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            雙減工作落實(shí)情況匯

            時(shí)間:2024-11-05 10:11:06 工作匯報(bào) 我要投稿
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            雙減工作落實(shí)情況匯報(bào)13篇(集合)

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇1

              為全面貫徹《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,在“減負(fù)”面前,XX小學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐和探索,巳初步形成我!皽p負(fù)”特色。

              一、轉(zhuǎn)變觀念,形成“減負(fù)”統(tǒng)認(rèn)識(shí)

              20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期,XX小學(xué)根據(jù)上級(jí)要求制定《作業(yè)管理制度》《課前課后服務(wù)活動(dòng)方案》等,保障“雙減”政策有效落實(shí),并在教職工大會(huì)、教學(xué)相關(guān)會(huì)上對(duì)“雙減”政策進(jìn)行解讀,要求全體教師認(rèn)識(shí)到“雙減”政策在義務(wù)教育階段的重要作用,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,堅(jiān)持育人為本,遵從教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),從“增”和“減”兩方面入手,切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

              二、減負(fù)

              (一)作業(yè)減負(fù)

              1.健全作業(yè)管理機(jī)制,明確作業(yè)總量。結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《作業(yè)負(fù)面清單8條》,明確作業(yè)的整體要求“壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)布置要求,控制作業(yè)時(shí)間總量,利用班級(jí)黑板和學(xué)校工作微信群,做到每天作業(yè)公示公開(kāi),學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行審核,每月開(kāi)展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查與反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

              2.合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。要求同科之間統(tǒng)籌和不同類(lèi)型作業(yè)的統(tǒng)籌。作業(yè)設(shè)計(jì)從素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),在教案中體現(xiàn)每一課時(shí)的作業(yè)要求,要有目標(biāo)、有計(jì)劃。依據(jù)學(xué)情實(shí)行分層作業(yè),標(biāo)準(zhǔn)題必做,學(xué)困生選做基礎(chǔ)題,學(xué)有余力選做挑戰(zhàn)題,既有針對(duì)性又能使學(xué)生能下手,從而達(dá)到有效,進(jìn)一步減少了重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)。數(shù)學(xué)教研組每周一-二次安排分層作業(yè),英語(yǔ)教研組利用雙休日及假期安排制作思維導(dǎo)圖或繪本等特色作業(yè);語(yǔ)文教研組結(jié)合“誦讀寫(xiě)”安排形式多樣的作業(yè),讓每一個(gè)孩子都能看見(jiàn)自己的潛能及特長(zhǎng)。

              3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。每天利用課后服務(wù)時(shí)間,教師對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),讓孩子們盡量在學(xué)校完成作業(yè),同時(shí)對(duì)教師批改作業(yè)提出具體要求,鼓勵(lì)用多種批改方式實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的反饋評(píng)價(jià)。

              4.堅(jiān)持實(shí)行“周四解放書(shū)包日”。學(xué)校規(guī)定,每周四不留書(shū)面家庭作業(yè),學(xué)生不背書(shū)包,給予充分的時(shí)間開(kāi)展多樣的實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)體驗(yàn)和閱讀活動(dòng)。

              5.定期組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)展示、交流、評(píng)比活動(dòng)。

             。ǘp少考試次數(shù)我校一二年級(jí)不組織紙筆考試己經(jīng)實(shí)踐了三年,其他年級(jí)控制考試次數(shù),每學(xué)期組織一次期末考試。同時(shí)各科制定各自的評(píng)價(jià)體系,科學(xué)專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

              三、增效

              (一)重視思維培養(yǎng),打造高效課堂

              減負(fù)的根本在課堂效率,課堂效率低、堂堂課有“夾生飯”就會(huì)形成低效課堂,從而教師會(huì)將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到課后,因此,應(yīng)從根本上樹(shù)立以“學(xué)”為中心的課堂學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)建真實(shí)有趣的課堂情境,提出有價(jià)值的核心問(wèn)題,在獨(dú)立思考和合作探究中深度學(xué)習(xí),搭建展示交流的平臺(tái),讓學(xué)習(xí)從每一個(gè)學(xué)生發(fā)生,讓課堂從“教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)”,從“被動(dòng)接受”到“思考內(nèi)化”,由“知識(shí)”轉(zhuǎn)化到“能力”。

             。ǘ┘訌(qiáng)課程體系建設(shè),優(yōu)化課程設(shè)置

              學(xué)校將課程分為三大類(lèi):基礎(chǔ)課程、拓展課程、項(xiàng)目類(lèi)課程。學(xué)校除通過(guò)挖掘校內(nèi)師資,還向社會(huì)服務(wù),聘請(qǐng)校外人員助力學(xué)校課程開(kāi)設(shè),努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的'課程資源。

              (三)增加體育課時(shí),重視學(xué)生藝體特長(zhǎng)學(xué)校追求體育課的專(zhuān)業(yè)化科學(xué)化規(guī)范化,注重藝體“2+1”評(píng)價(jià)機(jī)制落地,評(píng)價(jià)把學(xué)生的體質(zhì)健康指標(biāo)放在同學(xué)科類(lèi)測(cè)評(píng)同等重要的地位。組建體育隊(duì)每天進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,每天鍛煉不少于1小時(shí),嚴(yán)禁教師擠占體育課、課間10分鐘、眼保健操時(shí)間。

              分班分任務(wù)設(shè)計(jì)大課間活動(dòng),保證學(xué)生勞逸結(jié)合。

             。ㄋ模┴S富課內(nèi)外活動(dòng),提升服務(wù)水平開(kāi)展豐富的課前課后活動(dòng)。結(jié)合家庭實(shí)際情況,XX小學(xué)每天上午7:30-8:30、下午14:30-14:50開(kāi)設(shè)了課前活動(dòng),以體育鍛煉、主題詩(shī)文誦讀、習(xí)字、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)為主,每周二、周四分別開(kāi)設(shè)興趣班,課程有20多項(xiàng),面向全體學(xué)生,增加學(xué)生體驗(yàn)、培養(yǎng)特長(zhǎng)教育,充分體現(xiàn)XX小學(xué)的“和而不同”。

             。ㄎ澹﹫(jiān)持推進(jìn)“誦、讀、寫(xiě)”育人工程

              區(qū)教育局提出“誦、讀、寫(xiě)”育人工程,XX小學(xué)一直堅(jiān)持在課程設(shè)置和實(shí)施中體現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)能力從小培養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

              四、建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制

              做好“雙減”工作需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同發(fā)力,剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》明確要求建立協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)校積極搭建育人平臺(tái),把密切家校溝通、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、密接社區(qū)作為減負(fù)合力的重要任務(wù)。

              開(kāi)展“雙減”工作研討活動(dòng),與學(xué)生、家長(zhǎng)就“雙減”工作對(duì)學(xué)校教育、家庭教育帶來(lái)的轉(zhuǎn)變和影響進(jìn)行探討,為學(xué)生的終身發(fā)展搭建育人平臺(tái)。

              “雙減”工作XX小學(xué)還在探索路上,還在全方面的進(jìn)行考量,但前進(jìn)的腳步不會(huì)停歇,我們始終把每一個(gè)孩子放在心中,給他們一個(gè)喜歡上學(xué)的理由,讓校園變成笑園,為他們提供一個(gè)站在正的舞臺(tái),為有一天他們?cè)谧约旱娜松枧_(tái)上翩然起舞而努力!

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇2

              為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,釆取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。

              一、反復(fù)學(xué)習(xí),充分調(diào)研

              從開(kāi)學(xué)至今,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著先后召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。

              二、縝密部署,嚴(yán)格落實(shí)

              在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,王建鋒書(shū)記向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。王校長(zhǎng)從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。俞蒙瓊副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了學(xué)!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

              三、家校攜手,更好服務(wù)

              校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)XXX人,為了更好的做好溝通,我們?cè)?月7日和9月16日,分別召開(kāi)了九年級(jí)家長(zhǎng)和七八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí),9月8日下午,學(xué)校家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長(zhǎng)的建議。王建鋒校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會(huì)注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。學(xué),同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。

              四、嚴(yán)格規(guī)范、強(qiáng)化管理

              我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)管理,建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級(jí)檢查制度,用制度去規(guī)范教學(xué)行為。

             。ㄒ唬﹪(yán)格控制作業(yè)總量。

              對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制,家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書(shū)面家庭作業(yè)一般每天平均用時(shí)不超過(guò)2.5小時(shí)。建議充分利用自習(xí)課時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。我校為每個(gè)班級(jí)配備了作業(yè)公示板,作業(yè)每天公布內(nèi)容和時(shí)間,接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。

             。ǘ﹪(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。

              作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容,認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題,作業(yè)力求少而精,輕負(fù)高效,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新力。

              做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個(gè)重視”。即:規(guī)范作業(yè)資料;杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè);不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)及大量抄寫(xiě)的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過(guò)大的作業(yè)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)形式,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類(lèi)型上要多樣化,鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),提倡布置課外閱讀、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等家庭作業(yè);鼓勵(lì)作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

             。ㄈ﹪(yán)格控制作業(yè)布置的方式。

              教師布置作業(yè)不依賴(lài)電子產(chǎn)品,應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式,“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。教師必須面對(duì)面給學(xué)生布置作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和自我管理能力。不得隨意使用手機(jī)短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^(guò)家長(zhǎng)布置作業(yè),或強(qiáng)制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),不得布置由家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的家庭作業(yè)。

              學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長(zhǎng)滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)通報(bào),在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改,扎實(shí)有效地解決好學(xué)生和家長(zhǎng)作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題,真正實(shí)現(xiàn)讓作業(yè)在家委會(huì)監(jiān)督下陽(yáng)光運(yùn)行。

