班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的班務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班務(wù)工作總結(jié)1
本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對(duì)這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察比照兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活潑，都有自己的想法，不受他人想法。
1、大局部幼兒養(yǎng)成了良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。
2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，保護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。
3、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的開展，各方面均有不同程度的提高。
班務(wù)工作總結(jié)2
一學(xué)期又已結(jié)束，總覺得時(shí)間不夠用，孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，回顧本學(xué)期與學(xué)生們共同相處的日子，還覺得歷歷在目。
一、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
班上每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子，平等地對(duì)待這些孩子是老師的基本原則。班上學(xué)生有大有小，有的調(diào)皮，有的不聽話，但在我都同等對(duì)待。每個(gè)孩子該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，讓孩子在平等的氛圍中成長(zhǎng)。本學(xué)期又來兩名學(xué)生，其中李XX是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，打架、、亂扔垃圾、偷東西，壞習(xí)慣不少。對(duì)她我也是耐心批評(píng)教育，采取各種措施防范她犯錯(cuò)，當(dāng)她表現(xiàn)好時(shí)也不吝于表揚(yáng)，到學(xué)期末她的進(jìn)步最大，也被評(píng)為班級(jí)“三好學(xué)生”。
二、抓好衛(wèi)生工作
學(xué)生中許多學(xué)生都有亂扔的壞習(xí)慣，教室里、教室外常常一片狼藉。有的學(xué)生愛在地上打滾，愛到處亂摸，常是黑手、臟衣進(jìn)教室。本學(xué)期我把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。
（1）制定班級(jí)公約，并在墻上公示，常常在讀報(bào)和班會(huì)課帶學(xué)生讀讀，強(qiáng)調(diào)一下，時(shí)刻提醒學(xué)生要注意衛(wèi)生。
�。�2）經(jīng)常檢查。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，經(jīng)常的檢查督促是必不可少的。每天的課堂我都要花幾分鐘檢查一下衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，就讓學(xué)生馬上撿拾起來，地上有泥土，就讓學(xué)生掃掉。這樣就能使教室經(jīng)常保持干凈的環(huán)境。學(xué)生的手經(jīng)常拿來比一比，看誰的手更干凈，誰的手是臟的，通過比一比讓學(xué)生自己知道要洗手。每天午餐時(shí)都提醒學(xué)生要洗手。
�。�3）必要的懲罰。有的學(xué)生屢教不改，光靠說教是一點(diǎn)效果也沒有，因此必要的懲罰是可行的。學(xué)生愛往后面窗外扔?xùn)|西，就帶學(xué)生到后面，讓學(xué)生自己打掃，誰的座位旁邊臟了，就讓誰打掃干凈。多次以后，學(xué)生慢慢地就知道維護(hù)自己座位旁邊的'清潔衛(wèi)生了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
班上的孩子大小差距大，但大部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣不好，大的懶惰，小的不會(huì)做。如吃完飯后洗碗，有兩個(gè)孩子就沒這意識(shí)，吃完飯后就把碗一扔，跑了，我就會(huì)立馬追上去，把他們抓回來，教他們洗碗。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，學(xué)生們都知道吃完飯要洗碗了。有的學(xué)生不會(huì)用拖把拖地，我就讓他們用抹布擦桌椅，倒垃圾。不會(huì)找垃圾箱，就帶學(xué)生去倒，倒了幾次，學(xué)生也就會(huì)走了。懶的學(xué)生就站在她的跟前，督促做。
四、加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)。
班上學(xué)生中有兩個(gè)住讀生，其余的是走讀生，大部分學(xué)生生活自理能力差，本學(xué)期也進(jìn)行了一些生活自理能力的訓(xùn)練，比如針對(duì)班上幾個(gè)學(xué)生常穿反鞋的情況，就進(jìn)、行了一段時(shí)間穿鞋子的練習(xí)。小的同學(xué)不會(huì)穿衣，也專門進(jìn)行了穿衣的練習(xí)，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生教掌握了相關(guān)的技能。學(xué)生洗碗常常洗不干凈，一段時(shí)間后，碗上都是陳垢，我就燒好熱水，找來清潔球，教學(xué)生把碗刷干凈。
五、做好與家長(zhǎng)的溝通。
每天放學(xué)后，我會(huì)帶著學(xué)生到學(xué)校門口，與一些家長(zhǎng)進(jìn)行交流，反映學(xué)生在校的情況，提出一些建議，并聽取家長(zhǎng)的意見，學(xué)生有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好說明。如李婷婷的手被劃傷了，張文杰的臉被抓傷了等，都及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了反映，并作好解釋工作。家長(zhǎng)也都能理解支持我的工作，我也很感謝家長(zhǎng)們。
本學(xué)期的班務(wù)工作有一些成績(jī)，但不足之處也很多，比如學(xué)生的紀(jì)律有待加強(qiáng)，到校情況較差，學(xué)生出了一些意外傷害，清潔衛(wèi)生還有待進(jìn)一步提高等，都有待來年加強(qiáng)管理和教育，以使學(xué)生有更大的發(fā)展。
班務(wù)工作總結(jié)3
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
一：班級(jí)工作
本學(xué)期我班共來了16名新生，加上原來的小朋友，共有孩子46名，在這46個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的研究生活。針對(duì)這一情況，本學(xué)期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時(shí)常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝�，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開良好的情況，所以情況布置對(duì)孩子來講尤為重要。本學(xué)期在情況的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓情況富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活進(jìn)修，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍A班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，開展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。
二、教育教學(xué)工作：
1、安康方面：
教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好慣，有條理的活動(dòng)，并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生慣和生活自理能力，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求
幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)精確和輕聲交流的慣。
2、認(rèn)知方面：
教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒舉行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)情況感興趣，并學(xué)著愛惜、照顧身旁的動(dòng)、動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具，并能有目的地舉行各類操縱活動(dòng)。
3、語言方面：
