垃圾分類(lèi)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的垃圾分類(lèi)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)1
1、提高環(huán)保意識(shí),樹(shù)立分類(lèi)觀念。
有人預(yù)計(jì),在不久的未來(lái),城市之間的間隔可能不再是清新的自然景觀,而是充斥著污穢氣味的垃圾堆。垃圾問(wèn)題是全球性難題,為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)知識(shí),我們學(xué)校通過(guò)各種途徑進(jìn)行廣泛宣傳。借助校園廣播、櫥窗展示和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,我們積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,向?qū)W生們闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要意義,并呼吁學(xué)生們積極參與其中。同時(shí),我們也教導(dǎo)學(xué)生們垃圾分類(lèi)的知識(shí),希望他們能逐漸將垃圾分類(lèi)視為一種自覺(jué)和習(xí)慣性的行為。
2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類(lèi)方法。
各個(gè)班級(jí)可以采用不同的方法來(lái)進(jìn)行垃圾分類(lèi)教育。比如,學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料、圖片,或者進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪,收集有關(guān)垃圾分類(lèi)的資料。然后,在校會(huì)或午間時(shí)間,班級(jí)內(nèi)部可以進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成室內(nèi)分類(lèi)的好習(xí)慣。對(duì)于在垃圾分類(lèi)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí),我們可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立他們?yōu)槠渌嗉?jí)的典范。
3、介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。
開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。
4、制定措施,落實(shí)到位。
學(xué)校為了促進(jìn)垃圾分類(lèi),設(shè)立了不同種類(lèi)的垃圾筒,分別貼上了標(biāo)簽:可回收物、其他垃圾、有害垃圾和餐廚垃圾。此外,學(xué)校還通過(guò)廣播宣傳,告知學(xué)生在丟垃圾時(shí)分類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾筒中。為了更好地處理垃圾,學(xué)校保潔人員會(huì)將分類(lèi)好的垃圾進(jìn)行進(jìn)一步處理。為了鼓勵(lì)學(xué)生參與垃圾分類(lèi),學(xué)校提倡每個(gè)班級(jí)都設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,學(xué)生們可以將可回收物品分類(lèi)存放,例如我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)將每天喝完的瓶子放入紙箱中,然后定期賣(mài)給廢品收購(gòu)站。所得的.費(fèi)用可以用來(lái)作為本班的班費(fèi),用于購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣做既促進(jìn)了環(huán)境保護(hù),又幫助同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),并且體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。
“垃圾分類(lèi),“點(diǎn)滴之力,惠澤現(xiàn)在,利益千秋!毙@垃圾分類(lèi)可以極大地減少垃圾增加所帶來(lái)的污染,并節(jié)約垃圾處理費(fèi)用,有助于資源再利用。通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不僅可以實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)再利用,還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高大眾的環(huán)保意識(shí),全面推廣和執(zhí)行完善的垃圾分類(lèi)政策,打造一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。我們不僅要讓垃圾分類(lèi)深入到校園,還要引導(dǎo)大家共同參與,營(yíng)造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)2
隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)花都區(qū)訓(xùn)練局《關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號(hào)召,在易園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園老師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效,F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。
一、充分熟識(shí)到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)約資源的重大意義。
校內(nèi)垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避開(kāi)污染,還能按類(lèi)別回收資源、愛(ài)惜資源和環(huán)境,同時(shí),培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲:
1、盡量避開(kāi)使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或削減不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑,不但可削減開(kāi)支,更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。
2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清潔劑,可削減水源污染。
4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>
5、離開(kāi)教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),累積確定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以削減資源的鋪張。 7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的`開(kāi)展,使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。
三、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為。
我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,組織值班老師每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“愛(ài)惜環(huán)境、美化校內(nèi)”專(zhuān)題講座,號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境。垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校內(nèi)垃
圾分類(lèi)可大幅度地削減垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校內(nèi)中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培育幼兒環(huán)境愛(ài)惜的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校內(nèi)。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)3
縣教委:
現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
一、垃圾分類(lèi)宣傳教育落實(shí)情況
1、利用班隊(duì)課對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳,同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有一定的了解。
。1)知道分為四類(lèi)垃圾:可回收垃圾(藍(lán)色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)
。2)并了解我們?nèi)粘I畹睦瑧?yīng)該怎么分類(lèi)
。3)了解垃圾分類(lèi)的好處
。4)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣,營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學(xué)們繪制手抄報(bào)、黑板報(bào)。
3、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答。
4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放,把知識(shí)學(xué)以致用。
5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況
1、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中,有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。
3、設(shè)置了垃圾分類(lèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、存在問(wèn)題和工作建議
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí),大多數(shù)老師和同學(xué)對(duì)垃圾分類(lèi)有了充分的認(rèn)識(shí)和了解,此次活動(dòng)也獲得圓滿成功。但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問(wèn)題:
1、同學(xué)們對(duì)于垃圾分類(lèi)的概念充分了解,但是在真正投放過(guò)程中仍然存在放錯(cuò)或亂放的情況。垃圾分類(lèi)我們要讓他養(yǎng)成一種意識(shí),養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達(dá)到預(yù)期的'效果。