              四、加強(qiáng)了學(xué)生的'手機(jī)和健康睡眠管理

              我校在學(xué)校師生集合的場(chǎng)合,集中地就手機(jī)管理和健康睡眠體質(zhì)管理,提出了具體的要求,保證每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,更改了學(xué)生的入校時(shí)間,保證初中生晚上10點(diǎn)以前入睡的睡眠管理。

              “雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng),事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)注重的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

              貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告

              XX縣高度重視“雙減工作”,多措并舉,多點(diǎn)發(fā)力,以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評(píng)價(jià)、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,扎實(shí)開(kāi)展“作業(yè)”,確保“小切口大改”有效實(shí)施。

              不斷強(qiáng)化制度建設(shè)。抓好行政推進(jìn),及時(shí)出臺(tái)《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》、《XX縣關(guān)于開(kāi)展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,建立了各自的作業(yè)管理制度,全面落實(shí)作業(yè)公示制度。

              促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專(zhuān)欄,安排教師對(duì)“三個(gè)課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見(jiàn)建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),全面掌握政策,把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提升政治站位。

              提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,積極探索多類(lèi)型、分層性作業(yè);開(kāi)展作業(yè)創(chuàng)新研究,不斷提升作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),長(zhǎng)角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè),初級(jí)中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級(jí)參評(píng)。

              抓好作業(yè)多元評(píng)價(jià)。個(gè)別班級(jí)推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),適當(dāng)免去部分作業(yè),有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識(shí)。探索“無(wú)作業(yè)日”,3-6年級(jí)每周1天不布置家庭書(shū)面作業(yè),要求學(xué)生積極參與各種文體活動(dòng),增加身體素能,培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

              抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級(jí)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地,給各級(jí)各類(lèi)骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo),加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級(jí)課題,緊扣“雙減”主題,開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,全力提升課堂教學(xué)效益,確保應(yīng)教盡教。

              探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開(kāi)始,將組織為期一個(gè)月的校級(jí)全員賽教活動(dòng),以“課堂.XX行動(dòng)”為主題,以提質(zhì)增效為目標(biāo),以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,加大教師素能培訓(xùn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。

              開(kāi)展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺(tái)賬,確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容,采取學(xué)校自查、隨機(jī)抽查、巡回復(fù)查等方式,確保學(xué)校正視問(wèn)題,加大整改,促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效,提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇3

              為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署,發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”,進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì),XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召,深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,做好“4個(gè)優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等,提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率,確!半p減”政策有效落實(shí)。

              現(xiàn)將一學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下:

              一、廣泛宣傳,“減負(fù)”入心

              1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策,全面宣傳文件精神

              學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)周淑菲在全體教師會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件,并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀,要求全體教師提高認(rèn)識(shí),從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手,為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等方式與家長(zhǎng)保持交流,廣泛宣傳,以便在“雙減”工作中獲得家長(zhǎng)的理解與支持,促進(jìn)后續(xù)工作的開(kāi)展。

              2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定工作方案,確保減負(fù)提質(zhì)在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后,為了確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實(shí)施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上,多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào);教研例會(huì)上,“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常態(tài)化,以確保教師吃透精神,立足課堂,減負(fù)提質(zhì)。

              二、作業(yè)管理,減“量”增“能”

              出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

              一是健全作業(yè)管理機(jī)制:做好作業(yè)統(tǒng)籌管理,教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容,班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量,落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋。

              二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì):推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)日常作業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究,提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

              三是分層作業(yè)因材施教:根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)布置,把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”,因材彈性施教,讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。

              四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng):

              保證一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè),三到六年級(jí)學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。

              五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范:通過(guò)學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多種形式,堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

              六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

              本學(xué)年,教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查,并做好階段性反饋,大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時(shí),學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“作業(yè)設(shè)計(jì)與展評(píng)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),語(yǔ)文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

              三、課堂變革,減“負(fù)”增“效”

              “雙減”,減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學(xué)意識(shí),才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。

              1.落實(shí)教研活動(dòng)

              抓實(shí)備課組教研,找準(zhǔn)單元重難點(diǎn),研討突破教學(xué)難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動(dòng),改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略,構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式,采用學(xué)生展示、小組合作等方式,注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合,切實(shí)提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

              2.樹(shù)立典范引領(lǐng)。

              開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的輻射作用,努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

              3.教學(xué)副校長(zhǎng)周淑菲上語(yǔ)文展示課。

              諸暨“希望之光”專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長(zhǎng)上數(shù)學(xué)展示課。

              4.青年教師培養(yǎng)

              學(xué)校開(kāi)展“走班巡廊”“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的方式幫助青年教師成長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)校通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課,給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì),積極推選青年教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽”等等。

              四、延時(shí)服務(wù),減“憂”增“樂(lè)”

              為了讓“雙減”政策真正落地,促進(jìn)“德智體美勞”五育并舉,著眼學(xué)生幸福成長(zhǎng),學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時(shí),綜合架構(gòu)托管課程,打造五育融合新陣地,分時(shí)段細(xì)化管理,重構(gòu)延時(shí)服務(wù)時(shí)間,以“突出德育實(shí)效”“提升智育水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)踐”為任務(wù)目標(biāo),采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式,讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。

              一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑!1”為第一時(shí)段,名為“學(xué)習(xí)時(shí)刻”,是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo),對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。二是社團(tuán)活動(dòng)!癤”為第二時(shí)段,名為“多彩課程”,是以興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)培育為目的的興趣晚托,結(jié)合教師自身的特長(zhǎng)共開(kāi)設(shè)50多個(gè)拓展課程,內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書(shū)法、信息等多個(gè)門(mén)類(lèi),有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲(chóng)小主持人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán),也有創(chuàng)意設(shè)計(jì)、雅韻古箏等社團(tuán),還有健美操、籃球等體藝類(lèi)社團(tuán)。三是形式豐富“加法”服務(wù)!癥”為第三時(shí)段,名為“養(yǎng)成時(shí)刻”,結(jié)合我校德育處開(kāi)展的“毛蟲(chóng)十好習(xí)慣”,每月一主題,開(kāi)設(shè)“整理小能手”“毛蟲(chóng)學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,促進(jìn)課堂教學(xué)。

              五、五育并舉,成長(zhǎng)加速

              1.“德育短課”樹(shù)品行

              本學(xué)年我校把“毛蟲(chóng)十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有利切入點(diǎn),每天利用課后托管的`10分鐘“Y”短課,進(jìn)行“愛(ài)國(guó)、孝悌、仁愛(ài)、誠(chéng)信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學(xué)習(xí),從細(xì)節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

              2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

              學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)觀,采用“學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查。學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生在讀書(shū)節(jié)、體育周和各類(lèi)藝術(shù)展示平臺(tái)上大顯身手,各展才華。一、二年級(jí)期末采取“無(wú)紙筆”趣味游考的方式,融合語(yǔ)、數(shù)、音、美、體等學(xué)科知識(shí)和技能,以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓考試變得輕松且有趣味。

              3.“健體運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)體魄

              五育并舉,體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí),還在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后,開(kāi)展20分鐘體育活動(dòng)。課后托管體育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動(dòng),還有全校師生共同參與的跑操活動(dòng)。有序開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神,還為孩子們塑造健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

              4.“多彩美育”潤(rùn)心靈

              學(xué)校在美育方面開(kāi)展了許多工作,開(kāi)設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫(huà)、雅閣繪畫(huà)、零點(diǎn)一“刻”、勵(lì)志書(shū)法、舞動(dòng)快樂(lè)、天籟之音、銅管樂(lè)等美育課程,這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程,浸入到日常的教學(xué)中,也是每周三的校級(jí)課后服務(wù)拓展。學(xué)校還定期開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行作品展示,使學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)器、舞蹈、合唱等各項(xiàng)藝術(shù)得到充分發(fā)揮,涵養(yǎng)學(xué)生心靈,促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長(zhǎng)的發(fā)展。在上學(xué)期末,我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展,展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂(lè)’動(dòng)一小”音樂(lè)類(lèi)課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂(lè)、弦樂(lè)……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目通過(guò)釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班。

              5.“勞動(dòng)教育”促發(fā)展

              學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢(shì)資源,開(kāi)發(fā)了勞動(dòng)課程資源,不斷豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)。在雙減下,讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長(zhǎng)“賦能”,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年!凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動(dòng)課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng),學(xué)生們從認(rèn)識(shí)基本的榫卯結(jié)構(gòu),到逐一掌握各種工具的使用,手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺(tái)鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等,每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)木工制品的設(shè)計(jì)、繪制、切割、組裝、制作過(guò)程中,學(xué)生的專(zhuān)注力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力都在無(wú)形中得到提升。

              自從“雙減”政策落地以來(lái),學(xué)校思考了很多,也做了很多,以后將不斷努力,以“雙減”工作為契機(jī),深化教育教學(xué)改,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)一小之,辦滿意的教育,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇4

              《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》下發(fā)以來(lái),要求減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)校課后服務(wù)水平,全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量!兑庖(jiàn)》對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署,為義務(wù)教育階段學(xué)生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應(yīng),建立了長(zhǎng)效機(jī)制,減負(fù)提質(zhì)并駕齊驅(qū),采取了課程減負(fù)、課堂減負(fù)、作業(yè)減負(fù)、評(píng)價(jià)減負(fù)四大行動(dòng),增體育運(yùn)動(dòng)、增實(shí)踐活動(dòng)、增閱讀積累三大舉措,做好課后服務(wù),做好督導(dǎo)評(píng)價(jià)的兩個(gè)“做好”讓減負(fù)行動(dòng)切實(shí)落地,穩(wěn)步推進(jìn),F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報(bào)如下:

