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            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告

            時間:2023-11-12 07:10:17 自查報告 我要投稿
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            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告

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            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告1

              為進(jìn)一步深化教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程的步伐。樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:

              一、領(lǐng)導(dǎo)重視

              接上級通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。

              二、檢查落實(shí)

              3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)!盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四塊。

              (一)教學(xué)的組織與管理

              一、教學(xué)計(jì)劃:

             、俑餍J欠衲苋鎴(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時。

              ②各學(xué)科教學(xué)綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。

             、凼欠癜唇虒W(xué)綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。

              ④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

              二、目標(biāo)管理量化考核:

             、僖髮W(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。

              ②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重問題。

             、蹖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。

             、芙虒W(xué)的`組織、實(shí)施、檢查,評估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

             、輰W(xué)校建有教學(xué)檔案。

             、薷鲗W(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。

              (二)教學(xué)常規(guī)

              一、備課:

              ①礁內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。

             、趥湔n質(zhì)量。

              ③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。

             、苊靠浦辽儆営1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。

              二、上課:

             、俳虒W(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。

              ②教學(xué)的目的明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。

             、劢虒W(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。

             、芙虒W(xué)方法靈活多樣,有行動性、啟發(fā)性和開放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。

             、萜胀ㄔ捊虒W(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。

              ⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

              三、作業(yè)布置與批改:

             、僮鳂I(yè)要求有目的性,做到精選。

             、谂募皶r,有記錄。

             、圩鳂I(yè)評講。

              四、輔導(dǎo)與檢測:

              ①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。

             、谟信鄡(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂饋測試,考后有試卷分析,平時與期末相結(jié)合考評,考后有講評記錄。

              (三)教育科研

              一、常規(guī)教研:

              ①教研組織健全,有計(jì)劃。

             、陂_展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動計(jì)劃。

             、劢處熤g互相聽課。

             、苁欠駡(jiān)持集體備課。

             、輬(jiān)持說課、授課、評課等校本教研集體活動。

              二、課題研究:

             、儆薪萄许(xiàng)目。

             、谟懈櫃n案材料。

              (四)常規(guī)創(chuàng)新

              一、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;二、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新;三、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;四、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;五、有計(jì)劃、有方案、有活動成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。

              三、檢查結(jié)果

              經(jīng)過近20天的檢查,通過評估,材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評價。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程的步伐健康發(fā)展。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告2

              為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》,根據(jù)xx區(qū)教育局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》(泉洛教初[20xx]33號)通知精神,我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個評估組,于20xx年11月2日至3日對全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個別交流、小組評議等形式進(jìn)行檢查評估,進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)的深入開展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。

              一、主要成績:

              (一)學(xué)校管理工作常規(guī)

              重視課程計(jì)劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型,一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對來說也較規(guī)范。

              嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。

              ①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。

             、诩訌(qiáng)檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課礁和學(xué)生作批改情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

              養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè),有日常規(guī)范評比細(xì)則,堅(jiān)持每日評比,周小結(jié),學(xué)期表彰。升國旗制度健全,國旗下講話材料歸檔完整。

              規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全,有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分,設(shè)立有專門的資料柜,分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄,便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找,取得良好成效。

              后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔,各室設(shè)置規(guī)范,器材排列有序。學(xué)校財產(chǎn)登記造冊,部分專用教室使用率高,有使用記錄。

              (二)教科研工作常規(guī)

              教研氛圍漸為濃厚。絕部分的基層學(xué)校都能根據(jù)《xx區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(試行)》,結(jié)合自己實(shí)際,制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動;各校還能認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展xx區(qū)小學(xué)校本教研專題系列活動的通知》精神,切實(shí)有效地開展促進(jìn)教師專業(yè)成長的活動。敬德中心小學(xué)認(rèn)真抓好區(qū)級立項(xiàng)課題的研究工作,即將接受結(jié)題驗(yàn)收;敬德、世壁、翁山、建興還各有一個課題也正爭取區(qū)級立項(xiàng)研究。各校還能認(rèn)真落實(shí)《xx區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見(試行稿)》,積極探索課程背景下校本課程開發(fā)與管理的途徑,著手進(jìn)行校本課程開發(fā),特別是奕聰小學(xué)能發(fā)揮教師特長,開發(fā)并實(shí)施了“南音教學(xué)”這一校本課程,取得良好成效。

              活動開展?jié)u趨正常。各學(xué)校都能以教研組為載體,組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,一類區(qū)5所學(xué)校教研活動形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗(yàn)交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

              評價機(jī)制初步形成。各校都能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。建立教師成長記錄檔案,學(xué)生成長記錄袋,對學(xué)生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進(jìn)行多元評價。

             。ㄈ┙處熃虒W(xué)工作常規(guī)

              計(jì)劃制訂。各學(xué)校的教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

              課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn),部份教師都能做到提前備課,并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真,礁寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項(xiàng)目相對來說也較全,課時數(shù)較足。部分教師逐步重視教學(xué)思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,不僅中青年教師寫教后記,老教師也能認(rèn)真撰寫,對進(jìn)行教學(xué)思的重要性,部分教師逐步形成了一種共識。

              課堂教學(xué)。這次評估雖未深入課堂聽課,但從巡視、檢查教師礁及平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進(jìn)的步伐。

              作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂作業(yè);絕多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的饋和補(bǔ)救;作文批改注重面批面改。柏山小學(xué)語文教師對作業(yè)的設(shè)置和批改都比較有特色,是本次評估發(fā)現(xiàn)做得最好的一所學(xué)校。

             。ㄋ模┱n業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱

              工作,做到計(jì)劃、對象、時間、措施落實(shí),并把主陣地落實(shí)在課堂,切實(shí)加強(qiáng)個別性指導(dǎo)。多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

              考試考核。各校教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,各校教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對試卷的評改較為認(rèn)真,有批也有改,重視語言激勵,個別老師連部分考試作文都附上了批語。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各校教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

              二、存在問題:

              1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。

             、傧喈(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。各校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。

             、谟行⿲W(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實(shí)際,只是草草訂出來或是從別的學(xué)校復(fù)制一份過來應(yīng)付檢查;

             、鄄糠謱W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),檢查督促不到位,一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行,制度形同虛設(shè)。

              2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

             、僖恍⿲W(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無目的、無計(jì)劃,隨意性,次數(shù)不足,記錄也不規(guī)范,有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;

              ②有不少學(xué)校未能認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際,組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論;

             、劢處煂I(yè)成長記錄未能做到持之以恒,流于形式,且參差不齊。

              3、教研科研活動針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

             、傧喈(dāng)部分學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,且多局限于語文、數(shù)學(xué),其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少或根本沒有開展;

             、诮萄谢顒游茨芙Y(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究;

             、凵贁(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),組織開展教研活動少,部分教師參與積極性不高,有些教師甚至把教研活動時間用來拉家常、談時事等。

              4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。

              主要表現(xiàn)在:

              ①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范,備課礁項(xiàng)目不全,課時數(shù)不足,有偷工減料行為;礁基本步驟不明晰,重知識羅列,輕教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo);以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在;體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會等綜合科目的計(jì)劃、備課礁較少,或是編寫過于簡單;有部分教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān),敷了事;

             、谡n堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范,不堅(jiān)持用普通話上課,坐著上課,個別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師不思,課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;

             、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式;有的教師批改作業(yè)粗枝葉,批語過于化、公式化、雷同化,沒有針對性和鼓勵性;有部分教師對作業(yè)錯漏的補(bǔ)救不到位;

             、苷n業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周,措施不力,方法不靈,差生面。

              5、資料積累和建檔工作仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。

             、賯別學(xué)校不重視平時資料的積累,教學(xué)、教研方面的資料欠缺較多,為應(yīng)付檢查,生造、補(bǔ)寫檔案資料;

             、趥別學(xué)校未設(shè)立有專門的資料柜,資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。

              三、努力方向:

              1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。

              一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育綱要》(試行),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會課改精神,了解學(xué)科的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著,要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著,并做好讀書筆記5000字以上,以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)思。讓教師思自己的教學(xué)實(shí)踐,思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、礁、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