2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中,校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾,學(xué)生比較迷茫。針對(duì)這兩部分垃圾,我們可以專(zhuān)門(mén)為這兩種垃圾設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農(nóng)村孩子,孩子們?cè)谛S欣诸?lèi)的意識(shí),但是一回到家又被打回原形。所以,針對(duì)此情況我們要想讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì)進(jìn)行普及知識(shí)、融會(huì)貫通,這樣子垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能有效得到解決。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)4
x月__日上午,由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類(lèi),創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類(lèi)活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái),活動(dòng)已初見(jiàn)成效,現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)
有人預(yù)計(jì),在不久的將來(lái),城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。如:在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上,市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類(lèi)專(zhuān)職宣傳員__x用通俗易懂的語(yǔ)言,向我校千余名師生闡述了進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播,以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的'環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們?cè)撟鍪裁,可以做些什?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊(cè)和20多幅宣傳圖片,將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái),將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題,學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如低年級(jí)舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);高年級(jí)將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。
形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。
三、舉行垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽,強(qiáng)化主人翁意識(shí)
我校于x月__日下午,組織四~六年級(jí)的近__x名學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí),學(xué)生答題已變得非常輕松,他們對(duì)我市垃圾分類(lèi)這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
此時(shí)的他們,已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。最終,有__名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在x月x日下午的頒獎(jiǎng)典禮上,市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予隊(duì)員們殷切的希望——不僅要勤奮學(xué)習(xí),還要從現(xiàn)在做起,積極參與垃圾分類(lèi),為環(huán)保出力。
四、組織參觀垃圾焚燒發(fā)電廠,感受垃圾分類(lèi)意義
x月__日下午,我校__多名師生代表參觀了____熱電能源有限公司(市垃圾焚燒發(fā)電廠)。他們?cè)诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下,仔細(xì)察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒情況,并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理。當(dāng)隊(duì)員們了解到每天這里會(huì)接納__x多噸城市生活垃圾,而焚燒一噸垃圾可產(chǎn)生__x度左右的電能時(shí),都欣喜萬(wàn)分,暗下決心一定要從自身做起,發(fā)動(dòng)周?chē),將垃圾正確分類(lèi),為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻(xiàn)出綿薄之力。
“垃圾分類(lèi),舉手之勞,功在當(dāng)代,利在千秋”,盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲,但我校師生垃圾分類(lèi)的腳步不會(huì)停止,不僅要讓垃圾分類(lèi)在校園扎根,還要讓小手牽大手,營(yíng)造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)5
我校于x月開(kāi)展大力宣揚(yáng)垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)。我班師生樂(lè)觀響應(yīng)并開(kāi)展了以“樂(lè)觀參加垃圾分類(lèi),制造學(xué)校美麗環(huán)境”活動(dòng),現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、宣揚(yáng)垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn),培育環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)
有人估計(jì),在不久的將來(lái),城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題,是世界性的,我班利用了一切可利用的渠道,對(duì)同學(xué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。通過(guò)主題班會(huì)和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓同學(xué)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們?cè)撟鍪裁矗梢宰鲂┦裁?將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組;大家樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái),將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題,同學(xué)的自我訓(xùn)練力量得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施,落實(shí)到位
班級(jí)設(shè)置分類(lèi)垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標(biāo)志,并且通過(guò)廣播宣揚(yáng),告知同學(xué)在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,值日生在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓舞設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如同學(xué)每天喝過(guò)奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進(jìn)指定的'桶內(nèi),不能亂扔。
三、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培育環(huán)境行為習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,光靠紙上談兵唯恐很難見(jiàn)效。依據(jù)同學(xué)實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如進(jìn)行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽,以及將活動(dòng)延長(zhǎng)至家庭,調(diào)查自家生活垃
圾構(gòu)成狀況,并作合理分類(lèi);將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)在同學(xué)心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)6
時(shí)下,垃圾分類(lèi)已成為文明“新時(shí)尚”,余姚許多機(jī)關(guān)單位、居民小區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等都紛紛行動(dòng)起來(lái)了,為改善生活環(huán)境、綠色發(fā)展作出貢獻(xiàn)。作為其中一份子,我們都應(yīng)自覺(jué)了解垃圾分類(lèi),踐行垃圾分類(lèi)。
那么垃圾分類(lèi)的工作,開(kāi)展得怎么樣呢?帶著這個(gè)問(wèn)號(hào),在寒假期間,我對(duì)我所在的村莊進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)研。
村莊的垃圾分類(lèi)可謂有大大的進(jìn)步。以往道路旁的可回收和其他垃圾桶里經(jīng)常出現(xiàn)廚余垃圾,而且不是一袋,就是一桶。而居民樓邊的廚余垃圾、可回收垃圾桶里總是出現(xiàn)其他垃圾和有害垃圾。最可恨的'是,明明旁邊就是垃圾桶,卻偏偏要丟到垃圾桶外邊,導(dǎo)致垃圾桶里什么也沒(méi)有,外面遍地是垃圾。
而現(xiàn)在,垃圾基本做到了“各回各家”,不再像以前一樣“不分彼此”,也不“留落在外”了。但是讓人失望的現(xiàn)象是,河道里的垃圾仍然和過(guò)去一樣,絲毫沒(méi)有改善。調(diào)研期間我就親眼目睹不少居民路過(guò)河邊隨手就將易拉罐、飲料瓶、果殼等扔進(jìn)水里,我上前去提醒,他們卻還不以為然,如今河里一直漂浮著許多垃圾,卻無(wú)人問(wèn)津,為此,我有一些建議:
1、廣泛宣傳,不僅要垃圾分類(lèi)還不能亂扔垃圾;
2、村委要幫助清理河道和過(guò)道;
3、盡量號(hào)召村民養(yǎng)成見(jiàn)到垃圾桶就仍,沒(méi)有垃圾桶就不扔的好習(xí)慣。
不論是農(nóng)村還是城市,做好垃圾分類(lèi)是我們每個(gè)公民的責(zé)任,我們要團(tuán)結(jié)一心,共同創(chuàng)造美麗余姚,美麗中國(guó)。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)7
