新入職員工不同階段工作心得體會

　　離開了生活十幾年的校園,從此結(jié)束了“宿舍--教室--圖書館”的校園生活模式,迎來的新生活模式。兩者之間有相同之處,也有不同之處,如何實現(xiàn)兩者對接適應(yīng)新的生活的是剛?cè)肼毜奈倚枰�考慮的問題。在這個生活模式之上的便是重新點位自己的社會角色及相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在兩者之上的便是規(guī)劃自己的人生道路,路在何方?路在腳下。長路漫漫,與道為伴,便不再孤單。

　　一個月

　　時間漸漸磨平了初來白鶴灘的興奮感。在這川滇地區(qū)，最難的就是堅持，最珍貴的也是堅持。

　　30天，我經(jīng)歷了身份上從學(xué)生到職場人士、環(huán)境上從舒適安逸的城市壞境到施工一線的轉(zhuǎn)變，身份與壞境的快速轉(zhuǎn)變，使我猝不及防。

　　面對周圍都是延綿起伏的大山，面對一個又一個寂靜的夜晚，我感到特別枯燥。但是久而久之，恰是這一個個夜晚，讓我有了更多靜下心來思考的時間。

　　一個人靜下心的時候，反而會帶給我更多的思考。對過去、現(xiàn)在、未來更有一個清晰的認(rèn)識。階段性的總結(jié)與規(guī)劃，會對自身有更為深刻的認(rèn)知，從犯錯，到糾錯再到總結(jié)，從盲目的規(guī)劃到理性的安排，這無疑是一個人最快速成熟、成長的過程。

　　慢慢的，我開始享受這份孤獨，更享受大山帶給我平靜。

　　三個月

　　雖然學(xué)得是水利水電，但在實際工作中卻仍很難運用。

　　在學(xué)校所接受的教育，大多是限于書本上，而在實際工作中，最難的是把書本知識運用到實際工作中，這一過程，是抽象東西的實體化。面對一份倉面設(shè)計或是藍圖，我們腦海中呈現(xiàn)的應(yīng)是一方方混凝土與鋼筋搭建起來的整體結(jié)構(gòu)，而不是簡簡單單的一個符號。

　　實際工作與課本知識似乎是兩條平行線一般，那段時間，我很困惑，不停的思考。

　　“小伙子，不懂就去施工現(xiàn)場問問老師傅，他們懂得可多著呢?”我聽取了比我大兩屆師哥的建議，晚上對圖紙上面的問題總結(jié)歸納，白天跑現(xiàn)場“抓”著老師傅問個不停。就這樣，我找到了適合自己工作的方法，并快速使自己成長起來。

　　感受

　　在三個月的時間里，從解決第一個問題的歡呼雀躍到后來多個問題的內(nèi)心充實，我平衡了工作與生活之間的關(guān)系，逐漸把工作融入為生活的一部分。我漸漸愛上了這個地方，今年六月，按照實習(xí)要求，我不得不回去參加畢業(yè)典禮，曾經(jīng)叫囂著“希望馬上回學(xué)�！钡奈�，在這一時刻竟邁不動腳步了，除了不舍，還是不舍。

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