì)?古人云:“言為心聲”,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)父母說說體貼或感激的話。如“爸爸、媽媽,您們辛苦了!”

             。3)、班會(huì)課,開展老師,我想對(duì)您說,同學(xué)我想對(duì)你說的活動(dòng)。學(xué)會(huì)感恩同學(xué),因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生路途中陪伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬,更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì),相互支持,相互安慰,在交流中獲得歡樂和充實(shí)。學(xué)會(huì)感恩老師老師不僅賜予了知識(shí),更是教會(huì)了學(xué)生如何做人,正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。

              學(xué)會(huì)感恩,就是學(xué)會(huì)去愛。還清楚記得舞蹈《千手觀音》結(jié)束的時(shí)候,邰麗華用手語(yǔ)深情地“說”:“只要心中有愛,心中有善良,就會(huì)有一千雙手來幫助你;只要心中有愛,心中有善良,就會(huì)有一千雙手去幫助別人!睈凼顷(yáng)光,愛是空氣,當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí),更要把這份暖意傳遞給周圍的人,讓更多的人來共享這份溫暖。

              三、家是撇校是捺,撇捺支撐共育人

              家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。目前,大多數(shù)家長(zhǎng)都普遍存在老師請(qǐng)他們到學(xué);蛘呓處熂以L,一定是學(xué)生有問題的心態(tài),造成家校聯(lián)系的誤區(qū)。為了改變這一局面,我積極探索和嘗試家校聯(lián)系“四個(gè)一”的新思路。(一)是給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。變過去有缺點(diǎn)找家長(zhǎng)的做法為有優(yōu)點(diǎn)找家長(zhǎng),給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜,收到了意想不到的效果。記得一次上課跟學(xué)生聊起老師給家長(zhǎng)打電話這樣一個(gè)話題,一孩子說:“老師一給我家長(zhǎng)打電話,就是投訴,從不說好話!痹捯魟偮,引起其他孩子的共鳴。我問他們,那你們想讓老師說什么?孩子們異口同聲的回答:“老師,能不能說點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)啊!睆暮⒆觽兊脑捳Z(yǔ)里,可想而知他們多么渴望得到老師的認(rèn)同,家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)啊。后來,我真的嘗試著真么做。記得第一次給梓皓媽媽用微信發(fā)了一篇孩子在課堂上寫的優(yōu)秀作文,他的媽媽,喜出望外,高興地說:“老師,謝謝您,這么用心教育我的孩子!庇浀媒o李煜霖媽媽打電話的時(shí)候:“我告訴她,你的孩子活潑好動(dòng),聰明伶俐,只要他上課安靜下來,能聽老師講課,孩子成績(jī)一定會(huì)很好……”家長(zhǎng)聽后,激動(dòng)極了,連聲說謝謝張老師,老師你真的很用心得教育每一位孩子.在學(xué)校元旦會(huì)的時(shí)候,家長(zhǎng)推脫了親戚邀請(qǐng)去化妝,而義不容辭的趕到學(xué)校來幫忙給老師和學(xué)生化妝.也因此,我解決了一個(gè)平時(shí)很多意見的家長(zhǎng).總之,給每一個(gè)家長(zhǎng)打電話或者見面聊天,我都是先找出孩子的優(yōu)點(diǎn)來說.我班胡航誌經(jīng)常說:“張老師教我,我爸爸都很少打我了.”(二)是給家長(zhǎng)一點(diǎn)理解和寬容。我在上文已經(jīng)提到一位家長(zhǎng),開學(xué)初的時(shí)候,她一直都在質(zhì)疑著我管理班級(jí)和教書的能力.那天晚上十一點(diǎn),她氣呼呼地打來一個(gè)電話,直接忽略老師兩個(gè)字,大聲說:“你是怎么教學(xué)生的,難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎,你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù),以前學(xué)生根本都不敢打架,你一教他們就打架,你要嚴(yán)厲一點(diǎn)啊,學(xué)生不聽你的話你就打嘛?”這位家長(zhǎng)的態(tài)度,真的讓人很難以接受,但我硬是把眼淚和委屈咽到了肚子里,我覺得你越跟她計(jì)較,她就越說你不行,與其這樣不如先把她孩子教好,把自己班上的紀(jì)律整理好,讓她心服口服.后來,我了解到這位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)要求非常高,作文是本學(xué)期剛?cè)胧值?他的孩子不是很會(huì)寫,于是下課后給孩子進(jìn)行輔導(dǎo),一段時(shí)間后這個(gè)孩子的作文寫的很不錯(cuò),于此同時(shí)我也在抓班級(jí)紀(jì)律,讓孩子回家傳達(dá)給家長(zhǎng),現(xiàn)在班上的同學(xué)都很聽話.半個(gè)學(xué)期過去了,當(dāng)這位家長(zhǎng)再次見到我時(shí),感慨的說:張老師,剛開始,我真的很擔(dān)心你太溫柔了,管不住學(xué)生,哪里好.現(xiàn)在才知道原來是我錯(cuò)的太離譜了,學(xué)生教給你我真的很放心.其實(shí)剛開學(xué)的時(shí)候又何止這位家長(zhǎng)是這樣呢,還有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),開學(xué)的那段時(shí)間天天都聚在一個(gè)琴行門口聊現(xiàn)在的老師咋樣樣……剛開始心里真的很不舒服,但后來想想,可能是換了一個(gè)新老師,家長(zhǎng)不放心孩子吧,自己的孩子以后換老師,也會(huì)如此吧.正是有了這種心態(tài),我也就不再怪他們了,而是把心思放在管理孩子們身上.現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過去了.我感覺家長(zhǎng)的態(tài)度好了很多,也因此開學(xué)的時(shí)候我不敢開微信群,最后在各位家長(zhǎng)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的情況下最終開通.經(jīng)常跟他們溝通,他們也很高興.積極的配合著我的工作.(三)是給家長(zhǎng)一點(diǎn)幫助。我們班的廖梓皓媽媽是個(gè)對(duì)孩子有著很高期望的家長(zhǎng),他會(huì)經(jīng)常給我打電話或者發(fā)校迅通讓幫助她管理孩子,她希望自己的孩子大膽、自信,與是就讓我在學(xué)校多給孩子一點(diǎn)發(fā)言和做主持人的機(jī)會(huì),為次,我把自己兒子學(xué)主持人的老師介紹給她,他希望自己的兒子多看書,有很高的寫作水平,讓我督促他的孩子每周比其他學(xué)生多寫一篇習(xí)作,并進(jìn)行批改,我覺得家長(zhǎng)這么緊張孩子的學(xué)習(xí),所以很支持他,每周孩子把作文給我批改時(shí),我都細(xì)心批改。我通過給家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)幫助,取得了家長(zhǎng)更多的支持和配合。(四)是給家長(zhǎng)一份信心。班上一位后進(jìn)生的家長(zhǎng),每次見到我總是唉聲嘆氣,對(duì)孩子失去了教育的信心。一天放學(xué)時(shí),我給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù):找這個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),不管是哪方面的。第二天收集起來,嘿,還真不少。于是,我把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,在班上花了十分鐘,讓同學(xué)們讀這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生感動(dòng)的眼淚直打轉(zhuǎn),家長(zhǎng)說:“我從來沒有想到自已的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn)!奔议L(zhǎng)由此了解到孩子的另一方面,增強(qiáng)了對(duì)孩子教育的信心。這個(gè)學(xué)生后來反省了自已,在周記中寫到:“我沒想到同學(xué)們還這樣看得起我,我決心一點(diǎn)一點(diǎn)地改,不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的信任!焙髞磉@位的確同學(xué)進(jìn)步很大。