勞動(dòng)最光榮,“五一勞動(dòng)節(jié)”當(dāng)天,在這充滿活力的節(jié)日里,嘉魚(yú)縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心,團(tuán)縣委,縣婦聯(lián),縣河湖長(zhǎng)制辦公室攜手嘉魚(yú)縣義工協(xié)會(huì)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳和環(huán)湖創(chuàng)衛(wèi)公益活動(dòng)。
雖然天空不作美,下起了蒙蒙細(xì)雨,但依然阻擋不了義工們高漲的熱情,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)許多家長(zhǎng)帶著自己的孩子都加入了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),在老師熱情洋溢的講解中,義工志愿者和孩子們都知道了怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,垃圾如何分類(lèi),家長(zhǎng)們紛紛贊揚(yáng)表示,參加公益活動(dòng)既增加了孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境的理念,也學(xué)會(huì)了如何垃圾分類(lèi)的處置知識(shí)。
環(huán)湖中,義工志愿者不顧勞累打撈水邊漂浮物,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪護(hù)下?lián)炱鸩輩仓械臒燁^和廢棄物放入垃圾箱里,此時(shí)徒步深圳途經(jīng)嘉魚(yú)助學(xué)板車(chē)哥也參加了活動(dòng),把活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。
環(huán)湖負(fù)責(zé)人表示,垃圾分類(lèi),環(huán)湖創(chuàng)衛(wèi)公益活動(dòng),在縣政府各部門(mén)的'帶動(dòng)下,嘉魚(yú)義工協(xié)會(huì)一定會(huì)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去,讓嘉魚(yú)的天更藍(lán),水更美!
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)8
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神,我校結(jié)合生態(tài)文明教育,積極做好垃圾分類(lèi)宣傳教育工作,F(xiàn)將工作小結(jié)如下:
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣。
我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。以“垃圾分類(lèi)與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)。通過(guò)活動(dòng),讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí),更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
發(fā)放家長(zhǎng)信,“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類(lèi)”常識(shí)。
通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%—40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。
垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!垃圾分類(lèi)工作總結(jié) 篇7
為促進(jìn)生活垃圾源頭減量,提高資源化利用率和無(wú)害化處理水平,根據(jù)《XX的通知》文件精神,持續(xù)推進(jìn)XXX生活垃圾分類(lèi)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、明確指導(dǎo)思想
以建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的國(guó)家中心城市為統(tǒng)攬,牢固樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念,加快建立分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理的垃圾處理系統(tǒng),加快形成以法治為基礎(chǔ)、政府推動(dòng)、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類(lèi)制度,提高生活垃圾分類(lèi)工作質(zhì)量,破解“前分后混”難題。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了《XX工作方案》《XX工作方案》,按照工作方案對(duì)垃圾分類(lèi)工作逐步進(jìn)行開(kāi)展,各科室、社區(qū)主抓的工作格局,建立專(zhuān)項(xiàng)工作相應(yīng)制度,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),密切分工協(xié)作,推動(dòng)行動(dòng)有序開(kāi)展,確保抓牢抓實(shí)抓出成效。
三、工作開(kāi)展情況
1、為積極推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作,組織社區(qū)工作人員在轄區(qū)各院落開(kāi)展宣傳、指導(dǎo)生活垃圾分類(lèi)工作,共發(fā)放宣傳資料XX張。
2、進(jìn)一步完善轄區(qū)內(nèi)垃圾收集房(桶)、中轉(zhuǎn)房、果屑箱等生活垃圾收集設(shè)施,完成XX個(gè)小區(qū)XX個(gè)生活垃圾分類(lèi)池的修建工作,覆蓋了居民數(shù)XX戶。
3、為全面推進(jìn)垃圾分類(lèi)全覆蓋工作,組織了轄區(qū)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及大中型酒店、餐館召開(kāi)了生活垃圾分類(lèi)工作會(huì)議,對(duì)各單位、商家宣傳、講解了生活垃圾分類(lèi)和可循環(huán)利用科學(xué)知識(shí)的宣傳教育。同時(shí),要求各各單位、商家完善各自區(qū)域內(nèi)垃圾分類(lèi)的`宣傳和設(shè)施設(shè)備的完善工作。
四、下一步工作安排
(一)按照分類(lèi)辦的工作要求,為全面推進(jìn)轄區(qū)生活垃圾分類(lèi)全覆蓋工作,將在有條件的院落修建封閉式垃圾分類(lèi)設(shè)施,做到定時(shí)分類(lèi)投放、定時(shí)分類(lèi)收運(yùn)。
。ǘ┎扇堎N宣傳標(biāo)語(yǔ),發(fā)放倡議書(shū)等形式,全方位、高密度、多渠道的宣傳,讓廣大群眾知曉垃圾分類(lèi)收集處理的目的和意義,增強(qiáng)群眾自覺(jué)維護(hù)和參與環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和行為,形成人人參與的良好社會(huì)氛圍確保生活垃圾分類(lèi)工作落到實(shí)處。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)9
綠風(fēng)吹過(guò),我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少,但我們希望綠風(fēng)行動(dòng)等夠傳承下去,一代一代,凈化著校園,凈化著我們的心靈。
今天,我們班的綜合活動(dòng)生活中的垃圾完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了,所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子,但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢,看電視,訪談資深人士,查課外書(shū),走訪調(diào)查,實(shí)施考察,親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的圾的危害,垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組,分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究。
在開(kāi)題課上,大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾,我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘I钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾,于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合活動(dòng)的主題生活中的垃圾。然后我充分放手,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
同學(xué)們暢所欲言,最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題,即垃圾的圾的危害,垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組,然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究計(jì)劃,組員們也都建立了聯(lián)系卡?粗麄兊姆e極勁,我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng),教師也及時(shí)了解同學(xué)們的'活動(dòng)情況,并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo),還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了,那勁頭真是十足。
在成果展示課上,各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況,然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況,他們的語(yǔ)言雖不是很精煉,但都介紹的條理很清晰,在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中,我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了,并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組,有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng),同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí),從學(xué)生了解垃圾的種類(lèi),認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)10
地球,是我們唯一能賴以生存的家園,那么愛(ài)護(hù)地球的環(huán)境,也自然是我們所最應(yīng)當(dāng)注意的事情了?墒,隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高,現(xiàn)在的環(huán)境,也變得不似從前那般漂亮。而破壞了這漂亮的環(huán)境的,不是其他,就是我們每日順手丟棄的垃圾!
