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小學英語老師年度工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小學英語老師年度工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學英語老師年度工作計劃1
學生人數：410人，目前本班學生集體意識基本形成，但仍有個別的學生時教育的難點需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步。總體來說女生較男生稍好，但學生的基礎相對還是較差。
工作重點
1、確立班級體的奮斗目標：班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
�、谥笇П景鄬W生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全并調整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，提高學生的管理能力。
本期奮斗目標
本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣逐漸養(yǎng)成；法制、安全、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問題；積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感
教育要求、方法措施及活動安排
本期班主任工作將在學校的統(tǒng)一領導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個主義”教育和養(yǎng)成教育為主要內容，切實加強學生的思想道德建設，積極組織開展豐富的課余文化活動。同時結合我校實際以及本班具體情況繼續(xù)加強常規(guī)教育、法紀教育、安全教育、環(huán)保教育和心理健康教育，結合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排：
1、利用班會課等時間對學生進行收心教育和常規(guī)教育，學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校的有關規(guī)章制度，同時對學生的養(yǎng)成教育，對學生的發(fā)型、�？ǖ呐鍘�、衣著服飾規(guī)范進行教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制度，要求學生自覺做到“六不、八無”，在切實執(zhí)行“九無”班級基本規(guī)范的基礎上樹立起良好的班風和學風。
2、本期仍將繼續(xù)堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握學生的思想動態(tài)，做好學生思想穩(wěn)定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。與此同時，保持與家長的經常聯系，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的健康成長奠定基礎。
3、以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標。以“五愛教育”為基本內容，以“五心”教育（“五心”即："忠心獻給祖國"，把"愛心獻給社會"，把"關心獻給他人"，把"孝心獻給父母"，把"信心留給自己"）為重點，利用“三月文明禮貌月”的時間到敬老院或以其它形式對學生進行愛心教育。同時教育學生從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、安全教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與能力；與此同時進一步加強對學生的心理健康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的心理承受能力。
4、結合班級的'特點和實際情況，根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動（比如班級乒乓球賽、羽毛球賽、放風箏及春游等活動），豐富學生的課余文化生活，同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力，通過各種活動培養(yǎng)學生的集體主義精神和集體榮譽感。同時加強學生干部的培養(yǎng)和指導，讓學生積極參與班級的管理，提高獨立處理問題的能力；讓學生積極參加學生會、團委會工作，參與學校的一些管理、組織等活動，使學生在多方面得到更多的鍛煉。還將有目的地開展有益學生身心健康的活動；有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。
小學英語老師年度工作計劃2
一、本冊教學目標：
在本學期中，學生從對英語知識有了基本的了解到對英語知識有了進一步的了解，所以在這個學期中要求學生達到的也就是本個學期的教學的總的目標是：
1、要求學生很扎實的掌握好書本的各個知識點。在本書的四個教學的模塊中，學生能夠很熟練的讀出書本上的內容，而且能夠對書本配套的錄音磁帶也是非常的熟悉。
2、能夠掌握好每個單元的各個單詞。對于單詞的掌握，不僅要求學生能夠根據圖片讀出單詞，而且要求學生對單詞能夠進行認讀。對于絕大部分的學生來說，能夠比較熟練的讀出書本中的45個單詞。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧，對于個別簡單的單音節(jié)的詞語，能夠根據教師所教授的技巧來自己讀一讀。