              一、召開(kāi)雙減會(huì)議,明確工作重點(diǎn)。

              結(jié)合我校實(shí)際,立即組建了以徐廣智校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的“雙減”工作小組,部署召開(kāi)了XX中心小學(xué)“雙減”工作會(huì)議。會(huì)上,徐廣智校長(zhǎng)從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并融合“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。本次會(huì)議,在本校營(yíng)造了熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實(shí)“雙減”措施的氛圍。

              二、簽訂雙減承諾,規(guī)范教學(xué)行為。

              為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作落實(shí),我校多次召開(kāi)任課教師會(huì)議落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作,督促教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“雙減”政策,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書(shū),并對(duì)承諾內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。要求教師深刻把握“雙減”重點(diǎn),把承諾與實(shí)踐有機(jī)銜接起來(lái),督促教師以身作則、規(guī)范教學(xué)行為。

              三、實(shí)行作業(yè)公示,嚴(yán)控作業(yè)總量。

              為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理,規(guī)范對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理,切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理?xiàng)l例制定了學(xué)科作業(yè)公示制度。對(duì)制度的落實(shí)、管理和監(jiān)督,作業(yè)的布置、學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄,以級(jí)部為單位,每日統(tǒng)計(jì)各班級(jí)作業(yè)總量等情況,每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。

              四、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)查找整改。

              在全校范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查走進(jìn)每一個(gè)家庭,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生,把握學(xué)生負(fù)擔(dān)的真實(shí)情況及家長(zhǎng)的意見(jiàn),根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,進(jìn)行分析,及時(shí)查找問(wèn)題,做到及時(shí)整改,強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)。

              五、抽查作業(yè)內(nèi)容,強(qiáng)化日常督導(dǎo)。

              教務(wù)處不定期利用早入校及晨會(huì)時(shí)間對(duì)全校一至五年級(jí)各班以隨機(jī)抽取學(xué)生的形式,對(duì)作業(yè)量進(jìn)行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容,完成作業(yè)用時(shí)。并對(duì)全校各班級(jí)作業(yè)情況進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)等形式增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高了作業(yè)質(zhì)量,減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

              六、強(qiáng)化五項(xiàng)管理,助力健康成長(zhǎng)。

              繼續(xù)強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”,確保一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)一小時(shí);禁止手機(jī)入校園;保證學(xué)生充足的睡眠;充分利用學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生讀健康有益的課外讀物;保證學(xué)生每天校內(nèi)戶外運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。

              “雙減”是一項(xiàng)重要的政治任務(wù),是一項(xiàng)重大的民生工程,是一項(xiàng)重要的改舉措。“雙減”就是要讓教育回歸課堂,回歸學(xué)校,我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點(diǎn):明確學(xué)校主陣地作用,準(zhǔn)確理解“雙減”及配套政策,用專(zhuān)業(yè)的思維領(lǐng)悟精神;認(rèn)真做好規(guī)定工作,專(zhuān)人負(fù)責(zé)相關(guān)事務(wù);結(jié)合實(shí)際,依托專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)充分評(píng)估,預(yù)立風(fēng)險(xiǎn)防控方案;預(yù)判新焦慮的產(chǎn)生,積極主動(dòng)參與干部和教師、家庭和學(xué)校的溝通,尋求理解。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇5

              為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,加強(qiáng)學(xué)校校本特色課程建設(shè),滿足學(xué)生身心健康發(fā)展需求,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,學(xué)校立足于根本,以點(diǎn)帶面培訓(xùn)教師,并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了尚德、篤行、博學(xué)、善藝4個(gè)大項(xiàng)24門(mén)校本課程,成為“雙減”政策落地的支撐。

              我校依托少年宮建設(shè)規(guī)劃利用教學(xué)樓一個(gè)樓層(20多間功能室)打造樂(lè)器室四個(gè):揚(yáng)琴教室配備揚(yáng)琴20架、古箏教室配備古箏20架、電鋼琴室配備電鋼琴20臺(tái)、電子琴室配備電子琴45臺(tái),吹打樂(lè)器室一處,設(shè)有葫蘆絲、豎笛巴烏及架子鼓;舞蹈合唱兼修室一處;另設(shè)置兵乓球活動(dòng)室,標(biāo)準(zhǔn)化室外排球場(chǎng)四個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)化室外籃球場(chǎng)四個(gè),標(biāo)準(zhǔn)化室外足球場(chǎng)一處。畫(huà)室,書(shū)法室。整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地可同時(shí)滿足1000多未成年人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

              現(xiàn)在學(xué)校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為依托,不斷開(kāi)設(shè)新課程,同時(shí)把提高校本課程質(zhì)量作為“雙減”工作中的重中之重。活動(dòng)中學(xué)校還將未成年人思想道德建設(shè)融入到整體活動(dòng)中,同時(shí)下大力量提高學(xué)生的參與度,強(qiáng)化興趣培養(yǎng),F(xiàn)在校本課程保證原有活動(dòng)門(mén)類(lèi)的同時(shí)又延伸至空竹、秸稈畫(huà)、腰鼓、藝術(shù)葫蘆、剪紙、科技制作等10多個(gè)活動(dòng)實(shí)踐課。

              “雙減”工作在學(xué)校落地后,藝體類(lèi)教師要定期參加基礎(chǔ)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、交流論壇等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),校園活動(dòng)開(kāi)展以藝體類(lèi)教師為主,同時(shí)激勵(lì)特長(zhǎng)教師、興趣教師積極參與。參加各類(lèi)活動(dòng)的輔導(dǎo)教師在常規(guī)工作中要做到計(jì)劃科學(xué)合理,計(jì)劃使用性強(qiáng)。

              為了保障校本課活動(dòng)有序開(kāi)展,學(xué)校成立以教導(dǎo)處、德育處為主的`專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu),校本課研發(fā)以教導(dǎo)處為核心,做好全面組織工作的同時(shí)安排校本課教育教學(xué)任務(wù),制定各項(xiàng)計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),推動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展,定期驗(yàn)收活動(dòng)質(zhì)量,做好上傳下達(dá)工作,對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)合理的解決。教導(dǎo)處下設(shè)課程組,課程組成員有藝體類(lèi)教師、心理健康專(zhuān)任教師、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)教師。使學(xué)校校本課程與課后服務(wù)有機(jī)結(jié)合在一起,校本課與音體美課、少先隊(duì)活動(dòng)等結(jié)合在一起,內(nèi)容更加豐富,活動(dòng)的時(shí)間也得到了保障,F(xiàn)在的XX小學(xué)已經(jīng)成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

              依托校本課程,學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提升。在XX教育局組織的各種賽事中,學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校也多次被評(píng)為體衛(wèi)藝先進(jìn)工作單位。我校民樂(lè)合奏《瑤族舞曲》更是獲得XX器樂(lè)合奏一等獎(jiǎng)的榮譽(yù),合唱曲目《放心吧爸爸媽媽》也在旗級(jí)合唱比賽中取得優(yōu)異成績(jī);在XX旗長(zhǎng)杯足球聯(lián)賽中,我校男子獲團(tuán)隊(duì)第七名,女子團(tuán)隊(duì)亞軍的優(yōu)異成績(jī)。

              學(xué)校科學(xué)合理搭載的綜合實(shí)踐活動(dòng)也搞得有聲有色,假期綜合實(shí)踐活動(dòng),歡樂(lè)杏花節(jié)、溫暖敬老院、科考冰臼群、夏令營(yíng)、篝火晚會(huì)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典等都成為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的亮點(diǎn);在實(shí)踐和創(chuàng)新中,校本課程得到質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校先后承擔(dān)了XX市美育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和XX美與工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

              現(xiàn)在學(xué)校健全了自己的發(fā)展理念:“以樂(lè)促智、以技促能、以讀養(yǎng)德和快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”。今天,在領(lǐng)導(dǎo)、教師的密切配合下學(xué)校校本課程已經(jīng)步入“共同參與”的良性運(yùn)行軌道,真正做到了“雙減”工作的有效落實(shí),讓學(xué)生在校園學(xué)得開(kāi)心,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇6

              “雙減”看似小事,實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)和家庭幸福的要事,是關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的大事。然而,當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。究其根源,是“只要成績(jī)、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾,破解減負(fù)難題,以義務(wù)教育“雙減”為突破口,打好中小學(xué)生減負(fù)組合拳,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

              一是重拳出擊,整治規(guī)范,大力加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理。XX區(qū)建立了三級(jí)聯(lián)動(dòng),教育、市監(jiān)、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門(mén)參加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了“政府為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì)參與”疏堵結(jié)合、齊抓共管的長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。20xx年以來(lái),區(qū)教育局會(huì)同有關(guān)部門(mén)連續(xù)出臺(tái)《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)施細(xì)則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警工作的意見(jiàn)》,不斷完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理體系和機(jī)制。實(shí)施“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法,累計(jì)開(kāi)展雙隨機(jī)抽查XXXX次;實(shí)施校外線上培訓(xùn)備案審查,已累計(jì)發(fā)布通過(guò)審核的機(jī)構(gòu)平臺(tái)XX個(gè)、線上課程XXX門(mén)、授課教師XXXX人;同步實(shí)行教育APP備案制度,完成數(shù)量位居全國(guó)前列;開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺(tái)專(zhuān)項(xiàng)整治工作,累計(jì)排查XXXX余所學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,研究出臺(tái)義務(wù)教育語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的'超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單,對(duì)加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,并與年檢結(jié)果掛鉤。