白色的垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng),廢棄的垃圾積累腐爛……這樣的狀況下,我們的生活又怎么會(huì)好!但是,現(xiàn)在的人們也在變更,在試圖挽救我們的`生活環(huán)境!為了響應(yīng)最近的垃圾分類(lèi)政策,我們學(xué)校也推出了相像的活動(dòng),雖然我們?cè)谏钪羞沒(méi)有起先這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦诸?lèi),但是作為教書(shū)育人的學(xué)校,怎么能不緊隨時(shí)代的潮流?這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)前的學(xué)習(xí)
垃圾分類(lèi)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的分為幾框,作為新時(shí)代的學(xué)生,理應(yīng)懂得如何分類(lèi)生活中的各種垃圾。為此,我們對(duì)各班的班主任及各科目老師先進(jìn)行培訓(xùn),讓老師們先弄懂如何分類(lèi)垃圾,再讓老師來(lái)教育各班的學(xué)生如何分類(lèi)。
這個(gè)活動(dòng)前的學(xué)習(xí)中,暴露了不少問(wèn)題。學(xué)生就不用說(shuō),但哪怕是在老師中,也少有人完全懂得垃圾的分類(lèi)。這雖然是因?yàn)樯畹牧?xí)慣所致,但也正是須要好好的改善的地方!
二、活動(dòng)的起先
學(xué)校為每個(gè)樓層都打算了新的垃圾桶,各班購(gòu)買(mǎi)了垃圾袋,在活動(dòng)期間內(nèi),每班的垃圾都要嚴(yán)格的分好類(lèi)后,才能丟入相應(yīng)的垃圾桶內(nèi),但可回收垃圾可以選擇各自留下。
活動(dòng)剛起先,各班的反應(yīng)都各不相同,有些感嘆分類(lèi)麻煩,有些卻主動(dòng)的進(jìn)行著學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。在一起先的幾天不少班級(jí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的分類(lèi),對(duì)此學(xué)校實(shí)行了嚴(yán)打,嚴(yán)查,并標(biāo)注出錯(cuò)誤的緣由,讓同學(xué)們學(xué)習(xí),改正。在后面幾天的活動(dòng)里,垃圾分類(lèi)的狀況明顯好轉(zhuǎn)。
由于垃圾袋上都標(biāo)注著班級(jí)的標(biāo)號(hào),而且各班的垃圾袋顏色不同,特別簡(jiǎn)單辨識(shí),所以在推斷的時(shí)候也不會(huì)有太多麻煩。在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的活動(dòng)之后,學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾明顯的削減了,而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶,在空閑的時(shí)候賣(mài)掉作為班費(fèi),為環(huán)保貢獻(xiàn)了一份力氣。
三、總結(jié)
垃圾分類(lèi)是個(gè)很好的習(xí)慣,不僅大大的削減了學(xué)校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提示同學(xué)們,要愛(ài)惜校內(nèi)的環(huán)境。所以就算在活動(dòng)結(jié)束之后,我們也準(zhǔn)備始終保留這這樣的習(xí)慣,不僅讓學(xué)校的環(huán)境變得更好,也為環(huán)境的愛(ài)護(hù)做出了一份貢獻(xiàn)!
