數學教研組教研工作計劃匯編十篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的數學教研組教研工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期數學教研組工作將深入貫徹教導處教育工作精神， 以學校工作計劃為指導，以課堂為主陣地，著力進行“快樂課堂”的教學研究，進一步打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展。
二、工作目標：
1、抓好教學常規(guī)管理，將問題解決落實到平時。
2、深化“快樂課堂的實踐與研究”， 為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、加強師資隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、進一步轉變教學觀念，提升小學數學學習評價的有效性。激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、加強新教師的課堂教學能力，使其更快地掌握教育教學基本教學方法。
三、具體工作與措施：
（一）繼續(xù)加強教學流程管理，聚焦教學五環(huán)節(jié)，嚴格教學常規(guī)，加強對教學的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。
1、備課：加強集體備課活動，著力關注教學目標的科學性、適切性；教學方法的合理性與教學反思的規(guī)范化。電子教案課件資源共享，紙質教案有個性化修改與教學反思。課堂作業(yè)能認真批改，及時訂正，同時做好單元評價與反饋。教研組將定期檢查備課情況。
2、上課：
�。�1）教師要認真對照教學目標檢測達成程度，特別是重點是否突出，難點有無突破，學生掌握知識點的程度必須做到心中有數，對于達成度低的目標，要思考成因及調整策略，并加以改進。
（2）教師要特別關注學生的課堂表現，包括學生的答題面、質疑面、討論面、活動面，要盡可能地通過創(chuàng)設生動情境、優(yōu)化學習方法等途徑調動學生參與學習、主動學習的積極性，注重課堂評價，提高學習效率。
�。�3）為了穩(wěn)步推進快樂課堂的打造，繼續(xù)施行 “組內研究課”、“骨干示范課”、“云課堂”等觀課機制，加強研究與交流。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
7、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
（二）開展教學的專題研討活動，注重課堂實效。
繼續(xù)開展“快樂課堂的實踐與研究”，圍繞“綠色指標”內涵的理解，通過“導、做、議、述、練”五步為學生提供發(fā)展綜合能力的平臺，并通過“目標牽動、合作互動、練習促動”三動，實踐在“樂教促進樂學”的`課堂中，將三維目標（知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀）有效落實，最終實現課堂文化轉型。本學期，我組以聽課、評課、習題設計交流為主，開展研討活動。
1、 組織有效教學的專題活動。
1）本學期教研組繼續(xù)進行“個性化練習設計的實踐與研究”，精選習題，更要注重對學生思維方式的培養(yǎng)，發(fā)展學生的高層次思維，充分發(fā)揮數學的育人價值。
2）充分發(fā)揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將正確的三維目標落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性，細化集體備課的過程指導。
3）開展教學案例交流。結合“快樂課堂”，以課例研討模式開展教學研究活動，依托專家，深入推進教師間聽課評課活動，提高教學研究的實效，學期結束每位教師交一篇有質量的教學案例。
4) 青年教師做到“四個一”：一周寫一點感受，一月寫一個案例，一學期細讀一本教育書籍，寫一篇教育教學論文。
2、開展有效的課堂教學研究。
1）組織教師的聽評課活動，落實好每月一次的教學研討課。要求人人參與，互聽互評，并做好記錄，在共同研究中，取長補短，不斷提高自身教學能力。
2）開展扎實有效的備課組活動。本學期抓實備課組常規(guī)教研活動，集體備課與教學研討培訓活動，在組長帶領下定時間定內容集中進行，每周1次，認真做好活動記錄。
組內充分討論教材，切磋教法，研究學法，及時解決教學中遇到的的問題等，并及時做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
3）部分教師參與校云課堂的實踐研究，積極參與觀摩和公開展示教育教學研究課。
4）本學期要求每位教師校內外聽課不少于15節(jié)。
(三)進一步做好“教學與評價”的工作
基于課標，以《小學數學學科基于課程標準評價指南》為依據，根據不同學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”三個維度開展課堂表現性評價及階段綜合性評價；認真、嚴謹地填寫《上海市學生成長記錄冊》。
確立“質量立�！币庾R，增強質量提升的責任感和緊迫感。將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結合，嘗試運用課堂教學觀察工具，實施課堂調研活動，提高教學的實效性。關注后進生的學習狀態(tài)和效果，促進教學改進，全面關注學生健康成長。
（四）骨干引領促進青年教師專業(yè)發(fā)展
加強對青年教師教學能力的培養(yǎng)，通過帶教、聽隨堂課、教學展示等活動，使青年教師在實踐中掌握教學基本方法和教學能力。在教研組內發(fā)揮骨干教師和經驗型教師的作用，積極指導組內青年教師各項工作，使組內的青年教師盡快把握教材，研讀課標，掌握備課、上課、教材分析、案例反思、作業(yè)指導等各方面的方法，從而形成良好的教育教學行為規(guī)范，盡快適應教學工作，成長為合格的教師。
�。ㄎ澹├^續(xù)融入集團教學活動，不斷提升教學質量。
積極參加集團內的聯組教研，在聯合教研活動中學習、參與、融入，不斷提高教育教學水平。
四、主要活動內容及安排：
九月份：
1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。
2、進行期初教學常規(guī)檢查。
十月份：
1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。
2、個性化練習設計實踐研討。
3、集體備課活動。
4、進行作業(yè)檢查。
十一月份：
1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。
2、個性化練習設計實踐研討。
3、集體備課活動。
十二月份：
1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。
2、個性化練習設計實踐研討。
3、集體備課活動。
4、作業(yè)教案檢查。
一月份：
1、復習計劃及幫困措施交流。
2、學期結束工作及教研組總結。
3、組織、指導期末復習，進行期末考試。
4、資料整理及歸檔工作。