              二是明確責(zé)任,落細(xì)落實(shí),切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。早在20xx年,XX區(qū)教育局就出臺(tái)《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,加強(qiáng)作業(yè)的布置與管理,列舉了10多種容易加重學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對(duì)照整改。20xx年《xx區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確,各中小學(xué)建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機(jī)制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點(diǎn)不作業(yè)”,改革“一本作業(yè)本”,實(shí)現(xiàn)作業(yè)“少而精”。XX區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”,有效利用課后托管,實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不出校門(mén)”。

              三是關(guān)注民生,優(yōu)化服務(wù),家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月,XX在全國(guó)區(qū)級(jí)層面率先出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,又在全國(guó)率先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》,將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)政府工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月,教育部公布的全國(guó)首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,XX就有XXX、XX等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,XX街道全部小學(xué)開(kāi)展托管服務(wù),從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生X萬(wàn)余人,占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇7

              20xx年7月,印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,要求義務(wù)教育落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能,強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。XX深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,把全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要舉措。

              一、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,持續(xù)提升基本公共教育服務(wù)質(zhì)量

              在教育部的有力支持下,我市連續(xù)XX多年持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平位居全國(guó)前列并具有了一定的國(guó)際影響力。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,過(guò)重且無(wú)意義的.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已成為影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、制約課改深化實(shí)施的突出問(wèn)題。

              為此,我們著力從三個(gè)方面推進(jìn)學(xué)生增效減負(fù)工作:一是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)源頭管理。20xx年出臺(tái)《本市落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生增效減負(fù)工作實(shí)施意見(jiàn)》和《XX市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理措施》,從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、促進(jìn)家校協(xié)同育人、加強(qiáng)增效減負(fù)工作監(jiān)督管理等方面綜合施策。在此基礎(chǔ)上,以加強(qiáng)作業(yè)管理為抓手,從規(guī)范作業(yè)來(lái)源、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋等方面,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是做好校內(nèi)課后看護(hù)服務(wù)。XX于20xx年出臺(tái)了小學(xué)生放學(xué)后至下午5點(diǎn)看護(hù)政策,20xx年試行放學(xué)后“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng),20xx年免費(fèi)看護(hù)延長(zhǎng)至下午6點(diǎn),20xx年將小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)納入XX市“民心工程”和為民辦實(shí)事項(xiàng)目,強(qiáng)力推進(jìn)。目前已實(shí)現(xiàn)公民辦小學(xué)100%開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù),約78%的小學(xué)在校生接受校內(nèi)課后免費(fèi)看護(hù)服務(wù)。三是豐富學(xué)生校外活動(dòng)。推動(dòng)全市校外教育單位持續(xù)開(kāi)發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的“五育課堂”,將優(yōu)質(zhì)拓展類(lèi)課程送入學(xué)校,指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)課后服務(wù)課程、建設(shè)特色社團(tuán)、開(kāi)展特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng),并由骨干教師帶教,同時(shí)推動(dòng)線上課程研發(fā),指導(dǎo)各級(jí)青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮,服務(wù)學(xué)生課外活動(dòng)。

              下一階段,XX將以落實(shí)“三個(gè)提高”為重點(diǎn),全面提升學(xué)校基本公共教育服務(wù)質(zhì)量:一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深入開(kāi)展數(shù)字應(yīng)用場(chǎng)景探索,提升課堂教學(xué)效率;深化小學(xué)低年級(jí)主題綜合學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)等項(xiàng)目實(shí)踐,促進(jìn)教學(xué)方式變革;完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià),推動(dòng)基于科學(xué)評(píng)價(jià)的教育教學(xué)改進(jìn);全面推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)和等第制評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,降低考試壓力。二是提高學(xué)校作業(yè)效能。依托信息技術(shù)平臺(tái)確保學(xué)校作業(yè)數(shù)量可控制、作業(yè)品質(zhì)有保障;落實(shí)教育部和XX市既定作業(yè)管理部署要求,健全作業(yè)管理機(jī)制;遵循教考一致原則,逐步完善科學(xué)有效的校本作業(yè)體系。三是提高校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量。在全覆蓋實(shí)施小學(xué)階段校內(nèi)課后服務(wù)基礎(chǔ)上,推動(dòng)公辦初中開(kāi)設(shè)校內(nèi)課后服務(wù);探索建立利用雙休日舉辦校內(nèi)體育賽事、文藝展演、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)機(jī)制;鼓勵(lì)街道學(xué)生社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)站、社區(qū)創(chuàng)新屋、綜合實(shí)踐基地等輪流向?qū)W生開(kāi)放,架構(gòu)學(xué)生課后德育實(shí)踐活動(dòng)多元化平臺(tái);動(dòng)員博物館、科技館、美術(shù)館等全市場(chǎng)館資源,在雙休日免費(fèi)或優(yōu)惠向?qū)W生開(kāi)放;指導(dǎo)各區(qū)青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮雙休日全部開(kāi)放。

              二、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理,切實(shí)減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

              XX作為全國(guó)首批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理試點(diǎn)單位,在全國(guó)率先出臺(tái)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“一標(biāo)準(zhǔn)兩辦法”,依法規(guī)范、分類(lèi)施策、穩(wěn)慎有序開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理。20xx年,XX又連續(xù)出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)本市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理促進(jìn)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的意見(jiàn)》《XX市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理辦法》等制度文件,深入推進(jìn)包括校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在內(nèi)的全市各類(lèi)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合治理。我們還建立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度、專(zhuān)家審定機(jī)制,制定了統(tǒng)一的培訓(xùn)市場(chǎng)合同示范文本、年檢指南、章程模板等,為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理和綜合治理提供了操作依據(jù)。

              下一階段,XX將從三個(gè)方面強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理:一是實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。深入開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),以查促建、以查促發(fā)展,多角度、多舉措促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺(tái)《XX市民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立與管理實(shí)施辦法》《XX市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資金管理規(guī)定》《XX市民辦培訓(xùn)市場(chǎng)信用管理辦法》、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類(lèi)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度,探索推進(jìn)地方立法和市政府規(guī)章制定。三是構(gòu)建共治機(jī)制。成立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)協(xié)會(huì),發(fā)揮協(xié)會(huì)在行業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的作用;依托教育、財(cái)務(wù)、法律等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)力量,構(gòu)建形成社會(huì)共治機(jī)制。

              義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重,推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。XX一定會(huì)全面落實(shí)國(guó)家部署要求,多措并舉減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長(zhǎng)環(huán)境。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇8

              “雙減”工作開(kāi)展以來(lái),努力落實(shí)“雙減”、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照學(xué)校實(shí)施方案,不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體,研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),提高綜合素養(yǎng),F(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際,不斷總結(jié)提升,充分認(rèn)識(shí),高度重視,調(diào)整方案,研討過(guò)程,做以下報(bào)告:

              一、落實(shí)新政,讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮。

              深入了解“雙減”政策,才能正確地落實(shí)政策。主要針對(duì)的是義務(wù)教育階段的學(xué)生,一是減少校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān),二是減少校外補(bǔ)課。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作意見(jiàn),省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念:討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法,宣傳“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)!半p減”工作內(nèi)容、在雙減下,家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

              二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升。

              緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專(zhuān)注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。立足課堂主陣地,以生為本分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂。

              三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固,作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化。

              作業(yè)不要機(jī)械的抄寫(xiě),要少,要精練。體現(xiàn)多樣化,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),寫(xiě)的輕松,學(xué)得快樂(lè),不斷獲取更多的新知識(shí)。聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà)、做一做、背一背,體現(xiàn)層次性。

              四、拓寬渠道,讓活動(dòng)在校園中豐富多彩。

              我校硬核“雙減”減負(fù)不減質(zhì)!半p減”之后,學(xué)校開(kāi)足體育課,保證學(xué)生每天在校鍛煉不少于1小時(shí),學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行鍛煉,真正做到“文明其精神,野蠻其體魄!”讓學(xué)生們首先做個(gè)健康的人!

              五、“雙減”讓學(xué)生與書(shū)香相伴成長(zhǎng)。

              “雙減”政策落實(shí)后,學(xué)生們從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中掙脫出來(lái),有充足的時(shí)間在書(shū)海里遨游,學(xué)生們?cè)陂喿x中思考,每天堅(jiān)持課外閱讀,有助于學(xué)生學(xué)業(yè)及心理健康的發(fā)展,我們?cè)诎嗉?jí)中大力開(kāi)展閱讀活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在選書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)中與書(shū)籍交朋友,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)“開(kāi)卷有益”。

              我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把學(xué)生的發(fā)展放在首位,全面落實(shí)教育方針,落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

              20xx年春季學(xué)期落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告

              自“雙減”出臺(tái)以來(lái),我校把“雙減”工作納入年度工作計(jì)劃,合理安排課后服務(wù)工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際完善“雙減”工作實(shí)施方案,明確目標(biāo),責(zé)任到人,制定系統(tǒng)的配套制度。在落實(shí)“雙減”的道路上,XX中人不忘初心使命,砥礪前行,開(kāi)拓貫徹“五項(xiàng)管理”道路,多措并舉落實(shí)“雙減”工作。

              1、積極宣傳動(dòng)員,取得家長(zhǎng)理解與支持。

              為進(jìn)一步開(kāi)展課后工作,提升課后服務(wù)水平,學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信,班級(jí)QQ群等方式,廣泛深入宣傳課后服務(wù)實(shí)施方案和服務(wù),取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督,使家長(zhǎng)、學(xué)生充分了解有關(guān)安排,引導(dǎo)家長(zhǎng)自愿參加課后服務(wù)。