              當(dāng)然,在本學(xué)期班主任工作中我也存在著不少的問題,如:班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

              本學(xué)期,我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了,回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這四年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不再重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作:

              一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

              著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì),在工作中,我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來說吧,他從小父母離異,跟父親奶奶生活,父親整天喝酒,對(duì)他非打即罵,奶奶年紀(jì)大沒文化,照顧他的生活都很吃力,媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生。但他也有優(yōu)點(diǎn),他很聰明,上課愛發(fā)言,而且總能答到點(diǎn)子上。于是,我抓住他的優(yōu)點(diǎn),并從關(guān)心他的生活入手,經(jīng)常與他父親溝通,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,對(duì)孩子要有耐心,父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,同時(shí),我號(hào)召全般同學(xué)都來關(guān)心他,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣,各方面都有進(jìn)步,至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來,在班里許多孩子之中,最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

              二、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

              古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾

              學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的'學(xué)生了,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

              三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。

              一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng),我組織他們積極參加,我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中,我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

              總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11

              驀然回首,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又畫上了句號(hào)。這學(xué)期以來,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

              一、學(xué)期工作概述

              本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)6班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。(三6班共有學(xué)生50人,男生27人,女生23人。)

              二、工作完成情況

              1.抓好常規(guī)教育

              要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。

              開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部隊(duì)伍,確立了值日生輪流制度,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感,又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。并且充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級(jí)同學(xué)齊心協(xié)力,積極向上。

