工作室學(xué)員的工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的工作室學(xué)員的工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
工作室學(xué)員的工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得真快,加入鄒xx名師工作室已經(jīng)一年了。在這一年里,鄒老師用心良苦,幾乎每周都安排了很多有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在他身上,我們學(xué)到了很多。同時(shí)也讓我有猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天的感覺(jué)。
在鄒老師的安排下,這學(xué)期我走的地方多,去了中山、東莞、河南;聽(tīng)的課多,給我們上課、講課的老師都是專家、名師,他們站的高,看的遠(yuǎn),給我們指明了前進(jìn)的方向。
通過(guò)一年的.學(xué)習(xí),我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面進(jìn)步了。
一、如何評(píng)價(jià)一堂課
以前,聽(tīng)完一節(jié)課后,能感覺(jué)得到課上得好與壞,卻總說(shuō)不清楚這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是什么,還有哪些方面要改進(jìn)。鄒老師告訴我們,如何去評(píng)價(jià)一堂課,關(guān)鍵在于看這堂課里面是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的16字方針:“健康第一、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、個(gè)體差異”。上學(xué)期工作室安排我們成員去觀摩了廣東省第二屆中小學(xué)生體育教師專業(yè)技能大賽,在現(xiàn)場(chǎng)觀摩他們上課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、隊(duì)列隊(duì)形、廣播操展示時(shí),鄒老師結(jié)合16字方針給我們進(jìn)行講解說(shuō)明,讓我們明白如何去評(píng)價(jià)一節(jié)課。
二、如何寫(xiě)好一篇論文
為了提高我們的寫(xiě)作能力,鄒老師特意安排我們工作室的名師鄢少芳老師給我們講授如何撰寫(xiě)論文,制定教學(xué)計(jì)劃,讓我們拿到如何撰寫(xiě)論文的鑰匙,讓我們進(jìn)入理論與實(shí)踐相結(jié)合的領(lǐng)域。
三、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人
師傅不僅教授我們本領(lǐng),還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈。師傅的一言一行給我們起到了很好的示范作用。師傅常對(duì)我們說(shuō):“三句不離本行,專業(yè)必有發(fā)展”。記得開(kāi)學(xué)初,師傅就教我們?nèi)绾伟岩粚W(xué)期的工作做好。首先要看這學(xué)期的行事歷,有什么任務(wù),做到心中有數(shù),然后想清楚如何去做,這樣做才有條理、有效率,達(dá)到事半功倍的效果。在他的教導(dǎo)下,我們組織學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí),我首先取得領(lǐng)導(dǎo)的支持,其次動(dòng)用了科組的力量制定方案,最后調(diào)動(dòng)全校老師齊心協(xié)力把大課間開(kāi)展好。在這過(guò)程中還把師傅教給我們的如何與領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通、協(xié)調(diào)這一方法用上,最終我們學(xué)校的大課間獲得香洲區(qū)一等獎(jiǎng),代表香洲區(qū)參加珠海市的大課間比賽。鄒老師還教我們?nèi)绾斡袟l不紊的開(kāi)展好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),如要制定方案,形成文字,最好是制定兩份方案,要考慮周全,拿給校長(zhǎng)看的時(shí)候一定是成型的,在這之前多給別人看,聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。我也按照師傅的指導(dǎo)進(jìn)行操作,領(lǐng)導(dǎo)很滿意,說(shuō)我們工作做得好,時(shí)間安排的合理,人員動(dòng)用的少,其它老師沒(méi)有怨言,學(xué)生開(kāi)心。最終我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)也開(kāi)展得很順利、很成功。
在這里,我要感謝鄒老師,感謝您把我收入門(mén)下,感謝您所付出的一切。在接下來(lái)的一年時(shí)間里,我會(huì)加倍地珍惜,讓自己在各個(gè)方面都更上一層樓。
感謝工作室,感謝鄒老師,感謝工作室的兄弟姐妹們。
工作室學(xué)員的工作總結(jié)2
20xx年,我非常榮幸地成為廣東省XX名教師工作室學(xué)員。加入工作室以來(lái),在XX老師帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。過(guò)去的一年,工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙,但更多的是體會(huì)到了交流的愉悅、收獲的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。
一、個(gè)人師德方面
一年來(lái),我能夠貫徹國(guó)家的教育方針,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。對(duì)教學(xué)不斷研究,對(duì)工作盡職盡責(zé),對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟和文化專業(yè)知識(shí)水平。
二、個(gè)人工作方面