              2、豐富學(xué)校課程,做好課后服務(wù)工作。

              在開(kāi)齊開(kāi)足課程的基礎(chǔ)之上,為進(jìn)一步滿足學(xué)生的需求,XX中一直在豐富學(xué)校課程,注重教育發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建寬闊的平臺(tái),切實(shí)提升課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校共開(kāi)設(shè)了開(kāi)設(shè)3D打印、剪紙、足球、啦啦操、英語(yǔ)演講、益智游戲、邏輯推理等40多個(gè)豐富的社團(tuán)活動(dòng)課程,文體結(jié)合,形式多樣,充分滿足學(xué)生多樣的興趣愛(ài)好。

              根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn),學(xué)校還開(kāi)展全員閱讀、書(shū)寫(xiě)、長(zhǎng)跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導(dǎo)、晚自習(xí)時(shí),每個(gè)班級(jí)都安排不同的學(xué)科進(jìn)行,對(duì)確有需要的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑等工作;近期還計(jì)劃開(kāi)設(shè)物理、化學(xué)、地理、生物綜合實(shí)驗(yàn)課程,在實(shí)驗(yàn)課程中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,滿足學(xué)生多元需求,為校園文化添上鮮亮的一筆。

              3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),抓好課堂主陣地。

              學(xué)校融合XX中集團(tuán)校師資力量,多維度加強(qiáng)各學(xué)科三年一體化建設(shè),統(tǒng)集體備課,邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師指點(diǎn),以學(xué)生的學(xué)為中心,推動(dòng)XX中“省學(xué)”課堂再升級(jí);進(jìn)一步規(guī)范課堂教與學(xué)的管理。落實(shí)常態(tài)課教師教學(xué)的“六個(gè)要”和學(xué)生聽(tīng)課的“六個(gè)要”,向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,不定期邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo),落實(shí)好骨干教師示范課、青年教師競(jìng)賽課,相互學(xué)習(xí),相互交流,共同成長(zhǎng)。

              4、做細(xì)作業(yè)管理,切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。

              學(xué)期伊始,學(xué)校通過(guò)教工大會(huì)、教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議等,明確解讀了XX中關(guān)于作業(yè)管理的要求。

              嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,全面落實(shí)作業(yè)校本化,精心設(shè)計(jì)作業(yè),落實(shí)作業(yè)公示制度。

              組織多形式的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的交流活動(dòng),結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)滿足不同學(xué)生的分層作業(yè)。

              加強(qiáng)作業(yè)管理,實(shí)行作業(yè)布置分層、彈性和個(gè)性化,杜絕機(jī)械性、重復(fù)性、無(wú)效性作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)總量,把家庭作業(yè)盡量控制在學(xué)校完成,數(shù)學(xué)每天的作業(yè)在校內(nèi)完成,同時(shí)進(jìn)行智學(xué)網(wǎng)批閱,每周定期對(duì)教師作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查與公示。

              “減負(fù)不減效,減量不減質(zhì)”。雙減政策的實(shí)施,有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

              “雙減”工作任重而道遠(yuǎn),學(xué)校將積極探索減負(fù)增效的'有效途徑,不斷提升課堂教學(xué)效益,豐富教育教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

              20xx年小學(xué)落實(shí)雙減工作情況報(bào)告

              依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策,扎實(shí)推進(jìn)課后服務(wù),緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),以聚焦課堂、教研實(shí)效為中心,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上,開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的面。

              一、根植雙減課堂,提質(zhì)增效創(chuàng)

              1.學(xué)期初,開(kāi)展了歷時(shí)兩周的新教師公開(kāi)課,在上課、評(píng)課中促使新教師盡快融入大集體中。

              2.同課頭教師的相互切磋、互相磨課,錄制微課,制作課件,整理建立資源庫(kù),方便了教師使用,減輕了教師負(fù)擔(dān),提高了教師工作效率。

              3.借助我校員名師工作室,發(fā)揮“省市級(jí)教學(xué)能手”“課改標(biāo)兵”等的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)校級(jí)、校際之間的交流與合作。教師之間開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課,議課,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我校組織名師工作室成員前往小法儀中學(xué)開(kāi)展送教送培活動(dòng)。做課老師專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí),理念新,為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺(tái)。

              4.利用學(xué)校推進(jìn)2.0項(xiàng)目,對(duì)教師能力點(diǎn)的選定、方案制定、各坊主的工作任務(wù),有條不紊的使整校推進(jìn),教師不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù),課堂教學(xué)也直觀多元富有生機(jī)活力。

              5.“推門(mén)聽(tīng)課”常態(tài)化、序列化,領(lǐng)導(dǎo)班子每周聽(tīng)課不少于兩節(jié),隨聽(tīng)隨議,對(duì)于優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,對(duì)于探討課先指導(dǎo)再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗(yàn),真正讓高效課堂在我校開(kāi)花、結(jié)果。

              二、整合課堂教學(xué),有聲有色見(jiàn)成效

              1.深入開(kāi)展“深度學(xué)習(xí)策略研究”項(xiàng)目研究的“三段式”課堂教學(xué),課堂融合從年級(jí)到學(xué)校全面鋪開(kāi),肖璐的音樂(lè)課《我們大家跳起來(lái)》入選基礎(chǔ)教育成果評(píng)選。

              2.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,科學(xué)合理量化作業(yè),每天進(jìn)行作業(yè)公示,榮獲“寶雞市作業(yè)示范校”。

              3.重視新入學(xué)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,獲“寶雞市幼小銜接示范!薄

              4.積極推進(jìn)課后服務(wù)工作,開(kāi)設(shè)校級(jí)社團(tuán)13個(gè),班級(jí)社團(tuán)38個(gè),使學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園,獲“寶雞市課后服務(wù)示范校”,錄制的雙減短視頻在XX省教育廳宣傳。

              5.抓好珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué),普及低段數(shù)學(xué)學(xué)科與珠心算整合。學(xué)校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)三科學(xué)習(xí)效果的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究》已順利結(jié)題。在珠心算網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽中29名學(xué)生分獲一二三等獎(jiǎng),8名教師獲優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào),獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)。

              三、緊抓教師培養(yǎng),隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)促提升

              1.扎實(shí)有效的開(kāi)展了“新教師亮相課”“青年教師錘煉課”“教學(xué)能手示范課”“學(xué)科復(fù)習(xí)研討課”等,青年教師張倩、馮希娟獲縣級(jí)教學(xué)能手。

              2.組織全縣“名師大篷車(chē)”示教活動(dòng),從同課異構(gòu)、微講座中更新教師理念,課堂中融入最新的課改新元素。

              3.組織參加了省市級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽,2件作品獲省級(jí)獎(jiǎng),14件作品獲市級(jí)獎(jiǎng),7人獲市級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào),學(xué)校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”,在第9屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動(dòng)中,獲發(fā)明協(xié)會(huì)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

              4.組織各級(jí)各類(lèi)論文征集活動(dòng)獲、省、市級(jí)獎(jiǎng)20余人獲XX省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

              5.組織全縣美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能大賽,王黎明、吳亞娟分別獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

              6.組織參加了組級(jí)、校級(jí)“中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”,20名老師推選參加縣級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽;組織參加了教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽,通過(guò)曬作品、展技能,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立奮進(jìn)目標(biāo)。

              四、凸顯校本教研,內(nèi)修外斂強(qiáng)內(nèi)功

              1.堅(jiān)持走“科研先導(dǎo)、培訓(xùn)賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研修之路,每周活動(dòng)時(shí)間教研組長(zhǎng)提前安排內(nèi)容,各組將每月教研策劃表內(nèi)容上報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處統(tǒng)整理、公布,使全體教師從思想上高度重視,真正為教師搭建了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。

              2.繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”,教研組內(nèi)實(shí)行結(jié)對(duì)子服務(wù),互幫互助,使每位教師在教研教改改實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期教師在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中獲級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)。

              3.加強(qiáng)課題研究,明確目標(biāo),在課堂實(shí)踐中總結(jié)提煉,形成模式,推廣成果。重點(diǎn)對(duì)縣級(jí)課改先進(jìn)校課題進(jìn)行實(shí)施,按照實(shí)施方案進(jìn)行推進(jìn),以點(diǎn)帶面,形成模式。省教科所《數(shù)學(xué)與珠心算》課題順利結(jié)題,市級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生主題班會(huì)的組織實(shí)施研究》順利結(jié)題。省級(jí)《扶智平臺(tái)》課題、市級(jí)《作業(yè)》課題順利開(kāi)題。

              4.借助“XX教育扶智平臺(tái)”促使與聯(lián)盟校共同學(xué)習(xí)。和橫渠鎮(zhèn)青化中心小學(xué)通過(guò)音樂(lè)、舞蹈課進(jìn)行互動(dòng)交流,在省級(jí)視頻調(diào)研會(huì)議中,校長(zhǎng)何玲娟作了《以扶智平臺(tái)為媒介促聯(lián)盟學(xué)校同提升》,張軍老師做了《線上線下相結(jié)合》的交流,得到了省扶智平臺(tái)老師的贊譽(yù)。

              五.回歸學(xué)生本體,彰顯個(gè)性顯活力

              1.跟進(jìn)學(xué)生“自主幫扶”活動(dòng),全方位培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生每個(gè)細(xì)節(jié)的進(jìn)步,在小組成員的影響下健康快樂(lè)每一天。

              2.樹(shù)立學(xué)生中的楷模,組織各班會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。先讓各班學(xué)生在本班交流,然后推選一名能代表本班學(xué)生的學(xué)生在本學(xué)期新開(kāi)辟的廣播站“學(xué)法交流”欄目中做全校交流。