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)11
縣教委:
現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況 匯報(bào) 如下:
一、垃圾分類(lèi)宣傳 教育 落實(shí)情況
1、通過(guò)班隊(duì)課對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳,同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)有了一定的了解。他們知道垃圾可以分為四類(lèi):可回收垃圾(藍(lán)色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色垃圾桶)和其他垃圾(灰色垃圾桶)。他們也了解到在日常生活中應(yīng)該如何正確地分類(lèi)垃圾。此外,他們還了解到垃圾分類(lèi)的好處,并開(kāi)始養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣,為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境做出努力。
2、同學(xué)們繪制手抄報(bào)、黑板報(bào)。
3、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答。
4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放,把知識(shí)學(xué)以致用。
5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況
1、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中,有相應(yīng)的 環(huán)保 綠色標(biāo)志。
3、設(shè)置了垃圾分類(lèi)的宣傳 標(biāo)語(yǔ) 。
三、存在問(wèn)題和工作建議
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí),大部分老師和同學(xué)對(duì)垃圾分類(lèi)有了充分的'認(rèn)知和理解,此次活動(dòng)也取得了圓滿成功。然而,在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)仍存在以下問(wèn)題:
1、盡管同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有了充分的了解,但在實(shí)際投放過(guò)程中仍存在錯(cuò)誤或混亂的情況。垃圾分類(lèi)需要培養(yǎng)意識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣并長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能達(dá)到預(yù)期效果。
2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中,校園中主要是可回收垃圾和廚余垃圾,學(xué)生對(duì)于這兩類(lèi)垃圾比較迷茫。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)大型垃圾桶,用于分類(lèi)收集這兩種垃圾。
3、我所在學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,盡管他們?cè)趯W(xué)校里對(duì)垃圾分類(lèi)有意識(shí),但一回到家就往往忘記了。因此,要想真正落實(shí)垃圾分類(lèi),我們必須從學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面普及知識(shí),使其相互融合,只有這樣,垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能得到有效解決。修改后的內(nèi)容如上所示。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)12
幼兒園是最需要垃圾分類(lèi)的場(chǎng)所之一,因?yàn)橛變簩?duì)環(huán)境甚是敏感,對(duì)大自然的愛(ài)護(hù)是最真摯的。同時(shí),幼兒園教育的重要性也使得幼兒園的垃圾分類(lèi)工作受到了廣泛關(guān)注。在我們的工作中,我們采用了多種手段,取得了良好的效果。
首先是宣傳教育。我們通過(guò)環(huán)保講座、季節(jié)性環(huán)境教育活動(dòng)、欣賞環(huán)保視頻、杜達(dá)環(huán)保小貼士等形式的宣傳,讓幼兒形成環(huán)保意識(shí),懂得如何關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境。這些宣傳活動(dòng)起到了增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣的作用。
其次是規(guī)范分類(lèi)行為。我們制定了簡(jiǎn)潔易行、顏色明確的`標(biāo)準(zhǔn),讓幼兒們簡(jiǎn)單易懂且有參照作用。同時(shí),我們加強(qiáng)幼兒園內(nèi)垃圾分類(lèi)教育,鼓勵(lì)每名幼兒做到“場(chǎng)所有垃圾,分類(lèi)第一位”。每日監(jiān)督教育,讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類(lèi)意識(shí)和習(xí)慣。
最后是設(shè)施建設(shè)。我們通過(guò)設(shè)立不同顏色和分目的的分類(lèi)桶,鼓勵(lì)幼兒分類(lèi),制止把可回收垃圾混在一起,增強(qiáng)回收利用。同時(shí),我們還加強(qiáng)了對(duì)設(shè)施的清潔管理和安全隱患控制,力求做好垃圾分類(lèi)的全過(guò)程管理。
垃圾分類(lèi)工作不能一蹴而就,需要不斷的宣傳教育、踐行實(shí)踐、完善設(shè)施。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步加大垃圾分類(lèi)宣傳力度,健全垃圾分類(lèi)機(jī)制,不懈努力推動(dòng)幼兒園垃圾分類(lèi)工作的深入開(kāi)展,落實(shí)好每一個(gè)環(huán)境保護(hù)細(xì)節(jié)。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)13
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提髙,垃圾排放量與日俱增,對(duì)環(huán)境的壓力 越來(lái)越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是 可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)XX區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)XX區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi) 示范基地工作方案的通知》的號(hào)召,在X園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園 教師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。現(xiàn)將情況作如下總結(jié)。
一、 充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義
校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混 雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污 染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、丄壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分 類(lèi)處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù) 資源和環(huán)境,同時(shí),培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、 我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲
1、 盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用 量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開(kāi)支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。
2、 盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。
3、 多使用天然肥皂以代替淸潔劑,可減少水源污染。
4、 拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>
5、 離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、 有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其 他垃圾分開(kāi),累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。
7、 通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒初步的.了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意 識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
三、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為
我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,組織值班教師每日進(jìn)行檢查, 一周小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在"世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座, 號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加 帶來(lái)的污染、肖約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回 收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、仔省資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提髙全民環(huán)保意識(shí),全而推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一 個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活 動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)14