              2.做學(xué)生的知心朋友

              工作中,我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。

              3.加強(qiáng)安全教育

              安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、晨會(huì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每次的安全作業(yè),我都會(huì)督促本班學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真及時(shí)觀看家庭版,并完成作業(yè),在班會(huì)時(shí)間我都會(huì)和學(xué)生一起觀看學(xué)校版,還對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行著重講解和強(qiáng)調(diào)。

              4.重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

              針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的、充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,劃分學(xué)習(xí)小組,以“互幫互助”的`形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

              5.做好家校聯(lián)系工作

              促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。我充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,通過打電話、QQ群、微信群多種方式,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話與家長(zhǎng)取得溝通。

              三、存在不足

              1.班主任工作還需進(jìn)一步細(xì)化,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

              2.班干部的工作責(zé)任感還有待提高。

              3.盡量多組織有意義的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、核心力和向心力。

              四、努力方向

              總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班級(jí)工作做得做更得好。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12

              時(shí)間過得真是太快了,一眨眼一學(xué)年又結(jié)束了;貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。

              本學(xué)年是第二年帶304班的學(xué)生,基本上跟學(xué)生已經(jīng)是非常熟悉,不分彼此了,但是班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,尤其是新轉(zhuǎn)入的兩個(gè)學(xué)生,也給我之后的班級(jí)管理帶來了一定的問題。我?guī)е@個(gè)班,最主要的還是抓好學(xué)習(xí)這一關(guān),希望能在明年的中考中取得好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期來,我主要從維護(hù)班級(jí)各個(gè)方面的穩(wěn)定為著眼點(diǎn),借此契機(jī)希望在學(xué)習(xí)成績(jī)上有一個(gè)飛躍,下面是我從這兩大方面進(jìn)行得失總結(jié):

              一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

              學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了應(yīng)做到哪些,不能做哪些,前一個(gè)月尤其重要,因?yàn)樵诜潘闪艘粋(gè)假期,學(xué)生又帶來了好多壞習(xí)慣,足以影響他們進(jìn)入緊張的初三學(xué)習(xí)生活。盡管仍有些許學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法沒到位。

              二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

              班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

              1、樹立威信,熱情幫助。

              班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

              2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開展工作。

              3、活動(dòng)班規(guī):因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年相處下來,我發(fā)現(xiàn)他們很愛鉆班規(guī)的空子,因此我在本學(xué)期的班規(guī)是活動(dòng)的,并沒有死定下來,在條條框框的基礎(chǔ)上都由班主任來定,因此班委只要抓住基本,定不下來的時(shí)候,由我來決定。這也是這一學(xué)期較之前穩(wěn)定的原因。盡管有個(gè)轉(zhuǎn)入生對(duì)本班的穩(wěn)定帶來了一定的不穩(wěn)定因素,但我想我會(huì)努力克服。

              三、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。

              在這個(gè)學(xué)期的工作中,培優(yōu)補(bǔ)差是重點(diǎn)工作,因?yàn)?0xx年四月左右的提前招生將是我們的'一大難題,因此這學(xué)期地尖子生培養(yǎng)是重頭戲,我們幾個(gè)任課老師抽選出前15名學(xué)生在課余加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,補(bǔ)差則是針對(duì)我們班上的后15學(xué)生,畢竟本班也算是學(xué)校里的好班,總不能在中考的后20%上出問題吧?但是這也是一大難題,畢竟分班時(shí)一次期末成績(jī)不能代表什么,因此對(duì)這些學(xué)生心理上的疏導(dǎo)及對(duì)目標(biāo)的制定,需要一定的引導(dǎo)性,于是我經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系,了解情況,多與他們溝通聊天,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,緩解他們學(xué)習(xí)上的為難情緒。

              四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。

              每次周會(huì)都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)安全,乘車出行,法制法規(guī)方面教育。

              五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

              孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,本學(xué)期召開了三次的集中家長(zhǎng)會(huì),并打算在期末結(jié)束后進(jìn)行家訪。

              六、今后目標(biāo)

              1、穩(wěn)定中求發(fā)展,讓班級(jí)中這個(gè)不穩(wěn)定因素盡快消失,營(yíng)造一種中考前的學(xué)習(xí)氛圍;

              2、在提前招生考試前抓好尖子生,讓他們做好應(yīng)考的充分準(zhǔn)備;

              3、抓好中間學(xué)生的成績(jī),帶動(dòng)后面的學(xué)生,使之不在最后時(shí)刻放棄自己的學(xué)業(yè)與夢(mèng)想;