              3.組織了青少年編程等級(jí)考試和機(jī)器人大賽。32名學(xué)生順利通過(guò),2名學(xué)生獲機(jī)器人大賽二、三等獎(jiǎng)。

              4.積極參加各級(jí)讀書(shū)征文及誦讀競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。組織師生參與作家進(jìn)校園活動(dòng),走近作家,聆聽(tīng)寫(xiě)作秘訣。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作收錄在《和美》學(xué)生刊。

              5.各社團(tuán)小組開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生各項(xiàng)能力盡情展示,在省市縣級(jí)科技創(chuàng)新大賽中,14件作品獲縣級(jí)獎(jiǎng),2件作品獲省級(jí)賽;在珠心算網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽中,29名學(xué)生獲級(jí)一、二、等獎(jiǎng);小學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)作文大賽中80名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

              六、物語(yǔ)年華迎來(lái)年,布謀篇譜新章

              1.加強(qiáng)骨干教師體系建設(shè),培養(yǎng)縣級(jí)以上教學(xué)能手2名。 2.創(chuàng)建縣級(jí)“課改先進(jìn)校”,深度學(xué)習(xí)策略研究在市級(jí)以上交流或發(fā)表。

              3.積極參加海峽兩岸珠心算大賽,在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。 4.提升課后服務(wù)工作,積極探索,形成“”5+2“1+N”模式工作經(jīng)驗(yàn),在縣級(jí)以上交流或推廣。

              5.做好“XX教育扶智平臺(tái)”培訓(xùn)與應(yīng)用,形成平臺(tái)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流或發(fā)表。

              6.積極探索作業(yè)管理,形成“5+F”模式并推廣。 回首一學(xué)期,緊張有序。迎接新學(xué)期,篤行不怠。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校做出更大的貢獻(xiàn)!

              鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年落實(shí)雙減工作情況報(bào)告

              為深入貫徹落實(shí)教育主管部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》等“雙減”文件精神,XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,充分發(fā)揮學(xué)校在課后服務(wù)中主渠道的作用,真正讓“雙減”政策在基層學(xué)校落地見(jiàn)效。

              一、政策學(xué)習(xí),提早謀劃知雙減

              學(xué)年伊始,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)便成立“雙減”政策學(xué)習(xí)專(zhuān)班,組織簽署《落實(shí)“雙減”工作承諾書(shū)》,研究制定具體方案部署。副校長(zhǎng)徐夏芬?guī)ьI(lǐng)全體教師詳細(xì)解讀“雙減”政策要求,指出學(xué)校落實(shí)雙減政策的關(guān)鍵是“減負(fù)提質(zhì)”,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)提升育人質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

              學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定了《減負(fù)提質(zhì)工作方案》《作業(yè)管理辦法》《“課后托管服務(wù)”實(shí)施方案》《勞動(dòng)教育工作方案》等一制度文件,形成了常態(tài)化的工作模式,讓教學(xué)任務(wù)開(kāi)展有規(guī)可依、有章可循。

              二、作業(yè)管理,減量提質(zhì)重設(shè)計(jì)

              如何讓學(xué)生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來(lái),全面提升素養(yǎng)、釋放個(gè)性,是“雙減”政策落實(shí)過(guò)程中繞不開(kāi)的命題。我校從作業(yè)設(shè)計(jì)入手,精心思考、用心謀劃,通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)“四步走”--明確各年級(jí)作業(yè)內(nèi)容、明確作業(yè)設(shè)計(jì)要求、明確作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)、明確作業(yè)評(píng)價(jià)體系,使作業(yè)減量增質(zhì),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)各個(gè)學(xué)科的獨(dú)特魅力。

              三、教學(xué)改,項(xiàng)目拓展強(qiáng)創(chuàng)新

              各學(xué)科老師跳出書(shū)本,激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)形式多樣的有趣、有味、有料的作業(yè)類(lèi)型,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐體驗(yàn)中促發(fā)“深度探究”。通過(guò)團(tuán)體協(xié)作,實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí),讓老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

              本學(xué)年我;凇暗胤健⒔處熖亻L(zhǎng)、學(xué)生特點(diǎn)”合理安排拓展課,開(kāi)設(shè)了妙筆生花、點(diǎn)鉆成畫(huà)、清歌妙舞等各類(lèi)拓展課程,學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好參與到拓展課中,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建寬闊的平臺(tái)。

              四、課后托管,提升服務(wù)見(jiàn)溫情 1.以評(píng)促學(xué),以評(píng)促教。

              學(xué)校將每周三設(shè)定為“無(wú)作業(yè)日”,課后托管服務(wù)時(shí)間進(jìn)行過(guò)關(guān)小練習(xí),由學(xué)科教師根據(jù)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容自行命題,教研組審核后由教務(wù)處統(tǒng)組織,各學(xué)科教師根據(jù)過(guò)關(guān)結(jié)果查漏補(bǔ)缺,以評(píng)促學(xué),以評(píng)促教。

              2.以輔促學(xué),以點(diǎn)帶面。

              我校學(xué)困生較多,課后托管基本服務(wù)時(shí)間,語(yǔ)數(shù)英科多位老師進(jìn)班輔導(dǎo),對(duì)課堂遺留問(wèn)題查缺補(bǔ)漏,對(duì)課后作業(yè)答疑解惑,讓孩子們高質(zhì)量、高效率地完成課后練習(xí),從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

              五、多措并舉,五育推進(jìn)助成長(zhǎng)

              在全面落實(shí)“五育并舉”的教育環(huán)境中,我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核方式,低段年級(jí)舉行趣味游考活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校以“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考,各科老師為小朋友精心設(shè)計(jì)了“XX”等10多項(xiàng)游戲,切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

              本學(xué)年我校勞動(dòng)實(shí)踐教育基地正式完工并向所有班級(jí)開(kāi)放,基地設(shè)有蔬菜區(qū)、果樹(shù)區(qū)、班級(jí)區(qū)、教師區(qū)等功能區(qū),老師和學(xué)生不僅參與勞動(dòng),還進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),以蔬菜種植、養(yǎng)護(hù)、收集、制作等項(xiàng)目化活動(dòng)為載體,創(chuàng)新性地浸入勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)精神。

              本學(xué)年我校組織五六年級(jí)的孩子赴“建珊家庭農(nóng)場(chǎng)”進(jìn)行研學(xué),孩子們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中做植物軋染、打糍粑、挫稻草繩、挖番薯,通過(guò)實(shí)地觀察、動(dòng)手參與、體驗(yàn)互動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立生活、勞動(dòng)勤學(xué)的能力,同時(shí)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中激發(fā)了集體榮譽(yù)感和合作精神。學(xué)校通過(guò)實(shí)踐研學(xué),真正做到了為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”,為學(xué)生健康成長(zhǎng)做“加法”,有效助力“雙減”落地。

              自“雙減”政策出臺(tái)以來(lái),XX小學(xué)全面貫徹立德樹(shù)人、五育并舉的教育目標(biāo),圍繞學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)質(zhì)量、體質(zhì)健康、延時(shí)服務(wù)等多個(gè)方面采取了一行動(dòng)舉措,讓政策落地見(jiàn)效、讓校園生活更有品味。接下來(lái),我們將繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步提高政治站位,切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),不斷深化課堂改,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),在減負(fù)教育改之路上不斷探索,辦滿意的教育,助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

              貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告 XX縣高度重視“雙減工作”,多措并舉,多點(diǎn)發(fā)力,以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評(píng)價(jià)、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,扎實(shí)開(kāi)展“作業(yè)”,確!靶∏锌诖蟾摹庇行(shí)施。

              不斷強(qiáng)化制度建設(shè)。抓好行政推進(jìn),及時(shí)出臺(tái)《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項(xiàng)措施》、《XX縣關(guān)于開(kāi)展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實(shí)施辦法》,各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,建立了各自的作業(yè)管理制度,全面落實(shí)作業(yè)公示制度。

              促進(jìn)教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計(jì)”及“雙減”專(zhuān)欄,安排教師對(duì)“三個(gè)課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見(jiàn)建議等進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),全面掌握政策,把握“雙減”、“五項(xiàng)管理”實(shí)施的關(guān)鍵,促進(jìn)教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提升政治站位。

              提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化,積極探索多類(lèi)型、分層性作業(yè);開(kāi)展作業(yè)創(chuàng)新研究,不斷提升作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實(shí)施德育實(shí)踐作業(yè),長(zhǎng)角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè),初級(jí)中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例被到省級(jí)參評(píng)。

              抓好作業(yè)多元評(píng)價(jià)。個(gè)別班級(jí)推出“作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn),適當(dāng)免去部分作業(yè),有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識(shí)。探索“無(wú)作業(yè)日”,3-6年級(jí)每周1天不布置家庭書(shū)面作業(yè),要求學(xué)生積極參與各種文體活動(dòng),增加身體素能,培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

              抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個(gè)縣級(jí)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地,給各級(jí)各類(lèi)骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo),加大學(xué)科研究力度。已立項(xiàng)的16個(gè)縣級(jí)課題,緊扣“雙減”主題,開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,全力提升課堂教學(xué)效益,確保應(yīng)教盡教。

              探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開(kāi)始,將組織為期一個(gè)月的校級(jí)全員賽教活動(dòng),以“課堂.XX行動(dòng)”為主題,以提質(zhì)增效為目標(biāo),以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,加大教師素能培訓(xùn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。

              開(kāi)展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺(tái)賬,確立11月為“雙減”政策實(shí)施下“雙常規(guī)”管理落實(shí)檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容,采取學(xué)校自查、隨機(jī)抽查、巡回復(fù)查等方式,確保學(xué)校正視問(wèn)題,加大整改,促進(jìn)“雙減”工作收到實(shí)效,提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。