加入名師工作室后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的.充實(shí)自己。一年來(lái),我讀了《從此愛(ài)上作文課》、《上學(xué)生喜歡的語(yǔ)文課》、《名師教學(xué)機(jī)智例談(語(yǔ)文卷)》等書(shū)籍,我還經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
自從加入工作室,我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多了。20xx年下半年,工作室就開(kāi)展了四次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),每一次的活動(dòng),我都積極參加。每一次的活動(dòng),都讓我收獲頗豐。根據(jù)工作室的要求,每一次活動(dòng)后,我都認(rèn)真寫(xiě)好心得,努力讓自己成長(zhǎng)。
9月27日,廣東省XX名教師工作室揭牌,聆聽(tīng)工作室高校專家廖圣河博士的主題講座,我寫(xiě)了《讀書(shū),我們必須的生活》的心得體會(huì)。
10月24日至26日,工作室到陽(yáng)山縣通儒中學(xué)舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng),觀摩清遠(yuǎn)市初中語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽展示活動(dòng)。參加活動(dòng)后,我寫(xiě)了《不一樣的課堂,不一樣的收獲》的心得體會(huì)。
11月19日至25日,我參加了由廣東省“強(qiáng)師工程”名教師名校(園)長(zhǎng)工作室入室學(xué)員韶關(guān)學(xué)院研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)后,我寫(xiě)了《收獲與反思》的心得體會(huì)。
12月16日至22日,我到連南瑤族自治縣田家炳民族中學(xué)參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,每個(gè)學(xué)員都要上一節(jié)研討課,我也執(zhí)教了一節(jié)《夢(mèng)回繁華》,通過(guò)教學(xué)研討和互相學(xué)習(xí),提高了自身的課堂教學(xué)水平。跟崗結(jié)束后,我寫(xiě)了《合作學(xué)習(xí),走出自己的一路風(fēng)采》的心得體會(huì)。
在學(xué)校教師和工作室全體學(xué)員的指導(dǎo)和幫助下,12月4日,我參加“清遠(yuǎn)市20xx年中學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂展示活動(dòng)”,榮獲二等獎(jiǎng)。
三、不足與努力方向
這一年來(lái),在XX老師的帶領(lǐng)下,我在逐步成長(zhǎng),但仍然存在很多的不足。理論書(shū)籍和語(yǔ)文專業(yè)書(shū)籍讀得不夠多,我還要汲取更多專業(yè)知識(shí),使自己成為更專業(yè)的語(yǔ)文老師。在學(xué)習(xí)、教學(xué)過(guò)程中,還要及時(shí)總結(jié),進(jìn)行深刻的反思,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的業(yè)務(wù)水平。虛心向高級(jí)教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師和工作室的學(xué)員們學(xué)習(xí),多聽(tīng)課、多與同伴交流,在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),我還要更加努力地向莫老師及工作室的其他教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使自己得到更大進(jìn)步。
工作室學(xué)員的工作總結(jié)3
在過(guò)去的一年里,在張XX的領(lǐng)導(dǎo)下,我和我的工作室伙伴一起逐漸成長(zhǎng)。時(shí)間過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間,我們進(jìn)入這個(gè)熱情、積極向上的名師演播室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了。雖然一年的工作、學(xué)習(xí)和練習(xí)讓人緊張和忙碌。但我感覺(jué)到了很多收獲和情感。
一、積極學(xué)習(xí)
這一年,我根據(jù)工作室規(guī)劃的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,豐富了自己的理性認(rèn)識(shí)。深入學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究教學(xué)方法,了解新課程的性質(zhì)、價(jià)值和理念,提高學(xué)生的專業(yè)能力。
1.理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語(yǔ)文心課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解和總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法和特點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
二、苦練
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。
2、積極參加名師工作室和學(xué)校的`各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)和培訓(xùn)。在活動(dòng)中,人力資源部力求以提高自身素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn),以提高新課程的教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中,鍛煉和提高了自身能力,不斷提高自身素質(zhì)。