3、能夠掌握重要句子的認讀。對于句子，要求是的每個單元的重點的句型，也就是每單元的Let’s act和Let’s talk的句子，就要求學生能夠認讀。
4、最為重要的一點，也就是要求學生能夠在實際的生活中，很純熟的運用著這些句子和單詞（也就是在英語課堂中所學到的知識），把英語帶入到他們的生活中。
5、能夠把外教的知識和本課堂的知識結合在一起，把外教課中的知識活學活用的運用到實際的生活之中。
二、學情分析：
一年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。一年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。
因此，在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。
三、教學內容：
第一單元分析
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達親情的節(jié)日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統(tǒng)習俗，會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答；用Happy New Year！的簡單語言和制作賀卡的行動向別人致以新年的祝福。
2、在原來口語表達的基礎上，能夠對How are you？的問候作出不同應答。
3、在一年級第一學期的基礎上，進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據家庭成員關系用正確的語音語調表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。
4、能夠根據實際情況使用I like …，Show me your …和Try your …表達自己的意愿。
5、通過學會制作和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。
（二）重難點分析
1、單元教學重點：
能夠根據實際情況使用I like …，Show me your …和Try your …表達自己的意愿。
2、單元教學難點：
會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答。
�。ㄈ⿲嵤┙ㄗh：
（1）教學方式：
1、情景創(chuàng)設
2、TPR
3、語言交際教學
�。�2）學習方式：
1、Team—work
2、Group——work
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優(yōu)秀，良好，合格。
第二單元分析
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1、從本單元的中心“春季”為主線來看，教材內容是著重圍繞春天里常見的一些“小動物”主題展開；語言的使用環(huán)境是在公園里觀察春天的景物。
2、詞匯方面：學習一些小動物frog，rabbit，butterfly，bird，bee的口頭表達。
3、句型方面：一年級第一學期從兒歌Paper，a pencil，I can see。中初步接觸了see，本單元則呈現了完整的交互的問答句：What do you see？I see a _______。
4、在數字方面，一年級第一學期學習了數字1至6的表達，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現了數字7至10的表達。
（二）單元學習目標
1、春天萬物復蘇，百花盛開，來到大自然盡情享受美妙的春光。通過觀察春天公園里的小動物，感受春天的氣息，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。
2、能夠看圖用正確的語音語調表述frog，rabbit，butterfly，bird，bee等。
3、在情景中能聽懂What do you see？并學會用I see_____。來描述觀察到的景物，培養(yǎng)學生從小善于觀察的良好習慣。
4、在學學做做，模仿小動物的過程中學會用I am a ________。來介紹，增強學習的趣味性。
5、在一年級第一學期的基礎上，學會用數字1至10來數數，并初步了解名詞復數的口頭表達。
6、通過制作小動物的剪影，說說唱唱演演，激發(fā)學生熱愛動物的.情感。
�。ㄈ⿲嵤┙ㄗh：
（1）教學方式：
1、運用PPT情景創(chuàng)設
2、TPR
3、任務型教學
�。�2）學習方式：
1 Team—work
2 Group—work
3 Brain storm
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、制作手抄報并進行評比。
第三單元分析
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1、本單元是圍繞“顏色”這個主題展開的，以“看看招招”為活動主線，引導學生尋找身邊的顏色，感受多姿多彩的大自然。
2、詞匯方面
�。�1）學習red，blue，yellow，green，pink，purple，brown，orange這八種顏色的口頭表達。
�。�2）在一年及第一學期學習1—6的基數詞表達后，繼續(xù)學習7—10這幾個數字的表達。
3、句型方面
�。�1）學習What color is it？Is it…？句型來詢問事物的顏色。
（2）用It’s…It’s a/an…句型來表達事物的顏色特征。
（3）在一年級第一學期用數字表達年齡的基礎上，學習詢問和表達事物的數量。