數學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期集團迎來了新局勢，根據期初吳江區(qū)教育局及學校開學工作意見，在做好疫情防控工作的同時，數學教研組繼續(xù)圍繞集團辦學目標開展教研組工作。借助現代教育信息技術手段，著力于激發(fā)校本教研的活力，結合“線上”和“線下”教育，堅持智慧教育特色，強化教師的科研意識，切實提升學生的學習興趣，提高教育教學質量。特制定本學期的數學教研組計劃：
二、工作重點：
1.推進校本教研，促進教師成長。
2.規(guī)范教學行為，提高教學質量。
3.優(yōu)化慧心課程，促進學生發(fā)展。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┩七M校本教研，促進教師成長。
1.讓一線教師遇見更多好課。結合校本教研，依托數學學科中心，積極開展人人錄課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動。組織青年教師發(fā)現身邊的好課、記錄磨課過程。以研究的姿態(tài)去解決教學中的問題，用課堂去檢驗研究的真?zhèn)�。以教研組為單位，讓“一課三磨”真正輻射到教研組的每個人，切實提高教師科研能力和課堂教學水平。建立跟蹤評價檔案，助力青年教師向著好課邁進。
2.讓一線教師遇見更多“專家”。挖掘教師個體身上的優(yōu)點，聚焦、放大，組織開展教師基本素養(yǎng)培訓活動供更多教師學習，組織寫字、命題、解題與講題等活動，讓教師在日常教學中，慢慢積累、形成校本資源。以數學學科中心為依托，精心進行教材解讀，定制每單元學生學習單、單元練習卷等，以此提高數學組學科專業(yè)技能和素養(yǎng)。
3.讓一線教師遇見昨天的自己。在人人錄課的基礎上，每人撰寫一篇自己某堂課的教學評價分析。以旁人的視角，看自己，發(fā)現優(yōu)點，也發(fā)現不足。改變思路，積極探索，學會審視自己的課堂，反思自己的教學，以提升青年教師基本素養(yǎng)。
�。ǘ┮�(guī)范教學行為，提高教學質量。
1.“線上”和“線下”教育相結合，對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。“線上”教育期間，教師與學生共同學習，做好聽課筆記、聽課反思，同步了解學生的學習情況，對學生“線上”作業(yè)批改和指導要及時、認真、細致、規(guī)范。期初根據“線上”教育成果評估反饋，備課組內討論確定“線下”接軌教學安排，認真輔導學困生，做到耐心細致，要精選、精練、精批、精講，平衡不同學生間的學習進度，保證不同班級之間的作業(yè)量均衡。
2.由備課組長牽頭，組內成員分工合作，認真解讀教材、分析錯題。整理精選必會題、易錯題、拓展題等經典題型，編制符合學生學習水平的學習單和單元練習卷，并由集團領導審核過關后印制。做到不直接下載，精研、精選，符合新課標評價理念，提倡原創(chuàng)。
3.加強對新教師的.指導，以帶教老師、教研組骨干教師成員為主，每月不定時對新教師在備課、課堂教學、作業(yè)批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環(huán)境，規(guī)范其教學行為。鼓勵新教師一課多磨，及時反思，不斷促進自己專業(yè)能力成長。
（三）優(yōu)化慧心課程，促進學生發(fā)展。
1.根據吳江區(qū)教育局制定的基本方針，即不僅要培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)，同時特別強調要重視學生發(fā)現問題和提出問題能力的培養(yǎng)。樹立以學生為本的思想，營造寬松、和諧的教學氛圍，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索和合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
2.本學期各年級繼續(xù)開展益智游戲、數學小游戲、數學思維等慧心課程，鼓勵學生閱讀課外趣味數學刊物。通過每日口算、每日一練、思維訓練等不同梯度、不同難度的活動，引導學生在有趣的活動中探索數學的奧秘，增強學生的創(chuàng)新意識和能力。
3.開展各項競賽活動，例如假日思維作業(yè)大比拼、數學小論文評比、計算小能手等活動。通過形式多樣的數學文化活動，為學生搭建展現自我的平臺，感受數學的魅力，促進學生的發(fā)展。
四、活動安排：
四月份：
1.制定教研組工作計劃、“一課三磨”活動計劃、“人人錄課”活動計劃、各年級組制定備課計劃、確定“一人一課”開課時間
2.低年級“線上學習”微課錄制
3.制定各年級學生學習單、單元練習卷編制
4.新教師了解性聽課
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
五月份：
1.高段“一人一課”研課活動
2.高段開展“一課三磨”活動
3.數學學科中心活動
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓活動
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
六月：
1.低段、中段“一人一課”研課活動
2.低段、中段開展“一課三磨”活動
3.數學學科中心活動
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓活動
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
七月：
1.各年級制定期末復習計劃
2.組織各年級進行期末測試及教學質量分析
3.組織教師撰寫教育教學論文。
4.做好教研組工作總結
5.做好“教學七認真”檢查和反饋
數學教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導數學成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力，以教學質量的穩(wěn)步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發(fā)展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。
二、教研目標
以課改為中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。強化教學管理和質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，提升數學教學質量。
三、集體備課的具體要求和原則
1、集體備課的實施程序應按“典型引路——評析——反思——研討教法——形成共案——完成個案”六個環(huán)節(jié)進行。
本學期，我們要充分利用網絡優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學效率。
2、及時制定教研工作計劃。
數學備課組要圍繞數學教研專題，并結合本組實際，定出本年級數學教研課題，并制定出操作性強的教學教研工作計劃。
3、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。
備課組要根據教研計劃，圍繞教研課題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律，實行考勤，做到“一保四有”（即保證教研活動時間、有教研主題內容、有中心發(fā)言人，有效果，有記載），防止走過場。