              2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。

              教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

              ①完善教學(xué)管理制度。

              繼續(xù)修訂、完善《xx區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》、《xx區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評估工作實(shí)施意見》和《羅溪中心小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估細(xì)則》。各校要結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則,努力教師評價制度。

             、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。

              各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,全學(xué)期普查不少于三次,每月開展一次“四查”(查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記)工作,檢查后要及時進(jìn)行饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。中心小學(xué)采用定期與不定期相結(jié)合的.方法組織人員到基層小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查評估。抽查的項(xiàng)目重在上課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改,抽查的形式以聽課、走學(xué)生為主。學(xué)校檢查與中心小學(xué)抽查的情況及時通報、饋,對被督查教師的常規(guī)工作作出客觀的評價并饋給學(xué)校,真正起到激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

             、蹌(chuàng)新集體備課。

              各校一定要認(rèn)真抓好集體備課工作,不求花樣,務(wù)求實(shí)效。針對部分學(xué)校每個年段只有一個班的實(shí)際,我們擬以整個中心小學(xué)一個年段為試點(diǎn)進(jìn)行集體備課,每單元確定一個中心發(fā)言人,通過研討,集家智慧,設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),并輸入電腦,在此基礎(chǔ)上,教師再根據(jù)自己班級實(shí)際,設(shè)計(jì)出富有個性的礁,并允許不用手寫本的礁,減輕教師寫礁的負(fù)擔(dān),讓他們更有時間研究教學(xué),從根本上擺脫礁與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。

              建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行分析,寫出診斷性的質(zhì)量分析報告,并匯編給各學(xué)校,以利于及時整改,共同提高。

              3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)。

             、贅淞ⅰ翱蒲信d!钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運(yùn)行過程,使之行之有效,真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

             、跔I造教師參與研究的氛圍。各校要進(jìn)一步完善科研管理制度,健全鼓勵教師參與教學(xué)科研的機(jī)制,重視科研骨干的培養(yǎng),圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際,積極開展研討與實(shí)踐活動。要特別抓好教研組活動,加強(qiáng)教研組工作管理,使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動研究”,常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。

             、壅J(rèn)真抓好校本教研。

              認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。有區(qū)級以上立項(xiàng)(或申報立項(xiàng))課題的學(xué)校,要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,認(rèn)真開展好研究與實(shí)驗(yàn);沒有區(qū)級以上立項(xiàng)課題的學(xué)校,要積極創(chuàng)造條件進(jìn)行申報。教師作為校本教研的主體,是課程的實(shí)踐者和研究者,案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動、思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、思自己,既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),互相切磋,共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題來進(jìn)行研究和實(shí)踐。

              4、規(guī)范檔案管理,加強(qiáng)資料積累。

              檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。各校要設(shè)立專門的資料柜,有條件的要設(shè)立資料室,對教學(xué)教研方面的資料,教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理;要重視原始的過程性資料的積累,及時收集、整理和分類歸檔。

              通過本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下力氣進(jìn)行整改,使羅溪中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告3

              一、備課

              1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,靈活而具體地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。

              2、課時安排:參考教師用書,根據(jù)音樂課時恰當(dāng)安排,對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況,搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。

              3、音樂教學(xué)技能:突出音樂備課特點(diǎn),教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現(xiàn)出來,要加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美,用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴,達(dá)到以美感人,以美育人。

              4、教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)程序、步驟):首先要對教學(xué)有一個總的設(shè)計(jì)思路或框架,在框架內(nèi)要對教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排,根據(jù)新課程理念,既要考慮教師的教法,還要考慮學(xué)生的學(xué)法;既要考慮教師的教學(xué)熱情,也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;既要活躍課堂氣氛,還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。

              二、上課

             。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)明確

              充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計(jì)劃,有層次地作好教學(xué)安排,設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)方法和形式,并對每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來達(dá)到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)安排。

             。ǘ┳裱犛X藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)

              1、音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺體驗(yàn)。音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。

              2、音樂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)。音樂是情感的藝術(shù),通過音樂的情感體驗(yàn),達(dá)到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂教學(xué)中教師要以自己對音樂、對音樂教育、對學(xué)生的真情感染學(xué)生,使學(xué)生喜愛音樂。

              3、音樂教育必須強(qiáng)調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念,應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中,通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。

              (三)注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系

              音樂教學(xué)領(lǐng)域包括:“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。

             。ㄋ模┟嫦蛉w學(xué)生,注意因材施教

              學(xué)生音樂能力的客觀差異,要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵,使他們充滿自信地參與各項(xiàng)音樂活動。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵他秘心集體的.音樂學(xué)習(xí)。

              (五)建立平等互動的師生關(guān)系

              音樂教學(xué)活動應(yīng)該數(shù)程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,實(shí)通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立、平等的師生交流互動關(guān)系。

              教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流。

              (六)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

              以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極地擴(kuò)展了音樂教學(xué)的容量,豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源,在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景,教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。

              (七)創(chuàng)造

              音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動。在音樂教學(xué)中,處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個教學(xué)領(lǐng)域,要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一個練習(xí),可能有多種答案;同一首歌曲,可能有多種處理方法;同一首樂曲,可能有多種理解。應(yīng)重視音樂實(shí)踐中的創(chuàng)造過程,培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神。

              教師在教學(xué)實(shí)踐活動,更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四要素緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色,使自己的教學(xué)有聲有色,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂課。

              三、教學(xué)評價

              1、音樂教學(xué)評價中強(qiáng)調(diào)遵循以下幾個原則:發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。

              2、對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標(biāo),還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如:對音樂的興趣愛好與情感應(yīng),音樂實(shí)踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力,探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力,對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。

              3、評價的方式與方法

              (1)音樂教學(xué)的實(shí)踐過程,是評價的一個重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。

             。2)在音樂教學(xué)活動中,對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價,也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。

             。3)對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯,因此,學(xué)生評價的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。

              “班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的性,營造和諧、團(tuán)結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動,展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達(dá)到相互交流和激勵的目的,是一種生動活潑的評價方式。

              總之,音樂評價應(yīng)該保持開放的心態(tài),采取多元化的評價方式方法,才能使評價活動更有效,評價更具可行性,這對深化音樂教育教學(xué)、全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重意義。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告4

              多年來我們堅(jiān)持:“辦一流學(xué)校,抓一流管理,建一流隊(duì)伍,創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想,根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作,建管并舉,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作中突出一個“嚴(yán)”字,狠抓一個“實(shí)”字,使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較的改觀。

              一、建立健全制度,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。

             。ㄒ唬⒔∪鞣N制度,以制度健全管理機(jī)制。

              常言道;國有國法,家有家法,校有校規(guī)。我校各種制度健全,包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度,獎罰制度等一系列制度,一應(yīng)俱全。我以為,沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度就談不上什么管理,更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定:請假到教導(dǎo)處請,然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。

              我們結(jié)合屆下發(fā)的教師考評細(xì)則,聯(lián)系我校實(shí)際,重新分解一些條款,使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面,經(jīng)過校會、全體教師討論通過,切實(shí)起到了激勵作用,調(diào)動全體教師的積極性,加強(qiáng)了主人翁精神。

              我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記,對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報的作用,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

              (二)、建立健全各種制度,加強(qiáng)學(xué)生管理。

              我校對每周一次的班會課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理,規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié),對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案,對好人好事的表揚(yáng),以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式,在管理中取得顯著效果。

             。ㄈ淞⒁匀藶楸镜墓芾砝砟。

              學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想,學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象,摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段,代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段,創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境,使師生感受到、平等、友善等情感。使廣師生留戀學(xué)校這個園地,真正把學(xué)校辦成樂園。

              二、針對存在問題,強(qiáng)化整改措施。

              在新課改中,我校遇到了許多困難。

              1、資金不足,教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的場地,讓所有學(xué)生都有動手實(shí)踐的機(jī)會,給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá),造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,從而阻礙了的順利進(jìn)行。

              2、教師結(jié)構(gòu)老齡化,缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì),不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變,還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢,F(xiàn)實(shí)情況是,本校老教師占總數(shù)的一半以上,文化程度低,業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。