              4、繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)本班的優(yōu)良習(xí)慣及作風(fēng);

              以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。今后我將在不足之處下苦功夫,盡量做到趨向完美。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13

              本學(xué)期有幸和xxx老師合班,擔(dān)任三(1)班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

              一、愛是源泉

              作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會(huì)和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇,這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,竟然不會(huì)跳繩,大課間時(shí),我便帶指定孩子教他跳繩,有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳,慢慢的,他會(huì)跳一兩個(gè)了,盡管動(dòng)作還是那么僵硬,但大家還是特別高興。

              二、樹規(guī)立矩

              沒有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,于是我和xxx老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

              三、責(zé)任在肩

              小楠,上課基本能認(rèn)真傾聽,但做作業(yè)時(shí)常分心,速度像螞蟻,每次考試成績(jī)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著也著急,同時(shí)感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和xxx老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長(zhǎng)都在xxx工作,特別忙,沒有時(shí)間管教孩子,都是爺爺奶奶在照顧,久而久之,孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。

              一次,我和xxx老師趁著星期日,來到她家家訪,跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談,兩位家長(zhǎng)一聽說這情況,很是驚奇,沒想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣,同時(shí)也很焦急,尋求我們老師的幫助。我和xxx老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校,我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,多次找她談話,幫她補(bǔ)習(xí)功課,功夫不負(fù)有心人,一學(xué)期下來,她的進(jìn)步比較明顯,期中考試數(shù)學(xué)考了84分,到期末考了96分,行為習(xí)慣也有了一定的改觀。

              四、少許分擔(dān)

              擔(dān)任三(1)班的副班主任以來,每天看到xxx老師,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的`壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和xxx老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和xxx老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問題,然后對(duì)癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向xxx老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,受益匪淺。

              副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最后,也一定會(huì)更好!

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14

              孩子們上三年級(jí)了,真的長(zhǎng)大了!個(gè)頭長(zhǎng)了,力氣大了,能獨(dú)立完成很多事了;原來書寫馬虎潦草的人,能寫出端正工整的字了;原來受不了一點(diǎn)兒委屈的人,能頑強(qiáng)地爬起來,挑戰(zhàn)自己了;原來總是被批評(píng)的人,能替老師管理班級(jí)了;不知不覺的,我已不需要守著他們午讀,守著他們勞動(dòng),守著他們看書……因?yàn),我們已?jīng)三年級(jí)了!

              學(xué)校教育,離不開家長(zhǎng)的支持。雖然大家都在說,我們難以得到家長(zhǎng)們的支持,而這一不可或缺的力量是我們無論如何也要去爭(zhēng)取的!QQ群是使用較廣、較普遍的交流工具,通過它,我們進(jìn)行過各種主題的討論,思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的`構(gòu)思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳、親子公益活動(dòng)的組織等等,我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識(shí)、讀書摘錄、戶外活動(dòng)的快樂。學(xué)校組織的家訪,我采用家長(zhǎng)沙龍會(huì)的形式,聚集了幾位男孩子的家長(zhǎng),男孩子的性格特點(diǎn)相似,交流起來更有針對(duì)性,會(huì)上大家列舉出問題,一個(gè)一個(gè)地共同提議解決,提高了家訪的時(shí)效性。班級(jí)圖書角的建立,幾乎是一呼百應(yīng),每一個(gè)家長(zhǎng)都積極捐助了書款,讓孩子有好書可讀,讓孩子擁有更豐富的精神食糧,讓校園生活更加多姿多彩。

              孩子的成長(zhǎng)意味著他們將由簡(jiǎn)單走向復(fù)雜,由外顯發(fā)展到內(nèi)化,而教育是面對(duì)人的事業(yè),不可避免的,班級(jí)的管理也逐漸變得復(fù)雜了起來。在激勵(lì)、尊重孩子的同時(shí),為了提高集體活動(dòng)的執(zhí)行力,不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期,我們所有的懲罰都是“做好事”,幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、幫助值日生打掃衛(wèi)生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場(chǎng)跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰,在校運(yùn)會(huì)中擺陣下來,已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn):身體素質(zhì)必須要好好提高,下次運(yùn)動(dòng)會(huì)才能為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。獎(jiǎng)罰分明,在一定程度上保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展,提高了學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性,更重要的是,沒有為了宣泄而懲罰,使懲罰有了更積極的意義!