4、集體備課要遵循兩個原則：“創(chuàng)新原則——實用原則”。
通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備課和教學研討實效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果，切實提高數學教師的教學水平和教研能力。
四、集體備課措施
1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。
3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。
4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。
5、注重業(yè)務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。
6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。
為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長，以學校教導處、教科研處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優(yōu)質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開"重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。
五、現狀分析
本教研組7名教師愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
六、工作措施
1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質課堂模式，提高教學質量
要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業(yè)，有針對性的訓練強化，及時反饋；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣
包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
教師應創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。
首先教師在教學中要做到：
①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的`語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。
�、趶膶W生的實際出發(fā)，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。
③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規(guī)訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
3、開展形式多樣的數學活動
要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發(fā)展"。
�。�1）開展有意義的數學活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。
4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內互幫互助小組
開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優(yōu)秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節(jié)公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養(yǎng)。
5、及時反思，改進教學
在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。
8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。
七、具體安排
九月份
第1周：備課組活動內容：制定教學進度表
第2周：備課組活動內容
1、制定本學期業(yè)務學習內容綱要。
2、討論如何進行養(yǎng)成教育及學生行為習慣的培養(yǎng)。
3、組織聽課評課。
第4周：
1、檢查學生作業(yè)書寫情況，作業(yè)正確率情況，從中調查學生知識欠缺點，并及時加以反饋。
2、分析本周教學內容。
3、反思上周的教學、總結經驗。
4、學習理論知識。
十月份
第6周：
1、組內聽、評課的交流反饋。
2、本周教學內容的分析。
3、交流課堂學生學習情況及紀律情況。
第8周：
1、反饋上周的檢查情況。
2、本周教學內容的分析。
十一月份
第10周：
1、本周教學內容的分析。
2、檢查備課量及作業(yè)批改情況。
2、探討部分學生學習方法的指導方案。
3、準備備課組教學質量監(jiān)控。
第12周：
1、本周教學內容的分析。
2、分析各班的上課情況，尋找差距，提出改進方法。
3、反思教學方法。
十二月份
第14周：
1、本周教學內容的分析。
2、檢查教案，學生作業(yè)等情況并反饋。
3、進行單項知識的測試。
4、探討學法及教法。
第16——19周
1、回顧本學期的知識，自評學生的掌握程度情況。
2、制定復習計劃。
3、做好試卷分析工作。
4、學期結束工作。
數學教研組教研工作計劃 篇4
本學期，我校進入了最為關鍵的一年。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：
一、日常工作安排
�。ㄒ唬┘w備課安排與要求：我組共有教師8人，平均分成四組，充分利用老教師的教學經驗，年輕教師的新視野和信息技術。導學案、午練、周練、測試卷由每組教師輪流出。提前一周備課，每周五下午全組教師在辦公室集中研討，教師無遲到、早退、缺席、并要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的`教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業(yè)布置進行研討。
（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以教學進度最慢者的教學內容為主，兼顧前兩三天的教學內容，根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時補救。
�。ㄈ┲芫毎才排c要求：一周一份練習，內容形同單元過關練習，滾動進行。題量為十四道填空題，四～六道解答題。
�。ㄋ模┻^程檢測安排與要求：每學期期中前過半、期中后過半各一次，具體時間、試卷由學校教務處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內容為近四至六周的所學內容，盡量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。