              3、多教師對新教材不適應(yīng),教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn),注意發(fā)展學(xué)生的能力,注意讓學(xué)生自己提出問題,自己學(xué)會解決問題,F(xiàn)實(shí)生活中,有的教師對教材不夠熟悉,不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,不能靈活的掌握教材。

              4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合,是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合,要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境,使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴,不講科學(xué),對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素,山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低,不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。

              面對困難,我校一方面積極加教育投入力度,積極配合政府改建校舍30間,不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等,爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面,積極提拔使用年青教師,多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年青教師走在的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度,面積進(jìn)行課堂。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家制度,通過談心、說服等方法,讓家長學(xué)會于自己的`孩子交流,從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合,形成良好強(qiáng)的合力,取得良好的效果。

              三、提高認(rèn)識,狠抓新課程。

              1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對新課改的認(rèn)識。

              隨著新課程的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展,這是新課改的目標(biāo)。為此,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中,課程是知識,是學(xué)科,舒范的教育內(nèi)容,于是教師便成為知識的主宰者和傳授者,學(xué)生則成為知識的被動接受者,是一個有待注水的“罐子”,是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中,教師和學(xué)生都是重要的課程資源,教師的教和學(xué)生的學(xué),均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教,教什么,怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀,從根本上改變自己的教育教學(xué)行為,滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程的偉實(shí)踐中,和新課程共同進(jìn)步,和孩子貌同發(fā)展,共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。

              2、推進(jìn)新課程的主要措施。

             、、凡參與新課程的教師,必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),不得礦工、遲到、早退。

             、、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動,并寫好教學(xué)思,找出自己教學(xué)中存在的問題,及時改正。

              ③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去,抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課,共同探究,共同提高。

              ④、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí),不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,每師每學(xué)期體會不少于5篇(寫在筆記里),學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查,并留有記錄,與教師考核掛鉤。

             、荨⒓訌(qiáng)備課管理,用新理念指導(dǎo)備課,教法要新穎,環(huán)節(jié)要清楚,設(shè)計(jì)要美觀,書寫要認(rèn)真,適用性要強(qiáng),要符合新課改精神。

             、、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。

              四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。

              新課程在我們這個地方已經(jīng)實(shí)施了兩年,談不上什么成功經(jīng)驗(yàn),只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會。一是新課改以來,參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了做人,促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展,提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價的研究》。針對漢字的特點(diǎn),在識字教學(xué)中,我們采取了下面的教學(xué)方法。

             。ㄒ唬、自主探索識字方法,培養(yǎng)識字能力。

              1、字音教學(xué)。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。

              2、字形教學(xué)。一個漢字就是一個復(fù)雜的圖形,字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。

             、佟⒐P畫使字的最基本部件。

             、、掌握正確的筆順規(guī)則。

              ③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。

              3、字、詞、義教學(xué)!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要在一定的環(huán)境中識字,根據(jù)這一要求,我們采取了以下的方法。

             、、直觀法———對于表示具體事物的詞,可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等,讓學(xué)生觀看,借以了解詞的意義。

              ②、演示法———對于一些動詞和形容詞,可以結(jié)合動作和表情來演示,使學(xué)生知道詞的意義。

             、、比較法———義詞可以互相比較,互相說明;近義詞也可以互相比較,找出共同的含義,也可找出他們的細(xì)微差別,這樣對于詞義的理解,就可以更加深入更加明確。

             。ǘW(xué)以致用,提高識字能力。

              學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后,掌握了一定的識字法,教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會,讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生識字能力逐步提高。

              在教學(xué)實(shí)踐中,使我們深刻感到:教給學(xué)生識字方法,使學(xué)生掌握識字規(guī)律,從而形成能力,提高了識字效率。

              五、控制作業(yè)量,強(qiáng)化單元檢測。

              1、為把學(xué)生從題海中解脫出來,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)布置要適量,我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法,每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容,抓住重點(diǎn),出好試題,學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測,周一收起,由教師批閱并進(jìn)行講評,以便檢查自己教學(xué)中存在的問題,及時采取補(bǔ)救措施。

              2、強(qiáng)化單元檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。

              為了提高教學(xué)質(zhì)量,重視單元檢測,進(jìn)行完一個單元,及時組織學(xué)生檢測,通過檢測,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題,并分析存在問題的原因,采取補(bǔ)救措施,進(jìn)行二次檢測,學(xué)生單元檢測成績登記造冊,教師做到心中有數(shù),對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,提高兩個率。

              3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn),布置適量。

              一、二年級不留家庭作業(yè),中高年級不能超過60分鐘,不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè),減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,寫好批改記錄。

              在日常教育教學(xué)工作中,還存在著個別教師不適應(yīng)新課改,對傳統(tǒng)教法情有鐘,上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象,明年我校將繼續(xù)加力度,繼續(xù)深入課題研究,在教學(xué)中踏步前進(jìn)。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告5

              隨著基礎(chǔ)教育的與發(fā)展的推進(jìn)和新課程實(shí)施的不斷深入,中小學(xué)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生科學(xué)活動的主陣地,是學(xué)校基本的辦學(xué)條件,是全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神的重要基地。根據(jù)《平頂山普通中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)對我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的工作進(jìn)自查:

              一、基本情況

              礦工路小學(xué)共有學(xué)生1903名,分為27個教學(xué)班,3-6年級開設(shè)有科學(xué)(自然)課,每周課時為三個課時,配專職教師3名,都具有專學(xué)歷。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室和儀器室,設(shè)有專人管理,由主抓教學(xué)工作的副校長分管實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

              二、科學(xué)(自然)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況

              我校始終堅(jiān)持全面貫徹教育方針,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,科學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn),充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效,具體作法如下:

             。ㄒ唬⑸虾脤(shí)驗(yàn)課,更好完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)

              1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,充分利用實(shí)驗(yàn)室及現(xiàn)有資源,上好實(shí)驗(yàn)課,做到了師生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄,學(xué)生正確填寫實(shí)驗(yàn)報告,教師認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)作業(yè),共同完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

              2、上好演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰演示,能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀察,增強(qiáng)學(xué)生的'感性認(rèn)識,使學(xué)生形成正確的概念,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力。

              3、作好分組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。在分組實(shí)驗(yàn)活動中,教師做到了準(zhǔn)備全面,考慮細(xì)致,有放有收,收放結(jié)合,因勢利導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使學(xué)生在教師指導(dǎo)下立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),鍛煉了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

             。ǘ╅_展課外科技實(shí)驗(yàn)活動,發(fā)展學(xué)生個性、特長

              1、組建科技實(shí)驗(yàn)小組,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,以觀察發(fā)現(xiàn)為主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,通過對身邊的事物的緦觀察,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律、性質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)精神。

              2、開展“小發(fā)明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和競爭意識,同時也培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手的能力。

              3、指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄物品動手制作實(shí)驗(yàn)用具,在制作過程中體會其中的科學(xué)原理,同時也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識。

              三、科學(xué)(自然)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得的成績

              1、科學(xué)(自然)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué),調(diào)動了全校各科教師的科研興教積極性,每周的集體備課活動和空余時間人人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論、方法,以提高自身的理論水平,每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師

              都能撰寫科學(xué)研究論文,實(shí)驗(yàn)案例分析多篇、自制實(shí)驗(yàn)教具多件,校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學(xué)研討氛圍。

              2、近年來,我校的科學(xué)(自然)教師,加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),因此有三位教師都分別獲省、市、區(qū)級科學(xué)(自然)優(yōu)質(zhì)課教師。另外,我校學(xué)生發(fā)明制作的多件科技創(chuàng)新作品分獲國家、省、市、區(qū)級一二等獎。同時,教師也獲得省、市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師稱號。我校還連續(xù)被評為科技創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校。

              3、幾年來,我們組建的科技實(shí)驗(yàn)興趣小組隊(duì)伍不斷壯,有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過開放實(shí)驗(yàn)室,提高利用率使教學(xué)效果顯著提高。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到了100%。