一開學(xué)我班就鼓勵(lì)幼兒講故事，故事的內(nèi)容幼兒自由選擇，可以是老師教的，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以。目前我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什么時(shí)候，他們都會(huì)出來亮相一下。孩子們自我表現(xiàn)的.欲望也越來越強(qiáng)了。之后，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事，提高了幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)故事中的情感流露的開端了解。而且在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說普通話，并會(huì)用普通話與老師、同伴交流，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展，培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和所見所聞。采納班級(jí)家長(zhǎng)的看法和建議，多教幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng)，對(duì)幼小銜接作更充分的籌辦。
4、科學(xué)方面：
教師以多種形式組織幼兒舉行進(jìn)修，讓幼兒學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的分解與構(gòu)成加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)平面圖形和平面圖形異同及關(guān)系。經(jīng)由過程學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培養(yǎng)幼兒的工夫觀念。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，孩子們似乎都不愿樹葉的離去，為了留下一點(diǎn)點(diǎn)秋天的痕跡，我們經(jīng)常到戶外觀察各類樹和落下的樹葉，并學(xué)會(huì)愛惜花草。在日常組織的戶外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)和義務(wù)，對(duì)周圍情況中的事物和征象充滿了好奇。
5、社會(huì)性方面：
老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格。大自然是每個(gè)孩子向往的地方，發(fā)現(xiàn)大班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)外面的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇。我們抓住孩子們的特點(diǎn)，讓孩子們回歸自然，參加我們大班組舉辦的“秋游”活動(dòng)——參觀成都動(dòng)物園。在元旦前夕請(qǐng)家長(zhǎng)來園同樂，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過了一個(gè)有意義的節(jié)日。幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人合作，尊敬父母，體驗(yàn)了和家長(zhǎng)在一起游戲的快樂。
6、主題活動(dòng)
在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《特此外我》、《驚奇一線》、《葉子》、《夢(mèng)幻西游記》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子開展水平的主題活動(dòng)。《葉子》這一主題活動(dòng)孩子們?cè)谇镉蔚臅r(shí)候，在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些美麗的葉子，他們撿起葉子，對(duì)著太陽看葉子的頭緒；他們把葉子當(dāng)成扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)�？此剖制匠５娜~子，讓孩子們玩得真興奮等等�！秹�(mèng)幻西游記》這一主題活動(dòng)，中國(guó)的古典神話小說《西游記》里有許多幼兒非常喜歡的故事和人物，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場(chǎng)，經(jīng)由過程有趣的故事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的進(jìn)修和開展的意境。
三、家長(zhǎng)工作的成效：
孩子們?cè)谟變簣@的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，每個(gè)月都會(huì)把成長(zhǎng)檔案發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中，讓他們認(rèn)真的填寫對(duì)老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì)及時(shí)地利用一天下午放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒情況，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。本學(xué)期，還多次舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。以上這些的努力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任。
我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
幼兒社會(huì)性方面發(fā)展、合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題，我們將采取以下措施：
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去會(huì)商協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入?yún)f(xié)作認(rèn)識(shí)，這樣不僅經(jīng)由過程自己教誨自己的方式強(qiáng)化了行動(dòng)規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與協(xié)作認(rèn)識(shí)的心理素質(zhì)。
2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)幼兒控制自己情感的能力，使他們較快地解脫以自我為中心的思維模式，可經(jīng)由過程與他人交往、協(xié)作扮演游戲角色等形式來舉行。
3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂、學(xué)會(huì)分享。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好慣。
班務(wù)工作總結(jié)4
光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展一系列的教育活動(dòng)，使得幼兒在原有的水平上有了很大的提高，在體、智、德、美諸方面都有顯著的進(jìn)步。
下面是我班一學(xué)期來所做的幾項(xiàng)主要工作：
一、教學(xué)工作方面：
1、為做好幼小銜接工作，與小學(xué)老師探討后，得出共識(shí)：幼兒入小學(xué)前應(yīng)先認(rèn)識(shí)部分漢字，這有助于幼兒小學(xué)的學(xué)習(xí)，并增強(qiáng)其自信心。因此，在這一學(xué)期，我們先為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不斷地拓寬幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的空間。如：部分幼兒已認(rèn)識(shí)了許多字，我們就有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)谧杂苫顒?dòng)、語言區(qū)域時(shí)當(dāng)小老師，并以猜字、看圖識(shí)字等方式來帶領(lǐng)不識(shí)字的幼兒識(shí)字、認(rèn)字。這一形式取得了較好的效果�，F(xiàn)我班已有小部分幼兒能自己看圖書，講故事內(nèi)容了。
2、我們把識(shí)字教學(xué)貫穿在各領(lǐng)域活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒識(shí)字。如教兒歌時(shí)，將整首兒歌抄在黑板上，引導(dǎo)幼兒找出自己認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字再由老師來告訴他們；又如計(jì)算活動(dòng)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地將“大”、“小”、“粗”、“細(xì)”、“長(zhǎng)”、“短”、“二等分”、“組成”、“日歷”等等這些相關(guān)字板書，引導(dǎo)幼兒識(shí)字；體育課時(shí)，將游戲的內(nèi)容寫在黑板上，無形中幼兒又認(rèn)識(shí)了字，等等。另外，我們還布置幼兒在書中、報(bào)紙上等有字的地方尋找自己不認(rèn)識(shí)的字。開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
3、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《棋》和《葉子》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！镀濉分黝}活動(dòng)通過認(rèn)識(shí)棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次圍棋比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《葉子》主題中我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，到陳屋公園去撿落葉。到中山名果園去認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的`事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