              這個(gè)學(xué)期,我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng),收獲著成長(zhǎng),收獲著喜悅,收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級(jí)一等獎(jiǎng),廣播站logo設(shè)計(jì)比賽中多人積極參與并獲獎(jiǎng),學(xué)校讀書月中以總分第一的成績(jī)榮獲“書香班級(jí)”稱號(hào),十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”,藝術(shù)節(jié)書法展“最佳組織獎(jiǎng)”,學(xué)校三次板報(bào)評(píng)比分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng),校運(yùn)會(huì)榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心,在校運(yùn)會(huì)中,我們看到了一張張努力拼搏的臉,看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士,雖然失敗了,但是收獲了!

              陽(yáng)光在大樹之前,樹蔭便在大樹之后,成長(zhǎng)有煩惱,我們的問題也不少!其一,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,不少孩子仍需要大人的督促,時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所成!其二,紀(jì)律缺乏自覺性。《56號(hào)教室的奇跡》一書中曾提及道德形成的六個(gè)階段:我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)則、我能體貼別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致,大多數(shù)孩子還是處在初級(jí)水平,作為班主任,還需牢記規(guī)律,根據(jù)孩子的不同情況,多加引導(dǎo),爭(zhēng)取更多的孩子能達(dá)到較高水平。第三,孩子綜合素質(zhì)如何提高?這一問題,也許更適合問老師自身,學(xué)生接受多少,直接指向老師能傳授多少,唯有增長(zhǎng)見識(shí),徜徉書海,行后能思,不斷完善自我,才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人!

              一路以來,是向上的,畢竟,三年級(jí)了!路還在腳下,我們還在往前!

            三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15

              本學(xué)期,我擔(dān)任的是三年級(jí)(4)班的班主任兼語(yǔ)文老師。三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以,從學(xué)期初,我便給自己敲了一個(gè)警鐘,帶著這份責(zé)任和熱情,投入到班級(jí)工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí),我嚴(yán)抓班級(jí)管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,有收獲的喜悅,也有一些不足之處,下面針對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

              一、 班級(jí)情況分析

              本班有33名學(xué)生,男生16人,女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生,他們分別是王**、劉**、米**、安**、段**、穆**有等,F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米**、王**等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力,是其他同學(xué)的榜樣,其中進(jìn)步最大的是穆**有同學(xué)。

              二、 取得的成績(jī)

              對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,他們現(xiàn)在處于對(duì)事情似懂非懂的階段,是中段時(shí)期,首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期,我充分利用《道德大講堂》的時(shí)間,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們?cè)诓煌潭壬隙加羞M(jìn)步。

              1、首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),作業(yè)習(xí)慣差等實(shí)際情況,對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              2、我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張**、班**、王**、闞**、張**),不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng),為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。

              3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時(shí)間?障緯r(shí)間,小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時(shí)間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,班級(jí)管理的井

              井有條。這樣,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí),養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

              4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成:桌洞里物品擺放要整齊有序,每天我都安排小組長(zhǎng)一一檢查,要講究衛(wèi)生,看到垃圾就彎彎腰撿起來,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)還要做個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生,見到老師和家長(zhǎng)要問好,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自理能力強(qiáng)的孩子。培養(yǎng)好班干部,會(huì)讓班級(jí)工作事半功倍。如整隊(duì)時(shí)班委把一些事都囑咐得很到位,教室的水沒了他們會(huì)主動(dòng)去水房抬,進(jìn)餐廳吃飯時(shí)會(huì)管好紀(jì)律等等,看到他們的進(jìn)步我很高興。

              5、在語(yǔ)文教學(xué)中,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

              6、語(yǔ)文課上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。把時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間的書,教師少說,學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

              7、本學(xué)期,我繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子全文背誦,對(duì)于三年級(jí)來說,課文長(zhǎng),難度增加,但是只要讓孩子有充分的時(shí)間讀課文,他們會(huì)很快背誦熟練的。

              8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大,一有時(shí)間就看,不僅增加了他們的閱讀量,還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。

              三、本學(xué)期工作也有很多不足之處,今后仍需努力。

              1、工作“認(rèn)真”對(duì)待了,但不夠“精細(xì)”。

              2、董**、趙**、王**、李**、李**等同學(xué)雖有進(jìn)步,但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)努力,適當(dāng)改變教學(xué)方式方法,把這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來。

              3、做到嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予更多的關(guān)愛。

              4、學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,了解家長(zhǎng)心理。爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)配合,共同教育好學(xué)生。

              總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級(jí)和教學(xué)工作。一直以來,我告誡自己要對(duì)得起“教師”這個(gè)稱號(hào),對(duì)得起每個(gè)孩子,將來有一天離開講臺(tái),不因自己的過錯(cuò)留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到更好!

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