春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年春季學(xué)期我擔(dān)任125班、126班和127班的政治課教師以及126班的德育聯(lián)系戶老師，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)與教育工作，我的總結(jié)如下：
1、多聽(tīng)課。
由于剛剛走上教育崗位，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勢(shì)必要經(jīng)常聽(tīng)課，多聽(tīng)課便成了豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己快速成長(zhǎng)的主要途徑。多聽(tīng)課可以學(xué)到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的教學(xué)方法和技能。使自己的教學(xué)方法和教育水平提升的更快，駕馭課堂的能力更強(qiáng)。
本學(xué)期我一直先聽(tīng)課、后備課，堅(jiān)持每節(jié)課都聽(tīng)華潤(rùn)老師和崔玉秀老師的課，然后經(jīng)過(guò)自己思考，結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課，這樣的教學(xué)更能取得良好的效果。同時(shí)，在華潤(rùn)老師的帶領(lǐng)下，我聽(tīng)了來(lái)自上海的專家的幾堂課，雖然理論性較強(qiáng)，但同樣獲益匪淺。
作為新教師，既要重視聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人；更要注重獨(dú)立思考、開(kāi)拓創(chuàng)新，要在學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，積極探索新的方法、新的舉措，要形成自己的風(fēng)格與特色。同時(shí)，新教師聽(tīng)課還要注意加以選擇，如聽(tīng)一些難度較大，自己難以駕馭的課；一些新的類(lèi)型，不熟悉其特點(diǎn)的課；老教師采用新方法、體現(xiàn)新理念的課；校內(nèi)外舉行的公開(kāi)課、示范課、研討課等等。如認(rèn)為“聽(tīng)課越多越好”，把大量的時(shí)間花在聽(tīng)課上，亦步亦趨，模仿復(fù)制，就難以提高自己的創(chuàng)新能力。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。
3、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
要完成教學(xué)任務(wù)，首先就需要增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
同時(shí)還要認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在作業(yè)的批改中，我嘗試用評(píng)語(yǔ)和學(xué)生交流，不是簡(jiǎn)單的“好！閱”，而要切實(shí)的指出學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤，上課時(shí)需要注意的問(wèn)題，甚至其他方面的交流，這樣的作業(yè)效果很好，能提高學(xué)生做作業(yè)的積極性，又能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，還能加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通。
4、多媒體運(yùn)用
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我的每一課都運(yùn)用多媒體手段，這樣的教學(xué)方式能夠掌握整個(gè)課堂節(jié)奏，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我認(rèn)為這樣的教學(xué)方式有待改進(jìn)。也就是說(shuō)不是任何框題的內(nèi)容都適用于多媒體的教學(xué)模式，不能以多媒體演示取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的交流
與學(xué)生的交流可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是德育方面的。本學(xué)期，我擔(dān)任126班女生的德育聯(lián)系戶，因此，我經(jīng)常找不同的學(xué)生溝通交流，在這個(gè)過(guò)程中，既能解決學(xué)生學(xué)習(xí)或心
理的問(wèn)題，又能拉近師生的距離，從而提高師生互動(dòng)的效率。
特別是后進(jìn)生更需要師生之間的良性互動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺(jué)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、努力加強(qiáng)自身素質(zhì)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為我應(yīng)該加強(qiáng)三方面的素質(zhì)：學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。
提高學(xué)科素質(zhì)要做到四方面一是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，二是學(xué)科基本技能，三是學(xué)科基本經(jīng)驗(yàn)，四是學(xué)科基本品質(zhì)。 因此，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)教學(xué)知識(shí)與教育理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常記錄個(gè)人的體驗(yàn)與反思心得，通過(guò)提高學(xué)科素質(zhì)增強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我認(rèn)為教師特別需要注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)，例如心理焦慮過(guò)重，既有自身發(fā)展的焦慮，又有對(duì)教學(xué)任務(wù)完成的焦慮，還有對(duì)學(xué)生教育的焦慮。甚至還有來(lái)自家長(zhǎng)的不公正的評(píng)價(jià)，甚至無(wú)端的指責(zé)等。長(zhǎng)此以往，必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因此，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸納多元信息，多參加各種有益的活動(dòng)；建立良好的師生關(guān)系；提高自身的心理修養(yǎng)。我認(rèn)為應(yīng)該不斷調(diào)適情緒，提高涵養(yǎng)，加強(qiáng)自控力，才能使教師自身的修養(yǎng)不斷提高，增強(qiáng)心理素質(zhì)。
身體是革命的本錢(qián)，健康的身體素質(zhì)是一切工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，我的身體狀況還算不錯(cuò)，看到身邊和認(rèn)識(shí)的不少老師出現(xiàn)了身體的健康問(wèn)題，我意識(shí)到增強(qiáng)身體素質(zhì)是非常有必要的，例如注意飲食營(yíng)養(yǎng)、堅(jiān)持體育鍛煉、合理使用大腦、注意用眼衛(wèi)生、講究用嗓衛(wèi)生等。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
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