4、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語會(huì)話水平有了較大的提高。
二、家園密切聯(lián)系，形成教育合力。
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：親子手工制作等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)2名，伙委會(huì)2名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
本學(xué)期我們召開了三次家長(zhǎng)會(huì)，兩次親子活動(dòng)，期末全面家訪一次，每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)于沒入園的幼兒也及時(shí)打電話了解情況。
三、衛(wèi)生保健工作。
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
四、教師協(xié)作：
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
五、存在的不足與今后努力的方向。
雖然我班取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。比如：
1、個(gè)別后進(jìn)生與優(yōu)生之間總有一段距離。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和探索精神方面有一定的差距。
2、個(gè)別幼兒依賴性大，動(dòng)手能力差，需加強(qiáng)培養(yǎng)。個(gè)別幼兒（蘇向相、蔡湘瑜等）常在起床后將被子隨便折疊后便去玩或?qū)⒁路S便塞進(jìn)柜子里。
下學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際，制定一套合理有效的措施，來幫助他們，讓他們獲得更大的進(jìn)步，取得更大的教育成效。
班務(wù)工作總結(jié)5
引言：
過去一個(gè)學(xué)期，我們小班班務(wù)工作在全體教師和家長(zhǎng)的共同努力下，取得了圓滿的成功。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成果。今天，我們將回顧這些經(jīng)歷，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分享成功的快樂，并提出未來工作的展望。
工作內(nèi)容回顧：
在過去一個(gè)學(xué)期中，我們主要完成了以下工作：
1、教育教學(xué)：我們注重個(gè)性化教育，尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，通過游戲和互動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我們開展了主題活動(dòng)《動(dòng)物王國(guó)》、《春天的花》，以及數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)工作：我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和合作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等方式，增進(jìn)了解，提高家長(zhǎng)的教育參與度。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
3、班級(jí)管理：我們嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保班級(jí)秩序井然，為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供了安全、舒適的環(huán)境。
成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
在過去一個(gè)學(xué)期中，我們積累了以下一些成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、注重個(gè)性化教育，尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，增進(jìn)了解，提高家長(zhǎng)的教育參與度。
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保班級(jí)秩序井然。
成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來工作的展望：
我們將繼續(xù)堅(jiān)持這些成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)工作方法，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，我們也將探索新的教育理念和方法，以滿足時(shí)代的需求，提高孩子的綜合素質(zhì)。
挑戰(zhàn)與困難：
在過去一個(gè)學(xué)期中，我們也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難，例如：
1、部分家長(zhǎng)對(duì)個(gè)性化教育不夠理解，需要我們加強(qiáng)溝通和宣傳。
2、班級(jí)管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)疏漏，需要我們更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、在教育教學(xué)方面，我們需要不斷更新知識(shí)和方法，以滿足孩子的需求。
解決方案：
針對(duì)以上挑戰(zhàn)和困難，我們采取了以下措施：
1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和宣傳，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等方式，增進(jìn)了解，提高家長(zhǎng)的教育參與度。
2、班級(jí)管理方面，我們將嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)管，確保班級(jí)秩序井然。
3、在教育教學(xué)方面，我們定期組織教師培訓(xùn)和交流，學(xué)習(xí)新的.教育理念和方法，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
效果評(píng)估：
我們通過以下方式對(duì)工作效果進(jìn)行了評(píng)估：
1、家長(zhǎng)反饋：通過家長(zhǎng)問卷調(diào)查和家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面的滿意度和改進(jìn)建議。
2、教育成果：通過觀察和測(cè)試，了解孩子在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，評(píng)估教育教學(xué)成果。
3、班級(jí)氛圍：通過觀察和交流，了解班級(jí)氛圍和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，評(píng)估班級(jí)管理效果。
總結(jié)：
過去一個(gè)學(xué)期的小班班務(wù)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在不足和挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷優(yōu)化和改進(jìn)工作方法，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，我們也將積極探索新的教育理念和方法，以提高孩子的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人的共同發(fā)展。
班務(wù)工作總結(jié)6
班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃，使自己在班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)將班務(wù)工作部結(jié)如下：
一、思想道德方面本學(xué)期利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及思想品德課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。如，段博、李偉、劉旭升、許希等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生、愛護(hù)桌椅；在校熱愛、關(guān)心集體，尊敬老師，能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上的集體。本學(xué)期無發(fā)生不安全事故，幾次被評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，在六一兒童節(jié)班內(nèi)搞了一次精彩的活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)方面本學(xué)期，首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績(jī)。