              實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”政策執(zhí)行情況報(bào)告

              在教育政策引領(lǐng)下,XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“一切為了成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“五育并舉,以德育人,培根鑄魂,啟智潤(rùn)心”的育人理念,全面推進(jìn)五項(xiàng)管理,助力雙減扎實(shí)落地,全力營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境。

              一、主要做法與成效

             。ㄒ唬┲鲃(dòng)對(duì)標(biāo)“雙減”工作各項(xiàng)要求,多措并舉積極推進(jìn)“雙減”工作扎實(shí)推進(jìn)

              立足校情,多次召開(kāi)校委會(huì)會(huì)議、班子會(huì)議、級(jí)組會(huì)議,積極安排部署“雙減”工作。以扁平化管理體制推進(jìn)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作重心下移,讓全體師生充分認(rèn)識(shí)到落實(shí)“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義。

             。ǘ﹥(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)形式,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

              作業(yè)量層面:一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),不進(jìn)行紙筆考試;三至六年級(jí)在課后延時(shí)服務(wù)60分鐘內(nèi)語(yǔ)數(shù)英三科科學(xué)分配,科學(xué)布置。

              作業(yè)結(jié)構(gòu)層面:從學(xué)科分配上,由以往集中在語(yǔ)數(shù)英等考試學(xué)科,向其他考查學(xué)科遷移;從作業(yè)形式上,由過(guò)去的書(shū)面作業(yè)為主,向興趣愛(ài)好、社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀等拓展性方面推進(jìn);從目標(biāo)培養(yǎng)的角度上,由曾經(jīng)的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)為主,向美好習(xí)慣養(yǎng)成、優(yōu)良思維訓(xùn)練、創(chuàng)新精神塑造、實(shí)踐能力提高方面過(guò)渡。

              (三)激活“學(xué)本教學(xué)”范式,致力打造高效課堂 在縣教體“學(xué)本教學(xué)”高效課堂教學(xué)理念引領(lǐng)下,解決了以往課堂存在的多重困境。一是課堂在“先學(xué)后教互助展評(píng)”的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、固學(xué),引領(lǐng)課堂在高層次的目標(biāo)層面有真正的學(xué)習(xí)發(fā)生;二是課堂的真問(wèn)題豐富起來(lái)。能真正引發(fā)學(xué)生思考、真正切中所學(xué)知識(shí)背后隱藏的互相交織的邏輯交融點(diǎn);三是課堂有了真對(duì)話,能夠針對(duì)某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容形成信息交換和碰撞,提高了捕捉課堂生成的意識(shí),讓高效課堂運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。

             。ㄋ模┙處熥杂X(jué)成長(zhǎng)意識(shí)加強(qiáng),專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)明顯提高 發(fā)展教育,必先發(fā)展教師。為建立良性的課堂生態(tài),學(xué)校對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,基于調(diào)研對(duì)比發(fā)現(xiàn),學(xué)校教師在工作之余,能夠合理安排時(shí)間,錘煉業(yè)務(wù)水平,提升個(gè)人素養(yǎng)。

              二、存在問(wèn)題與不足

              1.要樹(shù)立正確的成才觀。新時(shí)期教育總體評(píng)價(jià)改中強(qiáng)調(diào)“破五唯”,部分家長(zhǎng)為了孩子考取更好成績(jī),在課后及節(jié)假日期間讓孩子強(qiáng)化練習(xí)或上輔導(dǎo)班;部分家長(zhǎng)為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),盲目要求孩子參加多種藝體類(lèi)培訓(xùn),無(wú)形加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

              2.在“減負(fù)增效提質(zhì)”前提下,教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,還需進(jìn)一步深入探究。

              3.在“學(xué)本教學(xué)”推進(jìn)過(guò)程中,課堂效率與預(yù)期效果尚存在差距。

              4.教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升方面還有很大空間需要填充。

              三、未來(lái)發(fā)展與探究

              1.建立規(guī)范制度。一是要加大常規(guī)檢查力度,及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)減負(fù)的執(zhí)行情況。如家庭作業(yè)申報(bào)制,班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制,年級(jí)組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等;二是要將學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況與評(píng)先表優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)定結(jié)合起來(lái),對(duì)問(wèn)題突出的實(shí)行一票否決;三是大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路、新方法,加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀。

              2.轉(zhuǎn)變教育觀念。首先要摒棄打時(shí)間仗,題海戰(zhàn),一味應(yīng)試的觀念,樹(shù)立“尊重規(guī)律”“以人為本”的觀念;其次要拋棄“唯分?jǐn)?shù)”的觀念,樹(shù)立“立德樹(shù)人”“五育并舉”“全面發(fā)展”的觀念;第三要唾棄“減負(fù)就是躺平”“減負(fù)等于減責(zé)”的觀念,樹(shù)立“減負(fù)增效”“負(fù)擔(dān)減下去,素質(zhì)提上來(lái)”的觀念。

              3.提高備課實(shí)效。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn),是提高課堂效益的前提。因此,教師必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起,除了備教材,還要備教法,備教具。除了備學(xué)生,還要備學(xué)情,備學(xué)法。除了備學(xué)科知識(shí),還要備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng),學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力。

              4.構(gòu)建理想課堂。在當(dāng)前全縣“學(xué)本教學(xué)”課堂改進(jìn)程中深入探究,創(chuàng)新課堂模式,為學(xué)生進(jìn)入探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造氛圍和條件,以真正實(shí)現(xiàn)由“教知識(shí)”到“教方法”,由“學(xué)會(huì)知識(shí)”到“運(yùn)用知識(shí)”,由“教師強(qiáng)求”到“自主學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。

              5.創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),用心“備題”,細(xì)心“選題”,為學(xué)生提供更多的作業(yè)菜單,讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。概括起來(lái)說(shuō),就是要在四個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題的解決上有所突破,即:學(xué)法指導(dǎo)的啟發(fā)性、延展性和探究性;作業(yè)內(nèi)容的層次性、針對(duì)性和有效性;作業(yè)形式的多樣性、趣味性和選擇性;作業(yè)習(xí)慣的主動(dòng)性、條理性和規(guī)范性,以達(dá)到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量的目的。

              6.改變?cè)u(píng)價(jià)方式。學(xué)生天性不同,稟賦各異。堅(jiān)持多一把尺子評(píng)價(jià),堅(jiān)持多一些標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),從學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好、人際關(guān)系、行為習(xí)慣等方面給予多維評(píng)價(jià),從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步、一點(diǎn)一滴變化中加以客觀評(píng)價(jià),讓孩子們“看見(jiàn)自己”,努力做最好的自己,讓每一個(gè)孩子都陽(yáng)光自信,全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

              7.提高自身素養(yǎng)。作為一名教師,如果不提升自己則敬業(yè)不易、精業(yè)難成。因此,必須擠出時(shí)間,熔煉自我,完善人格,增強(qiáng)能力,提升素養(yǎng)。

              總之,我們必須充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用,營(yíng)造良好的教育生態(tài)和成長(zhǎng)環(huán)境,還給孩子們一個(gè)健康快樂(lè)的童年生活。即便慢步寸進(jìn),進(jìn)一步有進(jìn)一步的歡喜! 小學(xué)20xx年落實(shí)雙減工作情況報(bào)

              為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策,發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”,進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì),踐行“為育人,為國(guó)育才”的育人宗旨,XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召,深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作以及育人方式改,優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)新課后服務(wù),新時(shí)期讓教育新活力回歸校園。

              一、廣泛宣傳,領(lǐng)悟雙減精神

              為廣泛宣傳雙減政策的精神,XXX校長(zhǎng)在全體教師“雙減”專(zhuān)題會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件,并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀,全面部署落實(shí)“雙減”工作,要求全體教師提高認(rèn)識(shí),從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手,為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。

              二、制定方案,落實(shí)雙減做準(zhǔn)備

              在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后,為了確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實(shí)施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上,多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào);教研例會(huì)上,“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇9

              XX縣深入學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神,將“雙減”工作作為事關(guān)發(fā)展和民族未來(lái)的重大戰(zhàn)略任務(wù),擺在突出位置狠抓落實(shí)。一是全面部署推進(jìn)。今年初,XX縣印發(fā)《關(guān)于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的若干措施》,力求通過(guò)“高質(zhì)量發(fā)展”破解“高負(fù)擔(dān)”困局。XX縣近日出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》,力求管理舉措落細(xì)落實(shí)。二是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)治理。XX縣聯(lián)合縣直十二部門(mén)全面加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立審批、教學(xué)管理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等各環(huán)節(jié)監(jiān)督管理,開(kāi)展拉網(wǎng)式排查,以精準(zhǔn)治理讓校外培訓(xùn)熱度“降溫”。三是大力開(kāi)展課后育人活動(dòng)。聯(lián)合相關(guān)部門(mén)印發(fā)《推進(jìn)城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)工作方案》,讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好學(xué)足,避免把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去。下一步,XX縣將落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),持續(xù)發(fā)力、久久為功,深化基礎(chǔ)教育綜合治理,從根源上解決中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。

              第一,全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把住“減負(fù)”根本點(diǎn)緊緊圍繞“為國(guó)育才”這一根本立足點(diǎn),全面貫徹教育方針,堅(jiān)持辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

              第二,全面規(guī)范教學(xué)行為,盯住“減負(fù)”政策點(diǎn)。今年以來(lái),包括作業(yè)管理在內(nèi)的教育教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域出臺(tái)一系列管理規(guī)定,明晰相關(guān)管理政策底線邊界,突出落實(shí)剛性要求,用“硬杠杠”減掉學(xué)生作業(yè)等負(fù)擔(dān)。