（五）教研安排與要求：備課組長每周聽兩節(jié)課，其余每位教師每周聽一節(jié)課。雙周周二下午有一位教師開設一節(jié)公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神
二、教學進度安排計劃
周次 起止日期 教學進度活動安排
1 9.1～9.5 圓的方程
2 9.8～9.12 直線與圓的位置關系
3 9.15～9.19 圓與圓的位置關系，空間直角坐標系， 空間兩點間距離，本章復習檢測
4 9.22～9.26 線性規(guī)劃
5 9.29～10.3 算法的含義，流程圖
6 10.6～10.10 基本算法語句，本章復習
7 10.13～10.17 抽樣方法，總體分布估計
8 10.20～10.24 總體特征數估計，本章復習
9 10.27～10.31 隨機事件及其概率，古典概型，幾何概型
10 11.3～11.7 互斥事件及其發(fā)生的概率，期中考試
11 11.10～11.14 圓錐曲線，橢圓
12 11.17～11.21 雙曲線，拋物線
13 11.24～11.28 圓錐曲線共同性質，曲線與方程，本章復習
14 12.1～12.5 平均變化率，瞬時變化率（導數）
15 12.8～12.12 導數的運算，導數在研究函數中的應用
16 12.15～12.19 導數在研究函數中的應用，實際生活中的應用 本章復習檢測
17 12.22～12.26 《常用邏輯用語》一章
18 12.29～1.2 《數系的擴充與復數的引入》一章
19 1.5～1.9 期末復習迎考
20 1.12～1.16 期末復習迎考
數學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
積極開展學校教研組活動，做到教研活動經�；�、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
�。ǘ├^續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。
教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。
4、數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的`組織者、引導者與合作者。
5、數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的數感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
�。ㄈ┨岣呓萄袑嵭�，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式，努力構建新體系
構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。
當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。
促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。
強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合。
對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。
對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。
課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
數學教研組教研工作計劃 篇6
一、工作思路
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作
（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數QQ群”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的'教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”PPT在“武進小數QQ群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
（二）、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使 “減負增效” 真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規(guī)的落實情況、學生學習習慣的養(yǎng)成情況等，以引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī)。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認真參加協作片、區(qū)級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。
數學教研組教研工作計劃 篇7
一、指導思想
以新課程理念為指導，以我�？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、教研意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。
二、工作要點
1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。
2、加強對《新課標》的學習，確立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。
3、提高教研活動實效性，激活全體教師參與教研活動的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化。
4、加大課題的研究工作，要做好“數學日記在小學數學教學中的實踐”新課題的研究，形成自己的研究特色，做好課題的立項申報、評審和試驗工作。
5、切實加強教學研究、指導，樹立典型推廣經驗，把提高教師教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要任務。
三、主要措施：
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴格執(zhí)行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發(fā)生。
2、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于40節(jié)，教師互相聽課不少于36節(jié)。
3、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自制課件。
4、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
5、每位教師都要積極參與到新課改的`實踐探索中，及時總結新課題實驗工作中的典型經驗及存在的問題，認真做好教育教學手記，注重教學反思。