三、其他方面本學(xué)期，通過各科的進(jìn)一步教學(xué)，學(xué)生基本掌握所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過兩課兩操，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位，保護(hù)學(xué)生的視力，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，不亂吃零食，保持一個(gè)健康的身體�？傊�，這上本學(xué)期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的，但離要求還有一定距離。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。
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這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，xx班在這一學(xué)期，大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，為自己的以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。具體的總結(jié)內(nèi)容如下：
1.學(xué)期初就進(jìn)行了前途理想的教育，使大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，能形成珍惜時(shí)間，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。
2.對(duì)中學(xué)生的日常行為常抓不懈，以良好的紀(jì)律去保障和促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3.定期召開了班干部會(huì)議，聽取了學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方面的問題，對(duì)一些問題及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，培養(yǎng)了班干部的能力。
4.能為人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的.問題并且多與學(xué)生溝通。
5.教育學(xué)生時(shí)能以鼓勵(lì)、公正的原則，所以學(xué)生都較服從老師的教導(dǎo)。
6.定期召開了學(xué)習(xí)方法的研討會(huì)，使學(xué)生們對(duì)于升中考更有針對(duì)性和信心。
7.在“期中考”后，進(jìn)行家訪工作,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)了解，對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都幫助很大。
8.加強(qiáng)了內(nèi)宿生的管理工作，班會(huì)課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9.積極開展了師生的各項(xiàng)文體活動(dòng)，進(jìn)行了師生的足球、籃球的對(duì)抗賽，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)給予了很大支持，學(xué)生參與的熱情亦很高，并且取得了隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽的三等獎(jiǎng)，通過了這些活動(dòng)，活躍了學(xué)生的課余生活，師生間的關(guān)系更融合。
10．不足之處：未能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大部分學(xué)生還未有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神，這些方面下學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)。
xx班的同學(xué)，雖相處的時(shí)間是短短的二年，但他們已形成一個(gè)很團(tuán)結(jié)的班集體，正是他們的努力，能使xx班多次獲得“文明班”稱號(hào)和其它的榮譽(yù)。只要他們以后不斷努力，相信他們的人生路會(huì)取得更大成績(jī)
班務(wù)工作總結(jié)7
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。20多年的班主任生涯，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班主任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一學(xué)期來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班里的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好的、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任149班班主任時(shí)就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是149班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班的精神就聚合起來了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如各項(xiàng)比賽、各種活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此合作就會(huì)更團(tuán)結(jié)。如在比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，他們都能出色完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
2、學(xué)生基礎(chǔ)的提升
我對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況十分了解，我教的是英語，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差、情商差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、提高學(xué)生的情商，然后才能開展后面的`工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。
通過一年多來的努力，終于看到了學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)總體有了提高，年級(jí)前10名我們班有7名，前20名有13名，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。
3、安全教育落實(shí)到位，安全教育滲透到學(xué)習(xí)生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，基本形成了凡事“安全第一”的習(xí)慣。
4、自我管理模式正在形成，自律能力不斷加強(qiáng)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，“班興我榮，班衰我恥”的榮辱感已經(jīng)形成。
5、班級(jí)文化是班歸班紀(jì)、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成的滲透渠道，能夠潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和感化，能放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，能激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
6、重視插班生的后續(xù)教育，盡快讓他們?nèi)谌胛覀儼嗉?jí)，讓他們與大家共同進(jìn)步。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有多少回報(bào)，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
班務(wù)工作總結(jié)8
作為一名幼兒教師，我一直在探索如何更好地做好小班班務(wù)工作。在這個(gè)學(xué)期，我始終堅(jiān)持“愛心、責(zé)任、付出”的班主任工作理念，認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)班務(wù)管理措施，使孩子及家長(zhǎng)對(duì)我們班務(wù)工作的關(guān)注和評(píng)價(jià)等過程達(dá)到了升華。
在課堂教學(xué)上，我注重不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生們體驗(yàn)遍及生活的快樂。我們班級(jí)的教學(xué)方式也隨著孩子的需要而不斷調(diào)整改進(jìn)，從一個(gè)籠統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)體系開始，引導(dǎo)孩子們逐步增加知識(shí)面和認(rèn)知深度。我還注意讓孩子們的家長(zhǎng)多參與教育，積極宣傳家長(zhǎng)教育的理念，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系，讓孩子在幸福的`環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
在課外教育活動(dòng)中，我注重調(diào)動(dòng)孩子們的熱情和積極性，開展多種培訓(xùn)項(xiàng)目，包括音樂、舞蹈、手工等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中運(yùn)用自己的才能和技能，同時(shí)提高自己的能力。