3.積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
三、持續(xù)反射
在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
1.做好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做一個(gè)成功的“向?qū)А?/p>
一堂新課開(kāi)始,我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),有時(shí)的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多,學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少,怎樣解決這一問(wèn)題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、方向:
一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1.努力提高課堂的有效性,讓學(xué)生在每堂課中獲得更多。
2.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
第一學(xué)年的工作結(jié)束了。雖然已經(jīng)取得了一些進(jìn)展,但離工作室的要求還很遠(yuǎn),還有很多方面需要繼續(xù)。
工作室學(xué)員的工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又匆匆而過(guò)。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”,這就是工作的樂(lè)趣。靜下心來(lái)回望過(guò)去,盤(pán)點(diǎn)得失,不由得感慨萬(wàn)千。工作室的每一次活動(dòng)都讓我及學(xué)員們收獲頗豐,我和學(xué)員們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)研討活動(dòng),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、目標(biāo)——前進(jìn)的導(dǎo)航臺(tái)
小溪是大海的起點(diǎn),種子是希望的起點(diǎn),沙礫是高塔的起點(diǎn),信念是成功的起點(diǎn)。有了目標(biāo)才會(huì)使前進(jìn)的步履更加矯健。
本學(xué)期縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的教學(xué)研討,主要圍繞工作室主持人張海萍老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)伊始,我就召集我校學(xué)員一起了解方案的內(nèi)容,并就此做了明確的分工。老師們針對(duì)自己班的實(shí)際情況做出了具體細(xì)致的計(jì)劃,因此一學(xué)期下來(lái)工作開(kāi)展得有條不紊。老師們還把每次作文的好、中、差的文章做了整理。并記錄下了實(shí)踐中的成功與困惑。每周二是我校的文科教研組活動(dòng),我們以此為契機(jī)和學(xué)校里的所有語(yǔ)文教師一起交流成功的做法,探討存在的問(wèn)題。因此,不光實(shí)驗(yàn)班的老師在嘗試“寫(xiě)讀結(jié)合”的方法,其他班的語(yǔ)文老師也在嘗試。我們看到了“寫(xiě)讀結(jié)合”給學(xué)生作文帶來(lái)的進(jìn)步,看到了學(xué)生在素材交流課上的收獲,看到了學(xué)生讀課外書(shū)的積極。當(dāng)然我們也有困惑,比如:大部分學(xué)生仿寫(xiě)的成分過(guò)多,自己的東西太少;學(xué)生看了相關(guān)文章之后思維受到限制,選材不夠有新意等等。我們不會(huì)停止研究學(xué)習(xí)的腳步,相信有大家的智慧,一定能找到解決的方法。
在此過(guò)程中,我和學(xué)員們不但在學(xué)習(xí)上互促共進(jìn),在工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短,還在生活中互相照顧,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。除了工作室的課題外,大家還經(jīng)常研討教學(xué)終于到的問(wèn)題,大大增強(qiáng)了集體凝聚力。
二、實(shí)踐---成長(zhǎng)的催化劑
從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)改善是教學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)和根本旨?xì)w。
本學(xué)期五位學(xué)員積極認(rèn)真地上好研討課。有不少值得肯定的地方:
1、各位學(xué)員精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,很好地落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo),呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色的課堂。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢,結(jié)構(gòu)合理,設(shè)計(jì)精當(dāng)。例如:王春老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》一課設(shè)計(jì)就很精巧。
3、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息,形象直觀,有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如:王麗萍老師在執(zhí)教《兩只鳥(niǎo)蛋》時(shí),借助多媒體播放了雞蛋孵化小雞的整個(gè)過(guò)程,學(xué)生就能很容易的理解為什么課文中會(huì)說(shuō):“兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)!