6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
四、具體要求
本學期要求我們教師在組內活動中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：
�。�1）堅持周前備課，認真寫好課后反思。每期教案展覽二次，優(yōu)、良、差各占三分之一。
�。�2）研讀一本好書，做好筆記，不少于16篇
�。�3）觀看光盤不少于10節(jié)，并寫好觀后感。
�。�4）在本學期力爭上二節(jié)足以反映自身水平的公開課。
�。�5）期末寫出一篇有較高質量的教學經驗論文。
（6）認真做好潛能生的轉化工作，要有計劃，有紀錄，有轉化措施。
�。�7）作業(yè)批改要及時，紀錄要詳細，每期展覽二次 。優(yōu)、良、差各占三分之一。
�。�8）學生的優(yōu)秀數學日記在教研網上發(fā)表每位每月不少于4篇。
�。�9）借助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。在多媒體教室上課不少于10節(jié)
�。�10）力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。
數學教研組教研工作計劃 篇8
在這個充滿希望的新學期里，我們戴橋初中數學教研組將一如既往的做好各項工作，現根據學校上級各部門工作計劃，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
本學期我校數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力,把探索“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,并結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作要點
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
4、繼續(xù)開展對青年教師的“磨課”活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織師徒結對活動，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教學論文并參加各級的評比。
7、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。
2、加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。教研組長要加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養(yǎng)青年教師的`步伐，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
把“磨課”活動、師徒結對活動當作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動、與貴大附中教研活動等，進行較高層次的鍛煉。
6、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
學校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備.
四、工作具體安排：
九月份：1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況。3.理論學習，組織討論有關問題。
十月份：1.新教師公開課與評課活動。2.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行。3.找差距，查原因，落實整改措施。
十一月份：1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋討論、小結。2.期中質量分析后分析回顧。3.學期中期教師備課檢查與交流。4.參加九年級數學學科教學研討會。
十二月份:1.教學設計比賽。2.課堂教改模式確定推廣實施。3.集體備課、隨堂聽課。
一月份：1.教學常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計。2.各年級制定復習計劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學習等內容。3.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。4.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束。
數學教研組教研工作計劃 篇9
一、指導思想
本學期，我校數學中心教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發(fā)展的實際，密切配合鼓樓區(qū)教研室、學校教導處認真完成各項工作。在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、問題意識和實踐能力，以數學組課題《培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力》為研究核心，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人參與，常態(tài)開展。
二、工作重點
（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、教師的素質直接影響到學生的素質，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊伍是保證教學質量的前提，我校今年有三位新教師來我校工作，青年教師的隊伍越來越大，為學校增添新鮮血液，所以加強青年教師的培訓還是本學期的重要任務。組織教師學習教學常規(guī)，加強業(yè)務學習，多讀《江蘇教育》、《小學數學教師》、《中國小學數學教育》、《小學數學教學》等相關雜志，充分利用辦公室、圖書館的圖書資源，讓學習成為一種習慣。
2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，有外出聽課的機會要動員教師積極參加。本學期將聘請沈光中老師來指導教科研工作，以個別跟蹤聽課和集體聽評課等形式提高教研組老師的數學素養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮師徒結對的作用，有專家和青年教師結隊子，本校新老教師結隊子的兩種師徒工作形式。并要落實到位，加強驗收。
4、注重學區(qū)一體化的活動，以中心校帶動一般校，共同教研，共同聘請專家，真正做到資源共享。
5、12月14日到12月15日舉行35歲以下的青年教師(黃萍仙、王李、鄭鍵、朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎)課堂教學比武，提前一周通知課題，獨立備課，聘請沈老師等專家擔任評委，評選出學區(qū)教壇新秀一二三等獎若干名。
（二）落實課堂教學常規(guī)