4、結合本單元“顏色”的主題，學習Pick out the blue kite。 Color the kite red。 Make eight kites等指令。
（二）單元學習目標
1、用正確的語音語調正確表達所見到的red，blue，yellow，green，pink，purple，brown，orange等顏色。
2、能夠通過正確使用What color is it？Is it…？來詢問事物的顏色，并根據實際情況，用It’s…It’s a/an…正確表達事物的顏色特征。
3、在學習顏色之后，結合舊知，在教師的指導下，以兒歌的形式表達自己對生活中顏色的感受。并能正確地要求別人給圖片上色，選出某種顏色的事物。
在一年級第一學期的基礎上，正確使用7—10數字表達年齡，并能用How many…？來詢問事物的數量，能正確表達10以內的數量。
�。ㄈ⿲嵤┙ㄗh：
�。�1）教學方式：
1、故事教學
2、文化意識滲透
3、游戲教學
�。�2）學習方式：
1、Team—work
2、Group—work
3、實踐，探究，增強語言運用的能力
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、小組比賽，單詞卡片制作和互換。
第四單元分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
本單元的主題是什么職業(yè)。在Let’s act中學習了幾句祈使句Follow me。 Turn left。 Turn right。這幾句都是課堂常用語，有助于學生更好地了解老師所說的話，能理解其意思；Let’s talk主要學習句型He is a ……。Is he a ……？
通過創(chuàng)設情境講述故事，盡量與學生的生活貼近，讓學生在不知不覺中掌握知識；Let’s learn主要學習職業(yè)類單詞postman，policeman，driver，fireman，milkman。及高矮形容詞tall，short，可通過出示圖片或模仿圖片中的人來進行教學；Let’s play是通過游戲鞏固前面所學知識，培養(yǎng)學生對單詞句型的認讀能力；Let’s enjoy學習了一首歌曲，鞏固復習前面幾課時所學內容。
�。ǘ﹩卧獙W習目標
1、學生能夠理解課堂上的一些指令，并且能根據這些指令做出相應的反應。
2、學生在原有的基礎上，能夠運用所學的語言知識對人物的外貌、職業(yè)等進行描述。
3、通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生熱愛、尊重他人的好品質。
�。ㄈ⿲嵤┙ㄗh：
�。�1）教學方式：
1情景創(chuàng)設
2 TPR
3語言交際教學
�。�2）學習方式：
1 Team—work
2 Group——work
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評。
2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優(yōu)秀，良好，合格。
第五單元單元分析
（一）教材分析：
1、本單元的知識是圍繞幾個職業(yè)（doctor，nurse，cook）展開的，其中以介紹醫(yī)護職業(yè)為主。
2、詞匯方面：一年級第一學期學過的職業(yè)有teacher，第二學期第四單元學過postman，policeman，driver，fireman，milkman以及形容詞tall，short。本單元將繼續(xù)學doctor，nurse，cook三個職業(yè)以及形容詞young，old。
3、句型方面：人稱代詞的使用還是繼上一單元之后的學習重點，在學習了I am… He is a…之后，本單元出現了She is a …及問句Is she a…？由于學生在一年級第一學期學過了Open your book。 Say one。等祈使句，本單元側重學習Listen to me。這一祈使句。
（二）單元學習目標
1、學會如何用英語表述以下職業(yè)：doctor，nurse，cook，如何用英語young或old描述自己或他人的年齡特征。
2、在用I am… He is a… Is he a…？介紹自己和他人的基礎上，進一步了解和掌握在英語表達中第三人稱的句型。學會運用She is a … Is she a…來介紹他人。
3、通過模仿醫(yī)生看病的片斷，使學生了解醫(yī)護工作的職業(yè)特點和一些必要的看病常識，培養(yǎng)學生熱情待人、關心他人的情感意識。
�。ㄈ⿲嵤┙ㄗh：
（1）教學方式：
1、情景創(chuàng)設
2、角色扮演
3、故事復述
�。�2）學習方式：
1 Team—work
2 Group—work
3學生間互相，調查，未來職業(yè)的選擇。
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、演講比賽，敘述自己未來的理想職業(yè)：what and why。
第六單元分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
1、從本單元的中心“我們周圍的人們”為主線來看，教材內容是圍繞“職業(yè)”這個主題展開的：語言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。
2、詞匯方面，學生在前幾節(jié)課學習了基本的職業(yè)名稱postman，policeman，driver，fireman，milkman，doctor，nurse，cook和形容詞tall，short，old，young的口語表達基礎上，增加了farmer，fisherman，teacher，fat，thin五個常用詞的口頭表達。
3、句型方面，一年級第一學期學習I’m May。的簡單自我介紹，本單元呈現了You are … Yes。/ No和Are you …？Yes。/No。應答句的完整性和交互性。