              四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中存在的不足及今后努力方向

              在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,雖然取得一結(jié)成績,但也有相應(yīng)的問題。如:實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高;教學(xué)班額過,實(shí)驗(yàn)儀器不足等。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高實(shí)驗(yàn)人員的各方面能力,扎實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告6

              為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》,根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》(泉洛教初[20xx]33號)通知精神,我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個評估組,于20xx年11月2日至3日對全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個別交流、小組評議等形式進(jìn)行檢查評估,進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)的深入開展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。

              一、主要成績:

             。ㄒ唬⿲W(xué)校管理工作常規(guī)

              重視課程計(jì)劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型,一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對來說也較規(guī)范。

              嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。

             、俾鋵(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。

             、诩訌(qiáng)檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課礁和學(xué)生作批改情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

              養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè),有日常規(guī)范評比細(xì)則,堅(jiān)持每日評比,周小結(jié),學(xué)期表彰。升國旗制度健全,國旗下講話材料歸檔完整。

              規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全,有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分,設(shè)立有專門的資料柜,分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄,便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找,取得良好成效。

              后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔,各室設(shè)置規(guī)范,器材排列有序。學(xué)校財產(chǎn)登記造冊,部分專用教室使用率高,有使用記錄。

             。ǘ┙炭蒲泄ぷ鞒R(guī)

              教研氛圍漸為濃厚。絕部分的基層學(xué)校都能根據(jù)《XX區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(試行)》,結(jié)合自己實(shí)際,制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動;各校還能認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展XX區(qū)小學(xué)校本教研專題系列活動的通知》精神,切實(shí)有效地開展促進(jìn)教師專業(yè)成長的活動。敬德中心小學(xué)認(rèn)真抓好區(qū)級立項(xiàng)課題的研究工作,即將接受結(jié)題驗(yàn)收;敬德、世壁、翁山、建興還各有一個課題也正爭取區(qū)級立項(xiàng)研究。各校還能認(rèn)真落實(shí)《XX區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見(試行稿)》,積極探索課程背景下校本課程開發(fā)與管理的途徑,著手進(jìn)行校本課程開發(fā),特別是奕聰小學(xué)能發(fā)揮教師特長,開發(fā)并實(shí)施了“南音教學(xué)”這一校本課程,取得良好成效。

              活動開展?jié)u趨正常。各學(xué)校都能以教研組為載體,組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,一類區(qū)5所學(xué)校教研活動形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗(yàn)交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

              評價機(jī)制初步形成。各校都能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。建立教師成長記錄檔案,學(xué)生成長記錄袋,對學(xué)生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進(jìn)行多元評價。

             。ㄈ┙處熃虒W(xué)工作常規(guī)

              計(jì)劃制訂。各學(xué)校的教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

              課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn),部份教師都能做到提前備課,并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真,礁寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項(xiàng)目相對來說也較全,課時數(shù)較足。部分教師逐步重視教學(xué)思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,不僅中青年教師寫教后記,老教師也能認(rèn)真撰寫,對進(jìn)行教學(xué)思的重要性,部分教師逐步形成了一種共識。

              課堂教學(xué)。這次評估雖未深入課堂聽課,但從巡視、檢查教師礁及平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進(jìn)的步伐。

              作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂作業(yè);絕多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的饋和補(bǔ)救;作文批改注重面批面改。柏山小學(xué)語文教師對作業(yè)的設(shè)置和批改都比較有特色,是本次評估發(fā)現(xiàn)做得最好的一所學(xué)校。

              (四)課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱

              工作,做到計(jì)劃、對象、時間、措施落實(shí),并把主陣地落實(shí)在課堂,切實(shí)加強(qiáng)個別性指導(dǎo)。多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

              考試考核。各校教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,各校教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對試卷的評改較為認(rèn)真,有批也有改,重視語言激勵,個別老師連部分考試作文都附上了批語。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各校教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

              二、存在問題:

              1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。

             、傧喈(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。各校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。

             、谟行⿲W(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實(shí)際,只是草草訂出來或是從別的學(xué)校復(fù)制一份過來應(yīng)付檢查;

             、鄄糠謱W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),檢查督促不到位,一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行,制度形同虛設(shè)。

              2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

              ①一些學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無目的、無計(jì)劃,隨意性,次數(shù)不足,記錄也不規(guī)范,有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;

              ②有不少學(xué)校未能認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際,組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論;

             、劢處煂I(yè)成長記錄未能做到持之以恒,流于形式,且參差不齊。

              3、教研科研活動針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

             、傧喈(dāng)部分學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,且多局限于語文、數(shù)學(xué),其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少或根本沒有開展;

             、诮萄谢顒游茨芙Y(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究;

             、凵贁(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),組織開展教研活動少,部分教師參與積極性不高,有些教師甚至把教研活動時間用來拉家常、談時事等。

              4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。

              主要表現(xiàn)在:

              ①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范,備課礁項(xiàng)目不全,課時數(shù)不足,有偷工減料行為;礁基本步驟不明晰,重知識羅列,輕教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo);以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在;體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會等綜合科目的計(jì)劃、備課礁較少,或是編寫過于簡單;有部分教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān),敷了事;

              ②課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范,不堅(jiān)持用普通話上課,坐著上課,個別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師不思,課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;

              ③作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式;有的教師批改作業(yè)粗枝葉,批語過于化、公式化、雷同化,沒有針對性和鼓勵性;有部分教師對作業(yè)錯漏的補(bǔ)救不到位;

              ④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周,措施不力,方法不靈,差生面。

              5、資料積累和建檔工作仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。

             、賯別學(xué)校不重視平時資料的積累,教學(xué)、教研方面的資料欠缺較多,為應(yīng)付檢查,生造、補(bǔ)寫檔案資料;

             、趥別學(xué)校未設(shè)立有專門的資料柜,資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。

              三、努力方向:

              1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。

              一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育綱要》(試行),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會課改精神,了解學(xué)科的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著,要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著,并做好讀書筆記5000字以上,以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)思。讓教師思自己的教學(xué)實(shí)踐,思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、礁、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

              2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。

              教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

             、偻晟平虒W(xué)管理制度。

              繼續(xù)修訂、完善《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》、《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評估工作實(shí)施意見》和《羅溪中心小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估細(xì)則》。各校要結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則,努力教師評價制度。

             、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。

              各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,全學(xué)期普查不少于三次,每月開展一次“四查”(查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記)工作,檢查后要及時進(jìn)行饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。中心小學(xué)采用定期與不定期相結(jié)合的方法組織人員到基層小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查評估。抽查的項(xiàng)目重在上課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改,抽查的形式以聽課、走學(xué)生為主。學(xué)校檢查與中心小學(xué)抽查的`情況及時通報、饋,對被督查教師的常規(guī)工作作出客觀的評價并饋給學(xué)校,真正起到激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

             、蹌(chuàng)新集體備課。

              各校一定要認(rèn)真抓好集體備課工作,不求花樣,務(wù)求實(shí)效。針對部分學(xué)校每個年段只有一個班的實(shí)際,我們擬以整個中心小學(xué)一個年段為試點(diǎn)進(jìn)行集體備課,每單元確定一個中心發(fā)言人,通過研討,集家智慧,設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),并輸入電腦,在此基礎(chǔ)上,教師再根據(jù)自己班級實(shí)際,設(shè)計(jì)出富有個性的礁,并允許不用手寫本的礁,減輕教師寫礁的負(fù)擔(dān),讓他們更有時間研究教學(xué),從根本上擺脫礁與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。

              建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行分析,寫出診斷性的質(zhì)量分析報告,并匯編給各學(xué)校,以利于及時整改,共同提高。

              3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)。

              ①樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運(yùn)行過程,使之行之有效,真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

             、跔I造教師參與研究的氛圍。各校要進(jìn)一步完善科研管理制度,健全鼓勵教師參與教學(xué)科研的機(jī)制,重視科研骨干的培養(yǎng),圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際,積極開展研討與實(shí)踐活動。要特別抓好教研組活動,加強(qiáng)教研組工作管理,使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動研究”,常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。

