【推薦】小學(xué)語文教研組工作計劃4篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教研組工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教研組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點
1。教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
2。課題“課外閱讀促進小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐研究的”研討課活動。
3。語文學(xué)科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動。
三、主要工作
1。進一步促進教與學(xué)新常規(guī)落地
。1)備課:以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)活動為抓手,聚焦語文“學(xué)的活動”設(shè)計。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式:確保日常課堂“學(xué)的活動”的落實,真正轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生互相教授式等多樣化學(xué)習(xí)方式。
。3)轉(zhuǎn)變教的方式:學(xué)會尊重每一個兒童的尊嚴(yán),“傾聽”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言,保障班級全員的學(xué)習(xí),構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)系。
。4)落實課堂常規(guī):在課堂上,促進學(xué)生“學(xué)的常規(guī)”落地,一、二年級教師注重學(xué)生“傾聽”的培養(yǎng)和落實,三、四年級確保學(xué)生“交流”的培養(yǎng)和落實,五、六年級確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實。進一步學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》,強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實,優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。
2。在“大閱讀”觀念背景下,進一步推進閱讀
。1)繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,教師有指導(dǎo),學(xué)生有活動(如:好書推薦、讀書征文等活動)、有反饋、有促進。
(2)課堂閱讀教學(xué)遵循“1X”閱讀策略,增大學(xué)生的課堂閱讀容量。
。3)調(diào)動學(xué)生讀書興趣,營造學(xué)校讀書氛圍。
3。積極培養(yǎng)“小文學(xué)家”
。1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題,聚焦習(xí)作教學(xué)。重視低段的寫話教學(xué)和中高段的`習(xí)作教學(xué),有寫話習(xí)作教學(xué)計劃和具體學(xué)案設(shè)計,保證寫的時間和質(zhì)量,保證寫后的評改與交流。
(2)提倡對優(yōu)秀習(xí)作的展示,鼓勵學(xué)生互相交流學(xué)習(xí),讓全體孩子獲得習(xí)作的興趣和自信。
。3)積極培養(yǎng)小文學(xué)家。
4、活躍教研氛圍,提高教師專業(yè)素質(zhì)
。1)圍繞“新常規(guī)新課堂”,憑借多種平臺和載體,如教研活動、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作,“新常規(guī)·新設(shè)計”征集評比,優(yōu)秀論文評比等,進行教研活動和教師培訓(xùn)。
。2)加強與永中二。ǖ谄吆献餍#┑穆(lián)合教研,聘請相關(guān)專家進行講座,提高教師對課程改革以及語文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解,并對其實踐進行指導(dǎo)。
小學(xué)語文教研組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,進一步樹立四個意識,即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”,全面推進素質(zhì)教育。以課堂為主陣地,打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,以點帶面促進課堂教學(xué)的有效性,提高教師課堂教學(xué)實施能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)效率,從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進步和發(fā)展,充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。
三、具體措施
1.加強教研組建設(shè),營造濃厚的'學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動,學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學(xué)習(xí)、實踐研究貫穿始終。
2.充分利用現(xiàn)代化交流平臺,探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式,以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)效率。
3.做到教研活動和課題研究結(jié)合,教研活動和解決實際問題結(jié)合,豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式,努力創(chuàng)新教研形式,提高老師們參與的廣度和深度。
4.認(rèn)真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。
5.注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實現(xiàn)抓兩頭促中間,促使學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)語文教研組工作計劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,認(rèn)真貫 徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題,加強師資隊伍建設(shè),加強語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全 質(zhì)量調(diào)控機制的建立,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生的德育教育,思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學(xué)期,我們教研組以學(xué) 校教研教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),按照教研室統(tǒng)一部署,主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點,確立科研興校,科研興教的思想,堅持 教育科研與教育、教學(xué)實踐相結(jié)合,開展有計劃的教育科研活動,增強學(xué)校教師的教科研意識,提高整體教師的教科研水平,為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。
二、 工作重點
。ㄒ唬、加強理論學(xué)習(xí),大膽實踐,進一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、 研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀 作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共 享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn) 變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué) 觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師 的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探 討,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期以集體備課為單位,按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序,逐步完善主題式教研氛圍,促進學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
。ǘ、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)、加大力度,催長骨干,加強師資隊伍的建設(shè)。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的'指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,及時完成特色教案和教學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
三、 工作目標(biāo)
1、通過實踐新課程,使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,形成新的教育教學(xué)理念,具體指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率。
2、通過教學(xué)研討,理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂效率。
3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,使科研能服服務(wù)于課堂教學(xué)。
四、 活動方式
新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時,并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。
小學(xué)語文教研組工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校行政周歷和新制定的教研制度為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)新的教育理論,進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念,搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育、教學(xué)方法,真正提高語文教師的教學(xué)基本功,從而最大程度提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的`具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新世紀(jì)人才。
二、工作任務(wù):
1、組織教研組成員做好日常教學(xué)工作。
2、認(rèn)真督促教師圍繞兩個習(xí)慣完成每周的教育案例,為搞好新的課題研究活動作好充分準(zhǔn)備。
3、組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,努力提高老師有效教育的能力。
4、不放松新課改理論的學(xué)習(xí),聯(lián)系教學(xué)實際,撰寫論文,爭取做教研型的老師。
三、具體措施及活動安排:
1、認(rèn)真完成學(xué)校各職能部門下達的任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程并領(lǐng)會其精髓,同時根據(jù)新課題研究的框架,制定好全期的教學(xué)計劃,分單元確定好教學(xué)目標(biāo),而且要求與學(xué)生見面,讓學(xué)生也做到心中有數(shù),從而更好地學(xué)習(xí)。
3、提高教師的業(yè)務(wù)水平,每雙周四中午安排一次理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括新課程理論、教學(xué)經(jīng)驗談、作業(yè)設(shè)計、共同備課等不同主題。在這種集體學(xué)習(xí)與討論中,創(chuàng)造一種和諧的、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,使老師們能做到資源共享,共同進步,整體提高教師的教學(xué)水平,增強教師在同行業(yè)的競爭實力。
4、提高課堂教學(xué)水平,本學(xué)期語文教研組準(zhǔn)備在十、十一兩個月中進行一次語文學(xué)科中各種課型教學(xué)的研究活動,具體策劃如下:課型分為閱讀、識字、習(xí)作、口語交際、綜合實踐五種類型,在期初每個老師任選一種課型,然后語文組進行綜合調(diào)節(jié),確定每個老師應(yīng)準(zhǔn)備的課型,進行充分的準(zhǔn)備后,上公開課,結(jié)合課例,全組老師再探討每種課型的教學(xué)理念,提高老師課堂駕馭能力。
四、具體安排:
九月份:
1、傳達市教導(dǎo)主任會議精神。
2、制定教研組工作計劃。
3、 “七認(rèn)真”初查。
4、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題。
5、參加市新教材培訓(xùn)。
十月份:
1、學(xué)習(xí)“新課改”有關(guān)文件。
2、教師基本功競賽。(片斷評析)
3、課堂教學(xué)專題研討會一。
十一月份:
1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
2、“七認(rèn)真”檢查。
3、各班寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等現(xiàn)狀調(diào)查。
4、二年級學(xué)生參加市鉛筆字比賽。
十二月份:
1、優(yōu)秀教育案例評比及展示。
2、課堂教學(xué)專題研討會二。
一、二月份:
1、各年級條線分別總結(jié)。
2、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。
3、檢查教案、聽課筆記等。
4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料,評比先進教研組。
5、教師考核、資料歸檔。
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