在班級(jí)管理中，我注重與家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)，密切關(guān)注每個(gè)孩子的身體和心理狀態(tài)，及時(shí)處理矛盾和問題，通過互動(dòng)溝通，讓孩子們感受到家庭和幼兒園的親情和溫暖，讓他們感受到幸福的成長(zhǎng)之路。
在接下來的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育素質(zhì)，更好地完成自己的工作任務(wù)，讓每個(gè)孩子都健康、快樂地成長(zhǎng)。
班務(wù)工作總結(jié)9
本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及上學(xué)期工作總結(jié)情況，制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并緊緊圍繞這計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)各項(xiàng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)主要工作總結(jié)如下：
一、保育工作
根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習(xí)慣，自理能力、關(guān)心環(huán)境、基本動(dòng)作等幾方面進(jìn)行培養(yǎng)，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中。
1、通過“小桌長(zhǎng)、小助手”工作，每周視幼兒的表現(xiàn)情況民主輪流選舉擔(dān)任，管理班級(jí)衛(wèi)生、自然角、補(bǔ)圖書、整理玩具、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有機(jī)會(huì)。教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺地?fù)炱鸬厣系募埿肌?/p>
2、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。
3、“基本動(dòng)作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、脫等方面進(jìn)練習(xí)。
4、在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣；
5、將每周三定為衛(wèi)生日，共同整理清潔班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)班級(jí)小主人的意識(shí)。
二、教育教學(xué)主要工作：
（一）主題活動(dòng)的開展
根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神，各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
第一階段：開展了“我愛我家”“我愛媽媽”等生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力，激發(fā)幼兒熱愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。
第二階段：開展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國(guó)”“春天”系列主題活動(dòng)。
第三階段：主題活動(dòng)“車子叭叭叭”，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，知道馬路上基本的安全常識(shí)并對(duì)其周圍事物感興趣。
第四階段：開展了“動(dòng)物”等主題活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇妙，學(xué)習(xí)到許多有關(guān)動(dòng)物特征習(xí)性等常識(shí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同完成了親子作業(yè)。
（二）、區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)
根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長(zhǎng)的需求提供活動(dòng)材料，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用：
第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的材料，注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。
第二階段：與同年段的班級(jí)針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，并邀請(qǐng)其它年段有經(jīng)驗(yàn)地教師參加。
第三階段：再一次根據(jù)幼兒的實(shí)際活動(dòng)情況和特征豐富和修改區(qū)域
活動(dòng)的材料，如：生活操作區(qū)、美工區(qū)，因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)空間狹窄，增設(shè)工作毯，方便幼兒的操作，調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間等。
第四階段：參加教師區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，共同改進(jìn)，取利去弊。
第五階段：開展玩具分享活動(dòng)，輪流交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。
通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，區(qū)域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。
�。ㄈ╇p語教學(xué)體系的完善
3~4歲是孩子們語言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語日�？谡Z的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語的良好發(fā)展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)：
第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語教材，討論英語教學(xué)的組織形式——如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用英語并愛學(xué)英語的情感。
第二階段：請(qǐng)劍橋英語的外教老師來園上課，給幼兒純正的視聽效果，并配合其及時(shí)復(fù)習(xí)。
第三階段：在日常生活中滲透英語日常用語，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語講英語氛圍。
三、家長(zhǎng)工作
�。ㄒ唬┯律�，接舊生
安排新入園幼兒及個(gè)別特殊幼兒的家訪工作，豐富家園聯(lián)系欄并及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒假期的情況，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。以“親子活動(dòng)”的形式，開展了“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長(zhǎng)與孩子一起熟悉老師及班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規(guī)，共同參與各項(xiàng)活動(dòng)，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┱匍_家長(zhǎng)會(huì)
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)開放日
為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開放日期間組織“生活自理能力比賽”，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)學(xué)校
請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校，聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素；請(qǐng)有關(guān)人士開展美容講座。
三、學(xué)期主要活動(dòng)
（一）鬧元宵
請(qǐng)小朋友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝，在榕城廣場(chǎng)舉行“鬧元宵”活動(dòng)，豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的.氣氛，引起了他們對(duì)中國(guó)悠久歷史傳統(tǒng)的興趣，激發(fā)其熱愛祖國(guó)的情感。
�。ǘ┯叭恕眿D女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物
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春游，對(duì)于孩子們來說是一件大事，它能給孩子帶來快樂的感受和美的體驗(yàn)。于是，我們和孩子們一起結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試計(jì)劃春游活動(dòng)，培養(yǎng)其