             、壅J(rèn)真抓好校本教研。

              認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。有區(qū)級以上立項(xiàng)(或申報立項(xiàng))課題的學(xué)校,要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,認(rèn)真開展好研究與實(shí)驗(yàn);沒有區(qū)級以上立項(xiàng)課題的學(xué)校,要積極創(chuàng)造條件進(jìn)行申報。教師作為校本教研的主體,是課程的實(shí)踐者和研究者,案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動、思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、思自己,既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),互相切磋,共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題來進(jìn)行研究和實(shí)踐。

              4、規(guī)范檔案管理,加強(qiáng)資料積累。

              檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。各校要設(shè)立專門的資料柜,有條件的要設(shè)立資料室,對教學(xué)教研方面的資料,教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理;要重視原始的過程性資料的積累,及時收集、整理和分類歸檔。

              通過本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下力氣進(jìn)行整改,使羅溪中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告7

              隨著基礎(chǔ)教育的與發(fā)展的推進(jìn)和新課程實(shí)施的不斷深入,中小學(xué)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生科學(xué)活動的主陣地,是學(xué);镜霓k學(xué)條件,是全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神的重要基地。依據(jù)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)程》結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)對我校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的工作進(jìn)行自查:

              一、實(shí)驗(yàn)設(shè)施及儀器裝備

              我校實(shí)驗(yàn)室軟、硬件建設(shè)水平較高,學(xué)校的固定資產(chǎn)也主要集中在這里,實(shí)驗(yàn)室面積約80平米,室內(nèi)水電齊全,配備高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)桌椅,儀器柜內(nèi)實(shí)驗(yàn)儀器整潔有序,這筆重要的教育資源在在教育教學(xué)中充分發(fā)揮了其作用,同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要陣地,是提高教育質(zhì)量的重要途徑。

              二、實(shí)驗(yàn)室管理

              學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),儀器管理工作,并將實(shí)驗(yàn)教學(xué),儀器管理納入常規(guī)教學(xué)管理之中,制定科學(xué)完善的.規(guī)章制度。學(xué)校設(shè)有工作領(lǐng)導(dǎo)小組,配有兼職且學(xué)歷達(dá)標(biāo)的管理人員,并由主抓教學(xué)工作的副校長分管實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

              三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

             。ㄒ唬┕ぷ魉悸

              實(shí)驗(yàn)室工作的基本目標(biāo)是:保障有力,管理到位,服務(wù)到位,利用率高,效果好。圍繞實(shí)驗(yàn)室工作的基本目標(biāo),學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作堅(jiān)持了“管、教、研”三位一體的工作思路。

             。ǘ┛茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況

              我校始終堅(jiān)持全面貫徹教育方針,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,科學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn),充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效,具體作法如下:

              1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,充分利用實(shí)驗(yàn)室及現(xiàn)有資源,上好實(shí)驗(yàn)課,做到了師生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄,學(xué)生正確填寫實(shí)驗(yàn)報告,教師認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)作業(yè),共同完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

              2、上好演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰演示,能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀察,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,使學(xué)生形成正確的概念,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力。

              3、作好分組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。在分組實(shí)驗(yàn)活動中,教師做到了準(zhǔn)備全面,考慮細(xì)致,有放有收,收放結(jié)合,因勢利導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使學(xué)生在教師指導(dǎo)下立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),鍛煉了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

             。ㄈ┛茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得的成績

              1、科學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué),調(diào)動了全校各科教師的科研興教積極性,每周的集體備課活動和空余時間人人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論、方法,以提高自身的理論水平,每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師都舉行一次“實(shí)驗(yàn)操作比武”活動,校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學(xué)研討氛圍。

              2、近年來我們通過開放實(shí)驗(yàn)室,提高利用率使教學(xué)效果顯著提高。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到了100%。

              四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中存在的不足及今后努力方向

              在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,雖然取得一定成績,但也存在相應(yīng)的問題。如:個別教師不能嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,導(dǎo)致學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時損壞實(shí)驗(yàn)儀器等。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高實(shí)驗(yàn)人員的各方面能力,扎實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告8

              一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)全授知識

              我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材,每冊的教材編排特點(diǎn)比較生疏。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

              二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

              針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,科學(xué)布置有遞次的作業(yè),滿足優(yōu)等生的需要,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),對于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批,精心輔導(dǎo),有一部分學(xué)生進(jìn)步神速。

              三、緊密聯(lián)系生活

              數(shù)學(xué)離不開生活,生活更離不開數(shù)學(xué),比如:早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。”但我又強(qiáng)調(diào):“你要想學(xué)好數(shù)學(xué),語文不學(xué)好也不行,一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學(xué)好,凡是排在課表中的每門學(xué)科,家都要力爭學(xué)好!蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面,在學(xué)習(xí)知識的同時,更重要的要學(xué)會做人。

              新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成,購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題,在教學(xué)不能視而不見,不管實(shí)際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,但長期的應(yīng)試教育使多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時,我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如教學(xué)“長方體的表面積”后,我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實(shí)地調(diào)查運(yùn)動場上的沙坑,還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計(jì)算”、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實(shí)際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。

              數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。伴隨著新的課程的實(shí)施與推進(jìn),過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰,隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中,今年和去年的.教學(xué)方法進(jìn)行了,使我明白了以下兩個問題:

              四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)?

              課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的伊始,教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學(xué)生,放開空間,讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗(yàn)走向新知學(xué)習(xí)?第一次教學(xué)中,我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示,定死了學(xué)習(xí)起點(diǎn)。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,毫不費(fèi)力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

              第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊,上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,從中引出問題,促使學(xué)生思考,為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)就定格在各自已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,他們才能按自己的經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)知識,他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程!

              五、給學(xué)生多的探索空間?

              第一次教學(xué)中,由于我指向明確,學(xué)生只是依令而行,很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),從表面上看也是學(xué)生立觀察分析得到的,但實(shí)質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石,向著既定的目標(biāo)走去,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,封殺了學(xué)生的靈性。誠然,這樣的教學(xué)快捷、高效、省時,教學(xué)一帆風(fēng)順,但留給學(xué)生的自主空間又有多?學(xué)生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,哪來的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

              第二次教學(xué)中,本人沒有苦心突顯玄機(jī),牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動:寫出一組小相等的分?jǐn)?shù),并想辦法證明;這樣的處理,創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育,給了學(xué)生極的探索空間,讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗(yàn)證,從中碰撞出思維的火花,發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中,我始終激勵著學(xué)生的智力探究,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”,學(xué)生是鮮活的個體,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教師的引導(dǎo)下,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受,學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。

              六、存在不足

              班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時完成作業(yè)的學(xué)生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補(bǔ)漏,導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時,還無法兼顧全體學(xué)生,一部分后進(jìn)生缺乏主動探究的精神。因此,教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告9

              為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,確保開齊課程,開足課時,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則,我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組,對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

              一、基本情況:

              我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué),有6個教學(xué)班,15名教職工,在校學(xué)生181名。

              二、自查結(jié)果:

             。ㄒ唬┮(guī)范辦學(xué)行為:

              1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理,有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃,建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進(jìn)行一周的工作安排,班主任填寫好班級周志。

              2、我校非常重視校園文化建設(shè),讓每一面墻都說話,讓每一面墻都育人,校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育,有制度,有方案,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善,衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動,效果良好。學(xué)生和老師共同讀書,同寫讀書筆記,讀書氛圍濃厚。另外,我校新建學(xué)生食堂,栽花種草,美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

             。ǘ┙逃虒W(xué)管理:

              1、我校有單的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室,制度健全。并能合理運(yùn)用,我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件,合理運(yùn)用資源。

              2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定,開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程,開足課時,開齊科目,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動,認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案,每天開展40分鐘的課間活動。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體。作息時間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。

              (三)教師業(yè)務(wù)工作

              教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況,均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行:

              1、備課

             。1)教師能按計(jì)劃分節(jié)備課,寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后思,沒有缺漏課時、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。

             。2)教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材,根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,課后堅(jiān)持寫好課后思。

              (3)加強(qiáng)集體備課,各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。

              2、上課

             。1)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許,無隨意換課和增減課現(xiàn)象,上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。

