初中實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)時(shí)間：50天(.03.01——.04.20)
指導(dǎo)教師：
指導(dǎo)班主任：
實(shí)習(xí)生：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：x中學(xué)
實(shí)習(xí)班級(jí)：初二(1)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：初二政治、 初一(3)班班主任
實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手教學(xué)能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)環(huán)境
實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)班級(jí)實(shí)習(xí)班主任和實(shí)習(xí)政治，班級(jí)建制有以下：
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括二部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為3份，上課節(jié)數(shù)為8節(jié)(政治6節(jié))。
2、班主任工作：組織一次“抗旱節(jié)水”的主題班會(huì)。
3、組織學(xué)生出了一期“法制與安全”的主題黑板報(bào)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。
一方面，我深知學(xué)海無涯，使我不得不日夜刻苦鉆研；同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到教學(xué)促進(jìn)自身成長(zhǎng)的重要意義。
備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我已經(jīng)向班主任詢問了相關(guān)情況，并請(qǐng)求他給我一份學(xué)生名單。因?yàn)槲疑钪�，記不住學(xué)生的名字雖然看似微不足道，但對(duì)學(xué)生來說卻十分重要。如果我記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能會(huì)感到自己在我的心目中沒有地位。
覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。
而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。
”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。
了解一個(gè)人，則需要深入的交流。
而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，同學(xué)們遇上我時(shí)，都會(huì)親切地喊一聲：“王老師好!”，我也挺欣慰地應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群求知的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
我第一次走進(jìn)教室，開始我的教學(xué)生涯，遇到了許多前所未見的挑戰(zhàn)。當(dāng)我滿懷熱情地講完一堂課后，有一名學(xué)生遞給我一張紙條：老師，您是不是有點(diǎn)緊張了？這讓我深感反思，我意識(shí)到自己可能在課堂上忽略了一些細(xì)節(jié)。這是我成長(zhǎng)的過程，也是我不斷提升自己的動(dòng)力所在。
初為人師，難免有些緊張。
我忐忑地抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。
直到走上講臺(tái)，恐懼心理就慢慢消失了。
因?yàn)�，我有口�?所以，學(xué)生這樣認(rèn)為也是正常的!“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物。
也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步就要互相尊重。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我針對(duì)班上的情況制定了班主任工作計(jì)劃，并組織學(xué)生出了以“法制與安全”的主題黑板報(bào)及組織學(xué)生開展了以“抗旱節(jié)水”的主題班會(huì)。
由于我們這里正值百年一遇的干旱期，盡管我們這里并未受到太大影響，但定期的停水提醒著同學(xué)們干旱的嚴(yán)重性。
也很積極的配合我的工作。
好的，我將為您多余信息需要?jiǎng)h除。在實(shí)習(xí)期間，我每天早晚都會(huì)到學(xué)校，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生參加早讀和晚自習(xí)。在課間操時(shí)間，我會(huì)組織學(xué)生做體操和眼保健操，幫助他們保持健康的身體和良好的視力。
在課余時(shí)間我會(huì)積極與學(xué)生交流，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。通過與學(xué)生的交流，我可以更好地組織和管理班上的日常工作。在交流的過程中，我也會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過這種互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更有信心地追求自己的夢(mèng)想。
在開主題班會(huì)時(shí)，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。
當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。
比如說罰站、罰蹲等。但對(duì)于學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生!更應(yīng)該知道!即使這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師應(yīng)該積極融入到活動(dòng)中，充當(dāng)學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，與學(xué)生一同探索、學(xué)習(xí)。教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，更是他們的知心朋友，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。感謝xx縣xx中學(xué)提供給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出校園，接觸到更多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。非常感謝學(xué)校的支持和幫助！感謝初二(1)班的同學(xué)們，是你們的支持和配合讓我能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的教學(xué)技能。感謝初二(1)班的班主任和指導(dǎo)老師，是你們的幫助和包容讓我不斷成長(zhǎng)，解決問題，進(jìn)步。
此外，感謝政治組的全體老師，在我的實(shí)習(xí)期間給予了我指導(dǎo)和幫助，讓我更加了解實(shí)習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。特別感謝老師們的耐心指導(dǎo)和關(guān)心，讓我在實(shí)習(xí)中收獲頗豐。我感謝在我有困難時(shí)給予我?guī)椭乃腥恕?/p>
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