計(jì)劃和解決問題的能力。最后，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們共同參與我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的孩子們成了家長(zhǎng)的導(dǎo)游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長(zhǎng)以及老師以廣大的活動(dòng)空間。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)新操
早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅(jiān)持做操，對(duì)幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對(duì)原早操的不足之處進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，重新安排早操的結(jié)構(gòu)，選擇適宜的幼兒感興趣的音樂進(jìn)行編排，使幼兒身體得到全面鍛煉。
�。ㄎ澹┙Y(jié)合主題活動(dòng)“春天到”，組織“大帶小”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒前往榕城廣場(chǎng)找春天。
我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗(yàn)，與其他年段結(jié)成友好班級(jí)開展形式多樣的“大帶小”活動(dòng)，拓展“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容及形式。此次“大帶小”活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天，教師也拋開了以往不斷引導(dǎo)的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地發(fā)展，也培養(yǎng)了中班的小朋友強(qiáng)烈的責(zé)任感和自豪感，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。
�。┬“嗄甓紊钭岳砟芰Ρ荣�
第一階段：家園配合，在日常生活中多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)、鼓勵(lì)有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據(jù)幼兒個(gè)人的具體情況給予必要的生活技能指導(dǎo)。提醒家長(zhǎng)不包辦代替。
第二階段：在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)系扣子、穿鞋襪等。
第三階段：組織幼兒談話“誰最能干“，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。
第四階段：以小組、班級(jí)、年段為單位采取競(jìng)賽的形式，組織“鋪?zhàn)啦肌薄隘B被子”“折衣服”等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)生活自己的快樂。以比賽為手段使幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了動(dòng)手操作能力，并喜歡從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做力所能及的事。
四、幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)
注重采取適合小班幼兒的評(píng)價(jià)方法（觀察法、作品分析法、談話法）在自然狀態(tài)下對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察評(píng)價(jià)。
1、及時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)情況、行為表現(xiàn)并對(duì)此進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向反饋交流。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品。
3、每周評(píng)選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
4、定期開班務(wù)會(huì)議，針對(duì)本階段幼兒發(fā)展情況進(jìn)行討論，為下一階段開展教育教學(xué)工作提供依據(jù)、思路。
總之，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流，喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓勵(lì)下樂意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等。
活動(dòng)；幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類，排序；喜歡聽故事念兒歌；音樂活動(dòng)有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現(xiàn)；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著許多問題，如：存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象，不愛惜玩具、圖書等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
班務(wù)工作總結(jié)10
精彩的忙碌的五月轉(zhuǎn)瞬即逝，在這多姿多彩的五月里，我們迅速的成長(zhǎng)也留下我們?cè)S多的歡聲笑語!5月是紅色的，是金典的，5月的我們沐浴在鳥語花香中，5月的我們沖刺在各項(xiàng)活動(dòng)中，總結(jié)一個(gè)字：忙，但我們忙的不亦樂乎。
一、主題活動(dòng)忙忙碌碌
5月我們開展了《彎彎繞繞》，《我和空氣做游戲》兩個(gè)主題活動(dòng)。
在《彎彎繞繞》主題中，我們和孩子一起收集了許多彎彎繞繞的東西。引領(lǐng)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界。在尋找彎繞物體中孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來在我們的周圍居然有那么多彎彎繞繞的東西，而且我們的身體上也有很多是彎曲的，彎彎的眉毛，彎彎的嘴巴，彎彎的關(guān)節(jié)，在草地里，在校園里，他們還找到了許多彎曲運(yùn)動(dòng)的植物，注意到了彎曲的價(jià)值，知道了彎和曲各有各的特點(diǎn)，要適當(dāng)?shù)睦盟麄兊奶攸c(diǎn)，才能正真發(fā)揮他們的作用。
主題活動(dòng)《我和空氣做游戲》，孩子們對(duì)生活中最為平常的空氣又了更多的了解。孩子們愉快的嘗試與空氣做有關(guān)的游戲和小實(shí)驗(yàn)，通過多種途徑感知空氣的存在方式和特點(diǎn)。通過這兩周的主題活動(dòng)孩子們對(duì)探索身邊事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，在各種實(shí)驗(yàn)和游戲中，感受到科學(xué)的奇特效果，更體驗(yàn)到了科學(xué)帶來的獨(dú)特快樂!
二、精彩活動(dòng)忙忙碌碌
本月的重頭戲就是慶祝xx兒童節(jié)的活動(dòng)，為此，我們進(jìn)行了盡心的準(zhǔn)備工作。
1、忙排練
今年的xx節(jié)，我們幼兒園安排了一系列的活動(dòng)，其中的一項(xiàng)就是班級(jí)集體舞比賽，為了這次比賽，我們兩位老師是通策群力，無論是從選舞蹈的音樂、舞蹈的編排、人數(shù)的確定、服裝的整齊及道具的設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了我班的特色。孩子們每天就忙于排練，忙的非常的'開心，沒有一個(gè)孩子有怨言的。在最初時(shí)我們就對(duì)孩子們說，要拿好成績(jī)，雖然最后沒拿到一等獎(jiǎng)，不是說不好，其實(shí)實(shí)力就是這些，也不能怪他們!就像博友揚(yáng)程萬里寫的：希望班級(jí)拿一等獎(jiǎng)這個(gè)要求，就是迫使幼兒具有“壓力”，也是有利于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。這種“壓力”會(huì)在班級(jí)每位幼兒心中產(chǎn)生令人深受感召的力量，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓班級(jí)的每位幼兒對(duì)自己的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并為之奮斗。
這個(gè)要求具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，它會(huì)使班級(jí)中的弱勢(shì)群體涌出奮起的勇氣;這個(gè)要求可以使班級(jí)孕育無窮的創(chuàng)造力，它會(huì)使班級(jí)中的精英濺起靈感的火花;這個(gè)要求為班級(jí)中每個(gè)人提供了戰(zhàn)勝一切的機(jī)會(huì)，這個(gè)要求是如此讓人難以抗拒，以致于沒有人愿意放棄它，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望，和諧共進(jìn)，協(xié)同創(chuàng)造，追求卓越，我想本著這個(gè)想法，今年的“xx”舞蹈比賽，我們xx班沒有輸!