              第三,全面提升教學(xué)質(zhì)量,守住“減負(fù)”支撐點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教,校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,這是推進(jìn)學(xué)生減負(fù)的根本支撐?h教育部門(mén)正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,落實(shí)課堂教學(xué)基本要求,深化教育教改。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵要素,采取有力舉措鑄師魂強(qiáng)師能,引導(dǎo)每一位教師上好每一堂課,育好每一名學(xué)生。為鼓勵(lì)和支持學(xué)校開(kāi)展多樣化課后育人活動(dòng),XX縣已啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)”行動(dòng),加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋,努力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。

              第四,全面從嚴(yán)規(guī)范整治,管住“減負(fù)”關(guān)鍵點(diǎn)當(dāng)前,校外培訓(xùn)已成為學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的關(guān)鍵源頭,也給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。今年初,XX縣將“整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范問(wèn)題”列入縣年度“點(diǎn)題整治”重點(diǎn)項(xiàng)目,旨在借助問(wèn)責(zé)有力支持,構(gòu)建起部門(mén)整治、監(jiān)督、社會(huì)參與的工作新格局。

              第五,全面加強(qiáng)家庭教育,扭住減負(fù)“平衡點(diǎn)減負(fù)是一場(chǎng)觀念和認(rèn)識(shí)上的.調(diào)整,需要家校相向而行才能找到幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才又避免負(fù)擔(dān)過(guò)重的“平衡點(diǎn)”。當(dāng)前,家庭教育仍是短板,家長(zhǎng)不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場(chǎng)效應(yīng)”是學(xué)生負(fù)擔(dān)加重的重要因素。去年,XX縣出臺(tái)《XX縣家庭教育促進(jìn)條例》,旨在促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),保障未成年人健康成長(zhǎng)。加大宣傳引導(dǎo)力度,指導(dǎo)各地通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學(xué)育人觀念,通過(guò)家校共育,促使家庭和學(xué)校在減負(fù)問(wèn)題上同向同行,形成合力。

              第六,全面深化評(píng)改,抓住“減負(fù)”突破點(diǎn)。評(píng)改是當(dāng)前教改的重點(diǎn),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)的“突破點(diǎn)”。XX縣將持續(xù)以評(píng)改為抓手,推進(jìn)中小學(xué)減負(fù)工作。強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo),督促地方各級(jí)不得給教育行政部門(mén)和學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)教育行政部門(mén)和學(xué)校;不得將升學(xué)情況與考核、績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。加快建立健全科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系,尊重學(xué)生個(gè)體差異性和多樣性,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇10

              為貫徹落實(shí)好國(guó)家“雙減”政策,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,太平鎮(zhèn)中心小學(xué)豐富課后服務(wù)供給,有效減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

              一是加強(qiáng)作業(yè)管理,督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。4月8日,學(xué)校利用教研會(huì)開(kāi)展了“雙減背景下,如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討活動(dòng);4月12日,教導(dǎo)處組織開(kāi)展了學(xué)生作業(yè)展評(píng)和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選活動(dòng),展評(píng)內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。全校各級(jí)各科通過(guò)創(chuàng)新作業(yè)形式、布置分層作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等形式,進(jìn)一步減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

              二是聚焦課堂教學(xué),提升教師教學(xué)能力提升。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍(lán)工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動(dòng),將“‘雙減’背景下,如何提高課堂教學(xué)效率”作為長(zhǎng)期教學(xué)研討話題。同時(shí),積極探索、踐行“三思”課堂,于4月20日組織全體教師進(jìn)行“‘雙減’背景下,如何構(gòu)建三思課堂”主題研討,引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心,關(guān)注學(xué)科核心知識(shí)結(jié)構(gòu),關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。

              三是依托鄉(xiāng)村少年宮,豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),校外聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師,開(kāi)設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫(huà)、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團(tuán),將社團(tuán)活動(dòng)與課后服務(wù)相結(jié)合,倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好和特長(zhǎng)積極參與活動(dòng),有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。

              四是多措并舉,做好“雙減”政策宣傳。學(xué)校通過(guò)張貼發(fā)放宣傳單、召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)等形式,向家長(zhǎng)解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的'落實(shí)情況,以形成家校教育合力,共助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

              經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐,學(xué)!半p減”工作落地生根,成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂(lè)在其中,在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅,有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇11

              為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調(diào)研,認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,采取多種形式,逐層細(xì)化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。

              一、反復(fù)學(xué)習(xí),充分調(diào)研

              X月29日,學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著X月初先后召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì),針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包,共建共享。

              二、縝密部署,嚴(yán)格落實(shí)

              在X月X日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上,XXX向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。XXX詳細(xì)解讀了XX學(xué)!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

              三、家校攜手,更好服務(wù)

              X月X日下午,學(xué)校與1-6年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談,座談會(huì)上,每一個(gè)家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)言,表達(dá)了自己所在年段不同層次家長(zhǎng)的建議。XXX校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:校長(zhǎng)提到,當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,特色打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合,骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。

              座談會(huì)上,家長(zhǎng)代表們對(duì)于孩子各年齡段的特點(diǎn),暢所欲言。例如高年級(jí)家長(zhǎng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開(kāi)展銜接課程;低年級(jí)家長(zhǎng)則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,避免在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。更多家長(zhǎng)對(duì)于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長(zhǎng)隨時(shí)約家長(zhǎng)們互動(dòng),了解并解答相關(guān)的問(wèn)題,并結(jié)合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的.方案,更好的服務(wù)于學(xué)生。

              “雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng),事關(guān)群眾切身利益,同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好,堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,辦好讓群眾滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇12

              XX區(qū)堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署,堅(jiān)持政府和社會(huì)共同推動(dòng),統(tǒng)籌校內(nèi)校外,雙向發(fā)力、綜合施策,推進(jìn)“雙減”工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康,切實(shí)辦好人民滿意的教育。

              一、著力抓好課堂教育教學(xué),確!半p減”工作有底氣

              一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效率,實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理。科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量控制制度,鼓勵(lì)分層布置作業(yè),嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng),嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度,考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。

              二、著力抓好課后服務(wù)升級(jí),確!半p減”工作聚人氣

              中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣,有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革,努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級(jí)提檔、挖潛增效,滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化、個(gè)性化需求。一是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。堅(jiān)持多措并舉,本著家長(zhǎng)學(xué)生自愿參加的原則,在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭(zhēng)取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源,引進(jìn)退休教師、社會(huì)志愿者和專(zhuān)業(yè)人士到校為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。

              三、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范,確!半p減”工作顯銳氣

              一是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì),將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn),努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。二是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開(kāi)制度,強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管,規(guī)范教育廣告等營(yíng)銷(xiāo)行為,加強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強(qiáng)化校外培訓(xùn)整頓。推動(dòng)各級(jí)黨委和政府強(qiáng)化主體責(zé)任,嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),決不能讓良心的`行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。

              四、著力抓好配套措施落實(shí),確!半p減”工作順心氣

              “雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜,家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任,必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn),切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策,建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射,支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué),加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),落實(shí)“公民同招”政策,確保各類(lèi)學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識(shí),緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià),作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容,定期通報(bào)“雙減”工作情況,加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度,確保見(jiàn)到實(shí)效。

              雙減工作落實(shí)情況匯報(bào) 篇13

              為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,優(yōu)化五項(xiàng)管理,促進(jìn)教師有效批改,助力學(xué)生全面發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,xx年x月25日至11月26日,xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)一校區(qū)對(duì)三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)本進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。副校長(zhǎng)xx、教導(dǎo)處各成員及各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查并做了詳細(xì)的記錄。

              各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)采取了以檢查、指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。檢查中,老師們側(cè)重對(duì)作業(yè)內(nèi)容是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而設(shè)計(jì);作業(yè)量是否符合年段要求;是否進(jìn)行了分層設(shè)計(jì);是否關(guān)注學(xué)困生;是否做到了全批全改;評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否適當(dāng);學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范等方面。

              老師們認(rèn)真翻閱,仔細(xì)檢查,給予各位任課教師充分肯定和高度評(píng)價(jià)。教師布置的作業(yè)量適中,形式多樣;作業(yè)全批全改,學(xué)生有錯(cuò)及時(shí)訂正且有復(fù)批;按教導(dǎo)處規(guī)定的要求有等級(jí)、日期、評(píng)語(yǔ)等,真正體現(xiàn)“雙減”政策落實(shí)后的實(shí)效性,收到了良好的效果。

              同時(shí)檢查組針對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行了反饋:有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整,教師應(yīng)該重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子出彩。

              xx副校長(zhǎng)檢查各學(xué)科的.作業(yè),不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)贊,夸獎(jiǎng)我們xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的老師們有決心成“業(yè)”,用心謀“業(yè)"盡心“干業(yè)”的良好教學(xué)作風(fēng)。他特別強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問(wèn)題做了具體詳細(xì)要求:一是充分利用課堂主陣地,提高作業(yè)質(zhì)量;二是研究作業(yè)管理效能,提升課后作業(yè)的“質(zhì)”,避免重復(fù)機(jī)械作業(yè);三是科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),布置要有層次性,以便更好地落實(shí)“作業(yè)減量不減質(zhì)”。

              通過(guò)本次作業(yè)檢查,我們每位教師都有所收獲,讓我們以后繼續(xù)上好每一堂課,用心布置好每一次作業(yè);關(guān)注每一位學(xué)生,認(rèn)真批閱好每一份作業(yè),讓“雙減”工作真正落到實(shí)處!

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