開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理,是全面實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化,建設(shè)生態(tài)文明廣州的重要措施。為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾處理工作意見(jiàn)的通知》(國(guó)發(fā)〔20xx〕9號(hào))、廣州市政府《關(guān)于推進(jìn)全民垃圾分類(lèi)處理工作的意見(jiàn)》(穗府[20xx]24號(hào))等有關(guān)文件的精神,推進(jìn)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街生活”垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)為載體,緊緊圍繞建設(shè)幸福廣州,充分發(fā)揮我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校(幼兒園,下同)的生活垃圾分類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)主體作用,將生活垃圾分類(lèi)知識(shí)納入學(xué)校環(huán)境教育的計(jì)劃和內(nèi)容,培育引導(dǎo)大、中、小、幼學(xué)生提高節(jié)能環(huán)保、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí),積極投入生活垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、生態(tài)優(yōu)化活動(dòng),從師生本人做起、影響家庭,輻射社區(qū),帶動(dòng)全社會(huì)。
二、工作目標(biāo)
按照教育規(guī)律,將節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和知識(shí)融入學(xué)校環(huán)境教育的計(jì)劃和內(nèi)容;引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師教育學(xué)生開(kāi)展以生活垃圾分類(lèi)、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為核心的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”系列活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生帶動(dòng)家庭積極開(kāi)展生活垃圾分類(lèi),提高家庭的生活垃圾分類(lèi)水平;通過(guò)“千校進(jìn)千街”系列活動(dòng),組織學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生深入街道和社區(qū),宣傳和開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理。通過(guò)“百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”,全市教育系統(tǒng)共同努力,促進(jìn)廣州市全面實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)處理的目標(biāo)和任務(wù)。
三、主要任務(wù)
。ㄒ唬┙M織聲勢(shì)浩大的宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)
1、市教育局與《信息時(shí)報(bào)》社等共同主辦《垃圾總動(dòng)員》兒童環(huán)保劇公演活動(dòng),號(hào)召全市青少年學(xué)生積極參與生活垃圾分類(lèi)活動(dòng);
2、市教育局舉行以“小手拉大手千校進(jìn)千街百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”為主題的全市教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)處理動(dòng)員大會(huì),組織市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局、局屬各單位師生代表及家長(zhǎng)代表參加,正式啟動(dòng)全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作;
3、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局組織本區(qū)域?qū)W校、師生的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng);
4、各學(xué)校、各單位分別組織本學(xué)校、單位的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
(二)開(kāi)展深入持久的教育培訓(xùn)工作
1、開(kāi)展全市教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的垃圾分類(lèi)處理、廢棄物循環(huán)利用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展培訓(xùn)工作,使之成為生活垃圾分類(lèi)處理工作的宣傳員和組織者;
2、按照教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)提高學(xué)生的節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物循環(huán)利用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展意識(shí);
3、教育學(xué)生理解、掌握生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的法律法規(guī)和基本知識(shí);
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)施生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的相關(guān)做法,并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,鼓勵(lì)他們研究和解決生活垃圾分類(lèi)處理和廢棄物處置利用中的問(wèn)題,培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力;
5、培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)向家庭、社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳、發(fā)動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)他們推進(jìn)家庭、社區(qū)的.生活垃圾分類(lèi)處理工作。
。ㄈ⿲(shí)施富有成效的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)
1、市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局機(jī)關(guān)組織所屬各處(科、股)室全體公務(wù)員、工勤人員,根據(jù)自己的實(shí)際情況,完成生活垃圾分類(lèi)處理的各項(xiàng)工作:
(1)分解落實(shí)無(wú)紙化辦公等節(jié)能減排、生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用等任務(wù);
。2)認(rèn)真開(kāi)展本家庭的生活垃圾生活分類(lèi)處理,積極參與所在社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用活動(dòng);
。3)按照職能分工,組織協(xié)調(diào)分管、聯(lián)系和指導(dǎo)的學(xué)校等單位實(shí)施生活垃圾分類(lèi)處理工作。
2、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,組織師生開(kāi)展形式多樣的生活垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)內(nèi)容:
。1)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)logo設(shè)計(jì)(主題:廣州、青少年學(xué)生參與、生活垃圾分類(lèi)處理、利國(guó)利民);
。2)組織學(xué)生進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽(主題:了解垃圾分類(lèi)知識(shí),懂得如何分類(lèi)操作);
。3)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)講演比賽(主題:宣傳身邊生活垃圾分類(lèi)的好人、好事、好行為);
。4)組織學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)親子節(jié)目表演(主題:學(xué)到知識(shí),掌握方法、實(shí)踐操作、取得成果);
。5)組織師生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)發(fā)明制作(主題:解決身邊生活垃圾分類(lèi)處理中的問(wèn)題);
。6)組織開(kāi)展教材循環(huán)使用(主題:全力推進(jìn)廢棄物源頭減量);
。7)組織學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)處理科學(xué)教育特色項(xiàng)目、特色學(xué)校等(主題:開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育研究,讓垃圾分類(lèi)處理成為學(xué)校環(huán)境教育、科學(xué)教育的特色,使生活垃圾分類(lèi)處理成為學(xué)生的自覺(jué)行為)