2、忙拍球
今年的xx活動(dòng)還有一項(xiàng)是幼兒的體能比賽，我們xx組的幼兒是拍皮球，為了迎接這次比賽，我們有準(zhǔn)備的挑選了班內(nèi)x位幼兒進(jìn)行參賽，每天早上他們就會(huì)很自覺的拿起皮球進(jìn)行練習(xí)，123，456，每天忙于簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，可是他們毫無怨言，雖然結(jié)果不盡人如意，但是他們也在練球的過程中鍛煉了自己，只要努力了就是最棒的，我們?yōu)槲覀兊暮⒆痈械津湴?
三、其他活動(dòng)忙忙碌碌
1、逃生演習(xí)活動(dòng)
我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的5.12大地震，今年乘著5.12大地震x周年紀(jì)念日的日子，我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了地震、火災(zāi)等相關(guān)自救的小常識(shí)。5.x下午兩點(diǎn)二十八分，我們隨著警報(bào)拉響的那一刻，全園師生開始了地震演習(xí)。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中孩子們感受了地震到來時(shí)的緊張，也練習(xí)了當(dāng)?shù)卣鸬絹頃r(shí)正確的逃生自救的方式。
2、日常管理常抓不懈
隨著天氣逐漸變熱，雨水增多，我們積極對(duì)幼兒做好防暑，防滑的安全教育工作，堅(jiān)持做好督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手等各項(xiàng)衛(wèi)生習(xí)慣。
忙碌的5月已經(jīng)過去，歸結(jié)一個(gè)字就是：忙。但我們忙的開心，忙的充實(shí)，忙的有價(jià)值。期待6月的精彩。
班務(wù)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間我與五年級(jí)的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)年的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過程讓人回味，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生思維活躍，自尊心極強(qiáng)，但自制能力相對(duì)較差。所以從開學(xué)初我就感覺自己肩上的擔(dān)子很重，思想上總有些顧慮，但我根據(jù)自己多年的帶班經(jīng)驗(yàn)，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過程中對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出愛心，關(guān)心，耐心�？粗羧盏恼{(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰�；旧媳ＷC了學(xué)生的安全，紀(jì)律學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。具體總結(jié)如下：
一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理
要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的張瑩擔(dān)任衛(wèi)生委員后，她不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)秀的黨琪同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。
二、班級(jí)布置富有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
開學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。在班級(jí)內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班級(jí)
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的`道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《酒泉市養(yǎng)成教育大綱》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在"拒絕零食進(jìn)校園"這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，對(duì)仍然購買"三無"食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績(jī)
本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績(jī)。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜歡與人交流，對(duì)此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作業(yè)中和我交流等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生，對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生"親其師而善其道"!
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績(jī)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于指責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期以后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階
班務(wù)工作總結(jié)12
班主任工作是一項(xiàng)很繁瑣的工作，每個(gè)班主任都有過離合悲歡，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的初步階段，所以，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我感覺只需自己充滿愛心，關(guān)心和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)聯(lián)合，必定抵達(dá)令人滿意的見效。
如何張開小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期。
一、認(rèn)識(shí)學(xué)生顯現(xiàn)自我，建立聲威。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只適用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴跍惤⒆�，諒解和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親近的思想交流，讓他們真實(shí)感覺到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利張開所有工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教獲取成功的必要條件，最好的門路是經(jīng)過活動(dòng)觀察。認(rèn)識(shí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)識(shí)全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)廣泛的文化層次，找到亟待糾正的`弊端；二要研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)（包括能力、氣質(zhì)、性格、喜好等），認(rèn)識(shí)個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、發(fā)揮小干部的大作用。
一個(gè)班的集體容顏如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他
們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干隊(duì)伍伍，班主任工作才能逐漸從深重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)擁有較強(qiáng)的呼吁力和自我管理能力。干隊(duì)伍伍的組建不可以不過作為一種形式存在，班主任必定精心培養(yǎng)：
其一，要鼎力炫耀干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部建立聲威；
其二，在激勵(lì)干部英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知班起到典范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養(yǎng)干部
團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以經(jīng)過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體張開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即“以面帶面”。
三、建立優(yōu)異的班風(fēng)班貌。
優(yōu)異的常例習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生俏皮搗亂、不合常例的行為常常會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力求取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常例訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范》要求的常例、講堂常例、會(huì)集和出操常例、衛(wèi)生常例、勞動(dòng)常例、觀光常例以及路隊(duì)常例等等諸多方面。平時(shí)行為的訓(xùn)練要經(jīng)過集體或個(gè)人、單項(xiàng)加強(qiáng)或全面優(yōu)化相聯(lián)合的方式進(jìn)行（依照詳細(xì)情況選擇），使每個(gè)學(xué)生擁有“依照集體，依照命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的優(yōu)異班風(fēng)班貌。
班務(wù)工作總結(jié)13
一、樹立強(qiáng)烈的滲透意識(shí)：
幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育�！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師首先要樹立德育滲透意識(shí)，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因?yàn)榉e極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過程積極化，沒有情感色彩的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計(jì)劃性。