4、Follow me。前幾節(jié)課是出現過的，結合本單元“郊外”的語境，增加了Come with me。和Say hello to …的句型。
（二）單元學習目標
1、在平時的生活中，每個學生的親朋好友都有著各種不同的職業(yè)，學生們都或多或少受到了這些職業(yè)的影響。通過在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習慣來感受社會分工的不同。結合實際生活，會用簡單的祈使句來要求別人向新朋友打招呼，并邀請他加入；用常用的問答句來猜測和詢問別人的職業(yè)和相關特點；用簡單明確的形容詞配以兒歌的形式描述人物的外形、職業(yè)特征。
2、在原來口語表達的基礎上，能夠針對不同職業(yè)用You are …/Are you …？來詢問和回答。
3、在前幾個單元的基礎上，進一步學習更多職業(yè)名稱和形容詞。能根據不同職業(yè)和人物特征，正確使用farmer，fisherman，teacher，fat，thin等。
4、能夠根據實際情況使用Say hello to …和Come with me。表達自己的意愿。
5、通過誦讀朗朗上口的兒歌，讓學生體會英語詩歌的韻律和美感。
（三）實施建議：
�。�1）教學方式：
1情景創(chuàng)設
2 TPR
3語言交際教學
�。�2）學習方式：
1 Team—work
2 Group——work
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優(yōu)秀，良好，合格。
第七單元分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
1、從本單元的中心“Birthday”為主線來看，教材內容是著重圍繞“Birthday”這個主題展開的；語言的使用環(huán)境是生日宴會中祝福語。
2、詞匯方面，學生在已學習了cake，sweet的口語基礎上，增加了ice—cream，milk，Coke和jelly四個常用詞的口頭表達。
3、句型方面，已學習Open … I like …等句型。結合本單元Birthday Party的課題和語境，增加了Take …和Say“Thank you”.以及生日的祝福語Happy birthday to you.
�。ǘ﹩卧獙W習目標
1、在西方國家，若收到親戚朋友的禮物后，通常都是當面拆開禮物，并表示對這份禮物很喜歡，教師在上課時可以滲透這一文化禮儀。
2、會用簡單句子表達自己的喜好；用常用的祝福語表達對他人的祝福以及當別人祝福時做出恰當的應答；用Happy birthday to you！的簡單語言，并通過制作賀卡、包裝精美的禮物等活動創(chuàng)造語言的使用環(huán)境，讓學生知道生日主題的更多信息。
3、能根據實際情況使用I like … Take … Open …表達自己的意愿。
4、通過學會包裝禮物和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。
�。ㄈ⿲嵤┙ㄗh：
�。�1）教學方式：
1情景創(chuàng)設
2 TPR
3語言交際教學
（2）學習方式：
1 Team—work
2 Group—work
3單詞卡片游戲
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、小組的方式排一幕有關生日的情景劇。
第八單元單元分析
（一）教材分析：
1、本單元的中心是以介紹晚餐時的食物為主的，教材內容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開，語言的使用以詢問喜歡吃的食物為主。
2、詞匯方面：學生在一年級第一學期已經學習了水果等食物的名稱。同時在前一單元也學了jelly等不可數名詞。在此基礎上，增加可數名詞noodle（s）以及不可數名詞meat，fish，chicken，rice，soup幾個單詞的口語表達。
3、句型方面，前一單元已學會了I like …的句型。本單元是以Do you like …？Yes，I like … No，I don’t like…的一般疑問句及其回答為主，體現了應答句的完整性和全面性。
4、Drink some juice。 Eat some meat。是兩句常用的祈使句。旨在讓學生理解some+不可數名詞的正確用法。
�。ǘ﹩卧獙W習目標
1、通過本課的學習，使學生能在吃飯時正確表達食物的名稱。會用簡單的祈使句在餐桌上表達自己的需求，能用恰當的問句來詢問別人對菜肴的喜好。同時養(yǎng)成良好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，并能用簡單的兒歌表達自己愛惜糧食的真實感受。
2、原來I like …口語表達的基礎上，能對Do you like …？的問句作出不同的應答。
3、在前一課的基礎上，能用正確的語音語調表達meat，fish，chicken，rice，soup，noodle（s）這幾個單詞，并能對可數與不可數名詞作正確分類。
4、能根據實際情況使用Eat some … Drink some …表達自己的意愿。
5、通過兒歌，學生能表達自己對食物的喜愛之情，能養(yǎng)成良好的吃飯習慣。
�。ㄈ⿲嵤┙ㄗh：
（1）教學方式：
1、故事教學
2、游戲教學
3、道德教育培養(yǎng)良好習慣
�。�2）學習方式：
1、generalize activity
2、brain—storm
�。ㄋ模﹩卧u價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、在卡紙上進行知識歸納并小組討論。
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