             。2)教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù),不斷提高課堂教學(xué)效率。

             。3)教師教學(xué)能做好充分的.課前準(zhǔn)備,盡可能采用多種教學(xué)手段。

             。4)上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況,對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話,不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西,教師能作到按時上下課。

              3、作業(yè)

              教師設(shè)布置業(yè)適量,能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致,必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改,并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時批改,對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。

             。ㄋ模┙處熽(duì)伍建設(shè)

              1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育,建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。

              教師無違法亂紀(jì)行為,無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生,無亂收費(fèi)、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

              2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度,本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。

              3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì),定期開展研修活動,做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評,共同提高。

              4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案,能夠及時開展學(xué)時認(rèn)證工作,加強(qiáng)課堂教學(xué),努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動,效果良好。

             。ㄎ澹┙萄薪谈墓ぷ

              (1)、開展課堂教學(xué)研討活動。

             。2)、開展全校教學(xué)觀摩活動。

              (3)、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。

              每次活動都有計(jì)劃,有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。

              認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測,每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)思,以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。

              認(rèn)真開展養(yǎng)成教育,有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國旗下講話,有完整的過程性資料。

             。┙虒W(xué)投入及保障

              1、制度保障機(jī)制

              學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度,成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì),制定相關(guān)制度,組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進(jìn)行巡查,檢查學(xué)生和教師的出勤情況;檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律;檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課;檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足,及時與科任教師和班主任交換意見,進(jìn)行整改。

              2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

              學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予力支持,以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

             。ㄆ撸┎蛔阒

              1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。

              2、電腦數(shù)量不足,給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。

              3、學(xué)校圖書數(shù)量不足,有相當(dāng)一部分已過時,還有待于增加新的圖書。

              三、今后打算:

              今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié),為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查,是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn),我們將以此為契機(jī),努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好,辦社會、人民滿意的教育。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告10

              為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育,切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣教育局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,進(jìn)行了認(rèn)真的核查,現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下:

              一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,健全各種規(guī)章制度

              (一)樹立以人為本的管理理念

              20xx年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨,我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際,統(tǒng)一思想認(rèn)識,在學(xué)校管理上確立了“尊重人,信任人,激勵人,發(fā)展人”的人本管理理念,把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象,領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范,以“溝通,交流,對話,助”等人性化管理方式,虛心接受師生的工作監(jiān)督,逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園,廣師生工作學(xué)習(xí)熱情高,奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。

              (二)健全各種制度,以制度促管理

              常言道:“國有國法,家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩,不成方圓”。為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會精神,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,全面提升教學(xué)管理效益,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善,進(jìn)一步健全了各種管理制度,涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出,都在教師會上討論通過,讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé),規(guī)范自己的教學(xué),切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵的作用,調(diào)動了全體老師的積極性,增加了老師的主人翁的責(zé)任感。

              二、求實(shí)務(wù)真,公正嚴(yán)明,狠抓常規(guī)管理落實(shí)

              (一)嚴(yán)格執(zhí)行國課程計(jì)劃,開齊、開足各類課程

              學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)把課程關(guān),課時關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表,并將“四表”上墻,各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn),教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃,期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄,逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。

              (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

              課堂教學(xué)管理制度,是深入開展教育教學(xué)的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

              1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制,確保教學(xué)教研活動的有力落實(shí)。

              學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級,主管一個教研組制度,領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手,出謀劃策,做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動,堅(jiān)持每周聽兩節(jié)推門課,不定期抽查教師礁,學(xué)生作業(yè),對上課,礁,作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出,要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象,當(dāng)面指出,當(dāng)場解決,不徇私,制度面前人人平等,形成常規(guī)管理天天有效的格局,從思想上引導(dǎo)家依規(guī)辦事。

              2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況

              學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

              (1)備課:首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”,任何人任何課都得備好課,才能進(jìn)教室授課。其次,要求教師正確理解備課和編寫礁的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量,我們堅(jiān)持實(shí)行年級同科集體備課制度,定時間,定中心發(fā)言人,確定本周教學(xué)內(nèi)容,分析教材,明確目標(biāo),理清思路,確立重點(diǎn)難點(diǎn),商討突破方法,質(zhì)疑問難,集思廣益。而礁的撰寫,我們膽,采用同科教師提前精備制度,即每一個人備一兩個單元,精心設(shè)計(jì),滲透新課改理念,鼓勵個性礁,允許打印礁。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,靈活改動礁,適當(dāng)修改,寫上自己的修改理由和教后思,堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì),少一點(diǎn)形式,使教師有更多時間研究教學(xué)。

              (2)上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中,教師與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者,引導(dǎo)者和促進(jìn)者,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級開展"同課異構(gòu)"活動,由包年級的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學(xué)校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神,對獲獎教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎勵。這項(xiàng)活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開,調(diào)動了家參與集體備課的積極性。

              (3)作業(yè)的布置和批改

              提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成,課外以活動性,實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中,類型靈活,注重學(xué)生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價,習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價、學(xué)生互評、自評相結(jié)合,分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。

              學(xué)校每周檢查一次礁,行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽兩節(jié)推門課,每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核,優(yōu)點(diǎn)和問題及時饋給教師,使學(xué)校的課堂教學(xué)逐漸上新臺階。

              (三)狠抓校本教研,更新教育教學(xué)理念

              1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師理論水平

              課程對教師角色定位、教學(xué)方式,教學(xué)行為,都提出了新要求,在這種情況下,教師必須通過不斷學(xué)習(xí)研究,才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變,因此我們要求教師每周自學(xué)時間不低于2小時,學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志,并做好讀書筆記,學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評比。學(xué)校圖書室、閱覽室每天開放,每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

              2、重視教研工作,鼓勵撰寫案例、思、論文

              學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際,每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃,并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動,要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題,在教研組討論,找到共性問題,家展開行動研究、尋找最佳的解決方案,并撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析,要求各教研圍繞學(xué)校申報的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力》的課題展開研究,確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題,學(xué)期末形成書面總結(jié),學(xué)校學(xué)期末將對案例思及論文進(jìn)行評比,并集結(jié)成冊。

              3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,提高教師的業(yè)務(wù)能力

              學(xué)校非常重視各種“走出去"“請進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,安排教師去學(xué)習(xí),本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn),一至六年級課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓(xùn),45歲以下教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。下一步,我們將請專業(yè)人員對教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。

              (四)積極探索,逐步完善評價考核機(jī)制

              科學(xué)的評價考核機(jī)制是調(diào)動師生教學(xué)積極性的有效手段,新課程計(jì)劃實(shí)施后,我們根據(jù)新的要求,積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評價考核機(jī)制,力求有利于調(diào)動教師的'工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

              1、我們既重視期中期末的階段性考核,又重視各科的單元考核,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價,階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析,平時單元考核老師們也能積極分析,及時調(diào)整教學(xué)方向,并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

              2、上學(xué)期,我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生成長記錄袋的操作辦法,制作了學(xué)生成長紀(jì)錄卡,又推出了教師工作記錄盒,自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。

              3、本學(xué)期,我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎懲細(xì)則》等。通過師生評價考核機(jī)制的不斷完善,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展,激發(fā)了師生的教學(xué)熱情,在校形成了人人抓教學(xué),人人抓質(zhì)量,人人爭先進(jìn)的良好局面。

              三、全面提高學(xué)生素質(zhì),保證學(xué)生全面發(fā)展

              不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,已成為許多教育者的共識。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé),體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會組織許多有益的活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是課間活動,把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在課間活動中,我們靈活運(yùn)用,開展各種有趣的活動:根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過腰鼓訓(xùn)練,隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,舉行過拔河比賽,還根據(jù)上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊(duì)的組建和訓(xùn)練,既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神,又學(xué)會了各類樂器的敲打,真是一舉兩得,其次是興趣小組活動,興趣小組活動按時有計(jì)劃地進(jìn)行活動,為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力,我們學(xué)校順利通過了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收,將會成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。

              四、減負(fù)工作落實(shí)情況

              新一輪基礎(chǔ)教育課程的核心理念守注學(xué)生,是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來,投入量資金改善校園環(huán)境,部室齊全,活動器械種類多,為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用,豐富了課堂教學(xué)手段,拓寬了學(xué)生的知識視野,推進(jìn)了教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