。ㄋ模┩七M(jìn)形式多樣的社區(qū)輻射活動(dòng)
開(kāi)展“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街”生活垃圾分類(lèi)系列社區(qū)宣傳實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)學(xué)生倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念,推廣能賣(mài)拿去賣(mài)、干濕要分開(kāi)、有毒單獨(dú)放的生活垃圾分類(lèi)處理經(jīng)驗(yàn)和做法,倡導(dǎo)盡量使用菜籃子、布袋子的消費(fèi)習(xí)慣和行為方式,帶動(dòng)家庭和社區(qū)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理,提高社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)處理水平,實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)利用和節(jié)能減排。
通過(guò)全市教育系統(tǒng)的共同努力,20xx年底前,全市所有中小學(xué)校(幼兒園)均納入生活垃圾分類(lèi)實(shí)施區(qū)域,全面推行生活垃圾分類(lèi)處理工作,中小學(xué)生對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理知曉率達(dá)到100%、參與執(zhí)行率達(dá)100%、投放準(zhǔn)確率不低于95%;學(xué)生家庭生活垃圾分類(lèi)處理知曉率達(dá)100%、參與執(zhí)行率達(dá)95%、投放準(zhǔn)確率不低于90%;力爭(zhēng)對(duì)街道、社區(qū)的輻射帶動(dòng)率達(dá)80%。
四、工作進(jìn)程
1、20xx年6月—7月,主辦《垃圾總動(dòng)員》兒童環(huán)保劇公演活動(dòng);
2、20xx年7—8月,制訂全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作方案;
3、20xx年9月初,召開(kāi)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理動(dòng)員大會(huì);
4、20xx年9月—20xx年7月,全市教育系統(tǒng)各單位分別開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)處理工作;
5、20xx年7—8月,開(kāi)展全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理總結(jié)評(píng)比交流。
6、20xx年以后,全市教育系統(tǒng)各單位繼續(xù)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理工作,實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)處理教育與實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
五、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心部署
為了加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),市教育局成立廣州市教育系統(tǒng)生活垃圾分類(lèi)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):xxxx
副組長(zhǎng):xxxx
xxx
xxxx
成員:市教育局有關(guān)處室負(fù)責(zé)人,各區(qū)(縣級(jí)市)教育局局長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)處理日常事務(wù),辦公室主任由市教育局科研處處長(zhǎng)兼任。
市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類(lèi)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確工作機(jī)構(gòu),具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。同時(shí),根據(jù)本方案,結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際,制定相應(yīng)的生活垃圾分類(lèi)處理工作方案,并在工作方案中,細(xì)化有關(guān)無(wú)紙化辦公、教材循環(huán)使用、生活垃圾分類(lèi)處理教育與實(shí)踐等方面的內(nèi)容,努力從源頭上控制廢棄物的產(chǎn)生、節(jié)約資源,形成生活垃圾分類(lèi)處理、廢棄物處置利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等的長(zhǎng)效機(jī)制。
市、區(qū)(縣級(jí)市)教育局建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度,分別負(fù)責(zé)聯(lián)系和指導(dǎo)所屬學(xué)校的垃圾分類(lèi)處理工作。
。ǘ┙㈥(duì)伍,積極推進(jìn)
1、各單位要成立生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)隊(duì)伍。建立由一支由相關(guān)教師和科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等參與組成的生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員隊(duì)伍,負(fù)責(zé)生活垃圾分類(lèi)處理工作的指導(dǎo)監(jiān)督、分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等。
2、開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。將生活垃圾分類(lèi)收集、減量化的知識(shí)納入學(xué)生課外知識(shí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容,充分利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話等形式,積極開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理知識(shí)的宣傳普及工作。組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、保護(hù)環(huán)境”為主題的演講評(píng)比活動(dòng)和專(zhuān)題教育活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)校教職員工、學(xué)生對(duì)生活垃圾分類(lèi)處理工作的知曉率、參與率。
3、開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。各單位要積極組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),并設(shè)置生活垃圾分類(lèi)公示欄,公示本單位開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理工作的情況。
(三)項(xiàng)目引領(lǐng),持續(xù)發(fā)展
1、鼓勵(lì)學(xué)校申報(bào)“低碳環(huán)保”、“生活垃圾分類(lèi)處理”和廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等科技教育特色項(xiàng)目,并給予經(jīng)費(fèi)支持,確!皬U棄物處置利用”活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展;
2、對(duì)開(kāi)展廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作措施得力、實(shí)施效果好的學(xué)校,可以確定為“環(huán)境教育基地”、“垃圾分類(lèi)節(jié)能減排循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育基地”,并給予經(jīng)費(fèi)支持;
3、鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展“綠色建筑、節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類(lèi)和綠化”與廢棄物處置利用相結(jié)合的各種環(huán)保教育活動(dòng),創(chuàng)建市“低碳環(huán)保學(xué)!薄ⅰ碍h(huán)境友好型學(xué)!焙汀吧鷳B(tài)文明學(xué)!钡,并給予經(jīng)費(fèi)支持。
。ㄋ模┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi),完善設(shè)施
1、市屬各高校、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局和局屬各單位均應(yīng)安排一定的經(jīng)費(fèi),推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)處理工作。同時(shí),可積極爭(zhēng)取市、區(qū)(縣級(jí)市)固廢辦的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其他垃圾的分類(lèi),設(shè)置“四桶型”分類(lèi)垃圾桶,并保證有一定數(shù)量的“四桶型”分類(lèi)垃圾桶合理擺放在校園各處,保障垃圾分類(lèi)工作的順利推進(jìn)。
。ㄎ澹┘倚B(lián)動(dòng),共同推進(jìn)
市教育局成立“廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)處理志愿服務(wù)總隊(duì)”、各區(qū)(縣級(jí)市)教育局成立支隊(duì),組織和開(kāi)展學(xué)校與家庭、社區(qū)的垃圾分類(lèi)達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”系列活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生家庭積極參與和開(kāi)展垃圾分類(lèi)處理活動(dòng);通過(guò)組織“千校進(jìn)千街”,發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生深入社區(qū)宣傳開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)社區(qū)居民和單位參與和開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),提高社區(qū)的垃圾分類(lèi)處理水平,提升社會(huì)的文明程度。