4、每次課后,我都會(huì)和上課教師交流,既說(shuō)兩點(diǎn),又指出不足。在交流中表達(dá)能力得到了訓(xùn)練,又對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
然而,課堂教學(xué)是一門(mén)缺憾的.藝術(shù),在此次活動(dòng)中也有一些不盡人意之處,需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中加以改進(jìn)。
1、在課堂教學(xué)方式上,教師講解偏多,放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象較少。
2、教師提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間較短。
3、朗讀指導(dǎo)時(shí),教師的指導(dǎo)還不到位。
4、當(dāng)課堂生成與預(yù)設(shè)不一樣時(shí),教師的教育機(jī)智還有待提高。
三、努力方向
1、雖然我們運(yùn)用了多媒體來(lái)輔助教學(xué),但是教師自身也要有激情,要用自己的情緒感染學(xué)生。
2、要深入挖掘教材,不能浮于教材表面,應(yīng)充分理解和掌握教材的重難點(diǎn)。
3、我們的教學(xué)基本功還要不斷加強(qiáng)。比如:教學(xué)語(yǔ)言的精煉、得當(dāng),處理課堂生成的教育機(jī)智。
4、在今后的教學(xué)中,我們要盡量嘗試把閱讀教學(xué)與作文緊密結(jié)合。
5、學(xué)無(wú)止境,身為教師的我們還應(yīng)該不斷擴(kuò)寬自己的視野,提高自身的素質(zhì),不斷地通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己。
總之,本學(xué)期的教研活動(dòng),為我們的成長(zhǎng)提供了鍛煉的舞臺(tái),搭建了成長(zhǎng)的階梯,讓我從中收獲了喜悅,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),完善了自我。
尺有所長(zhǎng),寸有所短。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí),相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們將把本學(xué)期的教研學(xué)習(xí)當(dāng)做一面鏡子反觀自己的教學(xué),在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),努力鉆研,盡力上好每一堂課,不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。
工作室學(xué)員的工作總結(jié)5
20xx年注定是一個(gè)值得記憶的年份,因?yàn)樵谶@一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。20xx年,也是一個(gè)值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長(zhǎng)的快車道,理論更新、實(shí)踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動(dòng);仡橷X,有很多感動(dòng),也有些遺憾,但總體來(lái)說(shuō),是幸福的,F(xiàn)在總結(jié)如下:
一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。
在馬年的.春天,我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯(cuò)路,而且還沉浸其中,津津樂(lè)道?學(xué)生的語(yǔ)文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問(wèn)自己。于是,一個(gè)陽(yáng)關(guān)燦爛的早晨,我對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開(kāi)初,師傅手把手指點(diǎn),幫助設(shè)計(jì)教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì),一步步走來(lái),自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實(shí)踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單有效,也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì)”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂(lè)此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒(méi)有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國(guó)賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國(guó)賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫(xiě)作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。
二、在論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。
每個(gè)人都是一個(gè)傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長(zhǎng)教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動(dòng),將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來(lái),就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇,在市級(jí)刊物發(fā)表2篇,在全國(guó)核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國(guó)鯤鵬小語(yǔ)群中觀課或者組織主持全國(guó)教師觀課,在與大家的交流互動(dòng)中,碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)。一方面,跟上時(shí)代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語(yǔ)文教學(xué)助力。
三、成長(zhǎng)中的不足。
教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時(shí)候也退縮,不能有效堅(jiān)持。同時(shí),還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級(jí)。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級(jí),改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)改變,一點(diǎn)點(diǎn)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作,展望語(yǔ)文課程改革美好的未來(lái)。
工作室學(xué)員的工作總結(jié)6
我們高中英語(yǔ)組圓滿完成了名師工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。讓我感受比較深的活動(dòng)有聽(tīng)、評(píng)課和研討活動(dòng)、專題的編寫(xiě)以及課題的開(kāi)展。這三項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)每月兩次的研討活動(dòng)。在研討活動(dòng)中,我們一起備課、評(píng)課、討論與課題相關(guān)的工作等。在此過(guò)程中,我學(xué)到了很多以前不知道的東西。比如說(shuō)應(yīng)該怎么聽(tīng)、評(píng)課,溫老師給我們提了好多寶貴的建議。她告訴我們聽(tīng)課不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
對(duì)于教師的教,聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是:
1、課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)?目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)?
2、新課如何導(dǎo)入,包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)?
3、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境,結(jié)合了哪些生活實(shí)際?
4、采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段?
5、設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟?
6、使哪些知識(shí)系統(tǒng)化?補(bǔ)充哪些知識(shí)?
7、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的'技能?達(dá)到什么地步?
8、滲透哪些教學(xué)思想?
9、課堂教學(xué)氛圍如何?
此外,溫老師還告訴我們?cè)u(píng)課要從以下方面去分析:
1、從教學(xué)目標(biāo)上分析。
2、從處理教材上分析
3、從教學(xué)程序上分析
4、從教學(xué)方法和手段上分析
5、從教師教學(xué)基本功上分析
6、從教學(xué)效果上分析
聽(tīng)課過(guò)程是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過(guò)程,是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、教學(xué)成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和重要手段。因此,聽(tīng)、評(píng)課是教師研究課堂教學(xué)、提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。這一學(xué)期從聽(tīng)、評(píng)課以及集體研討活動(dòng)中我學(xué)到了許多以前不知道的東西,我意識(shí)到作為一名年輕的教師經(jīng)常聽(tīng)課、參與評(píng)課是多么的重要。在溫老師的指導(dǎo)下,我們組的xxx老師在學(xué)員匯報(bào)課中表現(xiàn)非常出色,得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。xxx老師和我在青年教師基本功大賽中也取得了很好的成績(jī)。
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