              1、狠抓常規(guī)教學(xué),規(guī)范教學(xué)行為

              做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校,我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求:每周檢查礁,在備課中,提倡礁內(nèi)容自主、創(chuàng)新,真實(shí)且具有指導(dǎo)性,礁要有自己的個性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè),將檢查考核結(jié)果及時向教師公布。

              2、扎實(shí)開展教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

              教學(xué)質(zhì)量要提高,課堂教學(xué)守鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此,我們堅(jiān)持以校為本,因地制宜的原則,復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法,集體備課,積極開展校本教研,不斷在研究中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中提高,加快了教師專業(yè)成長的步伐!皽p負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。

              為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排,開展了扎實(shí)有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外,本學(xué)期除開展教學(xué)全過程評優(yōu)課外,還準(zhǔn)備開展一課兩上兩評活動,讓教研為課堂教學(xué)服務(wù),讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失,為減負(fù)開辟道路。

              3、長短課時制的實(shí)施,減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)

              我校通過實(shí)踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式,實(shí)施了長短課時:語文、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容豐富任務(wù)重的課巢排四十分鐘,音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時。長短課時的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源,精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié),追求精講多練,從而提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

              4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,不亂訂資料

              我校要求學(xué)生按時到校,教師按時上下課,下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時,校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門口親自檢查,督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時間,從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

              5、家校配合,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

              給學(xué)生減負(fù),家長也有責(zé)任。我校通過分年級的家長會,組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),做家長的工作,請家長聽課,共同參與教育工作,規(guī)范家長的家教行為。通過家長學(xué)校的工作加宣傳力度,為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營造社會氛圍。

              五、校本教材的編寫和實(shí)施

              學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,活動的時間增加了,如果不很好的利用,將會給“減負(fù)”工作帶來副面影響。針對這種實(shí)際,我們在積極組織第二課堂、力開展藝術(shù)教育的同時,編寫校本教材《戶縣西街小學(xué)少兒歡慶腰鼓》,幾年來,我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學(xué)生的身體,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能,受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風(fēng)景。定期開展的各種興趣小組活動,學(xué)生自主參與的積極性高。通過幾年的堅(jiān)持訓(xùn)練,學(xué)校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來,我校腰鼓隊(duì)先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中會開幕式等型活動的表演,均受到一致好評。06、07年戶縣33、34屆中會開幕式,西小少兒腰鼓兩次應(yīng)邀表演。

              六、安全工作

              為確保學(xué)生在校的一切安全,保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行,我們特制定了門衛(wèi)安全管理制度、課堂教學(xué)制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、活動安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度,并成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍,加強(qiáng)常規(guī)檢查,并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時饋、及時解決。校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》,明確安全時段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化,我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知,內(nèi)容包括:行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥,堅(jiān)持一月一更換,學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。努力做到學(xué)校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

              思與探索

              按照各類常規(guī)要求,我們檢查發(fā)現(xiàn),工作中還存在以下問題:

              1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善,檢查督促仍需加強(qiáng)。

              2、教師校本研究積極性不高,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考,善于動筆的習(xí)慣。

              3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊,教學(xué)效率低。

              面對這些存在和暴露出的問題,我會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究,從根本上解決存在的問題。今后,我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)的深入發(fā)展。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告11

              忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回看這段時間的工作,有驚喜,也存在著問題,是時候認(rèn)真地做好自查報告了。那么一般自查報告是怎么寫的呢?下面是小編為家整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的自查報告范文,供家參考借鑒,希望可以助到有需要的朋友。

              為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,確保開齊課程,開足課時,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則,我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組,對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

              一、基本情況:

              我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué),有6個教學(xué)班,15名教職工,在校學(xué)生181名。

              二、自查結(jié)果:

              (一)規(guī)范辦學(xué)行為:

              1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理,有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃,建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進(jìn)行一周的工作安排,班主任填寫好班級周志。

              2、我校非常重視校園文化建設(shè),讓每一面墻都說話,讓每一面墻都育人,校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育,有制度,有方案,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善,衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的`追求。學(xué)校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動,效果良好。學(xué)生和老師共同讀書,同寫讀書筆記,讀書氛圍濃厚。另外,我校新建學(xué)生食堂,栽花種草,美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

             。ǘ┙逃虒W(xué)管理:

              1、我校有單的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室,制度健全。并能合理運(yùn)用,我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件,合理運(yùn)用資源。

              2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定,開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程,開足課時,開齊科目,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動,認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案,每天開展40分鐘的課間活動。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。

              (三)教師業(yè)務(wù)工作

              教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況,均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行:

              1、備課:

             。1)教師能按計(jì)劃分節(jié)備課,寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后思,沒有缺漏課時、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。

             。2)教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材,根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,課后堅(jiān)持寫好課后思。

             。3)加強(qiáng)集體備課,各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。

              2、上課

             。1)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許,無隨意換課和增減課現(xiàn)象,上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。

             。2)教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù),不斷提高課堂教學(xué)效率。

             。3)教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備,盡可能采用多種教學(xué)手段。

             。4)上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況,對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話,不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西,教師能作到按時上下課。

              3、作業(yè)

              教師設(shè)布置業(yè)適量,能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致,必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改,并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時批改,對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。

             。ㄋ模┙處熽(duì)伍建設(shè)

              1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育,建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。

              教師無違法亂紀(jì)行為,無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生,無亂收費(fèi)、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

              2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度,本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。

              3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì),定期開展研修活動,做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評,共同提高。

              4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案,能夠及時開展學(xué)時認(rèn)證工作,加強(qiáng)課堂教學(xué),努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動,效果良好。

             。ㄎ澹┙萄薪谈墓ぷ鳎

             。1)開展課堂教學(xué)研討活動。

             。2)開展全校教學(xué)觀摩活動。

             。3)開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。

              每次活動都有計(jì)劃,有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。

              認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測,每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)思,以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。

              認(rèn)真開展養(yǎng)成教育,有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國旗下講話,有完整的過程性資料。

             。┙虒W(xué)投入及保障

              1、制度保障機(jī)制

              學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度,成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì),制定相關(guān)制度,組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進(jìn)行巡查,檢查學(xué)生和教師的出勤情況;檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律;檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課;檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足,及時與科任教師和班主任交換意見,進(jìn)行整改。

              2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

              學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予力支持,以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

              (七)不足之處:

              1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。

              2、電腦數(shù)量不足,給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。

              3、學(xué)校圖書數(shù)量不足,有相當(dāng)一部分已過時,還有待于增加新的圖書。

              三、今后打算:

              今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié),為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查,是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn),我們將以此為契機(jī),努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好,辦社會、人民滿意的教育。

            高中教師教學(xué)常規(guī)的自查報告12

              一、學(xué)校基本概況

              xx縣第一中學(xué)是一所省級示范性普通高中。學(xué),F(xiàn)有55個教學(xué)班,學(xué)生3400人。專任教師217人,其中特級教師4人,高級職稱58人,中級職稱99人,各級骨干教師39人,省、市、縣名師12人,研究生學(xué)歷11人。

              學(xué)校先后建成了含54個標(biāo)準(zhǔn)教室的主體教學(xué)樓5847.75平方米;建設(shè)了可供2000多名學(xué)生住宿的294間9705.75平方米的學(xué)生公寓;建設(shè)了集微機(jī)教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、語音教室、圖書館、師生閱覽室、音樂、舞蹈教室和報告廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓;

              建設(shè)了3400平方米可容納3000余名學(xué)生就餐的多功能食堂,建成了有1100個座位的學(xué)術(shù)報告廳,學(xué)校有足球場、籃球場、羽毛球館、乒乓球室、280平方米室內(nèi)體操房、260平方米健身房、20余萬元的健身器械等,基本上滿足了教職工及學(xué)生的各種業(yè)余活動。學(xué)校還將征地80畝,擬建新運(yùn)動場、體育館和校園文化廣場,體育館設(shè)計(jì)圖已經(jīng)有關(guān)部門審核通過。

              xx一中還通過分期付款,預(yù)墊建設(shè)等方式,吸引資金,引入現(xiàn)代教育設(shè)備資金達(dá)100多萬元,購置學(xué)生微機(jī)100多臺,包括電視機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備(每班一套)50多套,現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3套,物理(力、電學(xué))實(shí)驗(yàn)設(shè)備2套,生物(二合一)實(shí)驗(yàn)設(shè)備1套。配置有多媒體錄播教室,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室,開通了校園網(wǎng)。