1、規(guī)范教學常規(guī)：開學初全體數學教師學習數學的教學常規(guī)，規(guī)范上課、撰寫教案、批改作業(yè)等各方面的常規(guī)。9月14日下午第三節(jié)課由許麗美和林宇欣以及周丹紅老師專門對本學年和上學年的新師：（朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎）進行寫教案和上課等常規(guī)的培訓；9月21日下午下午第三節(jié)課落實各個青年教師撰寫教案的情況。本學期末在這幾位用手寫詳案的青年教師中評選出最佳教案三人
2、加強集備的落實和管理：在正常情況下,數學組是每逢單周的周二下午為學區(qū)教研,第一節(jié)聽課,第二節(jié)評課,每周二下午第三節(jié)是年段集備時間,以學區(qū)交流的形式,每人負責一到兩個單元,每次集備的主講人和內容由備課組長安排.雙周由下周要開課的老師和同年級老師以及沈老師一起備課,在備課活動中，要注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的'教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，學校行政不定期抽查集備情況。
3、提高課堂實效性：繼續(xù)以“學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐”為課堂教學的研究重點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每堂課要根據學生的實際情況設計科學、有效的教學方案，努力提高課堂教學質量，煥發(fā)課堂的生命活力，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
4、培優(yōu)輔后：針對學生的個別差異，做好培優(yōu)補差工作。數學是思維訓練的體操，每節(jié)數學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。后進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績，并做好跟蹤工作，促使每個孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。
（三）繼續(xù)推進課題研究
本學期繼續(xù)進行兩個課題的研究，一是省問題解決的子課題——培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力的研究；二是省發(fā)展性教學的研究。以課題促教研，并在評課時有意識的關注教師進行科研課題研究在學生身上的落實情況，更多的關注學生是否在課題實施中有所發(fā)展。
1、各備課組可根據學校的課題確立自己的子課題，堅持 “四重”：即重研究、重過程、重實效、重積累。
2、每個年段的集備計劃和進度里要體現對每個單元復習課的集備內容，每次集備復習課要求不得流于形式。每個年段推出一節(jié)復習課作為學區(qū)的研討課，通過聽評課進行總結修改，在本年段內再上一次。
3、學期末各位實驗教師要寫心得體會或案例論文，把實踐上升到理論。每個實驗教師人手一本實驗記錄本，教研組長做好材料的收集匯報工作。
三、具體工作安排：
九月份：
開學初工作安排、各年級定好
1、計劃和進度表。
2、學習教學常規(guī)
3、許麗美、黃碧端老師開課，組織學區(qū)老師聽評課
4、行政和教研組長不定期聽評剛調來的三位青年教師的常態(tài)課。
5、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課
十月份：
1、王李、黃曉明（融僑）老師開課，組織學區(qū)老師聽評課
2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課
十一月份：
1、鄭健、付寶威老師開課，組織學區(qū)老師聽評課
2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課
2、半期質量抽檢
3、35周歲以下的青年教師參加本校的課堂教學比賽
十二月份：
1、蔡盈（洪山）朱雪欽老師開課，組織學區(qū)老師聽評課
2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課
3、作業(yè)教案的常規(guī)檢查
4、各年級計算的單項測試
一月份：
1、祝敏晶老師開復習課，組織學區(qū)老師聽評課
2、每周二下午第三節(jié)課以學區(qū)年段為單位進行集體備課
3、制定期末總復習計劃
4、收集案例、論文，并匯篇
數學教研組教研工作計劃 篇10
一、指導思想：
本學期，五年級數學教研組，將在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。以提高教育教學質量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以學生的終生發(fā)展為根本，發(fā)揮教研組的整體功能。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W習課改和新基礎理論 ，轉變教師的教育觀念。
1。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。
2。組織教師交流新教材的培訓的.心得、體會。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
3。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。
（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1。結合課題"數運算的結構教學研究"組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。
2。組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。
�。ㄈ┳プ∑綍r，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
1。要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。
2。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發(fā)現有潛力的學生，提高秀良率。
3。加強各班數學質量監(jiān)控， 監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。
三、工作日程安排：
每周三上午第三節(jié)課為五年級數學教研組活動時間。
月份教研組教研活動
九月
1。制訂工作計劃，落實研討課安排。
2。專題研討——學習新課程標準。
十月
1。專題研討——學習一堂好課的標準。
2。月考質量分析。
3。每人上一堂研討課，其他教師聽課、評課
十一月
1。期中質量分析。
2。專題研討——怎樣轉化學困生
十二月
1。專題研討——怎樣進行期末總復習，大面積提高教學質量。
2。月考質量分析。
一月
1。教研組工作小結。
2。期末教學質量分析。
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