(六)監(jiān)督檢查,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣
市教育局將加強(qiáng)對(duì)全市教育系統(tǒng)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理工作的監(jiān)督和檢查,對(duì)工作先進(jìn)的單位和個(gè)人,予以表彰,并大力推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);對(duì)不履行生活垃圾分類(lèi)處理職責(zé)、推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作不力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員,進(jìn)行批評(píng)還教育,情節(jié)嚴(yán)重的,追究相關(guān)人員的責(zé)任。各區(qū)(縣級(jí)市)教育局也要通過(guò)進(jìn)行抽查、組織互檢等方式,對(duì)本區(qū)域?qū)W校、單位開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理工作的情況,進(jìn)行督促和檢查,并獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
垃圾分類(lèi)工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想:
以區(qū)教育局、學(xué)校董事會(huì)、集團(tuán)總部工作要求、學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)。以抓好安全工作為重,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作內(nèi)容,做好服務(wù)工作,注重學(xué)生的環(huán)境教育,重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行,進(jìn)一步做好對(duì)垃圾分類(lèi)和再生資源回收利用的宣傳教育工作,引導(dǎo)全校師生充分認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的目的、意義和基本方法,使更多的資源從源頭上分離出來(lái),減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護(hù)環(huán)境,減輕處理垃圾的社會(huì)負(fù)擔(dān)。在工作中要抓常規(guī),重在管理創(chuàng)特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑,開(kāi)創(chuàng)我校管理新局面。
二、工作目標(biāo):
1.在前面的工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)教育力度,繼續(xù)抓好學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)管理工作,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐習(xí)慣。
2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。
3.進(jìn)一步加大班級(jí)常規(guī)工作的檢查考核力度,重點(diǎn)是衛(wèi)生.兩操、路隊(duì)和工作,并確保獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
4、引導(dǎo)全校師生充分認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的目的、意義和基本方法,使更多的資源從源頭上分離出來(lái),減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護(hù)環(huán)境,減輕處理垃圾的社會(huì)負(fù)擔(dān)。
三、工作要點(diǎn):
(一)做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。以學(xué)生為主體,進(jìn)一步加大學(xué)生養(yǎng)成教育力度,強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。
1、做好學(xué)期初學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。學(xué)期初各班級(jí)要對(duì)學(xué)生開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育,班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《流動(dòng)紅旗評(píng)分細(xì)則》并做到反復(fù)訓(xùn)練逐層提高。要在短時(shí)間內(nèi)有較大的提升,班主任要做好新生的入學(xué)管理。
2、加強(qiáng)學(xué)生干部的監(jiān)管力度,做到日檢查,周公布,月評(píng)比,把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升教師管理水平和能力。
1、學(xué)校定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),提供高班主任的業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)班主任工作研討,針對(duì)思想工作和班級(jí)管理方面新的先進(jìn)典型,實(shí)時(shí)召開(kāi)班主任工作研討會(huì)。
2、學(xué)校政教處特制定了政教常規(guī)工作考核方案與每月浮動(dòng)獎(jiǎng)金掛鉤,考核內(nèi)容包括:政教及少先隊(duì)會(huì)議出勤、上交資料、參加活動(dòng)、家訪、電訪、安全、早、中餐紀(jì)律及組織、加獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)家訪、電訪工作的管理。通過(guò)家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式,加大家校往來(lái)的密度。增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流,提高育兒質(zhì)量,與學(xué)校教育形成良好的合力。
。ㄈ┻M(jìn)一步加大班級(jí)常規(guī)工作的檢查考核力度,重點(diǎn)是衛(wèi)生、兩操和路隊(duì)工作,并確保獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
1、加強(qiáng)宣傳,利用集體班會(huì)課、學(xué)校黑板報(bào)、升旗儀式等宣傳先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的事跡,調(diào)動(dòng)師生的積極性。
2、加大早中餐、午休紀(jì)律管理,規(guī)定每天組織學(xué)生干部查中餐、午休,把每天檢查的情況作好記錄,結(jié)果與班級(jí)考核直接掛鉤。
3、抓好衛(wèi)生環(huán)境教育。分好衛(wèi)生包干區(qū),劃分責(zé)任界限,包干到班,責(zé)任到人。政教少先隊(duì)成立衛(wèi)生檢查小組,每天分早、中、晚三次查,結(jié)果全校公示,與班級(jí)考核掛鉤。每天的值日干部時(shí)時(shí)、處處抓。不斷提高全校學(xué)生素質(zhì)。
。ㄋ模樘岣邘熒鷮(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率、支持率、參與率,對(duì)垃圾分類(lèi)和處理工作進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。
。1)國(guó)旗下講話:結(jié)合學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀,向?qū)W生宣傳垃圾分類(lèi)的意義,明確我們做到什么,可以做些什么。學(xué)校設(shè)宣傳欄,利用廣播、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)播放有關(guān)知識(shí)及錄像,采取橫幅、櫥窗、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等宣傳形式,教會(huì)學(xué)生正確科學(xué)地扔垃圾,實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化和無(wú)害化,提高環(huán)境意識(shí)和文明程度,倡導(dǎo)綠色生活行動(dòng),使更多的資源從源頭分離出來(lái),正確、科學(xué)地收集、處理垃圾,使其盡可能地成為可循環(huán)利用的資源保護(hù)環(huán)境,從而節(jié)約能源,減少污染。(責(zé)任人:田海蓉)
。2)通過(guò)垃圾分類(lèi)知識(shí)講座、垃圾分類(lèi)小競(jìng)賽、可再生廢品回收行動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)和回收的方法,增強(qiáng)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保的意識(shí),提高參與環(huán)保活動(dòng)的熱情。學(xué)校增設(shè)分類(lèi)垃圾桶,逐漸增強(qiáng)師生垃圾分類(lèi)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。各班召開(kāi)主題班會(huì),黑板報(bào)開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄。(責(zé)任人:羅鳳群)
(3)教師利用晨會(huì)、思品課等教育陣地宣傳垃圾分類(lèi)的好處;綜合實(shí)踐課堂上進(jìn)行區(qū)別、分辨,并進(jìn)行模擬練習(xí),防止學(xué)生混淆。(責(zé)任人:王小梅)
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