              二、教學(xué)常規(guī)管理工作

              1、教學(xué)計(jì)劃管理

              學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求,開齊課程、開足課時。開設(shè)有高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7:3010:00為晚自習(xí),有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周一下午第三節(jié)課后舒定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。

              2、教研組管理

              學(xué)校制定有《xx一中教研組組長工作職責(zé)》,建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、信息、藝術(shù)教研組,并派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長,教研組工作具體由教科室負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃,助教師鉆研教材,進(jìn)行集體備課,組織聽課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。

              3、教學(xué)過程管理

              學(xué)校每學(xué)年召開一次教職工代表會,會議討論通過學(xué)!督虒W(xué)常規(guī)管理制度》,對教師教學(xué)工作,包括教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)、教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作出明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀礁,一篇教學(xué)思,8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

              學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀礁、作業(yè)評展,每學(xué)期組織一次全校性公開課,每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

              學(xué)校建立有行政值日檢查制度,由校級領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全等工作。后勤和行政人員指紋打卡,下周一公示上周考勤。學(xué)校團(tuán)、學(xué)生會組織健全。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生家長座談會,每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡,與學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會,不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

              4、活動課程管理

              學(xué)校組織有科普、體育、樂隊(duì)等興趣小組,由各教研組教師負(fù)責(zé),有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)活動。對有特長的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。學(xué)校精心組織、開展豐富多彩,寓教于樂的系列活動:足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽,書畫、燈謎比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展,豐富校園文化生活,陶冶師生情趣,促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

              5、教學(xué)設(shè)備管理

              學(xué)校科技樓分設(shè)有圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室75平方米,學(xué)生閱覽室155平方米,閱覽席102個、圖書管理員1人。圖書館藏書兩萬余冊。教師閱覽室有報刊25種500余份,學(xué)生閱覽室有報刊30種400余份,圖書、閱覽室定時面向師生開放?萍紭沁設(shè)有語音室、多媒體錄播室,微機(jī)室,音樂室,美術(shù)室,舞蹈室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度,設(shè)置各室崗位及管理人員,明確職責(zé),嚴(yán)格考勤考核,充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)。

              學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)和教師電子閱覽教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)100%,錄播教室每期使用250節(jié)以上,教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄像課刻錄80余課時。

              6、教師繼續(xù)教育和科研

              xx一中制定有教師在職進(jìn)修,學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃,盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高,積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩,努力提高教育教學(xué)理論和教學(xué)基本功,不斷提高教學(xué)水平和科研能力。2015年春季學(xué)期以來教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)120人次以上。學(xué)校每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會。組織教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。2015年,我校有36位老師在xx省教育學(xué)會、xx省教科院聯(lián)合舉辦的全省教師優(yōu)秀論文評選活動中分獲一、二、三等獎。在課題研究方面,我校高文獻(xiàn)老師組織的綜合課題研究“新課程背景下提高課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”獲xx省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果三等獎;杜憲利老師的“利用報刊閱讀提高學(xué)生英語閱讀能力”獲xx省教學(xué)成果三等獎;穆朝君老師主持完成的“xx試驗(yàn)區(qū)高中階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究”課題研究獲教育部中國教師發(fā)展基金會一等獎,另一課題“新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究”被xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦獲準(zhǔn)結(jié)題;在xx市教育局組織的“六個三”課題研究中,我校杜憲利、羅祥、杜英、李世俊、高文獻(xiàn)老師組織的課題研究獲準(zhǔn)結(jié)題。一批老師在各級各類教育?l(fā)表論文60余篇。學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。對每一個任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、礁、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

              7、教研組教學(xué)常規(guī)管理

              教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐,學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理,充分發(fā)揮教研組的樞紐作用,力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略,努力打造一支專業(yè)技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

              (1)建立健全教研組織。學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、、歷史、地理、信息、體育、藝術(shù)十二個教研組,分別由科研意識強(qiáng)、有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目的'綜合實(shí)踐活動研究小組,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力。

              (2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動,指導(dǎo)教研工作。校長楊帆、副校長李世俊、吳學(xué)剛分別以物理、數(shù)學(xué)、生物組作為自己的聯(lián)系點(diǎn);教務(wù)處主任郝利祥以化學(xué)組作為自己的聯(lián)系點(diǎn);教科室副主任穆朝君、劉寧、金天華分別以語政史地教研組、數(shù)英理生教研組、化體藝信實(shí)教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn),每學(xué)期均參加教研活動八次以上,獲取教研信息,指導(dǎo)教研活動。

             。3)每學(xué)期召開教研組長匯報交流會兩次,總結(jié)前一段時間的工作,交流開展教研活動的經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期末進(jìn)行一次評比,兌現(xiàn)教研組長津貼。

              (4)教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動,如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議、年級組教師會、年級組學(xué)生會、教師職稱評聘會、學(xué)生考試質(zhì)量分析會,教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課件評比會、校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長須擬定本學(xué)期教研活動計(jì)劃,要求具體、明確、有針對性、實(shí)用性、研究性,并在教研組長會議上進(jìn)行交流。

             。5)每學(xué)期開學(xué),各教研組按時交齊教學(xué)計(jì)劃,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處進(jìn)行督查,各教研組長根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表,每學(xué)期在期中和期末抽查兩次,檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況,并作好記錄,向教務(wù)處及相關(guān)教師進(jìn)行通報。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé),期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。

             。6)每學(xué)期由教務(wù)處、教研組檢查教師礁,由思政處檢查班主任對學(xué)生的評語及談話記錄,裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀礁評展,評出等第,兌現(xiàn)獎勵。

             。7)每位教師每學(xué)期聽課、評課不少于八節(jié),填寫評課表,評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處督促檢查,檢查結(jié)果與教師考評、期末考評、年終考評掛鉤。

             。8)學(xué)校嚴(yán)格教研活動考勤,要求每個教師次次參加,無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教務(wù)處組織一次教學(xué)理論研討活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,進(jìn)行教育教學(xué)課題研討,結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際,有針對性、務(wù)求實(shí)效。教研組長組織學(xué)科備課組堅(jiān)持集體備課,每周一次,有中心發(fā)言人,由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。

             。9)每學(xué)期教研組組織每位教師輪流上公開課至少一次,做到有課題明確、準(zhǔn)備認(rèn)真、課有特色,教師聽課后組織進(jìn)行評議,評議有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂高效課堂觀摩課。組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或縣、市級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。

              (10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交兩份有創(chuàng)意的優(yōu)秀礁,并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案,并與年終考評、崗位津貼掛鉤。

              (11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流,許多教師的論文獲縣級、市級以上獎勵。

             。12)堅(jiān)持有計(jì)劃地開展學(xué)科課外活動,如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練,電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練,學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高,學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色。我校教師充分利用晚自習(xí)時間為差生輔導(dǎo),學(xué)校有檢查記錄,堅(jiān)決杜絕用課外活動上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。

             。13)學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校的指導(dǎo)思想,每個教研組都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)。通過教改實(shí)驗(yàn),教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

              (14)學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,建有多功能教室,建有計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室,建有校園網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng),并建成了教師多媒體電子閱覽室,添置了音樂電教設(shè)備,并為各部門配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師教學(xué)備課、課件制作配備了筆記本電腦,更好地發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。

              三、存在的問題

              我校在教育教學(xué)管理上雖然取得了一定的成績,但也還存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

              1、管理還比較粗放,還未做到精細(xì)化管理。

              2、少部分教師教學(xué)積極性不是很高,懶惰思想依然存在。

              3、部門協(xié)調(diào)配合力度不夠,導(dǎo)致辦事效率不高。

              4、實(shí)驗(yàn)室、圖書室工作有待加強(qiáng)。

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