二、提供一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。
從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)，常常會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個(gè)良好的`社會(huì)環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
班務(wù)工作總結(jié)14
光陰荏苒，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲。回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作。
保教結(jié)合是幼兒園工作的一大特色，在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上要切實(shí)照顧好他們。孩子即將升入中班，他們覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曔M(jìn)步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)。
二、教育教學(xué)的多方面，深層次發(fā)展。
在現(xiàn)在使用的教材中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的`發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
三、從細(xì)節(jié)處樹立幼兒的一日常規(guī)。
我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳怡、顧安琦、盛心悅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。一些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險(xiǎn)性的物品，同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力。
五、家園聯(lián)系是做好家長(zhǎng)工作的前提。
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，如班級(jí)里有重大活動(dòng)，需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面或短信的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)與叫彩。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)。
班務(wù)工作總結(jié)15
時(shí)鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來到，一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧！
一、教育教學(xué)方面
1、各領(lǐng)域活動(dòng)的開展：
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合五大領(lǐng)域的主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《馬路上》、《冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《祖國(guó)媽媽》這一主題中，小朋友和教師共同繪制了蛋糕、充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。同樣在慶祝圣誕和新年的環(huán)境中，我們也采取了同樣地方式，讓幼兒參與到環(huán)境的布置上來，讓環(huán)境說話，同時(shí)也讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、游戲活動(dòng)的進(jìn)行
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對(duì)話，根據(jù)各個(gè)階段開展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過程中的繪畫、粘貼等作品，同時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)開張了美工坊、益智屋、圖書角、建構(gòu)角等區(qū)域。當(dāng)然，我們要做到真正以幼兒為主體，讓幼兒更好的參與的游戲中來。我們?cè)诖_定班級(jí)里開展哪些區(qū)域和區(qū)角時(shí)，更是讓幼兒參與到?jīng)Q策和決定中來，通過決定，我們首先開設(shè)美食坊，通過實(shí)踐和討論發(fā)現(xiàn)美食坊的一些食物是沒辦法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)加工的的，這是我們開設(shè)了新的區(qū)域——美工坊。而美工坊的人可以制作和創(chuàng)新不同的食物。當(dāng)然，美工坊的制作，肯定不單單會(huì)是食物。那么，其他的怎么辦呢？我們和幼兒經(jīng)過討論，共同決定，在開設(shè)一個(gè)精品店來進(jìn)行變賣。當(dāng)然，既然開設(shè)美食坊和精品屋，肯定是需要顧客來光顧的，那么，顧客哪來的錢呢？經(jīng)過討論，我們創(chuàng)設(shè)了銀行。在這中間，銀行既能讓幼兒有一定點(diǎn)數(shù)的概念等作用，又能起到貫穿各個(gè)區(qū)角順利開展的作用。當(dāng)然，我們也提供了其他的各個(gè)區(qū)域，讓孩子在每次活動(dòng)后能在區(qū)域中對(duì)自己學(xué)習(xí)或感興趣的東西在游戲和操作中進(jìn)練習(xí)。如：在特色課程通向數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，每一次的活動(dòng)后，我們總會(huì)提供相對(duì)應(yīng)得操作材料進(jìn)行鞏固操作。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師和保育老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。由于我們班一位老師和保育老師是新加入的，剛開始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻�(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)迅速有序的穿脫衣服、有的小
朋友還能獨(dú)立的整理床鋪。
三、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，完成班級(jí)重點(diǎn)工作
學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)特色發(fā)展及特色課程活動(dòng)的組織。
例如，為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：站時(shí)“我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方”，走時(shí)“小手?jǐn)[動(dòng)有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時(shí)“一條腿兒一扇門，小門快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。特別是對(duì)盧信元、關(guān)啟浩等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。
四、個(gè)別教育與常規(guī)教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，我們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。我們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺得他是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他、關(guān)注他。如果沒有滿足他的這些需要，他便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況，我們研究并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足他的需要。課上給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與他玩玩，多與他聊聊天??孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，我們都為他的進(jìn)步感到高興。
我們班還有一個(gè)孩子，注意力特別不集中，而且坐不住，不到幾分鐘就滿地跑，針對(duì)這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他，一方面我們經(jīng)常跟他說話，另一方面選他當(dāng)小班長(zhǎng)，后來他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好，隨著我們的教育和時(shí)間的變化他現(xiàn)在進(jìn)步了很多。
五、家長(zhǎng)工作
1、與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，做好反饋工作。樹立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀，利用家園聯(lián)系欄、手機(jī)通訊、網(wǎng)站等向家長(zhǎng)定期反饋我們的教育教學(xué)內(nèi)容及了解孩子在園情況。進(jìn)而支持、配合我們的工作達(dá)到家園共育的目的。
2、建立好與家長(zhǎng)的良好橋梁，懂得利用家長(zhǎng)資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3、通過家園互動(dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共同慶祝新年，進(jìn)行游園活動(dòng)，體驗(yàn)了與孩子在一起活動(dòng)的樂趣。
通過一學(xué)期的`努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們?nèi)焕蠋煹男脑福谝院蟮谋＝坦ぷ髦�，我們�?huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、部分幼兒在生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)性不夠。
5、幼兒教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
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